草船借箭讀后感[集合15篇]
認真品味一部名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的草船借箭讀后感，歡迎大家分享。
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草船借箭讀后感1
今年暑假我讀了一本書(shū)，名叫《三國演義》。里面有聰明的諸葛亮，結義的三兄弟：劉備、關(guān)羽、張飛。還有嫉妒心很強的周瑜，“樂(lè )不思蜀”的阿斗和神醫華佗、曹操以及孫權.......《三國演義》中，我最敬佩的人就是諸葛亮，而令我最忘不掉的故事，當然就是《草船借箭》了。
《草船借箭》主要講了：周瑜要請諸葛亮在三天之內做好十萬(wàn)之箭，沒(méi)想到，諸葛亮竟滿(mǎn)口答應。他只向魯肅借了二十條船，卻不作任何事，到了第三天，諸葛亮叫人在船上插上許多稻草人。半夜，他開(kāi)始行動(dòng)，把二十條小船連在一起向曹操的軍營(yíng)開(kāi)去，快要到了，他擂響了戰鼓。這時(shí)漫天大霧，曹操聽(tīng)見(jiàn)了鼓聲卻看不清對方的船，見(jiàn)情況，以為是敵人進(jìn)攻，便讓弓箭手往草船上射箭，天快亮了，諸葛亮下令收船回營(yíng)，回營(yíng)后，諸葛亮把箭交給了周瑜。
讀了這個(gè)故事后，我不禁更加敬佩諸葛亮，他真是機智過(guò)人，如果是我的話(huà)，一定是陣腳大亂，不知道如何是好了。歷史上可不是只有諸葛亮機智過(guò)人，還有偉大的數學(xué)家華羅庚、愛(ài)迪生......其中，令我最敬佩的人就是匡橫了。他非常喜歡讀書(shū)，可是家里的條件不好，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)油燈，一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�？梢坏酵砩�，他便失去了讀書(shū)的`好機會(huì )，他去跟自己的鄰居——一個(gè)很有錢(qián)的人家借油燈，可是鄰居不答應，匡橫回到家，把墻鑿了一個(gè)洞，每天晚上便透過(guò)這個(gè)洞里的光，來(lái)讀書(shū)。想一想，以前他們的生活條件那么差，都那么刻苦讀書(shū)。而我們現在條件那么好，可一定要好好學(xué)習。
從以上的故事中，我感受到了天才不是天生的，只有學(xué)習上刻苦努力的人，才能夠成功，所以我要好好學(xué)習長(cháng)大以后，做一個(gè)對社會(huì )、對國家有用的人才。
草船借箭讀后感2
《三國演義》是大作家羅貫中的著(zhù)名作品。最近，我閱讀了《三國演義》中《草船借箭》這一章節�？赐赀@一章節后,我既佩服諸葛亮的才智，也佩服不畏懼他人的性格。
這個(gè)章節主要講了東吳都督周瑜十分妒忌諸葛亮的才干。為了刁難諸葛亮，一天周瑜在商議軍事時(shí)故意提出讓諸葛亮趕制十萬(wàn)支箭。哪知諸葛亮答應三天造好，并且立下了軍令狀。諸葛亮事后請魯肅幫他借船、軍士和草把子。第三天四更時(shí)，諸葛亮邀請魯肅一起去曹操軍營(yíng)取箭。這時(shí)，大霧漫天，能見(jiàn)度極低，對面看不清人。諸葛亮便下令讓軍士擂鼓吶喊。曹操叫弓弩手朝船射箭。船邊的草把子都插滿(mǎn)了箭。諸葛亮下令回師，這時(shí)曹操想追也來(lái)不及了。十萬(wàn)支箭“借”到了手，周瑜得知借箭的經(jīng)過(guò)后自嘆不如，感慨萬(wàn)千“既生瑜，何生亮”。
我由衷的佩服諸葛亮：他上知天文、下知地理、足智多謀、神機妙算;我也也發(fā)自肺腑的欣賞他：為了天下的黎民百姓，放棄了平靜的`田園生活，陷入了打打殺殺的局勢之中;我更加敬重他：大公無(wú)私，為漢室江山鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)。
總而言之,我們要像諸葛亮那樣專(zhuān)心鉆研，仔細思考，刻苦學(xué)習，更重要的是要像他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實(shí)自己的成績(jì)，只有這樣才能使自己早日成材，將來(lái)為祖國作出貢獻。
而周瑜呢，他太小肚雞腸了，做人心胸就應該寬闊。既生瑜也可生亮!在我們生活中，有許許多多的人都會(huì )比自己好，比自己強。我們不能因此而嫉妒這些人，而是應該向他們學(xué)習，取長(cháng)補短，把他們看做是自己前進(jìn)的目標，因為既然得不到別人的掌聲，為何不去為別人鼓掌，這樣你同樣偉大。因為這樣，你的生活會(huì )變得快樂(lè )而充實(shí)!
