《感謝老師》朗誦稿

《感謝老師》朗誦稿

　　在日常過(guò)程學(xué)習中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的朗誦稿吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強藝術(shù)鑒賞。是不是有很多人沒(méi)有真正理解朗誦稿？以下是小編幫大家整理的《感謝老師》朗誦稿，歡迎大家分享。

《感謝老師》朗誦稿1

　　哈，老師我來(lái)了

　　您展開(kāi)雙臂迎莘莘學(xué)子哈，老師我來(lái)了

　　您說(shuō)這是人生的象牙塔哈，老師我來(lái)了

　　您穿上高跟鞋與我恰恰舞哈，老師我來(lái)了

　　您與我們賽龍舟共競渡哈，老師我們大醉一場(chǎng)

　　嘔吐嘔吐驚起雌雄無(wú)數哈，老師我已畢業(yè)十余載哈，老師您與我是兄弟姐妹感謝老師的朗誦稿2咦，老師我記憶中上課的第一天

　　您教我握筆不能而生氣咦，老師我記憶中在課堂上搗蛋

　　您讓我站講臺而鐵尺責罰咦，老師我記憶中考了滿(mǎn)滿(mǎn)的卷分您喜悅地留我一起午餐咦，老師您曾對我說(shuō)

　　為何你也會(huì )跳進(jìn)農民的菜地抓幾只蝸牛讓它們爬窗玻璃比賽咦，老師我已畢業(yè)三十年咦，老師

　　我在學(xué)校里再也找不著(zhù)您的身影感謝老師的朗誦稿一身淺灰的中山裝風(fēng)紀扣常�？鄣镁o緊夾扎著(zhù)山芋腔的普通話(huà)給人的印象始終是一臉嚴肅陸老師，讀師范時(shí)他任教文選一摞大大小小的書(shū)伴隨著(zhù)課上的旁征博引讓我時(shí)常想起魯迅筆下的藤野畢業(yè)那天師生會(huì )餐陸老師破例喝了酒

　　酒后的`他反復叮囑我堅持筆耕這話(huà)其實(shí)他已寫(xiě)在了我的紀念冊里后來(lái)聽(tīng)說(shuō)陸老師生病幾個(gè)同學(xué)相約去看望燈光下的他面容枯槁話(huà)語(yǔ)依舊是擲地有力他說(shuō)他和死神握過(guò)兩次手他讓我們再忙也要愛(ài)惜身體努力拓展生命的寬度病床上的他仍堅持讀書(shū)寫(xiě)作

　　上帝最終沒(méi)有給這個(gè)好人活下去的機會(huì )陸老師離開(kāi)人世已經(jīng)好幾個(gè)年頭但愿天堂里沒(méi)有生老病死

《感謝老師》朗誦稿2

　　感謝您，老師

　　是誰(shuí)――把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識? 2是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)――把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人? 4是您!老師!

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖了我們的心靈。

　　是誰(shuí)――把幼小的`我們培育成成熟懂事的少年? 2是您!老師!

　　您的保護讓我們健康成長(cháng)。在金秋時(shí)節結下碩果。

　　老師，我想對您說(shuō)，您對我們的好我們將一生銘記。

　　您的關(guān)心，愛(ài)護，我們將永不忘懷。

　　您的循循善誘，尊尊教導，一直銘記在我們的心中。

　　您和我們在一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　是您，給了我們學(xué)習的自信。給了我們生活的勇氣。是您，給了我們奮發(fā)圖強的動(dòng)力。給了我們奔向好前程的希望。

　　您是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚，是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙。您是我生活航程的引路人。是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。

　　如果沒(méi)有您，或許我會(huì )自暴自棄，如果沒(méi)有您，或許我就會(huì )那么沉迷下去。如果沒(méi)有您，或許就沒(méi)有今天的我。如果沒(méi)有您，就沒(méi)有生活的前景圖。

