音樂(lè )之聲作文

[優(yōu)]音樂(lè )之聲作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的音樂(lè )之聲作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè )之聲作文 篇1

　　「哆，是音符的開(kāi)頭，是一種嚴肅、低沉的音律，它，往往都是一些歌曲的前奏�！�

　　星期一是最讓人不愉快的，往往都是音樂(lè )課。無(wú)趣的練聲，高傲的音樂(lè )老師，幼稚的歌曲……一切都創(chuàng )造了這讓所有人厭煩的音樂(lè )課。每個(gè)人，帶著(zhù)一本書(shū)和一根巴烏，漫不經(jīng)心地上著(zhù)課。一下課，大家都瘋了似的跑出教室，好像誰(shuí)都不愿意在這兒多待一秒，你擁我擠，沖向那窄窄的小門(mén)，終于解放嘍！

　　「唻，比哆高昂多了，好像在躍躍欲試，使自己熱情一些�！�

　　每個(gè)星期二，我們的心情永遠比星期一好得多，也許是因為沒(méi)有讓人頭疼的音樂(lè )課。第四節，是讓男生女生們愈難愈想挑戰的美術(shù)課。這一次，竟然是畫(huà)自畫(huà)像。我用橡皮擦了無(wú)數次，用鉛筆勾勒了無(wú)數次，終于一張完美的自畫(huà)像畫(huà)出來(lái)了，還受到了老師的表?yè)P呢！

　　「咪，是老三，它的聲音清脆，響亮，好像清晨小鳥(niǎo)歡快的叫聲�！�

　　星期三，最清爽的就是沒(méi)有讓人想著(zhù)頭大的作業(yè)，可也要上補習班。其實(shí)，我感覺(jué)這就是在為小升初復習�？芍灰�把它當玩游戲，一會(huì )兒，課就上完了�；丶业穆飞�，一路歡歌，好不快活！

　　「法，與哆唻咪比較起來(lái)，比較激揚，讓人感覺(jué)有種破竹之勢�！�

　　星期四，必有大課間休息，咱們是踢毽子，在我不斷的'練習之后，我興奮的發(fā)現，我竟可以踢15個(gè)啦！毽子飛揚，心情飛揚……

　　「索，美妙?lèi)偠�，給人帶來(lái)了一種美好的幻想，讓人感覺(jué)前景大好�！�

　　星期五，我心情當然大好，一、下午有課程三，說(shuō)不定可以看電影、打撲克；二、明天就解放了，太好了！課程三上，我們有說(shuō)有笑地打“雙升”的簡(jiǎn)單版，一想到明天就可以解放，心中一陣歡喜。

　　「拉，也是一個(gè)快樂(lè )的音符，讓人心中燃起快樂(lè )的火花�！�

　　星期六，下午做完作業(yè)，便可以隨心所欲地玩了！睡睡覺(jué)、玩玩電腦、上上QQ、看看電視……只有想不到，沒(méi)有做不到的！

　　「西，是最為快樂(lè )的音符，讓人感到無(wú)限的興奮！」

　　星期天早上，是最為興奮的一段時(shí)間，想爬山、游泳、逛街都可以，多High呀！小小的心總在歡呼雀躍！

　　哆唻咪法索拉西，這歡快的“音樂(lè )之聲”，記載著(zhù)我們美好的生活！

音樂(lè )之聲作文 篇2

　　“咚咚咚�！薄罢l(shuí)呀？”我不耐煩地握著(zhù)鋼筆，開(kāi)了門(mén)�！拔沂钦{鋼琴的�！眮�(lái)人似乎有些靦腆。

　　他的到來(lái)讓我感到非常意外。我急忙奔到書(shū)房，匆匆收拾起隨手擱在鋼琴上的樂(lè )譜和書(shū)。誰(shuí)知，他也來(lái)到書(shū)房，幫我收拾著(zhù)。

