（優(yōu)秀）讀后感的作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
在我小的時(shí)候，讀過(guò)一篇童話(huà)故事，叫《小紅帽》，至今還讓我記憶猶新，難以忘懷。
這篇文章主要講了小紅帽獨自一人去看望奶奶的時(shí)候，被大灰狼的花言巧語(yǔ)騙進(jìn)肚里，最后被好心的獵人就出來(lái)故事。 這個(gè)故事，我讀完后感慨萬(wàn)千，從而也讓我明白了一個(gè)深刻的道理，做人一定不能貪心，可能就是因為你一時(shí)的`貪心，而鑄成了大錯。
老師家找也經(jīng)常教導我們：不要做一個(gè)貪心愛(ài)占小便宜的人，否則將一事無(wú)成。 前幾天，我看《今日說(shuō)法》，一位張女士和一位男士相識，那位男子每天請張女士吃飯，可是，每次結賬時(shí)都用的是嶄新的人民幣，這讓張女士疑惑不解，她便問(wèn)那位男士，男士告訴他：”這是新出的英美版人民幣，你可以用五十萬(wàn)人民幣換一百萬(wàn)英美版人民幣�！斑@位張女士覺(jué)得很劃算，便于男子做了交易，誰(shuí)知回家一看，全都是假幣，這讓張女士驚呆了!這就是貪心的后果，同學(xué)們，你覺(jué)得這樣好么? 大家一定要做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)得好學(xué)生，這樣我們的人生才會(huì )變得有意義，不會(huì )被法律而裁制。
讀后感的作文 篇2
今天看完了《遲到的間隔年》，多看上買(mǎi)的電子書(shū)，斷斷續續看了一個(gè)星期，其實(shí)靜下心來(lái)看的話(huà)可能一天就能看完了，內容不多，讀著(zhù)也輕松�？赐炅诵枰獙�(xiě)寫(xiě)讀后感，但我仍在糾結于一個(gè)讀后感視角的問(wèn)題。我寫(xiě)讀后感寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去還是寫(xiě)自己的筆墨最多，基本上真的是“感”，通過(guò)書(shū)中闡述的道理來(lái)對照自己，感悟自己應該如何如何。這種視角我姑且稱(chēng)之為對照視角。還有一類(lèi)視角是上帝視角，上帝眼中當然事件的一切都是圖樣圖森破了。采取上帝視角的話(huà)可以盡情的剖析作者的身世背景，寫(xiě)作意圖，架構手法和局限等等，常為文學(xué)評論家所采用。我認為自己寫(xiě)這樣的東西閱歷和知識積累還是不足的，雖然已經(jīng)以這樣的手法寫(xiě)過(guò)很多次了，寫(xiě)完之后看看總是覺(jué)得漏洞百出不值一駁。還有一種視角就是代入的視角，采用這個(gè)視角來(lái)寫(xiě)讀后感的時(shí)候你仿佛就是書(shū)中的主人翁，但你又是現世界中的一個(gè)人，所以?xún)蓚�(gè)身份的結合使你可以用不同的風(fēng)格和架構將書(shū)中的內容再復述一遍。如果想要更好的理解一本書(shū)的話(huà)，三種視角的讀后感都采取一下，而且順序應該是3——1——2、只是對于我這種筆墨貧乏的人來(lái)說(shuō)，倒完全可以將三種類(lèi)型的讀后感合在一篇里面。
