讀《釣魚(yú)的啟示》有感15篇
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì )，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編整理的讀《釣魚(yú)的啟示》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感1
讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章后，我深有感觸，作者父親的話(huà)深深地印在我的腦海中。
本文記敘了作者童年時(shí)和父親去釣魚(yú)，好不容易釣到一條大鱸魚(yú)，卻因未到捕魚(yú)開(kāi)放日的時(shí)間，父親堅持讓作者將鱸魚(yú)放回湖中，當時(shí)作者不理解父親的做法。三十四年后，作者成為著(zhù)名的建筑師，才明白父親的用意：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
我們都知道要自覺(jué)地遵守規則，可是在很多時(shí)候，很多人為了自己一時(shí)便利而違反規則。也許，他們并不是故意要這樣做，而是面對誘惑，心存僥幸，不能管住自己。
記得有一次，我去85°C買(mǎi)早餐，我精心地挑選了一盒35元的香濃芝士蛋糕和一塊8元的面包。來(lái)到收營(yíng)臺前，營(yíng)業(yè)員阿姨算了錢(qián)，共22塊。我不由地心頭一愣，不是43塊嗎？怎么少算了21塊？我躊躇著(zhù)是否告訴營(yíng)業(yè)員阿姨她算錯了賬，正當我在道德與誘惑面前徘徊，老師的教導在我腦海里一閃而現：在生活中，不可以為了利益、金錢(qián)而丟棄了自己的`道德品行。于是，我堅定地對營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō)：“阿姨，您算錯錢(qián)了！”營(yíng)業(yè)員阿姨聽(tīng)罷，瞪大眼睛，忙不迭地再算了一遍。果不其然，營(yíng)業(yè)員阿姨算錯了錢(qián)。她頓時(shí)翹起大拇指微笑地對我說(shuō)：“你真是個(gè)誠實(shí)的好孩子！”我暗暗慶幸自己在道德實(shí)踐面前做出了正確的選擇。
一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真正衡量人品格的，是看他在沒(méi)有人發(fā)現的時(shí)候在做些什么�！边@句話(huà)正是《釣魚(yú)的啟示》給我們的告誡，現在社會(huì )上很多人為了個(gè)人蠅頭小利，而昧著(zhù)良心去做不該做的事，不顧社會(huì )公德，不管是非對錯，甚至違法犯罪，鋌而走險，而結局是害人又害已。愿我們都能堅守原則，不為利益所動(dòng)，獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，最終實(shí)現自己的理想。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感2
道德，只是個(gè)是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。我們只要不貪圖一些小便宜，就可以得到心靈的安靜，這就是道德。這是我讀完《釣魚(yú)的啟示》的最大感受。
課文講的是孩子和父親在捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前花費了許多時(shí)間釣起來(lái)了一條漂亮的大鱸魚(yú)，父親卻要把鱸魚(yú)放走，孩子十分不解，在父親的教育下才把鱸魚(yú)放走，這件事給了孩子一生受用不盡的啟示。
道德的實(shí)踐，需要放棄個(gè)人的利益，比如金錢(qián)、地位、榮譽(yù)。一定有許多人對金錢(qián)、地位、榮譽(yù)欣欣向往，而不道德地去撿小便宜。只要克制自己的貪欲，就能夠實(shí)踐好道德。
像我，也遇見(jiàn)過(guò)。有一次，我獨自放學(xué)回家，在一條無(wú)人的小道上，我看見(jiàn)地上有五元錢(qián)�！巴�！太走運了！這五元錢(qián)可以買(mǎi)零食喲！”我望瞭望周?chē)�，沒(méi)人，便快速把錢(qián)抓了起來(lái)，揣進(jìn)包里，快樂(lè )地離開(kāi)了�？晌颐孔咭徊叫睦锞驮郊m結：“拿了這五元錢(qián)不好，萬(wàn)一失主發(fā)現了呢？不會(huì )的`！買(mǎi)了東西就什么事也沒(méi)有發(fā)生……”我越想越頭痛，就在這個(gè)時(shí)候，我想到了道德，果斷地把錢(qián)交給移動(dòng)巡邏車(chē)里的交警叔叔。那一刻我心里十分舒暢。
