(熱)科學(xué)實(shí)驗作文15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)實(shí)驗作文，歡迎大家分享。
科學(xué)實(shí)驗作文1
“咦？變紅了！”“變綠了！”“唉？怎么變成了紫色？”“實(shí)驗室”里不時(shí)傳來(lái)我的喊聲。咦，這是怎么回事呢？原來(lái)我正在廚房——“實(shí)驗室”,研制關(guān)于酸性和堿性的問(wèn)題。這學(xué)期的科學(xué)書(shū)中介紹了紫甘藍水可以識別酸堿性物質(zhì)的法寶喲！酸性變紅，堿性則變綠。
任何科學(xué)探索都會(huì )將謎團揭曉得一清二楚。我懷著(zhù)試試看的心情找到了我的實(shí)驗室。此時(shí)我的心情是既激動(dòng)又緊張。我按照書(shū)中的步驟開(kāi)始了我的實(shí)驗，也開(kāi)始了一段奇妙的.旅程。我先從冰箱里拿出紫甘藍的幾片“外衣”.用菜刀將它們變成了碎片，接著(zhù)我又如法炮制地將其余幾片“變了身”,緊接著(zhù)，我又嫻熟地將它們送回了家——罐子。我隨后又用熱水淹沒(méi)紫甘藍碎葉的“家”透明的水一下子便被“染”成了淡藍色。沸騰的水逐漸變冷了，我用過(guò)濾網(wǎng)過(guò)濾掉水中的雜質(zhì)，接下來(lái)，紫甘藍水便要秀出它的絕活——大變臉了，我把紫甘藍的水分成幾份，接下來(lái)便是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻，有請第一份紫甘藍華麗登場(chǎng)。
我滴幾滴醋，一會(huì )兒一縷絳紅在淡藍色的水中來(lái)回穿梭游曳，信步在淡藍色水的世界中，很快便擴散到各個(gè)角落，由此我知道醋是酸性的。然后我又在另一份試劑中灑了一絲小蘇打，魔術(shù)師紫甘藍水似乎有些疏忽，綠色不太明顯我又多加了一點(diǎn)，綠色的顏色才明顯地呈現在我的眼前。這是我有一個(gè)大膽的猜想，如果往綠色試劑中摻雜酸性物質(zhì)會(huì )不會(huì )恢復到原來(lái)的模樣�！斑�，變得更綠了，綠得蒼郁，綠得深沉！”“唉，怎么變成桔紅色了？”“呀，都變成絳紫色了！”……紫甘藍水最終沒(méi)能恢復到最初的模樣！
從這次的小實(shí)驗中，我學(xué)到了許多。不僅更深入地了解了那些物質(zhì)是堿性，哪些物質(zhì)是酸性，還學(xué)會(huì )了制作PH試紙，最為重要的是通過(guò)這次小試驗，我增長(cháng)了科學(xué)知識，還直觀(guān)地了解到物質(zhì)的酸堿性，學(xué)會(huì )用實(shí)驗驗證知識，我深深體會(huì )到：只有通過(guò)不斷地科學(xué)探索，才能加強鞏固已學(xué)的知識，還能探索未知的奧妙，解決心中的謎團。
科學(xué)是快樂(lè )的，更是奇妙的。久而久之，你會(huì )在科學(xué)中發(fā)現奇妙，在奇妙中感受科學(xué)。
科學(xué)實(shí)驗作文2
實(shí)驗可以揭開(kāi)許多“謎”，也可以讓人知道這些鮮為人知的“謎”背后隱藏著(zhù)的秘密——科學(xué)原理。20xx年四月的一天，我們班也上了一堂有趣的實(shí)驗課。
那天，太陽(yáng)緩緩爬上天邊，猶如一個(gè)恬靜溫婉的少女羞澀地探出頭來(lái)。陽(yáng)光溫暖地灑在一草一木上�？諝庵袕浡�(zhù)一層淡淡的霧。小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳地唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌�；▋簜兟冻隽藸N爛的笑容。
我像往常一樣伴隨著(zhù)小鳥(niǎo)的歌聲走在上學(xué)的路上，唯一不同的是今天我手里捧著(zhù)一個(gè)涼涼的生雞蛋，為什么要拿雞蛋呢？那是因為——今天我們學(xué)校會(huì )來(lái)一位教授給我們講課。
“大家都從家里拿一個(gè)生雞蛋來(lái)學(xué)校，這是那個(gè)教授的要求。這與明天的實(shí)驗有關(guān)�！崩蠋燁^一天放學(xué)的時(shí)候這樣說(shuō)。同學(xué)們聽(tīng)了都皺了皺眉頭，奇怪地問(wèn)：“拿雞蛋干什么呢？做浮雞蛋的實(shí)驗嗎？可是什么也不拿只拿生雞蛋，這到底要做什么實(shí)驗呀？”有一位同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“是不是要給我們煮雞蛋呀？”全班哄堂大笑。
上課了，給我們上寫(xiě)作課的`是白老師，白老師說(shuō)：“請你們不要借助任何東西，并且還要保證雞蛋完好無(wú)損的前提下，把雞蛋立在光滑的桌面上�！蓖瑢W(xué)們都在私下嘀咕：“這怎么可能呢？”白老師的話(huà)音剛落，就聽(tīng)到一位同學(xué)的歡呼聲：“立起來(lái)了！”同學(xué)們都投去了羨慕的目光。我心中燃起了斗志，心想：一定要把雞蛋立起來(lái)。
開(kāi)始立雞蛋了，可是那雞蛋一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話(huà)，一會(huì )兒滾到這兒，一會(huì )兒滾到那兒，像一個(gè)頑皮的小孩子。
聽(tīng)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)同學(xué)們的歡呼聲！我心中便產(chǎn)生了一絲失望和急躁，真想把它摔在地上。
正在這時(shí)，白老師看到我們好些人都沒(méi)有立起來(lái)就教給了我們一個(gè)秘訣——“心要靜，手要穩，蛋要平�！蔽矣种厝级分�，再試了一次�？墒悄请u蛋還是不配合，東滾西滾。我把心沉了下來(lái)，漸漸明白了其中的奧秘。原來(lái)，立雞蛋考驗的是人的耐心，只要你有足夠的耐心等蛋黃在蛋殼內緩緩下沉到底部，它才有可能立起來(lái)。最后在我的堅持不懈下，終于成功了。
這個(gè)有趣的實(shí)驗讓我感受到了成功的喜悅，讓我知道了立蛋的秘密，也讓我明白了一個(gè)道理：“無(wú)論做什么事情都不要急躁。心要靜下來(lái)，還要有堅持不懈，鍥而不舍的精神，做事情才能成功！”
科學(xué)實(shí)驗作文3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，這個(gè)奇妙而又有趣的實(shí)驗就這樣，開(kāi)始了......
