讀《窗邊的小豆豆》有感14篇[優(yōu)秀]
看完一本名著(zhù)后,大家心中一定有很多感想,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,以下是小編收集整理的讀《窗邊的小豆豆》有感,希望能夠幫助到大家。
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇1
《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫(xiě)的,這篇故事寫(xiě)了她小時(shí)候上學(xué)的事。她筆下的小豆豆既可愛(ài)又天真,是個(gè)活潑的小女孩。這本書(shū)寫(xiě)了小豆豆在“巴學(xué)園”的所有故事。
雖然小豆豆經(jīng)常惹事,但是,最后還是非常的.優(yōu)秀。有一次,小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里,她就跑到化糞池旁邊,用長(cháng)長(cháng)的勺子鉤她的錢(qián)包,直到身邊堆滿(mǎn)了垃圾,都沒(méi)有找到錢(qián)包。校長(cháng)看到了她的做法,也沒(méi)有批評他,還讓她結束后把掏出來(lái)的東西收拾好,恢復原來(lái)的樣子。我覺(jué)得校長(cháng)很尊重小豆豆,沒(méi)有把她看成一個(gè)孩子。
巴學(xué)園里的教室都是一輛輛的電車(chē),小豆豆的教室也是一輛廢舊的電車(chē)。每當夜晚學(xué)生們睡著(zhù)了,電車(chē)才會(huì )開(kāi)到學(xué)校來(lái)。小豆豆很想知道校園里的電車(chē)是怎么來(lái)的。一天晚上,小豆豆為了看到電車(chē)怎么開(kāi)來(lái)的,就睡在校門(mén)口等電車(chē)來(lái)。最后,終于看到了。這樣的教室真讓人覺(jué)得好奇,要是我們也有這么有趣的教室,同學(xué)們的學(xué)習興趣也會(huì )濃厚許多吧,還可以學(xué)到很多交通知識呢。
很多人都喜歡可愛(ài)的小豆豆,同學(xué)們都想和小豆豆做朋友,小豆豆的童年很快樂(lè )。我讀完這本書(shū),明白了學(xué)習必須要努力,就像小豆豆,雖然在努力中鬧出了許多的笑話(huà),但她還是成功了。
我讀這本書(shū)的時(shí)候,仿佛走進(jìn)了“巴學(xué)園”,和小豆豆一起讀書(shū),做她的朋友。她生活的學(xué)校,真讓人羨慕和向往。
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇2
每個(gè)人都有自己的童年,每個(gè)人的童年都是開(kāi)心快樂(lè )的,童年記錄著(zhù)我們小時(shí)候生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。開(kāi)始我并不這樣認為,因為小時(shí)候學(xué)習讓我非常害怕。但是自從我讀了《窗邊的`小豆豆》這本書(shū),讓我改變了對童年對學(xué)習的看法。
她小豆豆是一個(gè)淘氣,活潑,可愛(ài)的小女孩,她在學(xué)校里非常淘氣,上課的時(shí)候不聽(tīng)課,而且還大聲說(shuō)話(huà),無(wú)奈之下,學(xué)校把她開(kāi)除了。之后,媽媽帶她去了巴學(xué)園,讓她在巴學(xué)園里學(xué)習。這個(gè)學(xué)校有獨有的電車(chē)教室。老師和校長(cháng)都很和藹。學(xué)校里還有許多好玩的趣事:有一次,學(xué)校組織游泳,這個(gè)突如其來(lái)的消息,讓同學(xué)們驚慌失措,大多同學(xué)都沒(méi)有準備泳衣,只有個(gè)別同學(xué)的家長(cháng)送來(lái)了泳衣,其他同學(xué)都不穿衣服在水里玩耍,開(kāi)心極了!
童年是快樂(lè )的,童年是多彩的,童年是苦惱的,讓我們一起感受童年的樂(lè )趣吧!
