關(guān)于老師的作文共15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于老師的作文1
今天，我知道我的偶像是誰(shuí)了，不是大家喜歡的明星，球星，歌星，而是我們敬愛(ài)的老師。
謝謝語(yǔ)文老師，生了病還來(lái)為我們上課，為我們給予您多年的知識和您的歡樂(lè )，有的同學(xué)丟三落四的.，把東西不小心 丟家了，您不但沒(méi)有責怪他，還讓他去辦公室打電話(huà)。記得有一次，我語(yǔ)文書(shū)不小心丟家了，我又急又氣;但這有什么用呢?眼看就要上課了，我的腿不停的抖;老師就在眼前;可我又不敢說(shuō)出口，過(guò)了一會(huì )兒;我鼓起勇氣，大膽向您走去;把話(huà)說(shuō)了出來(lái)，我心里像竄了只兔子;一直跳個(gè)不停，令我吃驚的是:您微笑地說(shuō):‘‘去打電話(huà)吧!’’我松了一口氣;打了電話(huà);王老師謝謝您能原諒我的過(guò)失。
謝謝午托班老師，當我背著(zhù)沉重的書(shū)包回來(lái)時(shí)，您早開(kāi)始工作了，一本本書(shū)，一張張卷子浮在我眼前，哇!我看都看暈了，就不可能把這些檢查完了。而您跟我的想法不一樣，一個(gè)字一個(gè)字仔細地檢查，有錯的用鉛筆圈起來(lái)，要是我們一直不會(huì )這道題，您就會(huì )把這道題講一講，但不會(huì )說(shuō)出答案，講了還是不會(huì )，老師就講第二種方法，比第一種還好，還詳細呢!保證我們聽(tīng)了就會(huì )這道題了。謝謝您劉老師，一直照顧著(zhù)我們。
謝謝科學(xué)老師，每當我們上您的課時(shí);您都會(huì )帶來(lái)有趣的東西，給我們做示范，給我們證明這句話(huà)對不對，謝謝您，讓我們看見(jiàn)實(shí)跡。
當然，我的偶像還有許多，但這三位老師，給我的印象最深刻，我保證等我考上大學(xué)，我也不會(huì )忘記你們，我一定會(huì )把你們的樣子記在心中的 。
關(guān)于老師的作文2
我的數學(xué)老師姓翟，她有一雙神奇的眼睛，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲，時(shí)而慈祥，她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。
記得四年級時(shí)，我第一次當課代表，翟老師讓我將數學(xué)作業(yè)本收齊送到她的辦公室，由于趕著(zhù)要上課，上樓梯時(shí)我不小心絆了一下，慌亂之中作業(yè)本散了一地，正當我驚慌失措的時(shí)候，翟老師面帶微笑，用溫柔的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“慢慢來(lái)，我相信你會(huì )做好的！”看著(zhù)她親切的眼神，我的心慢慢平靜下來(lái)，迅速收好作業(yè)交到辦公室。從那以后，我心里有了莫名的勇氣，課代表工作也更加得心應手。
還有一次，我在上課時(shí)開(kāi)小差，心想：“中午外婆要給我做十三香龍蝦了，好想現在就吃呀！”這時(shí)，翟老師發(fā)現了我的眼神正在游離，停了一下，用嗔怪的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“現在是上課，不能分心哦！”我連忙打消想吃龍蝦的念頭，專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。
讓我印象最深刻的是期末考試時(shí)，答題一結束，我便開(kāi)始東張西望，翟老師輕輕一扭頭發(fā)現了我，用嚴厲的`眼神盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“考試要認真、細致，做完題不要東張西望，一道一道檢查，以防答錯、漏做�！庇谑俏亿s緊低頭，仔細檢查，果然我發(fā)現了錯誤并及時(shí)改正過(guò)來(lái)，取得了一百分的好成績(jì)。當公布成績(jì)時(shí)，翟老師用鏈許的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“考的不錯！千萬(wàn)不要驕傲哦！”
