描寫(xiě)音樂(lè )的作文

描寫(xiě)音樂(lè )的作文4篇[優(yōu)選]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的描寫(xiě)音樂(lè )的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫(xiě)音樂(lè )的作文 篇1

　　一場(chǎng)精彩的音樂(lè )會(huì )，給人帶來(lái)視覺(jué)盛宴，也會(huì )給人帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的享受。這周二，我們學(xué)校就舉辦了一場(chǎng)精妙絕倫的音樂(lè )盛會(huì )——

　　隨著(zhù)一首又一首的曲子演奏后，音樂(lè )會(huì )迎來(lái)了高潮，《TEQVILA(龍舌蘭)》的節奏一響起，我就感到一種力量在心中潛滋暗長(cháng)，看著(zhù)指揮手因音樂(lè )的旋律而身體輕輕搖動(dòng)著(zhù)，他的手勢一會(huì )朝向左邊，一會(huì )朝向右邊，那手勢十分灑脫，突然他轉過(guò)身來(lái)與我們互動(dòng)，我一時(shí)有些反應不過(guò)來(lái)，再看大家，也都像愣住了的木偶，過(guò)了幾秒后，才如夢(mèng)初醒地喊了句：“TEQVILA!”漸漸地，我悄悄閉上了眼睛，自己仿佛置身于一個(gè)花園中，鳥(niǎo)兒在歡樂(lè )地啼叫，花兒在陽(yáng)光的'照耀下像是鍍了層金。微風(fēng)拂過(guò)，吹動(dòng)了花草，花草在風(fēng)中翩翩起舞，宛若樂(lè )手們陶醉時(shí)，閉上了眼睛，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏而舞動(dòng)的身影，那場(chǎng)景，讓人陶醉其中，音樂(lè )時(shí)而委婉動(dòng)聽(tīng)，像是嬌羞的少女在風(fēng)中起舞；又時(shí)而高亢激昂，像是喚醒大家心中的激情般，讓人不自覺(jué)地感到快樂(lè )。觀(guān)眾們的眼神緊緊地盯著(zhù)舞臺，身體也在輕輕地搖晃著(zhù)，那上揚的嘴角在告訴大家一個(gè)訊息：這首歌為人帶來(lái)了好心情。我仍然沉醉在這首歌歡樂(lè )地氛圍中，好似一個(gè)姑娘在舞臺上跳著(zhù)優(yōu)美的芭蕾，又似乎一個(gè)男孩在熱情地跳著(zhù)街舞，一靜一動(dòng)，卻又是那么和諧。樂(lè )手們拉出的每一個(gè)音符都是那樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。在臺上此時(shí)散發(fā)光彩時(shí)的他們，他們那因為音樂(lè )的熏陶而變得快樂(lè )的臉龐，每個(gè)人的動(dòng)作都是不約而同的晃著(zhù)腦，手指嫻熟地拉著(zhù)琴弦，那入迷的模樣深深地烙印在我心中，因為努力，所以此刻光芒四射的人是他們！

　　一曲終了，大家都熱烈地鼓掌，掌聲在劇院內經(jīng)久不息，我也賣(mài)力地為他們鼓掌，真棒！

　　這真是場(chǎng)盛宴——我們的身心都得到了藝術(shù)的滋養。

描寫(xiě)音樂(lè )的作文 篇2

　　聽(tīng)爺爺說(shuō)：“今年靈湖安裝了巨大的噴水池�！庇谑�，我便纏著(zhù)爸爸，媽媽到靈湖去。

　　今天下午，我終于來(lái)到靈湖了。只見(jiàn)大門(mén)口掛滿(mǎn)了紅艷艷的大燈籠，游人如織。這時(shí)，廣播響起了優(yōu)美的音樂(lè )，只見(jiàn)湖中有一股水柱直沖云霄，接著(zhù)，隨著(zhù)音樂(lè )的旋律，噴泉就像一位跳舞的少女，翩翩起舞，一會(huì )兒高，一會(huì )兒低，一會(huì )兒像荷花，一會(huì )兒像蝴蝶，看得我眼花繚亂，應接不暇。

　　聽(tīng)，廣播里又播放著(zhù)“好日子”的歌曲。湖中的.噴泉又變成了另一種“舞蹈”，只見(jiàn)噴泉從左緩緩地向右高低起伏，中間的大噴泉像一條白龍直插云霄，大噴泉兩邊的小泉中又綻開(kāi)了白色的花朵，每位游客都被美麗的噴泉止住了腳步，照相機﹑手機按個(gè)不停。

　　靈湖的噴泉池太漂亮了，太精彩了！如果你們到靈湖去，記得一定去看靈湖的噴泉吧！

描寫(xiě)音樂(lè )的作文 篇3

　　今天，森林里要開(kāi)音樂(lè )會(huì )，喜訊傳來(lái)，小動(dòng)物們不約而同地涌上街頭，森林立刻變成了歡樂(lè )的海洋。

　　臺下早已坐滿(mǎn)了觀(guān)眾，他們指手劃腳，嘰嘰喳喳的，熱鬧非凡。當黑熊主持人用響亮的聲音宣布音樂(lè )會(huì )開(kāi)始時(shí)，剛才鬧哄哄的場(chǎng)面一下子就安靜了下來(lái) 。

