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青年崗位能手事跡介紹英語(yǔ)教師
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編收集整理的青年崗位能手事跡介紹英語(yǔ)教師，歡迎閱讀與收藏。
青年崗位能手事跡介紹英語(yǔ)教師1
xx，南淮市第十三中學(xué)英語(yǔ)教師，中國致公黨黨員，碩士學(xué)歷。xx97年，師院畢業(yè)后分配至十三中擔任英語(yǔ)教師至今。身為一線(xiàn)教師，政治理想信念堅定，擁護黨的方針政策。在工作中能顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書(shū)育人，為人師表，在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jì)，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)，社會(huì )認可的優(yōu)秀教師。
一、重視業(yè)務(wù)水平的提高，努力培養學(xué)生自學(xué)能力。
在教學(xué)的同時(shí)，不斷提高個(gè)人教育素養，具有終身學(xué)習理念，明確的學(xué)習目標和完善的學(xué)習計劃。為了結合工作實(shí)踐學(xué)習，以學(xué)習促進(jìn)工作，xx年石老師考入安師大，成為一名英語(yǔ)教育碩士，并于xx年獲得碩士學(xué)位，回到十三中繼續擔任一名奉獻于教育事業(yè)的一線(xiàn)教師，把自己所學(xué)到的豐富知識積極運用于教學(xué)實(shí)踐和研究之中。
身為英語(yǔ)教育碩士的她，從那時(shí)起，給自己定下了“干一行、愛(ài)一行、精一行”的工作準則。教學(xué)中她虛心好學(xué)，深鉆教材精心備課，認真汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，并結合實(shí)際，注重因材施教，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，把對國家對黨對學(xué)生的熱愛(ài)融入工作中的每一個(gè)細節，廣泛涉獵、鉆研先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，并實(shí)際運用在教學(xué)之中。教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，所帶學(xué)生在同級會(huì )考中成績(jì)優(yōu)異，并輔導學(xué)生多人在“希望之星”英語(yǔ)演講等比賽中獲獎。
二、開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提高教學(xué)、管理能力
在教學(xué)中，多次參加市級校級研討課，獲得了一致好評。xx年榮獲“市級骨干教師”光榮稱(chēng)號，20xx年獲�！敖韼浇ü吮狈Q(chēng)號，xx年和20xx年師德考核均獲優(yōu)秀等次。20xx年獲“南淮市教育局學(xué)習型標兵”稱(chēng)號。xx年獲南淮十三中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。xx年獲南淮市高中英語(yǔ)說(shuō)課比賽一等獎。xx年獲南淮市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。所撰寫(xiě)的論文屢次獲市級獎項。xx年論文《英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)于讀的能力的培養》獲市論文評比二等獎。
xx年論文《高中英語(yǔ)教學(xué)中文化知識的滲透與培養》獲市論文評比二等獎。xx年論文《應用SPSS軟件分析英語(yǔ)測試》、《高中英語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)與二語(yǔ)習得的相關(guān)性》雙獲市論文評比一等獎。
并多次在省市級刊物上發(fā)表文章。如，xx年在《南淮教育》上發(fā)表文章“高中英語(yǔ)教學(xué)中文化知識的滲透”。xx年在省級刊物《中學(xué)教師---現代教育科學(xué)》上發(fā)表文章“用信度和效度理論指導英語(yǔ)測試”。受聘參加教材教輔編寫(xiě)。積極參與校本教程編寫(xiě)，并積極進(jìn)行深入研究。
xx年5月至xx年1月負責了南淮市市級課題“新課標下高中英語(yǔ)文化習得與二語(yǔ)習得相關(guān)性的研究”，并于xx年10月順利結題！帶動(dòng)了我校教科研活動(dòng)。今年再次成功申報立項了一項新的市級課題。作為一名教師，在做好教學(xué)工作及科研工作的同時(shí)，她還負責我校中日交流翻譯工作，并于xx年赴日本進(jìn)行教育考察。
三、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，樹(shù)立正確人生觀(guān)
1、關(guān)心學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習上、生活上困難