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇3
《窗邊的小豆豆》是這學(xué)期老師推薦給我們的,據說(shuō)是一本相當不錯的“好書(shū)”。開(kāi)始,我半信半疑,可當我捧起這本書(shū)看了一小篇之后,立刻被活潑可愛(ài)的小豆豆給吸引住了。一口氣讀完,閉上眼睛,滿(mǎn)腦子都是小豆豆的身影,以及那令人向往的美好的“巴學(xué)院”。
這本書(shū)里,讓我印象最深刻的就是小豆豆與小林校長(cháng)初次見(jiàn)面的場(chǎng)景。在校長(cháng)辦公室,小豆豆——這個(gè)聰明活潑、喜歡說(shuō)話(huà)的孩子,和校長(cháng)聊天,竟一刻不停的聊了四個(gè)小時(shí)。而校長(cháng)先生,自始至終都保持著(zhù)微笑的面孔,并表示出極大的興趣,還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆。也是他,每當看到小豆豆,就會(huì )說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”,也就是他讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng),成了一個(gè)被大家接受的孩子,也讓所有的孩子度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。如果沒(méi)有巴學(xué)院,真不知道小豆豆的人生會(huì )怎樣,也肯定不會(huì )有“巴學(xué)院”里那么多可愛(ài)的同學(xué)。
于是我幻想“巴學(xué)園”是我們的學(xué)校,那我和同學(xué)們學(xué)習在這樣的學(xué)校里應該多么輕松呀,大家再不用為不會(huì )的作業(yè)而煩惱,再不用熬燈夜戰,每晚做作業(yè)到深夜了!想著(zhù)想著(zhù),我的眼前仿佛浮現出了“巴學(xué)園”,教室是舊電車(chē),吃的`東西是家長(cháng)給我們做的“山的味道,海的味道”,跟書(shū)上的巴學(xué)園一模一樣。雖然現在我們的學(xué)校生活也比以前輕松、快樂(lè )了許多,但我覺(jué)得,這樣的生活還是沒(méi)有“巴學(xué)園”里的快樂(lè )。
如果世界上所有的學(xué)校都變成“巴學(xué)院”那該有多好!
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇4
黑柳徹是這篇文章的主人公,她還叫小豆豆,為什么她叫小豆豆呢?因為她的頭長(cháng)得圓圓的。
小豆豆原來(lái)的學(xué)校很大,而她新轉來(lái)的學(xué)校很小。他們的教室是一個(gè)火車(chē)車(chē)廂。我很羨慕小豆豆,有這么一個(gè)有趣的學(xué)校,和一個(gè)和藹和親的小林校長(cháng)。
小豆豆的朋友有很多,有的關(guān)心她,有的幫助她。小豆豆覺(jué)得他所有的.朋友都值得信任、尊重。小豆豆的新學(xué)校名叫巴學(xué)園。這里讓她懂事了,讓她結交了許許多多的好伙伴。這本書(shū)勾起了我童年的美好記憶。我很欣慰。
這本書(shū)給我帶來(lái)了深深的觸感。小豆豆堅持做完自己的事情,不半途而廢,她值得我們學(xué)習,讓我們感到她的調皮與可愛(ài)。他所有的老師都教導她,要做一個(gè)文靜的小淑女,不要像一個(gè)男孩子一樣亂蹦亂跳。自從小林校長(cháng)來(lái)到了小豆豆的身邊,小豆豆不頑皮了,她認真學(xué)習,她勤奮勞動(dòng),嚴格要求自己。
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇5
這個(gè)假期,老師讓我們讀了《窗邊的小豆豆》,作者是日本著(zhù)名作家黑柳徹子。讀了這本書(shū),讓我受益匪淺。
故事中講述了七歲的小豆豆因為淘氣被以前的學(xué)校開(kāi)除了。父母很難過(guò),多次打聽(tīng)后,決定把她送進(jìn)巴學(xué)園這所怪怪的學(xué)校。在以前的學(xué)校里小豆豆經(jīng)常受到老師的批評,但在巴學(xué)園里小豆豆受到老師的表?yè)P。讓她從以前的“小淘氣”變成了聽(tīng)話(huà)的“乖孩子”。通過(guò)小豆豆從淘氣到聽(tīng)話(huà)的變化,我認識了巴學(xué)園的校長(cháng),并對他肅然起敬。
