讀《窗邊的小豆豆》有感

讀《窗邊的小豆豆》有感14篇[優(yōu)秀]

　　看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編收集整理的讀《窗邊的小豆豆》有感，希望能夠幫助到大家。

　　讀《窗邊的小豆豆》有感 篇1

　　《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫(xiě)的，這篇故事寫(xiě)了她小時(shí)候上學(xué)的事。她筆下的小豆豆既可愛(ài)又天真，是個(gè)活潑的小女孩。這本書(shū)寫(xiě)了小豆豆在“巴學(xué)園”的所有故事。

　　雖然小豆豆經(jīng)常惹事，但是，最后還是非常的.優(yōu)秀。有一次，小豆豆的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里，她就跑到化糞池旁邊，用長(cháng)長(cháng)的勺子鉤她的錢(qián)包，直到身邊堆滿(mǎn)了垃圾，都沒(méi)有找到錢(qián)包。校長(cháng)看到了她的做法，也沒(méi)有批評他，還讓她結束后把掏出來(lái)的東西收拾好，恢復原來(lái)的樣子。我覺(jué)得校長(cháng)很尊重小豆豆，沒(méi)有把她看成一個(gè)孩子。

　　巴學(xué)園里的教室都是一輛輛的電車(chē)，小豆豆的教室也是一輛廢舊的電車(chē)。每當夜晚學(xué)生們睡著(zhù)了，電車(chē)才會(huì )開(kāi)到學(xué)校來(lái)。小豆豆很想知道校園里的電車(chē)是怎么來(lái)的。一天晚上，小豆豆為了看到電車(chē)怎么開(kāi)來(lái)的，就睡在校門(mén)口等電車(chē)來(lái)。最后，終于看到了。這樣的教室真讓人覺(jué)得好奇，要是我們也有這么有趣的教室，同學(xué)們的學(xué)習興趣也會(huì )濃厚許多吧，還可以學(xué)到很多交通知識呢。

　　很多人都喜歡可愛(ài)的小豆豆，同學(xué)們都想和小豆豆做朋友，小豆豆的童年很快樂(lè )。我讀完這本書(shū)，明白了學(xué)習必須要努力，就像小豆豆，雖然在努力中鬧出了許多的笑話(huà)，但她還是成功了。

　　我讀這本書(shū)的時(shí)候，仿佛走進(jìn)了“巴學(xué)園”，和小豆豆一起讀書(shū)，做她的朋友。她生活的學(xué)校，真讓人羨慕和向往。

　　讀《窗邊的小豆豆》有感 篇2

　　每個(gè)人都有自己的童年，每個(gè)人的童年都是開(kāi)心快樂(lè )的，童年記錄著(zhù)我們小時(shí)候生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。開(kāi)始我并不這樣認為，因為小時(shí)候學(xué)習讓我非常害怕。但是自從我讀了《窗邊的`小豆豆》這本書(shū)，讓我改變了對童年對學(xué)習的看法。

　　她小豆豆是一個(gè)淘氣，活潑，可愛(ài)的小女孩，她在學(xué)校里非常淘氣，上課的時(shí)候不聽(tīng)課，而且還大聲說(shuō)話(huà)，無(wú)奈之下，學(xué)校把她開(kāi)除了。之后，媽媽帶她去了巴學(xué)園，讓她在巴學(xué)園里學(xué)習。這個(gè)學(xué)校有獨有的電車(chē)教室。老師和校長(cháng)都很和藹。學(xué)校里還有許多好玩的趣事：有一次，學(xué)校組織游泳，這個(gè)突如其來(lái)的消息，讓同學(xué)們驚慌失措，大多同學(xué)都沒(méi)有準備泳衣，只有個(gè)別同學(xué)的家長(cháng)送來(lái)了泳衣，其他同學(xué)都不穿衣服在水里玩耍，開(kāi)心極了！

　　童年是快樂(lè )的，童年是多彩的，童年是苦惱的，讓我們一起感受童年的樂(lè )趣吧！

　　讀《窗邊的小豆豆》有感 篇3

　　《窗邊的小豆豆》是這學(xué)期老師推薦給我們的，據說(shuō)是一本相當不錯的“好書(shū)”。開(kāi)始，我半信半疑，可當我捧起這本書(shū)看了一小篇之后，立刻被活潑可愛(ài)的小豆豆給吸引住了。一口氣讀完，閉上眼睛，滿(mǎn)腦子都是小豆豆的身影，以及那令人向往的美好的“巴學(xué)院”。

