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舞蹈助教實(shí)習工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的舞蹈助教實(shí)習工作總結，希望對大家有所幫助。
舞蹈助教實(shí)習工作總結1
關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)；快樂(lè )課堂；舞蹈主題；畢業(yè)舞會(huì )
中學(xué)舞蹈課程在中考中不設考試，因此很多學(xué)生將舞蹈課當成副科，上舞蹈課時(shí)請假逃課，不配合教師工作。追根溯源，學(xué)生忽視舞蹈課程的行為固然不對，但是對背后原因進(jìn)行分析，我們不難發(fā)現，主要也在于教師沒(méi)有讓學(xué)生感受到舞蹈的快樂(lè )，學(xué)生舞蹈興趣沒(méi)有被激發(fā)，自然在舞蹈教學(xué)中表現出各種不配合。教師要采用多種有效手段，把快樂(lè )舞蹈帶給學(xué)生，讓學(xué)生感受到舞蹈課的快樂(lè )。
一、借助多媒體教學(xué)手段，將情趣帶進(jìn)舞蹈課堂
傳統的舞蹈課堂，大多是教師在前面教，學(xué)生跟著(zhù)教師模仿練習。初中生本來(lái)就喜歡無(wú)拘無(wú)束，這種教學(xué)手段很難吸引學(xué)生的注意力，會(huì )讓學(xué)生感到枯燥無(wú)聊�，F在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，采用靈活多元的多媒體教學(xué)手段，活躍課堂氣氛，為課堂增添情趣。在課堂導入過(guò)程中，教師可以借助圖片、視頻等手段，誘發(fā)學(xué)生舞蹈情感，讓舞蹈課堂“活”起來(lái)。
教師可借助多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放一段《舞出我人生》《歌舞青春》等經(jīng)典影片。這兩部電影都是以舞蹈為主題，借助活潑熟悉的電影片段，吸引學(xué)生對課堂的興趣，讓學(xué)生在欣賞電影的過(guò)程中感悟到舞蹈的魅力。學(xué)生觀(guān)賞影片后，教師聯(lián)系舞蹈知識，適時(shí)對影片進(jìn)行點(diǎn)評與評價(jià)，在學(xué)生欣賞過(guò)程中穿插舞蹈知識的講解。教師課后為學(xué)生布置舞蹈作業(yè)：回去練習電影主角所跳的舞蹈，在下節舞蹈課上做一次電影舞蹈模仿比賽，比一比誰(shuí)跳得更好。這種教學(xué)方式不僅能吸引學(xué)生對課堂教學(xué)的關(guān)注，還能讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中理解舞蹈知識，實(shí)現課堂教學(xué)目標。
借助多媒體技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng )造能夠產(chǎn)生共鳴的舞蹈學(xué)習環(huán)境，可以最大限度調動(dòng)學(xué)生參與舞蹈課堂的積極性。在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據學(xué)生特點(diǎn)設計科學(xué)靈活的教學(xué)方式，選擇學(xué)生喜歡熟悉的舞蹈影片，吸引學(xué)生注意力，打造愉快的舞蹈課堂。教師注意用多媒體進(jìn)行課堂導入時(shí)，要有側重點(diǎn)地進(jìn)行導入，多媒體只是教學(xué)的輔助手段，并不能占據課堂主體地位，教師進(jìn)行導入時(shí)，一定要聯(lián)系舞蹈進(jìn)行知識點(diǎn)的貫穿，千萬(wàn)不要喧賓奪主，將舞蹈課上成電影鑒賞課的話(huà)就適得其反了。
二、組織舞蹈實(shí)踐活動(dòng)，在校園中舉辦學(xué)生舞會(huì )
