音樂(lè )作文

[實(shí)用]音樂(lè )作文10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的音樂(lè )作文10篇，歡迎大家分享。

音樂(lè )作文 篇1

　　今天上午最后一節是音樂(lè )課，在這節課上，老師讓我們唱了“呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，”唱這些是因為老師讓我們把音調唱準了。老師還讓我們打了樂(lè )器，我們都很高興，都很喜歡這個(gè)老師。

　　老師先讓我們唱調子，她嚴肅地說(shuō)“要這樣唱，呀啊啊啊啊啊啊啊啊、哦哦哦哦哦哦哦，不是呀啊啊啊啊啊啊啊啊”我們仔細聽(tīng)，認真唱，開(kāi)開(kāi)心心的學(xué).老師走向了鋼琴，然后輕輕地彈起鋼琴來(lái)，她正在給我們配音呢。

　　老師彈了幾次，我們也重復唱了幾次，因為這次是連起來(lái)的。琴聲彈到了一半，老師嚴肅的表情馬上變成非常好笑的，她說(shuō)“有些同學(xué)唱的依然不對，唱成了呀啊啊啊啊啊啊啊啊�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。只有那些唱錯了的同學(xué)沒(méi)有笑，他大概是知道了自己唱得不對了吧。

　　接著(zhù)，老師讓我們唱“哦哦哦哦哦哦哦�！蔽覀兂�的非常大聲，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)兒刺耳，可我們依然這樣唱著(zhù)，把老師都唱的驚呆了。她可能在想“這群孩子的喉嚨可真夠好�！蔽也聹y老師就是這樣想的，卻把猜測當做了真的，我笑了，露出了潔白的牙齒。

　　最后，老師先讓最后一組打樂(lè )器，別的組唱《嘀哩嘀哩》這首歌，我們是第二個(gè)打樂(lè )器的`，因為我們組唱的好，但是，最后兩組才是最好的，他們可以選擇更好玩的樂(lè )器，可我并沒(méi)有不開(kāi)心，因為本來(lái)我的樂(lè )器就很好了，也不用更好的了。

　　下課了，我們都特別高興，因為這個(gè)老師太好玩了。

音樂(lè )作文 篇2

　　當優(yōu)雅的樂(lè )章和著(zhù)一場(chǎng)晶瑩的雪降臨，那種瞬間，是一番完美，自由，暢快。

　　穿過(guò)素白的雪地，踏進(jìn)暖和的音樂(lè )廳，聽(tīng)到臺上無(wú)數樂(lè )器自由地唱著(zhù)，早早進(jìn)入了狀態(tài)。我靜靜的坐下，隨意翻看了秩序冊，那上面一張張藝術(shù)家獨特的照片，就告訴我，藝術(shù)，是一種獨到的東西，有獨特的存在方式，我們總很顯然的確定某些人是研究藝術(shù)的，不因為出眾的外表，代替的是一種陽(yáng)光活力颯爽清逸的氣質(zhì)，那種氣質(zhì)，是藝術(shù)給藝術(shù)人的神采。我安靜的等待著(zhù)……

　　注意到，臺前的演奏家們正激情愉悅的溫習著(zhù)自己的樂(lè )器，即使周?chē)�環(huán)境不怎么安靜，也只見(jiàn)他們專(zhuān)注的姿態(tài)。我相信，這確是音樂(lè )會(huì )魔力所在，他以自身源頭的專(zhuān)注，便瞬間吸引來(lái)寧靜肅然的傾聽(tīng)和陶醉，耳聽(tīng)著(zhù)，我輕閉上了眼。

