讀《釣魚(yú)的啟示》有感14篇(精品)
讀完一本書(shū)以后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編精心整理的讀《釣魚(yú)的啟示》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感 篇1
作者和他的父親在一個(gè)月光如水的夜晚去湖邊釣魚(yú)。那次釣魚(yú)離鱸魚(yú)開(kāi)放捕撈的時(shí)間還有一段距離。他們不一會(huì )便釣到了一條大鱸魚(yú)，但是，在一段艱難的決擇后，父親選擇放掉這條誘人的大鱸魚(yú)。作者不骨放掉大鱸魚(yú)，因為旁邊空無(wú)一人，只是萬(wàn)籟俱寂。但是，如果不放掉，就會(huì )受到來(lái)自?xún)刃牡淖l責，經(jīng)過(guò)百般思想和爭辯，作者依依不舍地把鱸魚(yú)放回湖里。
誠實(shí)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，做每一件事，我們都要誠實(shí)對待，不要說(shuō)謊話(huà)。其實(shí)，做到誠實(shí)守信并不難，如果你沒(méi)有做“虧心事”，半夜怎會(huì )怕“鬼敲門(mén)”？就算是做了不對的事情，及時(shí)改正也是好的。
我聽(tīng)過(guò)這樣一則故事：從前，有一位盲人乞丐，每天都帶著(zhù)一個(gè)小女孩在大街上乞討。一天，有一個(gè)老婆婆路過(guò)這里，看見(jiàn)了小女孩，便走過(guò)去問(wèn)：“小朋友，旁邊這位是你的爸爸嗎？”“是的，奶奶！”小女孩回答道�！芭�，那真是太可憐了！他一點(diǎn)也看不到了嗎？”老婆婆問(wèn)�！笆堑��！毙∨⒀b出一副可憐兮兮的樣子說(shuō)�！澳惆职质鞘裁磿r(shí)候失明的？”老婆婆邊說(shuō)邊把一張十元的紙幣往碗里投。小女孩天真地說(shuō)：“每天早上八點(diǎn)�！毙∨⒄f(shuō)完，老婆婆就氣憤地走了。從此，來(lái)給乞丐投錢(qián)的人就越來(lái)越少了。
之所以人們不來(lái)給乞丐投錢(qián)，是因為那些乞丐用不正當的理由來(lái)謀取別人的錢(qián)財，這樣不僅不會(huì )讓施舍的'人更多，還失去了人們的信任，導致同情乞丐的人越來(lái)越少，所以，誠實(shí)是不可缺少的。
“謊言瞞得了一時(shí)，卻瞞不了一世�！彼傆斜唤掖┑囊惶�。所以，同學(xué)們，讓我們從現在做起，學(xué)做一個(gè)誠實(shí)的人吧！
讀《釣魚(yú)的啟示》有感 篇2
本文寫(xiě)了小作者和他爸爸在鱸魚(yú)開(kāi)放日的前兩小時(shí)，父親看了看時(shí)間，要兒子把釣到一條大鱸魚(yú)放掉，因為，捕撈開(kāi)放日還沒(méi)到，小作者釣到的大鱸魚(yú)是不合法的，所以，要放了那條大鱸魚(yú)，后來(lái)，小作者放了那條鱸魚(yú)。這是我明白了一個(gè)道理：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
這使我想起了一件事，那一次是下著(zhù)傾盆大雨的一天。我打著(zhù)一把傘，在人群中擠來(lái)擠去，我好不容易擠到了一個(gè)空曠的路口，在那里我看見(jiàn)了一個(gè)粉紅色的錢(qián)包，心想：肚子有點(diǎn)餓，要不拿起看看有沒(méi)有錢(qián)，給我買(mǎi)點(diǎn)飲食填飽肚子；不行，這樣太不道德了；管它呢，別人又不知道，沒(méi)事；不行，這樣……
