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(優(yōu)秀)我的老師作文14篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文 篇1
我最難忘的老師是盧老師，她很溫柔，又很漂亮。
盧老師漂亮極了，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，時(shí)而披肩，時(shí)而扎起。尖尖的瓜子臉上有一對大而明亮的眼睛，筆挺的鼻子上有時(shí)會(huì )冒出點(diǎn)汗，白里透紅的皮膚，有時(shí)候盧老師會(huì )穿上裙子，那時(shí)我便覺(jué)得盧老師簡(jiǎn)直就是仙女下凡。
盧老師的聲音也很甜，她每次說(shuō)話(huà)都很溫柔，雖然有時(shí)也會(huì )帶點(diǎn)責備。平常我們吵鬧，她總是輕輕的，甜甜地說(shuō)：“寶貝們，可以靜下來(lái)了嗎？”但是其他老師不是這樣，他們都會(huì )先拍一下講臺，然后大聲喊道：“再不靜下來(lái)，就每人挨板子！”這時(shí)我們便半個(gè)字不敢說(shuō)，在其他老師接下來(lái)的課堂，我們都會(huì )端正坐好，自動(dòng)安靜到下課。這時(shí)的我們是多么想念盧老師的溫柔��！
每逢周末，我總是讓著(zhù)父母帶我去盧老師家做作業(yè)。父母也會(huì )同意。有時(shí)和同學(xué)約好一起去哪里玩，總要叫上盧老師一起去。
記得印象最深刻的那次去玩密室大逃脫，我很害怕，分組時(shí)，我硬拉著(zhù)盧老師的手不放，盧老師也應了下來(lái)。當進(jìn)到最后一關(guān)時(shí)，我被迫去當人質(zhì)，不得不離開(kāi)盧老師，我在獄中聽(tīng)外面廣播，那陰森森的'聲音說(shuō)，如果另外幾個(gè)人在最后20分鐘內救不出我，我就會(huì )被人皮娃娃吃了。當時(shí)我總覺(jué)得后面有只手，最終我害怕得哭了，哭聲引來(lái)了帶著(zhù)鑰匙的盧老師。盧老師跑上來(lái)又抱又哄，輕柔的聲音才讓我安靜了下來(lái)。
可惜盧老師二年級時(shí)就換班了，我至今還想著(zhù)盧老師�？蓯�(ài)的盧老師，我是多么的想念你��！
我的老師作文 篇2
老師是潤物細無(wú)聲的細雨；老師是迷失上的指路明燈；老師是辛辛苦苦的新萌。老師給與大家專(zhuān)業(yè)知識與關(guān)懷，使大家漸漸地發(fā)展。
剛觸碰自然地理陳老師的情況下，并沒(méi)有使我留有很深的印像。方框眼鏡，長(cháng)頭發(fā)，不太高的身子骨，再再加上并不大的響聲，總讓他人感覺(jué)有點(diǎn)兒低沉。大家都沒(méi)有太多的觸碰。
有一次，我因得病而缺了一節地理課。周三的.早晨最終一節是地理課，放學(xué)后，我拿著(zhù)書(shū)籍找到已經(jīng)收拾東西的陳老師。
“過(guò)意不去，老師，我上堂課不來(lái)……”我有一些遲疑，欲言又止，想讓老師幫助講講關(guān)鍵，但又過(guò)意不去耽擱陳老師吃午飯的時(shí)間。
“行啊，大家以前課學(xué)了……”想不到陳老師絲果斷，立刻就學(xué)會(huì )放下剛拿起來(lái)的書(shū)，痛快地同意了，開(kāi)始了“授課”。
“你看看這兒，怎么會(huì )產(chǎn)生那樣的地形？關(guān)鍵是由于……”陳老師手指頭著(zhù)書(shū)，耐心地解讀著(zhù)，每一個(gè)小知識要點(diǎn)她也沒(méi)有忽略，還時(shí)常地慢下來(lái)偏過(guò)度望著(zhù)我，跟我說(shuō)是否有聽(tīng)懂或她是否講太快。
