科技的作文

[優(yōu)]科技的作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的科技的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

科技的作文 篇1

　　黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。

　　數碼技術(shù)的時(shí)代，照片很多，記錄著(zhù)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò )與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。

　　科技，留住生活的純美

　　材料中說(shuō)：“數碼技術(shù)的時(shí)代，照片很多，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò )與人分享。但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋�！边@話(huà)是在說(shuō)，隨著(zhù)科技的發(fā)展，照片的隨手可拍，但其中的珍貴與回味正慢慢消失。

　　這句話(huà)說(shuō)得有道理，但反過(guò)來(lái)想，科技時(shí)代，只要好好利用數碼技術(shù)，何嘗不能更好更多地記下生活中值得珍惜的點(diǎn)滴？

　　科技進(jìn)步，讓照片不再泛黃模糊；數碼技術(shù)，讓生活片斷在照片上得以永存；數碼技術(shù)，更讓精彩的'生活瞬間隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò )與人分享。所以，只要我們合理地利用現代科技，便能，更好地記錄下生活的純美片段。

　　一直還記得那希望工程的廣告照。巨幅照片上，一個(gè)短發(fā)小女孩正睜著(zhù)一雙渴求的大眼睛看著(zhù)前面的學(xué)校。她衣著(zhù)破舊，皮膚黃瘦，身后，是破破爛爛的房子。這么個(gè)貧窮人家的小女孩，那靈動(dòng)的眼睛，那渴盼的神情，仿佛向人訴說(shuō)“我要讀書(shū)！我想讀書(shū)！”正是這張照片，通過(guò)網(wǎng)路的傳輸，感動(dòng)了無(wú)數的人，引得各方人士紛紛慷慨解囊，為希望工程捐出巨款。試想，如果不是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代、數碼時(shí)代的到來(lái)，貧困學(xué)生的信息能如此快捷的傳遞嗎？能讓這攝人心魂的眼神流傳于世嗎？能讓學(xué)生們在如此短的時(shí)間內得到眾人的幫助嗎？

　　可見(jiàn)，科技的進(jìn)步，不僅讓照片變得容易，更讓感動(dòng)與愛(ài)心無(wú)限傳播！

　　無(wú)獨有偶。還記得今年夏天爆紅網(wǎng)絡(luò )的那個(gè)21歲的消防小伙子嗎？他穿著(zhù)消防服，扛著(zhù)一罐正在燃燒著(zhù)的液化氣從一家居民房中飛奔而出。周?chē)�，是驚恐的人群�？吹竭@張照片，我心一下子拉緊了：那罐氣隨時(shí)有可能爆��！這小伙兒，怎能這樣做？而照片上，分明看到了小伙子扛著(zhù)氣時(shí)那無(wú)畏勇敢的臉。 這張照片，我想我一輩子都不會(huì )忘記！它向我們展示的，是勇氣、是盡忠職守、是置生命于不顧的奉獻精神！ 如果，不是現在的先進(jìn)的數碼技術(shù)，又怎能讓路人把他這一瞬間的壯舉拍下來(lái)呢？又怎能讓這照片在幾分鐘內就紅遍網(wǎng)絡(luò )，感動(dòng)國人呢？

　　可見(jiàn)，科技的進(jìn)步，不僅方便了生活，更即時(shí)地記下了生活的純美片段，發(fā)揚了大愛(ài)的精神！

　　材料中說(shuō)，數碼技術(shù)的時(shí)代，照片很多，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò )與人分享。但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。是的，我們生活中，的確無(wú)所事事的人喜歡在網(wǎng)上發(fā)大量的無(wú)聊自拍，讓照片變得又多又俗，讓人反感。但是，我們也不要忘了，正是這些快捷的數碼照片，才能即時(shí)記錄下玉樹(shù)地震時(shí)人們救災時(shí)的眾志成城，即時(shí)記錄下民警斗歹徒的神勇無(wú)畏；即時(shí)記錄下雙十一購物狂歡時(shí)各色人們的張張笑臉————

　　科技的發(fā)展，數碼時(shí)代的到來(lái)，不僅僅是為我們營(yíng)造了方便的生活環(huán)境，更是，為我們記下了一個(gè)又一個(gè)值得回味的生活片段��！

　　而我們，作為高中生，數碼科技，在我們的生活中，也是利大于弊的！它可以隨時(shí)拍下我們在教室里揮汗如雨，奮斗拼博場(chǎng)面；可以上傳我們在運動(dòng)會(huì )時(shí)團結互助，揮汗如雨的場(chǎng)面；可以分享我們學(xué)習生活中每一個(gè)歡笑快樂(lè )的片段；它可以讓我們與遠方的父母親人毫無(wú)阻擋地聯(lián)系；更可以讓我們把生活中珍貴的片段隨時(shí)拍下、上傳，匯成一本厚厚的青春記錄作為珍貴的回憶。

　　有人說(shuō)“ 黑白膠片的時(shí)代，照片雖少,卻能喚起許多永不褪色憶�！钡�我要說(shuō)：黑白照片會(huì )漸漸泛黃，日益模糊。 而數碼技術(shù)的時(shí)代，只要用心記錄生活的點(diǎn)滴，同樣值得珍惜，值得回味!