　　一切都就緒的時(shí)候，一聲悠揚輕起的提琴小號合奏，便卷起了一個(gè)意境。那任你想像，空山樹(shù)林，樹(shù)木繁盛，青翠高拔，云霧齊腰，詩(shī)意飄飄。又聽(tīng)豎琴清亮的點(diǎn)綴，就像山頭的哪口泉眼，不經(jīng)意滴下了一滴泉水，打在石頭上，蕩起了回聲，讓人心頭一震，微微驚訝。你聽(tīng)，一陣飄揚的二胡獨奏，深遠，遼闊，觸動(dòng)心頭。它模仿鳥(niǎo)兒的鳴叫，調皮起來(lái)了，一聲一頓，一輕一亮，相信鳥(niǎo)兒在快樂(lè )的交談嗎？我微笑，深深陶醉了，只覺(jué)心中一片淡泊如湖�！督褚篃o(wú)人入睡》、《北國之戀》又充了高遠的女高音、女中音，有了內容，變又多了一翻沁心的理由，我只靜靜的側著(zhù)頭欣賞。

　　看著(zhù)那神秘精巧的各種樂(lè )器，我產(chǎn)生了無(wú)限的好奇，聽(tīng)著(zhù)指揮的講解。喜歡小提琴，它永遠快樂(lè )激昂，在交響曲里總是快樂(lè )的它唱著(zhù)主旋調；喜歡雙簧管，它悠揚動(dòng)聽(tīng)，抒情的樂(lè )章里少了它便沒(méi)有了纏綿的柔情；喜歡豎琴，它的.點(diǎn)綴總讓一首樂(lè )曲多了動(dòng)律，讓你悅耳和驚喜。聽(tīng)著(zhù)那些優(yōu)秀的樂(lè )器展示自己的姿態(tài)，我心里充盈激動(dòng)，身板上下起伏挺直。

　　音樂(lè )會(huì )一直活力的繼續著(zhù)，還有許多令人震奮的節奏鮮明的曲子，《電閃雷鳴波爾卡》讓我只想和著(zhù)那激昂打拍子，心里暖洋洋。

　　當然，最有意思的是，我們聽(tīng)到了用樂(lè )器演奏出電腦游戲的曲調，生動(dòng)、形象卻也很別扭，逗得大家哈哈大笑。這里，是輕松愉快和情感的升華。

　　記得，要離場(chǎng)的我，還有些不舍。聽(tīng)過(guò)同學(xué)們極力爭取的最后一首曲，拖著(zhù)慢步走了，步子是慢的。

　　和朋友牽著(zhù)手出來(lái)，只是天暗些了。在這靜靜的黃昏，冰潔寧靜的雪地，腦海里又有那曲回味的二胡獨奏《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》。

　　此刻的意境，多么相似呀。這一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，是一番完美，自由，暢快，只覺(jué)得心中淡泊如湖。

音樂(lè )作文 篇3

　　我們原本素不相識，直到我在DV店中發(fā)現你。早已被灰塵鋪滿(mǎn)身軀，被擺放在毫不起眼的角落。當我臨近你時(shí)，你周?chē)�那些熱賣(mài)的DV片掩蓋不了你的存在，你，硬將我接進(jìn)你的里，當我捧著(zhù)你走向柜臺時(shí)，旁人投來(lái)驚奇的眼神，售貨員也不由地屏住呼吸，直到我付完款還忍不住問(wèn)“你買(mǎi)它做什么？”我迷茫的眼光告訴他——我也不知道！盡管如此，熱心的售貨員還是為你做了精美包裝，以免引起不便。是啊，在21世紀，不被潮流所認可的你早已黯然失色，你這可憐的“留聲機”。

　　走進(jìn)家門(mén)，顯然被你所吸引：“這是什么？”

　　“媽?zhuān)�是臺留聲機”我沒(méi)有底氣地說(shuō)了出來(lái)，聲音小得異常。

　　走進(jìn)房間，我小心翼翼地將你取出，雖然表面布滿(mǎn)灰塵，但外部結構看起來(lái)卻整齊莊重，我有一種莫名的熟悉感，仿佛我和你早已相識，我努力在腦海中尋找你的蹤影，卻絲毫沒(méi)有結果。