草船借箭讀后感3
文章《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，甚至想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為名，生出一計，讓諸葛亮十天造出十萬(wàn)支箭。由此看來(lái)，周瑜不僅妒忌心強，而且又十分陰險狡猾。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻滿(mǎn)口答應下來(lái)，趁著(zhù)大霧漫天，用草船從曹營(yíng)“借”了十萬(wàn)支箭，提前七天順利地完成了任務(wù)，使周瑜的陰謀又一次破產(chǎn)，從而進(jìn)一步揭露了周瑜嫉賢妒能、心胸狹窄的本性。
有些人為什么會(huì )有妒忌之心呢？那就是怕別人超過(guò)自己。當別人有了成績(jì)，做出了貢獻，受到眾人尊重和愛(ài)戴的時(shí)候，這種人不是探究別人取得成績(jì)的原因，不是虛心學(xué)習，頑強拼搏，取人之長(cháng)，補己之短，而是譏諷、造謠，甚至中傷陷害，這是多么愚昧無(wú)能的表現��！
讀《草船借箭》，我不由得想起了數學(xué)家華羅庚爺爺。華爺爺可以說(shuō)是知識淵博，名揚天下�？墒撬谧x小學(xué)的時(shí)候學(xué)習成績(jì)并不好，算術(shù)常常不及格。在這種情況下，他并沒(méi)有灰心，更沒(méi)有嫉妒學(xué)習好的人。他自信“名人”是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。經(jīng)過(guò)刻苦努力，華爺爺終于成了舉世聞名的`數學(xué)家。就此華爺爺并沒(méi)有停下腳步，他又發(fā)現和推薦了陳景潤叔叔，去摘取數學(xué)“王冠”上的明珠。華爺爺這種精神是多么值得學(xué)習呀！
讀《草船借箭》，我又不由得想起了自己，嫉妒的心理不是也曾有過(guò)嗎？自己考試成績(jì)不好，不是去分析原因，找出錯在什么地方，以便腳踏實(shí)地地學(xué)習，相反，卻希望取得好成績(jì)的同學(xué)，在下次考試中也出個(gè)大差錯，可以和自己拉平。事情雖小，這不也是妒忌嗎？回想起來(lái)，真是慚愧呀！妒忌這個(gè)東西，害處是非常大的。我們一定要從小就杜絕它，做一個(gè)品德高尚的人。
草船借箭讀后感4
今天老師把新課本發(fā)給了我們，我貪婪的讀著(zhù)書(shū)上的每一篇課文，其中我最喜歡《草船借箭》這篇文章了。
這篇文章講的是：心胸狹窄的周瑜發(fā)現了足智多謀的諸葛亮處處高于自己，于是他一心想把諸葛亮置于死地，周瑜就想出一計，讓諸葛亮在十天之內造十萬(wàn)支箭。但是，獨具慧眼的諸葛亮看出了周瑜的陰謀，不但滿(mǎn)口答應了他，還立下了軍令狀，三天之內保證就能造出十萬(wàn)支箭。果然，諸葛亮在三天之內“借”了十萬(wàn)支箭，當周瑜知道了諸葛亮的借箭詳情后，對他稱(chēng)贊不已、自嘆不如。
早就聽(tīng)說(shuō)諸葛亮是三國時(shí)期杰出的軍事家、政治家。今天讀了《草船借箭》這篇文章，我發(fā)現諸葛亮的確是一個(gè)多謀善斷、長(cháng)于巧思的人。在這篇文章中，他順利地完成了周瑜交給他的`任務(wù)，他上知天文，下知地理，他推測第三天有大霧，實(shí)操君不知虛實(shí)，還不停地把船頭、船尾來(lái)回地調換，使兩邊的草人都插滿(mǎn)箭，他還知道第三天刮的是什么風(fēng)，使船順風(fēng)順水，像飛一樣地行駛20多里，讓曹軍追也來(lái)不及了……更重要的是他了解了魯肅和曹操的性格，讀后感《讀《草船借箭》有感作文700字》。他了解曹操做事有分寸，看不清虛實(shí)，不會(huì )輕易出動(dòng)，只叫射些箭；他也了解魯肅是個(gè)老實(shí)、厚道的人，所以只把妙計跟魯肅說(shuō)，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……我讀完這篇文章心里想：為什么諸葛亮會(huì )這么聰明呢？于是，我查了資料才得知：原來(lái)諸葛亮讀書(shū)與大多數人不一樣，他不是拘泥于一章一句，而是觀(guān)其大略。通過(guò)專(zhuān)心鉆研，他不但熟知天文地理，而且精通戰術(shù)兵法。
我們要向諸葛亮那樣專(zhuān)心鉆研，仔細思考，刻苦學(xué)習，更重要的是要向他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實(shí)自己的成績(jì)，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來(lái)為祖國做出貢獻。
草船借箭讀后感5
前幾天，我讀了《草船借箭》這篇課文，它使我深有感觸。
這篇課文主要講的是：周瑜嫉妒諸葛亮，就故意讓他造10萬(wàn)支箭，騙他說(shuō)要跟曹軍交戰。但諸葛亮聽(tīng)完后不慌不忙，還一口答應下來(lái)。諸葛亮去找魯肅幫忙，但并沒(méi)有提到“箭”�？删驮诩s定交箭的那一天，諸葛亮輕輕松松交出了10萬(wàn)支箭。諸葛亮真是太聰明了!