　　這本書(shū)里，讓我印象最深刻的就是小豆豆與小林校長(cháng)初次見(jiàn)面的場(chǎng)景。在校長(cháng)辦公室，小豆豆——這個(gè)聰明活潑、喜歡說(shuō)話(huà)的孩子，和校長(cháng)聊天，竟一刻不停的聊了四個(gè)小時(shí)。而校長(cháng)先生，自始至終都保持著(zhù)微笑的面孔，并表示出極大的興趣，還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆。也是他，每當看到小豆豆，就會(huì )說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”，也就是他讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，成了一個(gè)被大家接受的孩子，也讓所有的孩子度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。如果沒(méi)有巴學(xué)院，真不知道小豆豆的人生會(huì )怎樣，也肯定不會(huì )有“巴學(xué)院”里那么多可愛(ài)的同學(xué)。

　　于是我幻想“巴學(xué)園”是我們的學(xué)校，那我和同學(xué)們學(xué)習在這樣的學(xué)校里應該多么輕松呀，大家再不用為不會(huì )的作業(yè)而煩惱，再不用熬燈夜戰，每晚做作業(yè)到深夜了！想著(zhù)想著(zhù)，我的眼前仿佛浮現出了“巴學(xué)園”，教室是舊電車(chē)，吃的`東西是家長(cháng)給我們做的“山的味道，海的味道”，跟書(shū)上的巴學(xué)園一模一樣。雖然現在我們的學(xué)校生活也比以前輕松、快樂(lè )了許多，但我覺(jué)得，這樣的生活還是沒(méi)有“巴學(xué)園”里的快樂(lè )。

　　如果世界上所有的學(xué)校都變成“巴學(xué)院”那該有多好��！

　　讀《窗邊的小豆豆》有感 篇4

　　黑柳徹是這篇文章的主人公，她還叫小豆豆，為什么她叫小豆豆呢？因為她的頭長(cháng)得圓圓的。

　　小豆豆原來(lái)的學(xué)校很大，而她新轉來(lái)的學(xué)校很小。他們的教室是一個(gè)火車(chē)車(chē)廂。我很羨慕小豆豆，有這么一個(gè)有趣的學(xué)校，和一個(gè)和藹和親的小林校長(cháng)。

　　小豆豆的朋友有很多，有的關(guān)心她，有的幫助她。小豆豆覺(jué)得他所有的.朋友都值得信任、尊重。小豆豆的新學(xué)校名叫巴學(xué)園。這里讓她懂事了，讓她結交了許許多多的好伙伴。這本書(shū)勾起了我童年的美好記憶。我很欣慰。

　　這本書(shū)給我帶來(lái)了深深的觸感。小豆豆堅持做完自己的事情，不半途而廢，她值得我們學(xué)習，讓我們感到她的調皮與可愛(ài)。他所有的老師都教導她，要做一個(gè)文靜的小淑女，不要像一個(gè)男孩子一樣亂蹦亂跳。自從小林校長(cháng)來(lái)到了小豆豆的身邊，小豆豆不頑皮了，她認真學(xué)習，她勤奮勞動(dòng)，嚴格要求自己。

　　讀《窗邊的小豆豆》有感 篇5

　　這個(gè)假期，老師讓我們讀了《窗邊的小豆豆》，作者是日本著(zhù)名作家黑柳徹子。讀了這本書(shū)，讓我受益匪淺。

　　故事中講述了七歲的小豆豆因為淘氣被以前的學(xué)校開(kāi)除了。父母很難過(guò)，多次打聽(tīng)后，決定把她送進(jìn)巴學(xué)園這所怪怪的學(xué)校。在以前的學(xué)校里小豆豆經(jīng)常受到老師的批評，但在巴學(xué)園里小豆豆受到老師的表?yè)P。讓她從以前的“小淘氣”變成了聽(tīng)話(huà)的“乖孩子”。通過(guò)小豆豆從淘氣到聽(tīng)話(huà)的變化，我認識了巴學(xué)園的校長(cháng)，并對他肅然起敬。