我撿起錢(qián)包，心想：要是爸爸在身旁就好了，他就可以告訴我該怎么做了……打開(kāi)錢(qián)包，里面有五十元錢(qián)還有丟包者的.學(xué)生證，她叫王丹，我想：她一定急壞了吧，她會(huì )因此，而挨爸媽的罵嗎？我終于戰勝了自己，得意洋洋地走在回家的大路上。
你面臨過(guò)這樣的事嗎！你是怎樣做出選擇的，你從中一定會(huì )懂得一些道理，并且，獲得成長(cháng)的快樂(lè )的。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感 篇3
大家都知道，也曾看到過(guò)，不管什么地方和事情都是會(huì )有規則的。
今天我們學(xué)了一篇課文，題目是《釣魚(yú)的啟示》，這篇課文的主要內容是：十一歲的小詹姆斯和爸爸在島上釣魚(yú)，他想釣翻車(chē)魚(yú)，沒(méi)想到釣的是大鱸魚(yú)，這條魚(yú)足有10公斤，詹姆斯很想帶回家，但是離允許釣鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)，爸爸就教誨詹姆斯不管干什么事都要遵守規則，詹姆斯聽(tīng)了爸爸的.教誨，把鱸魚(yú)放到了水里，這一件事對詹姆斯影響了一生。
讀完了這篇課文后，它對我的啟發(fā)就是：不論干什么事情，都要遵守規則�？墒�，生活實(shí)際卻有人不遵守規則，比如：那里寫(xiě)著(zhù)”不準喂動(dòng)物食品！“有的人偏偏要喂；那里寫(xiě)著(zhù)”要愛(ài)護小草！“有的人偏偏要踩小草；那里寫(xiě)著(zhù)”不準亂扔垃圾！“可有的人偏偏要把垃圾扔到地上；那里寫(xiě)著(zhù)”請按順序排隊！“有的人偏偏要插隊搶座。你們看看，這些就是那不好的行為。
所以，我們要學(xué)詹姆斯的爸爸那樣遵守規則，這樣，我們才能在社會(huì )上立足！
讀《釣魚(yú)的啟示》有感 篇4
《釣魚(yú)的啟示》這篇文章讓我印象深刻，文中的父親教育他的孩子詹姆斯無(wú)論在什么地方，無(wú)論在什么時(shí)候都要嚴格要求自己，遵守規定。
這篇文章講述了十一歲的詹姆斯與父親在湖中小島上釣魚(yú)，詹姆斯計劃釣的翻車(chē)魚(yú)沒(méi)有想到釣上的是條鱸魚(yú)，因還未到能釣鱸魚(yú)的時(shí)間，所以父親讓詹姆斯把鱸魚(yú)放回水里。
詹姆斯不理解父親的做法，這么好的鱸魚(yú)為何放回水中，父親告訴詹姆斯道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
由此想到了生活中的爸爸媽媽也是如此嚴格的要求我，記得在一天傍晚我和爸爸媽媽一起來(lái)到玉淵潭公園運動(dòng)，天色已黑，門(mén)口已經(jīng)沒(méi)有檢票人員了，我想隨著(zhù)人群走入公園，但媽媽立刻停止腳步，堅持要讓我去買(mǎi)票，我很無(wú)奈，只好買(mǎi)了票放到了無(wú)人看守的票箱里，嘴里念叨著(zhù)沒(méi)人檢票了，天都快黑了，呆不了多久就回家了，花錢(qián)太虧了。
走進(jìn)公園，映入我眼簾的是各種花草樹(shù)木，不時(shí)傳來(lái)?yè)浔堑南阄秲�，好美的公園呀！這時(shí)媽媽說(shuō)道，如果都不自覺(jué)遵守規定，大家都逃票，那用什么來(lái)修建、維護美麗的公園呢？頓時(shí)我的臉火辣辣的'，很難為情，連忙認錯。爸爸媽媽沖我笑著(zhù)說(shuō):“孩子，你要做到自覺(jué)遵守各項規定，從小養成好習慣�！�
《釣魚(yú)的啟示》是一篇告訴讀者要嚴格遵守規定的文章，要從小做起，在面對道德的問(wèn)題上嚴格要求自己，無(wú)論文中的“釣魚(yú)”還是生活中的“門(mén)票”或其他道德行為問(wèn)題，都告誡自己要自覺(jué)地嚴格遵守規定，做個(gè)正直的人。
慎獨則心安！
讀《釣魚(yú)的啟示》有感 篇5
相信大家讀了這篇課文都有很多收獲吧！下面我就和大家分享我的感受吧！
這篇課文以第一人稱(chēng)的口吻記述了一個(gè)感人的故事：“我"從自身成長(cháng)的經(jīng)歷中深深體會(huì )到“從小受到想把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得 道德實(shí)踐的勇氣和力量”的道理。那個(gè)令人難忘的夜晚，使“我”獲得的'是終生收益的啟示—那是一份無(wú)法用金錢(qián)換取的人生財富。
記得有一次 ：我爸爸有事，讓我到一個(gè)叔叔家去寫(xiě)作業(yè)。那里有我許多的小伙伴，寫(xiě)作業(yè)時(shí)他們在院子里玩，我聽(tīng)見(jiàn)他們歡聲笑語(yǔ)的玩著(zhù)，心里非常癢癢。我靈機一動(dòng)，對叔叔 說(shuō)：“我要去買(mǎi)本子！”“哦”叔叔回答說(shuō)。我聽(tīng)了非常高興，就跑了出去。正玩的起勁，他們說(shuō)：“聶靖松，你叔叔來(lái)了！”我驚呆了，根本跑不動(dòng)。我以為叔叔 會(huì )罵我，可是，他卻語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你要玩也要把作業(yè)我做完呀！”聽(tīng)完這些，我臉紅了起來(lái)，羞愧不已，恨不得找個(gè)地縫轉進(jìn)去······
道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非得問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。這句話(huà)讓作者受用不盡。同學(xué)門(mén)讓我們一起遵守道德吧！
讀《釣魚(yú)的啟示》有感 篇6
我反反復復地、津津有味地、把《釣魚(yú)的啟示》這篇文章讀了又讀，使我想到了許許多多。
《釣魚(yú)的啟示》主要寫(xiě)：我在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一天傍晚，“我”與父親在新漢普斯湖釣魚(yú)，一條大魚(yú)上鉤了，“我”們父子興高采烈，但父親卻讓我放掉他，當我知道自己祈求無(wú)果時(shí)，“我”沮喪的放掉了大鱸魚(yú)。
當時(shí)周?chē)鷽](méi)有一人，他們父子完全可以把大鱸魚(yú)“吞”掉，但爸爸在道德與誘惑兩者之間做出抉擇，他毅然選擇了道德。
他，一個(gè)普通人選擇了道德，我們同樣是普通人，但我在兩者之間卻做出了錯誤的判斷現在想起來(lái)，我還后悔莫及……
在三年前的一天傍晚，媽媽讓我去超市買(mǎi)蛋。到了超市，我急忙奔向食品區，匆匆拿了幾個(gè)蛋，包裝好，滿(mǎn)腦子都是動(dòng)畫(huà)片的我，三步并作兩步地跑向收銀臺�？吹角斑叺摹叭她垺�，我嘆道：完了，我的動(dòng)畫(huà)片呀！過(guò)了好長(cháng)時(shí)間才輪到我，收銀員給我打包好，找給我一疊零錢(qián)。我站在那兒數了數，卻發(fā)現許多一塊錢(qián)中夾著(zhù)一張50元鈔票。我驚出一身冷汗：要？還是不要？要是.....
“小朋友，夠不夠數？”
“夠......當然夠......”
