精彩極了和糟糕透了作文

精彩極了和糟糕透了作文優(yōu)秀[15篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的精彩極了和糟糕透了作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精彩極了和糟糕透了作文1

　　我六歲時(shí)畫(huà)了一幅畫(huà)。

　　當我把畫(huà)拿給媽媽看的時(shí)候，媽媽邊看邊嚷起來(lái)：“真漂亮！瑞鎣，這真的是你畫(huà)的嗎？”我的臉紅潤起來(lái)，我興奮地點(diǎn)著(zhù)頭，心里充滿(mǎn)了驕傲。媽媽贊不絕口，她甚至說(shuō)只有畫(huà)家才能畫(huà)出如此美妙的畫(huà)！精彩極了！

　　“爸爸什么時(shí)候回來(lái)？”我簡(jiǎn)直等不及了！我想：他一定比媽媽更能評價(jià)我的畫(huà)！

　　我做了充分的準備以迎接他的到來(lái)。我等呀等，好不容易等到七點(diǎn)半，爸爸這才回到家中。

　　“瑞鎣創(chuàng )造了一個(gè)奇跡！”媽媽欣慰道：“她畫(huà)了一幅畫(huà)！畫(huà)得美極啦！”

　　“要是你不介意的話(huà)……”爸爸打斷了媽媽的'話(huà)：“還是讓我自己來(lái)評價(jià)吧�！�

　　爸爸似乎看著(zhù)畫(huà)好幾個(gè)小時(shí)了！我大氣都不敢喘一口……終于，我看見(jiàn)爸爸將畫(huà)放了下來(lái)。接著(zhù)他直截了當地評價(jià)：“依我看，畫(huà)畫(huà)得糟糕透了！”

　　“你這個(gè)人有時(shí)候就是讓人不明白！”媽媽生氣了。

　　爸爸和媽媽為此爭論不休。我再也無(wú)法忍耐，跑回臥室，一頭撲在床上，大哭了起來(lái)！

　　一段時(shí)間過(guò)后，我再次看到了那幅畫(huà)，不得不承認爸爸是對的。我的技術(shù)也有所長(cháng)進(jìn)，于是鼓起勇氣又畫(huà)了一幅，“這一次畫(huà)得不錯�！卑职值脑�(huà)讓我意外，我內心高興極了。

　　真精彩，真糟糕……似乎完全是相反，但他們一直伴隨著(zhù)我，讓我得以全力在這兩股強風(fēng)中駕穩我的風(fēng)帆。

精彩極了和糟糕透了作文2

　　愛(ài)，就在我們身邊。父母的疼愛(ài)，朋友的友愛(ài)。在愛(ài)的包圍下，你一定是快樂(lè )的，幸福的。但有時(shí)你也會(huì )和他們有一些不愉快。

　　當讀了"精彩極了和糟糕透了"時(shí)，我的想法變了許多。作者的母親常常對作者說(shuō)："你寫(xiě)的精彩極了，而作者的父親則是說(shuō)："你寫(xiě)的糟糕透了。"我討厭他的父親，因為他的父親不去鼓勵他，反而去訓他，我還懷疑過(guò)他的父親到底愛(ài)不愛(ài)他自己的'兒子，當我讀到最后我才發(fā)現，他的父親是愛(ài)他的，只是表達的方式不同，在這兩種愛(ài)的方式中，，作者才成了一名偉大的作家。

　　我想，其實(shí)，這都是一樣的，只不過(guò)有的愛(ài)，讓你覺(jué)得向蜜一樣甜，而有的愛(ài)，讓你覺(jué)得像咖啡一樣苦，但這些都是愛(ài)，只有你細細品味后，才會(huì )發(fā)現。