　　我喜歡巴學(xué)園的校長(cháng)，他會(huì )按照每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)來(lái)教育他們，從而使孩子們更加自信和堅強。小豆豆在經(jīng)歷了和校長(cháng)的一次談話(huà)后，便喜歡上了這個(gè)“怪怪”的校長(cháng)。并下定決心做一個(gè)乖孩子。

　　同時(shí)，我也羨慕小豆豆擁有這樣的校長(cháng)。小豆豆在以前的學(xué)校里受到的是生活中的`打擊，沒(méi)有人欣賞她。但在巴學(xué)園里受到的是老師的表?yè)P。這使她從學(xué)習沒(méi)有自信，到學(xué)習信心十足。

　　從這本書(shū)中我懂得了：環(huán)境對每一個(gè)人成長(cháng)的重要性。就像“南橘北枳”的故事。把南方又大又甜的橘子移到北方就變成了又小又苦的枳。我建議家長(cháng)們，多給孩子一些鼓勵，讓我們在學(xué)習上更有信心。

　　讀《窗邊的小豆豆》有感 篇6

　　這本書(shū)主要講述了作者上小學(xué)時(shí)親身經(jīng)歷過(guò)的一段真實(shí)的感人故事。作者小豆豆（黑柳徹子）因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，和媽媽一路訪(fǎng)問(wèn)來(lái)到了巴學(xué)園。

　　第一次見(jiàn)到小林校長(cháng)，小豆豆就喜歡上了他，覺(jué)得他很可親，校長(cháng)先生也覺(jué)得小豆豆很可愛(ài)。

　　小豆豆本來(lái)就是一個(gè)心地善良、樂(lè )于助人的好孩子，小林校長(cháng)更是以?xún)?yōu)良的教育把小豆豆培養成了一個(gè)惹人喜愛(ài)的孩子，長(cháng)大了，曾經(jīng)“怪里怪氣”的小豆豆成了日本著(zhù)名作家、電視節目主持人、兒童基金會(huì )親善大使，成為了一個(gè)很棒的人。

　　這是多么難得��！我十分喜歡小林校長(cháng)的教育方法，他時(shí)刻在為孩子著(zhù)想，就像我們敬愛(ài)的陳老師一樣。

　　書(shū)里很吸引我的'是小豆豆那善解人意、天真可愛(ài)的行為。有一次，小豆豆戴了一朵十分美麗的蝴蝶結，美代也很喜歡。為了不讓美代天天纏著(zhù)小林校長(cháng)去買(mǎi)，她便把這朵引以為傲的蝴蝶結摘了下來(lái)。

　　我特別敬佩此時(shí)的小豆豆，她小小年紀就懂得在自己高興的同時(shí)，也要去考慮他人的感受，她真是一個(gè)好孩子呀！

　　小豆豆那可愛(ài)、幼稚、新奇的思想和行為惹人發(fā)笑，巴學(xué)園的幸福教育讓人神往，使這本書(shū)成為了經(jīng)典的熱銷(xiāo)書(shū)，值得一看哦！

　　讀《窗邊的小豆豆》有感 篇7

　　《窗邊的小豆豆》是一本十分精彩的書(shū)，多年來(lái)銷(xiāo)量也名列前茅。我喜歡它不僅僅是它那精彩的內容，還有它童話(huà)般的色彩!

　　這本書(shū)講的是作者上小學(xué)時(shí)的'一段真實(shí)經(jīng)歷。小豆豆因為淘氣而被學(xué)校勒令退學(xué)，之后她就來(lái)到了這所名叫巴學(xué)園的學(xué)校。巴學(xué)園與其他學(xué)校大不相同，像童話(huà)中一樣不可思議。先說(shuō)外觀(guān)吧，它的大門(mén)是用矮矮的樹(shù)做成的，教室是用廢舊電車(chē)制成的電車(chē)教室。它的教育方式也很獨特，讓孩子們的個(gè)性可以自由充分的發(fā)揮。最后在校長(cháng)的呵護和關(guān)心下，小豆豆改掉了壞習慣，成為了一個(gè)大家都愿意接受的孩子。

　　巴學(xué)園真是神奇，連小豆豆那么厭學(xué)的人都發(fā)生了翻天覆地的變化，真誠推薦大家都能去看一下這本書(shū)!