20xx年，擔任班主任工作時(shí)，她便深知：要想真正的把一個(gè)班集體帶好，就要走進(jìn)這個(gè)班集體，要了解這個(gè)班集體的每一個(gè)學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學(xué)習成績(jì)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè )的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
對每一位學(xué)生都充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)之心。她認為每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨一無(wú)二的生命世界，培養學(xué)生健康成長(cháng)，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個(gè)性。善于看到每位學(xué)生的長(cháng)處，發(fā)現和促進(jìn)其潛力。能夠深入學(xué)生的`內心世界，了解其學(xué)習、生活和內在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導。正確處理好抓成績(jì)與抓素質(zhì)、抓整體與抓個(gè)別、抓先進(jìn)與抓后進(jìn)等方面的關(guān)系。
2、加強班級管理，培養學(xué)生自我管理能力
班主任是世界上最小的主任，但是也是責任最大的。有人說(shuō)教師是雕塑專(zhuān)家，你的作品不僅栩栩如聲，而且可以看到搏動(dòng)的血脈！那怦然心動(dòng)的一個(gè)個(gè)鮮活的生命在你的感召下，健康快樂(lè )地成長(cháng)，多么美好的職業(yè)！我的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡！她的教育的動(dòng)力就是做一個(gè)真實(shí)的自己，做一個(gè)讓孩子們喜歡的、走進(jìn)孩子們心靈的好老師！
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
百年大計教育為本，教育大計教師為本�！斑M(jìn)德、立業(yè)、敏學(xué)、篤行”，這是她人生的座右銘。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上她付出的是汗水和淚水，然而她收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。她用她的心去教誨我的學(xué)生，她用她的情去培育她的學(xué)生，她無(wú)愧于我心，她無(wú)悔于我的事業(yè)。把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
青年崗位能手事跡介紹英語(yǔ)教師2
xx，女，31歲，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，南淮十三中英語(yǔ)教師，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級，黨員。自執教以來(lái)她始終堅持黨的教育方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表，言傳身教，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng )新，出色地完成領(lǐng)導布置的各項任務(wù)，注重學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她曾連續五年擔任三個(gè)重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)和高中班主任工作，有過(guò)五年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)歷。曾榮獲市、區的先進(jìn)表彰，說(shuō)課和論文多次獲獎。
一、工作中敢打硬仗
xx年11月24日下午，因為趕著(zhù)籌備學(xué)校運動(dòng)會(huì )所需的班級物品，她在下樓過(guò)程中不幸將右腳扭傷。到醫院檢查為脛腓骨分裂，韌帶和經(jīng)撕裂傷，需要打石膏。想到所代三個(gè)班的學(xué)生即將高考，韓老師強忍疼痛不遵醫囑�？苫丶液筮B被子都無(wú)法蓋，只得再次到醫院打了石膏。醫生要求她臥床休養至少三周，但是一想到要給學(xué)校增加很多麻煩，丟下三個(gè)即將高考的畢業(yè)班，韓老師堅持讓家人每天用自行車(chē)接送右腳打石膏的她到學(xué)校上課。
在受傷的半個(gè)多月里，韓老師沒(méi)有缺席過(guò)一節課，直到再一次受傷。12月14日上午，也是她帶傷堅持上課的第18天，上完課后，班上一名男生背著(zhù)我下樓，就在差幾級臺階便到達一樓的時(shí)候，這名男生腳底一滑，他們兩人隨即摔倒，她的尾骶部重重地杠在了臺階邊沿上。男生并無(wú)大礙，可韓老師再一次被送到了醫院，這次被診斷為尾骶骨骨折。第二次受傷后，她的身體不能翻動(dòng)，生活需要父母照顧，但是她仍然每天用手機詢(xún)問(wèn)班級的情況，盼望著(zhù)早一天上課！市教育局局長(cháng)葛曉輝、紀委書(shū)記龐志尚等領(lǐng)導對這件事情高度關(guān)注并給予充分肯定，指示組宣科大力宣傳、樹(shù)立典型、弘揚師德。經(jīng)組宣科安排，韓老師接受了記者采訪(fǎng)。xx年1月16日早上七點(diǎn)半至八點(diǎn)，南淮新聞廣播早間新聞欄目連續半小時(shí)播出了她的事跡《執著(zhù)的教鞭》。學(xué)生們對前來(lái)采訪(fǎng)的《淮河早報》的記者說(shuō):“自從韓老師不能來(lái)上課后，大家總感覺(jué)心里像少了點(diǎn)什么，我們大家好想念韓老師和我們在一起的美好日子”。