“你看見(jiàn)題，問(wèn)的是……”乃至連書(shū)本上的練習題，她都不辭勞苦地一題題表述幫我聽(tīng)，我沒(méi)聽(tīng)懂時(shí)，只能吞吞吐吐的回應，她一眼遍看過(guò)出去我的不解，又耐心地表述一遍，分毫沒(méi)有厭煩。這般不斷多次，期間還隔三差五側頭確定我是不是確實(shí)聽(tīng)懂了。
最終，老師還把她的書(shū)拿給我，“你先拿著(zhù)看，把手記補齊了，有不容易的能夠中午再去跟我說(shuō)�！彼饴兑矣X(jué)得親近的熊人。我接到了書(shū)，書(shū)里密麻麻地記著(zhù)字，各自用不一樣色調的筆干了標明，這種小關(guān)鍵點(diǎn)要我深入體會(huì )到老師的恪盡職守。
我的心里由然升起對陳老師的感謝與欽佩。盡管她的身子骨不高，但她離開(kāi)的影子我認為，好像又高又大了許多。
我的老師作文 篇3
我有一位可親可敬的老師，她就是我的語(yǔ)文楊老師。
楊老師彎彎的眉毛下有一雙黑葡萄一樣又黑又明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)看起來(lái)非常整齊干凈，白白的皮膚，紅彤彤的臉蛋，唇紅齒白，中等個(gè)子，看起來(lái)非常精神。
她每天都以嶄新的面貌迎接我們到學(xué)校，教導我們怎樣做個(gè)好孩子，她像辛勤的園丁，培養著(zhù)祖國的花朵，她的無(wú)私奉獻讓我們能在知識的海洋里自由遨游，這就是我可敬的楊老師。
楊老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，而且是我們的班主任。她每天都早早地到學(xué)校安排一天的班級工作和當天我們要學(xué)習的課本知識。她要先備課做好筆記才能在課堂上把所有的知識點(diǎn)都準確無(wú)誤地教給我們，還要把一些重點(diǎn)的多音字、成語(yǔ)、近義詞、反義詞等都標記出來(lái)讓我們背熟并且掌握。
在不上課的時(shí)候還要照顧和關(guān)注班里的其它瑣事，每天的工作量非常大。我有做的不好的地方，楊老師都耐心地一一把我的不足和缺點(diǎn)指出來(lái)讓我及時(shí)改正，她是希望我越來(lái)越好，變得更優(yōu)秀，她雖然不是我的家人，但她對我的.愛(ài)心就像我的家人一樣。這就是可敬的楊老師。
楊老師，您對我的細心照顧讓我全面發(fā)展，讓我快樂(lè )成長(cháng)。您對我的諄諄教誨讓我變得更有智慧。感謝您對我的精心培育，您對我的恩情，讓我終生難忘。
我的老師作文 篇4
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭的光走到您的窗前”，多少人把教師這個(gè)詞語(yǔ)比作辛勤的耕耘者比作園丁比作園露的花朵，在血水和淚水的無(wú)私奉獻中，為了祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才，也許那絲絲銀發(fā)就是我們最好的見(jiàn)證。
在不知不覺(jué)中，我們一一二十一世紀的接班人，跨進(jìn)了教師的殿堂，在那陌生的環(huán)境中，是您，是您，就是您--我的老師，給予我許許多多的鼓勵。
我在您的課堂中努力學(xué)習，取得了并不是我想要得進(jìn)步，雖然在您的課堂中您老是夸我一天比一天有進(jìn)步，但我總是說(shuō)還沒(méi)有達到您的水平呢，您總是微笑地對著(zhù)我說(shuō)：“那你要努力，加油，老師，相信你會(huì )成功的`�！�
樹(shù)葉感恩陽(yáng)光，因為陽(yáng)光讓我快樂(lè )、茁壯的成長(cháng)，小溪感恩大海，因為大海讓他茁壯，小草感恩泥土，因為泥土讓他快樂(lè )地成長(cháng)，您給予了我鼓勵的鑰匙，讓我打開(kāi)了成功之門(mén)。
老師，您不僅用您的知識傳遞著(zhù)我們還教會(huì )了我許許多多的知識和人生中的道理，使我的人生一步又一步的得到鼓勵和進(jìn)步，老師，謝謝您！
我們心中的老師，是一名合格的教師，是他給了我陽(yáng)光，讓我茁壯、健康、知識、成長(cháng)起來(lái)，老師，是您的陽(yáng)光播送著(zhù)我去遠方，傳遞看您教會(huì )我的知識，知識是我們生命中的源泉。
老師，您是我最?lèi)?ài)的老師，因為您總是在不停地鼓勵著(zhù)我，您用“你不笨”，來(lái)引導我，讓我發(fā)現一個(gè)嶄新的我，在我平仄的人生上增添了多姿多彩的畫(huà)面，最短的鼓勵，最大的感動(dòng)，也許這就是您的魅力，使我的人生與眾不同！
老師，謝謝你！
我的老師作文 篇5
“你和我，心連心，一起生活在地球村里……”，每當這首歌在電視上播出，我都說(shuō)我會(huì )想起你。
幾年前，我媽把你給了我，你用那雙小黑珍珠眼滴溜溜的看著(zhù)我。你什么都沒(méi)說(shuō)，因為你是烏龜。你的盔甲上有13個(gè)圖案，排列緊密。四只爪子上有幾個(gè)鋒利的釘子。你的頭是三角形的，膽子很小。如果我輕輕地把它壓在你的殼上，你會(huì )立刻把頭、四肢和尾巴縮進(jìn)去。你在晚餐時(shí)看起來(lái)最有趣。那天我爸在殺魚(yú)，我給你帶了一條帶點(diǎn)血的魚(yú)腸。剛開(kāi)始你一副滿(mǎn)不在乎的樣子，說(shuō)是我不注意的時(shí)候你咬的。像吃萬(wàn)壽面一樣吞咽咀嚼很好玩。
通常，我做完作業(yè)后，我總是和你一起玩。每次我擺臉盆，你都以為一場(chǎng)大海嘯要來(lái)了，你就把頭、四肢、尾巴縮進(jìn)殼里。平靜過(guò)后，你慢慢伸出頭，悠閑地走著(zhù)。我難過(guò)，我快樂(lè )，我會(huì )一直和你分享。你總是靜靜地聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，伸出長(cháng)長(cháng)的腦袋，仿佛在傾聽(tīng)。
有時(shí)候你很霸道，因為我也有兩條小金魚(yú)。所以每次喂的時(shí)候總是不合理的吃小金魚(yú)的那份，讓我很無(wú)奈。最后，我只能在喂食的時(shí)候分開(kāi)你。
那一次，我爸媽準備五一假期帶我去旅游。但是，我很興奮，忘了喂你，忘了給你準備食物。過(guò)了幾天回家，突然想起來(lái)你好幾天沒(méi)吃飯了，快死了，沒(méi)精打采的。我趕緊喂你喜歡的食物，你卻無(wú)動(dòng)于衷。我后悔，自責。我懇求上帝不要帶走你。我們曾經(jīng)那么親密，但畢竟你永遠閉上了眼睛。我傷心了一天，發(fā)誓再也不養烏龜了。
十幾八年后的'《我和你》這首歌會(huì )被我遺忘，但是和你一起度過(guò)的快樂(lè )時(shí)光會(huì )深深的烙印在我的腦海里。
我的老師作文 篇6
我心中的好老師和楊老師一樣好。
楊老師是我們班的班主任，也是我們學(xué)校的一名優(yōu)秀教師。她留著(zhù)短發(fā)，清澈干凈的眼睛，似乎隱藏著(zhù)一個(gè)故事。她有美麗的外表和溫柔的心，一直關(guān)心我們。誰(shuí)要是有頭疼腦熱的，她比我們爸媽還著(zhù)急，會(huì )第一時(shí)間把我們抱去醫務(wù)室。她會(huì )再把我們抱回教室，直到醫務(wù)室的老師說(shuō)沒(méi)事。