作者孫東純從性情根子上來(lái)說(shuō)就是屬于那種云游四方的人，工作后他總是和一些五湖四海的背包客們混在一起，而且總是會(huì )問(wèn)自己生命的意義。這種人就是屬于楊絳所說(shuō)的那種想得太多而讀書(shū)不多的人吧。孫東純對于工作并不是特別地上心，當發(fā)現自己有兩萬(wàn)多塊錢(qián)存款的時(shí)候第一個(gè)念頭居然是：可以走了。也就是說(shuō)，可以實(shí)現自己的間隔年夢(mèng)想了，雖然他一開(kāi)始計劃的間隔年時(shí)間只有三個(gè)月，并且由于老板的信任和理解，還答應他給他保留工作職位三個(gè)月，等到他三個(gè)月回來(lái)后可以繼續工作。孫東純本來(lái)也是這么打算的，只是他的間隔年旅游快到三個(gè)月的時(shí)候他意識到三個(gè)月的時(shí)間只夠他從正常人的那種工作生活中走出來(lái)，并且真正意義上的間隔年才剛開(kāi)始。他在間隔年剛開(kāi)始的三個(gè)月里基本都待在東南亞，作者本來(lái)的打算是途徑東南亞諸國走馬觀(guān)花，然后到印度去做義工的，根本沒(méi)計劃在東南亞滯留那么長(cháng)時(shí)間。所謂義工就是志愿者之類(lèi)，去幫忙照顧生老病死的人。后來(lái)作者在西藏也以此為目標，但是中國人的西藏找不到提供這類(lèi)志愿者勞動(dòng)的場(chǎng)所。后來(lái)他去了尼泊爾才找到的。我其實(shí)比較難理解義工的價(jià)值在哪里，跑那么老遠的路去照顧幾個(gè)快死的外國人，愛(ài)心泛濫了還是豬油蒙了眼？如果從為社會(huì )貢獻愛(ài)心的'角度去理解顯然不成立，這和跑到山東去品嘗正宗的上海本幫菜差不多一個(gè)調調。但是這卻顯然可以成為一個(gè)遠行的理由，人做事情要是沒(méi)什么目的的話(huà)就會(huì )覺(jué)得難受。而且這個(gè)目的得有價(jià)值，在作者看來(lái)，這份義工的價(jià)值就是教會(huì )了他“愛(ài)”的意義。我承認這可能是真的，幫小區里的老頭老太們義務(wù)洗衣遛狗，中間會(huì )夾雜很多復雜的社會(huì )成分，可能會(huì )讓自己覺(jué)得不舒服。而且語(yǔ)言上太相通了也不好，很多感悟和思想還沒(méi)來(lái)得及在自己的腦海里醞釀成型便已經(jīng)在和周?chē)嘶蛑鲃?dòng)或被動(dòng)的交流中變形了。
作者在東南亞那些悶熱的國家里歷經(jīng)了各種磨難艱辛，見(jiàn)識了很多形形色色的旅行者。這些旅行者和他的共同特征就是窮游，絕不是僅為了旅游而來(lái)，更多的是行走、經(jīng)歷和感受，所以錢(qián)多錢(qián)少是個(gè)比較次要的問(wèn)題。作者一路上住最便宜的旅館，控制每天的吃喝花銷(xiāo)，兩萬(wàn)塊錢(qián)居然讓他撐了13個(gè)月。作者英語(yǔ)并不好，不過(guò)到旅行到6、7個(gè)月的時(shí)候他已經(jīng)可以非常流利地用英語(yǔ)和各個(gè)國家的人交流了。以上兩點(diǎn)足以讓我敬佩。生活并不缺乏精彩，但是我們卻常常缺乏勇氣。