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[實(shí)用]我的腳印作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的我的腳印作文，歡迎閱讀與收藏。
![[實(shí)用]我的腳印作文15篇](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec450_5fbf7ed4d2f1b.jpg)
我的腳印作文1
“難忘”它是一個(gè)什么概念？朋友說(shuō)它就像是一張白紙上滴上了一滴黑點(diǎn)，永遠也抹不去。不錯，它確實(shí)如你所說(shuō)，是一個(gè)永恒的概念。
那是一個(gè)風(fēng)雪交加的日子。這時(shí)的我還只有八歲，但學(xué)習負擔并不比現在輕，什么課外補習、學(xué)跳舞、學(xué)圍棋……一窩蜂的向我涌來(lái)�！暗葖寢屢粫�(huì )兒，今天雪太大了，你自己別摔了！還要拿那么多的東西，我送你去吧！”身后傳來(lái)媽媽的聲音，我轉過(guò)頭，看著(zhù)把自己裹得里三層外三層的媽媽?zhuān)▼寢屔×耍┬闹泻鋈挥幸还膳饔窟^(guò)。
在去老師家補課的路上，我和媽媽并排而行。路上的雪很厚，媽媽便轉過(guò)她那裹得只剩下眼睛的臉對我說(shuō)：“你去我后面，踩著(zhù)我的腳印走�！蔽也唤獾貑�(wèn)：“為什么��？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“這樣你的鞋就不會(huì )濕��！“雖說(shuō)當時(shí)只有八歲，但我還是理解”愛(ài)“字的'含義的。愛(ài)無(wú)處不在，媽媽為了不讓我的鞋弄濕，在那寒冷的冬日里，她留下了一個(gè)個(gè)溫暖我的腳印。在別人眼里，也許這并不算什么。但在我眼里，它卻值得我珍惜一輩子。
”逝者如斯夫，不舍晝夜“。時(shí)間像流水一樣消逝。轉眼已經(jīng)過(guò)去了五年。時(shí)間在母親的臉上留下了輪廓，但那份愛(ài)，依舊如初。在記憶的銀河里，這是‘一顆璀璨無(wú)比的貝殼。每當遭受到委屈，認為世界沒(méi)有愛(ài)的時(shí)候，”拾“起它，便是我安慰自己的最佳方法。
這篇記敘文記敘了下雪天，媽媽怕我弄濕鞋，讓我踩著(zhù)她的腳印走，抒發(fā)了我對媽媽的熱愛(ài)和感激之情。文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，風(fēng)格自然質(zhì)樸，選材小中見(jiàn)大，感人至深。
我的腳印作文2
又是一個(gè)春天。
鳥(niǎo)兒在枝頭歡快歌唱，用美妙的音符點(diǎn)綴深藍的天空；小草剛從地里探出頭兒來(lái)，淘氣地好奇張望，幾個(gè)老農在田野中忙碌著(zhù)，我知道，是播種的季節了。
父親帶我在田野里走著(zhù)。他在前，留下串串腳印，我小心翼翼地追尋著(zhù)這腳印走著(zhù)。
記得很小的時(shí)候，我喜歡踩著(zhù)父親的腳印走。每天傍晚放學(xué)，他就帶我回家。夕陽(yáng)西下，將他的影子拉得老長(cháng)，我就踩著(zhù)他的腳印快樂(lè )地回家。我喜歡這時(shí)的夕陽(yáng)，喜歡踩著(zhù)父親的腳印，我知道，順著(zhù)這腳印，喜歡踩著(zhù)父親的腳印，我知道，順著(zhù)這腳印，我就可以回家，順著(zhù)這腳印，我就有了方向。
后來(lái)，長(cháng)大了，依舊喜歡踩著(zhù)父親的腳印走。一天放學(xué)，父親突然轉身對身后的我說(shuō)：“丫頭長(cháng)大了，也該學(xué)會(huì )自立了。爸現在有事，你自己回家！”我愣了，有些驚慌，頓時(shí)沒(méi)有了方向。父親說(shuō)：“你不該再踩著(zhù)這個(gè)腳印走了。記得爸爸當年和你一樣大時(shí)，你奶奶就讓我到幾里外的鎮上賣(mài)棉花。一個(gè)人扛著(zhù)那樣重的袋子摸索著(zhù)走啊走啊，一路上問(wèn)東問(wèn)西，終于揣著(zhù)幾十元錢(qián)回家了。爸要你踩著(zhù)這個(gè)腳印走，懂嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。那天，我沒(méi)踩著(zhù)從小到大一直踩著(zhù)的父親的腳印走，但我卻沒(méi)有失去方向，因為，從父親轉身走過(guò)，夕陽(yáng)將他的影子拉得老長(cháng)的那一瞬間，我似乎明白了踩著(zhù)父親真正的'腳印走下去。