二、教學(xué)水平突出
1、從教以來(lái)，她積極參加了市、校級的基本功競賽、崗位練兵、示范課、公開(kāi)課、舉辦學(xué)生夏令營(yíng)等活動(dòng)。xx年承擔了市級公開(kāi)課《xxx》，校級公開(kāi)課《DRABC》并獲得校青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎；xx年承擔了校級公開(kāi)課《xx》并再次獲得校優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎；xx、xx年均獲南淮市高中英語(yǔ)說(shuō)課二等獎；xx年擔任高考南淮考點(diǎn)英語(yǔ)口試的考官，同年以《木蘭詩(shī)》獲得安徽省及南淮市“中華誦經(jīng)典誦讀”二等獎和市師德演講比賽三等獎；xx20xx年連續四次受市教研員委托撰寫(xiě)南淮市高三一模二模英語(yǔ)學(xué)科試卷分析，并受到好評。在徐懷生校長(cháng)的帶隊下，她參加了到鳳臺錢(qián)廟等地的“送課下鄉”活動(dòng)。
2、在“青藍工程”結對子活動(dòng)中，我指導的新教師操翔成長(cháng)迅速，教學(xué)成績(jì)突出，她不僅取得了校優(yōu)質(zhì)課大賽的好名次，而且所帶學(xué)生也在市希望之星大賽中獲一、二等獎。
3、在學(xué)校組織的“優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽”中，今年她被評為高一年級“最受歡迎的老師”；也曾榮獲“八區精神文明十佳”、“南淮市教育系統創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)典型代表”、“南淮市師德標兵”、“南淮市創(chuàng )新型班主任”、“校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“校師德標兵”等光榮稱(chēng)號。
三、思想政治素質(zhì)過(guò)硬
韓老師認真體會(huì )黨的“十八大”精神，并以此作為自己的行動(dòng)指南，始終堅持黨的教育方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng )新，注重學(xué)生的素質(zhì)教育，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，認真寫(xiě)心得體會(huì )。她連續三年獲得師德考核優(yōu)和年度考核優(yōu)，被授予“南淮市師德標兵”和“八區精神文明十佳”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等光榮稱(chēng)號。在黨組織有意識的培養和錘煉下，她在思想和工作上日趨成熟，成為思想、理論、專(zhuān)業(yè)全面過(guò)硬的青年教師。
四、勤奮好學(xué)，提高自身素質(zhì)
xx年參與完成市級課題《英語(yǔ)教學(xué)與二語(yǔ)習得相關(guān)理論的研究》，多篇論文、教學(xué)設計獲得國家級、市級獎項并得到發(fā)表，如在國家級刊物《學(xué)園》上發(fā)表論文《班主任-學(xué)生的心理輔導員》、《跨文化外語(yǔ)教學(xué)的常用方法》；在《南淮教育》上發(fā)表論文《影響高中生英語(yǔ)聽(tīng)力提高的因素與對策》；論文《班主任如何面對學(xué)生的頂撞》等獲南淮市一等獎；xx年參加了南淮教師進(jìn)修學(xué)校和上海華師大第五期高中英語(yǔ)骨干教師培訓課程；xx年榮獲安徽省中小學(xué)教師繼續教育“優(yōu)秀學(xué)員”，同年，考上了安徽省“普通話(huà)水平測試員”的資格；20xx年編寫(xiě)教輔《中學(xué)英語(yǔ)深度閱讀》一書(shū)。
五、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)
她在日常工作中對每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，不放棄任何一個(gè)，經(jīng)常主動(dòng)熱心地幫助學(xué)習、生活上有困難的學(xué)生。班級里只要有一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)單詞、句型背不掉，她就會(huì )一直陪著(zhù)他完成任務(wù)，經(jīng)常沒(méi)有時(shí)間吃午飯下午堅持上課，學(xué)生們心疼地往她手里塞午餐，她總是微笑拒絕。在班級管理中，她用愛(ài)心來(lái)關(guān)心學(xué)生，成功地塑造了一個(gè)又一個(gè)和諧、團結、樂(lè )學(xué)的班集體。
xx年下半年，她接手了高三（6）班，因種種原因這個(gè)班級在高一時(shí)曾先后更換過(guò)兩位班主任，該班當時(shí)在同級十多個(gè)班級里也是各方面比較差的，她成為該班的'第三任班主任后，以身作則、精心管理，這個(gè)班級終于呈現出了新面貌，xx年年底就被評為校先進(jìn)班級。xx年所帶的高三（9）班榮獲市級“先進(jìn)班集體”稱(chēng)號；20xx年她榮獲市級“創(chuàng )新型班主任”稱(chēng)號；教育案例《平凡也是成功》獲市三等獎。