缺乏勇氣所以才做過(guò)多的準備，準備是無(wú)止境的，越是準備越是覺(jué)得準備不足，等到發(fā)現自己其實(shí)不用準備那么多的時(shí)候也同時(shí)發(fā)現自己已經(jīng)老了，或者心境已經(jīng)變了。作者在旅途中結識的很多人都屬于那種follow·heart類(lèi)型，想走就走，想到了就去做，似乎沒(méi)有什么是不可能的。有些他旅途中碰到的人連英語(yǔ)都不會(huì )說(shuō)，卻已經(jīng)周游世界了；有些人洗個(gè)臉的功夫就消失去遠方了，然后忽然又覺(jué)得背包太重不想走了。換言之，都是一幫不靠譜青年。也幸虧這是在發(fā)達的現代文明社會(huì )，要是擱100年前，這樣做的后果很可能有生命危險。
從整本書(shū)的文字看來(lái)作者孫東純是個(gè)比較真誠的人，他忠實(shí)的記錄了自己的行程，沒(méi)有過(guò)多記錄自己的感想，也沒(méi)有怎么渲染自己的經(jīng)歷，甚至和日*女人沙彌香的戀情筆墨也不多，這可比那些旅游泡妞的精子過(guò)剩男強多了。他在旅游途中有很長(cháng)一段時(shí)間（有兩個(gè)月）是和一個(gè)叫家寶的東北女人在一起的，睡一個(gè)帳篷，在一塊吃飯、逛街，一起游歷和傾吐心事。不過(guò)好像什么也沒(méi)發(fā)生，這很難想象。雖然作者沒(méi)有在書(shū)中放上家寶的照片，但我想八成的原因是那個(gè)叫家寶的長(cháng)得不好看�；蛘呤前l(fā)生了什么，但是作者沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，畢竟背著(zhù)沙彌香和其他女人搞一塊不是什么光彩的事。
間隔年的意義作者到最后也沒(méi)說(shuō)明白�；蛟S間隔年這種經(jīng)歷也不用去追尋什么意義，至少用不著(zhù)在間隔年結束的時(shí)候去得出意義。秦始皇那書(shū)同文車(chē)同軌的意義也是經(jīng)歷了兩千年才為大家所意識到的，一個(gè)人年輕時(shí)的經(jīng)歷和決定的意義要在人生余下的日子里才能彰顯出來(lái)。所以，任何經(jīng)歷的意義我認為不是一種照耀人生余下日子的綱領(lǐng)，而是一種和人生剩下的經(jīng)歷混合發(fā)酵后的總結提煉。
總體來(lái)講這本書(shū)不錯，講了一個(gè)好故事，起碼可以使讀者見(jiàn)識一種不一樣的人生。我們經(jīng)常需要改變，因為單調的生活會(huì )扼殺一個(gè)人的生命。也許這種改變并非一定得需要通過(guò)間隔年這種極端方式來(lái)實(shí)現。再者大多數人都是有妻兒老小的，需要養家糊口，脫離職場(chǎng)一年兩年不太現實(shí)。但是生活負擔卻不應該成為一種拒絕改變的理由，因為沒(méi)那么難。
讀后感的作文 篇3
今天下午，我又重讀了《藍色的樹(shù)葉》這篇文章，讓我感到害羞。
文章里面寫(xiě)的是美術(shù)課上，老師讓他們畫(huà)樹(shù)，可是李麗忘記帶綠鉛筆了，她向旁邊的.林園園借，可林園園不愿意借，最終用藍色鉛筆畫(huà)了樹(shù)葉。