一直踩著(zhù)這腳印走著(zhù)，進(jìn)入了初中，我的數學(xué)成績(jì)一直不理想，父親平靜地說(shuō)：“爸當年復讀時(shí)數學(xué)是不及格的，但我沒(méi)氣餒，拼命學(xué)啊，終于皇天不負有心人，畢業(yè)時(shí)我由不及格變成滿(mǎn)分。不要氣餒，踩著(zhù)爸爸的腳印走，沒(méi)錯的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，順著(zhù)這腳印，我又找到屬于我的方向。
父親在田野中走著(zhù)，我小心地踩著(zhù)他的腳印跟上去。在藍天的映襯下，父親顯得那樣高大。
突然，父親又像當年一樣轉過(guò)身，微笑著(zhù)說(shuō)：“丫頭，踩著(zhù)爸的腳印走，沒(méi)錯！”
我笑了，春風(fēng)拂面吹來(lái)，盛著(zhù)幸福的味道，很甜，很甜。
“成長(cháng)是顆羞澀的果子，喜怒哀樂(lè )是它的味道。我要小心地踩著(zhù)父親的腳，總有一天，它會(huì )長(cháng)為甘甜的果實(shí)�！蔽蚁�。
我踩著(zhù)父親的腳印走在田野中，望著(zhù)農民播下種子，笑了。種子們，你們會(huì )發(fā)芽結果的。
我的腳印作文3
每個(gè)人都有童年，每個(gè)人都會(huì )成長(cháng)，在我們的成長(cháng)道路上，必然會(huì )留下一串串的腳印，這些腳印記錄著(zhù)我們小時(shí)候的頑皮、嬉戲，從幼稚變得懂事，從天真懵懂變得成熟，這些都是我們成長(cháng)過(guò)程中的'一個(gè)蛻變。我的蛻變過(guò)程還是比較有趣的。
5歲，媽媽上我和哥哥一起去上學(xué)，因為哥哥總是哭，他姥姥把他送到學(xué)校后，不讓他姥姥走，否則他就要哭。他的姥姥只好不走，留在學(xué)校里陪他。而我則沒(méi)有哥哥那么愛(ài)哭，雖然我比他小一歲，但是我比他堅強得多。奶奶把我送到學(xué)校，告訴我她回家了，我就回答她：“嗯，走吧�！辈豢�，也不鬧。
8歲，我度過(guò)了一個(gè)愉快的生日。當天，我家里的工人們去給我訂蛋糕，蛋糕很大，還是兩層的，然后帶著(zhù)我到禮品店挑選禮物，買(mǎi)了一只非常大的毛絨玩具狗，一只帶音樂(lè )的小瓷杯和一個(gè)會(huì )模仿人說(shuō)話(huà)的小豬。爸爸還買(mǎi)了一些涼菜�；氐郊�，媽媽已經(jīng)煮好了面條，于是我們把桌子放好，把菜和蛋糕拿上桌子，準備好后，點(diǎn)燃蠟燭，許愿，接著(zhù)吹滅蠟燭，切蛋糕，吃蛋糕，把奶油抹在別人臉上，最后，每個(gè)人的臉上都抹滿(mǎn)了奶油，我們都笑了起來(lái)。
11歲，我已經(jīng)上五年級了，每天都要早點(diǎn)起，因為我要騎自行車(chē)去外村上學(xué)，每天都如此，冬天很冷，雨天很難走，但我都堅持了下來(lái)。
14歲，我已經(jīng)上中學(xué)了，是一名中學(xué)生了，我也越來(lái)越成熟了，但還是有一些童真的。雖然中學(xué)很苦很累，作業(yè)很多，我都會(huì )堅持的，因為有她，一位好老師。
這些都是我成長(cháng)的歷程，在成長(cháng)中，我會(huì )變得越來(lái)越堅強，還要堅持下去，只有這樣，才能夠看到成功的影子。
我的腳印作文4
當小小的我正光著(zhù)小小的腳在堆泥人時(shí)，爸爸問(wèn)我：“你要不要上學(xué)呀？”聽(tīng)到這消息，我便以百米運動(dòng)員的速度沖進(jìn)屋內，洗凈小腳，穿好小鞋，小腳印在泥路上的拍下了一張張照片。
爸爸牽著(zhù)我走在去學(xué)校的路上，邊走邊對我說(shuō)：“你以后一個(gè)人來(lái)上學(xué)，爸爸媽媽都不會(huì )送的，自己走路�！币环雌匠５暮吞@可親，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣像變了個(gè)人似的。當時(shí)我只是應了一聲，點(diǎn)了點(diǎn)頭。管他呢，說(shuō)說(shuō)而已罷了。
第二天我就要上學(xué)了，一切準備就緒，只欠爸爸這個(gè)“東風(fēng)”——我等著(zhù)他送我呢。
我不停地搖著(zhù)爸爸的手哀求道：“爸爸，送我去吧！”可是爸爸理也不理我，反而兇神惡煞似地說(shuō)：“快上學(xué)，說(shuō)好你一個(gè)人去的，遲到了就進(jìn)不了校了�！庇谑俏冶銦o(wú)可奈何地背上書(shū)包。沒(méi)想到，他來(lái)真的！
看看旁邊走過(guò)去的都是“結對子”的小朋友，我覺(jué)得爸爸好無(wú)情。
還好路途不算遙遠，“跋涉”不算艱辛。一串串的小腳印一直連到了校門(mén)口，心中的氣已化成汽蒸發(fā)得無(wú)影無(wú)蹤了，反而覺(jué)得自己就像賽跑運動(dòng)員獲得了冠軍的自豪。
從此以后，一如既往的，我從沒(méi)像別的小孩那樣來(lái)回的讓父親接送。因為我覺(jué)得，那是不必要的了。