教師可以組織舞蹈實(shí)踐活動(dòng)，在校園中為學(xué)生模擬舞蹈情境，讓學(xué)生在情境活動(dòng)中感悟舞蹈知識，建立學(xué)生與舞蹈的聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng )造展現舞蹈技能的機會(huì )。舞蹈課堂不需局限在對舞蹈知識的反復講解、反復練習上，教師可以聯(lián)系教學(xué)內容，開(kāi)發(fā)多種課堂形式，組織學(xué)生舞蹈活動(dòng)，升華舞蹈課程教學(xué)效果。
《暮光之城》結尾愛(ài)德華和貝拉參加畢業(yè)舞會(huì )的一幕讓多少初中生驚羨不已，教師可以在校園里舉辦一次畢業(yè)舞會(huì )。學(xué)生根據自己的愛(ài)好，自由選擇芭蕾、探戈、華爾茲等舞種，由教師予以指導或小組成員合作學(xué)習，以幫助每一位學(xué)生在舞會(huì )上大放異彩。舞蹈實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，不僅局限于畢業(yè)舞會(huì )。每逢學(xué)期末、學(xué)校文藝晚會(huì )時(shí)，教師都可組織學(xué)生排練舞蹈節目，為學(xué)生翩翩舞姿提供展示平臺。教師也可定期舉辦舞蹈主題大賽，分為“芭蕾主題”“探戈主題”“華爾茲主題”等，每次舞蹈總結課時(shí)舉辦一次，對表現優(yōu)異，舞姿曼妙的學(xué)生給予一定獎勵。這不僅可以系統訓練學(xué)生舞蹈技能，還能使學(xué)生獲得成就感，在舞蹈學(xué)習中感受到快樂(lè )。
這種實(shí)踐活動(dòng)不是在浪費時(shí)間，做與舞蹈無(wú)關(guān)的事情，事實(shí)上，通過(guò)這種舞會(huì )、舞蹈比賽活動(dòng)，學(xué)生可以在生活中得到舞蹈鍛煉的`機會(huì )，加深對舞蹈知識的理解。正所謂“三天不練，自己知道；三個(gè)月不練，行家知道；三年不練，觀(guān)眾知道”，課堂上學(xué)得再好，在生活中沒(méi)有進(jìn)行舞蹈實(shí)踐，不經(jīng)常跳舞，馬上就會(huì )將課堂上所學(xué)忘得一干二凈。
三、建立舞蹈活動(dòng)訓練室，為快樂(lè )舞蹈提供物質(zhì)保障
舞蹈是一門(mén)以人體肢體的舒展、擺動(dòng)作為外在表現形式與承載手段的藝術(shù)種類(lèi)，相當講究跳躍、翻轉以及跨步等技巧，這就要求舞蹈課必須有獨立空曠的訓練室，可以滿(mǎn)足教學(xué)的空間要求。部分初級中學(xué)在校園硬件設施建設方面做得不夠好，沒(méi)有為學(xué)生上課提供獨立的舞蹈室，導致學(xué)生上課態(tài)度隨意，完全無(wú)法建立快樂(lè )課堂。學(xué)校應適當加強舞蹈教學(xué)資金投入，建立舞蹈活動(dòng)訓練室，為學(xué)生快樂(lè )舞蹈提供堅實(shí)的物質(zhì)保障。
新形勢下的初中舞蹈課堂教學(xué)務(wù)必要朝著(zhù)新模式、新目標邁進(jìn)，教師在嘗試創(chuàng )建快樂(lè )課堂的過(guò)程中仍需要不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)生打造更值得關(guān)注的高效舞蹈課堂。
舞蹈助教實(shí)習工作總結2
舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，她通過(guò)感人肺腑的音樂(lè )、富有詩(shī)意的構思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學(xué)生從中擴大視野、增長(cháng)知識、陶冶情操、活躍身心、鍛煉意志、增強才干，從而造就人才。通過(guò)一學(xué)期的努力已經(jīng)取得了以下幾點(diǎn)成績(jì)，現將總結一下。