我明白了《藍色的樹(shù)葉》這篇文章所講的道理：做人要互相幫助，多些寬容。而我和林園園相比，真是一模一樣。有一次，體育課上我正在跳繩，可我的同學(xué)何亞珊給我借跳繩，可我說(shuō)：“為什么給你借？”何亞珊生氣地說(shuō)：“小氣鬼……”一直不斷地叫。到了放學(xué)我才給她說(shuō)：“你拿去跳哇！”何亞珊斜了我一眼說(shuō)：“不用了，謝謝！”等回到家，我想我也是實(shí)在太小氣了。
我讀了《藍色的樹(shù)葉》才知道。我從此以后一定要幫助同學(xué)，同學(xué)才會(huì )喜歡我。
讀后感的作文 篇4
藏族女孩忽米跟著(zhù)哥哥忽烈漂泊到上海，無(wú)意間撞進(jìn)舒拉的甜品城堡“像木桶”品嘗到無(wú)比曼妙的栗子蛋糕，舒拉放在天臺上風(fēng)干了也不肯出售，七夕節里，栗子蛋糕引來(lái)了忽米的夢(mèng)中男孩，不料他卻騙走了栗子蛋糕的秘方。舒拉失魂落魄，遠走西藏尋找多年的清樹(shù)，結果卻是舒拉無(wú)法召喚回她心目中的唯一男孩，回到家的舒拉在清樹(shù)的照片上前放最后一盤(pán)提拉米蘇。這是書(shū)本的小結。
在最后一篇，忽米妹兩人各自在的立場(chǎng)，談崩了，忽米像陷入密堆里。她捏著(zhù)一把鑰匙，卻不知道該開(kāi)去打開(kāi)那一扇門(mén)。多少次她要掏出忽烈的照片，直接問(wèn)舒拉認不認識照片里的外鄉老師，可是她憋住了，自己的魯莽和輕率已經(jīng)嚴重打擊了舒拉一會(huì )回，這次一定要穩妥穩妥穩妥，讓真相水到渠成在浮出水面。
一陣奇異的`香氣，像憑空伸出一根手指忽烈勾住了鼻子。沒(méi)等她用力呼吸，就被一大片芳香呼啦整個(gè)包裹住他們，兩個(gè)忽然一起降落在一片奶油的云朵里。
清樹(shù)一躍而起飛一般撲進(jìn)扇門(mén)，飛一般的躍過(guò)樓梯，眨眼間，他出現在窗臺上，一頭扎進(jìn)那嬌黃的蛋糕里，深深的扎進(jìn)其中的植物。那一瞬間，舒拉終于確定，心愛(ài)過(guò)的不會(huì )在消失了。
這本書(shū)有光芒的成長(cháng)故事里著(zhù)夢(mèng)想，快樂(lè )，藏有善良勇敢。它們像一雙雙翅膀，該孤單徘徊的力量，讓孤單飛過(guò)絕望，直到所有夢(mèng)想都開(kāi)花。
讀后感的作文 篇5
我翻開(kāi)《愛(ài)的教育》這本書(shū)，一眼就看到了爸爸的話(huà)：我的媽媽。這個(gè)故事講述了一個(gè)叫安利柯的小朋友對他的媽媽說(shuō)了一些失禮的話(huà)，他的爸爸很生氣，就對安利柯說(shuō)起了以前的事情。安利可得了一場(chǎng)大病，他的媽媽整夜都坐在她的床前，安利柯的病情稍微有一點(diǎn)變化，他的媽媽就會(huì )心疼的哭泣。
這個(gè)故事告訴我們，不能罵自己的媽媽?zhuān)荒軐ψ约旱哪赣H說(shuō)出失禮的話(huà)，因為母親是最偉大的、是最神圣的。我以后也要尊敬我的.媽媽。在我生病的時(shí)候是媽媽照顧的我，在我沒(méi)有信心的時(shí)候是媽媽鼓勵的我。所以我要尊敬媽媽?zhuān)鄮退鲆恍┝λ芗暗氖虑�。讓媽媽多休息休息，以后再也不讓媽媽生氣了�?/p>
讀后感的作文 篇6
較量,是每個(gè)人都要面對的,關(guān)鍵是看我們如何面對、如何行動(dòng).在人生的較量中,你會(huì )怎樣選擇？
今天我無(wú)意中翻開(kāi)了《夏令營(yíng)中的較量》,并被這篇文章深深震撼著(zhù).
