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震撼的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的震撼的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
震撼的作文1
小升初的暑假中，媽媽買(mǎi)來(lái)了一本短文分析讓我做。拿到書(shū)后，我并沒(méi)有直接做，而是細細品讀起來(lái)。
當我讀到人與自然這一篇章，讀完《誘殺》這一文章時(shí)，我的心靈被深深地震撼了。這篇文章講述的是一個(gè)獵人在一次獵鹿中反被鹿群誘殺的故事。這個(gè)獵人是那樣殘忍、貪婪，他每次獵殺從不殺死一只動(dòng)物，而是掛到樹(shù)上吸引它的同伴，再一網(wǎng)打盡。這次獵鹿，獵人又一次將一只剛出生的鹿崽殺死，掛在樹(shù)上。
鹿群都被吸引過(guò)來(lái)了，凄厲地嗚叫著(zhù)，我感到非常悲涼，真想幫助無(wú)助的鹿群。緊接著(zhù)，這個(gè)貪婪的獵人繼續獵殺，一只鹿倒下了，接著(zhù)又有一只鹿倒下，最后，七八只鹿都已凜然倒下。獵人槍里的子彈也已用完，他想等待所有的鹿群散盡再去收獲這次的碩果。
然而，鹿群并沒(méi)有因為驚嚇而逃散。
它們繼續悲傷地鳴叫著(zhù)，聲音更加凄厲。我的心靈不知怎么地，好似被突然強烈地撞擊了一下，感到鹿群即將滅亡。
鹿群炸開(kāi)般地四散而去，我不禁感到好奇，怎么了？原來(lái)，鹿群的哀鳴聲是為了誘殺獵人，它們用身體擋住了獵人的所有子彈，也擋住了獵人的視線(xiàn)，哀鳴聲喚來(lái)了老虎！
最終，獵人在一聲虎嘯中失去了氣息，我還停留在鹿群鳴叫的場(chǎng)面：它們久久地哀鳴，不愿離去！幾只鹿的死亡，是為了換來(lái)更多鹿的生命，我被這大無(wú)畏的奉獻精神感動(dòng)了，鹿群高尚的犧牲精神令我折服，而貪婪的'獵人只有死路一條！
其實(shí)，獵殺野生動(dòng)物的現象并不少見(jiàn)，新聞上常有報道，可是，還是有許多動(dòng)物走向瀕危。如果地球上所有的動(dòng)物都消失了，滅絕了，那我們人類(lèi)還能存活嗎？請大家一起保護我們的動(dòng)物朋友吧！
對于人性的貪婪，如今甚至越演越烈，我想對那些人們說(shuō)：放棄你們的貪欲吧，我們共同加入保護動(dòng)物的行列！
震撼的作文2
這是一場(chǎng)令人震撼的表演，這場(chǎng)表演是由“心靈之聲”——北京殘疾人藝術(shù)團來(lái)我們學(xué)校的表演。
早上第二節課一下課，我們就來(lái)到操場(chǎng)找好位置坐下。舞臺后，有好幾個(gè)人在用手語(yǔ)交談著(zhù)。他們，應該是聾啞人吧？還有兩個(gè)人都戴著(zhù)墨鏡，并且需要別人扶著(zhù)他走路。這兩個(gè)人，應該是盲人吧？還有四個(gè)人，其中有兩個(gè)人是只有一只手，另外有兩個(gè)人是只有一條腿，需要用拐杖走路。還有一個(gè)人，看樣子應該是主持人吧！既然是主持人，應該就不是殘疾人了？
表演開(kāi)始了，首先是一段舞蹈，臺前有兩個(gè)指揮員。哇！好美呀！表演完后，主持人告訴我們：他們都是聾啞人，聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè )，只能看指揮。哇！果然是身殘志堅那！太精彩了。接著(zhù)是一個(gè)盲人唱的一首歌曲，主持人把他扶上舞臺。他唱了一首《老師》，唱的真令人感動(dòng)！他又用薩克斯吹了一首《西班牙斗牛士》，太好聽(tīng)了！
還有兩位只有一只手的人給我們合唱了《我的好兄弟》和《春天里》。太美了！還有兩個(gè)只有一條腿的人也給我們表演了。還有一個(gè)人給我們跳了一段舞蹈《江南style》。接著(zhù)是一個(gè)盲人為我們講了一段相聲、主持人唱了一首歌伴舞《荷塘月色》。