老師的眼睛就像一雙明燈，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。
關(guān)于老師的作文3
老師的“別稱(chēng)"，大家一聽(tīng)這個(gè)話(huà)題很有趣吧。這是我們全班同學(xué)給老師起的。
語(yǔ)文老師---"笑里藏刀 "這是為什么呢？大家一定很疑惑。讓我來(lái)告訴你們吧。星期一下午，語(yǔ)文老師下了一個(gè)通知，全班同學(xué)要出小報，星期五交上來(lái)，。我們一聽(tīng)“啊“了一聲 ，語(yǔ)文老師生氣的說(shuō):“我幫你們少布一點(diǎn)作業(yè)�！蔽覀円宦�(tīng)“太好了"!歡快的笑聲響徹上空，但是沒(méi)過(guò)多久，語(yǔ)文老師有效這對我們說(shuō)：“剛才我又算了一下，可能下個(gè)星期一收，作業(yè)還要布。不過(guò)少一點(diǎn)�！蔽覀冋f(shuō)了一聲：“哦”。后，又開(kāi)始討論了。語(yǔ)文老師布作業(yè)了，我們一看傻眼了，“什么"，作文一篇，抄寫(xiě)21課3——6段�！蔽覀儾铧c(diǎn)暈倒。[夸張了點(diǎn)]。我們開(kāi)始反駁。語(yǔ)文老師又笑著(zhù)說(shuō):“還有兩天星期，我給你們少布一點(diǎn)做業(yè)�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)完以后，同學(xué)們就給語(yǔ)文老師起了這個(gè)別稱(chēng)“笑里藏刀�！�
英語(yǔ)老師---眼鏡蛇。我們的英語(yǔ)老師沒(méi)有戴眼鏡。我們給她起這個(gè)“別稱(chēng)”是因為她那尖銳的`目光。一次英語(yǔ)課上，有幾個(gè)同學(xué)正趁著(zhù)英語(yǔ)老師在黑板寫(xiě)字時(shí)講話(huà)，沒(méi)等一會(huì )，英語(yǔ)老師一轉臉，拿起粉筆打中了那幾個(gè)人，而且正中眉心。{技藝高超}。我們真是害怕呀。英語(yǔ)老師的眼力真好，以后我們上英語(yǔ)課再也不敢開(kāi)小差。
大家聽(tīng)完以后有點(diǎn)疑惑吧，怎么沒(méi)有我們的數學(xué)老師。是因為我們還沒(méi)有發(fā)現出來(lái)，等我們發(fā)現以后，我一定會(huì )告訴你們的。
關(guān)于老師的作文4
一雙大眼上架著(zhù)一副眼鏡，櫻桃小嘴下有一顆引人注目的痣。她個(gè)子中等，一頭短發(fā)，看起來(lái)就很幽默，對吧？那她說(shuō)起話(huà)來(lái)肯定也很幽默呀！對了，她是我們的英語(yǔ)老師—肖老師。
肖老師上課的時(shí)候十分幽默，每當有同學(xué)上課講小話(huà)、開(kāi)小差時(shí)，她不會(huì )像其他科目老師那樣直接批評或提醒那個(gè)同學(xué)，也不會(huì )像班主任生氣那樣“口沫四濺”，更不會(huì )像數學(xué)老師那樣“河東獅吼”，她會(huì )用她那幽默的長(cháng)相做一副滑稽的表情，用她那多變的聲音來(lái)一支滑稽的歌曲。有一次，一個(gè)長(cháng)得胖胖的男生一邊咬衣服，一邊聽(tīng)課，肖老師看見(jiàn)了，嘴巴圓成了乒乓球的.大小，一只手指著(zhù)那個(gè)男生，另一只手放在了嘴上半蹲著(zhù)，手還不停的抖動(dòng)，說(shuō)：“你…你吃衣…。衣服呀……呀？”那個(gè)人聽(tīng)到后就趕緊把衣服扯了下來(lái)，肖老師回到講臺上，還是半蹲著(zhù)，有只手放在了嘴邊，像在對別人說(shuō)悄悄話(huà)似的唱到：“有一個(gè)男孩，長(cháng)得胖胖的，你不知……”她邊唱，我們全班哈哈大笑，真的是笑道我們滿(mǎn)地找牙了。
肖老師教我們記單詞的方法也不一般呀，她為了能讓我們更好地記住單詞，不是編笑話(huà)就是編故事，講課時(shí)還時(shí)不時(shí)換另一種聲音，逗得我們哈哈大笑。有一次，肖老師讓我們記住單詞的速度再快一些，她說(shuō)：“我告訴你們一個(gè)故事，a放了二個(gè)pp，l過(guò)來(lái)說(shuō)咦e，——這就是APPLE的故事”。你們說(shuō)她是不是很幽默呢？