這場(chǎng)較量是真實(shí)的,講的是作者親身所經(jīng)歷的事情.中國和日本這兩個(gè)國家的孩子共同參加了一次草原探險夏令營(yíng),不同的是,這個(gè)夏令營(yíng)的目的不是游山玩水,而是磨礪意志、增進(jìn)體質(zhì)、學(xué)會(huì )生存.因此這個(gè)夏令營(yíng)很苦,設置了無(wú)數困難和障礙,面對這些困難,中日青少年和他們的家長(cháng)們的`態(tài)度和行為是怎樣的呢？
中國孩子一生病就馬上回大本營(yíng)休息,日本孩子生病了仍然硬挺著(zhù)走到底；中國孩子家長(cháng)聽(tīng)說(shuō)孩子病了,立即開(kāi)車(chē)來(lái)把孩子帶走,日本家長(cháng)看見(jiàn)孩子發(fā)高燒,只說(shuō)了幾句鼓勵的話(huà)就獨自乘車(chē)離開(kāi)了；……作者講的這一切,是在警醒我們什么？
作者是想告訴我們:快醒醒吧,如果再不改變教育方式和教育觀(guān)念,那么中國的孩子不僅僅是在夏令營(yíng)較量中輸掉,還會(huì )在未來(lái)的國家較量中輸掉,因為溫室里的花朵是長(cháng)不成參天大樹(shù)的,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)到彩虹？心中只有自己沒(méi)有團隊、不愿付出不愿吃苦、見(jiàn)困難就后退的一代人如何擔當起建設祖國、服務(wù)社會(huì )的重任？所以,作者懷著(zhù)一顆憂(yōu)國憂(yōu)民的赤子之心寫(xiě)下了這篇文章,他堅信每個(gè)看過(guò)這篇文章的人都會(huì )被觸動(dòng).
確實(shí)如此,看了這篇文章,再想想自己,真是覺(jué)得很慚愧.在學(xué)習中遇到一點(diǎn)困難就想放棄；才彈一會(huì )兒鋼琴就嚷著(zhù)累死了；早晨賴(lài)在被窩里不想起床；做起事情來(lái)總是磨磨蹭蹭；日記是能不寫(xiě)就不寫(xiě)……
我們的生活中也有很多不和諧的音符:豪華轎車(chē)中扔出的果皮；走在路上邊吃邊扔的果殼；氣勢洶洶的吵架聲；無(wú)所顧忌的吐痰聲；闖紅燈、翻欄桿、踐踏草坪、亂倒垃圾……
在這次夏令營(yíng)的較量中,從身心素質(zhì)到精神意志,中國青少年都是大敗特敗.一次失敗不可怕,關(guān)鍵是面對失敗我們該反思些什么？該改變些什么？
我給出的回答就是:改變自我、完善自我、超越自我、成就自我.
讀后感的作文 篇7
暑假，我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》這本書(shū)，書(shū)中主要講了小蟋蟀柴斯特與老鼠塔克、貓咪亨利和小男孩瑪利歐之間發(fā)生的故事。
柴斯特生活在鄉下，因為貪吃留戀地鐵里人的食物，而被帶到了紐約。塔克和亨利是它在紐約地鐵站時(shí)認識的。初次見(jiàn)面時(shí)，它被貪財的塔克和高大的亨利嚇了一跳，最后還是成了好朋友。男孩瑪利歐是柴斯特的救命恩人，他把它撿回來(lái)安家在火柴盒里，并懇求媽媽把它留下來(lái)。在音樂(lè )家史麥德利的指導下，柴斯特一躍成為紐約著(zhù)名的'昆蟲(chóng)演奏家，可它漸漸地想念自己的故鄉，并在朋友的幫助下回到了鄉下。柴斯特走了，但它在伙伴的心中卻永遠也忘不了。
《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》這本書(shū)里，有不少令我感觸極深的情節：柴斯特演奏樂(lè )曲，路邊的行人和車(chē)輛都停了下來(lái)，短短幾分鐘，地鐵站靜的就像傍晚的草原一樣。柴斯特咬壞了一張紙幣，塔克毫不猶豫的將自己的一半錢(qián)財分給柴斯特，這種助人為樂(lè )、慷慨無(wú)私的精神，以至連我們都難以做到，實(shí)在令我感動(dòng)。