幾個(gè)節目過(guò)后，是一個(gè)沒(méi)有雙手的人來(lái)給我們口書(shū)《業(yè)精于勤》。當他寫(xiě)完后，全校都贊不絕口。這么美的.字，就算有手也未必能寫(xiě)得出來(lái)�？墒撬�，是用嘴巴咬著(zhù)筆寫(xiě)出來(lái)的！不愧是身殘志堅！最后，一位患有天生軟骨障礙的姐姐給我們唱了《隱形的翅膀》和《別看我只是一只羊》。
這次的精彩表演，不但使我們震撼，還看到了殘疾人的堅強。
震撼的作文3
今天，陳老師給我們看了一組圖片�？赐曛�，我的心里不止是滿(mǎn)滿(mǎn)的同情、關(guān)心，更多的是震撼。
有一張圖片是一個(gè)小女孩躲在教室門(mén)外，看著(zhù)教室里認真聽(tīng)講的同學(xué)們，眼睛里流露出渴望的神情�？吹竭@張圖片，我的心被深深觸動(dòng)了，是什么原因導致這位小女孩不能讀書(shū)呢？她眼睛里流露出的對書(shū)的渴望，對知識的.向往，不禁讓我想到我們現在這幫學(xué)生，整天抱怨著(zhù)讀書(shū)苦、讀書(shū)累，還嚷著(zhù)說(shuō)自己討厭讀書(shū)，不要上學(xué)。我想，是因為父母的辛苦付出讓我們生活的太幸福了，但是我們卻不知足，才會(huì )這樣的吧？那些厭煩讀書(shū)的同學(xué)們看了這一張圖片后，一定會(huì )無(wú)地自容的。
還有一張圖片是一個(gè)非洲小孩因為極度饑餓而蹲在地上，而在他的不遠處，停著(zhù)一只禿鷲，在等待著(zhù)這個(gè)孩子的死亡，從而獲得食物�？戳诉@張圖片，我的心中仿佛有一顆原子彈“轟”地一下爆炸了。在非洲，每天都會(huì )有無(wú)數的人因為饑餓而死去，還會(huì )有因為饑餓而引發(fā)的疾病在折磨著(zhù)那些非洲貧民。他們沒(méi)有食物吃，更沒(méi)有干凈的水喝，有病也沒(méi)有錢(qián)治，瘦得皮包骨頭就像一具具骷髏在街上走著(zhù)。而我們，現在的生活比非洲貧民好了太多太多，為什么還有人在挑三揀四呢？非洲貧民們因為沒(méi)有食物而活活餓死，但在我們面前，每天都有許多可口的飯菜，我們還挑食，這不吃那也不吃的，還有人剩飯，剩下的飯菜就這樣倒進(jìn)垃圾桶。我覺(jué)得我們真的是太不應該了，真是“身在福中不知�！卑�！
看了這組圖片，我的眼圈紅了，眼睛里有淚光在閃爍。這組圖片，實(shí)在是帶給了我巨大的心靈震撼��！
震撼的作文4
微笑是一個(gè)人臉上最動(dòng)人的表情，在嘴角微微翹起的瞬間一定是咀嚼著(zhù)甜甜的滋味，蕩漾著(zhù)幸福的氣息。它是輕輕的，柔柔的，讓人愜意舒適，就如蒙娜麗莎的微笑一樣永遠給人們留下最美好的印象。
然而，一個(gè)小女孩的微笑不僅給予我這種感覺(jué)，而是足以震撼我們每一個(gè)人的心靈。
5·12汶川大地震，死傷無(wú)數，尸橫遍野，整個(gè)空氣都凝重的讓人喘不過(guò)氣來(lái)，希望被一點(diǎn)點(diǎn)吞噬�？奁�！哭泣！哭泣！人們已經(jīng)無(wú)法掩飾失去親人的悲傷。而她，一個(gè)十五歲的小女孩身體已殘缺不全，為了搶救她，醫生只能在廢墟掩埋的.縫隙中給她打上吊瓶，看到醫生和救援她的人，孩子沒(méi)有哭泣，而是綻開(kāi)了笑容，微笑著(zhù)對人們說(shuō)：“要勇敢，不要哭！”這微笑讓記者按下了快門(mén)，于是震撼了全國人民的心靈。她為身處災難，心中充滿(mǎn)悲苦的心中，注入了一股清泉，看到了希望；她讓關(guān)愛(ài)著(zhù)災區人民的同胞兄妹和世界友人看到了災區人民的樂(lè )觀(guān)和堅強，看到了汶川和汶川人民美好的未來(lái)！
其實(shí)，任何時(shí)候都可以微笑的。幸福的微笑是滿(mǎn)足，知足方能長(cháng)樂(lè )；痛苦的微笑是豁達，是樂(lè )觀(guān)，是堅強……唯如此，才能戰勝一切。桑蘭以甜美的微笑面對截癱的悲劇，海迪在輪椅上實(shí)現了自己的夢(mèng)想，司馬遷忍辱寫(xiě)下《史記》，貝多芬在無(wú)聲的世界譜寫(xiě)《命運》交響曲。微笑是戰勝自我的良方。馬克思用微笑漠視政敵的誣陷，伏爾泰以微笑戰勝敵人的暴力。微笑是戰勝敵人的武器。這些都是震撼心靈的微笑！蘇格拉達說(shuō)：“生活離不開(kāi)微笑，正如生命離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣和水�！敝挥行ι�，生活才會(huì )更美好！