　　我微微歪過(guò)頭，偷瞄著(zhù)他的模樣：他又高又瘦，鼻子上架著(zhù)一副黑框眼鏡，白凈的臉上鑲嵌著(zhù)一雙雖不大，但很有神的`眼睛，紅紅的嘴唇，臉上沒(méi)有一絲瑕疵。我收回目光，心想：如果在古代，那他不就是個(gè)白面書(shū)生嗎？我為我的想法感到很是好笑，嘴角不知不覺(jué)地上揚著(zhù)。

　　好了，一切要收拾的都收了。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。

　　只見(jiàn)他拉開(kāi)工具箱，掏出工具，擺放在一邊。他手腳麻利地揭開(kāi)鋼琴蓋，左動(dòng)動(dòng)，右搖搖，很快，鋼琴被“拆”開(kāi)了。它露出了里面的奧秘：它里邊的大大小小的各種繁瑣零件。

　　調音師摸摸鋼琴鍵，抬起搖搖�！澳阕罱鼜椀猛Χ嗟�？”“嗯，還好哈�！薄扒冁I有些松了�！蔽矣行�驚訝。

　　他不再說(shuō)話(huà)，專(zhuān)心地調起音來(lái)。他一手按著(zhù)琴鍵，一手拿著(zhù)工具，在銅絲上擰來(lái)擰去。他不時(shí)頂頂眼鏡，但從沒(méi)抬頭看看墻上的時(shí)鐘。

　　突然，他開(kāi)口了。

　　“有防濕劑嗎？”

　　“呃，應該有�！�

　　“你找找看�！�

　　“哦�！�

　　我跑到一樓，翻箱倒柜地找出一盒除濕劑。

　　“這個(gè)可以嗎？”他頂頂眼鏡，停止了敲擊琴鍵�！翱梢�，但你必須一、兩個(gè)月拿出來(lái)，否則里面全變成水�！薄疤堪�可以不？”我被那句話(huà)愣住了，連忙舉起手中的炭包�！昂�，我幫你放上去�！�

　　他小心翼翼地接過(guò)炭包，輕輕地放上去，還抹了抹上面的灰塵。

　　待他調好后，他坐下來(lái)，彈了首曲子。那悠揚的音樂(lè )回旋在整個(gè)大樓上，縈繞在我們的耳畔，同時(shí)，它也飄進(jìn)我們的心。

音樂(lè )之聲作文 篇3

　　《音樂(lè )之聲》以音樂(lè )劇的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鮮活人物形象，講述了一個(gè)既富有生動(dòng)活潑的濃郁生活氣息，又充滿(mǎn)理解與愛(ài)心的真實(shí) 感人的故事。與其他影片不同的突出風(fēng)格是：它不僅具有濃厚的戲劇性情節，而且有優(yōu)美悅耳的歌聲和大量自然而又精彩的人物對白。與同類(lèi)影片相比，其語(yǔ)言獨具特色：既有用詞精練、韻律整齊、節奏規范、藝術(shù)性強的高雅詩(shī)歌歌詞，又有大量樸實(shí)、自然而又頗具風(fēng)趣的日常生活對話(huà)。由于主人公大都是受過(guò)教育或有身份的 人，盡管對話(huà)是口語(yǔ)體，其中有許多省略句，但總體上對話(huà)語(yǔ)言比較標準，適合模仿和借鑒。聽(tīng)者可在輕松愉快的娛樂(lè )中得到美的享受，同時(shí)也會(huì )受到地道英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)情景的熏陶。

　　1959年在美國紐約首演，并在1960年獲得第十四屆托尼獎最佳音樂(lè )劇、女主角、女配角等五項獎， 這是音樂(lè )劇大師理查德。羅杰斯（曲）和奧斯卡。翰墨斯坦（詞）的最后一次合作創(chuàng )作的作品。1965年的電影版也獲得過(guò)5項奧斯卡大獎。演出后大受觀(guān)眾歡迎。1965年改編成為同名影片，同年，該影片獲奧斯卡金像獎。它被認為是最杰出的永恒佳品。這部歷久常新的電影，永遠抓住小朋友的心，所有學(xué)音樂(lè )的，聽(tīng)音樂(lè )的，都不約而同地被這部電影所感動(dòng)。