所帶的學(xué)生也是成績(jì)赫然。xx年學(xué)生蔡蕾獲“全省見(jiàn)義勇為”三等獎；xx年在南淮一中調研考試中周鵬同學(xué)成績(jì)位居南淮市榜首，多位學(xué)生中考英語(yǔ)成績(jì)達一百三十分以上；所帶xx屆學(xué)生的會(huì )考成績(jì)在本校9個(gè)班中名列前茅；xx年，李帥帥同學(xué)以入學(xué)成績(jì)521分，高考成績(jì)618分考上了重點(diǎn)本科院校，韓老師擔任他的英語(yǔ)老師；20xx年學(xué)生秦輝、萬(wàn)彤均獲南淮市“希望之星”英語(yǔ)大賽一等獎。
六、理念創(chuàng )新，永葆活力
1教學(xué)理念創(chuàng )新：在日常教學(xué)中，她以“五個(gè)抓手”提高高中英語(yǔ)教學(xué)的有效性。
�、僮フn前：即抓兩個(gè)主體，老師和學(xué)生。
�、谧ブ笇В涸诮虒W(xué)中將“學(xué)習指導”貫穿始終。
�、圩ギ斕糜柧殻喊衙抗澱n都騰出時(shí)間讓學(xué)生得到當堂訓練。
�、茏ァ盎�(dòng)”：“腦動(dòng)”和“心動(dòng)”才是關(guān)鍵。
�、葑ァ八那濉保骸疤们�、日清、周清、月清”。
2教育理念創(chuàng )新：
�、匍_(kāi)展“我自信，我成功”體驗教育活動(dòng)。節假日，她帶領(lǐng)學(xué)生“游歷八公山，了解漢文化”等，讓學(xué)生學(xué)會(huì )了做人做事。
�、诎l(fā)揮傳統文化魅力，賦予教育管理新內涵。我校坐落在八公山腳下，正好充分利用八公山歷史源遠流長(cháng)這一資源弘揚民族文化。
�、鄞罱倚贤蛄�，疏通教育渠道。她在我校率先組織舉行了“親子家長(cháng)會(huì )”、“走向成功”家長(cháng)講座以及“請跟我來(lái)”家校通信活動(dòng)。
�、軐W(xué)生寬嚴并濟。她深知：法立然后知恩，威立然后知感。
這就是一名在教育戰線(xiàn)上默默奉獻的教師，她沒(méi)有驚人的壯舉，也沒(méi)有文學(xué)家筆下的傳奇色彩，但是她把所有的愛(ài)都獻給了學(xué)生，獻給了她孜孜以求的教育事業(yè)。在今后的工作中，韓老師將繼續努力，讓自己的理論水平、教學(xué)藝術(shù)、人格魅力不斷提升，履行著(zhù)一個(gè)教育工作者的神圣職責，實(shí)現自己的人生理想和價(jià)值。
青年崗位能手事跡介紹英語(yǔ)教師3
xx，20xx年進(jìn)入南淮十三中工作，一直工作至今。在學(xué)校，她一直擔任重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，也同時(shí)擔任過(guò)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然工作時(shí)間不是很長(cháng)，但工作近五年以來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷信任和精心指導下，刻苦努力，勤奮工作，在平凡而又偉大的工作崗位中默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)自己的青春。使自己在教師崗位中逐漸成熟與成長(cháng)起來(lái)。由于熱愛(ài)本職工作、對工作和學(xué)生認真負責、踏實(shí)鉆研教學(xué)，得到了年級領(lǐng)導的肯定。并由此在教學(xué)中也取得了一定的成績(jì)，多次在各類(lèi)比賽中獲得獎項。先從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹一下本人的工作情況。
一.愛(ài)心為先師德為重
xx老師熱愛(ài)自己的工作崗位，在政治思想方面，長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德，能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的各種規章制度，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。
高爾基有句名言：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育學(xué)生”。對待家庭環(huán)境特殊的孩子，我總是細心觀(guān)察學(xué)生的言行，對她們傾注更多的耐心、更多的關(guān)愛(ài)、更多呵護。學(xué)習生活中注意發(fā)現她們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是極其微小的，比如在勞動(dòng)中干了一點(diǎn)重活，在某次考試中成績(jì)提高了幾分，幫助了其他同學(xué)等等，都及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，讓學(xué)生重新拾起自信。學(xué)生的性格差異很很大。愛(ài)學(xué)生就需要教師尊重他們的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生行為習慣和為人處世的態(tài)度、方式，然后對癥下藥，幫助學(xué)生形成健全、完美的人格。在工作中，我滿(mǎn)懷愛(ài)心的去研究學(xué)生，認真把握學(xué)生的性格特點(diǎn)，在施教中針對不同性格的學(xué)生，采取具體措施，幫助他們克服性格中的弱點(diǎn)，揚長(cháng)避短，進(jìn)行幫教。最終收到了“親其師，信其道”的良好效果。