震撼的作文5
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)這樣的故事——那是一只牛犢求生的故事。
在非洲大草原的一處，有一群非洲野牛，其中有一只掉隊了的天真可愛(ài)的小牛犢，牛犢被一只婀娜多姿的`蝴蝶深深的吸引住了，以至，進(jìn)入了危險地帶也不知道。密林深處有一頭兇猛無(wú)比的雄獅正目不轉睛的盯著(zhù)他，可是小牛犢毫不知情，仍然追著(zhù)花蝴蝶，蝴蝶停了下來(lái)，牛犢也停了下來(lái)�！皳洹毙郦{毫不猶豫以迅雷不及掩耳之速，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快的速度沖向了小牛犢，或許是有了察覺(jué)吧!小牛犢撒腿就跑，可是如此幼小的牛犢怎么跑得過(guò)兇猛彪悍的雄獅，當然，很快牛犢被捉住了。
雄獅把牛犢拉去鵝卵石路邊，牛犢掙扎著(zhù)，拼命蹬著(zhù)雙腿，發(fā)出一聲又一聲的撕心裂肺的撕鳴，牛犢被雄獅大力咬著(zhù)的地方還淌著(zhù)鮮血�？墒�，雄獅對這些毫不理會(huì )，仍然毫不松口，牛犢沒(méi)有了力氣，靜靜的等待�？墒�，等到有了一絲微薄的力氣的時(shí)候，又開(kāi)始掙扎。一次有一次，一次有一次。始終沒(méi)有掙脫，可能奇跡就是因為不輕易發(fā)生，才叫奇跡的吧。
可是牛犢沒(méi)有放棄一絲微弱的希望，最后奇跡發(fā)生了!牛犢掙脫獅口，一跳不知所蹤。
這就是生命啊!不放棄你總是會(huì )成功的，面對挫折要有一種永不放棄的精神。小小牛犢獅口逃生了。
僅僅只有16分鐘32秒，我聽(tīng)了這個(gè)故事后深深震撼了，是啊!世界上有什么是不可能的呢?奇跡眷顧任何一個(gè)人，只是看你去不去爭取。面對困難毫不畏懼，努力向上�？傆幸惶鞎�(huì )成功的，人生什么都有可能發(fā)生。
牛犢求生的欲望使自己活了下來(lái)，動(dòng)物都能，我們?yōu)楹尾荒苣?
震撼的作文6
生命是充滿(mǎn)希望的，就像薔薇永遠不會(huì )低頭。
——題記
暑假的到來(lái)，我回到了那個(gè)令我無(wú)比懷念的地方，那是太奶奶的家，我已許久未去了。
清晨，車(chē)開(kāi)著(zhù)，我的心早已飄到了窗外。窗外的風(fēng)“颯颯”的吹著(zhù)，我的腦海里浮現出了我們的目的地，那個(gè)四合院般小屋。
過(guò)了好久，車(chē)到了，我匆忙下車(chē)，奔向了那個(gè)讓我魂牽夢(mèng)繞的地方。剛推開(kāi)門(mén)我愣了一下，差點(diǎn)被門(mén)檻絆一跤。一株薔薇傲立在這一院的野草之中，清新脫俗，晨露在她的花瓣上蔥翠欲滴，如仙女下凡一般的魅力，讓我不禁浮想聯(lián)翩。
太奶奶早年喪夫，卻有七個(gè)兒女需要她撫養。
聽(tīng)爺爺講述過(guò)去時(shí)，爺爺都面露懼色得說(shuō)：“當年只要我們犯了一點(diǎn)錯誤，你太奶奶就會(huì )抄起旁邊的小棍……”
“這樣是不是太嚴厲了”我疑惑道，“如果天天如此你們受得了嗎？”
“受不了也要受啊，你太奶奶太不容易了。我們姐弟七個(gè)真是讓她操碎了心啊�！睜敔斦f(shuō)這話(huà)時(shí)，眼中充滿(mǎn)了敬意。
爺爺繼續說(shuō)道“就這樣，我們七個(gè)孩子全都成才了。你太奶奶終于過(guò)上了好日子，但是偶爾她也會(huì )抽一根煙望著(zhù)窗外的那抹殘陽(yáng)，回想自己艱辛的一生。你太奶奶的一生跌宕起伏，即使最后也在于病魔做斗爭，并成功的戰勝了它。你的父母也不容易啊，你要多聽(tīng)他們的話(huà)，明白嗎？”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)爺爺留下了熱淚。
“嗯�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭
現在回想起來(lái)，太奶奶不就是那株薔薇嗎，即使周?chē)安輩采�，即使只有她一朵花仍在堅持，她就是勝利者，她可以有一個(gè)短暫卻偉大的生命。她能有資格對大自然說(shuō)：“這個(gè)世界我來(lái)過(guò)�！�
我相信每一個(gè)生命的面前都有無(wú)限實(shí)現夢(mèng)想的希望，只要努力了，希望就會(huì )成為現實(shí)。沒(méi)有不切實(shí)際的`夢(mèng)，也沒(méi)有過(guò)不去的坎，只有懶惰的人。不然你只能成為生活的奴隸。
薔薇是蕓蕓眾生中，一株璀璨的明珠，她為夢(mèng)想而綻放，為生命而綻放，為留下自己的美而努力，我為之震撼。
震撼的作文7
有時(shí)，親情是令人震撼的秘密，它鍛造了孝順的我。
——題記
鄉下，細雨綿綿，月色淡涼，斑駁的殘瓦，是歲月的滄桑；璀璨的.花朵，是輪回的春夏。
風(fēng)簌簌地吹，暖陽(yáng)摻著(zhù)幾縷幽香，降落人間，桂花一樹(shù)的淡黃，傾聽(tīng)庭院輕輕地訴說(shuō)。我，在飯桌旁艱難的戰斗。
那天在奶奶家，奶奶為我們炒了許多菜，我不禁口水直流。但是一嘗，雞蛋咸，山藥爛。我剛要說(shuō)菜難吃，就被爸爸制止了。他連說(shuō)好吃，山藥脆嫩，雞蛋香滑，還示意我一起配合，我只好硬著(zhù)頭皮大口吃下去。
“好吃，美味�！薄�
奶奶開(kāi)心地笑了，眼睛瞇成了一條縫。
飯后，我偷偷問(wèn)爸爸：“爸爸，你為什么要騙奶奶？”“奶奶老了，自然做飯不如以前。你看�！卑职种钢�(zhù)院子里那棵光禿禿的苦楝，“樹(shù)已開(kāi)完花，但我們不能砍掉，它來(lái)年春天還會(huì )綻放，這是大自然的規律。我們總有一天也會(huì )像奶奶這樣老去，所以要善待老人�！�
我望著(zhù)奶奶，頭發(fā)已白，眼已渾濁，臉上刀刻般的皺紋又多了一些。我的心靈被深深震撼。
再去，家務(wù)，已是我們在做。
我把奶奶慢慢扶上躺椅，“奶奶，您就好好休息吧。今天媽媽做飯，爸爸拖地，我照顧您�！闭f(shuō)完，便拿起被子輕輕蓋在奶奶身上。
“我的乖孫真懂事�！蹦棠绦α�，皺紋也像似少了許多。
滿(mǎn)屋的笑聲縈繞在我心間，久久不曾散去。世上最美好的東西往往不需要刻意去尋找、傾聽(tīng)又或者觸碰，其實(shí)用心便可以感受到。
親情是一幅畫(huà)，畫(huà)的是令人震撼的小秘密，卻很少有人注意。
震撼的作文8
一句話(huà)可以讓你笑起來(lái)，一句話(huà)也可以讓你跳起來(lái)。一句含義深刻、發(fā)人深省的話(huà)出現得是時(shí)候、是地方，就會(huì )震撼人的心靈。在我短短20xx年的人生旅途中，就有這樣一句話(huà)給了我深深的震撼。
那是去年秋天，在家鄉同一位朋友散步。他是我小時(shí)候那幫玩伴中公認為最笨的一位。當我們走到一個(gè)岔路口時(shí)，從另一方向緩緩走來(lái)一個(gè)盲人。盲人用竹竿點(diǎn)點(diǎn)探探，走得極緩慢。嚴格地講，那不叫走，叫移。他走向了我們也要去的那一條路。
我與朋友邊走邊聊。我談起自己學(xué)習與生活中的困難，直到現在還在困境中掙扎的經(jīng)歷，朋友點(diǎn)頭微笑不止，卻又始終沉默不語(yǔ)。過(guò)了一會(huì )兒，我偶然回首，忽然不見(jiàn)盲人，覺(jué)得很奇怪，這里沒(méi)有別的.路啊!“那個(gè)盲人呢?”我不禁脫口問(wèn)。
“他已經(jīng)走過(guò)去老遠了!”朋友微笑著(zhù)說(shuō)。怎么可能?我不相信地往前望了望。果然，盲人已經(jīng)走在前面離我們很遠的地方了!“一個(gè)盲人，怎么可能走得比我們快這么多?奇怪!”我驚嘆道�！霸趺床豢赡�?我們東瞧瞧，西望望，三心二意地散步，而他卻是一門(mén)心思在走路……”朋友說(shuō)。
聽(tīng)了這句話(huà)，我的心猛地被震了一下。盲人為什么走得比我們快?因為他是一門(mén)心思在走路。我們?yōu)槭裁醋叩寐?因為我們東瞧瞧，西望望，三心二意地在散步。多么簡(jiǎn)單而又多么深刻的道理啊!
樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，卻道出了深刻的道理。作者從朋友的一句話(huà)中得到了震撼，解決了一直困擾自己的問(wèn)題，提出了文章的中心觀(guān)點(diǎn)：“走人生之路，要一門(mén)心思才能走得快，而三心二意地東瞧西望，只會(huì )落在后面�！弊x后深受啟發(fā)。
震撼的作文9
那是一位英俊的少年，他有一張棱角分明的臉龐，一雙清澈的雙眼，但他的身體卻如此羸弱、瘦削。
我在一座天橋下遇到了他，那時(shí)，我正在旅行途中，游覽一個(gè)景點(diǎn)。而他正蹲坐在地，向路過(guò)的人招呼。我因他英俊的相貌而起了好奇心，向他走去，他猛然回頭看向我。那是一雙怎樣的眼眸��！湛藍的虹膜如同最為珍稀的琺瑯一般，一抹潔白從中心輻射而出，又將事物的投影于上，使人迷醉的色彩如同星空般閃耀，一切仿佛瞬時(shí)定格。我不禁想問(wèn)，什么樣的人才會(huì )有這樣的眸子��！
我走上前去，見(jiàn)他輕擺雙肩，一身衣服雖已陳舊，但仍整潔得體，即使穿在他瘦弱的身軀上仍顯得太小。他對我說(shuō)道：“你們是自駕出來(lái)旅行的`吧，我可以為你們做導游�！蔽覀円�(jiàn)他是本地人，又看上去十分年少，就“聘請”了他給我們做向導，向我們介紹各項景點(diǎn)。
一路走去，他也算見(jiàn)多識廣，畢竟一位比我還小的少年常年混跡人群，總有些經(jīng)驗。他為我們介紹著(zhù)各樣的景點(diǎn)，一雙閃亮的眸子不斷閃爍，但當我拿出一本語(yǔ)文書(shū)時(shí)，他深邃的雙眼一陣波動(dòng)，直勾勾地盯著(zhù)我的書(shū)。我不禁驚訝道：“怎么了？”他眼神黯淡道：“我從記事起便無(wú)依無(wú)靠，也沒(méi)人供我讀書(shū)，如今只想自己賺點(diǎn)錢(qián)，去學(xué)校讀書(shū)罷了�！蔽衣�(tīng)了不禁心中愧疚萬(wàn)分，我有如此好的環(huán)境供我讀書(shū)，卻不思進(jìn)取，還認為暑假作業(yè)太多，不愿認真完成。而他天生貧苦，卻自食其力，仍努力想去上學(xué)。
我望向他的雙眼，那令人震撼的雙眼中有黯淡，有遺憾，悲傷，但更多的卻是一股努力拼搏、不愿屈服于命運的執著(zhù)。正所謂人各有志，但也許對于他來(lái)說(shuō)，所謂的志向僅僅是“上學(xué)”一詞。
游覽結束，看著(zhù)他的身影漸行漸遠，他那雙令我震撼的雙眼再度浮現在我眼前。我想到了我自己，今后我一定要認真學(xué)習，不辜負著(zhù)良好的學(xué)習環(huán)境和父母的期望，也算是不辜負自己。
與這位擁有一雙令人震撼雙眼的少年相比，能好好上學(xué)的我，是多么的幸福，我由衷的祝愿他早日實(shí)現他的理想！
震撼的作文10
人的一生中，都離不開(kāi)自己的母親，是她們給了我們生命；是她們教會(huì )了我們做人的道理；是她們給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷！她們是偉大的，是無(wú)私的，我們也為她們而驕傲自豪。
小時(shí)候，媽媽為我洗澡，為我洗又臟又臭的尿布，為我唱搖籃曲，而我卻用整晚的吵鬧來(lái)“報答”她！
當我十多歲的時(shí)候，媽媽開(kāi)始為我的學(xué)習而擔憂(yōu)，而我卻嫌她哆嗦，嘮叨！指導那一天，我才真正地領(lǐng)悟到了媽媽的一番苦心。
記得那一次，是媽媽的生日，而我卻沒(méi)有在她身邊陪她過(guò)生。那天，媽媽并沒(méi)有像其它媽媽過(guò)生日穿得很華麗，她只穿了一件舊的襯衫，也沒(méi)有買(mǎi)一些大魚(yú)大肉。而我卻在隆昌用媽媽的血汗錢(qián)買(mǎi)了一大堆吃的。等到下午回到家，我才從爸爸的口中得知今天是媽媽的生日，我頓時(shí)疑惑不解地問(wèn)道：“為什么你們不給我說(shuō)呢？”爸爸說(shuō)：“我本來(lái)今早就想給你說(shuō)的，卻被你媽給攔住了，你媽說(shuō)最近呢你的學(xué)習壓力也蠻大的，應該讓你媽媽放松一下，不讓我打擾你，我所以就沒(méi)有給你說(shuō)！”我說(shuō)道：“那為什么媽媽過(guò)生日不去買(mǎi)一些魚(yú)和肉呢？”爸爸又說(shuō)：“你媽說(shuō)的不要買(mǎi)，還說(shuō)你以后上高中和大學(xué)還要用很多錢(qián)的，現在她在為你以后的費用存錢(qián)�！甭�(tīng)完了這些話(huà)，頓時(shí)，我好像聞到一股洋蔥味一樣，眼淚一下就流了出來(lái)，一把抱住了我的好媽媽?zhuān)?/p>