上周我們班發(fā)生的事情表明，楊老師是一個(gè)好老師，是我心中的好老師，是我們學(xué)校所有人公認的好老師。那是一個(gè)下午，放學(xué)前突然下起了暴雨。我們許多同學(xué)都沒(méi)有帶雨傘去學(xué)校。放學(xué)了，有的學(xué)生有家長(cháng)接，有的沒(méi)有。雨水像一顆破碎的珠子散落一地。我和另外兩個(gè)同學(xué)站在樓道里，看著(zhù)散落一地的雨滴看了一會(huì )兒，互相對望著(zhù)無(wú)法回家的厄運和不知道該怎么辦的無(wú)奈。
正當我們都以為父母不接我們，我們今天就不能回家的時(shí)候，楊老師打著(zhù)傘來(lái)找我們了�！白�，你們都住一個(gè)方向，老師送你們回去�！崩蠋熣f(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我們也在心里反思，我們三個(gè)住同一個(gè)方向是好的，但是楊老師住的方向和我們相反。就在我們準備告訴老師的時(shí)候，老師遞給我們每個(gè)人一個(gè)大塑料袋，表示我們會(huì )把塑料袋放在書(shū)包上。
就這樣，我們一個(gè)人拎著(zhù)一個(gè)裝著(zhù)塑料袋的.袋子，擠在老師的傘里，向家走去。老師把我們一個(gè)個(gè)送回家，然后拿著(zhù)傘和傘蓋不住的濕漉漉的身子反方向回家。
這件事贏(yíng)得了我們三個(gè)同學(xué)家長(cháng)的肯定。他們來(lái)學(xué)校感謝我們的老師，但是我們的老師告訴他們：“這是我應該做的�！�
我的老師作文 篇7
小學(xué)的六年已隨秋日的落葉落下，消失在布滿(mǎn)灰塵的街道上。但無(wú)論如何，我仍不會(huì )忘懷那位可藹可敬的老師。
秋風(fēng)在校園中游蕩，剛入學(xué)的我們步入了教室，她第一個(gè)映入眼簾。她長(cháng)得不是很高，卻站得筆直堅挺。烏黑漆亮的長(cháng)發(fā)沿至肩頭，藍色的衣服如藍天般美麗。鼻子挑起，雙眼散發(fā)著(zhù)嚴厲的光芒，嘴卻是微笑的，紅唇下暗藏白齒。她是那么和藹可親，我的膽怯似乎消失了。
果實(shí)的芬芳傳入課室。我膽怯地坐于角落，默默地注視著(zhù)窗外的`花盛開(kāi)。我成績(jì)不好，聽(tīng)了課，似乎也毫無(wú)成效，還是發(fā)呆吧……。。沉思中，老師忽然將我點(diǎn)起�！罢垎�(wèn)老師之前說(shuō)的技巧有什么呢？”，她微笑著(zhù)問(wèn)我。我臉一下紅了，站起來(lái)隨意答了一下，就匆匆坐下。老師卻莊重地率領(lǐng)所有同學(xué)鼓起了掌�！胺浅：�！加油！”老師向我微笑著(zhù)說(shuō)。這是前所未有的，我第一次受表?yè)P。我開(kāi)始認真聽(tīng)課。這是自信的開(kāi)始。走出教室，花香更濃了，又一朵花要盛開(kāi)了。
又是一個(gè)金秋。老師大步踏上講臺，鄭重地說(shuō)“畢業(yè)考就要來(lái)臨了，我們要將輝煌以圓滿(mǎn)的句號結束。之后，我們每天復習，教室到夕陽(yáng)落下時(shí)才關(guān)燈，老師的辦公室更是工作到月亮掛于頭頂時(shí)。終于，付出獲得了回報。畢業(yè)當日，老師緩慢地走到我們面前，她手中緊緊握著(zhù)畢業(yè)證書(shū)。她眼圈有點(diǎn)發(fā)紅，臉卻微笑得如一朵向日葵。淚水順著(zhù)顫抖的臉直下，她感動(dòng)得哭了。那一刻，秋日終于去了。但正如入學(xué)時(shí)我們如小鳥(niǎo)一樣飛入藍天，擁抱藍天，也如落葉落下時(shí)的戀戀不舍。落葉永遠會(huì )在我的心間。
秋日下山了，六年漸行漸遠。我的老師，我無(wú)法忘懷您！老師，小學(xué)過(guò)去了，您卻如一朵秋天盛開(kāi)的花朵，滌蕩我記憶中的灰塵。謝謝您，老師！
