實(shí)驗報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的實(shí)驗報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)驗報告1
課程名稱(chēng)：芯片解剖實(shí)驗
學(xué) 號：
姓 名：
教 師：
年6月28日
實(shí)驗一 去塑膠芯片的封裝
實(shí)驗時(shí)間： 同組人員：
一、實(shí)驗目的
1.了解集成電路封裝知識，集成電路封裝類(lèi)型。
2.了解集成電路工藝流程。
3.掌握化學(xué)去封裝的方法。
二、實(shí)驗儀器設備
1：燒杯，鑷子，電爐。
2：發(fā)煙硝酸，弄硫酸，芯片。
3：超純水等其他設備。
三、實(shí)驗原理和內容
實(shí)驗原理：
1..傳統封裝：塑料封裝、陶瓷封裝
�。�1）塑料封裝（環(huán)氧樹(shù)脂聚合物）
雙列直插 DIP、單列直插 SIP、雙列表面安裝式封裝 SOP、四邊形扁平封裝 QFP 具有J型管腳的塑料電極芯片載體PLCC、小外形J引線(xiàn)塑料封裝 SOJ
�。�2）陶瓷封裝
具有氣密性好，高可靠性或者大功率
A.耐熔陶瓷（三氧化二鋁和適當玻璃漿料）：針柵陣列 PGA、陶瓷扁平封裝 FPG
B.薄層陶瓷：無(wú)引線(xiàn)陶瓷封裝 LCCC
2..集成電路工藝
�。�1）標準雙極性工藝
�。�2）CMOS工藝
�。�3）BiCMOS工藝
3.去封裝
1．陶瓷封裝
一般用刀片劃開(kāi)。
2. 塑料封裝
化學(xué)方法腐蝕，沸煮。
�。�1）發(fā)煙硝酸 煮（小火） 20~30分鐘
�。�2）濃硫酸 沸煮 30~50分鐘
實(shí)驗內容：
四、實(shí)驗步驟
1.打開(kāi)抽風(fēng)柜電源，打開(kāi)抽風(fēng)柜。
2.將要去封裝的芯片（去掉引腳）放入有柄石英燒杯中。
3.帶上塑膠手套，在藥品臺上去濃硝酸。向石英燒杯中注入適量濃硝酸。（操作時(shí)一定注意安全）
4.將石英燒杯放到電爐上加熱，記錄加熱時(shí)間。（注意：火不要太大）
5.觀(guān)察燒杯中的變化，并做好記錄。
6.取出去封裝的芯片并清洗芯片，在顯微鏡下觀(guān)察腐蝕效果。
7.等完成腐蝕后，對廢液進(jìn)行處理。
五、實(shí)驗數據
1：開(kāi)始放入芯片，煮大約2分鐘，發(fā)煙硝酸即與塑膠封轉起反應，
此時(shí)溶液顏色開(kāi)始變黑。
2：繼續煮芯片，發(fā)現塑膠封裝開(kāi)始大量溶解，溶液顏色變渾濁。
3：大約二十五分鐘，芯片塑膠部分已經(jīng)基本去除。
4：取下燒杯，看到閃亮的芯片伴有反光，此時(shí)芯片塑膠已經(jīng)基本去除。
六、結果及分析
1：加熱芯片前要事先用鉗子把芯片的金屬引腳去除，因為此時(shí)如果不去除，它會(huì )與酸反應，消耗酸液。
2：在芯片去塑膠封裝的時(shí)候，加熱一定要小火加熱，因為發(fā)煙鹽酸是易揮發(fā)物質(zhì)，如果采用大火加熱，其中的酸累物質(zhì)變會(huì )分解揮發(fā)，引起容易濃度變低，進(jìn)而可能照成芯片去封裝不完全，或者去封裝速度較慢的情況。
3：通過(guò)實(shí)驗，了解了去塑膠封裝的基本方法，和去封裝的一般步驟。
實(shí)驗二 金屬層芯片拍照
實(shí)驗時(shí)間： 同組人員：
一、實(shí)驗目的
1．學(xué)習芯片拍照的`方法。
2．掌握拍照主要操作。
3. 能夠正確使用顯微鏡和電動(dòng)平臺
二、實(shí)驗儀器設備
1：去封裝后的芯片
2：芯片圖像采集電子顯微鏡和電動(dòng)平臺
3：實(shí)驗用PC，和圖像采集軟件。