課外活動(dòng)是我校的一面旗幟，對于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據需要本學(xué)期我擔任學(xué)校的舞蹈隊的訓練工作，每周五的下午進(jìn)行訓練。在班主任的配合下，我在三、四、五、六年級選拔了二十幾名老的隊員，為了培養新的舞蹈學(xué)苗，我又在三年級選了部分新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學(xué)到更多、更新的知識，我雖然年齡已大，快到退休年齡了，但我依然發(fā)揮余熱戰斗在崗位上，給學(xué)生練習基本功，然后在進(jìn)行舞蹈的編排。
�。ㄒ唬�、豐富了學(xué)生認知經(jīng)驗、欣賞民族舞蹈，激發(fā)學(xué)習愿望。
興趣是學(xué)習的動(dòng)力。在民族舞蹈中，我首先結合認知內容向學(xué)生介紹有關(guān)少數民族的知識，幫助學(xué)生了解少數民族服裝、生活習慣、民俗民風(fēng)，增強他們的感性知識，知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。其次要常帶領(lǐng)同學(xué)們觀(guān)看少兒、成人的民族舞蹈錄象，了解民族舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn)，豐富舞蹈語(yǔ)匯。漢族舞蹈常用轉手巾花、扇表現歡慶豐收的心情。在觀(guān)看過(guò)程中，往往會(huì )情不自禁地模仿練習，教師要及時(shí)鼓勵、支持，并常常利用日常生活中的點(diǎn)滴機會(huì )跳上一段供他們欣賞，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的愿望。
�。ǘ�、學(xué)習基本舞步和動(dòng)作，引導學(xué)生按規律組合工作，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性。
回到舞蹈課堂上，首先，我對學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓練，如：擦地練習、身體各部位活動(dòng)、基本舞步等。接著(zhù)，我又對學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經(jīng)過(guò)學(xué)習，我排練了舞蹈《梨園俏妞妞》，《小馬隊》，《家鄉西砂瓜》。
可以說(shuō)我的每節課無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì )是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)�？粗�(zhù)孩子們一個(gè)個(gè)的進(jìn)步我由衷的高興。
一、教學(xué)的困難和解決方法
我這一年，剛帶他們跳舞的時(shí)候，真的是沒(méi)有頭緒，畢竟一個(gè)班級里有男生和女生，教學(xué)的時(shí)候，肯定不能按照女孩子的標準來(lái)教，因為女生的柔韌性要比男生好。這個(gè)問(wèn)題一直困擾我很久，一直到開(kāi)學(xué)半月后，我才開(kāi)始兩邊都教，真的是差點(diǎn)就沒(méi)有辦法進(jìn)行了。畢竟我還是第一次做老師，沒(méi)有經(jīng)驗，雖然有能力，但是找不到狀態(tài)也特別的難。好在我經(jīng)過(guò)學(xué)校其他的舞蹈老師的指導，我教學(xué)的舞蹈選用了男女搭檔的舞蹈，比如拉丁舞和華爾茲，這兩種恰好適合這個(gè)班級的學(xué)生，不管男孩還是女孩，都比較好學(xué)。
二、教學(xué)嚴格，公平公正對待學(xué)生