我讀了這本書(shū)，漸漸悟出一個(gè)道理，就是我們和動(dòng)物或昆蟲(chóng)交朋友，必須把它們當做人來(lái)對待，決不能傷害它們，直到它們愿意主動(dòng)接近你。其實(shí)，人與人之間的相處也是一樣，以心換心！
讀后感的作文 篇8
《少有人走的路》是一本通俗的心理學(xué)著(zhù)作，本書(shū)共分四個(gè)部份：自律、愛(ài)、成長(cháng)與宗教、神奇的力量。其中以“愛(ài)”為中心，書(shū)中告訴我們什么是愛(ài)的本質(zhì)，幫助我們學(xué)習愛(ài)，也學(xué)習獨立；告訴我們如何成為更稱(chēng)職的、更有理解心的父母。歸根到底，它告訴我們怎樣找到真正的自我，獲得心智的成熟。
這本書(shū)的副標題就是心智成熟的旅程。人生是一場(chǎng)艱辛之旅，心智成熟的旅程相當漫長(cháng)。人可以拒絕任何東西，但絕對不可以拒絕成熟。拒絕成熟，實(shí)際上就是在規避問(wèn)題、逃避痛苦。而規避問(wèn)題和逃避痛苦的趨向，是人類(lèi)心理疾病的根源。人人都有逃避問(wèn)題的傾向，因此大多數人的心理健康都存在缺陷，真正的健康者寥寥無(wú)幾。因此作者斯科特.派克尖銳指出：幾乎人人都有心理問(wèn)題，只不過(guò)程度不同而已；幾乎人人都有程度不同的心理疾病，只不過(guò)得病的時(shí)間不同而已。所有逃避者，都在阻礙自己心智的成熟；一切心智成熟者，他們的人生之旅都是從直面問(wèn)題開(kāi)始的。
規避問(wèn)題和逃避痛苦反映出人們不愿意推遲滿(mǎn)足感的心理。直面問(wèn)題，會(huì )讓人感到痛苦。而問(wèn)題不會(huì )自行消失，若不解決，就會(huì )永遠存在，而且可能會(huì )衍生出更多的問(wèn)題和更大的痛苦，持續的時(shí)間也會(huì )更長(cháng)。例如：我現在正在寫(xiě)這篇讀后感，其實(shí)已經(jīng)拖了很久，總覺(jué)得有個(gè)事沒(méi)完，令我心神不安，但是不寫(xiě)永遠不會(huì )有。當我面對現實(shí)，放下有趣的游戲和小說(shuō)，雖然這個(gè)過(guò)程中做了很多的心理建設，但是靜下心來(lái)去寫(xiě)的時(shí)候，，心理上卻感到很輕松下來(lái)。也許需要絞盡腦汁，沒(méi)有了玩樂(lè )的輕松，當我寫(xiě)完之后，感到心情舒暢，好像放下了一個(gè)包袱。而類(lèi)似的事情其實(shí)經(jīng)常會(huì )出現，有時(shí)候會(huì )我們能夠直面問(wèn)題，以積極的.態(tài)度去解決它，而有時(shí)則推三阻四，能拖就拖，得過(guò)且過(guò)。而且越是安逸的時(shí)候，越是不愿意積極面對，也就是不愿意推遲滿(mǎn)足感，這也許就是古人所說(shuō)的“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”吧。
作者首先讓我們認識到問(wèn)題，面對問(wèn)題，并研究問(wèn)題的根源，慢慢地教會(huì )我們愛(ài)的方式，鼓勵我們堅定信仰，真正的愛(ài)，不是一味的追求，不是執著(zhù)于痛苦，而是微笑，面對然后接受，樹(shù)立人生追求，努力克服困難，戰勝自我。(觀(guān)后感)生活就是這樣一步一步的教會(huì )我們讓心靈成長(cháng)，讓心智成熟。并且處處透露出溝通與理解的意味，它跨越時(shí)代限制，幫助我們探索愛(ài)的本質(zhì)，引導我們過(guò)上嶄新，寧靜而豐富的生活。歸根到底，它告訴我們怎樣找到真正的自我。