我假笑著(zhù)，驚慌失措地奔了出去，想到：這么一個(gè)大超市，不會(huì )在乎著(zhù)50元錢(qián)吧？我自我安慰著(zhù)。就這樣。過(guò)了兩天，媽媽發(fā)現了那50院前，問(wèn)我。我如實(shí)地將事情交代給了媽媽。媽媽教育我道：“以后可不能這么做了，要知道，五十元雖不是大數目，但在一些普通人的眼中，卻不是一個(gè)小數目！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我慚愧的低下了頭。以后我再也沒(méi)有干過(guò)那樣的事。
直到今天，我知道了，50元是小，但它卻可以考驗一個(gè)人的道德底線(xiàn)、真正的`品德。任何事物與人格相比，都不算什么。丟了任何東西也不能丟了人格。
著(zhù)名作家孟德斯鳩說(shuō)過(guò)：衡量一個(gè)人真正的品德，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的情況下做些什么。是啊，在道德與利益中，你如果選擇到的，它將是你失去金錢(qián)和利益，利益的誘惑固然很大，但如果你選擇了它，你將會(huì )失去你至高無(wú)上的人格��！我相信，你們都不愿失去你們的人格吧！選擇道德的人一定會(huì )越活越充滿(mǎn)自信，選擇誘惑的人呢，也不要失去信心，一切還可以重新再來(lái)......
在兩者之間，我相信，你，一定會(huì )選擇“道德”！
讀《釣魚(yú)的啟示》有感 篇7
那一年，我剛滿(mǎn)11歲。有一天，像往常一樣，我隨著(zhù)父親去新漢普斯湖中的小島上去釣魚(yú)。
那是鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚，我和父親分別放好魚(yú)餌，然后舉起魚(yú)竿，把釣線(xiàn)拋了出去。晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會(huì )兒，月亮升起來(lái)了，湖面變得銀光閃閃。
過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，魚(yú)竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼）翼地一收一放，熟練地操縱著(zhù)。也許是魚(yú)想擺脫我的魚(yú)鉤，不停地跳躍著(zhù)并甩動(dòng)尾巴，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等到那條魚(yú)掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來(lái)。啊，這樣大的魚(yú)！我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，還是條鱸魚(yú)。我和父親得意地欣賞著(zhù)這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著(zhù)魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著(zhù)。
父親劃著(zhù)了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上10點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著(zhù)鱸魚(yú)看了好一會(huì )兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去�！�
“爸爸！為什么？”我急切地問(wèn)道。
“你還會(huì )釣到別的魚(yú)的�！备赣H平靜地說(shuō)。
“可是不會(huì )釣到這么大的魚(yú)了�！蔽掖舐暊庌q著(zhù)，竟然哭出了聲。
我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的'月光下看不見(jiàn)其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。