科技的作文 篇2

　　每個(gè)人心中都有一個(gè)科技館，在我心中的科技館是這樣子的……

　　大概有30層，在外面看來(lái)，每一層的顏色都不一樣，玻璃也很高檔，要是有人想翻窗戶(hù)進(jìn)來(lái)，那么窗子是怎么也打不開(kāi)的，只有在里面才能打開(kāi)，而且這種玻璃是智能的，冬暖夏涼，有間隔噪音的功能，都是透明的，而且永遠也不會(huì )臟。

　　走到門(mén)前，門(mén)上就會(huì )傳來(lái)一陣非常好聽(tīng)的聲音：“您好！歡迎光臨進(jìn)入科技館！”門(mén)自動(dòng)打開(kāi)，就會(huì )看見(jiàn)一個(gè)機器人，這個(gè)機器人是專(zhuān)門(mén)收錢(qián)的，只要你把錢(qián)發(fā)在它的口袋里，它就會(huì )放你進(jìn)去，如果你不付錢(qián)，那么機器人就會(huì )像保安那樣把你抓回來(lái)。放了錢(qián)之后，就會(huì )出來(lái)一些小車(chē)子，成排成排的`，你就可以做進(jìn)去，車(chē)子的坐墊是真皮的，很軟很舒服，做下去之后，成排的車(chē)就會(huì )開(kāi)動(dòng)，進(jìn)入第一層樓。

　　第一層主要是參觀(guān)一些新型的臺燈。這些臺燈很便捷，可以改變燈的明或暗，還可以變大變小，方便攜帶。有時(shí)候做作業(yè)或辦公，如果你的坐姿不正確，它就會(huì )發(fā)出警報：“你的坐姿不正確，就改正坐姿！”，如果有一天你做作業(yè)或辦公，如果忘了關(guān)燈，它就可以自動(dòng)幫你關(guān)燈。

　　等二層主要是參觀(guān)抽氣筒，這種抽氣筒，不但可以幫你打氣，還可以幫你消滅心中的怒火，如果你身邊的那個(gè)人火氣很大，你可以將抽氣筒對準他的腦袋，使勁一抽，他的火氣便立刻就沒(méi)有了。

　　第三層主要是參觀(guān)一些很新型的筆。它可以幫你檢查作業(yè)，只要哪一處出錯，它就會(huì )發(fā)出警報：“錯！錯！請改正！”直到你改對為止，它才幫你檢查下一個(gè)題；如果有那些題目不會(huì )做，這支筆就會(huì )像一位名師一樣教你做，還會(huì )幫你舉一反三。這種筆總共有8種顏色，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫、黑。

　　第四層到第二十八層，都是介紹一些新型飛機、新型汽車(chē)、新型火車(chē)的。導游可以帶你慢慢去參觀(guān)。

　　第二十九層到第三十層都是供你們做實(shí)驗的，實(shí)驗器材很豐富，你可以親自去試試做實(shí)驗的感覺(jué)，如果試驗成功，你自己發(fā)明的東西還可以帶回家呢！

　　這種新型科技館還不錯吧？

科技的作文 篇3

　　今天下午第四節課王校長(cháng)給我們上了一節科學(xué)課，在這節課上，老師給我們講了；不同物質(zhì)在水中的溶解能力跟溶解的快與慢。

　　在這節課上首先老是想找了四個(gè)人上臺，再讓他們兩個(gè)人一組，老是想那兩個(gè)塑料罐玩，把水分別被倒進(jìn)兩個(gè)塑料罐里，而且水一樣多，接著(zhù)，老師就叫兩個(gè)人分別把蘇打跟食鹽倒進(jìn)水里，老師家他們到了10次，然后加她們們攪拌攪拌，我們在觀(guān)察，過(guò)了一會(huì )兒，老師就叫我們看了看，食鹽溶解了一些，蘇打卻沒(méi)有溶解。

　　接下來(lái)，老師就叫幾個(gè)人那藥，看看要藥能不能在熱水跟涼水里面溶解，有兩個(gè)人接著(zhù)是熱水，另外幾個(gè)人接的是涼水，經(jīng)過(guò)一次又一次的觀(guān)察，才知道藥在熱水里能溶解，在涼水里不能溶解。

　　又接著(zhù)老師又叫了幾個(gè)人，他們有的拿著(zhù)可樂(lè )，有的拿著(zhù)雪碧，首先，老師家他們先晃一晃，然后再打開(kāi)蓋子，一打開(kāi)蓋子，里面有噴出了氣體。

　　接著(zhù)，老師教讓我們拿出糖來(lái)，讓我們有舌頭來(lái)溶解糖，讓他們用牙攪糖，再讓他們縮著(zhù)，結果用牙攪糖的'那一組最快。

　　我喜歡這個(gè)有趣的科學(xué)課，我希望每天都能上一節這樣的課。

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