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拷貝大走樣作文(優(yōu)秀5篇)
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的拷貝大走樣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
拷貝大走樣作文1
今天，王老師給我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫“拷貝”。
當時(shí)，我一聽(tīng)到這個(gè)游戲的名字就覺(jué)得很驚奇，心想：“這個(gè)游戲一定很好玩�！庇螒蜷_(kāi)始了！臺下的同學(xué)都很興奮，但是也都有點(diǎn)緊張，就怕自己把話(huà)傳錯。只見(jiàn)王老師的`嘴巴緊貼著(zhù)第一位同學(xué)的耳朵，說(shuō)了好長(cháng)的一段話(huà)，我心想：“這么長(cháng)的話(huà)，如果我沒(méi)聽(tīng)清楚呢？”我的心里有點(diǎn)著(zhù)急起來(lái)。當傳到我的時(shí)候，由于我有一點(diǎn)緊張，沒(méi)有全部聽(tīng)清楚，于是，我就把大概聽(tīng)到的內容傳給了后面的一位同學(xué)。然后，后面的同學(xué)一個(gè)挨一個(gè)地往下傳，當傳到最后一位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)說(shuō)：“我聽(tīng)的不是很清楚�！庇谑抢蠋熡纸星懊娴耐瑢W(xué)再給她說(shuō)了一遍，最后，那位同學(xué)小聲地說(shuō)：“媽媽趕馬，馬馬馬媽媽�！鳖D時(shí)，同學(xué)們開(kāi)懷大笑，王老師也笑著(zhù)說(shuō)：“應該是‘?huà)寢屭s馬，馬慢媽媽罵馬’”。
游戲雖然結束了，但同學(xué)們還沉浸在快樂(lè )之中，同學(xué)們紛紛地說(shuō)：“今天的游戲真有趣！”
拷貝大走樣作文2
同學(xué)們，你們知道什么叫拷貝嗎？這里我說(shuō)的拷貝不是指電腦上的拷貝，而是指老師今天帶我們做的一個(gè)叫“拷貝大走樣”的小游戲。
老師先把我們分成了四個(gè)隊：老虎隊、大象隊、獅子隊、狐貍隊。然后又封了四個(gè)小隊長(cháng)。讓小隊長(cháng)們抽簽表演動(dòng)作，并讓同學(xué)們排好隊，講明游戲規則。
游戲開(kāi)始了。李嘉恒先表演了一個(gè)擰水龍頭的`動(dòng)作，又表演了一個(gè)洗手的動(dòng)作，然后表演了一個(gè)吃飯的動(dòng)作，最后表演了一個(gè)洗碗的動(dòng)作。輪到呂咸尉拷貝了，他把擰水龍頭的動(dòng)作表演成了搓衣服，又把洗手的動(dòng)作拷貝成了看書(shū)，然后把吃飯的動(dòng)作表演成了自己打臉，最后竟然把洗碗的動(dòng)作拷貝成了削蘋(píng)果。搞得全班同學(xué)哄堂大笑。該我表演了，我把穿衣服表演成了做廣播體操，把穿褲子表演成了拍大腿。同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，有的笑得直不起腰、有的笑得捂著(zhù)肚子，還有的笑得滿(mǎn)地打滾，笑聲把屋頂都快要給掀掉了。我羞得恨不得找條地逢鉆進(jìn)去。
這次拷貝不走樣的游戲使我明白了：任何一件事都必須要仔細觀(guān)察才不會(huì )出錯。
拷貝大走樣作文3
今天，我們班舉行了別開(kāi)生面的游戲比賽：拷貝大走樣。