當我讀到“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊”的時(shí)候，我疑惑不解，諸葛亮要這些干什么呢?讀到后面我才恍然大悟，原來(lái)他是要吸引曹操的注意力，用他的弓(gong)弩手放出的箭去交差啊!
諸葛亮聰明絕頂，但這并不是天生的，而是因為他善于思考�？晌夷�?與他相比，真是一個(gè)天上，一個(gè)地下。就在上周，爸爸給我買(mǎi)了一本《奧數練習題》，叫我做兩頁(yè)。其他的題都很簡(jiǎn)單，我不費吹灰之力就做完了，只有一題讓我束手無(wú)策。我心想：這道題太難了，也許要思考很久，我可沒(méi)那個(gè)耐心!所以我不管不顧地去看電視了，看了一會(huì )兒又去玩陀螺。當我正玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，爸爸出來(lái)了。他發(fā)現我還有一題沒(méi)做，而且玩得忘形了，就狠狠地批評了我。我狡辯說(shuō)：“那道題太難了!我根本就不會(huì )寫(xiě)!”可爸爸卻一針見(jiàn)血道：“我還不了解你?你就是懶得動(dòng)腦思考，快，再去想想!”這時(shí)，我突然想起讀過(guò)的這篇課文，諸葛亮遇到困難可不是一味逃避的`。我意識到自己錯了，我應該向諸葛亮學(xué)習，遇到不會(huì )做的題要先思考。于是我趕緊開(kāi)動(dòng)腦筋，又列了些草稿。經(jīng)過(guò)我認認真真，堅持不懈的思考之后，終于把那道題做出來(lái)了。爸爸出來(lái)批改我的作業(yè)，發(fā)現我全對，還表?yè)P了我。頓時(shí)，我的心里樂(lè )開(kāi)了花。
每當遇到難題時(shí)，我都會(huì )想起《草船借箭》這則故事，正是諸葛亮讓我明白了，凡事都需要經(jīng)過(guò)反復思考，否則就會(huì )一事無(wú)成。
草船借箭讀后感6
我最喜歡讀《三國演義》，《三國演義》中各實(shí)力人物團結、籠絡(luò )和使用人才，以及戰場(chǎng)上的隨機應變、斗智斗勇，讓我陶醉其中。我最喜歡諸葛亮，他那驚人的機智、巧妙的謀劃，做事有預見(jiàn)性，善于估計形勢，決定策略。令我佩服之極。
就《草船借箭》來(lái)說(shuō)吧，周瑜設計要把諸葛亮除掉，讓諸葛亮建造十萬(wàn)支箭。諸葛亮說(shuō)：“只需三天�！碑敱娏⑾铝塑娏顮�。諸葛亮請魯肅借給他二十只船，每每船配備三十名軍士，每只船上扎束一千來(lái)個(gè)草人，分布兩邊。第三天四更時(shí)分，諸葛亮悄悄把魯肅請到船中，要和他一起前去取箭。諸葛亮指揮軍士將二十只船用長(cháng)繩子連在一起，向北岸進(jìn)發(fā)。這一夜江上霧氣很濃，對面都看不見(jiàn)人。曹操不敢輕舉妄動(dòng)，只命令向江心放箭。等霧快要散時(shí)，諸葛亮命令船往回駛。命軍士齊喊：“謝丞相箭！”曹軍報知曹操，曹操后悔莫及。
諸葛亮真是神機妙算。算好天氣，會(huì )有大霧及什么時(shí)候散去；算好受箭方法，將稻草人插在船兩側；算好魯肅，善良，顧全大局，必然會(huì )幫他；算好周瑜嫉妒，要害他，但又無(wú)可奈何；算好曹操多疑，必定上當中計。而這些不是天上掉下來(lái)的餡餅，而是他精通兵法，學(xué)識淵博。他不僅排兵布陣神奇，還上通天文，下知地理，知己知彼，百戰百勝。
我也要像諸葛亮學(xué)習，要善于學(xué)習善于積累。做事先預測估計一下這事誰(shuí)會(huì )干什么，依據接過(guò)去想做這件事的方法，在持之以恒的做好。
有關(guān)《草船借箭》的一首詩(shī)這樣說(shuō)：一日濃霧滿(mǎn)長(cháng)江，遠近難分水渺茫。驟雨飛蝗來(lái)戰艦，孔明今日伏周郎。機智、聰明的`諸葛亮永遠是我學(xué)習的榜樣。
草船借箭讀后感7
自古以來(lái)，總有那么一些人，看到別人才干比自己強，不是奮發(fā)努力趕超人家，而是懷著(zhù)妒忌心，不擇手段的去陷害別人。三國時(shí)期的周瑜就是這樣一個(gè)人。
課文《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的'諸葛亮才干比自己高，便心懷妒忌，想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為由，想出這一計，讓諸葛亮十天造出十萬(wàn)支箭。由此看來(lái)，周瑜不僅嫉妒心強，而且又十分狡猾陰險。然而，諸葛亮卻胸有成竹地答應了，趁大霧漫天，用草船從曹營(yíng)“借”了十萬(wàn)支箭，提前七天順利完成了任務(wù)，使周瑜的陰謀又一次失敗了。
有些人為什么會(huì )有嫉妒之心呢?那就是怕別人超越自己。當別人有取得成績(jì)的時(shí)候，作出了貢獻，受到眾人的尊重時(shí)，這種人不是虛心學(xué)習、取人之長(cháng)、補人之短，而是譏諷、造謠，甚至陷害，這是多么愚昧無(wú)知的表現啊!