肖老師就是這樣一位講課語(yǔ)言幽默、課堂氣氛活躍，能使我們更好地消化講課內容，并帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的海洋里遨游的好老師，我愛(ài)我的肖老師！
關(guān)于老師的作文5
依稀記得，我們遺忘的時(shí)光；走過(guò)的路，愛(ài)過(guò)的人，已在時(shí)間的長(cháng)河中流走。只有時(shí)間的香氣，留下斑斕的痕跡，人生匆匆，遺忘在記憶中交錯。13年了，我遺忘的人、物、事數不計數，那些同學(xué)，那些老師，只都留下一個(gè)模糊的背影。唯有您，我敬愛(ài)的方老師，永世難忘。
那是一年級時(shí)的第一次家長(cháng)會(huì )，依稀記得媽媽回家時(shí)燦爛的笑臉，她說(shuō)，你們方老師真不錯，全程都是笑瞇瞇的，對你的印象也還不錯。第二天，在一節語(yǔ)文課上，方老師談起了昨天家長(cháng)會(huì )的情況，我一直坐的筆挺筆挺的，但是，在聽(tīng)到你無(wú)意間向我們說(shuō)起的那件時(shí)候，我竟趴在桌子上哭了起來(lái)，回想起來(lái)，好像不止我，而是全班同學(xué)都哭了。原來(lái)昨天不僅是是家長(cháng)會(huì )，也是方老師媽媽去世的那一天！昨天晚上，當方老師驅車(chē)趕到學(xué)校的途中，接到了一個(gè)親人的電話(huà)，說(shuō)了一件令老師震驚的話(huà)，方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白，本能反應就是倒車(chē)回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長(cháng)會(huì )，作為一位家長(cháng)，作為一名老師，她知道第一次家長(cháng)會(huì )對于家長(cháng)們的.重要，她為了我們，調整好自己的態(tài)度，把車(chē)開(kāi)進(jìn)校園，就這樣，她錯過(guò)了最后見(jiàn)媽媽一面的機會(huì )！
再回首，這件事留給我的仍舊滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，是啊，為了自己學(xué)生的未來(lái)，放棄看自己媽媽的最后一面，這是要多大的勇氣��！家長(cháng)會(huì )時(shí)的強顏歡笑，散會(huì )時(shí)與家長(cháng)專(zhuān)注的談話(huà)，讓她看起來(lái)是那么的美麗，可是誰(shuí)曾撕開(kāi)她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢？
擁有這那么高尚師德的方老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎？如果你已經(jīng)有一些忘記，如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹(shù)還能勾起你對老師的回憶，那么，請拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫(xiě)一首最美的贊歌吧！
關(guān)于老師的作文6
我們班有這樣一位語(yǔ)文老師——身子，胖胖的；臉蛋，鼓鼓的：肌肉，發(fā)達的——如果沒(méi)有知識，就可以算是個(gè)大肥豬了。
那，我們親愛(ài)的梁老師，到底是什么呢？
梁老師=“老黃�！�
別誤會(huì )，老師可不是年老的屬牛的人。他為什么像“老黃�！蹦亍瓉�(lái)啊，梁老師夜以繼日地備課、改作業(yè)，卻沒(méi)有一絲埋怨——她和牛一樣，踏踏實(shí)實(shí)地工作，勤勤懇懇地勞動(dòng)。據說(shuō)，梁老師現在生了重病，每天都得到醫院掛針�？伤�，梁老師，還是辛勤地工作著(zhù)，堅持為我們上課。讓我們?yōu)檫@個(gè)“老黃�！奔影褎艃喊�！
反駁語(yǔ)：可是，梁老師作業(yè)常常讓同學(xué)幫她改呀！