我喜歡巴學(xué)園的校長(cháng),他會(huì )按照每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)來(lái)教育他們,從而使孩子們更加自信和堅強。小豆豆在經(jīng)歷了和校長(cháng)的一次談話(huà)后,便喜歡上了這個(gè)“怪怪”的校長(cháng)。并下定決心做一個(gè)乖孩子。
同時(shí),我也羨慕小豆豆擁有這樣的校長(cháng)。小豆豆在以前的學(xué)校里受到的是生活中的`打擊,沒(méi)有人欣賞她。但在巴學(xué)園里受到的是老師的表?yè)P。這使她從學(xué)習沒(méi)有自信,到學(xué)習信心十足。
從這本書(shū)中我懂得了:環(huán)境對每一個(gè)人成長(cháng)的重要性。就像“南橘北枳”的故事。把南方又大又甜的橘子移到北方就變成了又小又苦的枳。我建議家長(cháng)們,多給孩子一些鼓勵,讓我們在學(xué)習上更有信心。
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇6
這本書(shū)主要講述了作者上小學(xué)時(shí)親身經(jīng)歷過(guò)的一段真實(shí)的感人故事。作者小豆豆(黑柳徹子)因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后,和媽媽一路訪(fǎng)問(wèn)來(lái)到了巴學(xué)園。
第一次見(jiàn)到小林校長(cháng),小豆豆就喜歡上了他,覺(jué)得他很可親,校長(cháng)先生也覺(jué)得小豆豆很可愛(ài)。
小豆豆本來(lái)就是一個(gè)心地善良、樂(lè )于助人的好孩子,小林校長(cháng)更是以?xún)?yōu)良的教育把小豆豆培養成了一個(gè)惹人喜愛(ài)的孩子,長(cháng)大了,曾經(jīng)“怪里怪氣”的小豆豆成了日本著(zhù)名作家、電視節目主持人、兒童基金會(huì )親善大使,成為了一個(gè)很棒的人。
這是多么難得!我十分喜歡小林校長(cháng)的教育方法,他時(shí)刻在為孩子著(zhù)想,就像我們敬愛(ài)的陳老師一樣。
書(shū)里很吸引我的'是小豆豆那善解人意、天真可愛(ài)的行為。有一次,小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結,美代也很喜歡。為了不讓美代天天纏著(zhù)小林校長(cháng)去買(mǎi),她便把這朵引以為傲的蝴蝶結摘了下來(lái)。
我特別敬佩此時(shí)的小豆豆,她小小年紀就懂得在自己高興的同時(shí),也要去考慮他人的感受,她真是一個(gè)好孩子呀!
小豆豆那可愛(ài)、幼稚、新奇的思想和行為惹人發(fā)笑,巴學(xué)園的幸福教育讓人神往,使這本書(shū)成為了經(jīng)典的熱銷(xiāo)書(shū),值得一看哦!
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇7
《窗邊的小豆豆》是一本十分精彩的書(shū),多年來(lái)銷(xiāo)量也名列前茅。我喜歡它不僅僅是它那精彩的內容,還有它童話(huà)般的色彩!
這本書(shū)講的是作者上小學(xué)時(shí)的'一段真實(shí)經(jīng)歷。小豆豆因為淘氣而被學(xué)校勒令退學(xué),之后她就來(lái)到了這所名叫巴學(xué)園的學(xué)校。巴學(xué)園與其他學(xué)校大不相同,像童話(huà)中一樣不可思議。先說(shuō)外觀(guān)吧,它的大門(mén)是用矮矮的樹(shù)做成的,教室是用廢舊電車(chē)制成的電車(chē)教室。它的教育方式也很獨特,讓孩子們的個(gè)性可以自由充分的發(fā)揮。最后在校長(cháng)的呵護和關(guān)心下,小豆豆改掉了壞習慣,成為了一個(gè)大家都愿意接受的孩子。
巴學(xué)園真是神奇,連小豆豆那么厭學(xué)的人都發(fā)生了翻天覆地的變化,真誠推薦大家都能去看一下這本書(shū)!