　　經(jīng)過(guò)我的認真擦拭后，你褪卻了外面的灰塵，展現在我眼前的.是單調的機身和掉了色的喇叭。

　　我將刻盤(pán)放入，屏住了呼吸，一切準備就緒時(shí)，你卻默不作聲，我表表地等待，你依舊沉默不語(yǔ)，我不敢出聲，因為我怕你將沉默已久的力氣都用上，一會(huì )兒，我從喇叭中聽(tīng)出了一絲沙啞。我閉上眼睛，感受心的跳動(dòng)，靜默著(zhù)，寂靜的房間里你偶爾發(fā)出一絲啞音，我努力平靜心中的波瀾，害怕突突的心跳聲嚇到你，終于，你始終不肯發(fā)出聲音，這是你欺騙我？我不由的惱火，猛地起身......

　　當我的手觸碰你的那一剎那！我懂了。

　　你在哭泣，所有的眼淚早已流干，沙啞的嗓子再也無(wú)法唱出優(yōu)美悠揚的歌聲。你在悲痛，痛恨時(shí)代將你拋棄，怨恨這冰冷的身軀無(wú)法得到溫暖。

　　我的心痛了，我知道你為何不發(fā)出聲音，沙啞的嗓子發(fā)出的不是的旋律，而是痛徹心扉的無(wú)奈與恐懼。這些孤獨與無(wú)奈，怕是我這少年無(wú)法承受與理解的吧！

　　一次，有來(lái)家里，當他驚奇地指著(zhù)你問(wèn)我“你真的聽(tīng)得到嗎？”“是的，我曾用心聽(tīng)到過(guò)，只要靜下心來(lái)，是能聆聽(tīng)到的�！蔽一卮�。我的摯友啊，你無(wú)法發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲了，但卻未曾遺失，因為你就是一首歌曲，你上的那些古老機件就是我總也聽(tīng)不完、品不透的旋律。

音樂(lè )作文 篇4

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，它是力量的源泉，成功的動(dòng)力。夢(mèng)想是一盞燈，能照亮我的光彩一生；夢(mèng)想是冬日暖陽(yáng)，給我溫暖，給我自信……

　　我的夢(mèng)想就像天上的星星一樣多，但是在我心底埋藏已久的夢(mèng)想，就是長(cháng)大了當音樂(lè )老師。

　　有一次，其他學(xué)校的領(lǐng)導到我們的`新學(xué)校參觀(guān)。我們學(xué)校知道后，馬上讓所有的老師上臺。有的舞蹈；有的大合唱；還有的劇場(chǎng)表演……在這一次的活動(dòng)中，我最喜歡大合唱，因為那是所有的校長(cháng)、老師一起努力的成果。音樂(lè )老師是主創(chuàng )，他曾經(jīng)代表我們學(xué)校領(lǐng)過(guò)大獎。這次他的表現再次讓我們震驚，我們的目光被他深深地吸引，久久不能移開(kāi)。

　　還有一次，英語(yǔ)老師在教室里評選參加大合唱社團的人。我是第一個(gè)被老師選上的，這讓我對自己更加有了信心。

　　我愿在未來(lái)的道路中乘風(fēng)破浪，跟隨夢(mèng)之翼勇往直前。用自己的努力去奮斗，去實(shí)現美麗的夢(mèng)想。

音樂(lè )作文 篇5

　　有一些東西總是生命里不可或缺的一部分，就如同于我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )便是我靈魂之中那與眾不同的旋律�；蛟S有了它，我的生命就特別多姿多彩吧。

