職業(yè)的作文

時(shí)間:2023-10-21 16:29:36 職業(yè)/專(zhuān)業(yè)/職能 我要投稿

實(shí)用的職業(yè)的作文錦集(4篇)

  在生活、工作和學(xué)習中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的職業(yè)的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的職業(yè)的作文錦集(4篇)

職業(yè)的作文 篇1

  老師,我的職業(yè)人人心中都有一個(gè)美好的理想,老師,我的職業(yè)作文。有的人想當一位護士,有的人想當一位醫生,有的人想當一位工人……而我卻想當一位無(wú)私奉獻的'老師。我想當一位老師。在我眼中,老師是辛勤的園丁,我們是一朵朵花蕾。老師用甘露撫育我們,讓我們在陽(yáng)光下幸福地綻放;在我心里,老師又是一片片綠葉,我們又是一棵棵小樹(shù)。每天,老師都會(huì )把養料奉獻給我們,讓我們長(cháng)成參天的大樹(shù)。冬日來(lái)臨,老師又悄悄落下,化做我們生命的養料。到了春天,我們的根部又抽出一棵棵小樹(shù)苗。漸漸地,漸漸地……我進(jìn)入了夢(mèng)鄉,夢(mèng)見(jiàn)了我真的成為了一位老師。我手拿書(shū)本,正在給學(xué)生講課。下課了,我又陪學(xué)生玩游戲,玩著(zhù)玩著(zhù),我又情不自禁地回想起童年玩游戲的情景。我現在雖然那么和藹可親,但是我也有嚴厲的一面。只要有哪個(gè)同學(xué)不乖,我就會(huì )給他講一個(gè)故事,然后讓他從故事中明白一個(gè)道理,再讓他學(xué)會(huì )做人。中午,我在班級里批作業(yè),有誰(shuí)做錯了,我就一個(gè)一個(gè)地讓他們到我這兒來(lái)。我先給他們進(jìn)行講解,再出幾道類(lèi)似的題目讓他們做做,看看他們是否真的懂了。轉眼間,就到了下班時(shí)間,可我還是不停地工作著(zhù),豆大的汗珠從我額邊滾下,傍晚,只有我辦公室的燈還亮著(zhù)……“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熓切燎诘。老師是偉大的,老師是忙碌的,老師是和藹的,老師是無(wú)法用詞語(yǔ)形容的……老師,我愛(ài)您!所以,我想當一位無(wú)私奉獻的老師。

職業(yè)的作文 篇2

  教師是所有職業(yè)當中層次最高、風(fēng)險最高也是具有最高典范性的職業(yè),教師無(wú)論從內在還是外在,學(xué)養還是修養,性格還是狀態(tài)(心理)等,都潛移默化地影響著(zhù)自己的學(xué)生,具有深、廣、遠的特點(diǎn);在教育教學(xué)過(guò)程中,教師的精神對教學(xué)過(guò)程和學(xué)生有直接的影響作用”等等。教師的職業(yè)精神對學(xué)生的學(xué)習效果是最具影響力的。所以,作為新時(shí)期的教師,要踐行師德規范,展現人格魅力。

  新時(shí)期,新型師生關(guān)系,對教師的職業(yè)道德提出了新的要求,而“育人”是師德的終極目標。經(jīng)過(guò)這次培訓,我開(kāi)始真正理解了育人的含義。當孩子上課走神的時(shí)候,提醒他,因為學(xué)習畢竟是孩子自己的事,他沒(méi)做好,希望得到老師的幫助;當課堂秩序混亂的時(shí)候,不要對孩子大呼小叫,我們應該就教學(xué)對孩子沒(méi)有吸引力反思自己,及時(shí)調整教學(xué)方法,把孩子們吸引過(guò)來(lái);當孩子沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候,原諒他,幫他找出原因,促使他按時(shí)完成,使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感;當孩子犯了錯誤時(shí),耐心一點(diǎn),調查清楚事情的來(lái)龍去脈,找出孩子存在的問(wèn)題,有的放矢地去跟孩子交談,幫他認識自己的錯誤,這才能達到我們育人的目的。教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫,當好人師,為學(xué)生樹(shù)立楷模,才能實(shí)現真正意義上的“一切為了學(xué)生” 。在教育工作中,教師的人格魅力對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。而教師的人格魅力來(lái)源淵博的學(xué)識、精彩的課堂。在這方面我感觸頗深,作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞,老師不僅要講授知識,還要啟迪學(xué)生智慧,展開(kāi)互動(dòng)研討,開(kāi)發(fā)創(chuàng )新思維。學(xué)高為師、身正為范,人格是教師的最高學(xué)位。

  都說(shuō)“教育是一把雙刃劍,如果教師缺乏創(chuàng )造性,而只會(huì )照本宣科,那么孩子的創(chuàng )造性就會(huì )被扼殺在創(chuàng )新的搖籃里”?墒窃鯓幼霾潘阌袆(chuàng )新呢?苑教授的講座引發(fā)了我在這方面的深深地思考!皠(chuàng )新包含了很廣的意思。選擇沒(méi)有人做過(guò)或沒(méi)有人在做的課題是創(chuàng )新,用新的方法或從新的角度做別人做過(guò)的課題也是創(chuàng )新;選擇別人做過(guò)卻未能解決或者未能完全解決的問(wèn)題是創(chuàng )新,將別人的.研究成果用于解決自己新發(fā)現的問(wèn)題或用于新的領(lǐng)域也是創(chuàng )新!睂τ谝痪(xiàn)教師來(lái)說(shuō),從理論研究中提出新論點(diǎn)、新發(fā)現或新的見(jiàn)解是創(chuàng )新,在教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現新方法也是創(chuàng )新。通過(guò)這次學(xué)習,讓我明白,教育教學(xué)的理論和經(jīng)驗是需要不斷更新、積累和總結的。在實(shí)際工作中,要勤于學(xué)習、善于發(fā)現問(wèn)題,用理論指導實(shí)踐,并在實(shí)踐中反思、總結和升華,摸索出一套適合學(xué)生的新方法,也是“創(chuàng )新”啊。