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇8
《窗邊的小豆豆》該書(shū)講述了作者在上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。故事的主人公“小豆豆”因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到了由小林先生擔任校長(cháng)的巴學(xué)園。小林校長(cháng)評價(jià)小豆豆:真是一個(gè)好孩子!這讓原本生性頑劣的小豆豆對自己有了一個(gè)全新的認識。在小林校長(cháng)的關(guān)懷指導下,那個(gè)大家眼中調皮搗蛋,甚至有些“怪怪”的小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生了翻天覆地的變化。她開(kāi)始被大家接受,并具備了正直、勇敢、博愛(ài)等諸多優(yōu)秀品質(zhì),從而奠定了其一生的基礎。
巴學(xué)園與普通學(xué)校相比有太多的與眾不同。這里有與眾不同的小林校長(cháng),他可以在第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候就微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà),卻沒(méi)有絲毫不耐煩;這里也有與眾不同的午餐,每到午餐時(shí)間,巴學(xué)園的餐廳里總是洋溢著(zhù)各種“山的味道”和“海的味道”;這里還有與眾不同的教育方法,每天的第一節課,老師會(huì )把全天要學(xué)的知識悉數寫(xiě)在黑板上,只要孩子們足夠努力,趕在上午之前全部學(xué)完了,下午就可以去“九品佛”散步,順便了解“雌蕊”“雄蕊”的知識……
在巴學(xué)園這個(gè)純凈且自由的地方,孩子們的天性被盡情釋放。夏天,不論是高年級的大哥哥、大姐姐還是諸如小豆豆一樣的低年級學(xué)生,亦或是身體有殘疾的同學(xué),大家都一同脫光了衣服跳進(jìn)學(xué)校的泳池中游泳、嬉鬧……在這里沒(méi)有害羞、沒(méi)有嘲笑,因為小林校長(cháng)說(shuō)過(guò):“無(wú)論什么樣的身體都是美麗的”。在學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )上,全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君居然屢次獲得全部個(gè)人類(lèi)項目第一名,因為比賽項目都是小林校長(cháng)精心設計的,這樣讓高橋君在懷有身體上的自卑心理之前,最先擁有了自信。
有一次,小豆豆為了尋找自己不小心掉進(jìn)廁所里的錢(qián)包,差點(diǎn)掏空了學(xué)校的整個(gè)便池,小林校長(cháng)見(jiàn)了,沒(méi)有制止也沒(méi)有斥責,只是叮囑小豆豆掏完后要“物歸原位”,這讓小豆豆感受到了十足的信賴(lài)和支持,激發(fā)了她克服困難、堅持到底的勇氣。
在小林先生的影響下,巴學(xué)園的孩子們猶如萬(wàn)花筒般絢爛綻放并保有了自己最獨特的光彩。
每次品讀《窗邊的小豆豆》,我都會(huì )有一種與一位點(diǎn)石成金的`教育家面對面對話(huà)的感覺(jué),這個(gè)過(guò)程有反思、有欽佩、有感動(dòng),但更多的是從中得到了諸多啟發(fā)。它讓我重新思考和定位什么是真正的關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生。
縱觀(guān)現在的教育現狀、社會(huì )現狀,幾乎每一個(gè)人、每一位老師都可以毫不猶豫的說(shuō):“我是愛(ài)孩子的、我是愛(ài)學(xué)生的”,然而真的是只要有愛(ài)就夠了嗎?不,遠遠不夠!正如聯(lián)合國官員對小林校長(cháng)的評價(jià)那樣——再也沒(méi)有比他更了解孩子們的了。誠然,小林校長(cháng)之所以能夠成為與眾不同的校長(cháng)、孩子和家長(cháng)眼中“了不起”的校長(cháng)以及能夠影響孩子們一生的校長(cháng),正是因為他不光有愛(ài)心、有耐心,還有一顆深懂孩子們的心,正是因為有了這個(gè),小林校長(cháng)才能給予孩子們最需要的愛(ài),從而真正的做到因材施教和予教于無(wú)痕。