　　記得有那樣一首歌，我曾在一個(gè)無(wú)眠的清冷夜晚靜靜聆聽(tīng)，它的名字叫做《讓冬夜漸暖》。這首歌是由有著(zhù)清爽短發(fā)和鉆石笑容的孫燕姿演唱的，所以歌曲也如同歌手一般清爽靈動(dòng)而如鉆石般璀璨。當我在不經(jīng)意間聽(tīng)到它的時(shí)候，恰好是高潮部分，“當冬夜漸暖，當大海也不再那么藍�！钡�宕起伏的主旋律配上孫燕姿溫和韻味的聲音，淡淡地回蕩在我的耳畔。那種感覺(jué)是無(wú)法言說(shuō)的，可是眼前無(wú)形的音符和美得如同童話(huà)的畫(huà)面卻已出現在腦海：一個(gè)裙擺純白的.少女獨自走在冬夜寂冷黑暗的街道，四周無(wú)人。寒冷刺骨的風(fēng)靜靜吹起，歐洲式的街燈悄悄閃爍，她哼起這支孤單的歌，獨自回憶過(guò)去，暗暗決定下一次要更勇敢。

　　旋律依舊在耳邊流動(dòng)，我突然想起了曾經(jīng)的一些好朋友，如今也已是物是人非了吧�！爸匾�的是我們如何愛(ài)過(guò)那一段”不知不覺(jué)間最后一句歌詞已經(jīng)唱完，這首歌的呼吸漸漸變弱直至悄無(wú)聲息。沒(méi)錯，時(shí)間的確會(huì )讓事物或多或少的變質(zhì)，可是即使是這樣，我們也要如同這首歌最后唱的那句一樣學(xué)會(huì )更加堅強。是啊，無(wú)論結局如何，過(guò)程才是真正教會(huì )我們成長(cháng)的樂(lè )曲，如同這首歌一般教會(huì )了我成長(cháng)。

　　記得曾經(jīng)有一段時(shí)間，我最喜歡《清明雨上》這首歌兒。隱隱約約間，我聽(tīng)到演唱者許嵩清清淡淡的聲音娓娓道出了人世間的那些無(wú)可奈何，我的心底如同被注入了一股清泉，有一種震懾人心的清澈力量，使我深深陶醉其中。待到隔了一些時(shí)日再聽(tīng)這首歌，我才猛然驚覺(jué)我并沒(méi)有理解它的真諦�；秀遍g我看到一個(gè)江南小鎮正稀稀落落地下著(zhù)一場(chǎng)小雨，一白衣男子獨立在斑駁的石板橋上，橋下流水潺潺。

　　他凝視著(zhù)岸邊盛開(kāi)得凄美錦簇的菊花，折下一枝菊放置在了她的墳塋之上，撫琴吟唱出了這首她最?lèi)?ài)的《清明雨上》，曲調迂回婉轉，無(wú)限哀傷。我想生者的悲哀，死者終究無(wú)能為力吧，可是總是有那樣一個(gè)人會(huì )記住另一個(gè)人一輩子，就如同這首歌的靈魂——清明已過(guò)，相思杳然。關(guān)掉音樂(lè )播放器，淡淡的悲涼依舊流淌在空氣之中，我深呼吸，卻微微笑了。沒(méi)錯，正因為如此，所以我們才更要珍惜現在，不是嗎?

　　我不能說(shuō)音樂(lè )究竟是什么，但我相信它是真正有生命有靈魂的。你還記不記得是否曾經(jīng)有這樣一首歌，被你單曲循環(huán)了無(wú)數段歲月?它如同陽(yáng)光驅逐了你生命里的陰霾，使你深深沉醉。輕輕的，伴隨著(zhù)一路盛開(kāi)的花，我們和音樂(lè )彼此相愛(ài)。

音樂(lè )作文 篇6

　　9月29日，星期六的一節音樂(lè )課上，音樂(lè )老師破例把音樂(lè )期末總成績(jì)變成唱國歌，音樂(lè )課上……作文450字。好啊!如果是這樣的話(huà)，那我就有用費事地唱那些超高音，濃密、低沉最適合我這個(gè)變聲期啊!