三、實(shí)驗原理和內容
1：實(shí)驗原理
根據芯片工藝尺寸，選擇適當的放大倍數，用帶CCD攝像頭的顯微鏡對芯片進(jìn)行拍照。以行列式對芯片進(jìn)行圖像采集。注意調平芯片，注意拍照時(shí)的清晰度。2：實(shí)驗內容
采集去封裝后金屬層照片。
四、實(shí)驗步驟
1.打開(kāi)拍照電腦、顯微鏡、電動(dòng)平臺。
2.將載物臺粗調焦旋鈕逆時(shí)針旋轉到底（即載物臺最低），小心取下載物臺四英寸硅片平方在桌上，用塑料鑷子小心翼翼的將裸片放到硅片靠中心的位置上，將硅片放到載物臺。
3.小心移動(dòng)硅片盡量將芯片平整。
4.打開(kāi)拍照軟件，建立新拍照任務(wù)，選擇適當倍數，并調整到顯示圖像。（此處選擇20倍物鏡，即拍200倍照片）
5.將顯微鏡物鏡旋轉到最低倍5X，慢慢載物臺粗調整旋鈕使載物臺慢慢上升，直到有模糊圖像，這時(shí)需要小心調整載物臺位置，直至看到圖像最清晰。
6.觀(guān)察圖像，將芯片調平（方法認真聽(tīng)取指導老師講解）。
10.觀(guān)測整體效果，觀(guān)察是否有嚴重錯位現象。如果有嚴重錯位，要進(jìn)行重拍。
11.保存圖像，關(guān)閉拍照工程。
12.將顯微鏡物鏡順時(shí)針跳到最低倍(即： 5X）。
13.逆時(shí)針旋轉粗調焦旋鈕，使載物臺下降到最低。
14.用手柄調節載物臺，到居中位置。
15.關(guān)閉顯微鏡、電動(dòng)平臺和PC機。
五、實(shí)驗數據
采集后的芯片金屬層圖片如下：
六、結果及分析
1：實(shí)驗掌握了芯片金屬層拍照的方法，電動(dòng)平臺和電子顯微鏡的使用，熟悉了圖像采集軟件的使用方法。
2：在拍攝金屬層圖像時(shí)，每拍完一行照片要進(jìn)行檢查，因為芯片有余曝光和聚焦的差異，可能會(huì )使某些照片不清晰，對后面的金屬層拼接照成困難。所以拍完一行后要對其進(jìn)行檢查，對不符合標準的照片進(jìn)行重新拍照。
3：拍照是要保證芯片全部在采集視野里，根據四點(diǎn)確定一個(gè)四邊形平面，要確定芯片的四個(gè)角在采集視野里，就可以保證整個(gè)芯片都在采集視野里。
4：拍照時(shí)的倍數選擇要與工程分辨率保持一致，過(guò)大或過(guò)小會(huì )引起芯片在整個(gè)視野里的分辨率，不能達到合適的效果，所以采用相同的倍數，保證芯片的在視野圖像大小合適。
實(shí)驗報告2
實(shí)驗教學(xué)是電工課教學(xué)的重要組成部分，電工知識的講授離不開(kāi)實(shí)驗，實(shí)驗教學(xué)亦是啟發(fā)學(xué)生思維，調動(dòng)學(xué)生積極性、培養學(xué)生動(dòng)手能力的重要手段，所以在電工教學(xué)中應加強實(shí)驗教學(xué)，以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，電工實(shí)驗心得體會(huì )。筆者通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會(huì )。
一、充分發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)在教學(xué)環(huán)節中的作用。