曾幾何時(shí)，我頂著(zhù)烈日，我撐著(zhù)傘，獨自走在上學(xué)的路上。陪伴我的是越來(lái)越厚實(shí)的一串串已不再是光腳踩在泥沙中的腳印，隨之而來(lái)的還有嘖嘖的稱(chēng)贊聲。
一個(gè)風(fēng)雪交加的傍晚，放學(xué)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都被家長(cháng)接回去了。這突如其來(lái)的鬼天氣使我這手無(wú)寸“鐵”的小女孩孤苦零仃地站在那里。如果我有雨具，如果風(fēng)雪溫柔一點(diǎn)，只要滿(mǎn)足其中一個(gè)條件，我都會(huì )立馬向家里沖去�？墒翘觳浑S人愿，風(fēng)毫無(wú)阻力地刮著(zhù)，雪毫不吝情的下著(zhù)。天色漸曾暗下來(lái)了，我的手好冰涼呀！
突然，一個(gè)模糊而又熟悉的身影出現在眼前，越來(lái)越近，越來(lái)越清晰。走近了，便跑了起來(lái)。是爸爸？我有點(diǎn)不大確定，這怎么可能呢？
“貝貝！”是的，是爸爸那和謁可親的嗓音！
在最短的`一段距離中爸一個(gè)健步跑過(guò)來(lái)�！皝�(lái)遲了，等了很長(cháng)時(shí)間吧！看，你的手都快凍紫了�！闭f(shuō)著(zhù)便用他那寬大的手捧著(zhù)我的手搓了搓，。其實(shí)，爸爸的手也并不比我熱乎�！皝�(lái)，我背你�！蔽业芍�(zhù)眼睛驚詫地望著(zhù)爸爸，我覺(jué)得我聽(tīng)錯了�！翱�，上來(lái)吧�！笔堑�，我沒(méi)聽(tīng)錯。于是我跨上爸爸的背，把手插進(jìn)爸爸的胸懷，真溫暖��！
伴著(zhù)走在雪地里的咯吱咯吱的聲音，一路上留下的是爸爸的腳印。我想我的腳印一定在那里面，就在雪融之后。
我的腳印作文5
一串串腳印，連成人生的路。尋找過(guò)去的足跡，卻發(fā)現，5000多個(gè)日子已悄然而逝。在那5000多個(gè)日子里，我留下了什么？我不禁對自己提出里疑問(wèn)，過(guò)去的日子如流水般已過(guò)去了，而我在那5000多的日子里，并沒(méi)有值得驕傲的往事，留下的只是讓我還要努力，還要向前的足跡……
也許，在以后的生命里也不會(huì )有值得驕傲的事。因為，在我看來(lái)，我的生命里沒(méi)有最好，只有更好！人，本身就是一個(gè)世界記錄，我們要做的，就是打破自己所創(chuàng )造的記錄！從失敗中取得經(jīng)驗，從成功中得到啟發(fā)。
失敗，其實(shí)并不可怕，人總要經(jīng)歷失敗。遇到失敗，我們不要像他屈服，從哪里摔倒就從哪里爬起來(lái)，我要從中吸取教訓，獲得經(jīng)驗，從新向成功出發(fā)。
俗話(huà)說(shuō)，世上無(wú)難事，只怕有心人。我想，只要你努力了，你就一定會(huì )有收獲的�；厥走^(guò)去的日子，我不禁感嘆，曾幾何時(shí)，我還是一個(gè)呱呱落地的嬰兒，轉眼間，十五年過(guò)去了，過(guò)去的`已經(jīng)過(guò)去，而我的腳步，又將向前邁進(jìn)。
路是自己走的，只要自己有一個(gè)無(wú)憾的一生，又何必管別人怎么說(shuō)呢？每個(gè)人都在同一起跑線(xiàn)上，每個(gè)人都在與別人進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)馬拉松長(cháng)跑賽。而這路是艱難的，是鋪滿(mǎn)荊棘的。但是，別人可以做到的事，我們?yōu)楹尾蝗L試一下，冒險一下呢？朋友們，請別讓自己的人生留下遺憾！相信自己，你是最棒的！讓我們一起接受上帝的挑戰吧！
讓我們向勝利的終點(diǎn)沖刺吧！
我的腳印作文6
在每一個(gè)寧靜的夜里，思緒如潮涌，便琢磨著(zhù)怎樣才能讓這思緒嘎然而止。所以每一個(gè)夜里我總千第一篇律地獨自坐在臺階上，數著(zhù)星星、看著(zhù)月亮，不是想終止這思緒，而是想在這夜色里找尋屬于自己的那一份寧靜。
夜變得繁華，寧靜在哪兒？寧靜又從何說(shuō)起？
寧靜無(wú)非就是獨自一人，在浪漫星空下，什么都不去想，只去體驗一下風(fēng)兒與發(fā)絲的秘密談話(huà)，或是和身體的清爽接觸；無(wú)非就是聽(tīng)聽(tīng)蟲(chóng)兒嘰嘰喳喳的聊天聲，或是看看萬(wàn)家燈火溫馨和諧的景象。
倘若真有這般寧靜，我們卻不能什么都不想的，肆無(wú)忌憚的去享受。越是寧靜就越得時(shí)刻揣在懷里，若是不這樣心總不會(huì )踏實(shí)、總是不會(huì )心安理得。
寧靜或許給我們太多的壓力，某天坐著(zhù)突然看到早上媽媽交代給自己的家務(wù)忘了做，便考慮著(zhù)怎樣對媽媽解釋?zhuān)换蚴窍胫?zhù)煙不離嘴的爸爸，怎樣才能讓他戒煙，讓他要愛(ài)惜自己的身體；或是猛然意識到明天的考試，自己該怎樣應付，我們好像很忙，忙到忘了去復習；或是想到遙遠的未來(lái)，自己又會(huì )長(cháng)得怎么樣，從事什么職業(yè)；……