用心去了解孩子、花時(shí)間和精力去讀懂孩子,給予孩子們最需要的愛(ài),讓他們開(kāi)出自己獨有的色彩,這是我從《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中獲得的教育真諦,作為一名教育工作者,這也將是我今后矢志不渝努力的方向。
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇9
在今年暑假,我讀了不少有趣的書(shū),有艾琳亨特的《貓武士》,有沈石溪的《棕熊的故事》,還有凡爾納的《格蘭特船長(cháng)的兒女》……其中我最?lèi)?ài)的是《窗邊的小豆豆》,不僅讀起來(lái)朗朗上口,同時(shí)也有很多感悟,它讓我學(xué)會(huì )了堅強勇敢,教會(huì )我樂(lè )觀(guān)向上地面對生活。
窗邊的小豆豆主要講了小豆豆因為淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了,于是來(lái)到巴學(xué)園。小豆豆在這結識了小林校長(cháng)和其他的朋友們,漸漸地變成了一個(gè)能被大家所接受的孩子。
小豆豆在人人自危時(shí)積極對待生活,她是堅強的。戰爭爆發(fā)后,不計其數的士兵戰死了,巴學(xué)園被炸了,能獲取到的食物在一點(diǎn)點(diǎn)變少,售賣(mài)機中也再也看不到糖果了,小豆豆卻依然樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的去面對生活,這一點(diǎn)我也深有體會(huì )。
記得有一次去茶卡鹽湖旅游的時(shí)候,我和我的`伙伴們沒(méi)能及時(shí)趕上最后一班小火車(chē),只好沿著(zhù)鐵軌慢慢地走回去。一開(kāi)始,天空還是明亮的,可隨著(zhù)時(shí)間的推移,天空黑了下來(lái),我們的體力一點(diǎn)點(diǎn)透支,肺里就像著(zhù)了火似的,步伐也變得愈發(fā)沉重,只能低著(zhù)頭向前挪動(dòng)。
走著(zhù)走著(zhù),我們忽然發(fā)現和大人們走丟了。天色已經(jīng)變得漆黑如墨,只能靠點(diǎn)點(diǎn)的星星辨別方向,腳下的鐵軌一眼望不到邊,恐懼在我和我的小伙伴心頭蔓延,我幾乎哭了出來(lái)。這時(shí),我想起了爸爸在我小時(shí)候講過(guò)的故事,只要有燈光的地方,就有希望。我和我的小伙伴相互鼓勵,手拉著(zhù)手沿著(zhù)鐵軌繼續前進(jìn)。幸運的是,沒(méi)走多遠,我們就看到了車(chē)站站臺照出的燈光,也聽(tīng)到了大人們呼喚我們的聲音,我的眼淚一下就流了出來(lái),但充滿(mǎn)了幸福的味道。
我在小豆豆的故事里看到了自己類(lèi)似的經(jīng)歷,我喜歡這種感同身受的閱讀體驗。小豆豆,讓我們一起,做一個(gè)堅強的人,不論遇到什么困難,都要勇敢地去攀登生活的高峰,樂(lè )觀(guān)向上地跨越生活的險灘。風(fēng)雨再大,總會(huì )過(guò)去,風(fēng)雨過(guò)后,終見(jiàn)彩虹。
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇10
第一次聽(tīng)到《窗邊的小豆豆》這樣的書(shū)名,我心中充滿(mǎn)了好奇:小豆豆是植物還是人名?他/她/它為什么要在窗邊?是童話(huà)嗎?……滿(mǎn)心的疑惑隨著(zhù)閱讀的深入慢慢解開(kāi)。
小豆豆是本書(shū)的的主人公,也是本書(shū)的作者,本名徹子!洞斑叺男《苟埂肥撬幕貞涗,記述的是她小學(xué)時(shí)期在巴學(xué)園念書(shū)時(shí)期的經(jīng)歷。
小豆豆是一個(gè)活潑熱情、精力充沛的小女孩,可是由于性格太跳脫,導致她在一年級時(shí)被學(xué)校退學(xué)。她的媽媽為她換了一個(gè)學(xué)校,叫做巴學(xué)園。巴學(xué)園很特別,校舍是電車(chē),午餐是“山的味道、海的味道”,課程可以自由選擇,一邊散步一邊學(xué)習生物歷史和物理。校長(cháng)是所有孩子都喜歡的小林先生,他鼓勵孩子們做自己喜歡的事情,努力營(yíng)造自信、平等、自由、拼搏的環(huán)境。小豆豆每天都過(guò)的充實(shí)又快樂(lè ),其他同學(xué)也都和她一樣。但好景不長(cháng),巴學(xué)園在東京大空襲中毀于一旦,同學(xué)們也忍痛各奔東西。