　　我也有過(guò)，一次，成績(jì)一點(diǎn)也不好，我沒(méi)有臉回家，我總覺(jué)得對不起我的媽媽?zhuān)瑡寢屘焯燧o導我，我才考這么一點(diǎn)分，我對得起誰(shuí)，我的心像被針扎了似的，但我還是回到了家中，媽媽問(wèn)我為什么這么傷心，我遲鈍的說(shuō)："我……考……了……60……分。媽媽嚇了一跳，但是媽媽并沒(méi)有說(shuō)我，而是鼓勵我，我開(kāi)心極了，心里也受到了安慰，可是，等爸爸回來(lái)時(shí)，爸爸卻說(shuō)了我和媽媽?zhuān)?還輔導了呢，才考了這么點(diǎn)分，你對的起誰(shuí)，我的眼淚不停的往下掉。我開(kāi)始討厭我的爸爸，我才考了這么點(diǎn)分數，還說(shuō)我，我生氣極了。但是，當我讀了這篇文章，我知道，爸爸是愛(ài)我的，爸爸也希望我考好，不然為什么說(shuō)我��！最后，我在這兩種愛(ài)的包圍下，在期末考試中，考得了優(yōu)異的成績(jì)，我開(kāi)心極了。

　　愛(ài)，就是這樣，有酸，有甜，有苦，有辣，當你去品味時(shí)，它就是甜的。

精彩極了和糟糕透了作文3

　　讀了《精彩極了和糟糕透了》，我深切感受到了父親的嚴愛(ài)和母親的慈愛(ài)。

　　讀這篇文章的時(shí)候，當我看到母親夸獎巴迪的詩(shī)時(shí)，我覺(jué)得這真是一個(gè)慈祥的母親。后面，父親說(shuō)：“這首詩(shī)糟糕透了”時(shí)，我想：父親怎么這樣呢？這明明是兒子寫(xiě)的第一首詩(shī)，應該鼓勵呀。最后，我才明白父親母親的結論的出發(fā)點(diǎn)都是愛(ài)。

　　文中的父親、母親的`作法都有他們的道理，父親要提醒和警告子，不讓孩子因為母親的鼓勵而過(guò)于驕傲，變得不上進(jìn)；但母親卻恰恰相反，她想贊揚鼓勵孩子，給予孩子寫(xiě)作的力量和源泉，不讓孩子因為父親的批評深受打擊而自卑。正是因為有母親與父親不同的愛(ài)融合在一起，巴迪才成為了一名大作家。

　　而在我們生活中有沒(méi)有這樣的愛(ài)呢？答案是肯定的。愛(ài)就是父親在你寫(xiě)作業(yè)時(shí)一次次叫你把背挺直；在你成功解題時(shí)母親對你的贊揚。而我們正是伴隨著(zhù)這兩樣聲音——“精彩極了”和“糟糕透了”一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。在挨批的同時(shí)，我們要學(xué)會(huì )理解，理解父母親恨鐵不成鋼的心情。天下有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子呢？只是方式不同罷了。我們更要爭氣，不能因為一點(diǎn)小小的批評而失去信心，也不能因為一點(diǎn)小小的夸獎而驕傲自滿(mǎn)。

　　讀了這篇文章，我感觸頗深，它讓我明白了父母對我真切的愛(ài)。

精彩極了和糟糕透了作文4

　　今天，我們學(xué)習了一篇課文——“精彩極了”和“糟糕透了”，文中小巴迪的經(jīng)歷令我想到了我自己。

　　記得二年級的時(shí)候，我學(xué)著(zhù)寫(xiě)了一篇作文。爸爸一看完那篇作文，笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，這真的是你寫(xiě)的嗎？寫(xiě)得棒極了！精彩極了！”

　　我十分高興，得意揚揚地點(diǎn)頭。爸爸興奮極了。

　　我想把作文拿給媽媽看。因為媽媽上學(xué)時(shí)語(yǔ)文很棒，作文尤其是頂呱呱。她一定會(huì )比爸爸更加喜歡我這篇精彩的文章。

　　我把作文認真地謄寫(xiě)了一遍，又在旁邊畫(huà)了花邊。在媽媽快要回家時(shí)，我把作文放在了媽媽的電腦旁。

　　六點(diǎn)鐘。六點(diǎn)半。七點(diǎn)。我等得有些不耐煩了。終于，在將近七點(diǎn)半時(shí)，媽媽推門(mén)而入。媽媽走到電腦前，目光被那篇作文吸引住了，我非常緊張�！斑@是什么東西？”媽媽拿起那張紙，問(wèn)�！昂⒆铀麐�?zhuān)�這是我們的女兒寫(xiě)的第一篇作文，精彩極了！”