每一個(gè)寧靜的夜晚，我們都會(huì )想到自己不能做、不能理解的事，寧靜的夜里勾勒些許回憶、引出些許煩惱和傷感，但同時(shí)也得感謝寧靜，在無(wú)數個(gè)寧靜的夜里，我們可以認真的審視自己、解剖自己，讓自己盡善盡美。
如果能夠選擇，我寧愿享受吹吹風(fēng)、聽(tīng)聽(tīng)蟲(chóng)兒聊天聲、看看萬(wàn)家燈火。我希望自己的身心放松，而不是頭腦緊繃。因身心輕松的人思考更周密、思維更敏捷、心靈更純潔。
此時(shí)，我坐在星空下，想享受夢(mèng)寐以求的寧靜，可現在只能托著(zhù)下巴任思緒飛揚。寧靜的夜��！你是否總是乘著(zhù)風(fēng)、駕著(zhù)雨去；是否總是留些迷惘、留些惆悵呢？”我不再回答她的問(wèn)題�！拔覀冏甙�，她們還在等著(zhù)呢�！蔽依鹆四�'手。凝凝定定地望著(zhù)我，嘆了口氣：“好吧�！�
晚上回到家里，還是沒(méi)有一個(gè)人。我無(wú)聊地上起了QQ，心中卻仍徘徊著(zhù)凝凝的那幾句話(huà)……“為什么要學(xué)她們呢？”“這樣偽裝下去有什么意義呢？”……我把頭深深地埋進(jìn)臂膀，一滴淚，漸漸隕落。
也許，我的腳印已經(jīng)走失了，只是因為一個(gè)我自己也想不明白的理由。
曾在夢(mèng)中出現過(guò)無(wú)數次這樣的畫(huà)面：一個(gè)小女孩，在沙灘上歡樂(lè )地走著(zhù)，身后留下一串串小腳印，可是突然漲潮，海水把腳印沖刷地一干二凈，再也沒(méi)有留下痕跡。
那些曾經(jīng)的回憶，那些曾經(jīng)的純真……都已經(jīng)被我扔進(jìn)了童年的墳墓里。我的腳印，就此消失，沒(méi)有傷痕，也沒(méi)有心痛，走失在20xx年的那個(gè)夏天。
我的腳印作文7
十三年，一路走來(lái)，跌跌撞撞，深一腳，淺一腳。雖然留下的腳印稚嫩而歪斜，但幸運的是，我的腳印不孤單。
“快點(diǎn)，來(lái)練琴了，別磨蹭！”我乖乖地走到鋼琴跟前，端坐著(zhù)彈琴。外公在我身邊踱著(zhù)步，時(shí)而大喝一聲：“錯了！剛才那兒彈得不對！”時(shí)而慈眉善目：“嗯，不錯，有進(jìn)步！”然后再繼續在我身后走來(lái)走去，這是我孩提朝代，外公在我身后留下的大大的腳印。
“等媽媽一會(huì )兒，今天雪太大了，你自己別摔了！還要拿那么多東西，我送你去吧！”于是媽媽拖著(zhù)帶病的身體，把自己裹得里三層外三層地陪我去老師家補課，在風(fēng)雪中，我和媽媽并排而行，媽媽說(shuō)：“你去我后面，踩著(zhù)我的腳印走！”我不解地問(wèn)為什么，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“這樣你的鞋就不會(huì )濕��！”這是少年時(shí)代，媽媽在雪地中留下的胖胖的腳印。
“怎么了？孩子怎么了？哪不舒服？肚子疼。我知道有個(gè)老中醫，他的藥治肚子疼特別管用，我馬上去找他！”外婆看到我生病，急得坐立不安�？苫鸺被鹆堑啬昧怂�，卻發(fā)現藥不對癥！于是，又急匆匆地趕回去換中藥。中藥必須先煎，她明明可能在那里煎好再拿回來(lái)，可不放心我，又跑來(lái)看我的情況�？磿r(shí)間差不多，又折回去拿煎好的藥。來(lái)來(lái)回回，一路小跑。這是我生病時(shí)，外婆在街上留下的匆匆的腳印。
“加油，不要放棄！不這樣怎么能培養堅韌的`性格呢？看！馬上就要到山頂了！爸爸陪著(zhù)你呢！”爸爸一邊奮力地向山上爬，一邊為落在后面的我鼓勁�？吹搅税职滞现�(zhù)笨重的身體吃力地向上爬，我頓時(shí)覺(jué)得很慚愧。于是就奮力追趕爸爸，這是在我消沉的時(shí)候，老爸在高峻的山上留下的深深的腳印。
從我記事時(shí)，走了那么遠的路，留下無(wú)數的腳印，細細數來(lái)，我的每一雙腳印旁，都有另一雙，甚至“微笑對于一切都有著(zhù)超然的力量，甚至能改變一個(gè)人的一生�！边@句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯，當你微笑著(zhù)面對它時(shí)，當你回過(guò)頭來(lái)，會(huì )發(fā)現，自己的腳印已布滿(mǎn)了這條充滿(mǎn)了荊棘的路；就像《走一步，再走一步》中所說(shuō)的“向著(zhù)荊棘走去，走一步，再走一步�！焙髞�(lái)我放開(kāi)了。當我回過(guò)頭來(lái)時(shí)，我驚奇的發(fā)現，我的腳印真的布滿(mǎn)了這條充滿(mǎn)荊棘的路。
善于把挫折化作心靈的燈盞，照進(jìn)前進(jìn)的路；善于把生命的絆腳石轉變?yōu)槿松膲|腳石。
