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中班音樂(lè )教案滑滑梯
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的中班音樂(lè )教案滑滑梯，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班音樂(lè )教案滑滑梯1
一、活動(dòng)目標：
1、欣賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽(tīng)辯樂(lè )曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂(lè )情境，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現音樂(lè )。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
中班音樂(lè )滑滑梯教案
二、活動(dòng)準備：
自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂(lè )磁帶及錄音機。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)創(chuàng )設情境，初步感知樂(lè )曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌：
小滑梯，小滑梯，一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯，“哧溜”一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時(shí)都是怎么玩的?
3、音樂(lè )寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來(lái)看看它是在什么時(shí)候上去的.?什么時(shí)候滑下來(lái)的?
4、師幼空手做動(dòng)作。
(二)通過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè )曲的上行和下行。
1、通過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè )曲
(1)出示小狗，放音樂(lè )在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說(shuō)：“真好玩，我再玩一次行嗎?”
(2)請個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂(lè ))
滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎?
(3)請個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動(dòng)物都說(shuō)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )滑滑梯真有趣。
2、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè )曲的上行和下行。
“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯，你們想看看嗎?一、二、三”
(1)師伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。 小狗說(shuō)：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎?”(能)
(2)師出示左手，請全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。
(3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。
我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個(gè)身體也能變成滑滑梯。你們想不想來(lái)變一變呀?老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的?
(1)師示范身體滑滑梯。
(2)請個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
(3)師和幼兒集體練習。
(三)活動(dòng)延伸。
外面還有好多不一樣的滑滑梯，我們到外面去玩吧。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì )了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險，從而培養了幼兒的安全意識。
中班音樂(lè )教案滑滑梯2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習滑滑梯的正確方法。
2、知道不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險。
3、增強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前觀(guān)看大班的小朋友滑滑梯。戶(hù)外滑梯一架，布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺，坐在梯口。
(2)兩手輕扶兩側扶手，雙腳分開(kāi)，自然伸直，慢慢向下滑。
(3)中途必要時(shí)，用兩腳來(lái)控制速度。
3、讓小朋友排隊一個(gè)一個(gè)滑下來(lái)，教師注意提醒和保護，并及時(shí)給予鼓勵。
4、表演故事“布娃娃受傷了”。
(1)教師邊講邊用布娃娃演示：布娃娃由于頭朝下趴著(zhù)滑，被摔傷。
(2)討論：布娃娃為什么會(huì )受傷?怎樣溜滑梯會(huì )出現危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
5、同幼兒討論溜滑梯注意的'事項：
(1)溜滑梯要排隊，不能擁擠，在滑梯上不能打鬧。
(2)爬登和滑下要保持適當距離，不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有堅硬的東西。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì )了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險，從而培養了幼兒的安全意識。
中班音樂(lè )教案滑滑梯3
健康教育內容：自身安全
滑滑梯
滑滑梯、滑滑梯
你先我后別著(zhù)急
上去好像爬高山
�。ㄅ劳暌患売忠患墸�
下來(lái)好像坐飛機
�。ê龊鲇朴骑w到底）
小班兒歌滑滑梯
健康、社會(huì )、語(yǔ)言
設計意圖
滑梯是幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)又經(jīng)常接觸到的玩具，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，滑滑梯是孩子們的最?lèi)?ài)。每次一問(wèn)孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說(shuō)：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動(dòng)不協(xié)調，在玩的過(guò)程中幼兒的自我保護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會(huì )造成傷害的的事件缺乏防范意識和應對能力，也就使得“滑滑梯”存在著(zhù)一定的危險，容易導致意外事故的發(fā)生。因此我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了本次活動(dòng)《滑滑梯》，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識和規則意識。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兒歌，知道滑滑梯的正確方法。
2、了解用不正確的方法玩滑滑梯時(shí)容易造成傷害，初步培養幼兒自我保護的安全意識。
3、積極地參與兒歌表演活動(dòng)，體驗滑滑梯的'愉快情緒。
材料準備：xxx（提問(wèn)）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、故事導入，引起幼兒的興趣
教師：今天，我們班上來(lái)了三位小動(dòng)物，他們是誰(shuí)呢？分別與小朋友問(wèn)好。
�。ǘ�、討論
教師：松鼠、兔子、刺猬是怎樣滑滑梯的？結果怎么樣呢？那個(gè)做得對？你喜歡那個(gè)小動(dòng)物呢？（慢慢引出兒歌）
�。ㄈ�、學(xué)習兒歌，強化滑滑梯的正確方法
1、教師：邊念兒歌邊表演相應的動(dòng)作，幫助幼兒習得滑滑梯的正確方法。
2、請幼兒上來(lái)表演兒
歌。
請幼兒分別扮演松鼠、白兔、刺猬、表演兒歌。
教師：我們可以用身體的某一個(gè)地方變一個(gè)滑梯呢！變變看。還可以身體的什么地方變成當小動(dòng)物呢？（啟發(fā)幼兒用腿、手臂當滑梯，用手扮小動(dòng)物，玩滑滑梯的游戲。）
�。ㄋ模�、實(shí)踐體驗、鞏固經(jīng)驗
組織幼兒去戶(hù)外玩滑
滑梯，幫助幼兒真正掌握滑滑梯的方法，同時(shí)體驗玩玩滑梯的快樂(lè )。
教師保持觀(guān)察注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。
活動(dòng)延伸
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