跟隨作者的描述,我眼前仿佛出現了一幅幅動(dòng)人的校園生活畫(huà)面。作為小豆豆的同齡人,這樣的`巴學(xué)園確實(shí)讓人向往。植物天然形成的校門(mén)和籬笆,大家一起動(dòng)手造出的泳池,可以爬上自己專(zhuān)屬的樹(shù)……這是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)也從沒(méi)想過(guò)的校園生活,現實(shí)中仿佛并不存在。書(shū)中描寫(xiě)的關(guān)于膽量的鍛煉課給我的印象最深:學(xué)長(cháng)們扮演成妖怪,藏在沿途和目的地,其他學(xué)生需要在天黑之后獨自走到目的地?梢韵胂筮@是一場(chǎng)多么考驗膽量的旅程呀!最后,同學(xué)們都被嚇哭了,紛紛不敢前進(jìn),連扮演鬼怪的學(xué)長(cháng)也因為月黑風(fēng)高又沒(méi)人經(jīng)過(guò)而感到孤獨害怕,哭著(zhù)回來(lái)了。雖然這堂鍛煉課的結果讓人捧腹,但學(xué)生們確實(shí)在這個(gè)過(guò)程中建立了科學(xué)觀(guān)和勇敢的心性。
這里,我們不得不敬佩校長(cháng)小林先生,他創(chuàng )辦的巴學(xué)園實(shí)在符合學(xué)生們對校園生活的全部想象,或許這就是傳說(shuō)中的“快樂(lè )的學(xué)習”。如果不是二戰槍聲的打響,巴學(xué)園一定會(huì )越辦越好,培育出更多的人才吧。有些人會(huì )贊嘆或懷疑這種教學(xué)方式,有些人會(huì )關(guān)注作者的經(jīng)歷,我卻有另一個(gè)體會(huì ),那就是:戰爭真的是最大的破壞者,它不僅僅毀了家園、毀了物質(zhì),它更毀了教育、毀了前景。戰爭導致各類(lèi)新型、起步階段的嘗試都被迫中斷,甚至消失,這可能是人類(lèi)非常大的損失。
一邊感嘆巴學(xué)園的教育方式,一邊痛恨戰爭的殘酷,《窗邊的小豆豆》給我留下深刻的印象。
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇11
這個(gè)寒假,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),書(shū)里的每一個(gè)情節都深深地吸引著(zhù)我,我非常喜歡這本書(shū)。
書(shū)的內容寫(xiě)的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事,在書(shū)中作者用自己的乳名小豆豆來(lái)刻畫(huà)自己。當時(shí)小豆豆因為淘氣被學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了作者有著(zhù)新生活的學(xué)校:巴學(xué)園。校長(cháng)小林宗作先生的精心教導下,平常人眼里“有點(diǎn)兒毛病”的小豆豆變得好了許多。又變成了平常人眼里的好孩子,也給整個(gè)巴學(xué)園帶來(lái)了樂(lè )趣。
當我讀完了這本書(shū)以后,我就能看出小豆豆是個(gè)樂(lè )于助人、有趣的人。她總是能每時(shí)每刻逗同學(xué)們開(kāi)心。她還是一個(gè)善良的人,比如誰(shuí)的午飯忘記帶了,她會(huì )把自己的午餐非給他一半兒,總之是不能讓別人餓著(zhù)。就因為這個(gè)事,她被媽媽教訓了十幾次,而小豆豆卻無(wú)所謂,媽媽訓完以后她還是這么做。小豆豆這么善良、頑皮、可愛(ài),卻被退學(xué)了,有時(shí)想想真為她感到可憐。
其實(shí),我跟小豆豆還是挺相似的,因為有時(shí)候我也很頑皮。記得上一次學(xué)校舞蹈課的.最后一次練習,我們跳的是芭蕾,舞蹈老師給我們每人發(fā)一件衣紗,我有個(gè)同學(xué)忘記帶了,我把自己的衣紗給她穿,自己卻被老師訓了一頓。
我經(jīng)常這么“幫助”別人,但也經(jīng)常收到老師的“回報”。有時(shí),我太頑皮,被老師教訓,每次看到老師那雙虎餓的眼睛,我都很害怕。
讀完了這本書(shū),想一想,小豆豆在一天天長(cháng)大,我也該成熟一點(diǎn),穩重一點(diǎn)。
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇12
利用寒假,我看了一本有趣的書(shū)《窗邊的小豆豆》。故事里面的巴學(xué)園可真是令我神往啊!