　　一節課40分鐘，我們班44人，就先用一節課唱旋律。從1號開(kāi)始唱，因為我是12號，所以要不了多久就輪到我了，我既激動(dòng)又緊張。在欣賞中，我發(fā)現有一些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足：1號劉灝沒(méi)有音樂(lè )方面的天賦，剛開(kāi)始還勉強過(guò)得去，不過(guò)到后面就一團糟：簡(jiǎn)譜‘5’唱成‘la’，‘2’唱成‘mi’，　‘6’唱成‘rei’，不由讓我覺(jué)得好笑，小學(xué)六年級作文《音樂(lè )課上……作文450字》。但是，后面的同學(xué)一個(gè)比一個(gè)好，有兩個(gè)人還拿了A?呢!聽(tīng)著(zhù)11號何文洋的最后一個(gè)結束，我的心立刻縮緊了，不過(guò)我還是努力安慰自己，克制自己，提醒自己別漏音，唱準。終于到我了，我面對著(zhù)書(shū)，自信、大方地唱著(zhù)譜。此時(shí)，我的腦子一片空白，但卻一片輕松。我跟著(zhù)旋律，進(jìn)而慷慨激昂，振奮人心;時(shí)而發(fā)人省醒，催人奮進(jìn)……陶醉中，不知不覺(jué)，國歌就唱完了�；叵肫鸪�的經(jīng)過(guò)，不僅吸取了別的同學(xué)好的.地方，還避免了別的同學(xué)的不足發(fā)生在自己身上，A+十拿九穩了!

　　看來(lái)，我在音樂(lè )的某些方面挺有天賦!

　　記住了嗎?^_^

音樂(lè )作文 篇7

　　晚風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉，我的雙腳邁進(jìn)了星海音樂(lè )廳……

　　“哇，太美了！”我情不自禁地贊嘆道，媽媽也不住地稱(chēng)贊。整個(gè)大廳金碧輝煌，豪華卻不失莊重。寬敞的演奏廳，在燈光的照耀下異常顯眼。圍繞在舞臺周?chē)�的是錯落有致的座位。我的眼睛開(kāi)始忙碌起來(lái)，不停地東瞧瞧，西望望，很快地，舞臺上的`一行大字映入我的眼簾——“笛聲瀟瀟醉南天”。站在我旁邊的媽媽顯然也看到了，只聽(tīng)她輕輕地嘆了一口氣，惋惜地說(shuō)：“真可惜，沒(méi)有琵琶獨奏�！蔽覅s不以為然地回答：“不一定要是獨奏呀，只要有就行了�！�

　　我們很快找到了座位，過(guò)了不久，燈光漸漸暗了下來(lái)，演奏會(huì )開(kāi)始了，我又開(kāi)始興奮起來(lái)了。第一個(gè)節目是笛子獨奏《粵海歡歌》。穿著(zhù)一身白色禮服的演員出來(lái)了，只見(jiàn)他全身心地投入到這表演中，時(shí)而身體往前傾，時(shí)而往后一縮，瀟瀟的笛聲在整個(gè)音樂(lè )廳彌漫開(kāi)去，悠遠而莊重。我全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，只聽(tīng)旋律時(shí)而急促，時(shí)而緩慢，時(shí)而歡快，時(shí)而沉重……

　　輪到古箏獨奏《夜深沉》的時(shí)候，我聆聽(tīng)著(zhù)清脆的琴聲，心想：多么美妙的音樂(lè )啊，她彈得多有感情呀！穿著(zhù)白色長(cháng)裙的女演員，手指靈活地在琴健上跳躍著(zhù)，時(shí)而閉上雙眼，似乎陶醉在音樂(lè )聲中；時(shí)而眼望觀(guān)眾，滿(mǎn)臉微笑。這時(shí)全場(chǎng)的觀(guān)眾眼睛都集中在她一個(gè)人的身上，好像深怕錯過(guò)一個(gè)小小的細節，場(chǎng)上一片寂靜，只有婉轉動(dòng)聽(tīng)的琴聲在音樂(lè )廳中回蕩。我閉著(zhù)雙眼也陶醉在這美妙的音樂(lè )聲中，仿佛置身于仙境之中。旋律越來(lái)越快，就像驚濤駭浪迎面撲來(lái)，突然音樂(lè )停下了……場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲，我也使勁地鼓掌。

