音樂(lè )課作文

(集合)音樂(lè )課作文3篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的音樂(lè )課作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂(lè )課作文 篇1

　　大家心目中的任課老師差不多都是一本正經(jīng)的，嚴肅的。但我們班除了張老師調侃一絕外，還有我們的音樂(lè )陳老師最不“正經(jīng)”了。

　　我覺(jué)得陳老師常常給我們笑料，比如五上開(kāi)學(xué)第一節音樂(lè )課，大部分人都到齊了，唯獨肖同學(xué)還沒(méi)到，等了一會(huì )兒，他才氣宇軒昂地走了進(jìn)來(lái)。陳老師一眼就瞅見(jiàn)了他，就朝他走了過(guò)來(lái)。我想，難道會(huì )把他臭罵一頓？不，不是，這會(huì )完全出乎你預料。陳老師走到肖同學(xué)跟前，兩手搭在他的肩上輕柔的搖晃了幾下，做出一副驚訝的表情，五官都被驚的張大了一倍，呼道：“肖同學(xué)啊肖同學(xué)，今天真有新氣象��！”這位肖同學(xué)還沒(méi)反應過(guò)來(lái)：“��？”所有人一陣竊笑，陳老師也是跟著(zhù)一串爽朗的笑聲，但又飛快收住笑臉，去打開(kāi)音響。肖同學(xué)，一頭霧水的呆立在原地，在他還未想出這是怎么一回事時(shí)，音響響了起來(lái)，陳老師又立馬演變成指揮家帶領(lǐng)全班開(kāi)始劃拍子。

　　在音樂(lè )課上，陳老師劃拍子比起其他音樂(lè )老師要“古怪”得多，我們以前多音樂(lè )老師在劃拍子時(shí)就是坐在椅子上，用手微微的劃幾下就是，而陳老師，偏要站著(zhù)，并且伴隨著(zhù)音樂(lè )身子左一下，右一下，前一圈，后一轉地滑動(dòng)，還把手有節奏大幅度地擺動(dòng)著(zhù)，像是在隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞，但又像是在指揮音符在給同學(xué)們表演，而他自己早已被音樂(lè )陶醉了。而我們也早已被陳老師的音樂(lè )感染力所折服了。

　　還有一次，在上課時(shí)，有兩位同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，音樂(lè )里出現了不和諧的“音符”，我想陳老師肯定要爆發(fā)了，可陳老師的舉動(dòng)再次的出乎我的想象。這時(shí)陳老師雙手一拍，嗡嗡地說(shuō)話(huà)聲立刻就沒(méi)有了，接著(zhù)他又講到：“你們都挺帥的，我沒(méi)你們帥，即使我不帥，也覺(jué)得我不好看，但你們還是得看的'！”簡(jiǎn)短的一句話(huà)，既幽默，又不乏震懾力，一般人都想不出來(lái)��！

　　呵，好一位古怪幽默好玩的老師，他是我們班最喜歡的任課老師之一，我們都非常希望能夠多上一堂這么不尋常的課。

音樂(lè )課作文 篇2

　　浮躁的氣息漂浮在我們教室上空，這節音樂(lè )課我們都感到很無(wú)趣，這些歌唱得簡(jiǎn)直讓我們感到厭倦，何不來(lái)點(diǎn)兒新鮮的嘗嘗，嘿嘿，這次許老師好像猜中了我們的心思，以把這一遍歌唱好為條件，給我們放所謂的‘新鮮的歌’，這次，我們可來(lái)了精神，把歌嚎的老師不得不答應我們了。

　　老師不顧什么好聽(tīng)不好聽(tīng)，手拿遙控器直奔現在我們班上最火的一首歌‘江南style’，我當時(shí)很無(wú)奈，但是沒(méi)辦法，同學(xué)們都喜歡這首歌嘛，于是我硬著(zhù)頭皮看著(zhù)在講臺上舞動(dòng)的如此激烈的男生，心里感到很搞笑。我假裝淡定的說(shuō)：“‘騎馬舞’原來(lái)都被同學(xué)們改編到了這種慘不忍睹的地步��！”我無(wú)語(yǔ)的望著(zhù)老師手里的遙控器。。。就在這時(shí)，我們班強烈推出了一位高級選手：石俊渝上場(chǎng)。石俊渝帶著(zhù)尷尬的'微笑走到講臺上來(lái)來(lái)回回的在我們面前蹦跶了兩步，一陣狂笑之后，他匆匆的走下臺去。

　　熱烈歡迎吳越、陳雨露、張婉睿三位女俠隆重登場(chǎng)，說(shuō)女俠有點(diǎn)兒夸張，但是他們的膽量以及舞姿真的讓我不得不稱(chēng)呼她們?yōu)椤�女俠’呀。她們在講臺前舞動(dòng)的身姿真是讓我目不暇接呀。一開(kāi)始，陳雨露跳了一下就有點(diǎn)兒不好意思，然后看看身邊的那兩位跳的如此激烈，自己也就沒(méi)什么不好意思的了，嘿嘿，她們跳的好可愛(ài)，好給力內，都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲，隨著(zhù)舞曲的戛然而止，同學(xué)們也才反應過(guò)來(lái)已經(jīng)下課了，都紛紛哼著(zhù)歌，走出教室了。

　　這節無(wú)趣的音樂(lè )課，因這一首‘江南style’變得有聲有色。

音樂(lè )課作文 篇3

　　只紫色的蝴蝶在空中翩翩起舞，仔細一看，原來(lái)是一條絲巾��！音樂(lè )老師——趙老師手把手的教我們拋絲巾，打節拍，有趣極了。

　　這是在干什么呢？原來(lái)在上音樂(lè )課��！整個(gè)教室伴著(zhù)秋收的節奏舞動(dòng)了起來(lái)，仿佛同學(xué)們在田野里忙碌著(zhù)，我們轉動(dòng)著(zhù)一條條紫色的絲巾，一會(huì )兒畫(huà)圓，一會(huì )兒左右搖擺，一會(huì )兒拍手，教室里流動(dòng)著(zhù)一抹抹紫色的霞光，讓人心動(dòng)神移，多么有趣��！教室的每個(gè)角落都洋溢著(zhù)秋收的喜悅。同學(xué)們上音樂(lè )課從來(lái)都沒(méi)有這么興奮過(guò)，個(gè)個(gè)的臉蛋兒上都露出了甜甜的微笑。這節音樂(lè )課，讓我們感受著(zhù)了音樂(lè )的.美與魅力，同學(xué)們陶醉在歡快的節奏里，在音樂(lè )的世界里遨游，大家都興奮極了，輕輕閉上雙眼享受這美妙的音符，仿佛置身在那金色的田野里，一片金，一望無(wú)珢。

　　就在這時(shí)下課鈴聲響了，音樂(lè )聲戛然而止，同學(xué)們擺出了很酷的造型，有的男生躺在地上，額頭上布滿(mǎn)了汗珠，有的像和尚一樣坐在那，一動(dòng)不動(dòng)。而我卻面向窗外眺望遠方，思緒隨著(zhù)那紫色的蝴蝶遠去了……

　　一條條絲巾翩翩起舞，��！這節音樂(lè )課真令人難忘，給緊張、壓抑的期末復習增添了一絲色彩和快樂(lè )。

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