1、實(shí)驗教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和求知欲“興趣是最好的老師”電工課教學(xué)中雖然存在較多的抽象概念，復雜的電路和設備，但只要教師給學(xué)生做好正確的示范，指導學(xué)生親自動(dòng)手來(lái)檢驗所學(xué)理論，會(huì )大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。例如在《電機與變壓器》課程教學(xué)中，講到交流電動(dòng)機的旋轉磁場(chǎng)時(shí)，可用一臺三相手搖發(fā)電機和電動(dòng)機、負載模型作演示，當接上三相負載（小燈泡），用手搖發(fā)電機，燈泡則會(huì )亮，此時(shí)同學(xué)們躍躍欲試。如果改換電動(dòng)機三相對稱(chēng)繞組，并把小磁針?lè )湃肫渲�，手搖發(fā)電機后，小磁針就會(huì )轉動(dòng)。你倒轉，它也倒轉，你加速，它也加速。當發(fā)電機轉動(dòng)方向不變，將兩根電源線(xiàn)調換后，則發(fā)現小磁針轉動(dòng)方向也會(huì )改變。當斷開(kāi)一根電源線(xiàn)時(shí)，則小磁針不再轉動(dòng)。同學(xué)們則會(huì )產(chǎn)生一系列的問(wèn)號，如果這時(shí)從理論角度逐一進(jìn)行剖析，就會(huì )收到良好的教學(xué)效果。
2、實(shí)驗教學(xué)有利于培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力和實(shí)踐能力目前的教科書(shū)存在的問(wèn)題是：對每個(gè)實(shí)驗的實(shí)驗目的、使用儀器、內容、方法、步驟乃至記錄表格一應俱全，學(xué)生只需“照方抓藥”，不用獨立思考，缺乏讓學(xué)生去設計實(shí)驗的環(huán)節，給學(xué)生思考的實(shí)驗設計少了，壓抑了學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習的積極性，束縛了學(xué)生的創(chuàng )造能力和學(xué)習積極性。為了培養學(xué)生學(xué)知識用知識，教師應該給出一個(gè)寬松的思維環(huán)境。要體現學(xué)生在實(shí)驗中的主體地位，讓學(xué)生成為實(shí)驗的探索者。因此，教師應根據學(xué)校的情況，自編實(shí)驗教材，可將一些傳統驗證性實(shí)驗改為探究式實(shí)驗、創(chuàng )新式實(shí)驗、設計性實(shí)驗等，并采用啟發(fā)式、討論式、探究式的開(kāi)放式課堂教學(xué)模式，這才有利于學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。比如《電機與變壓器》中的“三相鼠籠式異步電機的啟動(dòng)”的實(shí)驗，可作為探究式實(shí)驗開(kāi)設，實(shí)驗前先提出幾個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行預習和思考。如三相鼠籠式異步電動(dòng)機的啟動(dòng)電流是多少？采用什么方法來(lái)降低它的啟動(dòng)電流？實(shí)驗中教師要積極鼓勵學(xué)生采用不同的啟動(dòng)方法，自行設計電路來(lái)完成該實(shí)驗內容。這樣改變了傳統的'實(shí)驗教學(xué)方法，讓學(xué)生在創(chuàng )新中體驗了成功的喜悅，培養了積極的思維能力和實(shí)踐能力。