　　媽媽開(kāi)始看作文。作文只有兩百多字，可我覺(jué)得媽媽讀了好久。

　　“哼！這種東西也叫作文？”媽媽把作文扔回原處，“是流水賬不說(shuō)，語(yǔ)言還那么口語(yǔ)化，也算精彩？依我看，它糟糕透了！”

　　我傷心極了，沒(méi)想到等了這么長(cháng)時(shí)間，卻等來(lái)了這種結果。

　　而一旁的爸爸媽媽還在為我的作文而爭吵著(zhù)。

　　我知道，不論是我的父母，還是巴迪的.父母，或者說(shuō)全世界的父母的一切行為，都是源于對孩子的愛(ài)，只是愛(ài)的方式不同罷了。

精彩極了和糟糕透了作文5

　　我曾經(jīng)讀過(guò)許多書(shū)，其中有一篇文章，我看了之后覺(jué)得非常精彩，這篇文章使我深受感觸，它的名字叫《精彩極了和糟糕透了》。這篇文章主要講的就是有一家三口發(fā)生的一件事。

　　在這個(gè)世界里有不同的愛(ài)，有慈祥的愛(ài)，嚴肅的愛(ài)。八歲的巴迪寫(xiě)的第一首詩(shī)贏(yíng)得了母親慈祥的愛(ài)，她認為，不管孩子做的怎么樣，都要給他關(guān)愛(ài)與鼓勵，因為只有這樣，才能讓孩子更加有自信，敢把自己的東西展示出來(lái)。但那首詩(shī)卻得到了父親嚴肅的愛(ài)，他認為，孩子做的不好就是不好，不應該給他鼓勵，不能讓他變得驕傲，不然他會(huì )退步的。

　　這讓我想起了我二年級時(shí)的一次考試。那一次，我一直在努力，成績(jì)發(fā)下來(lái)一看，98分！納尼？我這次的題都會(huì )做，寫(xiě)完還檢查兩遍，沒(méi)錯呀！我仔細的讀了一遍，暈！原來(lái)是讀錯題了，我經(jīng)常這樣，這次對我來(lái)說(shuō)不足為奇，于是就沒(méi)放在心上�；氐郊�，我把卷子拿到媽媽面前，她一看98分，不錯呀！媽媽不停地夸我，我的`心里別提有多高興了。晚上，爸爸回到家一看我的卷子，就吵起來(lái)：“你看看，這么容易的題都讀錯，太虧了�！蔽业男睦镆魂囯y受。

　　可現在我卻知道了，爸爸之所以吵我，是因為愛(ài)，每個(gè)人都需要愛(ài)，不管是什么樣的愛(ài)，只要愛(ài)過(guò)，才能讓我們在人生的道路上走得更遠。

精彩極了和糟糕透了作文6

　　“精彩極了”和“糟糕透了”這篇課文主要這了作者巴迪8歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，媽媽看后表?yè)P巴迪寫(xiě)得精彩極了，可爸爸卻評價(jià)這首詩(shī)寫(xiě)得糟糕透了.

　　面對這兩種截然不同的評價(jià)，巴迪不驕傲也不氣餒，繼續勤奮學(xué)習，最后成為一名著(zhù)名的作家。讀完這篇文章，我深有感觸。

　　巴迪母親的出發(fā)點(diǎn)是正確的。母親受巴迪的方式是表?yè)P和鼓勵，是希望巴迪在人生的道路上不產(chǎn)生自卑感，能揚起自信的帆遠航。而父親卻不同，父親對巴迪的要求非常嚴格，他把受埋藏在心里，不輕易表露同來(lái)，目的是使巴迪在生活中不產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，這也是一種愛(ài)的.方式。

　　事實(shí)證明，巴迪不因為母親的表?yè)P而自滿(mǎn)，也不因為父親的批評而放棄寫(xiě)作。他堅持走自己的路，勤奮加積累，最后獲得了成功。

　　由此我便想到了我周?chē)�的一些人，有的人總�?ài)聽(tīng)表?yè)P的話(huà)，一受批評就受不了。有的人得到表?yè)P尾巴就翹上天，沾沾自喜。還有的父母對孩子只有表?yè)P，使孩子盲目自信；而有的父母則一味批評孩子，這樣孩子會(huì )丟失信心。對待孩子，僅有表?yè)P或者批評，還是不夠的。我們壞話(huà)好話(huà)都要聽(tīng)才會(huì )有進(jìn)步，人生如小船，只有經(jīng)得起風(fēng)浪，才能駛得更過(guò)。