媽媽默默地舉動(dòng)，讓我從不懂事變得懂事了，是��！媽媽做的'一切事情，都是為了自己的孩子以后有一個(gè)好的出路。母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。我們更應該關(guān)心、愛(ài)護、心疼自己的母親��！
震撼的作文11
在那遙遠的地方，有位好姑娘。人們走過(guò)她的氈房，都要回頭留戀的張望……
我曾很多次聽(tīng)過(guò)這首歌，卻并沒(méi)有什么感觸。直到六年級時(shí)——
那時(shí)，我喜歡上了一本叫《平凡的世界》的書(shū)，我剛提到的那首歌在這本書(shū)里出現過(guò)數次，都是一個(gè)男生唱給另一個(gè)女生聽(tīng)的。
這個(gè)男生叫金波，只是主角的一個(gè)朋友，卻最震撼我的心靈。書(shū)中有一個(gè)橋段是這樣的：金波去西藏參軍，一天晚上他聽(tīng)見(jiàn)遠方傳來(lái)一陣歌聲，那首歌是藏語(yǔ)的，金波聽(tīng)不懂，可這首歌他聽(tīng)過(guò)，便用漢語(yǔ)與那藏語(yǔ)對唱。金波邊唱邊向那歌聲傳來(lái)的地方奔去，一直跑到一個(gè)馬場(chǎng)邊上看見(jiàn)了一位美麗的藏族姑娘。這時(shí)那個(gè)藏族姑娘也看到了金波，他們對視著(zhù)，對唱著(zhù)，雖然語(yǔ)言不通，可是都知道彼此之間的情感，或許這就是一見(jiàn)鐘情吧！
可是有一天，這件事被金波的上司知道，便把金波開(kāi)除了�；氐郊亦l，父母總讓金波快些成家，可金波還時(shí)時(shí)刻刻地想著(zhù)他的藏族姑娘。
金波決定回到西藏，找到那個(gè)藏族姑娘。到了西藏，他想打聽(tīng)那個(gè)姑娘在哪里，可是卻不知道那個(gè)姑娘的名字。他去打聽(tīng)那個(gè)馬場(chǎng)，可那里的`人說(shuō)：“那個(gè)馬場(chǎng)早就拆了�！苯鸩�(tīng)后一怔，失望充滿(mǎn)心頭。他不忍放棄，他心中全是那位藏族姑娘。他抱著(zhù)那一絲希望去找，那一絲希望也漸漸地化為失望。
他失望了，累了。他坐在街道邊呆呆地望著(zhù)前方，好像那個(gè)藏族姑娘就在她眼前，好像回到了那天晚上，那位姑娘還在和他對唱……
“在那遙遠的地方，有位好姑娘。人們走過(guò)她的氈房，都要回頭留戀的張望……”
我放下書(shū)，在腦海中回放著(zhù)那個(gè)鏡頭，仿佛自己就是金波，唱著(zhù)那首歌……
震撼的作文12
“呼……呼……”我氣喘吁吁地一口氣爬上四樓，往教室的方向前進(jìn)，走了沒(méi)多久，我聽(tīng)到了幾聲“鬼叫”在教室里傳出�！皣K嘖嘖，肯定是我聽(tīng)錯了，我們班可沒(méi)有‘鬼’�！边呎f(shuō)著(zhù)我加快了腳步。
事實(shí)證明，我的推測是錯誤的：正當我趕到教室時(shí)，周xx和何xx正分明在教室的兩邊展開(kāi)一場(chǎng)“激戰”呢。只見(jiàn)他們一手舉著(zhù)椅子，邊躲避著(zhù)他人的進(jìn)攻邊在嘴里嘀咕著(zhù)：“崩崩崩！”椅子橫七豎八地“躺”在地上�？吹搅诉@一幕，我差點(diǎn)抓狂，“冷汗淋漓”：你真的確定他們是六年級的學(xué)生，而不是三年級的嗎？不過(guò)我很快就恢復了過(guò)來(lái)，“笑瞇瞇”地盯著(zhù)他們，“嗯哼……”一聲冷哼從我口中傳出，“干……干什么？”他們被我盯的`發(fā)毛，斷斷續續地說(shuō)�！袄蠋熃心銈儊�(lái)補堂聽(tīng)，”我輕聲說(shuō)道，“是叫你們來(lái)玩的是吧？！”聲音一下子爆發(fā)了出來(lái)�！拔摇覀冞@這這就去補�！彼麄兓伊锪锏嘏芰嘶厝�，說(shuō)話(huà)聲也因為被我的高音所“影響”而變得斷斷續續，結結巴巴的。