我的老師作文 篇8
如果你問(wèn)我，最敬佩的人是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫的告訴你，她就是我最敬愛(ài)的——郭老師。
郭老師個(gè)子矮矮的，短頭發(fā)，戴副眼鏡，兩個(gè)大眼睛可厲害啦！上課時(shí)，我們的一舉一動(dòng)都能被她看得一清二楚。郭老師可愛(ài)笑了，經(jīng)�？梢月�(tīng)到她爽朗的笑聲，讓你聽(tīng)了她的笑聲也情不自禁地想跟著(zhù)笑起來(lái)。不過(guò)，同學(xué)們最喜歡的是郭老師那會(huì )講故事、能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴。 郭老師，可風(fēng)趣幽默啦，連批評同學(xué)也帶著(zhù)濃濃的幽默味。有次語(yǔ)文課上，老師教大家如何寫(xiě)想象作文，老師深入淺出地講完后，大家都開(kāi)始聚精會(huì )神地寫(xiě)起作文來(lái)了。只有周恩宇，撐著(zhù)腦袋，老半天一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。郭老師看見(jiàn)了，連忙走過(guò)去，說(shuō)：“周恩宇，你怎么還不動(dòng)筆寫(xiě)作文？難不成天上會(huì )掉餡餅嗎？如果會(huì )掉餡餅，那你寫(xiě)就寫(xiě)神奇的餡餅或未來(lái)的餡餅吧！”周恩宇聽(tīng)了，頓時(shí)面紅耳赤，立刻飛快地寫(xiě)起來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。 郭老師不僅風(fēng)趣幽默，還“神通廣大”呢！一次上課，正學(xué)到神話(huà)單元的語(yǔ)文園地。老師正在讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，語(yǔ)文園地里的`八個(gè)成語(yǔ)的意思。說(shuō)到“神通廣大”這個(gè)成語(yǔ)，郭老師說(shuō)：“哪位同學(xué)知道這個(gè)成語(yǔ)的意思？”說(shuō)著(zhù)便大手一揮，準備講解神通廣大的意思。不揮不知道，郭老師這一揮呀！可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了，全班同學(xué)都驚掉了下巴，嘴里足足能塞進(jìn)三個(gè)西瓜，我們還以為是王母娘娘下凡呢！這下全班都知道了神通廣大的意思。
這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。
我的老師作文 篇9
我的語(yǔ)文教師是一個(gè)漂亮、嚴格、負職責的教師。她姓朱，我們都叫她朱教師。朱教師長(cháng)著(zhù)一頭又彎又黃的長(cháng)頭發(fā)，她一雙明亮的眼睛，大大的，水靈靈的。那紅紅的嘴唇，像兩片開(kāi)放的`桃花，說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠、生動(dòng)趣味。朱教師很喜歡穿裙子，雖然有點(diǎn)胖，可是也很好看的。
朱教師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。