讀了《草船借箭》，我不由得想起了大數學(xué)家華羅庚，華羅庚可以說(shuō)知識淵博名揚天下�？墒撬谧x小學(xué)的時(shí)候，學(xué)習成績(jì)并不好，數學(xué)常常不合格�？稍谶@種情況下，他沒(méi)有灰心，更沒(méi)有嫉妒學(xué)習好的人。他覺(jué)得別人是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也一定能做到。后來(lái)經(jīng)過(guò)刻苦努力，華羅庚終于成了舉世聞名的數學(xué)家。
讀了《草船借箭》，我又不由想起了自己，嫉妒的心理不是也有嗎?有一次，因為自己沒(méi)有好好學(xué)習，考砸了，而好友小梅考得很好，嫉妒心砰然而生，整天沒(méi)法學(xué)習，就在心中念叨;下次希望她考試出個(gè)大錯，我好和她的成績(jì)拉平，就這樣小梅仍能快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習，而我整天卻心情煩悶，煩悶的心情下，成績(jì)急劇下降，身體也日曠俱下，小小年紀常常失眠。
這不就是嫉妒心在作怪嗎?回想起來(lái)是多么慚愧呀!所以我們不該學(xué)習周瑜，要踏踏實(shí)實(shí)的憑自己的本領(lǐng)超過(guò)別人，嫉妒不但阻止不了別人的進(jìn)步，更使自己心情煩悶大傷身體健康，周瑜不就是鮮活實(shí)例嗎!
草船借箭讀后感8
話(huà)說(shuō)：“家貧出孝子，亂世出英雄�！彼拇竺�(zhù)中，最為紛亂的，要數《三國演義》了。今天，我便和大家來(lái)談?wù)劇度龂萘x》中的《草船借箭》這篇文章。
我很喜歡《草船借箭》這篇文章，讀完之后，我的心久久不能平靜。我痛恨心胸狹窄的周瑜，他不顧抗曹大局，一心想著(zhù)陷害諸葛亮。他以軍中缺箭為名，讓諸葛亮立下軍令狀，10天趕造十萬(wàn)支箭，還私下通知魯肅不給諸葛亮造箭用的材料。而諸葛亮一下子就識破了周瑜的陰謀，卻不與周瑜斤斤計較，憑著(zhù)自己上知天文，下曉地理的淵博學(xué)識，在第三天，趁著(zhù)大霧漫天，用草船從曹營(yíng)中“借”了十萬(wàn)支箭，使周瑜的陰謀破滅了。
讀了《草船借箭》，我認識到了妒忌的心理是不行的，它既害人又害己，還影響人與人之間的友誼，在我們的生活中，這種人是很常見(jiàn)的，例如，有的同學(xué)看到別人考試成績(jì)比自己好，還受到老師的表?yè)P，于是，就從心眼兒里盼著(zhù)別人的`成績(jì)一落千丈，在同學(xué)老師面前出丑，這不就是妒忌的心理在作鬼嗎?