　　其實(shí)，表?yè)P和批評都是一種考驗。只有經(jīng)得起考驗的人才會(huì )有出息。巴迪的父母都愛(ài)他，都希望他長(cháng)大成才，天下的父母都一樣的，讓我們在表?yè)P和批評中成長(cháng)吧，像巴迪一樣做個(gè)有出息的人。

精彩極了和糟糕透了作文7

　　巴迪在七、八歲的時(shí)候寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親看了，說(shuō)：“精彩極了”。父親看了，說(shuō)：“糟糕透了”。在母親愛(ài)的鼓勵下，在父親嚴厲的教導下，巴迪慎重地把握住生活的小船，伴著(zhù)這兩種愛(ài)努力地向前駛去，并取得了偉大的成就。

　　讀完了這篇文章，我十分感動(dòng)。你瞧，愛(ài)有著(zhù)各種各樣的表達方式。有時(shí)，它是別人對你的贊許和鼓勵；有時(shí)，它是父母、老師對你的要求或責備；有時(shí)，它只是一句不起眼的話(huà)語(yǔ)……我們應仔細地去體會(huì )它，去接受它。母親對你的愛(ài)，將是你動(dòng)力的源泉，它鼓勵著(zhù)你，讓你勇往直前。父親對你的愛(ài)，將是你衡量自己的尺子，它提醒著(zhù)你，使你不會(huì )因為一時(shí)的成功驕傲自滿(mǎn)、沾沾自喜。在各種愛(ài)之間，我們要從中不斷進(jìn)取，不斷努力，不斷鉆研，在人生的.道路上馬不停蹄、不斷向前，最終到達事業(yè)的頂峰。

　　這時(shí)，我不禁想起了我的媽媽。我媽媽對我十分嚴格，每次我在學(xué)習中取得優(yōu)異成績(jì)，在各項競賽中獲獎，媽媽夸獎我后，總告訴我“這只是一個(gè)小小的成績(jì)，比你更優(yōu)秀、更厲害的人還有很多，你還要再接再厲，這樣才能趕上他們�！钡�是，每當我遇到困難時(shí)，媽媽總是鼓勵著(zhù)我：“加油，能成功！”讓我感到了力量。

　　我也將像巴迪一樣，在愛(ài)的鼓勵下，努力地向前駛去。

精彩極了和糟糕透了作文8

　　揚長(cháng)而去!我看了看老槍?zhuān)�老槍跟我做了個(gè)鬼臉。路，于我，是片懸崖。

　　記得一次，我正在看電視，里面直播著(zhù)俄羅斯的歌舞團演出的精彩節目，魅力無(wú)比，我看得全神貫注，忘掉了周?chē)�的一切。爸爸說(shuō)：“貝貝，快去把水倒了，回來(lái)時(shí)再端一盆，快點(diǎn)噢！”我就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)任何響聲似的，還癡迷地看著(zhù)電視，沒(méi)有去睬理爸爸，這是由于我也是一名出色的舞蹈演員的緣故吧。爸爸生氣了，大聲說(shuō)：“你再不倒水我就關(guān)嘍？”電視太精彩了，我真不想讓爸爸關(guān)，可又沒(méi)有辦法，連忙說(shuō)：“好，我倒還不行嗎！”正在這時(shí)，媽媽回來(lái)了，一看情景，明白了一切，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“孩子小，讓她倒盆水，再端盆水，她能撐得住嗎？再說(shuō)，看這樣的節目回提高她的舞蹈水平……你……”爸爸和媽媽就吵了起來(lái)�？吹侥菢幼�，我傷心的哭了。