　　讀《窗邊的小豆豆》有感 篇8

　　《窗邊的小豆豆》該書(shū)講述了作者在上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。故事的主人公“小豆豆”因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到了由小林先生擔任校長(cháng)的巴學(xué)園。小林校長(cháng)評價(jià)小豆豆：真是一個(gè)好孩子！這讓原本生性頑劣的小豆豆對自己有了一個(gè)全新的認識。在小林校長(cháng)的關(guān)懷指導下，那個(gè)大家眼中調皮搗蛋，甚至有些“怪怪”的小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生了翻天覆地的變化。她開(kāi)始被大家接受，并具備了正直、勇敢、博愛(ài)等諸多優(yōu)秀品質(zhì)，從而奠定了其一生的基礎。

　　巴學(xué)園與普通學(xué)校相比有太多的與眾不同。這里有與眾不同的小林校長(cháng)，他可以在第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候就微笑著(zhù)聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)，卻沒(méi)有絲毫不耐煩；這里也有與眾不同的午餐，每到午餐時(shí)間，巴學(xué)園的餐廳里總是洋溢著(zhù)各種“山的味道”和“海的味道”；這里還有與眾不同的教育方法，每天的第一節課，老師會(huì )把全天要學(xué)的知識悉數寫(xiě)在黑板上，只要孩子們足夠努力，趕在上午之前全部學(xué)完了，下午就可以去“九品佛”散步，順便了解“雌蕊”“雄蕊”的知識……

　　在巴學(xué)園這個(gè)純凈且自由的地方，孩子們的天性被盡情釋放。夏天，不論是高年級的大哥哥、大姐姐還是諸如小豆豆一樣的低年級學(xué)生，亦或是身體有殘疾的同學(xué)，大家都一同脫光了衣服跳進(jìn)學(xué)校的泳池中游泳、嬉鬧……在這里沒(méi)有害羞、沒(méi)有嘲笑，因為小林校長(cháng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)論什么樣的身體都是美麗的”。在學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )上，全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君居然屢次獲得全部個(gè)人類(lèi)項目第一名，因為比賽項目都是小林校長(cháng)精心設計的，這樣讓高橋君在懷有身體上的自卑心理之前，最先擁有了自信。

　　有一次，小豆豆為了尋找自己不小心掉進(jìn)廁所里的錢(qián)包，差點(diǎn)掏空了學(xué)校的整個(gè)便池，小林校長(cháng)見(jiàn)了，沒(méi)有制止也沒(méi)有斥責，只是叮囑小豆豆掏完后要“物歸原位”，這讓小豆豆感受到了十足的信賴(lài)和支持，激發(fā)了她克服困難、堅持到底的勇氣。

　　在小林先生的影響下，巴學(xué)園的孩子們猶如萬(wàn)花筒般絢爛綻放并保有了自己最獨特的光彩。

　　每次品讀《窗邊的小豆豆》，我都會(huì )有一種與一位點(diǎn)石成金的`教育家面對面對話(huà)的感覺(jué)，這個(gè)過(guò)程有反思、有欽佩、有感動(dòng)，但更多的是從中得到了諸多啟發(fā)。它讓我重新思考和定位什么是真正的關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生。

　　縱觀(guān)現在的教育現狀、社會(huì )現狀，幾乎每一個(gè)人、每一位老師都可以毫不猶豫的說(shuō)：“我是愛(ài)孩子的、我是愛(ài)學(xué)生的”，然而真的是只要有愛(ài)就夠了嗎？不，遠遠不夠！正如聯(lián)合國官員對小林校長(cháng)的評價(jià)那樣——再也沒(méi)有比他更了解孩子們的了。誠然，小林校長(cháng)之所以能夠成為與眾不同的校長(cháng)、孩子和家長(cháng)眼中“了不起”的校長(cháng)以及能夠影響孩子們一生的校長(cháng)，正是因為他不光有愛(ài)心、有耐心，還有一顆深懂孩子們的心，正是因為有了這個(gè)，小林校長(cháng)才能給予孩子們最需要的愛(ài)，從而真正的做到因材施教和予教于無(wú)痕。

