父親的教育作文

父親的教育作文【集合】

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的父親的教育作文3篇，希望對大家有所幫助。

父親的教育作文 篇1

　　四十多歲了，身高1.79米，身材魁梧。他不和別的那樣嚴肅沉重，他面目和善，對誰(shuí)在笑，更是沒(méi)生氣過(guò)。

　　有開(kāi)始月考，當考試后，我一看：呀，語(yǔ)文才64分，我呆住了：“回家肯定要被老媽‘批’了�！被丶視r(shí)，我心惶惶不安的，心里想著(zhù)等下會(huì )怎樣。

　　到家了，果然問(wèn)起，我剛說(shuō)完分數，果不其然，就生氣地說(shuō)：“你語(yǔ)文，你考成，真該挨打了。叫你平時(shí)不看書(shū)，了吧……”

　　正當批評我時(shí)，老爸回來(lái)了。跑把，希望能的“支持”，沒(méi)老爸聽(tīng)完，并生氣，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你次是失常，努力!”說(shuō)：“孩子都了，你還笑�！闭f(shuō)：“孩子都認錯了，誰(shuí)也每次都能考好，放過(guò)他吧!”

　　公司的工人買(mǎi)錯東西了，生氣，不過(guò)一會(huì )過(guò)后，又笑著(zhù)說(shuō)：“不要再犯的錯誤�！�

　　這我笑瞇瞇的`爸爸。

父親的教育作文 篇2

　　小時(shí)候父親常在周末帶我去山上，在漫步叢林的時(shí)候給我講好多關(guān)于樹(shù)林里動(dòng)植物的新鮮事兒。其他孩子的父親也帶著(zhù)他們的小孩去山里玩。當孩子們又聚在一起是時(shí)，一個(gè)小朋友問(wèn)我：“你瞧見(jiàn)那只鳥(niǎo)兒了嗎？你知道它是什么鳥(niǎo)嗎？”

　　我說(shuō)：“我不知道它叫什么�！�

　　他說(shuō)：“那是只黑頸鶇呀!你爸爸怎么什么都沒(méi)教你呢？”

　　其實(shí)情況正相反。我爸是這樣教我的--“看見(jiàn)那鳥(niǎo)兒了么？”他說(shuō)，“那是只斯氏鳴禽�！�(我猜想他并不知道這鳥(niǎo)的學(xué)名。)他接著(zhù)說(shuō)：“意大利人把它叫做‘查圖拉波替達’，葡萄牙人叫它‘彭達皮達’，中國人叫它‘春蘭鵜’，日本人叫它‘卡塔諾*特克達’�，F在你僅僅是知道了世界不同地區的人怎么稱(chēng)呼這只鳥(niǎo)，可還是一點(diǎn)不懂得它。我們還是來(lái)仔細瞧瞧它在做什么吧--那才是真正重要的�！�(我于是很早就學(xué)會(huì )了“知道一個(gè)東西的名字“和“真正懂得一個(gè)東西“的區別。)

　　他說(shuō)：“瞧，那鳥(niǎo)兒在啄它的羽毛。它為什么要這樣做呢？”

　　“大概是飛翔的時(shí)候弄亂了羽毛，要把羽毛輸理整齊�！蔽艺f(shuō)。

　　可結果發(fā)現，鳥(niǎo)兒們在剛飛完和飛完一會(huì )兒之后啄的次數差不多。

　　“因為有虱子�！彼�說(shuō)，“虱子在吃羽毛上的蛋白質(zhì)。虱子的腿上又分泌蠟，又有螨來(lái)吃蠟，滿(mǎn)吃了不消化，就拉出來(lái)黏黏的像糖一樣的東西，細菌于是又在這上頭生長(cháng)�！�

　　“只要哪兒有食物，哪兒就會(huì )有某種生物以之為生�！�

　　現在，我知道鳥(niǎo)腿上未必有虱子，虱子腿上也未必有螨，父親的`故事在細節上未必對，但是在原則上是正確的。

　　又有一次，他摘了一片樹(shù)葉，我們注意到樹(shù)葉上有一個(gè)C形的壞死的地方�！斑@是一只蠅在這兒下了卵，卵變成了蛆，蛆以吃樹(shù)葉為生。它每吃一點(diǎn)就在后邊留下了壞死的組織。它邊吃邊長(cháng)大，吃的也就越多。直到蛆變成了蛹，又變成了蠅，從樹(shù)葉上飛走了，它又會(huì )到另一片樹(shù)葉上去產(chǎn)卵�！�

　　同上例一樣，他說(shuō)的細節未必對--沒(méi)準兒那不是蠅而是甲蟲(chóng)，但是他指出的那個(gè)概念卻是生命現象中極有趣的一面：生殖繁衍是最終的目的。

　　一天，我在玩馬車(chē)玩具，車(chē)斗里有一個(gè)小球。我說(shuō)：“爸，我觀(guān)察到一個(gè)現象。當我拉動(dòng)馬車(chē)的時(shí)候，小球往前滾。這是為什么？”

　　“因為運動(dòng)的物質(zhì)總是趨于保持運動(dòng)，靜止的東西總是趨于保持靜止，除非你去推它。這種趨勢就是慣性。但是，還沒(méi)有人知道為什么是這樣�！边@是很深入的理解，他并不止是給我一個(gè)名詞。父親用許多這樣的事例來(lái)進(jìn)行令人興趣盎然的討論，沒(méi)有任何壓力，這使我對所有的科學(xué)領(lǐng)域著(zhù)迷。

父親的教育作文 篇3

　　我站在窗前，晚風(fēng)吹過(guò)，繚亂了我的頭發(fā)。我思緒萬(wàn)千。我的腦海里，往事像電影一樣，一幕幕展現在腦里。

　　我想起了去年的一件往事--有一天，我蹦蹦跳跳地在路上玩耍。忽然，眼前一亮，一張嶄新的20元錢(qián)，我見(jiàn)路上一個(gè)人也沒(méi)有，更無(wú)人知道我是什么時(shí)候撿到的。我俯下身來(lái)，像賊似的撿起來(lái)，小心翼翼地塞進(jìn)口袋。

　　回到家里，爸爸看見(jiàn)了，便問(wèn)：“你哪來(lái)的20元錢(qián)？”“撿來(lái)的!”我感覺(jué)自己挺能耐得，這句不經(jīng)意的話(huà)脫口而出，“馬上去還給人家�！薄暗舳嫉袅�，更何況哪個(gè)人的，我也不知道�！蔽覡庌q著(zhù)。但從爸爸那一字一句中，我清楚地知道：必須還給人家。

　　我嘟這個(gè)嘴，依依不舍地去找人，問(wèn)人。終于，被我找到了--原來(lái)是隔壁的'葉奶奶的錢(qián)。她樂(lè )呵呵地說(shuō)：“謝謝你!現在像你這樣的孩子可還真少!”我聽(tīng)了，臉上火辣辣的，從臉紅到了耳根。

　　從那一次開(kāi)始，我覺(jué)得每個(gè)人應該都拾金不昧，物歸原主。

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