從明天起做個(gè)幸福的人，喂馬劈柴周游世界，從明天起關(guān)心糧食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海春暖花開(kāi)。從明天起和每一個(gè)親人通信，告訴他們我的幸福，那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個(gè)人，給每一條河每一座山取個(gè)溫暖的名字，陌生人我也為你祝福，愿你有一個(gè)燦爛前程，給每一條河每一座山取個(gè)溫暖的名字，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸福，我只愿面朝大海春暖花。讀《少有人走的路》不知不覺(jué)就想起這樣的詩(shī)文，做一個(gè)幸福的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，給我們的心涂上幸福的顏色，面對困境，把它融入海一樣的胸懷，面對痛苦，把他留在春天一般溫暖的陽(yáng)光下。
書(shū)中反復強調真正的愛(ài)，我們每個(gè)人對愛(ài)的定義不一樣，有過(guò)愛(ài)才能了解愛(ài)，有過(guò)執著(zhù)才能放下執著(zhù)，有過(guò)面對，才可以真正無(wú)畏。
少有人走的路并不一定是所有成功人士的道路，而是一條充滿(mǎn)幸�？鞓�(lè )充滿(mǎn)愛(ài)的指引人心靈的道路。
讀后感的作文 篇9
《不抱怨的世界》讀后感提要：如果你時(shí)常抱怨工作是多么的乏味，領(lǐng)導是多么的不盡人情，別人工作做的少自己做的多……可是抱怨過(guò)后呢？工作不是照樣繼續，問(wèn)題還是要解決。
《不抱怨的世界》讀后感
生活不可能是一帆風(fēng)順的，在生活中我們常常會(huì )為了一些事情發(fā)牢騷、吐苦水，而抱怨的事情多了也漸漸地感覺(jué)抱怨是一件理所當然的事情。在沒(méi)讀這本書(shū)之前，我并不認為自己是個(gè)愛(ài)抱怨的人，細細讀完這本書(shū)，我發(fā)現自己時(shí)常會(huì )抱怨一些人和一些事，自己卻沒(méi)有發(fā)現。書(shū)中紫手環(huán)的方法給了我很多啟發(fā)， 一個(gè)習慣的改變需要21天的堅持，但堅持很難，通過(guò)紫手環(huán)的交替不斷提醒自己，這是一種循序漸進(jìn)的好方法，特別是當你看到很多紫手環(huán)的同時(shí)，會(huì )激勵你堅持前行，改變自己從不抱怨開(kāi)始，這是我讀完這本書(shū)最大的收獲。
抱怨是在生活和工作中最常見(jiàn)的，同時(shí)也是自己推托責任最好的借口。把一切的過(guò)錯都推托到別人的身上，而自己卻不做任何的反思和自責即使錯誤確實(shí)是自己造成的。長(cháng)此以往，抱怨的越多，失去的也就越多，借口只會(huì )讓人一事無(wú)成。抱怨，是不明智的產(chǎn)物，聰明的人不會(huì )抱怨，我們也不喜歡和一個(gè)經(jīng)常抱怨的人工作、生活在一起，抱怨解決不了任何問(wèn)題，它只是我們逃避自我過(guò)錯的借口罷了。