二.工作中積極探索，教學(xué)上爭先鋒，不斷提高自我
教學(xué)工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際的運作過(guò)程中，她始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。她認為教師的教學(xué)應從以知識為核心的觀(guān)念轉變?yōu)橐耘囵B學(xué)生綜合素質(zhì)為核心的觀(guān)念，在課堂教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是制定教學(xué)目標，設計教學(xué)方法，還是在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，她有意識的把知識技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養結合起來(lái)，而不是像過(guò)去一樣過(guò)于注重知識目標忽視能力、態(tài)度和創(chuàng )新精神等的培養。工作近五年以來(lái)，她堅持不懂就問(wèn)，不斷地向老教師討教教學(xué)方法，向年輕教師學(xué)習最新的教學(xué)概念，以便滿(mǎn)足不同的學(xué)生的學(xué)習需要，在教學(xué)中不斷地調整教學(xué)方法，努力使自己的課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，把難以理解的知識趣味化。同時(shí)注意鼓勵學(xué)生多觀(guān)察多思考，有時(shí)雖然很吃力，很耽誤時(shí)間，但是她仍然堅持這樣去做，從而引導學(xué)生從學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)，逐步掌握學(xué)習方法，使學(xué)習成為一種樂(lè )趣。并且在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，她勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開(kāi)展各種形式的教學(xué)探索。一疊疊資料，浸透著(zhù)我執著(zhù)追求、孜孜不倦的汗水。在此基礎之上，她也逐步完成了從新教師到成熟教師的轉化。
三.工作中兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揮教師的正能量
在20xx年-20xx年期間，她在學(xué)校里擔任了高中三個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作，其中一個(gè)重點(diǎn)加強班，兩個(gè)實(shí)驗班。在20xx年九月至今繼續擔任重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然工作量很大，工作也很繁忙，每天都要針對不同程度的班級準備不同的教學(xué)內容，還要批改幾百份的作業(yè)。但是，我仍把“備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生!”作為自己每天工作的信條。盡管她家離學(xué)校很遠，但她依然堅持每天五點(diǎn)多鐘起床，趕到學(xué)校參加學(xué)校的.早自習，引導學(xué)生們一起利用好早晨的這一寶貴時(shí)刻。平日里她不肯錯過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，不管是哪個(gè)級別的課，她都會(huì )用心聽(tīng)，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應用在自己的課堂上。她還積極爭取每一次上公開(kāi)課的機會(huì )，因為，每做一節研究課，評優(yōu)課，觀(guān)摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。有人說(shuō)我她聰明，其實(shí)不然，每一個(gè)成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽(tīng)她的指揮，過(guò)電影似的過(guò)教案，再一睜眼，都一、兩點(diǎn)鐘了，還沒(méi)睡著(zhù)!也有人說(shuō)她太認真，太較真，不是在和學(xué)生較勁，就是在和自己較勁，其實(shí)只有她自己知道從這種較勁的過(guò)程中收獲了學(xué)生的尊敬與信任，收獲了專(zhuān)業(yè)中的成長(cháng)邁進(jìn)。由于踏踏實(shí)實(shí)的備課與授課，積極的與學(xué)生交流，及時(shí)的反思與改進(jìn)，她所帶的學(xué)生整體英語(yǔ)水平始終名列年級前列。五年以來(lái)，分別在兩屆的CCTV“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽中指導學(xué)生獲得各級獎項。有同學(xué)獲得南淮賽區高中組比賽一等獎。有同學(xué)獲得南淮賽區高中組二等獎。有同學(xué)獲得南淮賽區高中組三等獎。同時(shí)，她也獲得了優(yōu)秀指導教師獎。
四.累累碩果--激勵我不斷完善自我，挑戰自我，不斷前行。