俗話(huà)說(shuō)：“江山易改，本性難移�！边@不，這兩位又小聲嘀咕了起來(lái)，我又用要殺人的眼神盯著(zhù)他們，要是眼神真能殺人，他們早被千刀萬(wàn)剮了。我“運了運氣”，大叫……哦不，大吼道：“你們兩個(gè)給我滾出去——”那聲音好似一道雷劈向他們的耳朵，他們這才悻悻地開(kāi)始認真補作業(yè)，但時(shí)不時(shí)瞟我一眼，幾次下來(lái)，我終于無(wú)法忍受了，再一次使出絕招——河東獅吼：“啊——這就是青——藏——高——原！”
事后，有人“吐槽”對我的不滿(mǎn)，說(shuō)我的聲音足可以把一只貓給嚇死。我沒(méi)有聽(tīng)清，回了一句：“是！”
震撼的作文13
柔和的陽(yáng)光照進(jìn)書(shū)房，暖暖的風(fēng)透過(guò)窗戶(hù)，吹拂在臉上，我斜靠在搖椅上，捧著(zhù)海倫的《假如給我三天光明》，陷入了沉思。多么可怕的厄運啊，一個(gè)沒(méi)有光明，沒(méi)有聲音的世界是怎樣的啊，我必須受不了。
孩子，厄運并不可怕，勇敢應對，扼住命運的咽喉，去譜寫(xiě)那壯麗的人生篇章。啊，是貝多芬爺爺，他身為音樂(lè )大師卻雙耳失聰，這打擊多大啊，可他不輕言放棄，寫(xiě)下了《命運交響曲》等壯美篇章。
肉體是外在的，你的心才是靈魂的主導，暴風(fēng)雨只能侵蝕你的肉體，卻不能毀滅你的心。我猛地回頭一看，是奧斯特洛夫斯基，我驚詫道。不就是那個(gè)全身癱瘓僅有幾根手指才會(huì )動(dòng)的大作家嗎？他發(fā)現自我癱瘓后重新振作，在格子紙上寫(xiě)下了自傳體小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。鋼鐵般的意志也陪伴奧斯特洛夫斯基走完了剩下的'地獄般的日子。
是啊，海倫，貝多芬，奧斯特洛夫斯基都是風(fēng)靡全球的名人，但他們都有坎坷的人生，一段辛酸的歷程。然而，厄運打不垮信念，他們勇敢抗爭，不屈于命運，深深震撼了我的心，讓我明白了厄運并不可怕，只要有一顆不屈的心。
又一個(gè)夜晚，我坐在庭院中，仰望天上的明月，好大好圓的月亮啊，今日是15吧，我暗暗說(shuō)道。忽然，月亮上出現了一個(gè)人，拿著(zhù)酒杯，高歌舉杯邀明月，對影成三人。是李白，他又在對酒高吟了，長(cháng)須隨風(fēng)擺動(dòng)，多么富有詩(shī)意埃即而，李白隱退了，出現了一個(gè)憂(yōu)郁的身影，春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還低沉的聲音從風(fēng)中飄來(lái)，是杜甫。他的頭發(fā)似乎更少了，太操勞了吧月色中我甜甜睡去，地上攤著(zhù)一本《唐詩(shī)宋詞100首》
書(shū)不知不覺(jué)已經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分，它是一個(gè)諍友，深深震撼我的心靈，讓我更清楚的認識這個(gè)世界；它是一位導師，引領(lǐng)我去暢游文學(xué)的世界。
美哉，震撼心靈的朋友書(shū)。
震撼的作文14
20xx年5月12日，國殤。地動(dòng)山搖，房屋轉眼間變成了廢墟。之后，我們看到一群人，以愛(ài)托起了生命，傳遞著(zhù)令人震撼的愛(ài)。
——題記
母親的跪拜
隨著(zhù)解放軍官兵用雙手小心翼翼地移開(kāi)廢墟上的一磚一瓦，我們看到了一片延續生命的空間：在那廢墟之下，一個(gè)年輕的母親用跪拜的方式為她還未滿(mǎn)月的孩子撐起了一片天……
淚，無(wú)聲地滴落，那個(gè)永恒的姿勢，讓我們感受到了偉大無(wú)私的母愛(ài)。
在營(yíng)救的那幾天，天很藍，很藍，還飄著(zhù)幾朵白云。我知道，白云后面，躲著(zhù)天使，她們在淡淡地微笑。