盡管沒(méi)有人看到我們，更無(wú)人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話(huà)是沒(méi)有商量的余地的。我慢慢地把魚(yú)鉤從大鱸魚(yú)的嘴唇上取下來(lái)，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚(yú)有力地擺動(dòng)著(zhù)身子，一轉眼便消失在湖水中了。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感 篇8
道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，這些道德行為、道德言語(yǔ)，使我受益匪淺。課文講述了：“我”和父親在鱸魚(yú)捕撈日的前一個(gè)夜晚去附近湖中的小島上釣魚(yú)�！拔摇焙透赣H放好魚(yú)餌，舉起魚(yú)竿，過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，有個(gè)大家伙上鉤了�！拔摇被撕么罅獠虐堰@魚(yú)拉上岸。這條魚(yú)大極了，漂亮艷麗。但這條魚(yú)是在距離捕撈時(shí)間兩個(gè)小時(shí)前釣到的`，就算是在無(wú)人知曉的情況，就算是花了好長(cháng)時(shí)間，花了好大力氣的，就算釣到的魚(yú)再大，可父親也堅決地讓“我”把魚(yú)放回湖里去。
父親讓“我”把鱸魚(yú)放回湖中，這只是個(gè)小小的舉動(dòng)，可就是這小小的舉動(dòng)卻讓“我”獲得了道德實(shí)踐的勇氣和力量，使“我”在人生旅途中不取獲那些不歸自己的利益。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴格教育，把“鱸魚(yú)”放回“湖中”這樣道德是多么不容易。如果換作是我，我也不想放回湖中。
說(shuō)到這些，我突然想起一件事情來(lái)。我有一次，黑蒙蒙的夜晚，我坐著(zhù)三輪車(chē)回家。誰(shuí)知，他竟然多找我一元。我拿著(zhù)錢(qián)，想著(zhù)：哈哈，這多出來(lái)的一元，我可以去買(mǎi)包零食吃啦！可這是人家多找的，要不要還給它？還？不還？我的心糾結萬(wàn)分�！斑抢�！”只聽(tīng)三輪車(chē)要騎走了。我一下子愣了一下，然后轉身跑過(guò)去，把一元還給他。
道德，道德！
讀《釣魚(yú)的啟示》有感 篇9
道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！}記。
今天我讀了一篇文章，題目是《釣魚(yú)的啟示》。文章主要講的是主人公和他的父親在距離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，主人公釣到了一條大鱸魚(yú)。他的父親在做了激烈的思想斗爭后，命令主人公把大鱸魚(yú)放了。雖然主人公情不自愿，可還是把大鱸魚(yú)依依不舍地放回湖中。三四十年后，主人公終于成了一位建筑設計師。
讀完這篇文章，我十分敬佩這位父親。他遵守道德，在面對道德和鱸魚(yú)時(shí)，毅然選擇了道德，經(jīng)住了巨大的誘惑，也為兒子樹(shù)立了好榜樣。我從“父親盯著(zhù)大鱸魚(yú)好一會(huì )兒”這句話(huà)中，看出了文中的父親也舍不得這條肥美的大鱸魚(yú)，但還是克服了誘惑，教育了孩子。與此同時(shí)，我也非常佩服文中的主人公。他小小年紀就十分聽(tīng)話(huà)，也克服了貪婪的欲望。如果沒(méi)有父親的諄諄教誨，他怎能披荊斬棘，走上成功之路呢？他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都以道德的標準來(lái)嚴格約束自己，是一個(gè)正直守紀的人。