　　中場(chǎng)休息過(guò)后，就開(kāi)始了合奏。龐大的演員隊伍令人眼睛都忙不過(guò)來(lái)。有琵琶，有二胡，有古箏，有笛子……，最引人注目的是站在前面那個(gè)打鼓的。但我不理會(huì )，只是盯著(zhù)被擋住了大半的四個(gè)彈琵琶的演員。你看，她們的輪指像波浪一樣，一起一伏，多嫻熟��！

　　音樂(lè )會(huì )在一陣高過(guò)一陣的掌聲中落下了帷幕，在晚風(fēng)中我離開(kāi)了星海音樂(lè )廳，結束了這場(chǎng)音樂(lè )之約。它讓我懂得生活如果沒(méi)有了音樂(lè )，就是枯燥無(wú)味的。

音樂(lè )作文 篇8

　　我熱愛(ài)音樂(lè )。那給人靈感，給人感動(dòng)的音樂(lè )。在喧囂的塵世中，音樂(lè )是給人放松，給人舒適的佳品。音樂(lè )是回蕩在人心中最動(dòng)人的語(yǔ)言。

　　經(jīng)典音樂(lè )像是一杯香醇的黃酒，細細品嘗過(guò)后會(huì )感覺(jué)到苦中竟有一絲甜味。那一位位指揮家，演奏家像一位位詩(shī)人，他們把自己所有感情投入到每一個(gè)音符中，讓身心與音樂(lè )一起舞蹈，一起沉醉。所謂經(jīng)典音樂(lè )就是那種被所有人深深吸引感動(dòng)，流傳久遠的音樂(lè )。讓人心情舒暢的《藍色多瑙河》，讓人感動(dòng)不己的《梁�！�，讓人心情澎湃的《熱情鳴奏曲》……不分古今，不論中外，經(jīng)典音樂(lè )總能給予我如癡如醉的感受。

　　流行音樂(lè )像是一杯帶汽的可樂(lè )，讓人無(wú)時(shí)無(wú)刻不沉浸在興奮與激動(dòng)指中。每每聽(tīng)到它都會(huì )讓我感到身上充滿(mǎn)活力，真想立刻站起隨著(zhù)鼓點(diǎn)的節奏共同擺動(dòng)起來(lái)。不論是邁克的《月球漫步》還是周杰倫的《青花瓷》都充滿(mǎn)著(zhù)青春與活力。流行音樂(lè )記載的是無(wú)限的'激情。每次傷心疲勞時(shí)聽(tīng)到流行音樂(lè )，會(huì )讓我瞬間精神抖擻，在我開(kāi)心時(shí)，更能迸發(fā)干勁，激昂萬(wàn)分。

　　民族音樂(lè )像一杯純凈水，雖無(wú)色無(wú)味但卻甘甜可口。悠久的歷史文化必將鑄就燦爛的民族音樂(lè )。有北方的狂野，有南方的細膩，有陜北漢子在黃土高坡上高唱一首《信天游》，有江南姑娘自彈一曲《梅花三弄》。中國古老的樂(lè )器更是這些民族音樂(lè )的主旋律，二胡《二泉映月》，古箏的《漁舟唱晚》，琵琶的《十面埋伏》，笛子的《鷓鴣飛》……民族音樂(lè )中總能透出一些古樸的元素，它們起源于古中國，起源于勤勞樸實(shí)的勞動(dòng)人民。能夠讓人感到華夏文化真正的魅力。

　　音樂(lè )像是充溢在生活中的精靈，讓人舒宜，讓人興奮，讓人澎湃，讓人感動(dòng)。我愛(ài)音樂(lè )，更愛(ài)感受音樂(lè )。音樂(lè )不朽。