陳老師右手拿著(zhù)一只綠粉筆，鄭重、嚴肅地寫(xiě)下了幾個(gè)剛勁有力的大字——吹氣球！教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，嘰嘰喳喳地議論開(kāi)了。我也是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，絞盡腦汁來(lái)猜測：這不是什么稀奇的事情呀！吹氣球？三歲小孩都能干��！難不成。是把氣球吹出朵花？想了好一會(huì )兒，這個(gè)謎仍像一團云霧纏繞著(zhù)我，而我也是搞不懂陳老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。
這時(shí)，只見(jiàn)陳老師挽起袖子，清了清嗓子，慢慢地走到了辦公桌前，彎下腰，低下頭，仔仔細細地搜尋了一番。一會(huì )兒工夫后，她雙手托了一個(gè)裝巧克力的.袋子，走到講臺中央。又神秘地拿出兩個(gè)瓶子，之后，小心翼翼地將手放進(jìn)去，摸出兩個(gè)夾著(zhù)夾子的氣球，實(shí)驗就這樣拉開(kāi)了帷幕。
陳老師掃視了整個(gè)班級，發(fā)現大家都屏息凝神，便故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子，還“請”前排同學(xué)往后躲，說(shuō)以免試驗中被誤傷，這使得這時(shí)的氣氛更加神秘而緊張。在大家迫切的目光中，在一個(gè)個(gè)小腦袋探向前時(shí)，陳老師擰開(kāi)了瓶蓋。
只見(jiàn)她將一個(gè)空瓶的瓶口對準地面，倒了倒，確認沒(méi)有任何東西后，又擰開(kāi)了另一個(gè)瓶子。這回，里頭裝有半瓶透明的不明液體，陳老師不慌不忙地將液體倒入小瓶子中，翹起纖細的蘭花指，松開(kāi)了夾子，把氣球緊緊地套在瓶口處。這時(shí)，少許白色粉末如天女下凡似的，落入了水中，接著(zhù)，便是奇跡般的一幕—白色物體在不明液體中排山倒海，興風(fēng)作浪，翻滾不停，最終于液體融為一體。這時(shí)，氣球像被施了“膨脹咒”，一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢地，微微地“發(fā)起�！眮�(lái)，圓潤了許多。隨后，一根細小的水柱從氣球一個(gè)小孔處直沖出來(lái)，如同一根細細的噴泉，直直地想往外竄，同學(xué)們看了不禁開(kāi)懷大笑，不亦樂(lè )乎。
不過(guò)這，是什么原理呢？楊陳宇迫不及待的想告訴大家，可說(shuō)了半天我們卻聽(tīng)不懂�？磥�(lái)啊，“解鈴還須系鈴人”，陳老師緩緩說(shuō)道：“小蘇打中有碳酸氫鈉，白醋中有醋酸，它們遇到后會(huì )產(chǎn)生氣體，二氧化碳使氣球膨脹，但今天氣球破了，所以實(shí)驗今天不是很成功，但也達到了效果，氣球鼓起來(lái)了�！贝蠹衣�(tīng)了恍然大悟：原來(lái)瓶子也能“吹氣球”��！
這次的實(shí)驗，可真是奇妙而有趣呢！
科學(xué)實(shí)驗作文4
星期天，我和媽媽在家里做了一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗名字叫“害怕洗潔精的膽小鬼”。咦，是誰(shuí)會(huì )這么害怕洗潔精呢？別急，下面我就給大家講講這個(gè)實(shí)驗。
實(shí)驗需要準備的材料有：盤(pán)子、水杯、水、胡椒粉、洗潔精。準備好材料后，我們就開(kāi)始做實(shí)驗了。
首先，把盤(pán)子放在桌子上并導入三分之一的水。接著(zhù)，將胡椒粉一點(diǎn)點(diǎn)的灑在水面上。胡椒粉就會(huì )很自然的飄浮在水邊上。然后，食指上沾點(diǎn)洗潔精，不要太多，太多會(huì )流出來(lái)。最后，將是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候了，我把食指往水里用力的一按，你猜發(fā)生了什么？水里的胡椒粉紋絲不動(dòng)，想在睡覺(jué)一樣，還做了個(gè)甜蜜的夢(mèng)。我覺(jué)得很奇怪，心想：怎么會(huì )這樣呢？胡椒粉為什么不害怕洗潔精呢？它為什么沒(méi)有跑開(kāi)呢？
一旁觀(guān)察的媽媽也很納悶，心想：是哪一步做錯了呢？媽媽疑惑的對我說(shuō)：“豆豆，要不讓我來(lái)試試吧�！闭f(shuō)完，她走過(guò)來(lái)，有條不紊的做著(zhù)實(shí)驗。我目不轉睛的盯著(zhù)媽媽的每個(gè)步驟，生怕錯過(guò)每個(gè)細節。原來(lái)，是最后一步和我的.不一樣：媽媽是用手指輕輕地在水上一點(diǎn)，胡椒粉立刻分散到盤(pán)子的邊上了！
我激動(dòng)地說(shuō)：“媽媽真厲害，讓我再試試！讓我再試試，我知道怎么做了�！眿寢尶吹轿壹�(dòng)的樣子，高興的說(shuō)：“我相信你找到原因了，這次一定能成功�！�
我認真的點(diǎn)點(diǎn)頭，再次做起實(shí)驗來(lái)，做到最后一步的時(shí)候，我加倍小心，擠了一小點(diǎn)洗潔精在指頭上，小心翼翼地在水上點(diǎn)了一下，期待的奇跡發(fā)生了！胡椒粉飛快地閃到了四周。我激動(dòng)地跳了起來(lái)，邊拍手邊大叫：“媽媽?zhuān)页晒�！”媽媽也激�?dòng)的為我豎起大拇指。
你們知道‘害怕洗潔精的膽小鬼’是誰(shuí)了嗎？，哈哈，對啦，它就是——胡椒粉。
為什么胡椒粉會(huì )害怕洗潔精呢？我百思不得其解。于是我和媽媽在網(wǎng)上找到了答案。原來(lái)是洗潔精里包含的活性劑會(huì )破壞水面的張力和水膜，便使得質(zhì)量較輕胡椒粉不能被水膜承載，因此胡椒粉會(huì )朝著(zhù)遠離洗潔精的方向移動(dòng)。從人類(lèi)視角來(lái)看，就是胡椒粉遇上洗潔精之后就分散開(kāi)了。
這個(gè)實(shí)驗太有趣了。在生活和學(xué)習中，讓我們多思考、多實(shí)踐，一起來(lái)探索科學(xué)的奧秘吧！
科學(xué)實(shí)驗作文5
昨天，老師神秘地告訴我們，明天要做一個(gè)有趣的實(shí)驗——雞蛋撞地球！
“雞蛋撞地球？”同學(xué)們的嘴都張成了“O”字形�！安粫�(huì )吧？雞蛋一定會(huì )粉身碎骨�！贝蠹倚÷曌h論著(zhù)。我疑惑地望著(zhù)老師，不知道老師的“葫蘆里賣(mài)的是什么藥”。老師笑了笑說(shuō)：“你們可以為雞蛋做一副‘盔甲’呀！”
回到家，我就找出所有軟軟的'東西，我先用海綿將雞蛋裹得密不透風(fēng)，又用絨線(xiàn)將它裹了個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí)。我手捧“絨球雞蛋”，心想：明天就看你的了！
第二天，教室里滿(mǎn)是花花綠綠的雞蛋。雖說(shuō)是雞蛋，卻早已沒(méi)有了雞蛋原有的“相貌”。你瞧：王明把雞蛋放在了塞滿(mǎn)海綿和泡沫的“密室”中；李強為雞蛋做了一個(gè)穩當的“降落傘”；王佳則用棉衣把雞蛋裹成一個(gè)大棉球……
實(shí)驗開(kāi)始了，大家在二樓一字排開(kāi)。我捧著(zhù)心愛(ài)的雞蛋寶寶，竟有一絲不舍。我轉頭看看旁邊的李敏，她比我更緊張，兩條腿不住地打戰，兩只眼睛直勾勾地盯著(zhù)手中的雞蛋。老師站在底下，儼然一位高級指揮官�！邦A備——三、二、一，扔！”老師一聲令下，幾十枚雞蛋齊刷刷地撲向地面。我像一支離弦的箭，飛快地奔到樓下，心疼地捧起我的小寶貝，在耳邊輕輕搖晃�！疤昧�，雞蛋沒(méi)碎！”我高興地跳了起來(lái)。接下來(lái)是三樓的考驗，我的蛋寶貝又闖過(guò)了這一關(guān)。當老師宣布：“‘雞蛋王’決賽現在開(kāi)始！”我的心一下子提到了嗓子眼兒。我輕撫雞蛋，把它扔了下去。當我奔下樓時(shí)，看到了慘不忍睹的一幕——雞蛋光榮地“犧牲”了。我的心跌入了谷底，離冠軍寶座只有一步之遙了，卻……唉！
這時(shí)老師走進(jìn)來(lái)，公布了“最佳創(chuàng )意獎”獲得者。老師意味深長(cháng)地問(wèn)：“通過(guò)這次實(shí)驗，你們明白了什么？”張家路激動(dòng)地說(shuō)：“做任何事情，只有做好充分準備，才能成功�！蓖�，這真是小實(shí)驗蘊含大道理！
科學(xué)實(shí)驗作文6
今天，天氣晴朗，我和張家勝邊聊天邊走進(jìn)教室。只見(jiàn)講臺上放著(zhù)一杯水、一把勺子、一雙筷子、一袋食用鹽和一個(gè)雞蛋。我撓撓頭疑惑地問(wèn)張家勝：“老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？為什么擺放著(zhù)這么多科學(xué)課的用品？”“應該不是好藥�！睆埣覄偾那牡卣f(shuō)，“畢竟這是一節作文課��！”
這時(shí)，老師推開(kāi)門(mén)，滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“同學(xué)們，你們都在聊什么��？今天我們要做一件非常有趣的事情！”霎時(shí)，同學(xué)們議論紛紛：
“要干什么呢？”
“拿鹽干嘛？炒雞蛋嗎？”
“雞蛋熟了么？勺子和筷子是拿來(lái)吃雞蛋的嗎？看起來(lái)很美味哦！”
……
“安靜！安靜！提前說(shuō)一下，這不是吃的，小饞貓們！”老師叫道，“今天我們要做一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的.實(shí)驗！”
首先，老師小心翼翼地將雞蛋放入裝滿(mǎn)水的杯子里，雞蛋像一塊石頭一樣沉入水底，一動(dòng)不動(dòng)地躺著(zhù)。接著(zhù)，老師輕輕地撕開(kāi)食用鹽的包裝，舀了兩勺鹽倒入杯里，拿起筷子慢慢攪拌起來(lái)，這時(shí)有位同學(xué)說(shuō)：“雞蛋好像有點(diǎn)變化！”“真的！雞蛋有點(diǎn)浮起來(lái)了！”大家驚訝地歡呼�！安贿^(guò)就浮起來(lái)了一點(diǎn)，算什么！”馮同學(xué)說(shuō)�！皩Π�！浮起來(lái)一點(diǎn)算什么！”霎時(shí)，大家臉上的表情有點(diǎn)不屑。這時(shí)老師提問(wèn)：“有哪位同學(xué)知道如何讓雞蛋完完全全浮起來(lái)呢？”“這也太簡(jiǎn)單了吧！”我擺擺手神氣地說(shuō)�！澳悄愕故亲岆u蛋浮起來(lái)��！”全班同學(xué)叫道�！皼](méi)問(wèn)題！”我撇撇嘴說(shuō)，“你們看好了�！�
我走上講臺，再舀了兩勺鹽倒進(jìn)杯子，攪拌一下，雞蛋竟然全浮起來(lái)了。浮起來(lái)的雞蛋就像一輪從云層中探出頭的圓月。
“這到底是什么原理呢？”有同學(xué)問(wèn)。
“我也不知道，不過(guò)可以問(wèn)老師！”
“那是因為在清水里加了鹽，水的密度變大了，浮力也變大了，雞蛋重量相對變輕了，所以就能浮起來(lái)了！”老師解答。
“那死海也是這個(gè)道理啰！老師？”我腦子里突然蹦出了這個(gè)問(wèn)題。
“是的，死海里面含有大量的鹽，是其它海水鹽量的七八倍，所以人就可以浮在死海海面上！”老師再次解答。
這個(gè)科學(xué)實(shí)驗，引發(fā)了我對科學(xué)的興趣和愛(ài)好，我現在要認真學(xué)習科學(xué)知識，將來(lái)把這些知識運用到生活中，為人類(lèi)造福。
科學(xué)實(shí)驗作文7
同學(xué)們盼望著(zhù)星期三下午的科學(xué)課。白老師告訴我們要去實(shí)驗室上課，同學(xué)們聽(tīng)了“做實(shí)驗”這三個(gè)字之后，整個(gè)教室便熱火朝天。
我們排著(zhù)整齊劃一的隊伍來(lái)到實(shí)驗室，老師先叫我、小劉、小易三個(gè)人到德馨路上撿兩顆大石頭，再撿二十顆跟指甲蓋大小差不多的小石子。我們撿完之后就立刻回實(shí)驗室。老師先介紹了一下實(shí)驗器材：酒精燈、大石頭、鉗子、燒杯。講解了一下實(shí)驗怎么做，聽(tīng)清楚了之后大家就開(kāi)始做實(shí)驗了。
我們各組組長(cháng)到講臺上領(lǐng)取了一塊大石頭之后就開(kāi)始在各自的小組做實(shí)驗了。我先把酒精燈的燈帽打開(kāi)，再用打火機把酒精燈打燃，然后馬?撓們?子把大石頭夾起來(lái)在火的外焰處烤，劉鑫柯看到馬?暮艸粵Φ難?子，就接替馬?募絳?烤巖石，等石頭烤兩分鐘之后把石頭放進(jìn)裝有50ml的水的燒杯里面，我們都瞪大眼睛仔細觀(guān)擦著(zhù)，看石頭冷卻之后石頭會(huì )發(fā)生了什么變化。
實(shí)驗做完之后，白老師就提問(wèn)了：“誰(shuí)能告訴我，做實(shí)驗的過(guò)程中你發(fā)現了什么？”全部同學(xué)都不約而同舉起了手希望抽到自己。老師抽了我們組的馬?模?他站起來(lái)回答：“我發(fā)現了把石頭放進(jìn)冷水之后，水里面會(huì )冒出一種氣體�！崩蠋煗M(mǎn)意地說(shuō)：“看來(lái)1組的實(shí)驗是做成功了的。同樣有這樣的實(shí)驗反應的舉手�！泵總�(gè)組都舉手了�！斑�有補充同學(xué)請舉手�！崩蠋煶榱�4組的.向鑫悅，她站起來(lái)答道：“水里面有一些小石粒。然后我們發(fā)現石頭有點(diǎn)變小了�！卑桌蠋熣f(shuō)：“同樣有這樣的反應的小組請舉手�！泵總�(gè)組都舉手了。老師非常心滿(mǎn)意足地說(shuō)：“看來(lái)每個(gè)組的實(shí)驗都做得非常成功。這就是物體的熱脹冷縮現象，當石頭外部的受冷收縮而內部來(lái)不及收縮就會(huì )掉下小碎石�！蔽覀兓腥淮笪�。
通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了一個(gè)道理：任何事物都會(huì )熱脹冷縮，我們要多觀(guān)察周?chē)氖挛铩?/p>
科學(xué)實(shí)驗作文8
放大鏡可以點(diǎn)燃樹(shù)葉？一樣的綠豆在不同的環(huán)境下葉子顏色不一樣？泡沫、鞋盒、錫紙和礦泉水瓶子可以做成什么東西？當老師告訴我們要拿這些材料做成太陽(yáng)能熱水器時(shí)，教室里一片沸騰，好像就是一鍋燒開(kāi)的粥。
下課后，我、小吳、小鄧組成了一個(gè)小組，然后我們分好工，各自帶什么材料。
熊老師高興地說(shuō)：“好，那誰(shuí)先來(lái)呢？”
科學(xué)課上，只有我們帶齊了材料，老師就讓我們做。我們就開(kāi)始七嘴八舌地討論了，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“應該把錫紙帖子這里！”
“不，應該把這里涂成黑色�！庇谑俏覀兪置δ_亂地照著(zhù)書(shū)上做。當然，我們也不順利，有時(shí)把錫紙貼錯了，有時(shí)涂錯地方了。下課時(shí)，我們雖然做成了，但是個(gè)錯的。
回家后，我立刻找出一個(gè)相當不錯的盒子，然后把瓶子放在中間，接著(zhù)把四周貼上錫紙，再小心翼翼地把泡沫填滿(mǎn)剩余的空間，最后拿筆把盒子旁邊涂成黑色，這樣是為了吸熱。
第三天，我把小太陽(yáng)能熱水器帶到了學(xué)校里。哇！同學(xué)們的做法真是令我大開(kāi)眼界，真是五花八門(mén)。有個(gè)同學(xué)把盒子貼成一個(gè)密封的了，結果光線(xiàn)進(jìn)不來(lái)；有個(gè)同學(xué)直接把瓶子上貼了錫紙，同樣光線(xiàn)也進(jìn)不來(lái)；有的……