既然，我們都認識到了妒忌的心理給我們帶來(lái)的危害，我們從小就應該做個(gè)正直向上的人。著(zhù)名的數學(xué)家陳景潤就給我們樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣。聽(tīng)爺爺講，他上小學(xué)時(shí)，不光數學(xué)成績(jì)不拔尖，其他科目也是平平的，但他卻沒(méi)有嫉妒其他學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，他想：我們都是同一個(gè)老師教的，為什么我們有如此大的差別呢?我決定，以后不再貪玩，一定好好學(xué)習。由于陳景潤能正確對待，上中學(xué)時(shí)，經(jīng)過(guò)他的努力，學(xué)習成績(jì)嶄露頭角，為后來(lái)成為數學(xué)家奠定了基礎。
通過(guò)《草船借箭》，我明白了：一個(gè)人心胸開(kāi)闊，才會(huì )站得高，看得遠;如果像周瑜那樣心胸狹窄，到頭即害了別人也害了自己。
草船借箭讀后感9
最近，我讀了四大名著(zhù)之一的《三國演義》.。這是大作家羅貫中的著(zhù)名作品.。給我啟發(fā)最大的是書(shū)中“草船借箭”這一章節。文章講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處比自己高出一籌，便心懷嫉妒，甚至一心想將諸葛亮置于死地而后快。他以軍中缺箭為名，心生一計，讓諸葛亮十天內造出十萬(wàn)支箭。由此看來(lái)周瑜不僅忌妒心強，而且又十分陰險狡猾。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻滿(mǎn)口答應下來(lái)，趁著(zhù)大霧漫天，用草船向曹營(yíng)“借”了十萬(wàn)支箭，提前七天順利地完成了任務(wù)，使周瑜的陰謀徹底失敗�！�
“草船借箭”的故事，揭露了周瑜忌妒賢能、心胸狹窄的本性。那么在今天，我們又應該怎樣對待別人的成績(jì)和進(jìn)步呢？
我國著(zhù)名的科學(xué)家高士其和周培源為我們樹(shù)立了榜樣。他們是一對好同學(xué)，以前都曾在美國芝加哥大學(xué)求學(xué)，高士其學(xué)醫，周培源學(xué)物理。那時(shí)候高士其是學(xué)校的高材生，在同學(xué)中享有盛名。周培源絲毫沒(méi)有妒忌他，相反，總是給予支持和鼓勵。有一次，高士其翻了許多資料也沒(méi)有搞懂一道物理題，急得他心急如焚。于是他便拿著(zhù)題目去找周培源，周培源熱情而又耐心地給他講解，把學(xué)到的知識毫無(wú)保留地告訴了他，直到他徹底弄明白為止。幾十年過(guò)去了，每當回憶起這段往事，高士其爺爺總是激動(dòng)不已，嘖嘖稱(chēng)贊周培源爺爺樂(lè )于助人，不嫉賢妒能的`高尚品質(zhì)�！�
讀了《草船借箭》，我又不由得想起我自己——小肚雞腸，有時(shí)也會(huì )產(chǎn)生妒忌心。如果自己考試成績(jì)不好，不去分析原因，找出錯在什么地方，相反，把考得好的同學(xué)的卷子拿來(lái)，東找西看，希望能找到一些錯誤，將分數與自己拉平。這事看起來(lái)雖小，但其實(shí)這也是藏在我心靈深處的妒忌心�！�
草船借箭讀后感10
讀了《三國演義》中“草船借箭”章節，使我深受啟發(fā)。
《草船借箭》講了心胸狹窄的周瑜，看到了諸葛亮處處比自己高出一籌，便十分嫉妒，甚至想將諸葛亮置于死地而后快，他左思右想終于生出一計，他以軍中缺箭為名，在當時(shí)沒(méi)有造箭的條件下，命令諸葛亮在十天內造出十萬(wàn)支箭，否則就軍法處置。而獨具慧眼的諸葛亮神機妙算，趁著(zhù)大霧彌漫，只用三天時(shí)間就用草船向曹營(yíng)借了十萬(wàn)支箭。
在《草船借箭》中，諸葛亮之所以能神機妙算，主要由于四個(gè)原因，其一，他明知道周瑜想陷害他，卻仍然顧全大局，為他借箭；其二，他熟讀兵書(shū)，有計劃有謀略，知已知彼。他知道魯肅忠厚老實(shí)，所以讓魯肅幫他準備船只；深知曹操生性多疑，大霧天決不敢大舉進(jìn)攻。其三，他識天文、懂地理，他算準了那天有大霧，敵人探不清虛實(shí)，又算準了那天有大風(fēng)，借風(fēng)勢順水推舟，可以很快把借了箭的草船送回去。其四，他認真仔細地安排好完成任務(wù)的每一個(gè)步驟。他在借箭時(shí)擂鼓吶喊，虛張聲勢；受箭時(shí)調轉方向，使船兩面受箭。