　　過(guò)后，我總想著(zhù)：媽媽說(shuō)得真對，它對我的舞蹈水平提高有好處的�？墒呛髞�(lái)，當我學(xué)了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文后，總覺(jué)得爸爸說(shuō)的也對！因為，那也是鍛煉,也是培養女兒的方法吧。雖然他們觀(guān)點(diǎn)不同，但是出發(fā)點(diǎn)是正確的，那就是愛(ài)。我覺(jué)得我的父母就像巴迪的`父母一樣，給我的生活賦予了愛(ài)。此時(shí)，我更能感覺(jué)出媽媽像汽車(chē)的油門(mén)兒，不斷給我鼓勵；爸爸像汽車(chē)的腳剎，總讓我清醒；而我就像巴迪那樣，靈活自如地操作著(zhù)方向盤(pán)，不斷得到父母的愛(ài)，而且努力向前駛去，不會(huì )走入歧途。我希望自己像巴迪一樣在父母的不同評價(jià)下向前走去，我更希望我在父母的澆灌下，與愛(ài)同行，健康成長(cháng)。我為有這樣的父母而感到驕傲和自豪��！

精彩極了和糟糕透了作文9

　　今天，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚。我們的心情也是那么的快樂(lè )。因為，我們要上一堂公開(kāi)課——“精彩極了”和“糟糕透了”，聽(tīng)說(shuō)全校的老師都要來(lái)聽(tīng)呢！

　　下午，邵老師帶領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到了多媒體教室，等老師們各就各位以后，公開(kāi)課就開(kāi)始了。大屏幕上出現了“精彩極了”和“糟糕透了”這個(gè)課題。邵老師和藹地問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們在這個(gè)課題上有什么發(fā)現嗎？”徐志航站起來(lái)響亮地回答：“：‘糟糕’和‘精彩’是一對反義詞�！蔽艺f(shuō)：“：‘精彩極了’是媽媽對巴迪的詩(shī)的評價(jià)，‘糟糕透了’是爸爸對巴迪的詩(shī)的評價(jià)。 ”邵老師臉上笑開(kāi)了花，“很好！那么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們這篇課文主要講了一件什么事呢？”

　　我的好朋友鄒沂站起來(lái)不慌不忙地說(shuō)：“課文主要講了巴迪在八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，媽媽的評價(jià)是‘精彩極了’，爸爸的評價(jià)則是‘糟糕透了’，長(cháng)大后，巴迪才明白這都出自于對他的愛(ài)�！闭娌焕⑹俏覀儼嗟男〔排�，講得這么好，就連后面的老師們也向她投來(lái)了贊許的目光。

　　邵老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，：“默讀課文，想一想當‘我’寫(xiě)了第一首詩(shī)后，母親是怎樣評價(jià)的？“我”的表現怎么樣？”

　　問(wèn)題一提出，就有人舉手了，令我們驚訝的是，那個(gè)舉手的'人居然是王浩楠！這個(gè)從來(lái)都不怎么舉手的人，這次舉手居然這么踴躍，也許，這就是公開(kāi)課的魅力所在吧。他用響亮的話(huà)回答老師的問(wèn)題：“母親的評價(jià)是：巴迪，這真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)��！精彩極了！‘我’的表現是既靦腆又得意揚揚，點(diǎn)頭告訴母親這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的�！被卮鸬責o(wú)可挑剔！我在心里驚呼。

　　不一會(huì )兒下課鈴聲就響了，我們只好依依不舍的回到教室里。

　　好期待下一次的公開(kāi)課呀！

精彩極了和糟糕透了作文10

　　今天，我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，有很深的感觸。

　　這篇文章講述了一個(gè)叫巴迪的孩子，在七八歲時(shí)寫(xiě)了一首小詩(shī)，母親給出了評價(jià)“精彩極了”使巴迪既“靦腆又得意洋洋”，而父親給出的評價(jià)“糟糕透了”使得巴迪撲到床上失聲痛哭。幾年后，巴迪慢慢體會(huì )到父母的評價(jià)使他不斷進(jìn)步：而成年后，巴迪體會(huì )到了“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的'出發(fā)點(diǎn)—那就是愛(ài)”并且“在愛(ài)的鼓舞下努力地向前駛去”。