3、實(shí)驗教學(xué)有助于培養學(xué)生求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神學(xué)習不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數誤差、電源電壓不穩、線(xiàn)路接觸不良、接線(xiàn)錯誤等故障都會(huì )影響實(shí)驗結果，造成實(shí)踐與理論的脫節。這就要求學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中，要實(shí)事求是如實(shí)地記錄實(shí)驗數據和現象，不允許人為改動(dòng)，教師要耐心引導學(xué)生積極思考、認真分析錯誤和產(chǎn)生誤差的原因。然后，盡可能安排學(xué)生重做實(shí)驗，直至得出正確的實(shí)驗結果。通過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生嚴謹、求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。
二、優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)內容，提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。
多媒體因其形象性和交互性，使學(xué)生更能集中注意力和提高學(xué)習效率。用交互電視教學(xué)比普通教學(xué)的成功率會(huì )大大提高，而培訓時(shí)間卻大大地減少。其優(yōu)越性和實(shí)用性充分體現在實(shí)驗課、操作技能訓練、教學(xué)實(shí)習等許多方面，在電工實(shí)踐教學(xué)中可利用可視化的技術(shù)使原本抽象、微觀(guān)、實(shí)驗難度大、成本高、例子罕見(jiàn)或無(wú)法演示的內容，如在《電機與變壓器》課程中對“運行中的三相異步電動(dòng)機的監視及常見(jiàn)故障分析”講解時(shí)，因實(shí)驗成本高、難度大及無(wú)法演示一些故障現象，在講授時(shí)只能舉例來(lái)說(shuō)明，教學(xué)效果較差。
為此教師自制課件，用多媒體三維圖形或CAD電子仿真技術(shù)模擬電動(dòng)機運行和電動(dòng)機的常見(jiàn)故障現象，來(lái)進(jìn)行全新的教學(xué)，能達到事半功倍的效果。教師再結合實(shí)驗設備進(jìn)行分析講解，使復雜、枯燥的內容變得直觀(guān)、有趣、容易理解，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高實(shí)驗效果，適時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)練清晰地解說(shuō)，給學(xué)生留下深刻的印象，使學(xué)習變得輕松而愉快，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。另外，還可以在每次實(shí)驗前播放此次的實(shí)驗要領(lǐng)，以緩解重復多次實(shí)驗課給實(shí)驗教師帶來(lái)的工作負擔。
三、重視實(shí)驗教學(xué)的指導過(guò)程。
實(shí)驗教學(xué)的指導過(guò)程包括三方面內容：
1、實(shí)驗課開(kāi)始的集中講解。講解要明確實(shí)驗目的、要求、原理、步驟、注意事項。利用儀器設備邊講解、邊示范，明確提出實(shí)驗的質(zhì)量標準，以利于實(shí)驗目的得到落實(shí)。