　　感謝您風(fēng)雨之中為我們遮擋，感謝您冰天雪地之時(shí)給予我們溫暖。感謝您對我們的的培育之恩。感謝您對我們的知遇之情。

　　謝謝您，在我們驕傲時(shí)送來(lái)告誡。謝謝您，在我們失敗時(shí)送來(lái)鼓勵。謝謝您，在我們悲傷時(shí)送來(lái)安慰。謝謝您，在我們犯錯時(shí)送來(lái)叮嚀。

　　老師，我想對您說(shuō)，祝愿您健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè )樂(lè )，度過(guò)每一天。老師，您辛苦了，請接受我們崇高的敬意。

《感謝老師》朗誦稿3

　　老師，您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；

　　老師，您是石級，承載著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)老師的崇高的勞動(dòng)。

　　老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　親愛(ài)的老師，正因為有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的.靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！

　　傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　我敬愛(ài)的老師們，請再一次接受我們的祝福，祝您萬(wàn)事如意，一生平安！

《感謝老師》朗誦稿4

　　老師��！

　　您就像紅燭，燃起了我們心中的`火把。

　　卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

　　老師��！

　　您又像園丁，養育著(zhù)我們這一株株花朵。

　　卻辛苦了自己，直到體力耗盡。

　　老師��！

　　你還像春雨，滋潤著(zhù)我們的心田。

　　澆灌我們成長(cháng)，默默的貢獻。

　　老師��！

　　是你播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

　　栽培我們

　　卻疲勞了自己。

《感謝老師》朗誦稿5

　　老師——您如春天中的細雨，滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，而我們再著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。

　　老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

　　老師——在我黑暗的'人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；

　　老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；

　　老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

《感謝老師》朗誦稿6

　　感謝您，老師

　　1是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

　　2是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　3是誰(shuí)——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?

　　4是您!老師!

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖了我們的心靈。

　　1是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的`少年?

　　2是您!老師!

　　您的保護讓我們健康成長(cháng)。在金秋時(shí)節結下碩果。

　　3老師，我想對您說(shuō)，您對我們的好我們將一生銘記。

　　4您的關(guān)心，愛(ài)護，我們將永不忘懷。

　　1您的循循善誘，尊尊教導，一直銘記在我們的心中。

　　2您和我們在一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　3是您，給了我們學(xué)習的自信。給了我們生活的勇氣。是您，給了我們奮發(fā)圖強的動(dòng)力。給了我們奔向好前程的希望。

　　4您是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚，是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙。您是我生活航程的引路人。是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。

　　1如果沒(méi)有您，或許我會(huì )自暴自棄，如果沒(méi)有您，或許我就會(huì )那么沉迷下去。如果沒(méi)有您，或許就沒(méi)有今天的我。如果沒(méi)有您，就沒(méi)有生活的前景圖。

　　2感謝您風(fēng)雨之中為我們遮擋，感謝您冰天雪地之時(shí)給予我們溫暖。感謝您對我們的的培育之恩。感謝您對我們的知遇之情。

　　3謝謝您，在我們驕傲時(shí)送來(lái)告誡。謝謝您，在我們失敗時(shí)送來(lái)鼓勵。謝謝您，在我們悲傷時(shí)送來(lái)安慰。謝謝您，在我們犯錯時(shí)送來(lái)叮嚀。

　　4老師，我想對您說(shuō)，祝愿您健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè )樂(lè )，度過(guò)每一天。老師，您辛苦了，請接受我們崇高的敬意。