近五年獲得成績(jì)：
1.20xx年，榮獲校優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎
2.20xx年，在南淮市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽評優(yōu)活動(dòng)中榮獲三等獎
3.20xx年，在南淮市高中英語(yǔ)教學(xué)設計比賽評優(yōu)活動(dòng)中榮獲三等獎
4.20xx年，被授予校級骨干教師光榮稱(chēng)號
5.20xx年，榮獲校優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎
6.20xx年，榮獲校優(yōu)質(zhì)課大賽優(yōu)秀獎
7.20xx年，榮獲20xx年度中央電視臺“藍宇杯”“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽南淮賽區優(yōu)秀指導教師獎
教育事業(yè)是一曲愛(ài)心贊歌，是需要付出心血的。xx老師所做的這一切都源于對學(xué)生的愛(ài)，對教育事業(yè)的愛(ài)。她愿意做一株百合花，秉承熱愛(ài)教育事業(yè)的理想和信念，秉承以學(xué)生為中心的理念，全心全意地默默地開(kāi)花，芬芳自己，也芬芳天涯。
青年崗位能手事跡介紹英語(yǔ)教師4
xx，xx年進(jìn)入南淮十三中工作，一直工作至今。在學(xué)校，她一直擔任重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，也同時(shí)擔任過(guò)三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然工作時(shí)間不是很長(cháng)，但工作近五年以來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷信任和精心指導下，刻苦努力，勤奮工作，在平凡而又偉大的工作崗位中默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)自己的青春。使自己在教師崗位中逐漸成熟與成長(cháng)起來(lái)。由于熱愛(ài)本職工作、對工作和學(xué)生認真負責、踏實(shí)鉆研教學(xué)，得到了年級領(lǐng)導的肯定。并由此在教學(xué)中也取得了一定的成績(jì)，多次在各類(lèi)比賽中獲得獎項。先從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹一下本人的工作情況。
一、愛(ài)心為先師德為重
xx老師熱愛(ài)自己的工作崗位，在政治思想方面，長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德，能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的各種規章制度，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。
高爾基有句名言：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育學(xué)生”。對待家庭環(huán)境特殊的孩子，我總是細心觀(guān)察學(xué)生的言行，對她們傾注更多的耐心、更多的關(guān)愛(ài)、更多呵護。學(xué)習生活中注意發(fā)現她們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是極其微小的，比如在勞動(dòng)中干了一點(diǎn)重活，在某次考試中成績(jì)提高了幾分，幫助了其他同學(xué)等等，都及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，讓學(xué)生重新拾起自信。學(xué)生的性格差異很很大。
愛(ài)學(xué)生就需要教師尊重他們的人格、興趣、愛(ài)好，了解學(xué)生行為習慣和為人處世的態(tài)度、方式，然后對癥下藥，幫助學(xué)生形成健全、完美的人格。在工作中，我滿(mǎn)懷愛(ài)心的去研究學(xué)生，認真把握學(xué)生的性格特點(diǎn)，在施教中針對不同性格的學(xué)生，采取具體措施，幫助他們克服性格中的弱點(diǎn)，揚長(cháng)避短，進(jìn)行幫教。最終收到了“親其師，信其道”的良好效果。
二、工作中積極探索，教學(xué)上爭先鋒，不斷提高自我
教學(xué)工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際的運作過(guò)程中，她始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。她認為教師的教學(xué)應從以知識為核心的觀(guān)念轉變?yōu)橐耘囵B學(xué)生綜合素質(zhì)為核心的觀(guān)念，在課堂教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是制定教學(xué)目標，設計教學(xué)方法，還是在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，她有意識的把知識技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養結合起來(lái)，而不是像過(guò)去一樣過(guò)于注重知識目標忽視能力、態(tài)度和創(chuàng )新精神等的培養。