游戲開(kāi)始了！老師對著(zhù)第一個(gè)同學(xué)說(shuō)了一句話(huà)，那位同學(xué)認真地聽(tīng)著(zhù)，但似乎像沒(méi)聽(tīng)懂一樣，眉頭直皺，只好結結巴巴的傳給了下面一個(gè)人。傳的.可真快，我是最后一個(gè)，我心里又緊張又興奮，就快輪到我了，可不知不覺(jué)有些同學(xué)就情不自禁地笑了起來(lái)。當倒數第二個(gè)同學(xué)將話(huà)傳到我的耳朵里時(shí)，我突然有些不知所措，不知他說(shuō)的是什么。于是，我悄悄的對他說(shuō)：“再說(shuō)一遍�！蹦俏煌瑢W(xué)倒也好，對著(zhù)我又說(shuō)了一遍�？蛇�是聽(tīng)不清楚，當老師問(wèn)我說(shuō)了什么，我驚慌失措。老師又說(shuō)：“聽(tīng)到什么就說(shuō)什么�！蔽也判÷曕洁熘�(zhù)說(shuō)：“媽媽…馬…媽媽罵馬�！比喙笮�，歡笑聲響徹教師的上空。最后，老師在黑板上寫(xiě)下了正確的答案：媽媽趕馬、馬慢、媽媽罵馬。老師的話(huà)音剛落，教室里又是一片歡笑聲。
開(kāi)始舉行第二場(chǎng)游戲：動(dòng)作拷貝。一個(gè)男孩子被老師叫了上去。老師給他看了一個(gè)成語(yǔ)：狗急跳墻。經(jīng)過(guò)幾次表演，突然有一個(gè)女孩子脫口而出：“狗急跳墻！”老是向她伸出了大拇指！
今天，我們玩了一些許多好玩的游戲，同時(shí)也感受到“拷貝可真是大走樣”呀!
拷貝大走樣作文4
今天的作文，老師給我們作了一個(gè)游戲——拷貝。
游戲開(kāi)始了！臺下的同學(xué)緊盯陳卓和老師。王老師摟著(zhù)他，貼著(zhù)他的耳朵說(shuō)了些什么。我豎起兩雙順風(fēng)耳，可是，現在不起作用了，只能一些摸摸糊糊的語(yǔ)言。陳卓把聽(tīng)清楚的語(yǔ)言傳給另外一位同學(xué)。就這樣一直傳了下去……
終于，輪到我聽(tīng)了,同學(xué)貼著(zhù)我的耳邊說(shuō)話(huà)。我感覺(jué)耳朵癢癢的沒(méi)聽(tīng)清楚，只好自認倒霉。
我把大概的意思講給另一位同學(xué)。那位同學(xué)聽(tīng)了笑得合不攏嘴。就這樣傳呀傳，傳呀傳……
傳到最后一位時(shí)，她笑著(zhù)公布：“妞妞打爸爸的`臉�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們笑得快把地給震裂了。
原來(lái)老師說(shuō)的是“妞妞牽牛，牛拗，妞妞拗�！眰鞯阶詈�，竟然是“妞妞打爸爸的臉”搞得我們全班哄堂大笑，這真是“拷貝大走樣”。
拷貝大走樣作文5
今天，我們玩了一個(gè)游戲，叫“語(yǔ)言拷貝”。
游戲一開(kāi)始，王老師把“男一號”拉到面前，摟著(zhù)他，就像自己的寶貝一樣，貼著(zhù)他的耳朵，小聲地對他說(shuō)了一句話(huà)。我們同學(xué)一個(gè)個(gè)都站了起來(lái)，想聽(tīng)王老師對他說(shuō)了一些什么，可都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！澳幸惶枴甭�(tīng)了之后，便笑了起來(lái)，我們以為是什么好笑的事，所以我們個(gè)個(gè)都變得鴉雀無(wú)聲。
這時(shí)“男一號”把聽(tīng)到話(huà)第一個(gè)傳給了陳實(shí)，陳實(shí)沒(méi)聽(tīng)清，所以把一大半話(huà)“吞了”，只留了一小半話(huà)；傳給了我，我聽(tīng)了二次，才聽(tīng)清，便一字不落地傳給了闕浩然。闕浩然和我都笑了，便傳給了下面的`同學(xué)。一傳二，二傳三……終于傳到了最后一個(gè)同學(xué)，她毫不猶豫地說(shuō)出了答案：他媽媽的媽媽。頓時(shí)，全班同學(xué)哈哈大笑，都快笑得合不攏嘴了。原來(lái)正確答案是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。話(huà)音剛落，我們班同學(xué)又開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)了。
這個(gè)游戲可真好玩��！還能讓我們笑口常開(kāi)。
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