這本書(shū)講述了一個(gè)因為淘氣一年級就被退學(xué)的孩子——小豆豆,也就是作者本身,在巴學(xué)園里學(xué)習的一段真實(shí)時(shí)光。無(wú)論是巴學(xué)園的美麗景色,還是那與眾不同的教學(xué)方式,都讓我覺(jué)得只有在夢(mèng)里才能夠見(jiàn)到的:用廢棄的電車(chē)來(lái)當教室,但也只是把原本司機的座位換成了黑板,把電車(chē)的`長(cháng)椅子拆了下來(lái),換上了小學(xué)生用的桌子和椅子,另外吊環(huán)扶手也沒(méi)有了。其他的,天花板也好、地板也好、門(mén)也好,都是電車(chē)原來(lái)的樣子;教室的座位可以根據當天的心情和方便,每天都自由選擇自己喜歡的座位,而不是固定不變的;不過(guò),最“特別”的,還是這個(gè)學(xué)校的上課方式,一般的學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段,有順序地上課,而這個(gè)學(xué)校卻是學(xué)生們根據自己的喜好來(lái)決定該上什么課……
令我驚奇的事情越來(lái)越多,最后我終于知道了原因——那就是這個(gè)學(xué)校有一個(gè)博愛(ài)的校長(cháng)——小林先生。他了解他學(xué)校的每一位學(xué)生,去關(guān)心他們。他能注意到每一位學(xué)生的特點(diǎn)、個(gè)性,并適當地去做一些有意思的事情。比如:小林先生了解到一位學(xué)生自幼患有小兒麻痹癥,為了不讓他在這個(gè)學(xué)校里覺(jué)得自己特殊,小林先生就專(zhuān)門(mén)為他舉辦了一次適合他的運動(dòng)會(huì );為了讓學(xué)校有校歌,吃飯時(shí)也有“飯歌”小林先生竟然自己根據一些兒歌而填詞,成為這所特別學(xué)校的特別校歌和“飯歌”……總之,小林先生是個(gè)關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的好人。我也要去巴學(xué)園,去體驗體驗那種輕松、快樂(lè )的感覺(jué)!