　　這部電影主要講述了一位名叫瑪麗亞的修女在修道院表現過(guò)于反常而受到其他修女的一些雙重評價(jià)，說(shuō)她有時(shí)很好笑，但有時(shí)會(huì )時(shí)常惹麻煩。最后，院長(cháng)還是把她派到了一位名叫特拉普的海軍艦長(cháng)家作一名家庭教師。女主角瑪莉婭生性活潑率真，走出修道院 投身世俗生活，大膽追求真愛(ài)，以童心，愛(ài)心去照料七個(gè)過(guò)早失去母親的孩子，盡顯生活之真；故事中人際的寬容與親情的和諧，馮·特里普上校一家不畏納粹爪牙 高壓的正氣，寧可流亡不做亡國奴的愛(ài)國情愫，無(wú)不昭示了人類(lèi)向善的意愿；故事場(chǎng)景阿爾卑斯山麓的`湖光山色，音樂(lè )之鄉薩爾茨堡（莫扎特的故鄉）的藝術(shù)氛圍，尤其是貫穿整部電影的妙曼歌曲（出自音樂(lè )大師理查德·羅杰斯之手），經(jīng)過(guò)近半個(gè)世紀，仍傳唱不衰，讓人充分體驗到藝術(shù)和自然之美。其中，流傳最廣的幾首經(jīng) 典音樂(lè )：表達瑪利亞對大自然熱愛(ài)的主題曲《音樂(lè )之聲》；輕松愉快的《孤獨的牧羊人》；比托普演唱的深情無(wú)限的著(zhù)名《雪絨花》；歡樂(lè )大方的《哆來(lái)咪》；以及可愛(ài)的孩子們在比賽和客廳里演唱的《晚安，再見(jiàn)！》等，都成為了最值得珍惜和細細回味的藝術(shù)佳作。

　　自由與專(zhuān)制的斗爭、愛(ài)與邪惡的較量，永遠是人類(lèi)文明史上最壯烈的場(chǎng)景。一曲音樂(lè )之聲，就是一聲自由戰勝專(zhuān)制，愛(ài)征服邪惡的頌歌。

　　自由與愛(ài)，源自于自然，源自于心靈，是人類(lèi)最久遠、也是最永恒的追求。但專(zhuān)制與邪惡，總不愿意見(jiàn)到人類(lèi)沐浴在自由與愛(ài)的光明中，不愿讓人們自由地愛(ài)，恐懼人們熱愛(ài)自由，總要千方百計將自由窒息，將愛(ài)毀滅！但自由與愛(ài)的偉大，正在于他們不懼任何壓迫，不懼任何威脅，不懼任何邪惡。因為愛(ài)與自由源自心靈，源自自然，源自上帝賜與人類(lèi)的無(wú)窮的力量，因此，愛(ài)與自由終將戰勝專(zhuān)制、戰勝邪惡、同時(shí)也戰勝自己達到新的輝煌。有史以來(lái)，每一次專(zhuān)制對自由的壓迫，每一次邪惡對愛(ài)的污辱，換來(lái)的都是自由的更高的境界，是愛(ài)的更美的表現。但是我們必須敢于面對專(zhuān)制與邪惡，必須敢于與專(zhuān)制與邪惡說(shuō)不！

　　自由地愛(ài)，熱愛(ài)自由，我們將無(wú)往而不勝！

音樂(lè )之聲作文 篇4

　　文章摘要：四紛飛，五六瓣撒；但不同的是，她每次與山的眼神碰撞的時(shí)候，總是馬上轉移視線(xiàn)，或者是低頭。榜樣。女兒因難產(chǎn)也走了，本就半熟的妻子終于在接踵而至的打擊下完全的`熟透了；是溫馨的寄贈。、第一句。我只是用英文說(shuō)了一句謝謝；安妮是一個(gè)女孩。