從一年級開(kāi)始就擔任我們的班主任及語(yǔ)文教師，教我們識拼音、寫(xiě)字、寫(xiě)作文等等的學(xué)習課程。她上課時(shí)不僅僅為我們講課本上的知識，還會(huì )拓展我們的思維，講一些課外知識，讓我們的思維長(cháng)翅膀。異常是寫(xiě)作課的時(shí)候，朱教師總會(huì )搞一些創(chuàng )新，比如，“頭腦風(fēng)暴”、“活動(dòng)作文”……每次都讓我們臉上充滿(mǎn)著(zhù)喜悅，心里裝著(zhù)疑惑不解的問(wèn)題，讓我們個(gè)個(gè)都愛(ài)上了寫(xiě)作�？墒�，我們有時(shí)犯了錯誤，她也會(huì )嚴厲地批評我們，讓我們及時(shí)改正。每節課，她都是認認真真地上，課間也不休息，總是忙碌地幫我們批閱作業(yè)。時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，要在家里幫忙父母做些力所能及的事，要聽(tīng)父母的話(huà)，要懂事。因為朱教師的努力和辛勞取得了成就，我們三年級時(shí)她當上了教導，我們?yōu)橹旖處煾吲d、歡樂(lè )。
我為我有這樣優(yōu)秀的語(yǔ)文教師而感到榮幸，我要在朱教師的指導下，在知識的海洋里遨游！你覺(jué)得我的語(yǔ)文教師棒不棒？
我的老師作文 篇10
小學(xué)階段，我有一個(gè)最特別且最令我印象深刻的老師，他是我們語(yǔ)文加體育“雙結合”的老師，也是我們的班主任——呂老師。
他的頭圓圓的，身材高大，穿著(zhù)夏日運動(dòng)短袖，褲子穿的也是短褲，頭上還戴著(zhù)一副黑框眼鏡，看起來(lái)很學(xué)術(shù)淵博，也是一個(gè)體育好手。
每次我去辦公室辦公或登分時(shí)，都會(huì )看到他在他的辦公桌上工作和備課，時(shí)不時(shí)還可以看到或聽(tīng)到老師神秘兮兮的和其他老師交流同學(xué)們試卷的錯誤。
他有一種特別的“童心”，有許多的東西給我們換，但是要用呂老師制定的“”才能兌換，或許他可能想讓我們學(xué)習好，這樣才能多發(fā)，激發(fā)大家的學(xué)習性；而且他還和家委們討論每學(xué)期一次的游玩研學(xué)活動(dòng)，就是想讓我們“玩中學(xué)，學(xué)中玩”吧，具有“用之則行，舍之則藏”的作風(fēng)。原來(lái)，玩物不一定喪志，呂老師的`“童心”就深刻體現出了這一道理。
他還會(huì )給人按摩，這套“捏泥人”療法他很熟練，不過(guò)按得非常痛，直穿骨頭心，只用大拇指和食指一掐，對我來(lái)講，這套“捏泥人”療法一點(diǎn)也不痛！我倒覺(jué)得他可以當按摩師了，何必當老師呢！
“人有千瘡百孔，月有陰晴圓缺，此事古難全�！编捣�！每個(gè)人習性不同，呂老師的習性又正好符合我的口味，幸好，我有一個(gè)老師，一個(gè)既是雙結合，又是班主任的呂老師。
我的老師作文 篇11
如果說(shuō)奶茶，我就想到了珍珠，一想到珍珠，我的腦子就不由自主地蹦出了一個(gè)名字，名叫珍珠奶茶，她是我培訓班的語(yǔ)文老師，是她讓我對語(yǔ)文從討厭到了喜愛(ài)。
奶茶老師有一頭濃密的頭發(fā)，又長(cháng)又細，好看極了!無(wú)論是哪個(gè)女生的頭發(fā)也超不過(guò)她，這飛發(fā)直下三千尺的頭發(fā)呀，沒(méi)有最長(cháng)只有更長(cháng)。老師總愛(ài)穿黑白相間的格子裙，我覺(jué)得這樣更符合她雷厲風(fēng)行的氣質(zhì)。
我們老師的性格也是變化多端的`喲。上課時(shí)老師總是滔滔不絕，勝似一場(chǎng)無(wú)法停歇的風(fēng)暴，讓同學(xué)們嚇得瑟瑟發(fā)抖。上課時(shí)，每每講到高潮的時(shí)候，她總會(huì )用手擺個(gè)切菜的動(dòng)作，而且越切越快，有時(shí)忘了臺詞，還偷偷的看自己是否講對了，當我們發(fā)現后紛紛發(fā)出了各種笑，有捧腹大笑的，有相視而笑的，這時(shí)老師的臉都紅到了耳根子，都不知該如何是好。