科學(xué)課上，我們把太陽(yáng)能熱水器拿到了操場(chǎng)上，老師還讓我們玩了太陽(yáng)能電板，用它可以把小燈泡點(diǎn)亮，可以節約不少資源呢。我們也把自己的太陽(yáng)能熱水器打開(kāi)，陽(yáng)光可以直射，然后也把太陽(yáng)能電板放到了陽(yáng)光直射的地方，兩面鏡子放在旁邊，使陽(yáng)光反射到太陽(yáng)能電板上面。
萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)！我們只要耐心等待就行了。于是我們趴在地上，眼睛瞪得圓溜溜的`，心里都在祈禱：“快點(diǎn)亮吧！”如果有同學(xué)擋住光線(xiàn)，我們就毫不猶豫地把他趕走。有些同學(xué)耐不住寂寞了，就把泡沫弄在跑道上，使操場(chǎng)上泡沫漫天飛，好像下雪了似的。
叮鈴鈴，下課了，雖然小燈泡沒(méi)亮，可我的冷水卻變成了溫水，看來(lái)效果還是有的。
這個(gè)科學(xué)實(shí)驗不但好玩，而且讓我悟到了一個(gè)科學(xué)道理：科學(xué)是嚴格的，不能容納一點(diǎn)錯誤，所以每一個(gè)實(shí)驗、每一件事情我們都要認真對待。
科學(xué)實(shí)驗作文9
“哎喲！”我關(guān)了電腦，走了出來(lái)，發(fā)現在餐桌上放著(zhù)幾塊海棉和幾個(gè)盒子。媽媽走出來(lái)說(shuō)：“今天就用這些東西做這次小實(shí)驗！”我看了看海棉和那幾個(gè)盒子，問(wèn)：“用四塊海棉和兩個(gè)盒子做這個(gè)小實(shí)驗，能成嗎？”“管它成不成，你先做就行了，盡量不讓雞蛋碎！”媽媽回答。這是老師安排我們做的一個(gè)小實(shí)驗，將雞蛋從四樓丟下，想辦法不讓它碎。
我心想，用這么點(diǎn)東西，怎么辦呢？難道用海棉把雞蛋包住扔下去？還是把雞蛋放盒子里扔下去？或者是把海棉包住雞蛋放進(jìn)盒子里扔下去？這個(gè)問(wèn)題讓我難以回答。我用手在桌子上比劃著(zhù)，用心在頭里思想著(zhù)，忽然，我有了一個(gè)好主意——先用最大的海棉把雞蛋包得嚴嚴實(shí)實(shí)的，再把泡泡糖盒底給墊上一塊海棉，再把包著(zhù)雞蛋的海棉塞進(jìn)泡泡糖盒里，然后把節拍器盒底墊上一塊海棉，接著(zhù)把泡泡糖盒塞進(jìn)去，再在頂上墊一塊海棉，最后把盒子放進(jìn)一個(gè)塑料袋里，這樣就可以了。
想好了辦法，我馬上開(kāi)始行動(dòng)，完成之后，我心里美滋滋的想：這次一定能行。于是我和媽媽一起來(lái)到四樓。我先看準位置，然后一丟。只見(jiàn)那東西在樹(shù)杈上彈了一下，然后又在綠籬上彈了一下，就掉了下去。我急忙跑到樓下，撿起塑料袋，想：這次肯定不會(huì )爛。于是往樓上跑，問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阌X(jué)得它爛了嗎？”媽媽回答：“我覺(jué)得它應該完好無(wú)損！”“原來(lái)你也這么認為！”我緊接著(zhù)說(shuō)。
我回到家，迫不及待地打開(kāi)盒子，發(fā)現雞蛋還是一個(gè)圓溜溜的小球，摸起來(lái)冷冰冰的。媽媽也趕了回來(lái)，來(lái)到廚房，一邊喘氣一邊問(wèn)：“雞蛋怎么樣了，是碎了還是沒(méi)碎？”我欣喜若狂的'告訴她：“完好無(wú)損！”媽媽臉上頓時(shí)露出了滿(mǎn)意的笑容。
為了挑戰的我聰明才智，我決定再比兩次。第一次我又象以前那樣包裝好，然后從六樓往下丟，我心想：這回可千萬(wàn)別破了呀！不然我的希望就破碎了�？僧斘掖蜷_(kāi)外面，看見(jiàn)的卻是一個(gè)完完整整的還冒著(zhù)冷氣的雞蛋。這一次我又成功了。
第二次可沒(méi)想象的那么簡(jiǎn)單，要從七樓半扔下去。這次我把設備都更加緊密了，來(lái)到目的地，我往下一丟，問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阌X(jué)得它碎了嗎？”“我覺(jué)得它碎了！”我心里有一種恐懼感�？墒嵌�(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)嗎！我把雞蛋撿起來(lái)，一打開(kāi)，哇！我高興得歡呼起來(lái)。
科學(xué)實(shí)驗作文10
科學(xué)非常有趣，成功帶給你的喜悅會(huì )使你更加熱愛(ài)科學(xué)！