梁老師=“替罪羊”
說(shuō)梁老師是替罪羊，一點(diǎn)兒也不過(guò)分：我們班級的同學(xué)犯了錯誤，不是家長(cháng)罵老師工作不負責，就是批評工作不到位。同學(xué)之間發(fā)生矛盾，家長(cháng)又會(huì )和老師進(jìn)行一次“世界大戰”，把老師弄得連連叫苦。實(shí)際上，老師有很多事情要做，同學(xué)之間的事情這么多，哪有時(shí)間一一去調解呢？再說(shuō)，教育孩子又不單單是老師的事呀！
反駁語(yǔ)：我們班的好事比壞事多得是呢！
梁老師=“生氣筒”
我們班的梁老師，真的，特會(huì )生氣。有時(shí)候，一位同學(xué)因為某某原因為班級扣了分，我們梁老師就會(huì )“教育”我們半個(gè)課堂。如果是做操扣了分，老師就會(huì )像知識分子一樣，說(shuō)關(guān)于做操利于身體呀，我們破壞身體之類(lèi)的話(huà)；如果是做眼操不認真扣了分，老師就會(huì )
說(shuō)眼睛是心靈的.窗戶(hù)，眼睛關(guān)系到我們的未來(lái)之類(lèi)的話(huà)。最近，梁老師又公布了一條班級法規“不論成績(jì)好差，凡是為班級扣分者，一律抄書(shū)�！�
反駁語(yǔ)：下課的時(shí)候，老師總是很和藹呀！
梁老師=……
梁老師究竟等于什么呢？看來(lái)我還得仔細想想。
關(guān)于老師的作文7
“善婆婆”是誰(shuí)？你一定想知道吧！她就是我們的語(yǔ)文老師。她五十歲左右，中等身材，微微有點(diǎn)發(fā)胖，臉上總掛著(zhù)微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，常閃爍著(zhù)智慧和真誠的光芒。
她的尊稱(chēng)是怎樣來(lái)的呢？這要從我們第一次見(jiàn)面說(shuō)起。那天，上課鈴響過(guò)了，我們仍亂哄哄的，竟不知道新任語(yǔ)文教師已站在教室f1口。她咳了幾聲，我們才如夢(mèng)方醒地靜了下來(lái)。我們心里都有點(diǎn)緊張，誰(shuí)料，她笑著(zhù)說(shuō)：“看來(lái)學(xué)校的鈴聲不夠響，以后大家可要多留神呀�！笨�！同學(xué)們心里的一塊石頭終于放下了�！拔倚绽�，以后就教你們語(yǔ)文了……”一節課下來(lái)，我們都竊竊私議：“今天鈴聲不夠響，是不是電少了？”“是老師的火少了，什么電少了！”“這老師真善呀！”從此，“善婆婆”的美稱(chēng)就在我們中傳開(kāi)了。
“善婆婆”上課的'第三天，課代表在班上當眾宣布有兩名同學(xué)缺交作業(yè)。兩名同學(xué)耷拉著(zhù)腦袋，“善婆婆”卻走近他們倆說(shuō)：“可能我昨天沒(méi)說(shuō)清什么時(shí)候交作業(yè)吧？我特地給你們準備了一個(gè)記作業(yè)的本子，以后有聽(tīng)不清的地方就及時(shí)問(wèn)老師，我很歡迎的�！备袅艘惶�，“善婆婆”上課時(shí)拿起兩個(gè)作業(yè)本子說(shuō)：“我看了這兩本作業(yè)很高興�！苯又�(zhù)又打開(kāi)作業(yè)給大家看了看：“這本作業(yè)后面的字比前面的字寫(xiě)得端正寫(xiě)得好。說(shuō)明他們對作業(yè)越做越認真，對自己要求越來(lái)越嚴格。我按后面作業(yè)的質(zhì)量給了較好的分數�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，覺(jué)得老師又細致又公平。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，兩個(gè)同學(xué)的成績(jì)居然躍居班里中上的行列！我們班也一躍成了全年級最好的班。
“善婆婆”從來(lái)沒(méi)有訓斥過(guò)我們任何一個(gè)人，可我們都覺(jué)得聽(tīng)“善婆婆”的話(huà)準會(huì )有進(jìn)步。我們全都從心眼里喜歡“善婆婆”。
關(guān)于老師的作文8