而下課時(shí)就全然不同了，老師突然變得像春天里溫暖的春風(fēng)。老師的表情也由嚴厲到了和藹，讓我的心情頓時(shí)如釋重負，這樣的老師更似我的母親。老師也待我們像親生的子女一般，會(huì )給我們發(fā)許許多多的獎勵，有玩具有零食有水果應有盡有，老師還說(shuō)只要我們表現好，可以給我們每人獎勵一杯珍珠奶茶。我們高興得都要跳起來(lái)了。
這就是我的老師，學(xué)習上嚴格要求，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心愛(ài)護我們，讓我們快樂(lè )成長(cháng)，讓我們度過(guò)了一個(gè)愉快的童年。
我的老師作文 篇12
吳師老葉，名葉新華，我們私底下都會(huì )叫他老葉。老葉一米七幾的個(gè)子，平頭。講課十分緩慢，溫柔這便是他的Style（風(fēng)格），但不過(guò)有時(shí)也會(huì )發(fā)怒哦。
一、鷹眼
上課時(shí)，老葉在講臺上津津有味地講著(zhù)課。忽然，一位劉女生同學(xué)正在打呼嚕。老葉立刻把講課的聲音停了下來(lái)，叫道：“劉XX，快起來(lái)站在那邊，清醒清醒！”那位命運十分“悲慘”的同學(xué)立刻驚醒了，十分無(wú)奈地站到了墻角。有兩位同學(xué)見(jiàn)此事在底下小聲議論起來(lái)，不巧，被老葉那“鷹眼”看見(jiàn)了，只好罰寫(xiě)20字的'檢討嘍！
二、河東獅吼
雖然老葉平時(shí)十分溫柔，但在某些時(shí)刻，他可一點(diǎn)兒也不溫柔哦！例如：平時(shí)課時(shí)，我們在座位上寫(xiě)作業(yè)，老葉在講臺上改作業(yè)，突然，老葉吼道：“徐XX，快來(lái)！你看看你寫(xiě)的什么字，一個(gè)字分隔那么大，看！“好”你寫(xiě)成了“女”“子”，“特”你寫(xiě)成了“�！薄八隆�，這寫(xiě)的都是什么字啊，這哪算作業(yè)��！”那位同學(xué)在那里一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)。最后，那位同學(xué)被老師罰寫(xiě)了兩遍家庭作業(yè)。
三、瘋狂
放寒假拿成績(jì)單時(shí)，我們同學(xué)都很興奮，因為減負，我們沒(méi)有寒假作業(yè)了！可就在我們高興的時(shí)候，老葉突然走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“寒假作業(yè)：把《湯姆索亞歷險記》看完，寫(xiě)兩篇課書(shū)筆記，把課本上的生字詞抄兩遍，把要背的書(shū)背掉�！闭f(shuō)完，他就走了，剩下的只是同學(xué)們的哀號聲。
老葉，再過(guò)三個(gè)月我們就要分離了，我好舍不得��！
我的老師作文 篇13
我雖然不是畫(huà)家，但我喜歡觀(guān)察那五彩繽紛的顏色，我最想做的一件事，就是描繪這個(gè)世界上最美麗的老師——王老師。
老師，您別動(dòng)，我要給您畫(huà)了。先畫(huà)眼睛，那圓圓的雙眼皮大眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)。為什么會(huì )說(shuō)話(huà)呢？那我們就來(lái)看一看課堂上吧。在上課時(shí)，我在跟同桌說(shuō)小話(huà)時(shí)，老師一眼就看出我在說(shuō)話(huà)。我沒(méi)有想到，老師居然從我身后走過(guò)來(lái)，拍了一下我的肩膀，用那溫柔卻帶著(zhù)嚴厲的眼神看著(zhù)我，我頓時(shí)臉上火辣辣的，不好意思地低下了頭。不過(guò)老師的眼神像有魔力的魔法石，讓我的注意力更加集中，我就認認真真地聽(tīng)老師上課。再也不說(shuō)小話(huà)了。這神奇的'眼睛值得畫(huà)吧，我很喜歡。于是我拿起畫(huà)筆畫(huà)下王老師會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