　　用心去了解孩子、花時(shí)間和精力去讀懂孩子，給予孩子們最需要的愛(ài)，讓他們開(kāi)出自己獨有的色彩，這是我從《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中獲得的教育真諦，作為一名教育工作者，這也將是我今后矢志不渝努力的方向。

　　讀《窗邊的小豆豆》有感 篇9

　　在今年暑假，我讀了不少有趣的書(shū)，有艾琳亨特的《貓武士》，有沈石溪的《棕熊的故事》，還有凡爾納的《格蘭特船長(cháng)的兒女》……其中我最?lèi)?ài)的是《窗邊的小豆豆》，不僅讀起來(lái)朗朗上口，同時(shí)也有很多感悟，它讓我學(xué)會(huì )了堅強勇敢，教會(huì )我樂(lè )觀(guān)向上地面對生活。

　　窗邊的小豆豆主要講了小豆豆因為淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)了，于是來(lái)到巴學(xué)園。小豆豆在這結識了小林校長(cháng)和其他的朋友們，漸漸地變成了一個(gè)能被大家所接受的孩子。

　　小豆豆在人人自危時(shí)積極對待生活，她是堅強的。戰爭爆發(fā)后，不計其數的士兵戰死了，巴學(xué)園被炸了，能獲取到的食物在一點(diǎn)點(diǎn)變少，售賣(mài)機中也再也看不到糖果了，小豆豆卻依然樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的去面對生活，這一點(diǎn)我也深有體會(huì )。

　　記得有一次去茶卡鹽湖旅游的時(shí)候，我和我的`伙伴們沒(méi)能及時(shí)趕上最后一班小火車(chē)，只好沿著(zhù)鐵軌慢慢地走回去。一開(kāi)始，天空還是明亮的，可隨著(zhù)時(shí)間的推移，天空黑了下來(lái)，我們的體力一點(diǎn)點(diǎn)透支，肺里就像著(zhù)了火似的，步伐也變得愈發(fā)沉重，只能低著(zhù)頭向前挪動(dòng)。

　　走著(zhù)走著(zhù)，我們忽然發(fā)現和大人們走丟了。天色已經(jīng)變得漆黑如墨，只能靠點(diǎn)點(diǎn)的星星辨別方向，腳下的鐵軌一眼望不到邊，恐懼在我和我的小伙伴心頭蔓延，我幾乎哭了出來(lái)。這時(shí)，我想起了爸爸在我小時(shí)候講過(guò)的故事，只要有燈光的地方，就有希望。我和我的小伙伴相互鼓勵，手拉著(zhù)手沿著(zhù)鐵軌繼續前進(jìn)。幸運的是，沒(méi)走多遠，我們就看到了車(chē)站站臺照出的燈光，也聽(tīng)到了大人們呼喚我們的聲音，我的眼淚一下就流了出來(lái)，但充滿(mǎn)了幸福的味道。

　　我在小豆豆的故事里看到了自己類(lèi)似的經(jīng)歷，我喜歡這種感同身受的閱讀體驗。小豆豆，讓我們一起，做一個(gè)堅強的人，不論遇到什么困難，都要勇敢地去攀登生活的高峰，樂(lè )觀(guān)向上地跨越生活的險灘。風(fēng)雨再大，總會(huì )過(guò)去，風(fēng)雨過(guò)后，終見(jiàn)彩虹。

　　讀《窗邊的小豆豆》有感 篇10

　　第一次聽(tīng)到《窗邊的小豆豆》這樣的書(shū)名，我心中充滿(mǎn)了好奇：小豆豆是植物還是人名？他/她/它為什么要在窗邊？是童話(huà)嗎？……滿(mǎn)心的疑惑隨著(zhù)閱讀的深入慢慢解開(kāi)。

　　小豆豆是本書(shū)的的主人公，也是本書(shū)的作者，本名徹子�！洞斑叺男《苟埂肥撬�的回憶錄，記述的是她小學(xué)時(shí)期在巴學(xué)園念書(shū)時(shí)期的經(jīng)歷。