《草船借箭》飽含人生哲理，使我大開(kāi)眼界，對我有著(zhù)非凡的意義。
當我們羨慕諸葛亮的神機妙算時(shí)，千萬(wàn)不要忽略了他在成功的`道路上付出的艱辛，要踏踏實(shí)實(shí)地走好追求成功過(guò)程中的每一段路，我是個(gè)粗心的人，數學(xué)很少考滿(mǎn)分，老師說(shuō)我犯的都是低級錯誤，很可惜地被扣1至5分。我有時(shí)還會(huì )小雞肚腸，聽(tīng)到批評自己的話(huà)，往往不是考慮有則改之，無(wú)則加勉，而是追究別人給我提意見(jiàn)的動(dòng)機是什么。我要向諸葛亮學(xué)習，要勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，博學(xué)多才；做人就要虛懷若谷，心胸寬廣，寬宏大量；做事就要顧全大局，鞠躬盡瘁，只有這樣，才能成就大事，才能成為國家的棟梁之才。
草船借箭讀后感11
大家對《草船借箭》并不陌生，它是著(zhù)名的《三國演義》中巧借曹操十萬(wàn)箭的一篇文章。然后，我們來(lái)看看孔明是怎么借曹操的箭的。
據說(shuō)三國時(shí)期，周瑜想鏟除曹操的兩個(gè)水軍將領(lǐng)，蔡和張。于是，周瑜上書(shū)，說(shuō)蔡、張在戰斗中犯下滔天大罪，應予懲處。沒(méi)有人會(huì )相信這封信，但曹操信了。他亂殺蔡、張。
這一天，孔明和魯肅在一個(gè)小亭子里喝茶聊天�？酌鬟呎f(shuō)邊談曹操殺蔡、張之事:“恭喜？”恭喜什么？”魯肅答道你不是說(shuō)周瑜丞相讓曹操用書(shū)信殺了他的.左右手右臂嗎？”“這個(gè).....”魯肅支支吾吾，卻沒(méi)想到瞞曹操的計謀被孔明識破。
于是聊完之后，魯肅趕緊主動(dòng)趕回軍營(yíng)，把和孔明聊天的事告訴了周瑜。周瑜非常驚訝。他拍著(zhù)桌子說(shuō):“這個(gè)人不能留在這個(gè)世界上。我決心要殺了他！”周瑜也是個(gè)有分寸的人，他殺了孔明也要找個(gè)理由讓他死而無(wú)怨。
這一天，周瑜召見(jiàn)孔明，命令他與曹操爭奪水源，因為軍隊中沒(méi)有足夠的劍�？酌髟谑靸仍炝�10萬(wàn)支箭，他無(wú)法拒絕�？酌餍廊煌饬�，他說(shuō)三天內就能完成！
孔明向魯肅要了二十只船，用黑布包著(zhù)。每艘船都必須是輕型的，船的兩側應該放置數千個(gè)稻草人。一切準備就緒，孔明下令起航。河水有霧，幾乎不透明�？酌骼貌懿俣嘁傻男愿�，令對方不敢出戰，動(dòng)用萬(wàn)人空弩射箭。結果箭被綁在稻草人身上，有十幾萬(wàn)支箭。曹操醒來(lái)時(shí)，發(fā)現自己又被孔明騙了。
看了這篇文字，深深感受到了諸葛亮的機智和智謀。更重要的是，要像諸葛亮一樣專(zhuān)心學(xué)習，認真思考，努力學(xué)習，像他一樣虛心。有寬宏大量和心胸寬廣的品質(zhì)是必要的。
我們要用自己的智慧去證明自己的成就，而不是像周瑜那樣小心眼，目中無(wú)人。只有這樣，我們才能早日成功，為未來(lái)的祖國做出貢獻。所以，我們不應該害怕失敗。俗話(huà)說(shuō)，“失敗是成功之母”。我相信成功來(lái)自失敗，彩虹來(lái)自風(fēng)雨！
草船借箭讀后感12
《草船借箭》這篇文章主要寫(xiě)了東漢末年，曹操、孫權、劉備各占一方。當時(shí)周瑜諸葛亮的才能，想以“公事”為由他，讓他十天造好十萬(wàn)支箭。而諸葛亮卻說(shuō)只要三天，還立下了軍令狀。諸葛亮私自找魯肅借了船、草把子和軍士等，并讓魯肅保密。前兩天諸葛亮都沒(méi)有動(dòng)靜，直到第三天凌晨，諸葛亮約魯肅坐船去曹營(yíng)。這時(shí)大霧漫天，曹操看見(jiàn)有敵船到來(lái)，怕其中有詐，只叫手放箭。諸葛亮見(jiàn)一邊受不下了，就調轉船頭，讓另一邊也受箭。天亮了，諸葛亮帶著(zhù)箭滿(mǎn)載而歸。周瑜知道后，自嘆不如諸葛亮的才智。