道德，只是個(gè)是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。我們只要放棄個(gè)人利益，就會(huì )實(shí)踐好道德，讓這個(gè)社會(huì )和諧、美好。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感3
這幾天，我們學(xué)習了《釣魚(yú)的啟示》，這篇課文讓作者受益終生，也使我過(guò)目難忘。
課文講了一件這樣的事：在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上，作者和父親一起去釣魚(yú)，作者釣到一條又大又美的大鱸魚(yú)，但是離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)，父親執意要把大鱸魚(yú)放回湖中，在父親堅持下，“我”還依依不舍的把大鱸魚(yú)放回湖中。
還記得那一次，我準備了足夠的錢(qián)去買(mǎi)東西，但是我去哪卻忘帶錢(qián)了，那時(shí)，我很生氣，踢了一下旁邊的樹(shù)葉，發(fā)現了10塊錢(qián)，那時(shí)，我心想：一定清潔員落下的，如果我拿著(zhù)這10塊錢(qián)，就能買(mǎi)我想要的那些東西了。但是，清潔員工作很不容易，就為了這10塊錢(qián)，而沒(méi)有了道德，清潔員一定不知道，我就急匆匆的趕往那個(gè)清潔員的的地方，幾乎把買(mǎi)東西拋到了九霄云外去了，把那10塊錢(qián)還給了那個(gè)清潔員。
回想起文中父親教育作者的一句話(huà)：到的只是個(gè)簡(jiǎn)單的`是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。讓我感受到道德的培養要從小事做起，要遵守規則，有自覺(jué)性。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感4
作者回憶了自己11歲時(shí)的一段經(jīng)歷：那天晚上，他和父親一起釣魚(yú)，在離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放還有兩個(gè)鐘頭時(shí)，釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)。雖然當時(shí)四周沒(méi)有一個(gè)人，雖然他萬(wàn)般不舍，但父親堅持讓他把魚(yú)放回湖中。正因為他從小受到這樣的教育。
所以，在以后漫長(cháng)的人生道路上，他抵制住了許多誘惑，最終走向成功。 ‘’道德只是個(gè)簡(jiǎn)單是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！@句話(huà)讓我沉思很久。的確，當你買(mǎi)東西時(shí)，老板多找給你5元、10元，你會(huì )怎么做？當你試卷上有一處錯誤，老師沒(méi)發(fā)現，少扣了10分，你會(huì )怎么做，這些問(wèn)題，回答起來(lái)都很簡(jiǎn)單，但落到實(shí)際行動(dòng)中，還那么簡(jiǎn)單嗎？5元錢(qián)，可以買(mǎi)不少喜愛(ài)的零食，你能抵制住美食的.誘惑，毫不猶豫的把錢(qián)退還嗎？“分、分、分，學(xué)生的命根!”多出的10分，你舍得減回去嗎？各種各樣的誘惑，常常會(huì )使我們在“明知不對”的情況下，還做出錯誤的抉擇。道德的抉擇，往往說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。
著(zhù)名教育家陶行知先生給自己定了一個(gè)“每日四問(wèn)”，其中一個(gè)就是：“我的道德今天又沒(méi)有很大的進(jìn)步呢？“這個(gè)方法真好！一個(gè)人，只有從小注意到自己的道德，時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，才能獲得時(shí)間道德的勇氣和力量。 到的抉擇是艱難的,我們要三思而后行哪!