看看文中的父親和兒子，再看看我，我感到羞愧不已。在面臨道德和誘惑時(shí)，我卻選擇了誘惑，那滋味可真不好受��！記得三年級那天中午，我們第四單元進(jìn)行考試，但我第四單元學(xué)得一塌糊涂，忐忑不安地開(kāi)始考試。我看到同學(xué)們奮筆疾書(shū)，揮筆速寫(xiě)，我的腦袋像打了雞血一樣，不知不覺(jué)地加快速度。突然，我被一道題卡住了，好像半路殺出攔路虎。我抓耳撓腮，冥思苦想，像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，我不經(jīng)意間瞟了同桌一眼，他竟然做出了這道題，我兩眼發(fā)光，仿佛發(fā)現了新大陸。而我的心里卻有兩個(gè)小人在爭吵。正義的小人說(shuō)：“主人，你不能這樣做，應該讓老師看到你的真成績(jì)�！毙皭旱男∪苏f(shuō)：“沒(méi)事，反正沒(méi)人知道。你考好了，老師還會(huì )表?yè)P你呢！最終，我還是聽(tīng)取了邪惡小人的建議。
于是，我使勁把椅子往同桌身旁挨了挨，裝著(zhù)想題的姿勢迅速瞟了一眼，然后原封不動(dòng)地抄上了。卷子發(fā)下來(lái)了，我考了99分，可我怎么也高興不起來(lái)，心中像有18個(gè)吊桶——七上八下。最終，我把事情的.經(jīng)過(guò)一五一十地說(shuō)了出來(lái)。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，你抄題是不對的，但你敢說(shuō)出來(lái)，就好。俗話(huà)說(shuō)：‘男子漢大丈夫，敢作敢當�！院蟛辉S這樣做哦！”我豁然開(kāi)朗，把該得的成績(jì)改了過(guò)來(lái)，心中一塊大石頭落了下來(lái)。
人生的路很長(cháng)，也許會(huì )遇到很多誘惑我的“魚(yú)”。我都要用道德的標準嚴格要求自己，做一個(gè)正直守紀的人。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感 篇10
誘惑，在我認為是一個(gè)不好的詞。我雖然不想選擇“非”，但我的思想總是讓我選擇“非”�！夺烎~(yú)的啟示》這篇課文讓我有很深的感想：作者小的時(shí)候，父親帶著(zhù)他去附近的小島上釣魚(yú)。那晚，作者釣到了一條大鱸魚(yú)，可因為離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，那條魚(yú)在父親的催促下回到了湖里。等當年那個(gè)孩子變成建筑設計師時(shí)，才明白父親的意思：道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴格的教育的'話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。是啊，看得出來(lái)這位父親也很喜歡這條大鱸魚(yú)，卻為了遵守規定，放棄了這條倍兒大的大鱸魚(yú)。這位父親能克制自己去戰勝誘惑給自己的考驗，厲害！
我們也要向這位父親學(xué)習，克制自己，去戰勝那不堪一擊的誘惑吧！
在現實(shí)生活中，我也碰到過(guò)誘惑但我總是選擇了“非”。有一次，媽媽帶著(zhù)弟弟出去了，我在家里寫(xiě)作業(yè)。不知道為什么，我躡手躡腳地走進(jìn)了媽媽的房間，目光落在了床上，有五元錢(qián)。我猶豫著(zhù)，不知該不該拿，只知道拿了就是小偷�？墒�，我為了買(mǎi)一本書(shū)，把錢(qián)塞進(jìn)了口袋。事后，媽媽似乎不知道這件事，我也把這件事給淡忘了。想起來(lái)，真后悔。讓我們克制住自己，不去受誘惑給我們的考驗，做一個(gè)像作者父親一樣的人吧！
讀《釣魚(yú)的啟示》有感 篇11
除了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文讓我的心久久不能平靜。
《釣魚(yú)的啟示》這篇課文講的是34年前的一個(gè)夜晚，作者和父親去釣魚(yú)，作者釣到了一條大鱸魚(yú)，他心里幾高興。劉得意，但由于沒(méi)有到捕撈魷魚(yú)的時(shí)間，父親卻讓作者把鱸魚(yú)放回湖中。
其中讓我印象最深的事是父親教育作者的那句話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題實(shí)踐起來(lái)卻很難。是啊，生活中這樣的人還少嗎？都是因為那條誘人的魚(yú)放棄手中的魚(yú)就等于放棄了個(gè)人利益，大家都知道放魚(yú)回湖就是正確的，把魚(yú)留下就是錯誤的，但實(shí)踐起來(lái)卻很難當，我們面對道德問(wèn)題時(shí)有多少個(gè)人會(huì )放棄個(gè)人利益去選擇到的.呢？甚至有些人會(huì )讓認為作者太傻了，放著(zhù)這么大的鱸魚(yú)不要這么大的鱸魚(yú)，可是只很多錢(qián)的，而父親卻沒(méi)有這么做，父親控制了自己的情感，還是讓兒子把魚(yú)放回了湖中父親的行為是很多人都做不到了。