諸葛亮真是神機妙算啊!有人說(shuō)諸葛亮是天生的聰明才智，但我認為不靠自己的努力是不會(huì )一直聰明的，只是偶爾運氣好罷了。就拿神機妙算的諸葛亮來(lái)說(shuō)，他并不是天生的才干，在他知道有大霧這件事上，他之前肯定是花了許多時(shí)間去學(xué)習預測天氣的方法的`，不然他怎么敢神態(tài)自若地說(shuō)“只要三天”，還立下了軍令狀?只有平時(shí)勤奮努力的人，到了關(guān)鍵時(shí)刻用上了自己平生所學(xué)，去幫助別人或自己，才會(huì )得到大家的肯定，成為大家學(xué)習的榜樣;而不是在關(guān)頭才來(lái)拼命學(xué)習，這時(shí)已經(jīng)為時(shí)已晚。諸葛亮并不是天生的聰明，只不過(guò)比人多了一個(gè)心眼兒罷了。
聰明的人總是會(huì )被人，周瑜諸葛亮就是一個(gè)典型的例子。周瑜心胸狹窄，小肚雞腸，心中容不下他人。他一旦知道了有人才能比他高，便會(huì )用計他，讓他置于死地。這種做法是大錯特錯，是人們經(jīng)常會(huì )有的，但他這種不擇手段的別人，最終都不會(huì )有什么好。最后還不是聰明反被聰明誤，讓諸葛亮連氣三次給氣死了。更的是，臨終前居然還說(shuō)“既生瑜，何生亮”這種話(huà)，連要死了的時(shí)候還恨別人，對于這種的人，簡(jiǎn)直是無(wú)藥可救了。
所以，在學(xué)習上，我們應該學(xué)習諸葛亮這種不斷上進(jìn)的，成為祖國的棟梁之材;在生活中，千萬(wàn)不要像周瑜那樣有強烈的心理，要心胸開(kāi)闊，才能長(cháng)命百歲。我的家園_小學(xué)三年級記敘文400字，
草船借箭讀后感13
昨天，我們學(xué)習了草船借箭。在閱讀的過(guò)程中，我覺(jué)得有些地方讓我感到困惑�；丶液�，我仔細考慮了一下，終于發(fā)現了諸葛亮的一些疏忽，真的為他捏了一把冷汗。幸運的是，由于周瑜、曹操和魯肅的愚蠢，諸葛亮的計劃沒(méi)有失敗。他不僅得到了10萬(wàn)支箭，而且還救了自己的命。
下面我就給大家分析一下諸葛的缺點(diǎn):
第一個(gè)錯誤是諸葛亮在承包給周瑜造十萬(wàn)支箭的任務(wù)時(shí)立下的軍令狀！想想看，諸葛亮的軍令狀上一定寫(xiě)著(zhù)：如果三天內不能造出好箭，就會(huì )受到懲罰。關(guān)鍵在于“造”這個(gè)詞。最后諸葛亮沒(méi)有“造”一支箭，十萬(wàn)支箭都是靠計謀或者從曹操那里“坑”來(lái)的。當時(shí)，如果周瑜更聰明，或者像我們的語(yǔ)文老師一樣善于挖字、挖根、調查“制造”這個(gè)詞，諸葛亮肯定會(huì )被周瑜殺死�？梢�(jiàn)周瑜還不夠奸詐、賴(lài)賬、狡猾。
第二，諸葛亮冒了很大的風(fēng)險。如果魯肅當時(shí)不那么憨厚，做一個(gè)雙面間諜，抓住發(fā)財的絕佳商機，用幾萬(wàn)兩白花的銀子向周瑜索要“間諜”費，周瑜肯定會(huì )花那九牛一毛的小錢(qián)套出諸葛亮的計劃，從而殺死諸葛亮，解除心中的仇恨。到時(shí)候，周瑜肯定會(huì )欺騙計劃泄漏：在船上打幾個(gè)洞？系青布簾松一點(diǎn)，風(fēng)一刮就露餡？這是最常見(jiàn)的計劃。幸運的是，魯肅并沒(méi)有動(dòng)貪，而是榆木頭不開(kāi)竅，反而幫了諸葛一把，這樣草船借箭才能成功。否則，諸葛亮會(huì )在借箭的.路上被淹死或被箭射死！呃，呃，呃，諸葛亮把“寶”押在魯肅的善良和憨厚上。我真的為諸葛亮捏了一把汗……
第三條:曹操七竅開(kāi)了六竅，一無(wú)所知，簡(jiǎn)直是腦袋短路。如果曹操當時(shí)稍微動(dòng)一下腦子，把箭上涂滿(mǎn)油，點(diǎn)著(zhù)，肯定會(huì )造一條小火大江，把諸葛亮活活燒死，做成烤奶“諸”。不僅消除了未來(lái)的麻煩，后來(lái)也不用吃赤壁的大火。
以上三個(gè)可以完全殺死諸葛亮！因此，《草船借箭》的順利實(shí)施，不僅因為諸葛亮能捏會(huì )計，足智多謀，而且因為對手太愚蠢，考慮不周，讓諸葛亮計劃成功�！恫荽杓酚羞@么多漏洞，所以我認為諸葛亮不一定很聰明。
草船借箭讀后感14
讀了《三國演義》中的《草船借箭》一節我深有感觸故事講的是周瑜忌妒諸葛亮的才干想陷害他。諸葛亮同周瑜斗智巧妙地取得了勝利。在事實(shí)面前周瑜自嘆不如諸葛亮的才能。讀完全文我不禁想：諸葛亮神機妙算取得勝利的關(guān)鍵是什么呢？