《感謝老師》朗誦稿7

　　三尺講臺

　　我曾記得您那慈善的諄諄教導

　　我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

　　因為有您

　　莘莘學(xué)子才能成才

　　因為有您

　　世界才會(huì )如此文明

　　老師

　　您是明燈

　　為迷失方向的孩子找回自己的家老師像什么？

　　老師像紅燭，照亮了知識的路程。

　　老師像什么？

　　老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。

　　老師像什么？

　　老師像園丁，把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識的大樹(shù)。

　　老師像什么？

　　老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。

　　是老師給了我們那么多的`知識，我要祝老師永遠年輕、漂亮九月，獻給老師

　　九月，如期而至。

　　世界因此燦爛。

　　我們歌唱九月，因為這是您永恒的節日。

　　我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。

　　九月，是只情滿(mǎn)四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起

　　一片真誠的祝福聲中，請您干杯。

　　九月的樂(lè )章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰線(xiàn)的老師們。

《感謝老師》朗誦稿8

　　金秋九月

　　碩果累累

　　九月的燭光化成頌歌

　　獻給光榮的人民教師

　　您是夜晚大海里的一盞航燈

　　指引著(zhù)前進(jìn)的方向

　　您用熱血譜寫(xiě)著(zhù)春秋

　　您用自強澆灌田園

　　像蠟燭，無(wú)怨無(wú)悔，發(fā)熱發(fā)光

　　似春蠶，默默奉獻，恪盡職守

　　教案上傾注著(zhù)您的.心血

　　課堂上留下您的激情

　　作業(yè)本上凝結著(zhù)您的艱辛

《感謝老師》朗誦稿9

　　紅顏在青春的地平線(xiàn)擦過(guò)，沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。

　　白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，任歲月無(wú)情的`撕扯，你心熱如初，一如既往。

　　你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，用自己的一生把我們照亮。

　　老師，您辛苦了，你把最美好的青春獻給你的事業(yè)，你把最寶貴的時(shí)間獻給你的學(xué)生。

　　即使手握一團正茂的荊棘，疼痛只會(huì )讓你投入更多的感情。

　　此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，老師，您辛苦了。

《感謝老師》朗誦稿10

　　李老師，我是打醬油的

　　而你總是打米酒

　　那五千年的米酒撫慰著(zhù)

　　你的情感

　　流淌出米酒一樣的文字

　　在世俗的世界里

　　閃耀出珍貴的光輝

　　喝酒之人如李白

　　可他喝的是天上之酒

　　他只能是謫仙之人

　　天上人間是令人羨慕

　　但俗世世界才會(huì )真實(shí)長(cháng)久

　　那北方的白酒太過(guò)濃烈

　　而那些啤酒又太過(guò)恬淡

　　家鄉的米酒不烈也不談

　　它韌性綿長(cháng)又甘醇

　　滿(mǎn)含著(zhù)人生的底蘊

　　李老師浸潤在這永州的酒中李老師也真正生活在這酒一樣的永州那種散談與灑脫那種綿密與醇厚更有仁慈與渾樸詮釋著(zhù)永州真人的風(fēng)范也讓柳宗元的文脈得以延詠也讓永州的聊齋開(kāi)滿(mǎn)文壇還有陶淵明的談而有味李老師，有朝一日我想喝一喝你的米酒感謝老師的朗誦稿8雖然他們蒼老了，也不記得了我在三十年的風(fēng)雨中

　　依然沒(méi)有忘記，那一張張的課桌一個(gè)個(gè)的男女老師來(lái)了走了，笑了哭了

　　夢(mèng)里多少回，把羞愧的頭顱低入所有的同窗考砸了

　　班主任哭了，一直在說(shuō)她的責任不夠我喜歡一個(gè)用竹枝條打我的老師是他讓我明白歷史

　　是他讓我明白地理

　　自從一個(gè)女老師，宣讀了我的作文我的心，開(kāi)始擁有

　　大地天空河流遠方

　　又是一個(gè)老師，激情萬(wàn)丈把手指劃破在黑板上

　　毫無(wú)在乎，為我們講訴詩(shī)詞講訴文學(xué)從那時(shí)起，我離開(kāi)了校園三十而立里，矚望身后的校園說(shuō)一聲鄭重

　　老師辛苦了，所有育人子弟的老師感謝老師的朗誦稿9

　　老師，我想對你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前;你的關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里;你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中;你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。老師，我想對你說(shuō)：是你給了我學(xué)習的`自信;是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對你說(shuō)：