想寫(xiě)關(guān)于老師的事物，是源于有天晚上看見(jiàn)班主任在黑板兩側寫(xiě)下的兩行字。還是先從初中時(shí)說(shuō)吧。我們的一位幾何老師，幾乎能把課本全都背出來(lái)，每次有需要背的定理公式，她總是說(shuō)：“來(lái)，我先給你們背一遍�！彼强梢园堰@些東西一字不差地背下來(lái)的。有一天，我看著(zhù)她給我們背那些定理時(shí)，心里突然涌起一種感動(dòng)，老師沒(méi)有必要如此茍求自己的。她就是拿著(zhù)課本念，我們也照樣要背的，那時(shí)我突然覺(jué)得一向嚴厲的老師其實(shí)是那么親切的。
要是說(shuō)到現在的物理老師李紅奕，其實(shí)也是通過(guò)一件小事從深層了解到他的愛(ài)的。一張作業(yè)上老師寫(xiě)了半頁(yè)他的解法，因為他認為我的解法麻煩�？粗�(zhù)這張作業(yè)，我感到了當年魯迅在拿到他的.老師藤野先生添改過(guò)的講義時(shí)的感動(dòng)、不安、羞愧、自責。其實(shí)我的作業(yè)是做對了的，作為老師，就算他只劃個(gè)對號，也沒(méi)人認為是不應該的，但是他沒(méi)有，老師認為他那樣便沒(méi)盡到責任。于是，我知道了，一向幽默的老師也有鄭重的一面。最后就要說(shuō)說(shuō)班主任了。那晚是數學(xué)自習，我抬頭時(shí)，就看見(jiàn)班主任正站在黑板前。教室里很靜，她在靜靜地寫(xiě)著(zhù)，“專(zhuān)心聽(tīng)好每節課，充實(shí)度過(guò)每一天”。
黑板很高，老師寫(xiě)到上面的字，還要踮起腳，那時(shí)我竟感到一種溫和的感動(dòng)在周身流淌，透過(guò)平日的嚴厲，我看到了一顆殷殷的心。也許，我們身邊這樣的例子有很多。也許，我們對老師理解不夠深入。那么從現在開(kāi)始，試著(zhù)去添加一份理解，獲得一份感悟，透過(guò)老師，去感受那一份真摯的愛(ài)和一顆拳拳的愛(ài)心。
關(guān)于老師的作文9
在我的班里面有許多愛(ài)管閑事的人。有一個(gè)人，是和其他人不一樣的多管“閑事”，在我的眼里，她管的“閑事”都是對我們有好處的事，她為了我們，每天都會(huì )管許多“閑事”，可我們許多同學(xué)，都不識好人心。對她的好意置之不理。
今天上午王老師從辦公室一到教室，這就開(kāi)始管“閑事”了。郭昱、王小申、劉玉，為了一件小事，吵起架來(lái)。原因是王小申覺(jué)得好玩，就把郭昱。劉玉的文具盒放入了他們倆的帽子里面，當他們發(fā)覺(jué)時(shí)，王小申的一個(gè)紙團炮彈就飛了過(guò)來(lái)，郭昱火上來(lái)了，他也扔了一個(gè)紙團，向王小申扔了過(guò)去，接著(zhù)，這紙團戰的斗爭打響了，他們越扔越激烈。還有一個(gè)炮彈打到做在郭昱前面正在寫(xiě)作業(yè)的卓卓。劉玉開(kāi)始到處亂跑。打掃衛生的李于認為他們破壞環(huán)境衛生，便和他爭吵了起來(lái)……
紙團戰仍然在持續......
就在這時(shí)，王老師大步流星地走進(jìn)教室，厲聲說(shuō)：“都給我住手”！他們幾個(gè)一看是王老師來(lái)了，嚇了一跳，個(gè)個(gè)心驚肉跳，王老師開(kāi)始詢(xún)問(wèn)了，“你們幾個(gè)誰(shuí)先扔的紙團？”
“是郭昱”
“不對，明明是你！”
“錯，是王小申”
“……”
“……”
王老師開(kāi)始一個(gè)個(gè)詢(xún)問(wèn)，就像在審問(wèn)犯人。他說(shuō)話(huà)的'語(yǔ)氣非常嚴厲。使他們更害怕了。
王老師終于查出了是誰(shuí)先扔的紙團，破了這個(gè)謎。
王老師是一個(gè)受人尊敬的人，也是一個(gè)愛(ài)多管“閑事”的人。
關(guān)于老師的作文10
我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個(gè)稱(chēng)號還是屬于我的語(yǔ)文老師——謝老師。謝老師是一位女教師，她有著(zhù)許許多多的知識。謝老師的臉蛋可漂亮啦：長(cháng)長(cháng)的眉毛下有藏著(zhù)黑寶石的眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