讀了這篇課文，常常使我想起這件事，那一次我去商店買(mǎi)東西我給老板了，我要減肥了三八分米，一共是四元五角的老板去找了我等一下，當我對老板說(shuō)跑了出去。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感 篇12
《釣魚(yú)的啟示》這篇課文給我留下了深刻的啟示！
這篇課文主要講了，有一次父親帶“我”去附近的小島上釣魚(yú)，當我釣到了一條大鱸魚(yú)時(shí)，父親卻要“我”將它放回湖中。迫于無(wú)奈，“我”只得按父親說(shuō)的`去做。幾年后，“我”才領(lǐng)悟了父親說(shuō)的那句話(huà)的真正含義。
掩卷沉思，“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！边@句話(huà)深深地印在我的心里。
記得那一次，我在東營(yíng)利群集團門(mén)口撿到了二百多元錢(qián)，怎么辦呢？我的心里有兩個(gè)念頭：一是自己拿著(zhù)可隨意花，倒也能做一段時(shí)間的“富翁”；二是想想失主，說(shuō)不定這錢(qián)是治病救命的錢(qián)……那就理應交給廣播站的阿姨，讓她交給失主。正在我萬(wàn)分糾結時(shí)，猛地想起了那句話(huà)——“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！蔽易呦驈V播站，將它交給了廣播站的阿姨，便悄無(wú)聲息地走了。
是��！道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。在生活中，我們要拒絕誘惑，這也正是道德規則！
指導教師 崔梅茹
讀《釣魚(yú)的啟示》有感 篇13
今天講《釣魚(yú)的啟示》一課。這篇課文文質(zhì)兼美，讓學(xué)生感知、體驗詹姆斯的心里變化以及懂得將學(xué)與行結合起來(lái)，遵守規則，這是文章重點(diǎn)和難點(diǎn)。
為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想到一個(gè)切入點(diǎn)：以詹姆斯和他爸爸為線(xiàn)，貫穿全文。
我拋出了第一個(gè)問(wèn)題：你能抓住文中的詞句說(shuō)一說(shuō)詹姆斯有著(zhù)怎樣的心里變化嗎？一石激起千層浪，同學(xué)們句子找的很準，概括的也很精辟：緊張、激動(dòng)、高興——沮喪、不情愿、抗議——悲哀——自豪。我最近看了一些專(zhuān)家的實(shí)錄和名師的課，靜下心來(lái)一直反思自己的語(yǔ)文課堂：我要給學(xué)生什么？學(xué)生語(yǔ)文知識和語(yǔ)文能力的獲得只有30%得法于課內，那么我應該給予學(xué)生哪些有用的30%呢？今天的課讓我明白一點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句理解內容，漸漸學(xué)會(huì )分析和歸納。
在第一個(gè)問(wèn)題的基礎上解讀第二個(gè)問(wèn)題顯然簡(jiǎn)單多了：畫(huà)出描寫(xiě)爸爸的句子，想一想爸爸為什么堅決讓詹姆斯放掉那條大鱸魚(yú)？爸爸是怎么想的？學(xué)生的回答切合課文內容，可圈可點(diǎn)，有說(shuō)服力。
我接著(zhù)又質(zhì)疑道：詹姆斯后悔了嗎？“沒(méi)有！”答案是顯而易見(jiàn)的�！澳哪阌质菑哪睦锟闯鰜�(lái)的？”再次讓學(xué)生從文中的'詞句中找答案。學(xué)生很快便把注意力集中道13至16自然段，其中，我最難忘的是宋沛哲的見(jiàn)解——