　　你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚;

　　你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙;

　　你是我生活航程中的引路人;

　　你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。

　　老師，我想對你說(shuō)：

　　如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )自暴自棄;如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )那么沉迷下去;如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景;如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。

　　老師，我想對你說(shuō)：感謝你。

《感謝老師》朗誦稿11

　　世界上有一種最美的職業(yè)，她叫做——教師。

　　親愛(ài)的教師，您的無(wú)私奉獻以最美的愿景呈現，您所有的付出，最終化作了每一個(gè)學(xué)生對知識的得償所愿。

　　四季更迭，如詩(shī)靜好，微風(fēng)不燥，如歌低徊，山河流嵐，風(fēng)景閱遍。

　　又是一年教師節，今日我想對您說(shuō)——教師，您最美，祝您教師節歡樂(lè )！

　　我原想收獲一縷秋風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天。

　　我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋。

　　我原想擷取一枚綠葉，您卻給了我整個(gè)森林。

　　我原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個(gè)銀色的世界。

　　您在最高點(diǎn)才綻放美麗，也把最美麗的`時(shí)刻全給了學(xué)生，讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恒。

　　那絢麗無(wú)邊的曉晨和一個(gè)漸漸遠去的背影，已定格為我心中永遠的一幀老照片！

《感謝老師》朗誦稿12

　　校園門(mén)，青春不悔，肩頭重如鐵，愛(ài)心如海。

　　為師者勞勤，耕耘心宅，滔滔哲理填心野。

　　邊關(guān)荒漠界，孔孟韻、煥發(fā)春色，邊關(guān)蕩柳葉。

　　平凡奉獻育人情，須銘記，教育千秋業(yè)。

　　邊疆美

　　科技興國人才切。

　　一帶路、夢(mèng)吟暢想

　　五年愿，還依三尺榭。

　　思想醒、躬身師道，壇房鵬鳥(niǎo)躍。

《感謝老師》朗誦稿13

　　老師，我想對你說(shuō)：

　　你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前；

　　你的關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里；

　　你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的`心中；

　　你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對你說(shuō)：

　　是你給了我學(xué)習的自信；

　　是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對你說(shuō)：

　　你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；

　　你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；

　　你是我生活航程中的引路人；

　　你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。

　　老師，我想對你說(shuō)：

　　如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )自暴自棄；

　　如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )那么沉迷下去；

　　如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；

　　如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。

　　老師，我想對你說(shuō)：感謝你。

《感謝老師》朗誦稿14

　　有人說(shuō)

　　教師是最光輝的.職業(yè)

　　是啊

　　因為有了陽(yáng)光

　　幼苗才能茁壯成長(cháng)

　　有人說(shuō)

　　教師是紅燭

　　是啊

　　因為有了燭光

　　前途才不會(huì )渺茫

　　有人說(shuō)

　　教師是父母

　　是啊

　　因為先有父母心

　　才做教書(shū)人

　　有人說(shuō)

　　教師是園丁

　　是啊

　　因為祖國的百花園

　　有你而絢爛

　　有人說(shuō)

　　教師是靈魂的工程師

　　是啊

　　因為寧靜以致遠

　　平凡才偉大

《感謝老師》朗誦稿15

　　一根根白色的粉筆，一張張古樸的桌子。

　　教師日復一日，年復一年地使用著(zhù)他們。

　　白色的粉筆是教師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具，它所書(shū)寫(xiě)出的字跡，充實(shí)著(zhù)我們的大腦。

　　在張枯舊的教桌上仍遺留著(zhù)您那教誨的印記。

　　您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，而在我們的.心靈的深處也永遠有一片潔凈的土地。

　　在那里有著(zhù)一株株潔白的花兒。

　　它的播種者便是您。

　　您用知識的養料滋養著(zhù)它們的成長(cháng)。

　　有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；

　　有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；

　　有人說(shuō)，教師是奠基，構筑的人才大廈高萬(wàn)丈。

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