記得有一次，放學(xué)時(shí)，我突然發(fā)現自己放在筆袋中的'手表不見(jiàn)了，便著(zhù)急了起來(lái)。正想去與謝老師說(shuō)時(shí)，陸萍萍催我去問(wèn)回家作業(yè)了，我便對她說(shuō)：“我的手表不見(jiàn)了！”就在這時(shí)，謝老師無(wú)意間聽(tīng)到了，便著(zhù)急地對大家說(shuō)：“蔣心悅的手表不見(jiàn)了，同桌之間查一查對方的書(shū)包�！闭f(shuō)著(zhù)，我就也回到了座位上。突然，吳湘宇對我說(shuō)：“我記得中午的時(shí)候你把手表放到了口袋里�！眳窍嬗钫媸俏业木刃前 乙幻诖�，哦，我的手表！便馬上對謝老師說(shuō)：“謝老師，找到了！”說(shuō)完，許多同學(xué)都在問(wèn)：“再哪里找到的？”我的前后左右的同學(xué)便說(shuō)：“自己口袋里！”當時(shí)，我不好意思極了！但老師并沒(méi)有責怪我。
雖然老師平時(shí)和藹可親的，但在學(xué)習上還是很?chē)绤柕呐丁?/p>
就說(shuō)那一次吧，我正在聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)，忽然，有一只手輕輕地放到了我的頭上，然后慢慢地扶起我的頭。我便抬頭一看，哦，是老師！老師皺著(zhù)眉頭，用嚴厲的眼神望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“頭怎么又這么低呀？趕快把頭抬起來(lái)！”
雖然我還是不能改正這個(gè)錯誤，但我會(huì )努力的，相信不久以后，我一定會(huì )改正過(guò)來(lái)的！
老師，您是那樣的慈祥，那樣的和藹可親。您對我的教誨之恩，我一生一世也不會(huì )忘記。
關(guān)于老師的作文11
老師，人類(lèi)靈魂的工程師。您為社會(huì )培養人才，為學(xué)生鋪設光明大路。您是多么的偉大，多么的高岸。在我們心中，您是遠航明燈，您是福音天使！
“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！老師，您為了我們學(xué)生付出了多少汗水與心血呀！白天，您面對著(zhù)三尺講臺滔滔不絕地為我們講課;夜晚，您在微弱的燈光下孜孜不倦地為我們批改作業(yè)。粉筆的灰塵已把您的青絲染成了白發(fā)。歲月的無(wú)情已在您的額頭上留下了深深地皺紋。老師啊老師，您成全了我們學(xué)生，卻耗盡您的青春年華。
都說(shuō)我們學(xué)生是祖國的小花朵，那老師則是為我們澆水施肥的園丁。沒(méi)有老師的精心培養，就沒(méi)有我們這些小花朵的長(cháng)大。老師用嚴厲的師愛(ài)教會(huì )了學(xué)生做人的道理。在我們學(xué)生心中，老師您就像航標，指引我們大步向前，把不系之舟，劃向勝利地彼岸。老師您的教誨之恩重于泰山，我們學(xué)生永遠銘記于心;老師啊老師，您推動(dòng)了時(shí)代的進(jìn)步，引領(lǐng)著(zhù)社會(huì )向前！
多少個(gè)春夏秋冬，老師您默默無(wú)聞地付出著(zhù)自己，只為點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想。您送走了一屆又一屆的學(xué)生，眼神里充滿(mǎn)著(zhù)期待;您又迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)新的.學(xué)生，望著(zhù)他們天真無(wú)邪的笑臉，您感到十分幸福。歲月如流水一去不返，您在這個(gè)崗位上教書(shū)育人。時(shí)間對您來(lái)說(shuō)每一分都何其珍貴，您把握好每一分鐘，只為多幫祖國培養個(gè)人才。老師啊老師！為了我們學(xué)生您犧牲了自己的一切。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�！我們學(xué)生心中的偉人。在您高大身影下，我們學(xué)生是多么的矮小。只因有了您，世界才得以進(jìn)步，我們學(xué)生的夢(mèng)想才得以實(shí)現。老師啊老師，您的事業(yè)是多么崇高。