讀《釣魚(yú)的啟示》有感5
我學(xué)了一篇課文叫《釣魚(yú)的啟示》。
“我”十一歲時(shí)，跟著(zhù)父親去附近的小島上釣魚(yú)。在皎潔的月光下，我釣到了一條很大的鱸魚(yú)。父親看了看表，這時(shí)正是晚上十一點(diǎn)，離鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還差兩個(gè)小時(shí)。在父親的強烈的要求下，我只好把鱸魚(yú)放回湖里。過(guò)了三十四年，我已經(jīng)成了一位建筑設計師，長(cháng)大后我終于明白了父親的用心良苦。
文中的“父親”讓自己的孩子從小受到道德的考驗，后來(lái)孩子成為了著(zhù)名的建筑設計師。他命令自己的孩子十分冷酷，不管獲得多大的利益，只要不是腳踏實(shí)地得到的，都讓孩子舍去。他很有原則，只要是違反規定獲得的東西就不會(huì )接受。
文章中的“父親”讓我想起了我的父親。
我的父親，他為了讓我把字寫(xiě)好，毫不猶豫地給我買(mǎi)了一本練字本，讓我每天寫(xiě)兩頁(yè)。我跟他說(shuō)不想寫(xiě)了，他說(shuō)：“必須寫(xiě)，如果你寫(xiě)不好字，長(cháng)大別人看你第一印象是不怎么好的`�！痹谒膹娏业囊笙�，我只好靜靜地寫(xiě)。我真感謝我的父親，他雖然有時(shí)很?chē)绤�，但他也很�?ài)我。他和文中的父親都有一個(gè)共同點(diǎn)，都一樣愛(ài)自己的孩子，但會(huì )用警告的語(yǔ)氣愛(ài)孩子。
通過(guò)這篇課文和我自己的經(jīng)歷，我明白父親的愛(ài)是偉大的，父親的愛(ài)是警告。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感6
在一天夜晚里，詹姆斯和他的爸爸又去釣魚(yú)了，但和往常不同的是，詹姆斯釣到的是一條大鱸魚(yú)，而釣鱸魚(yú)的時(shí)間還沒(méi)到。
這篇小段落出自于《釣魚(yú)的.啟示》一文。當我剛讀到這時(shí)，我就愣住了，心想：詹姆斯會(huì )怎樣？是放回去，遵守原則？還是不放回去，就拿走，反正沒(méi)有人知道……心中有千百個(gè)不理解，千百個(gè)疑問(wèn)？
當我讀到爸爸說(shuō)的“你還會(huì )釣到更大的魚(yú)”時(shí)，我更不解了：為什么要放回去？當時(shí)并無(wú)人知曉，而且放生了后，可能就釣不到那么大的魚(yú)了。
后來(lái)在結尾時(shí)讀到“人在無(wú)知曉的情況下，有件事做得好做得對”時(shí)，我便漸漸慚愧極了，想著(zhù)剛才我所想的一切我便明白了“遵守原則，誠實(shí)守信”的道理。
然而在我們的生活中，卻還有著(zhù)這樣的情況，依舊有人不遵守原則。
就拿一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)吧！就在昨天下午上美術(shù)課時(shí)，我們班的一個(gè)男同學(xué)在沒(méi)向老師打一個(gè)招呼，向老師請一個(gè)“小假”，就沖出了出來(lái)，猛得打開(kāi)門(mén)，就沖向樓下，上衛生間去了，在場(chǎng)的同學(xué)無(wú)不驚奇，老師也很驚訝。因為是秋天，風(fēng)很大，他剛一走，門(mén)就被帶上了。等他回來(lái)時(shí)，發(fā)現門(mén)是關(guān)著(zhù)的，就在外面大喊大叫：“黃老師，開(kāi)門(mén)，不要把我關(guān)在外面罰站！”全班同學(xué)更是一怒，心想：是你要去上衛生間的，怎么能怪老師呢？
生活中為什么還有這種人呢？為什么偏還要不遵守原則去違背原則的本意呢？
讀《釣魚(yú)的啟示》有感7
《釣魚(yú)的啟示》這篇課文給我留下了深刻的啟示！
這篇課文主要講了，有一次父親帶“我”去附近的小島上釣魚(yú)，當我釣到了一條大鱸魚(yú)時(shí)，父親卻要“我”將它放回湖中。迫于無(wú)奈，“我”只得按父親說(shuō)的去做。幾年后，“我”才領(lǐng)悟了父親說(shuō)的那句話(huà)的真正含義。
掩卷沉思，“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！边@句話(huà)深深地印在我的心里。
記得那一次，我在東營(yíng)利群集團門(mén)口撿到了二百多元錢(qián)，怎么辦呢？我的`心里有兩個(gè)念頭：一是自己拿著(zhù)可隨意花，倒也能做一段時(shí)間的“富翁”；二是想想失主，說(shuō)不定這錢(qián)是治病救命的錢(qián)……那就理應交給廣播站的阿姨，讓她交給失主。正在我萬(wàn)分糾結時(shí)，猛地想起了那句話(huà)——“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！蔽易呦驈V播站，將它交給了廣播站的阿姨，便悄無(wú)聲息地走了。