　　小豆豆是一個(gè)活潑熱情、精力充沛的小女孩，可是由于性格太跳脫，導致她在一年級時(shí)被學(xué)校退學(xué)。她的媽媽為她換了一個(gè)學(xué)校，叫做巴學(xué)園。巴學(xué)園很特別，校舍是電車(chē)，午餐是“山的味道、海的味道”，課程可以自由選擇，一邊散步一邊學(xué)習生物歷史和物理。校長(cháng)是所有孩子都喜歡的小林先生，他鼓勵孩子們做自己喜歡的事情，努力營(yíng)造自信、平等、自由、拼搏的環(huán)境。小豆豆每天都過(guò)的充實(shí)又快樂(lè )，其他同學(xué)也都和她一樣。但好景不長(cháng)，巴學(xué)園在東京大空襲中毀于一旦，同學(xué)們也忍痛各奔東西。

　　跟隨作者的描述，我眼前仿佛出現了一幅幅動(dòng)人的校園生活畫(huà)面。作為小豆豆的同齡人，這樣的`巴學(xué)園確實(shí)讓人向往。植物天然形成的校門(mén)和籬笆，大家一起動(dòng)手造出的泳池，可以爬上自己專(zhuān)屬的樹(shù)……這是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)也從沒(méi)想過(guò)的校園生活，現實(shí)中仿佛并不存在。書(shū)中描寫(xiě)的關(guān)于膽量的鍛煉課給我的印象最深：學(xué)長(cháng)們扮演成妖怪，藏在沿途和目的地，其他學(xué)生需要在天黑之后獨自走到目的地�？梢韵胂筮@是一場(chǎng)多么考驗膽量的旅程呀！最后，同學(xué)們都被嚇哭了，紛紛不敢前進(jìn)，連扮演鬼怪的學(xué)長(cháng)也因為月黑風(fēng)高又沒(méi)人經(jīng)過(guò)而感到孤獨害怕，哭著(zhù)回來(lái)了。雖然這堂鍛煉課的結果讓人捧腹，但學(xué)生們確實(shí)在這個(gè)過(guò)程中建立了科學(xué)觀(guān)和勇敢的心性。

　　這里，我們不得不敬佩校長(cháng)小林先生，他創(chuàng )辦的巴學(xué)園實(shí)在符合學(xué)生們對校園生活的全部想象，或許這就是傳說(shuō)中的“快樂(lè )的學(xué)習”。如果不是二戰槍聲的打響，巴學(xué)園一定會(huì )越辦越好，培育出更多的人才吧。有些人會(huì )贊嘆或懷疑這種教學(xué)方式，有些人會(huì )關(guān)注作者的經(jīng)歷，我卻有另一個(gè)體會(huì )，那就是：戰爭真的是最大的破壞者，它不僅僅毀了家園、毀了物質(zhì)，它更毀了教育、毀了前景。戰爭導致各類(lèi)新型、起步階段的嘗試都被迫中斷，甚至消失，這可能是人類(lèi)非常大的損失。

　　一邊感嘆巴學(xué)園的教育方式，一邊痛恨戰爭的殘酷，《窗邊的小豆豆》給我留下深刻的印象。

　　讀《窗邊的小豆豆》有感 篇11

　　這個(gè)寒假，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，書(shū)里的每一個(gè)情節都深深地吸引著(zhù)我，我非常喜歡這本書(shū)。

　　書(shū)的內容寫(xiě)的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事，在書(shū)中作者用自己的乳名小豆豆來(lái)刻畫(huà)自己。當時(shí)小豆豆因為淘氣被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了作者有著(zhù)新生活的學(xué)校：巴學(xué)園。校長(cháng)小林宗作先生的精心教導下，平常人眼里“有點(diǎn)兒毛病”的小豆豆變得好了許多。又變成了平常人眼里的好孩子，也給整個(gè)巴學(xué)園帶來(lái)了樂(lè )趣。

　　當我讀完了這本書(shū)以后，我就能看出小豆豆是個(gè)樂(lè )于助人、有趣的人。她總是能每時(shí)每刻逗同學(xué)們開(kāi)心。她還是一個(gè)善良的人，比如誰(shuí)的午飯忘記帶了，她會(huì )把自己的午餐非給他一半兒，總之是不能讓別人餓著(zhù)。就因為這個(gè)事，她被媽媽教訓了十幾次，而小豆豆卻無(wú)所謂，媽媽訓完以后她還是這么做。小豆豆這么善良、頑皮、可愛(ài)，卻被退學(xué)了，有時(shí)想想真為她感到可憐。