  作為教師,我們肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?我認為我們要更新觀(guān)念,要敢于打破傳統教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng )新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn),走簡(jiǎn)單之路,返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養“成人”。

職業(yè)的作文 篇3

  媽媽的職業(yè)是老師。小時(shí)候,媽媽就指著(zhù)“a”對我說(shuō),那是一個(gè)梳著(zhù)小辮子的女孩;又指著(zhù)“n”對我說(shuō),這是一扇門(mén)……然后,讓我自己來(lái)寫(xiě)。即使寫(xiě)得不好,她也會(huì )說(shuō),真棒!有進(jìn)步,繼續努力……

  媽媽的職業(yè)是保姆。為了我的`健康,每天一大早,就在廚房里敲起了清脆的鳴奏曲:等我放學(xué)回家,早就準備好了飯菜,為我的學(xué)習生活提供豐富的養料;晚上,還要“洗刷刷,洗刷刷”,等我睡下了,總會(huì )悄悄地過(guò)來(lái),幫我捏捏被角……

  媽媽的職業(yè)是知心姐姐。在我無(wú)聊時(shí),她會(huì )陪我看電視,玩游戲,說(shuō)說(shuō)心里話(huà);在我傷心時(shí),她會(huì )陪著(zhù)我一起哭,然后對我說(shuō)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后:在我開(kāi)心時(shí),她比我還開(kāi)心,時(shí)不時(shí)給我一個(gè)小小的獎勵;在我迷茫時(shí),她會(huì )給我指出前進(jìn)的方向……

  媽媽的職業(yè)好多好多……

職業(yè)的作文 篇4

  老師的職業(yè)有哪些?廢話(huà)!當然是老師了!可是,如果的仔細一些的話(huà),你會(huì )發(fā)現每個(gè)老師都有兼職哦~~

  班主任老師:兼職——檢討書(shū)回收者

  如果你問(wèn)我們班:“你們寫(xiě)得最多的是什么?”是作業(yè)?作文?都錯了,這些算得了什么?最痛苦的是,我們每天都會(huì )有人被罰寫(xiě)檢討書(shū)!

  例如那次,班里兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾而打架,老師也懶得問(wèn)原因,直截了當的說(shuō):“有什么事不可以好好說(shuō)?一定要打架?要打也可以,不過(guò)一人500字,明天交來(lái),不然的話(huà)……你自己看著(zhù)辦!庇谑,兩個(gè)同學(xué)灰頭土臉的走出辦公室。

  你一定會(huì )想,辦公室外一定有很多同學(xué)在等他們出來(lái)打聽(tīng)情況吧。那你就錯了,走出辦公室,連一個(gè)人影都沒(méi)有。大家知道,他們除了被寫(xiě)檢討,還是寫(xiě)檢討,所以呀,根本就不用打聽(tīng)了。

  要是班主任老師把所有的`檢討書(shū)都疊在一塊,準比我們的家庭作業(yè)還高呢!叫她“檢討書(shū)回收者”一點(diǎn)也不假;蛘呓袀(gè)好聽(tīng)的,“文字回收者”還可以吧……

  數學(xué)老師:兼職——教室值班人員

  每次一到了期末復習時(shí)間,我們見(jiàn)到次數最多的老師,就是數學(xué)老師了。凡是一些不要緊的課,例如品德啦,電腦啦,體育啦,都被數學(xué)老師攬了去,為我們復習數學(xué)。一天下來(lái),除了課間就再沒(méi)休息這種事情完全就是家常便飯。年級的老師們都說(shuō),我們的數學(xué)老師真的很喜歡教室啊~所以,我們干脆就叫她值班人員了。

  英語(yǔ)老師:兼職——批評語(yǔ)貢獻者

  這種職業(yè)名稱(chēng)好古怪,不過(guò)也不怪我啦,這是我們全班同學(xué)討論出的結論。大概這是全世界最獨特的職業(yè)了,工作者也只有英語(yǔ)老師一人。

  給英語(yǔ)老師這么一個(gè)古怪的職業(yè),原因就是——她太愛(ài)批評我們了!就說(shuō)上次吧,我們剛考完英語(yǔ)后的第一節英語(yǔ)課,便見(jiàn)老師就氣勢洶洶地走進(jìn)來(lái)。同學(xué)們一看——大勢不妙!果然,不到3秒鐘,老師把試卷往講臺上一丟,開(kāi)始了“工作”。

  “你看看你們,考得這么爛。哪次不考這么差!真是服了你們,竟沒(méi)有一次能得年級的倒數第二,全是倒數第一!不是我說(shuō)呀,這英語(yǔ)成績(jì)呀,對你們升學(xué)真是很重要啊。若是你們考不好啊,怎么讀

  得了重點(diǎn)初中啊……”我們冒著(zhù)狂風(fēng)暴雨頂過(guò)了一節課。

  想想,竟沒(méi)有一次英語(yǔ)老師表?yè)P過(guò)我們,全是批評!哪次不把我們罵得狗血淋頭?我說(shuō)啊,老師再怎么也該給我們依次鼓勵吧。我們想聽(tīng)您一句表?yè)P的話(huà),真是比見(jiàn)著(zhù)外星人還難……

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