然后，我們開(kāi)始畫(huà)嘴唇，她嘴唇是粉紅色的，可好看啦。就是從這張嘴里吐出很多豐富的知識，讓我們在學(xué)習中成長(cháng)，一天比一天進(jìn)步。
接下來(lái)，該畫(huà)什么呢？哦！想起來(lái)了，要畫(huà)衣服。老師在學(xué)校里，穿的衣服可整潔了呢！還有一件衣服我特別喜歡，那件衣服是五顏六色的，老師穿上這件衣服，就像一位“小仙女”。那我們就畫(huà)五彩繽紛的連衣裙吧！老師，您穿上這樣的裙子，太美了，所以我們每天都圍在您身邊和您一起玩，下課時(shí)，和您有說(shuō)不完的話(huà)。說(shuō)到高興事，我們一起哈哈大笑，說(shuō)到不愉快的事，您總是拉著(zhù)我們的手安慰我們。
老師，這幅畫(huà)請您收下吧！這是您的學(xué)生給您的一份最誠摯的祝福！老師，謝謝您！
我的老師作文 篇14
我的數學(xué)老師長(cháng)著(zhù)一張國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數學(xué)老師時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀！說(shuō)起嚴厲，那可不是一般的嚴厲。在一次數學(xué)課上，數學(xué)老師再給我們講數學(xué)題時(shí)前面的王同學(xué)手中不停轉著(zhù)筆，轉著(zhù)轉著(zhù)，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見(jiàn)了，實(shí)在是沒(méi)有膽量劍氣，可是，當數學(xué)老師讓寫(xiě)習題時(shí)，他轉過(guò)頭說(shuō)：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他就左叫右叫，說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越大，最后，我忍無(wú)可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒(méi)有逃離老師的火眼金睛，他把往同學(xué)揪了出來(lái)，走到講臺，伸手就是兩耳光，說(shuō)：“以后如果再這樣，就小心一點(diǎn)，這件往同學(xué)低下頭，用幾乎聽(tīng)不到的聲音說(shuō)到：“老師，我知道錯了，對不起�！毕抡n時(shí)，當我看到他時(shí)2，他的額頭還紅著(zhù)呢！
我的老師不進(jìn)眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺(jué)，沒(méi)有按時(shí)到校，心想：這下完了，老師一定會(huì )狠狠的'批評我的。走到及哦啊是門(mén)口是，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進(jìn)去，說(shuō)只，老哦是看見(jiàn)了，拍了拍我的肩說(shuō)：“下次不能再遲到了�！边@時(shí)，我心里的大石頭終于落地了。
這就是我的數學(xué)老師，嚴厲又溫柔的老師。
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