　　讀了這篇文章，我認為巴迪是非常幸運的，他不僅有一位慈祥的母親給予他鼓勵，還有一位嚴厲的父親時(shí)刻使他不要自滿(mǎn)。巴迪的母親十分感性，她總是給巴迪以鼓勵，使他信心百倍，繼續寫(xiě)作。她并不在乎巴迪第一次寫(xiě)詩(shī)的內容，而是在乎巴迪第一次寫(xiě)詩(shī)。而巴迪的父親十分理性，他時(shí)刻給巴迪警告。他只在乎巴迪寫(xiě)詩(shī)的質(zhì)量，而不考慮巴迪能否承受。但正是巴迪父母的兩個(gè)不同的斷言，才使巴迪取得了成功。

　　由巴迪我想到了我的父母。當我取得了好成績(jì)時(shí)，母親總是高興地夸獎我，而父親卻迎頭給我澆一盆冷水：“你下次還能取得這樣的好成績(jì)嗎?這次考題很簡(jiǎn)單!”現在，我體會(huì )到父母對我的愛(ài)。他們都很愛(ài)我，只是表達的形式不同，正是他們不同的教育，使我不會(huì )自傲，也不會(huì )自悲。

精彩極了和糟糕透了作文11

　　讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我知道了父母的愛(ài)是同樣的，只是表達的方式不同而已。

　　初讀此文，我真替作者抱不平，他父親太嚴厲，但是，當我理解這篇課文后，從心里羨慕作者有這樣的雙親。

　　母親的“精彩極了”是來(lái)自母愛(ài)的力量，是作者靈感和創(chuàng )作的源泉，使作者一直堅持寫(xiě)作。這一點(diǎn)我也有同感，每當得到老師得表?yè)P時(shí)，我都會(huì )迫不及待地告訴母親，母親便會(huì )夸獎我，鼓勵我。正如文中作者的母親一樣。

　　但是，僅僅有這些是不全面的，它可能會(huì )使人滿(mǎn)足，所以還需要警告的'力量來(lái)平衡。

　　父親的“糟糕透了”，正是這種警告的力量，它時(shí)常提醒作者，小心注意、總結、提高，促使作者進(jìn)步得更快。這也彌補了母愛(ài)的不足，使作者從另一方面獲取力量，更加堅定地走向成功。這也是父母望子成龍的表現。

　　以前，我做錯了事，父親就會(huì )頓時(shí)拉下臉，大發(fā)脾氣，母親卻總是護著(zhù)我。父親罵我，當時(shí)我真有點(diǎn)恨他。讀了這篇文章，終于明白了“罵是愛(ài)，打是親”的道理，所以，我更為自己擁有這兩種愛(ài)而感到自豪。

　　而現實(shí)中我們有些同學(xué)，會(huì )因為父母一頓訓斥而痛哭，記恨，甚至離家出走；有些同學(xué)會(huì )因為父母的溺愛(ài)而養成養尊處優(yōu)的習慣，從此不思進(jìn)取。這些都是沒(méi)能正確地理解兩種愛(ài)的實(shí)質(zhì)。父母的疼愛(ài)是一種發(fā)自?xún)刃谋灸艿膼?ài)，是對我們心靈的呵護；父母甚至責罵是對我們的一種警告，一種期望。當然，父母也應該適當的考慮到子女的承受能力，把握好分寸。

　　生活中，我們需要“精彩極了”的慈母的愛(ài)，也需要“糟糕透了”的嚴父的愛(ài)。慈母的愛(ài)像一瓶芳香四溢的蜂蜜，讓我們精神煥發(fā)，順風(fēng)揚帆；嚴父的愛(ài)像一碗苦味濃濃的良藥，使我們警醒。我們應該從這兩種愛(ài)中汲取力量，使自己不斷前進(jìn)。

精彩極了和糟糕透了作文12

　　在我們的生活中，每個(gè)人的耳邊，都會(huì )聽(tīng)到贊揚聲和批評聲，關(guān)鍵是我們如何去面對這兩種聲音，因為這兩各聲音都有可能是魔鬼，把你引入可怕歧途。

