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《登飛來(lái)峰》教學(xué)設計優(yōu)秀
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的《登飛來(lái)峰》教學(xué)設計優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
《登飛來(lái)峰》教學(xué)設計優(yōu)秀1
教學(xué)目標：
1、理解詩(shī)意，想象詩(shī)中所描述的情景。
2、體會(huì )“身在最高層”和“身在此山中”的不同寓意，感悟詩(shī)中蘊涵的深刻哲理。
3、有感情地朗讀、背誦兩首詩(shī)。會(huì )默寫(xiě)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解詩(shī)意，體會(huì )詩(shī)中蘊涵的深刻含義。
教學(xué)準備：
1、飛來(lái)峰的圖片介紹。
2、課前搜集的有關(guān)作者的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、背誦古詩(shī)，渲染氣氛。
1、引言：同學(xué)們中華文化博大精深，源遠流長(cháng)，古詩(shī)詞更是這文苑之中的一朵奇葩。我們以前學(xué)過(guò)北宋大詩(shī)人王安石的很多詩(shī)，現在就請你選擇自己喜歡的一首來(lái)背一背。
2、師生共同背誦《泊船瓜洲》《春日》。
3、今天，我們再來(lái)學(xué)習一首王安石的詩(shī)——《登飛來(lái)峰》。
4、讀題，解題。
二、流資料，了解背景。
1、課件出示飛來(lái)峰的圖片。
師介紹：飛來(lái)峰又名"靈鷲峰"，在今杭州西湖靈隱寺附近，有"東南第一山"、"武林第一峰"等多種稱(chēng)呼，為西湖"八大景"之一。
2、學(xué)生交流關(guān)于作者的資料。
師補充介紹：王安石（1021——1086），字介甫，號半山老人，北宋大政治家，當過(guò)宰相，在神宗皇帝支持下實(shí)行改革，歷史上叫做“王安石變法”。王安石又是文學(xué)家，詩(shī)和散文都寫(xiě)得很好。他十分注重修辭，據說(shuō)，他的名句“春風(fēng)又綠江南岸”經(jīng)過(guò)幾十次修改才選定“綠”字，千百年來(lái)傳為美談。 1050年夏，王安石在浙江鄞縣（今寧波）任知縣，任職期滿(mǎn)后回江西臨川老家時(shí)，路過(guò)杭州，登上飛來(lái)峰塔頂，面對眼前廣闊的視野，想到雞鳴見(jiàn)日升的情景，心中不免感慨萬(wàn)千，于是寫(xiě)下了這首詩(shī)。這一年他正好三十歲。
三、解詩(shī)意，誦讀體會(huì )。
�。ㄒ唬┏踝x
1、自讀。
2、指名讀，正音。
3、齊讀。
�。ǘ├斫庠�(shī)意
1、借助工具書(shū)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。
尋：古代長(cháng)度單位，八尺為一尋。千尋：形容塔很高。
聞?wù)f(shuō)：聽(tīng)說(shuō)。
畏：害怕。
遮：遮擋，遮住。
緣：因為、由于。
2、逐句理解，并把自己的理解說(shuō)給同伴。
3指名說(shuō)每句詩(shī)的意思，師生補充評議。
飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f(shuō)雞鳴見(jiàn)日升。
�。ā拔摇钡巧巷w來(lái)峰高高的塔頂，聽(tīng)說(shuō)每天黎明雞叫的時(shí)候，就能看見(jiàn)太陽(yáng)升起。）
不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
�。ú慌赂≡普趽踝∵h望的眼睛，只因為我就站在了飛來(lái)峰的最高層。）
�。ㄈ┰僮x，整首理解，提出疑問(wèn)。
1、請同學(xué)們用自己的'話(huà)，連起來(lái)說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。
2、生自由說(shuō)詩(shī)意，教師巡視，掌握學(xué)生的理解程度。
3、指名說(shuō)詩(shī)意，師生補充。
�。ㄋ模┢纷x，體會(huì )詩(shī)的含義。
1、師范讀，生閉目想象詩(shī)的意境。
2、生自讀體會(huì )。
3、為什么說(shuō)“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，說(shuō)說(shuō)你從中懂得了什么？
4、生自由發(fā)言。
5、師小結：
要想看得遠，視野更開(kāi)闊，就必須登上最高的一層。只有站的高，才能看得遠。
�。ㄎ澹┱b讀，表達情感。
1、師談話(huà)：王安石一生都致力于變法革新，他滿(mǎn)懷著(zhù)要求改變現實(shí)的雄心壯志，希望有一天能施展他治國平天下的雄才大略。此時(shí)，當他登上塔頂，聯(lián)想到雞鳴日出時(shí)光明燦爛的奇景，通過(guò)這首詩(shī)表達了對自己前途的憧憬與展望。請同學(xué)們放聲朗讀，把詩(shī)人的這種感情讀出來(lái)。
2、學(xué)生練讀。
3、指名朗讀，師生評議指導。
4、齊讀。
�。┚毩暠痴b。（個(gè)人背，指名背，齊背。）
四、拓展延伸
1、作者以寫(xiě)山告訴世人深刻的人生哲理。提起山讓我不得不想起中國的五岳，誰(shuí)知道中國的五岳指的是哪幾座山？今天老師給大家帶來(lái)幾張華山的圖片，我們一起來(lái)看看。
2、憂(yōu)。每天起床，兩位老人的第一件事便是開(kāi)門(mén)望天，不管是晴是雨，總會(huì )引發(fā)他們各不相同的感嘆。如果是晴天，老奶奶就唉聲嘆氣：“今天大兒子的傘肯定賣(mài)不出去了，真是天不遂愿啊�！比绻龅较掠�，她還是一籌莫展：“唉，老二的太陽(yáng)鏡今天又賣(mài)不掉了，真是倒霉啊�！崩夏棠叹瓦@樣天天擔憂(yōu)，日日犯愁，總是心情郁悶，沒(méi)有一天快活。老爺爺卻恰恰相反，對待天氣總是另一種態(tài)度。天晴時(shí)，他欣喜萬(wàn)分，樂(lè )道：“好啊，老二的眼鏡今天一定賣(mài)得好！”下雨時(shí)，他依然滿(mǎn)心欣喜：“好啊，老大的雨傘今天一定賣(mài)得多！”年年歲歲，老爺爺總是豁達樂(lè )觀(guān)，快樂(lè )無(wú)比。
3、老師今天還給大家帶來(lái)一首詩(shī)。
五、總結
學(xué)生談收獲。
《登飛來(lái)峰》教學(xué)設計優(yōu)秀2
一、導入新課：
同學(xué)們，你們有沒(méi)有看過(guò)黃山上的飛來(lái)山嗎?(出示圖畫(huà))……你們覺(jué)得奇怪不奇怪?山上為什么會(huì )有如此的一座山呢?今天我們來(lái)看王安石是怎么看的?