再一次無(wú)意間，我做了一個(gè)小小的實(shí)驗，并借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，弄明白了它其中的秘密。這個(gè)實(shí)驗，我相信大家一定都會(huì )做吧！要做這個(gè)實(shí)驗，并不需要什么專(zhuān)業(yè)的儀器，只需要我們生活中都有的三樣東西：打印紙、玻璃杯、剪刀。我找出了這三樣東西，先把紙剪得和杯口的大小差不多，再在杯子里裝滿(mǎn)水，再把我們剪好的紙蓋到杯口上，我好似“心急如焚”，想快點(diǎn)看到成果，于是我把杯子倒過(guò)來(lái)，可是水全灑了，令我沒(méi)精打采。我冥思苦想，到底是什么原因呢？我三番五次地實(shí)驗、觀(guān)察。噢，這才明白，是因為我太急了，手沒(méi)有壓緊杯口，所以導致水全灑出來(lái)。于是，我吸取了上次失敗的教訓，再次試驗。嘿，果然不出我的意料，成功了！令我十分欣慰。
我終于成功了，于是迫不及待的想表演給爸爸看，可是爸爸還沒(méi)回來(lái)，我苦苦的等待著(zhù)。十分鐘、十五分鐘、二十分鐘、二十五分鐘……時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，它“走”得真慢，一分鐘好似一小時(shí)。兩個(gè)小時(shí)后，爸爸終于回來(lái)了，我神秘的動(dòng)作吸引住了爸爸的眼球。我謹慎小心的表演給爸爸看，生怕出什么差錯。我表演完后，爸爸表?yè)P了我，說(shuō)我善于發(fā)現，我的心里樂(lè )滋滋的。
我表演完后，十分想知道杯子里的'水為什么不會(huì )灑出來(lái)，可是不一會(huì )兒，就把這件事忘得一干二凈。這次，老師要求我們寫(xiě)這一類(lèi)型的作文，我便想起了我當時(shí)的發(fā)現，這不，我就去網(wǎng)上查了查，結果令我出乎意料。我一直以為是那張紙的作用，但結果卻是空氣的作用：水不會(huì )灑出來(lái)是因為杯子里沒(méi)有了空氣，只有紙片的外面才有大氣，它就被大氣封在杯口了。這樣，水才不會(huì )灑出來(lái)。
科學(xué)可真有趣��！如果我們成功了，當然會(huì )很高興，但是如果失敗了也不要灰心，我們繼續努力，總有一次會(huì )成功！
科學(xué)實(shí)驗作文11
科學(xué)是無(wú)處不在的，它就像一位神秘的魔法師，讓你感受變幻莫測的生活；它也像一個(gè)五彩的萬(wàn)花筒，帶你走向千奇百怪的世界；它還像一把神奇的鑰匙，打開(kāi)你的智慧大門(mén)。愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，張衡發(fā)明了地震儀，諾貝爾發(fā)明了炸藥……這些科學(xué)發(fā)明都創(chuàng )造出了令人矚目的奇跡，長(cháng)大我也想當發(fā)明家，因為我對科學(xué)的著(zhù)迷程度簡(jiǎn)直用文字難以言喻。
星期五下午，我有幸參加了學(xué)校組織的科學(xué)實(shí)驗課，讓我大開(kāi)眼界。以前，我只在電視上看過(guò)一些驚心動(dòng)魄的科學(xué)實(shí)驗。但這次能自己親自動(dòng)手參與實(shí)驗，真可謂大姑娘坐花轎——頭一回。進(jìn)入圖書(shū)室，我被眼前的一幕驚呆了，講桌上擺了好多實(shí)驗道具。首先，實(shí)驗老師給我們分發(fā)了不規則的小方塊兒，讓我們拼成正方體，我剛開(kāi)始一看信心十足，心想多簡(jiǎn)單啊，我立刻拿來(lái)拼，可是怎么也拼不好，看著(zhù)別人一個(gè)個(gè)拼成功了，我有些想半途而廢，干脆丟下不管了，后來(lái)在郭錦文的幫助下，終于拼好了。這時(shí)老師的一句話(huà)點(diǎn)醒了我，‘智慧就在我們的.指尖上’�？磥�(lái)我以后還要多動(dòng)手，多動(dòng)腦��！
接下來(lái)最奇妙的還算現場(chǎng)實(shí)驗了。我們用比較濃稠的酸奶、蜂蜜、白糖放入容器中，用攪拌器不停地攪拌。這時(shí)，老師拿出了“秘密武器”——一桶液氮。他緩緩地將無(wú)色無(wú)味的液氮倒入原料中，頓時(shí)云霧散出，如同來(lái)到了一個(gè)迷你仙境。在霧氣縹渺中，容器中的冰激凌快速冷凍，兩三分鐘后，現場(chǎng)制作的冰激淋新鮮出爐，太神奇了！我們幾個(gè)小伙伴爭先恐后，三下五除二就把冰激凌瓜分完畢�！拔兜篮脴O了，好想再吃一杯��！”不少同學(xué)意猶未盡。這么神奇的實(shí)驗，原理到底是什么呢？原來(lái)這些全靠液氮的功勞了，液氮的冰點(diǎn)是零下196攝氏度。新鮮食材在攪拌過(guò)程中被迅速降溫固化，使水分子來(lái)不及移動(dòng)便已形成均勻且細小的冰晶。這樣就形成美味的冰激凌了，現場(chǎng)的同學(xué)們也觀(guān)看得目瞪口呆。
這堂奇妙的科學(xué)實(shí)驗課在掌聲和笑聲中結束了，我們從中學(xué)到了許多科學(xué)道理�？茖W(xué)是奇妙的，有著(zhù)更多的奧秘等著(zhù)我們去探索，讓我們插上科學(xué)的翅膀，飛向美好的明天。
科學(xué)實(shí)驗作文12
黃老師讓我們在周末做一個(gè)小實(shí)驗，接到消息的時(shí)候我都還沒(méi)有主意。到了星期五，我突然想起來(lái)黃老師發(fā)的一篇范文，這篇范文寫(xiě)的實(shí)驗是水中點(diǎn)燈，我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗很不可理解，為了解除我心中的疑惑，我打算挑戰水中點(diǎn)燈這個(gè)實(shí)驗。