　　電影講述的是這樣一個(gè)故事：

　　瑪利亞是一個(gè)年輕活潑的修女，喜歡在大自然下高聲歌唱，所以她常常忘記了修道院里的規矩。院長(cháng)認為瑪利亞并不屬于規矩嚴格的修道院。院長(cháng)與眾人商量后，決定安排瑪利亞到一位上校家當家庭教師。

　　上校的妻子去世多年，留下7個(gè)孩子，他要求對孩子嚴格管教。他告訴瑪利亞在他家的家庭教師都做不長(cháng)久，都是因為孩子的惡作劇�，斃麃喒�然也遭到了惡作劇，可是這位善良的老師并沒(méi)有告訴他們的父親，而是像個(gè)母親一樣照顧孩子，很快跟孩子打成一片。上校也漸漸在瑪利亞的引導下改變了對孩子們的態(tài)度。上校與瑪利亞之間發(fā)生了感情，他們完婚后回到了已被納粹占領(lǐng)的奧地利，上校并不想為納粹辦事，于是他帶著(zhù)家人逃出了奧地利。

　　歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂(lè )的時(shí)候唱歌，痛苦的時(shí)候也唱歌�！兑魳�(lè )之聲》是部音樂(lè )劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對自由的向往。

　　這部影片還有一個(gè)譯名叫《真善美》，音樂(lè )就是真善美的代名詞，我們一定要多看這種電影，將真善美播灑到世界的每一個(gè)角落。

音樂(lè )之聲作文 篇5

　　我的家在《青藏高原》，這里的《珠穆瑯瑪》是世界最高的山峰，有一條《天路》通向《西藏天邊》，這是我們和西藏人民建立起《友誼之橋》的《希望》。我常常穿著(zhù)《黑色毛衣》在《認真的雪》認真的飄落時(shí)，唱著(zhù)《冬天快樂(lè )》暢想著(zhù)那美麗的《江南》風(fēng)景，暢想著(zhù)那兒的六月里飄灑著(zhù)的《六月的雨》。

　　那遠在《千里之外》的《江南》是我多么《向往》的地方��！我好想《在那遙遠的地方》交到許多《朋友》。希望在那里找到好的工作，因此，我常常告訴自己，要《聽(tīng)媽媽的話(huà)》，好好學(xué)習，在不久的將來(lái)走出高原。我暢想著(zhù)會(huì )在楓樹(shù)林找到那屬于悲傷的《黃色楓葉》，讓它不要再唱響那悲哀的'《離歌》了。希望《白色戀人》們一起《手牽手》在《月夜》浪漫的欣賞美麗的《流星雨》。

　　我喜歡在我悲傷的時(shí)候，用《快樂(lè )練習曲》來(lái)打發(fā)悲傷，趕走《寂寞》；我喜歡唱歌，因此我的音樂(lè )宗旨是“《想唱就唱》《唱的響亮》”，讓我的《朋友》們都聽(tīng)到我的“《天外宵音》”；我喜歡在《月夜》觀(guān)察美麗的《星座》；我喜歡尋找《北極星》的影子，雖然我找不到；我喜歡想象《一千年以后》的我，也許那時(shí)的我已經(jīng)在走過(guò)N回《奈何橋》后以一個(gè)新的軀體，新的《靈魂》在《蝴蝶泉邊》聽(tīng)媽媽講《童話(huà)》，講《蝶戀花》，講《獨占神話(huà)》，講《阿拉丁神燈》，講《寶蓮燈》，講《美麗的神話(huà)》美麗的故事，讓我在《河濱公園》度過(guò)快樂(lè )的《童年》。

　　這《就是我》，一個(gè)愛(ài)《幻想》的我。我《希望》把我的喜怒哀樂(lè )和《知心朋友》們一起《分享》，希望大家和我一起happyeveryday，大家和我一起唱起我們之間的《同一首歌》！

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