音樂(lè )作文 篇9

　　大自然像一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，有各式各樣的聲音，彷彿告訴我們音樂(lè )里的故事。風(fēng)兒輕輕在我 耳邊吹著(zhù)的'“悉悉颼颼聲”聽(tīng)起來(lái)它好像已經(jīng)在歡迎我：“快來(lái)參加我們的音樂(lè )響宴！”但是，仔細一聽(tīng)原來(lái)是風(fēng)兒在跟我玩游戲，一直在樹(shù)梢間穿來(lái)穿去想躲我， 才會(huì )發(fā)出颼颼的聲音，告訴我：“它躲好了喲！”。

　　有一次我在午睡起來(lái)時(shí)，被一陣轟然的雷聲吵醒了，我在心里不斷大叫著(zhù)：“雷神爺爺，別嚇我！”我直接把棉被緊緊蓋在頭上，可是，一次又一次的雷聲把我的同學(xué)一位又一位給叫醒了“轟��！轟��！”的。

　　雷聲響完，老師跟大家說(shuō)：“這種灰暗天色，都不知道是下午兩點(diǎn)，還是凌晨?jì)牲c(diǎn)鐘呢？”經(jīng)過(guò)了很多次的聆聽(tīng)聲音，真是有趣又奇妙，我以后一定也要持續在大自然里仔細觀(guān)查，找尋新發(fā)現。

音樂(lè )作文 篇10

　　暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一只可愛(ài)的蟈蟈。我開(kāi)心極了，我終于有了一只小寵物了。蟈蟈住在一個(gè)精致的小竹籠里，整個(gè)竹籠就像一個(gè)小小的亭臺。我把竹籠掛在陽(yáng)臺的幸福樹(shù)上，幸福樹(shù)的葉子蓋在竹籠上，蟈蟈就像住進(jìn)了樹(shù)林里。

　　我仔細觀(guān)察蟈蟈，發(fā)現它全身是咖啡色的，背上鑲嵌著(zhù)綠色條紋。蟈蟈的翅膀是透明的，像一層薄紗；眼睛小小的、亮亮的；頭上長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的觸須，時(shí)不時(shí)地轉來(lái)轉去，伸到籠子外面；它的.嘴巴尖尖的，鋒利的牙齒向里彎，就像把大鉗子；四條細細的小腿，兩條大腿長(cháng)而有力。

　　蟈蟈在籠子里爬來(lái)爬去，我想它一定是餓了，便好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸跋X蟈吃什么呀？”媽媽查了資料告訴我：“吃各種蔬菜、水果和小昆蟲(chóng)�！蔽野岩黄�梨子從籠子的縫隙中塞進(jìn)去，蟈蟈用兩條前腿緊緊抱住梨子，用鉗子般的牙齒大口大口地咬著(zhù)梨子�？粗�(zhù)蟈蟈這副饞樣，我被逗得哈哈大笑。蟈蟈吃飽了，開(kāi)心滿(mǎn)足地“齊——齊——”唱歌，好像在感謝我呢！我發(fā)現蟈蟈的歌聲是由翅膀摩擦產(chǎn)生的，唱歌時(shí)肚子一鼓一鼓的。它時(shí)不時(shí)在籠子里上躥下跳，真有趣！

　　中午休息的時(shí)候，蟈蟈又“齊齊”地叫了起來(lái)，媽媽說(shuō)：“太吵了，再叫，一腳把你踩扁�！蔽业靡獾卣f(shuō)：“這可是大自然的聲音，美妙的催眠曲，不過(guò)，音量有點(diǎn)大，開(kāi)關(guān)在哪里？”媽媽說(shuō)：“開(kāi)關(guān)就在我的腳下�！�

　　這個(gè)暑假，家里來(lái)了一位“夏日音樂(lè )家”，我真快樂(lè )！

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