是��！道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。在生活中，我們要拒絕誘惑，這也正是道德規則！
指導教師 崔梅茹
讀《釣魚(yú)的啟示》有感8
今天，我讀了一篇課文——《釣魚(yú)的啟示》，講的是“我”和“父親”去釣魚(yú)，剛放下魚(yú)鉤沒(méi)多久，就釣到一條非常大的魚(yú)。因為還沒(méi)到捕魚(yú)時(shí)間，但只差兩個(gè)小時(shí)了，“父親”卻要把魚(yú)放回去。我從中體會(huì )到了做人要誠實(shí)，講信用，遵守規則，不要貪小便宜，會(huì )因小失大的`。
現在的人許多是不守規則的，今天下午回來(lái)的路上就發(fā)生了這種事。有許多車(chē)停在路邊，車(chē)擋住我的去路，我只能從車(chē)邊繞過(guò)去。國家要求市區內只能開(kāi)到40千米/時(shí)的速度，但馬路上的車(chē)卻開(kāi)到六七十千米/時(shí)的速度沖過(guò)來(lái)，幸好我已經(jīng)繞過(guò)去了，才有驚無(wú)險。還有一次，我在走上坡路時(shí)，有個(gè)人逆行，又沒(méi)剎車(chē)就撞過(guò)來(lái)，正好撞到我的單車(chē)上，還罵我說(shuō):“你怎么不長(cháng)眼��！”但明明他逆行呀。
我認為這樣做是不對的，許多地方有人被車(chē)弄傷，都是因為他們不遵守規則，假如說(shuō)大家都這樣，那就會(huì )關(guān)系到許多生命的安全。我希望警察能采取一些方法來(lái)阻止這些人，不讓社會(huì )再這樣下去了。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感9
《釣魚(yú)的啟示》一文中有這樣一句話(huà)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育的話(huà)就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量�！边@使我想到里一個(gè)故事。
有一個(gè)人在沙漠里考察，中途自帶的水喝完了，他步履蹣跚地在沙漠中行進(jìn)著(zhù)，覺(jué)得死神離自己不遠了。就在他馬上要倒下時(shí)，透過(guò)汗水他隱隱約約地看到前面有一座房子。他使盡渾身的力氣，往那座房子走去。使他欣喜若狂的是一所沙漠急救站！他推開(kāi)房門(mén)，臉上的喜悅頓時(shí)一掃而光：里面什么也沒(méi)有，只有一個(gè)取水臺和一個(gè)水壺。他想到取水臺取水，可一滴水也沒(méi)出來(lái)，只見(jiàn)上面貼著(zhù)一張牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：
旅行者，請你把水壺里的水倒進(jìn)取水臺，這樣就會(huì )有源源不斷的泉水從里面流出來(lái)。
看后，他便閉目沉思：到底要不要倒呢？如果牌子上的話(huà)是假的話(huà)，豈不是失去了唯一的希望？如果把水喝了，倒還可能有生存的機會(huì )。經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭后，他還是把水倒進(jìn)了取水臺。過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)取水臺源源不斷地涌出了泉水。他沖上去痛痛快快地喝了個(gè)夠。接著(zhù)把水壺灌滿(mǎn)，還在上面又貼了一塊牌子：請你相信我，這是真的！
生活中也不乏有這樣的例子。記得有一次老師帶我們去果園摘蘋(píng)果。老師宣布：“每人摘一個(gè)最大的'蘋(píng)果，但只能摘一次。我在對面等你們�！睂W(xué)生們興高采烈地進(jìn)入果園，不一會(huì )，只見(jiàn)大多數都沮喪著(zhù)臉走出了果園。一個(gè)男生說(shuō)：“老師，我一進(jìn)果園就發(fā)現了一個(gè)很大的果子，我立刻摘了下來(lái)，后來(lái)才發(fā)現還有比這更大的�！�
“我進(jìn)果園時(shí)，也發(fā)現比這更大的，但我沒(méi)摘，最后摘到了一個(gè)我童年時(shí)期從未見(jiàn)到的大蘋(píng)果�！�
"你做得真棒！"老師夸獎我。