腳步走過(guò)的是風(fēng)雨，留下的是腳印，迎來(lái)的是最終勝利的喜悅。
——后記
我的腳印作文8
去年八月份，我在一次“小作家聶希子見(jiàn)面會(huì )”活動(dòng)中得到了一本《希子的腳印》散文集。在一年多的時(shí)間里，我一直對它愛(ài)不釋手，其中的一些文章，我已經(jīng)讀了不下十次了。
希子姐姐上中學(xué)了，這本書(shū)里的文章都是她7至11歲的作品，尤其是9、10歲的作文，讀起來(lái)的感覺(jué)那么親切，真像是有一個(gè)朋友在身邊一樣。
一次，我正在寫(xiě)作文，卻不知怎么寫(xiě)，索性拿起旁邊的《希子的.腳印》，津津有味地讀了起來(lái)。說(shuō)來(lái)也真是巧，我隨手一翻，恰好翻到了一篇名叫《小“作家”的十年功底》的作文，講了希子姐姐近十年積累的寫(xiě)作經(jīng)驗：多讀書(shū)、多觀(guān)察、多積累。于是，我在心里默默問(wèn)自己：這三點(diǎn)要求，我達到了幾點(diǎn)？這些要求，我都有做過(guò)，但都沒(méi)有做好。自然而然，這句話(huà)變成了我的寫(xiě)作目標。
還有一回寫(xiě)周記，我想了好半天，也找不到素材，于是，我又百無(wú)聊賴(lài)地翻開(kāi)了《希子的腳印》，看見(jiàn)一篇名叫“狗狗大事記”的文章，寫(xiě)的是廣場(chǎng)上的小狗活潑可愛(ài)，大狗氣勢洶洶，非常生動(dòng)有趣。我有些驚訝：我的身邊同樣發(fā)生了一些類(lèi)似的小事，但我為什么就總是認為“這些事太小了，沒(méi)什么好寫(xiě)的”呢？于是，我又明白了一個(gè)道理：即使只是抓住身邊的小事來(lái)寫(xiě)，文章依然可以趣味盎然。
這一年來(lái)，《希子的腳印》這本書(shū)給我帶來(lái)了太多的樂(lè )趣和思考，總而言之，這本書(shū)變成了我生活中不可缺少的一部分。
我的腳印作文9
在潔白的雪地上，我看到了自己越來(lái)越堅實(shí)的腳印。
區里要舉行游泳比賽，在小學(xué)時(shí)練過(guò)一段游泳的我被體育老師發(fā)掘出來(lái)。我平時(shí)比較聽(tīng)話(huà)，盡管我知道這個(gè)比賽肯定會(huì )帶給我無(wú)盡的煩惱。
我深知，游泳是對技巧和耐力的雙重考驗。技巧我已經(jīng)忘得差不多了，但畢竟學(xué)過(guò)，撿起來(lái)應該問(wèn)題不大；但耐力需要綜合訓練，可不是一會(huì )兒解決的，尤其是想到自己最近上學(xué)時(shí)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的狼狽模樣，我的心禁不住結出一層厚厚的冰。
果然，體育老師不是光說(shuō)說(shuō)，他給我聯(lián)系了體育中心的游泳教練，每周日上午九點(diǎn)到十一點(diǎn)，幫我指導兩個(gè)小時(shí)。周日我準時(shí)過(guò)去了，發(fā)現教練已經(jīng)在那里等我了。教練先讓我下水試試，我的'仰泳頓時(shí)就露怯了，游了不到十米就不得不站在水底了。教練說(shuō)：“常見(jiàn)的游泳姿勢包括蛙泳、自由泳、蝶泳和仰泳四類(lèi)。你的仰泳不適合比賽，當然你的體力也不好，肺活量不足。我推薦你采用自由泳的形式，速度快，對于肺活量，你可以每天晚上練練長(cháng)跑，相信很快就能夠解決的�！闭f(shuō)完，他又向我演示自由泳的動(dòng)作要領(lǐng)，要求左右腿打水六次，兩臂各劃水一次、呼吸一次……
爸爸聽(tīng)說(shuō)我游泳需要長(cháng)跑練肺活量，竟然要求陪我一起跑。不過(guò)也對，他180斤的體重，也的確該鍛煉了。爸爸很認真，每天晚飯后就叫我去學(xué)校操場(chǎng)上訓練長(cháng)跑。記得夏天操場(chǎng)上人流如織，摩肩接踵，現在卻“門(mén)前冷落鞍馬稀”，除了幾個(gè)打籃球的高年級學(xué)生，就余我和爸爸在操場(chǎng)上轉圈。那天，大雪傍晚才停歇，沒(méi)想到晚飯后爸爸還是招呼我去長(cháng)跑，我只好同意。操場(chǎng)上，只有一對父子在那里邊跑邊相互鼓勵。路燈下，我看到我的腳印越來(lái)越堅實(shí)，越來(lái)越自信。
我們的成長(cháng)每個(gè)腳印都傾注了老師和父母的關(guān)懷，感謝他們！
我拿到的是區一等獎，這超出大多數人的認知�？墒俏抑�，只要我們一步一個(gè)腳印地往前走，再加上老師和家長(cháng)的幫助，我們真的可以創(chuàng )造很多奇跡。
頒獎典禮是在區體育中心舉行。那是冬天難得的好日子，太陽(yáng)公公眉開(kāi)眼笑，白云姐姐頻頻招手，宛若一首悠揚的樂(lè )曲在耳畔回響。
我的腳印作文10
紅色經(jīng)典是時(shí)代的印跡，大家不能忘懷的是那一份童年的信仰，對英雄的崇拜。