　　在我五年級的時(shí)候，有一次，我馬馬虎虎地做完作業(yè)，就拿起漫畫(huà)書(shū)津津有味地看了起來(lái)，媽媽看見(jiàn)了，開(kāi)始皺起眉頭，對我嚴厲地責備道做作業(yè)不能三心兩意，快點(diǎn)完成作業(yè)！“我漫不以心地答道：“早就做好了，我正看得入迷呢，快走，快走了！”媽媽火冒三丈，過(guò)來(lái)把我的漫畫(huà)書(shū)搶走了，“做完作業(yè)就要認真檢查！”媽媽嚴厲地說(shuō)。我很不服氣：我看書(shū)有什么不對嗎？做完作業(yè)為什么要馬上檢查，先看看書(shū)也不會(huì )浪費太多的時(shí)間。我被媽媽罰寫(xiě)檢討書(shū)，但是由于我不服氣，那份檢討書(shū)我寫(xiě)得很馬虎�，F在回想起來(lái)，我的`心中襲上一陣陣苦澀的悔意。就算看書(shū)不會(huì )浪費太多時(shí)間，但是做完作業(yè)就應該認真檢查，要知道，只說(shuō)不做的行為是不可取的�，F在我已經(jīng)知道錯了，我要真誠地對媽媽說(shuō)聲“對不起”！

　　在生活中，贊揚和批評是少不了的。贊揚，證明了你的進(jìn)步，但不能說(shuō)明你會(huì )永遠進(jìn)步。我們需要的，是在贊揚中找到鼓勵，用這種鼓勵使自己不斷進(jìn)步；批評，則說(shuō)明你存在不足，但很多不足是可以彌補的。人非圣人，孰能無(wú)過(guò)。只要我們從批評中尋找自己的缺點(diǎn)，努力去克服、去改正、去不斷改善，總有一天，批評會(huì )變成贊揚的！

精彩極了和糟糕透了作文13

　　前天讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，本文講的是作者在八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”的兩種截然不同的評價(jià)。后來(lái)作者終于在母親的無(wú)限鼓勵下和父親的嚴格要求下，成為了一位著(zhù)名的作家。

　　讀過(guò)了這篇文章，我明白了這就是愛(ài)的兩種方式：一種愛(ài)像慈母般無(wú)時(shí)不刻鼓勵你，為你樹(shù)立信心，促你前行。另一愛(ài)像嚴父，總以謹慎提醒的方式告訴你，還有不足，仍需提高。

　　記得剛一年級的時(shí)候，我有幸參加了作文班，由于我的基礎不算好，寫(xiě)得不怎樣，這時(shí)，媽媽總是鼓勵我，哪怕只有一點(diǎn)兒的小進(jìn)步，她也會(huì )很開(kāi)心地說(shuō)：“真棒，有進(jìn)步！繼續加油。記住，只要有一點(diǎn)兒突破，就是一次小小的'成功�！倍�與此同時(shí)，爸爸卻常常警示我說(shuō)：“這只不過(guò)一點(diǎn)小小的成績(jì)，不算什么，你應該取得更好的成績(jì)，更大的進(jìn)步�！�

　　在爸爸的嚴格要求，媽媽的表?yè)P鼓勵下，終于在第一次參加比賽時(shí)，獲得了二等獎。媽媽神采飛揚萬(wàn)分高興地說(shuō)：“太好了，相信你還有更出色的成績(jì)的�！卑职帜�，則沉著(zhù)臉嚴肅地說(shuō)：“沒(méi)什么值得驕傲的二等獎，你知道在你前面還有多少人嗎？”，到了第二年，第三年，我果然捧回了一等獎。

　　是啊，我終于明白，爸爸媽媽不都是想讓我有個(gè)好成績(jì)嗎，只是表達的方法有所不同罷了，鼓勵也好，警示也好，是愛(ài)都精彩！

精彩極了和糟糕透了作文14

　　當我看完《“精彩極了”和“糟糕透了”》的時(shí)候，讓我受到很大的啟發(fā)。

　　課文是美國作家巴德·舒爾伯格寫(xiě)的一篇文章，在作者巴迪童年時(shí)，父親和母親對他的習作的不同評價(jià)。母親對他的評價(jià)是“精彩極了“，母親認為孩子需要鼓勵和表?yè)P。但父親覺(jué)得，世界上糟糕的還不多嗎？父親以個(gè)人的角度去評價(jià)，覺(jué)得巴迪寫(xiě)的詩(shī)糟糕透了。這兩種評價(jià)對他產(chǎn)生了巨大的影響以及作者在這兩種評價(jià)中感悟到父愛(ài)和母愛(ài)。