古今中外，多少人贊美與歌頌您��！老師，您真偉大！您是人類(lèi)進(jìn)步永遠的領(lǐng)袖！
關(guān)于老師的作文12
有人珍藏玩具，有人珍藏卡片，有人珍藏書(shū)籍，而我卻珍藏著(zhù)一張溫馨的試卷。一看到這張試卷，我就想到了讓我受益匪淺的他。
記得有一次語(yǔ)文考試，本來(lái)說(shuō)我的成績(jì)就不怎么地，自然考的一團糟，可以說(shuō)是成績(jì)，我已滿(mǎn)不在乎，因為考的不好，對于我來(lái)說(shuō)，無(wú)非就是家長(cháng)的一頓訓斥和老師的一頓羞辱，要么是罰抄課文，要么是罰抄卷子，令我意想不到的是，老師只是表?yè)P了幾名考得好的同學(xué)，并沒(méi)有批評道，考的不好的同學(xué)。我也沒(méi)有太在意，卷子發(fā)到我時(shí)，我看到的全部都是對公，沒(méi)有什么茶，當我翻過(guò)去時(shí)，看到了卷子欄里的五六19分，我也沒(méi)太在意，仔細看看卷子，有一些沒(méi)打，他也沒(méi)打勾的地方，看到了我后面的停雨，然后看看旁邊同學(xué)的發(fā)現了我的是比較長(cháng)的，然后我開(kāi)始閱讀起來(lái)了那段評語(yǔ)。那段的主要內容就是說(shuō)我的字比較好，老師凱我的卷子是一種享受。我寫(xiě)的十分的認真，可是就是有很多東西不會(huì )。只要認真背，就是可以學(xué)好的老師相信我的成績(jì)一定能往上提提。讀完這段話(huà)的時(shí)候，我的心徹底融化了，感覺(jué)我就是一個(gè)迷路的'船，找到了燈塔。我下定決心要考到及格，今后我要珍惜時(shí)間，刻苦努力，老師看了我笑了一下。頓時(shí)心中暖洋洋的，他說(shuō)，沒(méi)有以哪個(gè)天才是剛來(lái)就是天才，都是努力得來(lái)的，只要你努力，將來(lái)一定會(huì )是你。聽(tīng)完這個(gè)信心百倍。要為了下一次考試做準備，努力學(xué)習，爭取考到及格分老師。謝謝你！
老師，你是我路上的啟明星，我就是那一只迷路的人，讓我在茫茫的深淵中找到了自己。我一定會(huì )駛向成功的彼岸。我一定會(huì )努力的，謝謝你，我親愛(ài)的老師。
關(guān)于老師的作文13
生活中，我有許許多多的老師，有數學(xué)老師，語(yǔ)文老師……但是大自然這位老師最讓我念念不忘的，因為他告訴我許多道理。
有一年寒冷的冬天，我準備去看梅花。到了那里，我看到這梅花真是名不虛傳，不僅數量多，品種也多。粉梅像霞，白梅如雪……最引人注目的要數砂梅了。近看，堅硬的樹(shù)干屈曲而上，褐色的老枝向四面伸展，老枝上抽出一些挺拔的新枝，一朵朵朱紅色的花兒，像無(wú)數美麗的'蝴蝶飛舞在新枝上，這美麗的景色讓我贊嘆不已！不一會(huì )兒，下起了白茫茫的大雪，這里被雪覆蓋了。我們連忙跑進(jìn)房里。這場(chǎng)大雪讓氣溫大跳水，可是當我走出去，看到梅花沒(méi)有因為這場(chǎng)大雪而凋零，而是越開(kāi)越美麗。不像旁邊的小花小草，因為大雪低下了頭。這就是大自然的老師，他教會(huì )了我要堅強不屈。
還有一次，我來(lái)到郊外，這里空氣沁人心脾。我們在這兒玩耍著(zhù)。我丟了一塊面包，不一會(huì )兒一只弱小的螞蟻爬了過(guò)來(lái)。它小心翼翼地在面包前轉來(lái)轉去，沒(méi)有把食物吃光，而是千辛萬(wàn)苦地爬回螞蟻洞。在它走回去時(shí)可能有大山、河流，也可能被人踩死，但是它不怕，因為它知道，只要有食物就應該和大家分享。一會(huì )兒，一條歪歪斜斜的隊伍走了過(guò)來(lái)，大家齊心協(xié)力搬起了面包。它們好像在喊著(zhù)口號，邁著(zhù)整齊的步子，爬過(guò)高山，越過(guò)小河，千辛萬(wàn)苦來(lái)到螞蟻洞里，分享著(zhù)美味的食物。這就是大自然的老師，他教會(huì )我要懂得分享團結。
這就是大自然的老師，雖然他沒(méi)有這么引人注目，但是他教你的都是大道理。
關(guān)于老師的作文14
“嘿嘿!交出來(lái)吧!”咦?哪兒來(lái)的聲音!哦!原來(lái)是同學(xué)們在上課吶!