雖然我是個(gè)新老師，但是在教學(xué)上，我還是很?chē)栏竦�，畢竟自己學(xué)舞蹈以來(lái)的老師也是很?chē)绤柕�，所以才成就了我。那這一年，我在教學(xué)的過(guò)程中，會(huì )嚴格要求學(xué)生的每一個(gè)動(dòng)作，不管是為了什么目的，我都只是希望他們認真對待。對于舞蹈基礎不好的'學(xué)生，我也會(huì )私下里進(jìn)行一對一的培訓，努力的把班上的每個(gè)學(xué)生的舞蹈教的像樣。班上有些學(xué)生的身體雖然不是很協(xié)調，但是我都是一致對待的，不會(huì )只顧跳的好的，都是一樣的去教。一點(diǎn)一點(diǎn)的去糾正他們的動(dòng)作，讓他們把舞蹈盡力調好，不要辜負每次的學(xué)習。
三、教學(xué)經(jīng)驗不足
這一年是我舞蹈教學(xué)事業(yè)的起步，自然是經(jīng)驗不足的。我對課時(shí)的安排不是很規范，在教學(xué)生的過(guò)程中，也有很多地方都沒(méi)有注意到，所以一年下來(lái)，還有小部分的學(xué)生舞蹈跳的不是很好，沒(méi)有及時(shí)的對他們采取措施，導致有部分的學(xué)生對舞蹈沒(méi)有產(chǎn)生興趣。
明年是我的新的一個(gè)開(kāi)始，我在舞蹈這方面的教學(xué)上會(huì )去加強的，努力為學(xué)校培養優(yōu)秀的舞蹈生，盡力教好班上的每位學(xué)生，幫助他們在舞蹈上建立自信。新年，我定要做出比這還要好的成績(jì)，讓更多學(xué)生喜歡上舞蹈。
作為一名幼兒教師，可以毫不夸張地說(shuō)：琴棋書(shū)畫(huà)，都需樣樣精通。從事幼教工作20xx年，我一直堅持一個(gè)理念：活到老，學(xué)到老。通過(guò)我的不懈努力，我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作業(yè)務(wù)水平在不斷提高。而舞蹈一直是我的軟肋，談之我色變，舞之我腿軟。不是我偷懶，不是我不喜歡，而是我覺(jué)得看別人舞蹈是一種享受，而看著(zhù)我舞蹈，對于觀(guān)賞者，我覺(jué)得是一種煎熬。
然而為了教好孩子，我愿意去認真嘗試每一件事情;我愿意去努力做好那些我要費好多精力方可有一點(diǎn)點(diǎn)收益的事情;因為我愛(ài)我的工作。
今年的暑假，大家覺(jué)得格外的長(cháng)。因為我們民族幼兒園新的保教大樓正式投入使用在即。工人們在加班加點(diǎn)趕工，老師們也沒(méi)有賦閑在家。為了以新的面貌迎接滿(mǎn)懷期待的孩子和家長(cháng)，我們參加了各種專(zhuān)業(yè)素養提高培訓會(huì )。而對我最有幫助，意義最大的，莫過(guò)于由烏日娜老師組織的舞蹈培訓會(huì )。分班培訓的靈活形式使每位老師總是充滿(mǎn)激情，絲毫不覺(jué)疲乏�！坝變簭V播體操”通過(guò)高標準、嚴要求的復習變得更加嫻熟曼妙;“各民族舞蹈串聯(lián)”讓我們在悅耳動(dòng)聽(tīng)的少數民族音樂(lè )中情不自禁隨歌漫舞;“起床后課間舞蹈”極具民間游戲韻味，使我想起兒時(shí)與伙伴快樂(lè )的游戲。
舞蹈助教實(shí)習工作總結3
隨著(zhù)人們物質(zhì)水平不斷提高和文化藝術(shù)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的家長(cháng)注重對幼兒一技之長(cháng)的培養，幼兒舞蹈培訓班也如雨后春筍般紛紛涌出。選擇一家可靠的舞蹈培訓班，成為眾多家長(cháng)共同關(guān)注的焦點(diǎn)。在此，筆者針對現行培訓班在幼兒舞蹈教學(xué)中存在的缺陷，提出了個(gè)人的膚淺對策。
一、當前幼兒舞蹈培訓班教學(xué)中存在的問(wèn)題
通過(guò)走訪(fǎng)調查和查閱相關(guān)資料，筆者總結出目前舞蹈培訓班的教學(xué)中存在的問(wèn)題，主要表現在以下幾個(gè)方面。
1.教學(xué)環(huán)境不規范。舞蹈培訓機構配套設施投入不到位，場(chǎng)地狹小，室內地面使用便宜材料，如水泥地上直接鋪設硬度極高，沒(méi)彈性的復合地板或地毯，幼兒長(cháng)期在地板上學(xué)習舞蹈，易受傷摔倒，影響踝關(guān)節發(fā)育，致使他們學(xué)習興趣銳減，學(xué)習成效不甚理想，身心發(fā)育受到影響。