　　其實(shí)，我跟小豆豆還是挺相似的，因為有時(shí)候我也很頑皮。記得上一次學(xué)校舞蹈課的.最后一次練習，我們跳的是芭蕾，舞蹈老師給我們每人發(fā)一件衣紗，我有個(gè)同學(xué)忘記帶了，我把自己的衣紗給她穿，自己卻被老師訓了一頓。

　　我經(jīng)常這么“幫助”別人，但也經(jīng)常收到老師的“回報”。有時(shí)，我太頑皮，被老師教訓，每次看到老師那雙虎餓的眼睛，我都很害怕。

　　讀完了這本書(shū)，想一想，小豆豆在一天天長(cháng)大，我也該成熟一點(diǎn)，穩重一點(diǎn)。

　　讀《窗邊的小豆豆》有感 篇12

　　利用寒假，我看了一本有趣的書(shū)《窗邊的小豆豆》。故事里面的巴學(xué)園可真是令我神往啊!

　　這本書(shū)講述了一個(gè)因為淘氣一年級就被退學(xué)的孩子——小豆豆，也就是作者本身，在巴學(xué)園里學(xué)習的一段真實(shí)時(shí)光。無(wú)論是巴學(xué)園的美麗景色，還是那與眾不同的教學(xué)方式，都讓我覺(jué)得只有在夢(mèng)里才能夠見(jiàn)到的：用廢棄的電車(chē)來(lái)當教室，但也只是把原本司機的座位換成了黑板，把電車(chē)的`長(cháng)椅子拆了下來(lái)，換上了小學(xué)生用的桌子和椅子，另外吊環(huán)扶手也沒(méi)有了。其他的，天花板也好、地板也好、門(mén)也好，都是電車(chē)原來(lái)的樣子;教室的座位可以根據當天的心情和方便，每天都自由選擇自己喜歡的座位，而不是固定不變的;不過(guò)，最“特別”的，還是這個(gè)學(xué)校的上課方式，一般的學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段，有順序地上課，而這個(gè)學(xué)校卻是學(xué)生們根據自己的喜好來(lái)決定該上什么課……

　　令我驚奇的事情越來(lái)越多，最后我終于知道了原因——那就是這個(gè)學(xué)校有一個(gè)博愛(ài)的校長(cháng)——小林先生。他了解他學(xué)校的每一位學(xué)生，去關(guān)心他們。他能注意到每一位學(xué)生的特點(diǎn)、個(gè)性，并適當地去做一些有意思的事情。比如：小林先生了解到一位學(xué)生自幼患有小兒麻痹癥，為了不讓他在這個(gè)學(xué)校里覺(jué)得自己特殊，小林先生就專(zhuān)門(mén)為他舉辦了一次適合他的運動(dòng)會(huì );為了讓學(xué)校有校歌，吃飯時(shí)也有“飯歌”小林先生竟然自己根據一些兒歌而填詞，成為這所特別學(xué)校的特別校歌和“飯歌”……總之，小林先生是個(gè)關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的好人。我也要去巴學(xué)園，去體驗體驗那種輕松、快樂(lè )的感覺(jué)!

　　讀《窗邊的小豆豆》有感 篇13

　　一個(gè)調皮的女孩，一個(gè)與眾不同的學(xué)校，兩者之間會(huì )發(fā)生什么樣有趣的故事，當我打開(kāi)《窗邊的小豆豆》這本童書(shū)，似乎有一只手，從書(shū)中伸出來(lái)，又將我拉進(jìn)書(shū)中，我就這樣，走進(jìn)了小豆豆的校園生活中。

　　小豆豆原名黑柳徹子，也是本書(shū)的作者，她是一個(gè)不同尋常的小女孩，因為她那好奇心，打亂了教室的'平靜，因此在她剛上一年級不久，就被退學(xué)了。天真的小豆豆怎么會(huì )知道自己被退學(xué)了，小豆豆的媽媽不得不找一個(gè)新的學(xué)校讓小豆豆讀書(shū)，于是，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，故事從這里展開(kāi)。