第一步，先準備材料。我準備了一根蠟燭，一把剪刀，一卷雙面膠，一些水和一個(gè)礦泉水瓶的細段，也就是瓶口段。
關(guān)于這個(gè)瓶子，我為什么選的是細段呢？那是因為我這次實(shí)驗開(kāi)始前，我先做了一個(gè)預備實(shí)驗，我選的是礦泉水瓶的瓶底段，結果預備實(shí)驗開(kāi)始沒(méi)有多久，蠟燭就漂起來(lái)了，我吸取上次的教訓，不用瓶底段，選用細的瓶口段。
第二步，我用雙面膠把蠟燭粘在了瓶子上，倒入水，水不要超過(guò)蠟燭。
第三步，我讓媽媽媽點(diǎn)燃了蠟燭，哇！太美了！我看見(jiàn)了火焰，把蠟燭的頂部燒出了一個(gè)小盆地，接著(zhù)我又看見(jiàn)了蠟油，從盆地溢出，流向了水面上。這時(shí)我的小心臟一下子提到了嘴里，差點(diǎn)就跳了出來(lái)。我想蠟油流到水面會(huì )怎么樣呢？是會(huì )凝固，還是原來(lái)的樣子？是沉下去，還是浮起來(lái)？這些我都不知道。
當蠟油流到了水面的一瞬間，蠟油一下子就凝固了，下一波蠟油流到了第一波蠟油上，又流到了水上，又凝固了，這樣一層一層的疊加和擴散，像火山噴發(fā)后巖漿的冷卻凝固。一會(huì )兒我的蠟油形成一個(gè)大圓島，我特別得開(kāi)心。
不過(guò)快要到最刺激的時(shí)候，發(fā)生了一個(gè)小意外。事情是這樣的，在火焰熊熊燃燒的`時(shí)候，我在火焰上滴了幾滴水，接著(zhù)，我聽(tīng)到了劈里啪啦的聲音，火苗掙扎著(zhù)，慢慢變弱，后來(lái)竟然熄火了，這是水能滅火的道理。我讓媽媽用打火機復活我的小火焰，打火機點(diǎn)了幾下，火焰終于又熊熊發(fā)出光芒。
過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)火焰的周?chē)纬梢粋�(gè)更大的盆地，中間的火焰已經(jīng)到水面以下了，但是火苗還是沒(méi)有熄滅，又過(guò)了一會(huì )兒，火苗慢慢熄滅了，消失在蠟油之中。
原來(lái)蠟油遇到水會(huì )凝固，這樣形成了一道圍墻，擋住水，保護蠟燭芯不被水澆滅�？茖W(xué)離我們并不遙遠，只要我們細心觀(guān)察，身邊處處有科學(xué)。
科學(xué)實(shí)驗作文13
什么？雞蛋撞地球？我沒(méi)看錯吧。電視里正在播放一檔暑假節目。原來(lái)是把一個(gè)生雞蛋用你想的各種方法包裹起來(lái)，然后從六樓扔下去，看是否能保證它不碎。這挺有意思，我也來(lái)試一試。
第一次實(shí)驗
我找來(lái)一個(gè)正方形的小盒子，在里面鋪上一層泡沫，然后把雞蛋放在正中間，周?chē)吓菽�，一定要不雞蛋固定住，不能讓它亂晃。然后上面再蓋一層泡沫，這樣雞蛋的四面八方都有泡沫的保護了。光靠泡沫是不行的，把小盒子封上后，我又找來(lái)一些舊報紙，里三層外三層的把小盒子包裹起來(lái)，像個(gè)小皮球一樣。因為報紙不硬不軟，這樣雞蛋周?chē)氖芰γ娑际且粯拥�，應該不�?huì )碎吧。
我家正好在六樓，媽媽幫我把雞蛋包裹扔下去，我在樓下看著(zhù)它瞬間掉到地下，我緊張的心也“碰”的一響。迫不及待的打開(kāi)層層包裹一看，雞蛋已經(jīng)四分五裂了。
第一次實(shí)驗失��！
第二次實(shí)驗
這次雞蛋周?chē)廊皇桥菽�，因為我覺(jué)得泡沫即是軟的，又能起固定作用。但是小盒子外面我給用了帶氣泡的塑料膜，因為塑料膜上的氣泡都有彈性，對易碎品有很好的`保護作用。為了保險，我又給它帶了個(gè)“降落傘”。就是掛了個(gè)塑料袋，當雞蛋包裹向下墜落時(shí)，塑料袋就像降落傘樣鼓起來(lái)，減少一些下墜力。這次一定能成功。
當我懷著(zhù)激動(dòng)地心情再次打開(kāi)包裹時(shí)，我的希望又破滅了。這次雖然沒(méi)碎，但是也裂開(kāi)了。
第二次實(shí)驗失��！
第三次實(shí)驗
我絞盡腦汁冥思苦想了好久，不知道哪里去了錯。這是我看見(jiàn)我的排球，便拿起來(lái)打了兩下，排球彈性很好，要是把雞蛋塞到排球里，還會(huì )不會(huì )碎呢？對，有了！這回我的包裹方法和原來(lái)一樣，只是我把雞蛋包裹放進(jìn)塑料袋里面，然后吹足氣，塑料袋就像氣球一樣鼓了起來(lái)，再把口封住。
這次的實(shí)驗結果會(huì )怎樣呢？我會(huì )成功嗎？同學(xué)們，你們也試試吧！用雞蛋撞地球！
科學(xué)實(shí)驗作文14
我們的生活中有很多地方都需要用到電池。手機、電筒、玩具、遙控器、電動(dòng)車(chē)等等，電池的需求量很大�？墒请姵氐膬r(jià)錢(qián)挺高，關(guān)鍵還用不了多長(cháng)時(shí)間。
我一直在想，如果我也能做出電池該多好。一次科學(xué)課上，老師對我們說(shuō)：“我們每個(gè)人都可以自制電池�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我很興奮�；丶液�，我就把要做電池的`想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尫浅ＶС治�，在網(wǎng)上幫我查找了做電池的資料，以及需要的材料：一個(gè)小燈泡，一把銅鑰匙，一把鐵叉子，還有一個(gè)紅紅的西紅柿。