軍人的跪拜
“求求你了，讓我再救一個(gè)！里面還有活著(zhù)的孩子！”我這一輩子也忘不了這句話(huà)。它出自一位軍人之口。一個(gè)身著(zhù)迷彩服的軍人，一個(gè)訓練有素的軍人，一個(gè)堂堂六尺男兒，為了廢墟下的孩子，他跪下了。這一跪，震撼了多少人的心靈；這一跪，讓生命的`尊嚴頓時(shí)升上蔚藍的天空！
老者的跪拜
誰(shuí)也沒(méi)有料到，老人會(huì )跪下。官兵們趕忙將他扶起。一群可愛(ài)的子弟兵，一連救了他四個(gè)親人，他連句謝謝都沒(méi)來(lái)得及對他們說(shuō)，他們就走了。老人走了幾十里山路，終于找到了他的恩人一群二十多歲的解放軍官兵。千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達他心中的謝意，于是他跪下了，身邊還放著(zhù)一袋餅干，他說(shuō)，戰士們辛苦了，吃些餅干吧。
我知道，這是一個(gè)個(gè)平凡得不能再平凡、熟悉得不能再熟悉的故事。但是，故事的平凡、人們的熟知并不能減弱他們高尚的人格與愛(ài)的偉大之處。因為，這一個(gè)個(gè)跪拜足以震撼心靈；因為，這一個(gè)個(gè)跪拜足以書(shū)寫(xiě)一個(gè)泛著(zhù)光輝的大字“愛(ài)”；因為，這一個(gè)個(gè)跪拜足以讓人性熠熠生輝。
跪拜，有時(shí)就是一種生命的禮贊。
震撼的作文15
有一位智者，他有四個(gè)兒子，一天，智者叫兒子們去遠方看一棵梨樹(shù)。他們分別選擇了春、夏、秋、冬四個(gè)季節前往。
當他們回到家后，智者叫他們形容自己所看到的景象。
大兒子說(shuō)，這棵樹(shù)剛剛發(fā)出了嫩芽，充滿(mǎn)活力與希望。二兒子說(shuō)，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了白色的花兒，芳香撲鼻，美麗極了。三兒子說(shuō)，不是的，樹(shù)上結滿(mǎn)了大鴨梨，沉甸甸的，樹(shù)枝都被壓彎了。小兒子搖搖頭，那棵樹(shù)光禿禿的，葉子都落光了，很難看。智者笑了，你們都是正確的，因為你們只是看到了一個(gè)季節的風(fēng)景。
是啊!每個(gè)季節的.風(fēng)景都不一樣，但它們都是必須存在的，缺少了一個(gè)，世界也會(huì )失卻它原有的色彩。不僅僅是世界萬(wàn)物，我們又何嘗不是呢?
我們都是獨一無(wú)二的，雖然身上存在不可避免的缺點(diǎn)，但誰(shuí)又能否認我們身上蘊含著(zhù)巨大的潛能，有待開(kāi)發(fā)?
媽媽對我要求很?chē)栏�，要我每件事都做到盡善盡美，常常以“靜以修身，儉以養德”來(lái)教育我。從小，我都是在媽媽的安排下生活著(zhù)，像個(gè)機器人一樣，沒(méi)有自己的安排。盡管這樣，媽媽仍嫌我做得不夠好。我很不解……直到我慢慢地長(cháng)大，我開(kāi)始對媽媽的思想及管教方式產(chǎn)生了反感，開(kāi)始不理解媽媽的苦心……再大一些，我試著(zhù)與媽媽溝通，企圖拉近心靈的距離，但似乎不善言談的我依舊笨嘴拙舌……
后來(lái)，我偶然看見(jiàn)了《智者》這個(gè)故事，幡然醒悟，我雖然不是最好，但在我的季節里，卻是獨一無(wú)二的。一瞬間，信心注滿(mǎn)了全身。我不再被任何人主導，我開(kāi)始將自己的季節涂上色彩，媽媽驚奇地發(fā)現，我身上原來(lái)也有許多閃光點(diǎn)，只是從前，她未曾發(fā)現……現在的我，依舊成績(jì)中等，相貌平平，會(huì )書(shū)法，會(huì )畫(huà)畫(huà)，與從前不同的是，我變得自信了，學(xué)會(huì )了放大自身的優(yōu)點(diǎn)。
感謝那個(gè)故事，它使我收獲快樂(lè )，使我收獲媽媽的理解與贊賞，使我自信十足，活力四射，最重要的是震撼心靈的啟示。
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