　　巴學(xué)園不僅和別的學(xué)校的校名比起來(lái)怪怪的，就連設計也是千奇百怪，走進(jìn)學(xué)校，卻只能看見(jiàn)電車(chē)，沒(méi)什么教室，但再走近，哈，原來(lái)是一個(gè)個(gè)設計巧妙的“電車(chē)教室”，想到這一切的人肯定是校長(cháng)啦，校長(cháng)是個(gè)和謁可親的人，也許是因為他童心未泯，所以特別了解孩子們，小豆豆很喜歡這個(gè)校長(cháng)，這個(gè)學(xué)校。

　　說(shuō)起不一樣，還得說(shuō)說(shuō)上課。在巴學(xué)園里上課是自由的。老師是會(huì )在黑板上寫(xiě)上學(xué)習科目，同學(xué)們則選擇喜歡的項目學(xué)習，這是個(gè)聰明的辦法，同學(xué)們就不會(huì )出現心不在焉的情況了。

　　小豆豆在這個(gè)校園里交到了志同道合的伙伴，也發(fā)生了許多趣事，在這個(gè)學(xué)校，小豆豆每天都能品嘗到“山的味道”，“海的味道”，拿到了平生第一張成績(jì)單，第一次在學(xué)校露營(yíng)……，體驗了她從未做過(guò)的事，露出了平生最最發(fā)自?xún)刃牡臍g笑。

　　當我又從書(shū)本回到現實(shí)時(shí)，我卻舍不得。多想變成文中那調皮可愛(ài)的小豆豆，多想在巴學(xué)園中學(xué)習，我向往著(zhù)那種幸福，充滿(mǎn)樂(lè )趣的生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地歡笑，天天都是那么的充實(shí)。

　　讀《窗邊的小豆豆》有感 篇14

　　總有同學(xué)對我說(shuō)《窗邊的小豆豆》十分十分好看。今天，我終于借回了這本使這么多同學(xué)著(zhù)迷的書(shū)。

　　這本書(shū)是日本的黑柳徹子寫(xiě)的，寫(xiě)了一個(gè)她童年真實(shí)的故事：小豆豆一年級沒(méi)上幾天課就退學(xué)，后來(lái)進(jìn)巴學(xué)園上學(xué)后，又發(fā)生了許多有趣的故事。這些事情發(fā)生在第二次世界大戰結束前的東京。

　　我在十七小學(xué)上五年級，十七小是個(gè)環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校�？煽戳诉@本書(shū)后，我就非常想去巴學(xué)園上學(xué)了。那里上課不是教室，而是電車(chē)，全校師生才五十幾人。老師上課就把一天要講的知識抄入黑板，根據自己愛(ài)好想怎樣上就怎樣上。多么自由的學(xué)習方式啊，如果勤奮一點(diǎn)，下午就可以去散步。在散步的途中，還可以學(xué)到許多課堂上沒(méi)有的.知識，這樣多好呀！在玩中學(xué)習，在學(xué)習中玩耍�？墒�，我們課程是學(xué)校規定的，不想上也要上，來(lái)來(lái)去去都是枯燥無(wú)味的預習、講授、復習，一天下來(lái)就累得沒(méi)心思寫(xiě)作業(yè)了。

　　其實(shí)，只學(xué)習課堂上的知識也不是最好的。巴學(xué)園就非�？粗剡@一點(diǎn)，他們注重培養學(xué)生的膽量、愛(ài)心和禮儀，我想應該沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校會(huì )讓學(xué)生吃中午飯站到前面去講話(huà)的，可巴學(xué)園就是這樣。

　　巴學(xué)園就是不一樣，和正規學(xué)校不一樣，可那里教出的學(xué)生，要不是老師，就是作家或者生物學(xué)家，都是成功人士�？梢�(jiàn)，小林宗作校長(cháng)是多么會(huì )教育孩子，又多么理解孩子呀：他讓孩子們快樂(lè )地成長(cháng)，并享受成長(cháng)的快樂(lè )！

　　這本書(shū)是我看到的最好看的一本書(shū)！

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