2.教學(xué)內容選用不規范。有些幼兒舞蹈培訓機構不顧幼兒的自身條件，也不區別個(gè)體差異和個(gè)人喜好，盲目選擇不適宜幼兒學(xué)習的教學(xué)內容。如有的芭蕾舞蹈培訓班違規招收七八歲以下幼兒，結果因幼兒身體無(wú)法滿(mǎn)足訓練體能要求，導致學(xué)習效果大打折扣。
3.教學(xué)課程安排不規范。一些舞蹈教師沒(méi)有制訂系統的教學(xué)大綱，上課很隨意，全憑主觀(guān)意愿。為快出成績(jì)，缺乏規范化訓練，迫使幼兒超負荷練習，完成不符合幼兒年齡和生理特點(diǎn)的動(dòng)作，造成身心傷害。
4.師資力量建設不規范。為節約成本，舞蹈培訓機構會(huì )錄用不具備任職條件的教師從事幼兒舞蹈教學(xué)任務(wù)。還有的雖有專(zhuān)業(yè)背景，但教師職業(yè)素質(zhì)和責任感差，對待工作不認真，耐心不夠，在舞蹈教學(xué)中急于求成，因幼兒思想開(kāi)小差或肢體僵硬、情緒動(dòng)作不到位等，呵斥體罰幼兒。
二、提升幼兒舞蹈培訓班教學(xué)的.具體措施
1.創(chuàng )建規范性的練舞場(chǎng)地設施。各專(zhuān)業(yè)舞蹈培訓機構，在舞蹈場(chǎng)地選用上下足功夫，環(huán)境要優(yōu)美，空間要舒適，場(chǎng)地高度應在3.2米以上，以免影響舞蹈學(xué)習范圍。同時(shí)，室內地面應鋪設20-30mm彈性厚度地板，地板下邊需安裝龍骨架空，可幫助幼兒在學(xué)習中感覺(jué)足部舒服，又可有效減輕彈跳落地對腿部沖擊力，防止滑倒受傷。
2.培養幼兒對舞蹈的濃厚學(xué)習興趣。幼兒學(xué)好舞蹈，興趣是關(guān)鍵。一是經(jīng)常組織幼兒觀(guān)看少兒類(lèi)文藝節目和歌舞表演等，讓他們通過(guò)觀(guān)摩，在潛意識里自覺(jué)接受和感知舞蹈的美，引發(fā)對舞蹈的注意，模仿動(dòng)作。教師也可在開(kāi)課前，播放幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)、耳熟能詳的卡通影視歌曲，同時(shí)配上曲中人物特有的動(dòng)作表演，調動(dòng)起幼兒的注意力，使他們在做一些局部練習時(shí)不會(huì )覺(jué)得枯燥，也提高了他們的表演能力。二是積極利用幼兒成長(cháng)期間想象力、創(chuàng )造力，耐心啟發(fā)他們理解舞蹈內容，正確引導欣賞、感受和體會(huì )音樂(lè )的節奏，并尊重他們根據音樂(lè )節奏變化，按自己的想法“手舞足蹈”。不要指責錯誤，并將音樂(lè )形象創(chuàng )編簡(jiǎn)單的舞蹈表演出來(lái)，如在高音區模仿蝴蝶飛，低音區模仿大象走等。三是多為幼兒提供表演機會(huì )，只要身體沒(méi)嚴重缺陷，不管是聾啞還是失明，都可跳出優(yōu)美舞蹈。
3.采用豐富多彩的舞蹈培訓教學(xué)手段。一是培訓班根據幼兒個(gè)體差異和喜好傾向，讓他們選擇喜愛(ài)的舞蹈種類(lèi)，如民族舞、芭蕾舞等。二是內容上注重動(dòng)作與形式結合，幼兒舞蹈教師要尋求形式上變化，讓他們在愉快的心情下學(xué)習，如可將幼兒們分成兩大組，一組練習時(shí)，另一組學(xué)生臨時(shí)充當小教師，檢查伙伴舞蹈動(dòng)作有無(wú)毛病給予糾正，加深他們對動(dòng)作要領(lǐng)的理解，不覺(jué)得練習枯燥乏味。三是擬定舞蹈教學(xué)計劃，讓幼兒接受規范化的動(dòng)作訓練，能在系統舞蹈教學(xué)培訓中，通過(guò)相對應動(dòng)作練習，融入自己的感情，盡情表現。
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