　　幸運的我在生活中冶得到這兩種愛(ài)。我的父親和母親是一個(gè)既嚴厲又慈祥的。有一次，我騎自行車(chē)摔得膝蓋都流血，母親并沒(méi)有安慰我，還罵不絕口的。當時(shí)我心里酸酸的，讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》后，才知道這種愛(ài)是無(wú)形的是偉大的。還有一次，我考了97分，興高采烈地拿著(zhù)試卷跑回家告訴了父母，心想：媽媽?zhuān)�爸爸一定�?huì )和高興的。我把這個(gè)消息告訴了爸爸媽媽?zhuān)�他們從容淡定的。父親對我說(shuō)："虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。"我從中懂得了爸爸媽媽的'意思。

　　在放學(xué)的時(shí)候下起傾盆大雨，向我走來(lái)了一個(gè)熟悉的影子�！皨寢尅蔽液傲似饋�(lái)，媽媽給我送傘了。這把傘是把傾斜的傘�；氐郊依�，我發(fā)現媽媽為了不讓我淋到雨的肩膀一半都是濕的。還一直嚷嚷著(zhù)：“下次記住帶雨傘！”

　　我是一個(gè)生在愛(ài)的圈子里，讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》我知道了，愛(ài)是無(wú)形的，愛(ài)是偉大的，愛(ài)是永恒的。慈祥需要嚴厲來(lái)平衡，這兩種愛(ài)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是——愛(ài)。堅持做一個(gè)永不敗倒的——不倒翁。

精彩極了和糟糕透了作文15

　　今天，我學(xué)了“精彩極了”和“糟糕透了”，我在回家的路上還在不停地回味著(zhù)這篇課文。

　　這篇課文講的是巴迪在七八歲的時(shí)候寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親看完后，連聲稱(chēng)贊“精彩極了”ｘ父親對他的評價(jià)則是“糟糕透了”！巴迪跑到房間痛哭起來(lái)，他不明白父母為什么會(huì )有這樣兩種完全不同的評價(jià)。

　　長(cháng)大后的巴迪明白了愛(ài)有多種形式。其中有像慈母般的愛(ài)，她總是以親切、和藹的語(yǔ)氣為我們樹(shù)立信心，鼓勵我們不斷前進(jìn)；另一種愛(ài)則是像父親那樣含而不露，他總是以警告的方式，告訴我們還有不足，還應該需要提高，不斷進(jìn)步。

　　當我讀到“一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途。所以還要有警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心、注意、總結、提高”。我想到了母親對子女的愛(ài)和文中的母親的愛(ài)一樣，是慈祥的愛(ài)，父親的愛(ài)則和文中的父愛(ài)一樣嚴厲，一些跟我同齡的孩子一定都體驗過(guò)這兩種愛(ài)。

　　在學(xué)習生涯中，父母給我的愛(ài)很多。一次，我有不會(huì )的.題問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尳o我講了一遍，我看不懂，她就一遍又一遍地給我講。

　　一次我考試考了98分，考了第三名，回到家給爸爸說(shuō)了說(shuō)我的成績(jì)，爸爸把我叫到跟前，批評我為什么沒(méi)考滿(mǎn)分，為什么只考了第三，一下子把我說(shuō)得一無(wú)是處，那時(shí)，我心里恨死爸爸了。

　　讀了這篇課文，我受到啟發(fā)，母愛(ài)往往使我們鼓起前進(jìn)的勇氣，給我們信心、勇氣，而父愛(ài)則給我們嚴厲的警示，時(shí)常提醒我們做事要謹慎，提出努力的目標，使我們不斷向前提高。這就是愛(ài)，是從兩種不同的角度表現出來(lái)的愛(ài)，愛(ài)無(wú)窮無(wú)盡。

　　愛(ài)的力量使我們茁壯成長(cháng)，努力珍惜這兩份愛(ài)吧！

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