　　他們有的在打鼓，有的在拉大提琴和手風(fēng)琴，還有的在展示它美妙的'歌聲，讓大家陶醉在音樂(lè )的海洋中。

　　第一個(gè)節目是大合奏。松鼠吹笛子；大象吹口琴；美麗的孔雀家族在彈揚琴、古箏和琵琶；大猩猩們在拉大提琴和手風(fēng)琴；袋鼠在拉二胡；小猴子在敲鑼打鼓。雖然他們演奏的樂(lè )器不同，但是個(gè)個(gè)都很投入，仿佛舞臺就是他們展示絕活的世界。

　　第二個(gè)節目時(shí)黃鸝、百靈鳥(niǎo)和金絲雀一起合奏的《春天》。她們的歌聲好像真的把大伙帶進(jìn)了春天。

　　第三個(gè)節目是大合唱。他們的歌聲像雷鳴般，十分響亮。

　　最后，《我們走在大路上》這首歌曲放了起來(lái)，大家三個(gè)一群，五個(gè)一伙，依依不舍地離開(kāi)了森林

描寫(xiě)音樂(lè )的作文 篇4

　　今天晚上，和風(fēng)習習，鐮刀似的月亮懸掛在空中，星星閃動(dòng)著(zhù)調皮的小眼睛，爸爸興高采烈地帶我去看美麗的“音樂(lè )噴泉”。(開(kāi)篇即以夜色的描寫(xiě)襯托看“音樂(lè )噴泉”的心情。)

　　還沒(méi)到噴泉（是廣場(chǎng)嗎？要交代清楚，讀者才會(huì )明白），我就看到遠處五彩繽紛的燈光閃爍在半空中，燦若繁星！各種顏色的光線(xiàn)聚集在一起，宛如一盞五顏六色的射燈，照耀著(zhù)大地。我迫不及待地拉著(zhù)爸爸的手跑到噴泉旁，左看看右看看。噴泉是一朵白里透紅的“大荷花”，葉子碧綠碧綠的，真是栩栩如生！“大荷花”上有許多圓圓的小孔，聽(tīng)爸爸說(shuō)，小孔是專(zhuān)門(mén)噴水的。我摸了摸那些小孔，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。（本段描寫(xiě)了噴泉所在場(chǎng)所的美麗和“音樂(lè )噴泉”之靜態(tài)美，形象的比喻容易給讀者留下深刻的印象。但應該寫(xiě)出噴泉所在的地方名稱(chēng)，如廣場(chǎng)。）

　　過(guò)了一會(huì )兒，噴泉開(kāi)始了�！皣W”的一聲，“大荷花”里的小孔開(kāi)始噴水了。我趕緊跑開(kāi)。只見(jiàn)噴泉一會(huì )兒像直沖云霄的火箭，一會(huì )兒像千嬌萬(wàn)媚的姑娘，一會(huì )兒又像盛開(kāi)的花朵……變化無(wú)常，令人賞心悅目�。▽�(xiě)出了不同樂(lè )曲中的噴泉，有激昂的樂(lè )曲中的噴泉，有舒緩的音樂(lè )中的噴泉）我興奮地跳了起來(lái)，欣喜若狂地大叫：“哇！噴泉好美��！”就在這時(shí)，音樂(lè )響起來(lái)了！聲音是那么清脆，那么優(yōu)雅，噴泉隨著(zhù)悅耳的音樂(lè )有節奏地噴灑著(zhù)。我和爸爸簡(jiǎn)直要陶醉在這如詩(shī)如畫(huà)的“仙境”中了。周?chē)�的人贊嘆不已，有的靜靜地側耳傾聽(tīng)那美妙的音樂(lè )，有的'滿(mǎn)面春風(fēng)地欣賞著(zhù)噴泉，還有的紛紛舉起相機把這極般絢麗的景象留住紀念……（作者觀(guān)察細致，分別寫(xiě)出了噴泉不同水柱的不同特點(diǎn)并作了生動(dòng)形象地比喻，通過(guò)描寫(xiě)噴泉隨著(zhù)音樂(lè )的節奏變化而變幻的景象，表現出了噴泉的動(dòng)態(tài)美。）

　　啊!今晚的“音樂(lè )噴泉”真好看�。ǘ嗝磯延^(guān)的噴泉，多么精彩的演出�。�

【描寫(xiě)音樂(lè )的作文】相關(guān)文章：

描寫(xiě)音樂(lè )的作文08-13

（經(jīng)典）描寫(xiě)音樂(lè )的作文10-14

[優(yōu)秀]描寫(xiě)音樂(lè )的作文09-27

【薦】描寫(xiě)音樂(lè )的作文08-18

描寫(xiě)音樂(lè )的作文（實(shí)用）08-19

實(shí)用的描寫(xiě)音樂(lè )的作文08-19

描寫(xiě)音樂(lè )的作文(必備)08-18

描寫(xiě)音樂(lè )噴泉的作文07-03

描寫(xiě)音樂(lè )噴泉作文08-07

描寫(xiě)音樂(lè )的佳句07-04