“老師，我通過(guò)這句話(huà)發(fā)現詹姆斯沒(méi)有后悔：‘詹姆斯確實(shí)再也沒(méi)有釣到過(guò)那么大的魚(yú)，但是那條大魚(yú)卻經(jīng)常會(huì )出現在他眼前——當遇到道德的問(wèn)題時(shí)，這條大魚(yú)就會(huì )出現在他的眼前�！菞l大魚(yú)一直出現在他眼前，說(shuō)明對他影響很大�！彼f(shuō)。
“出現在他眼前的僅僅的一條魚(yú)嗎？”我啟發(fā)他深入思考。
“不是！”
“那是什么？”
“出現在詹姆斯眼前的不僅是一條魚(yú)，而是一種啟示，一種做人的道理�！�
“好！掌聲送給他！”沛哲能讀出自背后的意思，這就是語(yǔ)文能力。
到底是一種什么做人道理呢？課上到此答案似乎不難解答，李思譚說(shuō)：“這件事告訴我們，在沒(méi)有任何人監督的情況下，不管有多大的誘惑，我們都要遵守規則�！保ㄔ谄渌瑢W(xué)的建議下修改了個(gè)別字詞）我請他寫(xiě)在黑板上，并找了一只紅粉筆，認真地說(shuō)：“你是紅粉筆寫(xiě)，這是獎勵你的！”
下課了，我在本子上記下了以下舉手發(fā)言積極的學(xué)生名字：徐浩軒、賀碩、于尚延、劉文涵、陳丁維、王若昕、孟詩(shī)涵、李浩萌、李思譚、宋沛哲、張子涵、張淑弈、李卓昊……不發(fā)言不代表聽(tīng)課不認真，但是踴躍舉手的同學(xué)無(wú)疑是敢于展示自己且思維活躍的，值得表?yè)P。
這堂課也有很多的遺憾，首先是讓學(xué)生自主探究的少，應該給學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的時(shí)間，而我擔心完不成課堂任務(wù)就省略了，這是個(gè)錯誤的決定，不能抑制學(xué)生的探究欲望。再者，我講的太多，而應該把主要內容放在前半堂課，這樣“精講”更能抓住學(xué)生的注意力，只是面對這樣的精讀課文，時(shí)間和內容不好把握。
最后，引用特級教師武鳳霞的一句話(huà)結束今天的敘事，也算作自己今天的“啟示”吧——
一位語(yǔ)文教師的思考能力決定著(zhù)他對教材的理解能力。
20xx年3月17日星期二
讀《釣魚(yú)的啟示》有感 篇14
作者回憶了自己11歲時(shí)的一段經(jīng)歷：那天晚上，他和父親一起釣魚(yú)，在離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放還有兩個(gè)鐘頭時(shí)，釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)。雖然當時(shí)四周沒(méi)有一個(gè)人，雖然他萬(wàn)般不舍，但父親堅持讓他把魚(yú)放回湖中。正因為他從小受到這樣的教育。
所以，在以后漫長(cháng)的人生道路上，他抵制住了許多誘惑，最終走向成功。 ‘’道德只是個(gè)簡(jiǎn)單是與非的`問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！@句話(huà)讓我沉思很久。的確，當你買(mǎi)東西時(shí)，老板多找給你5元、10元，你會(huì )怎么做？當你試卷上有一處錯誤，老師沒(méi)發(fā)現，少扣了10分，你會(huì )怎么做，這些問(wèn)題，回答起來(lái)都很簡(jiǎn)單，但落到實(shí)際行動(dòng)中，還那么簡(jiǎn)單嗎？5元錢(qián)，可以買(mǎi)不少喜愛(ài)的零食，你能抵制住美食的誘惑，毫不猶豫的把錢(qián)退還嗎？“分、分、分，學(xué)生的命根!”多出的10分，你舍得減回去嗎？各種各樣的誘惑，常常會(huì )使我們在“明知不對”的情況下，還做出錯誤的抉擇。道德的抉擇，往往說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。
著(zhù)名教育家陶行知先生給自己定了一個(gè)“每日四問(wèn)”，其中一個(gè)就是：“我的道德今天又沒(méi)有很大的進(jìn)步呢？“這個(gè)方法真好！一個(gè)人，只有從小注意到自己的道德，時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，才能獲得時(shí)間道德的勇氣和力量。 到的抉擇是艱難的,我們要三思而后行哪!
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