經(jīng)過(guò)思考我總結出諸葛亮取得勝利的關(guān)鍵是他知天、知地、知人善于謀劃。他熟知氣象知道三天內必有大霧熟悉地理把船停在受箭最佳的地方回來(lái)的.時(shí)候還能順風(fēng)順水。他知己知彼深知魯肅為人忠厚所以敢請他幫忙。他知道曹操多疑不敢出兵只會(huì )放箭壓陣。當然更重要的是他謀劃周密巧妙安排充分利用了有利條件才完成了這個(gè)看起來(lái)不可能完成的任務(wù)。
諸葛亮的成功給我們很多啟示：一、現代的小學(xué)生應努力增強各方面的素質(zhì)只有博學(xué)多問(wèn)責任全面才能在各種復雜的情況面前從容應對。倘若僅有豐富的知識而心理素質(zhì)不好也難于勝任各種工作。二、先做準備。你想如果諸葛亮沒(méi)有事先想好怎樣對付曹操的
對策他會(huì )這么胸有成竹地立下軍令狀嗎？會(huì )匠心獨運用計從曹營(yíng)借得十萬(wàn)支箭順利完成任務(wù)嗎？由此我想到成績(jì)好的同學(xué)他們除了個(gè)別是反應快以外多數是做了預習做了準備的緣故。三、做人應該寬宏大量我們不要因小事和同學(xué)鬧矛盾更不要看到別人才干比自己強就產(chǎn)生妒忌之心。要向他們虛心學(xué)習探究他們取得好成績(jì)的原因“假人之長(cháng)以補其短。像周瑜那樣采取卑鄙手段來(lái)達到超過(guò)別人的目的是愚蠢而無(wú)能的表現。四、做事要有巧妙的安排。只有精益求精才能把事情辦得妥妥帖帖。遇事不三思而后行做事沒(méi)有條理沒(méi)有高瞻遠矚的眼光任何事情都不可能辦好那種幻想揚名天下又不采取周密行動(dòng)的人永遠都只能是紙上談兵。因此我們從小就要腳踏實(shí)地千萬(wàn)不要幻想別人出個(gè)大差錯好讓自己站在高高的領(lǐng)獎臺上。
總之我們要從諸葛亮的身上吸取有益的東西努力把自己造就成具有全面素質(zhì)的優(yōu)秀人才成為一個(gè)高尚的人。
草船借箭讀后感15
高爾基曾說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽以诩倨谥凶x了好幾本書(shū)，但令我印象最深刻的還是《三國演義》的第四十六回—《草船借箭》。
《草船借箭》的作者是明代的羅貫中，故事講的是周瑜對諸葛亮心懷妒忌，于是他找諸葛亮商議軍事，要諸葛亮在十天之內造好十萬(wàn)支箭，諸葛亮立下軍令狀，說(shuō)三天就能造好。他找魯肅借二十條船，并且要魯肅保密。到了第三天三更的時(shí)候，大霧漫天，諸葛亮請魯肅一起去取箭。五更時(shí)分，諸葛亮令軍士擂鼓吶喊，曹操聽(tīng)到動(dòng)靜，命弓弩手放箭，二十條船一共插了十萬(wàn)多支箭，所以周瑜的詭計沒(méi)有成功。
讀完了這個(gè)故事，我非常的驚訝！他料到了魯肅忠誠老實(shí)，料到了三更時(shí)分必有大霧，還料到了曹操不敢派兵進(jìn)攻，他真是太神機妙算了，我十分佩服。
其實(shí)在我們學(xué)校也有一個(gè)跟諸葛亮一樣神機妙算，他就是小郭。有一次，我和小郭在玩石頭剪刀布，他猜到了我第一個(gè)絕對出石頭，果不其然，我出了石頭，他出了布，贏(yíng)了。接下來(lái)他隨便猜，就猜到了我下一個(gè)出的是布，于是他就出了個(gè)剪刀，我就這樣又輸了，被小郭“算計”了。如果我也會(huì )神機妙算的話(huà)，我會(huì )算出未來(lái)有什么災害，好讓受災地區的人民提前撤離；我會(huì )算出爸爸媽媽未來(lái)有什么困難，好讓爸爸媽媽及時(shí)預防；我還會(huì )算出什么時(shí)候下雨，好讓媽媽能及時(shí)地收衣服。
從《草船借箭》當中，我們了解到諸葛亮的神機妙算。當然《三國演義》中還有很多故事，魏、蜀、吳之爭交戰不停，百姓們��！每天都不得安寧。想想現在的`我們每天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不愁吃，也不愁穿。所以，今后我們一定要好好讀書(shū)，成為祖國的棟梁之才，為祖國貢獻出一份力量，使祖國不再受到侵略、被占領(lǐng)。
“讀一本好書(shū)就像跟一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)”，我們應該用全部的精力去學(xué)習，多讀書(shū)、讀好書(shū)。
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