2、在實(shí)驗操作中進(jìn)行巡視指導，及時(shí)處理發(fā)現的問(wèn)題。例如在指導學(xué)生進(jìn)行三相電路中負載的星形與三角形連接實(shí)驗時(shí)，發(fā)現有部分學(xué)生對于接線(xiàn)依據沒(méi)有搞清，我就先指導學(xué)生分清哪根是相線(xiàn)？哪根是中性線(xiàn)？星形接法時(shí)各相負載承受的是什么電壓？三角形連接時(shí)各相負載承受的是什么電壓？相線(xiàn)與中性線(xiàn)之間是什么電壓？相線(xiàn)與相線(xiàn)之間又是什么電壓？隨著(zhù)這些問(wèn)題的一個(gè)個(gè)解決，使學(xué)生理解了為什么在星形連接時(shí)要把三相負載接在相線(xiàn)與中性線(xiàn)之間，而三角形連接時(shí)則把三相負載接在相線(xiàn)與相線(xiàn)之間，學(xué)生在實(shí)踐中復習了星形與三角形連接的方法、相電壓、線(xiàn)電壓等概念。接下來(lái)指導學(xué)生用儀表測出不同連接方法時(shí)負載承受的相電壓、線(xiàn)電壓、線(xiàn)電流、相電流等數據。進(jìn)而使學(xué)生驗證了線(xiàn)電流與相電流在不同接法時(shí)的不同關(guān)系及各相負載在不同接法時(shí)承受的是相電壓還是線(xiàn)電壓。必要時(shí)，再組織學(xué)生觀(guān)察教師的示范操作，然后再讓學(xué)生實(shí)驗，以便培養學(xué)生規范的操作技能。教師要在巡視指導中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并給予糾正和指導，抓住每個(gè)細節嚴格把關(guān)。對普遍性的問(wèn)題，應暫停實(shí)驗，經(jīng)集中指導后再繼續。教師在巡視指導過(guò)程中，還要及時(shí)評定學(xué)生的操作技能，使其既受到鼓勵也得到啟示。
3、做好實(shí)驗總結。教師應在實(shí)驗結束前幾分鐘總結實(shí)驗情況，包括實(shí)驗驗證的相關(guān)理論知識、實(shí)驗所取得的成績(jì)、實(shí)驗中出現的問(wèn)題、如何避免等等。課后，教師要認真寫(xiě)好課后記錄，總結經(jīng)驗及存在的問(wèn)題，以便于在下次實(shí)驗中做好準備工作，不斷提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。
實(shí)驗報告3
實(shí)驗目的：
觀(guān)察平面鏡成像的情況，找出成像的特點(diǎn)。
實(shí)驗原理：
遵循光的反射定律：三線(xiàn)共面、法線(xiàn)居中、兩角相等。
實(shí)驗器材：
同樣大小的蠟燭一對、平板玻璃一塊、白紙一張、刻度尺一把
實(shí)驗步驟：
1、在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡，沿著(zhù)玻璃板在紙上畫(huà)一條直線(xiàn)，代表平面鏡的位置；
2、把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像；
3、再拿一支外形相同但不點(diǎn)燃的`蠟燭，豎立著(zhù)在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它跟前面那支蠟燭的像完全重合，這個(gè)位置就是前面那支蠟燭像的位置，在紙上記下這兩個(gè)位置；
4、移動(dòng)點(diǎn)燃的蠟燭，重做實(shí)驗；
5、用直線(xiàn)把每次實(shí)驗中蠟燭和它的像在紙上的位置連起來(lái)，并用刻度尺分別測量它們到玻璃板的距離，將數據記錄在下表中。
實(shí)驗報告4
一、實(shí)驗目的
�。�1）掌握搖床發(fā)酵法制備糖化酶的工藝流程及操作方法
�。�2）了解利用黑曲霉菌菌種發(fā)酵時(shí)的生長(cháng)條件及注意事項
�。�3）熟練掌握實(shí)驗過(guò)程中的無(wú)菌操作和培養條件的選擇
二、實(shí)驗儀器及試劑
菌種：黑曲霉