有一種精神力經(jīng)時(shí)代發(fā)展而愈加偉大，那就是紅色精神。有一種書(shū)籍歷經(jīng)歲月滄桑而越發(fā)珍貴，那便是紅色經(jīng)典。我在書(shū)中認識了一位助人為樂(lè )我們青年的楷�！卒h。
雷鋒，他是一位永生的戰士，青年的楷模，時(shí)代的先鋒，他用自己的一生為人民做出了許多貢獻，可惜他因公犧牲，那時(shí)他才22歲。雷鋒生前說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的”他有限的生命在無(wú)限的事業(yè)中閃耀著(zhù)不滅的光輝。他把自己的'青春給了人民。他處處精打細算被稱(chēng)為“節約標兵”雷鋒犧牲后，毛澤東向全國人民發(fā)出了“向雷鋒用行動(dòng)”的號召。
在車(chē)站，在雪地里……我們隨處可見(jiàn)他為人服務(wù)的身影；一次雷鋒外出在沈陽(yáng)換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現一群人圍著(zhù)一個(gè)背著(zhù)小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從東山去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)包丟了，雷鋒用自己的津貼費買(mǎi)了一張去吉林的車(chē)票塞給那位婦女，大嬸含著(zhù)眼淚說(shuō)“大兄弟，你叫什么名字？是哪個(gè)單位的？”雷鋒說(shuō)：”我叫解放軍，就住在中國“
五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽(yáng)早早的上了路，路上看見(jiàn)一位婦女背著(zhù)一個(gè)小孩手里還拉著(zhù)一個(gè)小女孩，正艱難的向火車(chē)站走去。雷鋒把身上的雨衣披在大嬸身上，抱起小女孩走向車(chē)站。上車(chē)后雷鋒看見(jiàn)小女孩在發(fā)顫，又把貼身線(xiàn)衣給小女孩穿上，把自己帶的饅頭給他們吃�；疖�(chē)到站了，天還在下雨，雷鋒又把她們送回家。那位婦女感激的說(shuō)”同志，我可怎么感謝你��！“雷鋒用行動(dòng)體現了為人民服務(wù)為榮，他的身影經(jīng)常浮現在我們眼前，他的精神影響了幾代人。
我的腳印作文11
那次鎮里的古箏演出，我看到了我堅定的腳印。
離期末考試還有不到兩周時(shí)間，老師通知我準備三周后參加鎮里的文藝匯演。這是鎮里每年例行的活動(dòng)，邀請基層單位參演，今年學(xué)校讓我參加，可能因為前不久我曾在校藝術(shù)節時(shí)進(jìn)行過(guò)古箏表演吧！
鎮里可不比學(xué)校，很多公司、居委、村子里能人輩出，這是去年參賽的同學(xué)告訴我的。我也知道，一些退休老人每天的任務(wù)就是練表演，想要超過(guò)她們，太難了。還有就是冬天太冷，整個(gè)人都凍僵了，哪里還有練習的勁頭呀！
媽媽一如既往地支持我。聽(tīng)說(shuō)我要去鎮里比賽，她又聯(lián)系了之前我的古箏老師，以便給我再指導一下�？紤]到馬上考試了，我們商定放假后就開(kāi)始學(xué)習。領(lǐng)成績(jì)單那天我還不知道“霸王級”寒潮意味著(zhù)什么，第二天就有深刻的體會(huì )了。早上推開(kāi)門(mén)，外面漫天飛雪，地上已經(jīng)完全白了。一股寒風(fēng)鉆入我的衣服，我禁不住縮起了脖子，但我還是堅定地走出了家門(mén)。媽媽在后面囑咐我路上小心，我回頭一看，地上是深淺不一的腳印。
老師對我能夠按時(shí)到非常詫異。老師知道我這次比賽對手強勁，決定教我一首難一點(diǎn)的'《深山禪林》。首先，老師示范，伴隨著(zhù)她跳動(dòng)的手指，我仿佛感受到周遭是蔓薱幽藹的古樹(shù)名木，裖陳林立，給人深沉安逸之感。演示完后，老師詳細向我講了指法的運用，無(wú)論是右手的勾、托、抹、劈、撮、小撮、花指，還是左手的顫音、按音、滑音、揉音、回音，讓我加深了印象。有了老師的指導，我表現得更自信了。在一遍遍的練習中，我收獲到老師越來(lái)越多的表?yè)P。在接下來(lái)幾天的訓練中，我明顯感受到了自己的進(jìn)步。
勇敢嘗試，認真準備，我想這是我人生中的重要腳印。
這次鎮領(lǐng)導第一次按照學(xué)生組和成人組分別評獎，我獲得了學(xué)生組第一名�？磥�(lái)，機遇總是偏愛(ài)有準備的人。我想，今后無(wú)論遇到什么事，我都不會(huì )因為畏懼而放棄，而應認真準備，全力以赴。
接過(guò)副鎮長(cháng)手里的獎狀，我的心情好極了。白云在向我微笑，小樹(shù)在向我點(diǎn)頭，小草也向我鞠躬，宛若一首悠揚的樂(lè )曲在耳畔回響。
我的腳印作文12