當這些材料擺在我面前的時(shí)候，我順手拿起西紅柿就想咬一口，媽媽趕緊拉住我的手說(shuō)：“好吃佬，西紅柿是用來(lái)做試驗的！”“��？是用西紅柿做電池嗎？”我驚訝極了。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我們動(dòng)手試試不就知道了嗎？”媽媽讓我先把西紅柿用手均勻地捏軟，接著(zhù)教我把銅鑰匙和鐵叉子平行地插入西紅柿中間，注意鑰匙和叉子的上半部分露在西紅柿的外面，最重要的是它們之間的距離要挨近一點(diǎn)。最后一步就是接上燈泡看看它能不能發(fā)光了。我深深地吸了一口氣，小心翼翼地把銅鑰匙接在小燈泡的底部，把鐵叉子接在小燈泡的側面，這時(shí)燈泡亮了，我高興地歡呼起來(lái)：“��！成功了，成功了！”
為了證明實(shí)驗的可行性，我又試了幾次，都成功了。我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次骷t柿里會(huì )有電？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“不是西紅柿自己有電，是因為西紅柿里有豐富的汁液，可以作為一種電解液，只要放進(jìn)去兩種不同的金屬，就能產(chǎn)生電。所以在被捏軟的西紅柿中插入銅鑰匙和鐵叉子就等于做好了一個(gè)電池，再接上一個(gè)小燈泡，就構成了一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，所以小燈泡就亮了�！痹瓉�(lái)是這樣��！這個(gè)實(shí)驗真是又有趣又神奇！
通過(guò)這次實(shí)驗，我不僅學(xué)會(huì )了做電池的方法，還知道了電池發(fā)電的原理。今后，我一定要努力學(xué)習，為大家發(fā)明出價(jià)格便宜，而且耐用的環(huán)保電池。
科學(xué)實(shí)驗作文15
四月的那天，風(fēng)和日麗，藍藍的天空中彌漫著(zhù)淡淡的霧靄。我們在教室里聆聽(tīng)著(zhù)白老師的講課，妙趣橫生，至今讓我記憶猶新。
老師讓我們提前準備一個(gè)生雞蛋，來(lái)學(xué)校的路上我雙手捧著(zhù)生怕把它捏碎。
上課了，白老師介紹了實(shí)驗的'名稱(chēng)和要求就開(kāi)始立雞蛋了。我驕傲地對同桌說(shuō)：“”有什么難的？不就是立雞蛋嗎？我五分鐘——不兩分鐘就好了�！蔽野央u蛋拿出來(lái)就開(kāi)始立了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，看到別的同學(xué)的雞蛋一個(gè)個(gè)都立了起來(lái)，我便開(kāi)始緊張了，我一點(diǎn)一點(diǎn)的嘗試著(zhù)，耳邊聽(tīng)到小房說(shuō)：“我先把雞蛋搓熱，產(chǎn)生靜電，就能立住了�！蔽乙糙s忙試了一下，可是雞蛋像個(gè)頑皮的孩子一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話(huà)，看來(lái)我們還是要腳踏實(shí)地，不能玩小聰明。這時(shí)，白老師說(shuō)：“不要緊張，我們要做到心靜、手穩、蛋平�！蔽翌D時(shí)信心突增。我仔細觀(guān)察雞蛋，發(fā)現雞蛋一邊比較尖，另一邊卻比較圓，我選擇讓圓的那一頭做接觸面繼續立雞蛋。
同學(xué)們紛紛舉起了勝利的手，告訴老師自己完成了。我試了許多次，都沒(méi)有立起來(lái)，這下我徹底放棄了便認真地看小張立。他心平氣和一點(diǎn)一點(diǎn)地試，大約過(guò)了五分鐘，小張的雞蛋居然立了起來(lái)，看著(zhù)他滿(mǎn)臉的自豪，我心里又是羨慕、又是嫉妒。
不知不覺(jué)中，快下課了，老師讓我們停止實(shí)驗，誰(shuí)知小景突然說(shuō)：“我一口能把你的雞蛋吃了�！边�沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，他已經(jīng)奪走我的雞蛋咬在了嘴里，沒(méi)過(guò)五秒鐘，他就吐了出來(lái)，蛋清蛋黃瞬間躺在桌子上，看著(zhù)他的狼狽樣我既想哭又想笑，同學(xué)們見(jiàn)狀個(gè)個(gè)哈哈大笑。
一堂課就在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，我們依依不舍地向白老師道了再見(jiàn)。雖然，我沒(méi)能立起雞蛋，但這堂有趣的實(shí)驗課給我帶來(lái)了不一樣的快樂(lè )，還讓我明白了：“做什么都要心平氣和，不要急躁，一定要堅持下來(lái)，不要半途而廢�！�
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