工作近五年以來(lái)，她堅持不懂就問(wèn)，不斷地向老教師討教教學(xué)方法，向年輕教師學(xué)習最新的教學(xué)概念，以便滿(mǎn)足不同的`學(xué)生的學(xué)習需要，在教學(xué)中不斷地調整教學(xué)方法，努力使自己的課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，把難以理解的知識趣味化。
同時(shí)注意鼓勵學(xué)生多觀(guān)察多思考，有時(shí)雖然很吃力，很耽誤時(shí)間，但是她仍然堅持這樣去做，從而引導學(xué)生從學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué)，逐步掌握學(xué)習方法，使學(xué)習成為一種樂(lè )趣。并且在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余，她勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，積極開(kāi)展各種形式的教學(xué)探索。一疊疊資料，浸透著(zhù)我執著(zhù)追求、孜孜不倦的汗水。在此基礎之上，她也逐步完成了從新教師到成熟教師的轉化。
三、工作中兢兢業(yè)業(yè)，發(fā)揮教師的正能量
在xx年-xx年期間，她在學(xué)校里擔任了高中三個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)工作，其中一個(gè)重點(diǎn)加強班，兩個(gè)實(shí)驗班。在xx年九月至今繼續擔任重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然工作量很大，工作也很繁忙，每天都要針對不同程度的班級準備不同的教學(xué)內容，還要批改幾百份的作業(yè)。
但是，我仍把“備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生！”作為自己每天工作的信條。盡管她家離學(xué)校很遠，但她依然堅持每天五點(diǎn)多鐘起床，趕到學(xué)校參加學(xué)校的早自習，引導學(xué)生們一起利用好早晨的這一寶貴時(shí)刻。平日里她不肯錯過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，不管是哪個(gè)級別的課，她都會(huì )用心聽(tīng)，用心琢磨，“取之精華，摒棄糟粕”，消化、應用在自己的課堂上。
她還積極爭取每一次上公開(kāi)課的機會(huì )，因為，每做一節研究課，評優(yōu)課，觀(guān)摩課，對自己都是一次挑戰，一次提高。有人說(shuō)我她聰明，其實(shí)不然，每一個(gè)成功的課例，都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜？太晚了，閉上眼睛睡吧，可是腦子根本不聽(tīng)她的指揮，過(guò)電影似的過(guò)教案，再一睜眼，都一、兩點(diǎn)鐘了，還沒(méi)睡著(zhù)！也有人說(shuō)她太認真，太較真，不是在和學(xué)生較勁，就是在和自己較勁，其實(shí)只有她自己知道從這種較勁的過(guò)程中收獲了學(xué)生的尊敬與信任，收獲了專(zhuān)業(yè)中的成長(cháng)邁進(jìn)。由于踏踏實(shí)實(shí)的備課與授課，積極的與學(xué)生交流，及時(shí)的反思與改進(jìn)，她所帶的學(xué)生整體英語(yǔ)水平始終名列年級前列。
五年以來(lái)，分別在兩屆的CCTV“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽中指導學(xué)生獲得各級獎項。如xx同學(xué)獲得南淮賽區高中組比賽一等獎。xx等同學(xué)獲得南淮賽區高中組二等獎。xx等同學(xué)獲得南淮賽區高中組三等獎。同時(shí)，她也獲得了優(yōu)秀指導教師獎。
四、累累碩果--激勵我不斷完善自我，挑戰自我，不斷前行。
近五年獲得成績(jì)：
1、xx年，榮獲校優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎
2、xx年，在南淮市高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽評優(yōu)活動(dòng)中榮獲三等獎
3、xx年，在南淮市高中英語(yǔ)教學(xué)設計比賽評優(yōu)活動(dòng)中榮獲三等獎
4、xx年，被授予校級骨干教師光榮稱(chēng)號
5、xx年，榮獲校優(yōu)質(zhì)課比賽三等獎
6、20xx年，榮獲校優(yōu)質(zhì)課大賽優(yōu)秀獎
7、20xx年，榮獲20xx年度中央電視臺“藍宇杯”“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽南淮賽區優(yōu)秀指導教師獎
教育事業(yè)是一曲愛(ài)心贊歌，是需要付出心血的。xx老師所做的這一切都源于對學(xué)生的愛(ài)，對教育事業(yè)的愛(ài)。她愿意做一株百合花，秉承熱愛(ài)教育事業(yè)的理想和信念，秉承以學(xué)生為中心的理念，全心全意地默默地開(kāi)花，芬芳自己，也芬芳天涯。
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