今天媽媽買(mǎi)來(lái)三本大影集，說(shuō)要把我的照片重新整理一下。一聽(tīng)整理我的照片，我可來(lái)勁了。我和媽媽一起把書(shū)柜里大大小小的影集全部搬了出來(lái)。我的照片非常的多，每一張都記錄了我幸福成長(cháng)的身影。
我剛滿(mǎn)月時(shí)，爸爸媽媽就開(kāi)始給我照相了。那是因為我還小，所以大多數照片上我都是躺著(zhù)的，照片上的我光著(zhù)腦袋，瞇著(zhù)眼睛，握著(zhù)緊緊的小拳頭，胳膊和腿胖乎乎的，看上去像是一截一截的，爸爸說(shuō)像“蓮藕”一樣，很可愛(ài)吧！那個(gè)時(shí)候照相，顯然是對照相機突如其來(lái)的閃光燈感到害怕。在我一歲左右的時(shí)候，爸爸媽媽拍下了我在綠油油的草坪上學(xué)走路時(shí)，不慎跌跤、哇哇大哭的鏡頭；拍下了我把頭埋進(jìn)大布熊肚子里的鏡頭；拍下了我斜眼看人的樣子，還有我的各種奇怪表情……現在看起來(lái)可真是好笑��！
到我四歲的'時(shí)候，我的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)了，那時(shí)的我也開(kāi)始愛(ài)漂亮了。每張照片了的我都穿著(zhù)鮮艷美麗的衣裙，或站在花叢中，或站在假山上。那時(shí)的我一點(diǎn)都不害怕、不回避照相機了。當爸爸媽媽舉起相機時(shí)，我總是擺出自己認為最美的姿勢。再后來(lái)，長(cháng)大一點(diǎn)我上學(xué)了。我去過(guò)的地方不僅只是公園了，上海的外灘、杭州的西湖、南京的紅山動(dòng)物園、蘇州的園林、最美麗宜居的城市大連……每到一處，我都會(huì )站在最具有標志性的景點(diǎn)前拍照留念。因為長(cháng)大了，我不好意思擺各種姿勢了，只是站著(zhù)或坐著(zhù)甜甜地笑著(zhù)。
看著(zhù)這些照片，我感到很幸福。我非常感謝我的爸爸媽媽?zhuān)撬麄儼盐倚量鄵狃B長(cháng)大。在我成長(cháng)的過(guò)程中，爸爸媽媽付出了很多，我要永遠珍藏這些照片，因為它們記錄了我的成長(cháng)歷程，也凝結了爸爸媽媽對我深切的愛(ài)和希望。
我的腳印作文13
我們從四面八方走來(lái)，身上背著(zhù)昨天的故事，深一腳、淺一腳地踏著(zhù)歷史的塵埃，一路的風(fēng)霜帶著(zhù)說(shuō)不盡的艱難一路塵土夾雜著(zhù)些惆悵，一路上都印滿(mǎn)了我的腳印。即使快樂(lè )的人生，也是會(huì )有痛苦，有的人直面挫折，化解困難；有的人卻是常�？浯蟠煺�。
記得上學(xué)期的期末考，考場(chǎng)上同學(xué)們緊張而又序地答卷，而我卻無(wú)精打采的像一只代罪羔羊一樣，任人宰割；考場(chǎng)上壓抑的氣氛使我的心情更加沉悶、低落；原來(lái)一直以作文高分而自豪的我，卻沒(méi)有如期拿到高分，因此，我也被我的語(yǔ)文老師狠狠的批評了一頓。我的腳印印在考場(chǎng)所，很深很深地一個(gè)腳印，因為那時(shí)的我如同一副僵尸一般行尸走肉。
蔡老師的離開(kāi)，讓我十分傷心；時(shí)間每天匆匆的來(lái)，匆匆的去，然而我卻感覺(jué)不到；人間的冷落好像與我無(wú)關(guān)，我只想知道蔡老師，關(guān)于她的一切；其實(shí)我心里明白這就是人生，這就是挫折，就像有一塊石頭擺在你面前，你的'腳印是選擇跨過(guò)它，還是停留原地，取決于你的一念之間，然而，我知道我可以直面挫折，可是我選擇了逃避它，放大痛苦。
曾有人說(shuō)過(guò)：“微笑對于一切都有著(zhù)超然的力量，甚至能改變一個(gè)人的一生�！边@句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯，當你微笑著(zhù)面對它時(shí)，當你回過(guò)頭來(lái)，會(huì )發(fā)現，自己的腳印已布滿(mǎn)了這條充滿(mǎn)了荊棘的路；就像《走一步，再走一步》中所說(shuō)的“向著(zhù)荊棘走去，走一步，再走一步�！焙髞�(lái)我放開(kāi)了。當我回過(guò)頭來(lái)時(shí)，我驚奇的發(fā)現，我的腳印真的布滿(mǎn)了這條充滿(mǎn)荊棘的路。
善于把挫折化作心靈的燈盞，照進(jìn)前進(jìn)的路；善于把生命的絆腳石轉變?yōu)槿松膲|腳石。
腳步走過(guò)的是風(fēng)雨，留下的是腳印，迎來(lái)的是最終勝利的喜悅。
——后記
我的腳印作文14
回過(guò)頭來(lái)看，原來(lái)那腳印還在這里。
——題記
不知不覺(jué)間，我已經(jīng)上初二了，想著(zhù)，這時(shí)間過(guò)得可真快，有一句話(huà)說(shuō)得可真不錯，光陰似箭，日月如梭。