儀器：錐形瓶（500ml）、移液管、恒溫水浴鍋、秒表、50mL比色管、牛皮紙、紗布（8層）、pH計。
藥品：三水乙酸鈉、冰醋酸、硫代硫酸鈉、碘、氫氧化鈉、硫酸、可溶性淀粉、玉米粉、豆餅粉、麩皮
三、實(shí)驗原理
搖瓶發(fā)酵是實(shí)驗室常用的通風(fēng)發(fā)酵方法，通過(guò)將裝有液體發(fā)酵培養基的搖瓶放在搖床上振蕩培養，以滿(mǎn)足微生物生長(cháng)、繁殖及產(chǎn)生許多代謝產(chǎn)物對氧的需求。它是實(shí)驗室篩選好氣性菌種，以及摸索種子培養工藝與發(fā)酵工藝的常用方法。
葡萄糖淀粉酶（EC3.2.1.3）系統名為淀粉α—1，4—葡聚糖葡萄糖水解酶，俗稱(chēng)糖化酶，是國內產(chǎn)量最大的酶品種。糖化酶對淀粉分子的作用是從非還原末端切開(kāi)α—1，4鍵，也能切開(kāi)α—1，3鍵和α—1，6鍵，產(chǎn)生葡萄糖。
糖化酶有催化淀粉水解的作用，能從淀粉分子非還原末端開(kāi)始，分解α—1，4—葡萄糖苷鍵生成葡萄糖。葡萄糖分子中含有醛基，能被次碘酸鈉氧化，過(guò)量的次碘酸鈉酸化后析出碘，再用硫代硫酸鈉標準溶液滴定，計算酶活力。
四、實(shí)驗步驟
1、培養步驟
1.1種子培養基制備及滅菌
將新鮮土豆去皮切塊，稱(chēng)取200~300 g土豆塊放入500mL燒杯中，加入一定量水，在電爐上煮沸至土豆塊熟透，用120目紗布過(guò)濾，濾渣反復用一定量水清洗、過(guò)濾2次，合并各次濾液且定容至1000mL即得土豆汁。取一定體積的土豆汁，在其中加入5%的蔗糖，溶解搖勻并調pH至5.5，即得種子培養基。將適量種子培養基倒入錐形瓶（250ml），用紗布塞塞住管口，并用牛皮紙包扎，置滅菌鍋中，于121℃下滅菌30min。待滅菌完畢，冷卻取出。
1.2發(fā)酵培養基制備及滅菌
取6只500mL搖瓶，分別按裝液量100、200、300mL配制培養基（玉米粉6%、豆餅粉2%、麩皮1%），加水后稍微搖動(dòng)，使原料濕潤，浸入水中。用8層紗布包扎瓶口，再加牛皮紙包扎。置滅菌鍋中，于121℃下滅菌30min。
1.3發(fā)酵培養基接種：將已生長(cháng)好的菌種，在無(wú)菌條件下，按照10%的`接量（8%—12%）接種到發(fā)酵培養基上。
1.4發(fā)酵培養基發(fā)酵：將搖瓶固定在搖床上，培養溫度為31℃，轉速為120r/min，培養時(shí)間96h。顯微鏡觀(guān)察菌絲形態(tài)，用試紙測發(fā)酵液pH，測定酶活力。搖瓶培養時(shí)觀(guān)察各種搖瓶機的結構。
2、糖化酶活力測定
2.1待測酶液的制備：
精確吸取液體酶1。00mL，先用少量的乙酸緩沖液溶解，并用玻璃棒搗研，將上清液小心傾入容量瓶中。沉渣部分再加入少量緩沖液，最后全部移入容量瓶中，用緩沖液定容至刻度（估計酶活力在100~250u/mL范圍內），搖勻。通過(guò)4層紗布過(guò)濾，濾液供測定用。
2.2酶活力測定：
于甲、乙兩支50mL比色管中，分別加入可溶性淀粉溶液25mL及緩沖液5mL，搖勻后，于40℃恒溫水浴中預熱5min。在甲管（樣品）中加入待測酶液2mL，立刻搖勻，在此溫度下準確反應30min，立刻各加入氫氧化鈉溶液0.2mL，搖勻，將兩管取出迅速冷卻，并于乙管（空白）中補加待測酶液2mL。吸取上述反應液與空白液各5mL，分別置于碘量瓶中，準確加入碘溶液10mL，再加氫氧化鈉溶液15mL，搖勻塞緊，于暗處反應15min。取出，加硫酸溶液2mL，立即用硫代硫酸鈉標準液滴定，直至藍色剛好消失為其終點(diǎn)。
2.3酶活力計算：
樣品酶活力（u/g或u/mL）=579.9×（A—B）c×n式中：A與B分別為空白、樣品消耗硫代硫酸鈉標準溶液的體積，____mL；c為硫代硫酸鈉標準溶液的濃度，_____mol/L；n為稀釋倍數。