二、朗讀《登飛來(lái)峰》
1、教師范讀，學(xué)生輕吟。
2、全體學(xué)生齊讀并背誦。
三、在教師的點(diǎn)撥下品味全詩(shī)。重點(diǎn)品味蘊含在詩(shī)中的哲理。
1、本詩(shī)主要寫(xiě)了哪些內容?
點(diǎn)撥要點(diǎn)：
首句點(diǎn)明了地點(diǎn)，第二句緊承首句而來(lái)。通過(guò)具體的描寫(xiě)，進(jìn)一步突出飛來(lái)山上“千尋塔”之高。一二句都是鋪墊，在此基礎上，詩(shī)人自然地寫(xiě)出三四句：不怕浮云遮住了遠望的眼光，只是因為身在最高的層次。這兩句是全詩(shī)的精華，蘊含著(zhù)深刻的哲理。
2、本詩(shī)是一首哲理詩(shī)，其中的`哲理是如何揭示出來(lái)的?
點(diǎn)撥：①哲理是從具體的情境中自然提煉出來(lái)的。
�、谡芾硎怯眯蜗笊鷦�(dòng)的語(yǔ)言加以表達的。即哲理的詩(shī)化，詩(shī)化的哲理。
�、塾蓪W(xué)生談?wù)剬@兩句蘊含深刻的詩(shī)的理解。
四、質(zhì)疑活動(dòng)
1、《登飛來(lái)峰》前兩句，后兩句的側重點(diǎn)各是什么?
2、“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”在古代詩(shī)歌中常被用來(lái)比喻讒佞之類(lèi)的小人或其他消極事物。王安石此時(shí)還沒(méi)有受到什么挫折或打擊，應該說(shuō)他的心境是積極的，但他為什么會(huì )有這樣的感受呢?
3、詩(shī)人借登飛來(lái)峰觀(guān)賞景色，闡明了一個(gè)怎么樣的哲學(xué)道理?同時(shí)表達了作者怎樣的思想感情?
五、討論活動(dòng)，邊討論邊板書(shū)
�、佗诿鑼�(xiě)景物——充滿(mǎn)生機
�、邰苁惆l(fā)情懷——躊躇滿(mǎn)志
小結：這是一首寫(xiě)景抒情詩(shī)，作于王安石29歲時(shí)。這是他出世以來(lái)，初顯才能，胸懷包負的時(shí)期，表達了詩(shī)人躊躇滿(mǎn)志的情懷。全詩(shī)將寫(xiě)景與抒懷緊密結合起來(lái)，從而突出了詩(shī)的主題。
六、競賽搶答活動(dòng)
搶答題
1、王安石_______(朝代)杰出的______家，______家，______家，散文成就很高，為_(kāi)_____之一。(北宋，政治、思想、文學(xué)。唐宋八大家)
2、解釋加點(diǎn)字的意思
�、偾に�( )(指應天塔)
�、诼�?wù)f(shuō)雞鳴見(jiàn)日升( )(這里是“聽(tīng)到”的意思)
�、鄄晃犯≡普谕�()(怕)
�、苤痪壣碓谧罡邔�( )(因為)
3、“飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f(shuō)雞鳴見(jiàn)日升”一句采用( )手法，點(diǎn)明飛來(lái)峰，千尋塔的高峻陡峭。(夸張)
4、《登飛來(lái)峰》中借景抒情表達了作者躊躇滿(mǎn)志的情懷的句子是：______________(不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層)再從你積累的古詩(shī)文中寫(xiě)出一句借物抒情的句子。______________(可多寫(xiě)一句)(如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�；颍撼鲇倌喽蝗�，濯清漣而不妖)
5、《登飛來(lái)峰》前兩句、后兩句的側重點(diǎn)各是什么?(前：寫(xiě)景，后：抒情)
6、《登飛來(lái)峰》中蘊含深刻哲理的句子是___________________(不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層)
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