今天突然遇見(jiàn)以前的六年級的同學(xué)，講起以前六年級的日子，有開(kāi)心，也有不開(kāi)心，六年級，有太多太多的東西，當我們談起畢業(yè)前在學(xué)校操場(chǎng)留腳印的時(shí)候，有同學(xué)提議，不如回去看看吧，看還在不在。我們都一致同意。
我們來(lái)到了曾學(xué)習過(guò)六年的學(xué)校，一切都是那么的熟悉，走在走欄上，操場(chǎng)上，舞臺上……這一切的一切，全部都從記憶中萌發(fā)出來(lái)。
走著(zhù)，我來(lái)到了操場(chǎng)上的一處地方，這個(gè)地方是我們學(xué)校最特別的一處地方，每個(gè)學(xué)生在畢業(yè)之前都要在這上面留下自己的腳印，目的是讓學(xué)生認識到：不要忘記這一路，不要忘記這一路是怎樣走過(guò)來(lái)的，不要忘記自己以后的路還有很長(cháng)……
我尋找著(zhù)以前我留下的腳印，突然，有一對腳印印在我的眼中，這不就是我的'腳印嗎？我的腳印是最特別的，因為當年我故意踩深一點(diǎn)，以后容易辨認。
我現在才發(fā)現，這個(gè)留腳印的地方?jīng)]有任何的東西遮蔽，任憑烈日的烘烤，雨水的拍打，只有比較深的腳印才完完整整的留下來(lái)，而那些比較淺的早已不成樣了。而我留下的腳印也是最深的那一個(gè)。
這讓我想起人生的道路，這條人生的道路并不平坦，只有那些經(jīng)得住考驗和磨難的人，才會(huì )留下完完整整的腳印，而我留下的腳印不也如此嗎？
對呀，我也要像我的腳印那樣，要堅強地面對一切的考驗和磨難，因為我要在我人生道路上的每一處的地方留下我的“腳印”。
當我回過(guò)頭來(lái)看，我才會(huì )發(fā)現，我的腳印還在。
我的腳印作文15
三歲。
那時(shí)候的我還是很調皮的孩子，夏日午后的手舞足蹈，泥土上雜亂腳印的奔跑，總是讓人擔心得眉毛擰成了一粒鈕扣，下一秒又在庭院里傻笑著(zhù)玩耍。八月，外婆慈祥的面容，嘴角綻出了一朵波斯菊。她說(shuō)，向日葵在逐日。果然，旋轉的太陽(yáng)花承接了夏陽(yáng)的光芒，以及那個(gè)無(wú)憂(yōu)歲月的小小暢想。
嘴中包著(zhù)糖塊含混不清的話(huà)語(yǔ)，樹(shù)葉濾過(guò)陽(yáng)光灑滿(mǎn)一地細碎的金，整天咧開(kāi)的嘴角從不曉得去合上，時(shí)光就在我們的笑聲中，一蹦一跳跑遠了。
六歲。
我是天真的小學(xué)生，脖子上圍著(zhù)皺皺巴巴卻無(wú)比鮮艷的紅領(lǐng)巾。張著(zhù)一口缺牙的嘴用力地吼著(zhù)“a、b、c、d”，只為了老師好看的笑容和一朵小紅花。在方格本上仔細地涂上一個(gè)又一個(gè)數字，惡作劇地折斷同桌小男生的鉛筆，看著(zhù)他撇著(zhù)嘴委屈的樣子。
調皮的男孩子上課時(shí)風(fēng)馳電掣般揪一下同桌翹翹的羊角辮，頓時(shí)小姑娘眼中淌出了兩道清澈的小溪，時(shí)光便在那嘹亮的哭聲中，一搖一晃走遠了。
九歲。
那時(shí)候我已經(jīng)略略開(kāi)始懂事，會(huì )在課堂上認真做筆記，也會(huì )在走神時(shí)在書(shū)上畫(huà)一個(gè)個(gè)漫畫(huà)小人，會(huì )因為老師的一句批評而噤聲半天，也會(huì )叉著(zhù)腰開(kāi)始和周?chē)娜唆[別扭，理不直氣不壯時(shí)一努嘴大吼一聲：“我不跟你好了�！辈贿^(guò)一節課后又開(kāi)始絮絮叨叨地談?wù)撔┰?huà)題。
體育課上女生步伐很輕，小鹿一樣在兩根橡皮筋中穿梭跳躍：男生光著(zhù)胳膊，粗著(zhù)嗓子吼著(zhù)誰(shuí)也聽(tīng)不懂的話(huà)語(yǔ)，大呼小叫地在草坪上奔波，為了搶球不惜摔上一跤，時(shí)光就在那膝蓋上的泥土中，一前一后晃遠了。
十二歲。
十二歲的我在初中，在空曠的校園里背著(zhù)長(cháng)長(cháng)的英語(yǔ)詞組、繞舌的文言文，眼皮打架地做著(zhù)一疊又一疊的.習題。在考試之前打著(zhù)哈哈說(shuō)著(zhù)大話(huà)，結果出來(lái)之后遺憾地捶胸頓足大呼郁悶。消停了幾天后，我們興高采烈的背影又在操場(chǎng)上出現。
上課時(shí)我們各異的坐姿，休息時(shí)我們不厭其煩的嘮叨，跑步時(shí)我們通紅的臉頰，時(shí)光就在那晶瑩的汗水中，～點(diǎn)一滴流逝了。
人生中有很多個(gè)三歲，每三歲都是一個(gè)里程碑。我們在歡笑中成長(cháng)，在淚水中經(jīng)歷，在汗滴中努力，在離別中懂得。這些深深淺淺的腳印就像影子一樣跟在我們背后，記錄著(zhù)成長(cháng)的點(diǎn)滴，它們就是我們成長(cháng)的最好見(jiàn)證。
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