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇13
一個(gè)調皮的女孩,一個(gè)與眾不同的學(xué)校,兩者之間會(huì )發(fā)生什么樣有趣的故事,當我打開(kāi)《窗邊的小豆豆》這本童書(shū),似乎有一只手,從書(shū)中伸出來(lái),又將我拉進(jìn)書(shū)中,我就這樣,走進(jìn)了小豆豆的校園生活中。
小豆豆原名黑柳徹子,也是本書(shū)的作者,她是一個(gè)不同尋常的小女孩,因為她那好奇心,打亂了教室的'平靜,因此在她剛上一年級不久,就被退學(xué)了。天真的小豆豆怎么會(huì )知道自己被退學(xué)了,小豆豆的媽媽不得不找一個(gè)新的學(xué)校讓小豆豆讀書(shū),于是,小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園,故事從這里展開(kāi)。
巴學(xué)園不僅和別的學(xué)校的校名比起來(lái)怪怪的,就連設計也是千奇百怪,走進(jìn)學(xué)校,卻只能看見(jiàn)電車(chē),沒(méi)什么教室,但再走近,哈,原來(lái)是一個(gè)個(gè)設計巧妙的“電車(chē)教室”,想到這一切的人肯定是校長(cháng)啦,校長(cháng)是個(gè)和謁可親的人,也許是因為他童心未泯,所以特別了解孩子們,小豆豆很喜歡這個(gè)校長(cháng),這個(gè)學(xué)校。
說(shuō)起不一樣,還得說(shuō)說(shuō)上課。在巴學(xué)園里上課是自由的。老師是會(huì )在黑板上寫(xiě)上學(xué)習科目,同學(xué)們則選擇喜歡的項目學(xué)習,這是個(gè)聰明的辦法,同學(xué)們就不會(huì )出現心不在焉的情況了。
小豆豆在這個(gè)校園里交到了志同道合的伙伴,也發(fā)生了許多趣事,在這個(gè)學(xué)校,小豆豆每天都能品嘗到“山的味道”,“海的味道”,拿到了平生第一張成績(jì)單,第一次在學(xué)校露營(yíng)……,體驗了她從未做過(guò)的事,露出了平生最最發(fā)自?xún)刃牡臍g笑。
當我又從書(shū)本回到現實(shí)時(shí),我卻舍不得。多想變成文中那調皮可愛(ài)的小豆豆,多想在巴學(xué)園中學(xué)習,我向往著(zhù)那種幸福,充滿(mǎn)樂(lè )趣的生活,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地歡笑,天天都是那么的充實(shí)。
讀《窗邊的小豆豆》有感 篇14
總有同學(xué)對我說(shuō)《窗邊的小豆豆》十分十分好看。今天,我終于借回了這本使這么多同學(xué)著(zhù)迷的書(shū)。
這本書(shū)是日本的黑柳徹子寫(xiě)的,寫(xiě)了一個(gè)她童年真實(shí)的故事:小豆豆一年級沒(méi)上幾天課就退學(xué),后來(lái)進(jìn)巴學(xué)園上學(xué)后,又發(fā)生了許多有趣的故事。這些事情發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。
我在十七小學(xué)上五年級,十七小是個(gè)環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校?煽戳诉@本書(shū)后,我就非常想去巴學(xué)園上學(xué)了。那里上課不是教室,而是電車(chē),全校師生才五十幾人。老師上課就把一天要講的知識抄入黑板,根據自己愛(ài)好想怎樣上就怎樣上。多么自由的學(xué)習方式啊,如果勤奮一點(diǎn),下午就可以去散步。在散步的途中,還可以學(xué)到許多課堂上沒(méi)有的.知識,這樣多好呀!在玩中學(xué)習,在學(xué)習中玩耍?墒,我們課程是學(xué)校規定的,不想上也要上,來(lái)來(lái)去去都是枯燥無(wú)味的預習、講授、復習,一天下來(lái)就累得沒(méi)心思寫(xiě)作業(yè)了。
其實(shí),只學(xué)習課堂上的知識也不是最好的。巴學(xué)園就非?粗剡@一點(diǎn),他們注重培養學(xué)生的膽量、愛(ài)心和禮儀,我想應該沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校會(huì )讓學(xué)生吃中午飯站到前面去講話(huà)的,可巴學(xué)園就是這樣。
巴學(xué)園就是不一樣,和正規學(xué)校不一樣,可那里教出的學(xué)生,要不是老師,就是作家或者生物學(xué)家,都是成功人士?梢(jiàn),小林宗作校長(cháng)是多么會(huì )教育孩子,又多么理解孩子呀:他讓孩子們快樂(lè )地成長(cháng),并享受成長(cháng)的快樂(lè )!
這本書(shū)是我看到的最好看的一本書(shū)!
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