不抱怨就是要行動(dòng)，行動(dòng)不會(huì )讓我們成為空想家！用感恩的心去工作，工作就會(huì )精彩而有意義，漸漸地讓我們學(xué)著(zhù)去感受工作、改變工作而不是去抱怨工作，實(shí)際上作者所說(shuō)的不抱怨并不是教我們逆來(lái)順受，而是一種積極的心態(tài)，我們總是習慣于向身邊的人去抱怨工作中的不滿(mǎn)，但我們明知他們并不能為我們去解決我們的不滿(mǎn)。這本書(shū)的真諦是要我們不要多做多余的'抱怨，有不滿(mǎn)或者問(wèn)題，是要向能解決問(wèn)題的人去積極面對解決。
如果你時(shí)常抱怨工作是多么的乏味，領(lǐng)導是多么的不盡人情，別人工作做的少自己做的多……可是抱怨過(guò)后呢？工作不是照樣繼續，問(wèn)題還是要解決。心中懷有抱怨又怎么能把工作做好呢，沒(méi)有人喜歡和一個(gè)滿(mǎn)腹牢騷的人相處，太多的牢騷只能證明你缺乏能力，無(wú)法解決問(wèn)題，才會(huì )將一切不順利歸于種種客觀(guān)因素。若是領(lǐng)導見(jiàn)你滿(mǎn)腹牢騷，他會(huì )認為你做事太被動(dòng)，不足以托付重任。正像書(shū)中所說(shuō)“ 當你抱怨時(shí)，其實(shí)是在排斥自己指名想要的東西；你的抱怨會(huì )推開(kāi)、驅逐你說(shuō)你想要的東西。所以，要給自己積極的暗示”你會(huì )發(fā)現，人們不但欣賞積極主動(dòng)的人，還會(huì )對他充滿(mǎn)敬佩。
讓我們拒絕抱怨、做好自己份內的事吧，從不批評任何人，從不抱怨任何人，從不抱怨任何事，盡全力而為之，在工作中堅持以立德、敬業(yè)、忠誠、感恩、奉獻、包容的奉獻精神，做好我們的本職工作，這樣就是我們的成功！
讀后感的作文 篇10
我認為，第一本好書(shū)，就像交到了一位對你有益、幫助你成長(cháng)的良師益友。最近，我交到了一位包含著(zhù)種種美德的“朋友”：《你是我的寶貝》
貝貝是一名唐氏綜合癥患兒，兩歲時(shí)，父親不幸遇難，母親難以承受打擊離家出走，從此，貝貝與奶奶生活在一起。奶奶以頑強的毅力訓練貝貝，使貝貝長(cháng)成為一個(gè)干凈、淳樸善良、熱愛(ài)大自然的孩子。十歲那年，奶奶去世，貝貝被送往福利院住了一段時(shí)間，又被舅舅、舅媽帶回了小區，還有他們的孩子小胖也來(lái)和貝貝住在那個(gè)帶有貝貝回憶的家，展開(kāi)了許多令人難忘的事。
讀完了這本書(shū)，我被深深的感動(dòng)了。不僅因為貝貝的純真，還有奶奶的慈愛(ài)、洪阿姨的善良、李大勇的無(wú)私……
看到貝貝的各種行為，我有很大的感受，任何一人的心靈幾乎都做不到這樣的純潔無(wú)暇，何況還是一位智障兒童。但一切都被表現的如此自然，是文章的特點(diǎn)，還是一位智障兒童所表現的就是如此？我認為，最大的原因是奶奶深刻教導與她極大的耐心。在同一篇文章中，我找到了最真切、最符合的'答案。
那文章講述了小胖剛從農村來(lái)后發(fā)生的一件事：房間爭奪戰。
看完以后，我十分想為貝貝抱不平，他們并不能因為貝貝是智障兒就瞧不起他，而是多加關(guān)照他、照顧他。不過(guò)，在這樣的事情里，貝貝仍不抱怨，繼續保持他純潔無(wú)暇的心靈，寧愿被蚊子咬，卻只為一個(gè)小小的心愿：和他最喜愛(ài)的“朋友”，“妹妹”住在一起。
小說(shuō)緊緊圍繞一位有輕度智障、終生無(wú)法治愈的十歲男孩貝貝的生活情狀展開(kāi)，通過(guò)其滄桑經(jīng)歷，不斷映現出人性的真和善。
讀完了這本書(shū)，我仿佛交到了一位具有美好心靈的、值得我們尊敬的朋友：貝貝。
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