黃老師很瘦，是現在流行的骨感身材。她皮膚很白，好像涂了一層奶油。一雙大大的眼睛，水汪汪的，像兩顆葡萄。鼻子挺挺的，好像整過(guò)似的。一張櫻桃小嘴，好看極了!她笑起來(lái)可迷人了，每每看見(jiàn)她笑，不開(kāi)心的事就全拋到九霄云外去了。她愛(ài)穿休閑服，好看又舒適。
她總是古靈精怪的。記得那次課上，有人耷拉著(zhù)腦袋昏昏欲睡。結果被黃老師看見(jiàn)了，她頓時(shí)停下了那眉飛色舞的精彩課堂，直勾勾地盯著(zhù)那個(gè)打瞌睡的人，那人可能實(shí)在太困了，沒(méi)有覺(jué)察出任何異樣，左手撐著(zhù)腦袋，眼皮都開(kāi)始打架了。黃老師慢慢地走向了他，輕輕地說(shuō)：“要不我給你個(gè)枕頭嗎?”他一下子驚醒，一臉懵地看著(zhù)黃老師說(shuō)：“啊?什么?”“站起來(lái)!讓你清醒清醒�！秉S老師提高了音量，他只好站了起來(lái)，估計瞌睡早已逃到九霄云外了吧!
記得還有一次，黃老師在滔滔不絕地講著(zhù)課，叮叮當，叮當……是誰(shuí)?不好，是梁馨月的手機響了，黃老師停了下來(lái)，我們所有人的'目光都投向了她，只見(jiàn)黃老師兩手一攤，對她微微一笑，她看了看桌子里的手機，掛斷了電話(huà)，然后裝作什么都沒(méi)發(fā)生一樣，規規矩矩地坐好。黃老師沒(méi)動(dòng)，只是兩眼牢牢地盯著(zhù)她，那目光好像在說(shuō)：“你不交出來(lái)試試?”梁馨月只好乖乖地交出了手機。
這就是我古靈精怪的黃老師。雖然她有些嚴厲，但是，我知道，她是為了我們好。
關(guān)于老師的作文15
周老師是我們班的班主任，她長(cháng)得十分漂亮，宛若天仙下凡�？墒茄�，周老師卻似乎有兩副面孔：一副是兇神惡煞的老狼；另一個(gè)呢，是溫柔幽默的小羊。接下來(lái)讓我帶你去看看這位“雙面”老師吧！
周老師和我們大多數女生一樣愛(ài)美、潔癖。周老師有一頭長(cháng)長(cháng)的偏棕色的波浪卷頭發(fā)，她經(jīng)常會(huì )披著(zhù)頭發(fā)，再在頭發(fā)上別一個(gè)發(fā)卡；周老師也有長(cháng)睫毛大眼睛，然而她真正讓我羨慕的是她那白里透紅的、仿佛輕輕一壓就能滲出水來(lái)的皮膚。每天，周老師都會(huì )精心化上一點(diǎn)淡妝，穿上一身時(shí)尚的衣服，來(lái)到學(xué)校給我們上課，而且每次下課，周老師都會(huì )到洗手間里仔細地將手洗得干干凈凈。
說(shuō)實(shí)話(huà)，周老師的性格著(zhù)實(shí)有些古怪，時(shí)而溫柔時(shí)而嚴厲，好像有兩副面孔，甚至有時(shí)候翻臉比翻書(shū)還要快，而這種情況就經(jīng)常體現在發(fā)試卷上了。說(shuō)老師溫柔吧，的'確。當我們考得好時(shí)，老師便會(huì )滿(mǎn)面春風(fēng)、腳步輕盈的走進(jìn)來(lái)，柔聲對大家說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息……”說(shuō)老師嚴厲吧，倒也沒(méi)錯。當我們考得不好時(shí)，便是“悲劇”的開(kāi)始……說(shuō)老師翻臉快也是有證據的。比如，有一次，老師在點(diǎn)評考試的情況，就在大家因為得到表?yè)P而沾沾自喜時(shí)，老師突然像會(huì )變臉一樣，話(huà)鋒一轉，沉下臉來(lái)，開(kāi)始批評我們，教室里頓時(shí)“萬(wàn)馬齊喑”、鴉雀無(wú)聲……
這就是我們親愛(ài)的“雙面”老師。
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