五、數據分析
比較不同裝液量下的菌體形態(tài)特征、酶活力，將結果填入下表：
裝液量/mL
指標
酶活力
pH
菌體特征100 420u/mL 4.2 200 510u/mL 4.1 300 570u/mL 3.8出現球狀的白色的菌絲團，瓶壁上出現黑絲的孢子和菌絲。
六、結論
1、不同的裝液量對酶活力的影響是隨著(zhù)裝液量的增加呈現上升的趨勢，但是酶活力變化不大，并且酶活力不高，與其他組數據相比接種量跟酶活力關(guān)
2、菌體特征在錐形瓶的瓶壁上出現白色的菌絲，在培養基中也出現了絲球
3、菌種新陳代謝的旺盛二氧化碳的釋放增加，使pH值逐漸下降，最終使培養基的pH下降至3.8左右。
實(shí)驗報告5
1、結合本實(shí)驗，試對自己的擇偶標準做出具體說(shuō)明，并分析其合理性。
婚姻的緣起，除了愛(ài)情，或許還有最現實(shí)不過(guò)的相依為命。我希望最后選定和我相扶相持、白頭到老一起走下去的那個(gè)人，是這樣的：一、有基本相當的背景條件。這個(gè)背景不是門(mén)第不是金錢(qián)，是指家庭文化氛圍和受教育程度。我覺(jué)得雙方的家庭的融洽相處良好溝通對夫妻日后各方面的大小事是很重要的，也是能為夫妻在贍養義務(wù)節日問(wèn)候探訪(fǎng)等問(wèn)題打好基礎，避免矛盾與爭端。二、人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)相似，性情包容互補，相互有著(zhù)精神依戀。我眼中的好男人就是：做事聰慧理智沉穩不沖動(dòng)魯莽，對家人溫情細致、尊重體貼，大度包容，顧家，孝順父母但又不盲從，責任心強，能讓人感到安全又快樂(lè )。但是女人的幸福不是取決于一個(gè)男人有多好，而是取決于這個(gè)男人對她有多好。所以選擇一個(gè)能夠真心關(guān)愛(ài)自己包容自己，彼此依戀的伴侶是美好婚姻的關(guān)鍵。三、生活習性健康相互差異不大。比如大家基本上不抽煙，偶爾會(huì )喝點(diǎn)酒不天天嗜酒，講求飲食營(yíng)養均衡，早睡早起、起居科學(xué)合理，講究清潔衛生，消費但不浪費，不會(huì )對家人大吼大叫，更不會(huì )有動(dòng)手打人的變態(tài)意識習慣等等。我個(gè)人比較傾向于生活質(zhì)量，所以如果他跟我生活習性相差甚遠就難以和睦相處啦。四、一定的經(jīng)濟能力和上進(jìn)心。生活還是很現實(shí)的，再美的'愛(ài)情也還是離不開(kāi)柴米油鹽，所以他應當能夠為我們的婚姻承擔起責任，有上進(jìn)心才能為婚姻建立更好的保障吧。
2、結合生活實(shí)際，試談人們在戀愛(ài)擇偶觀(guān)方面應該汲取的經(jīng)驗和教訓。
首先要“門(mén)當戶(hù)對”吧�！伴T(mén)當戶(hù)對”并不是說(shuō)兩家人的經(jīng)濟條件要相當，在現代社會(huì )更多的應該是基于經(jīng)濟條件上的精神內涵要相當。在長(cháng)期的婚姻生活中，經(jīng)濟上的不平等會(huì )導致一方凌駕于一方之上，或者一方長(cháng)期的自卑感；而精神世界的不相配更麻煩，夫妻之間雞同鴨講，無(wú)法溝通，從而引發(fā)夫妻矛盾。
價(jià)值觀(guān)角色觀(guān)念的認同也是很重要的。夫妻雙方在婚姻、家庭中扮演的角色應該是相對一樣的。但不反對男主外女主內或男主內女主外等角色認同，只要夫妻雙方全都認可這樣的角色分配，這個(gè)婚姻的幸福系數就會(huì )高些。
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