一個(gè)人不能眼紅一時(shí)的利益，要站得高，看得遠，否則會(huì )失去了一生的財富。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感10
《釣魚(yú)的啟示》是課本里的一篇文章。作者回憶了自己11歲時(shí)的一段生活經(jīng)歷。
文中寫(xiě)到：一天傍晚，他和父親一起去釣魚(yú)，在距離捕撈開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，他釣上來(lái)一條大魚(yú)，但是父親叫他把魚(yú)放下，不要據為己有，雖然四周沒(méi)有人。正因為他受到了這種教育，所以在漫長(cháng)的人生路上，他抵擋住了很多誘惑，最終走向了成功。
道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。當你買(mǎi)東西的時(shí)候，售貨員多找給你5元錢(qián)或者10元錢(qián)，你會(huì )還回去嗎？當老師批改卷子的時(shí)候，少扣了10分，你會(huì )怎么做？……。這些問(wèn)題，回答起來(lái)很干脆，實(shí)際行動(dòng)中呢？是啊，5元錢(qián)可以買(mǎi)很多自己喜歡的小食品。分分分，學(xué)生的命根，多出的`10分，你舍得再找老師扣掉嗎？這樣的很多時(shí)候，人們往往就會(huì )選擇利益多的那份選擇。
唉，道德啊道德……
讀《釣魚(yú)的啟示》有感11
自從我讀了《釣魚(yú)的啟示》這一課，深受啟發(fā)，因為它讓我明白：“道德雖然只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但實(shí)踐起來(lái)卻很難�！�
《釣魚(yú)的啟示》這篇課文講述了“我”十一歲那年，“我”和父親在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一天晚上，在附近的小島上釣魚(yú)，釣到了一條大鱸魚(yú)。當時(shí)我心中只有一個(gè)念頭，那就是將這條漂亮的大鱸魚(yú)帶回家，卻遭到了父親的阻擋。父親堅持要我把大鱸魚(yú)放回去，當時(shí)我不了解父親的用意。過(guò)了許多年后，隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，明白了更多，懂得了更多，同時(shí)也明白了父親的良苦用心。
父親是希望“我”把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，從小做個(gè)遵守道德規范的人。假如當時(shí)父親沒(méi)有嚴格要求“我”，假如當時(shí)“我”自己沒(méi)有抵擋住誘惑，“我”就不會(huì )成為著(zhù)名的建筑設計師。
生活中像“這條漂亮的大鱸魚(yú)”似的的誘惑無(wú)處不在，諸如金錢(qián)、名利、地位等，我也受過(guò)這樣的誘惑。有一次上學(xué)時(shí)，我走到學(xué)校五層教學(xué)樓四樓時(shí)，發(fā)現臺階的角落有一張卷起來(lái)的百元大鈔。我往四周望了望，此刻只有我一人在場(chǎng)，我來(lái)不及細想，撿起來(lái)一看，原來(lái)是三張百元大鈔！我小心翼翼地把它放入口袋，此刻我的心情如中大獎一樣，興奮地想：這么多錢(qián)就這樣歸我了，這真是得來(lái)全不費功夫��！回到教室，我沉浸在這意外之財帶給我的`心花怒放中。忽然，我的腦中閃過(guò)一個(gè)念頭：老師不是常常教育我們要拾金不昧嗎？我應該把錢(qián)上交老師�？墒俏矣洲D念一想：這可不是一筆小數目啊，我可以用它買(mǎi)好多好多我喜歡的東西呢！我眉頭緊鎖，思考起來(lái)，應該交給老師好呢？還是據為已有呢？我的心里煎熬無(wú)比，仿佛兩個(gè)小精靈在互相爭吵著(zhù)，交給老師，據為已有，交給老師……正當我猶豫不決之時(shí)，數學(xué)老師走進(jìn)來(lái)了。終于，我下定決心，將錢(qián)交給數學(xué)老師。把錢(qián)交給數學(xué)老師后，我原來(lái)沉重如山的心情一下子輕松了許多，我緊鎖的眉頭也舒展開(kāi)來(lái)了。
“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！鄙钪杏袩o(wú)數考驗我們的道德難題，當我們遇到時(shí)，我們要做出正確的抉擇。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感12
“天知地知，就是無(wú)人知；在無(wú)人知曉的情況下，有件事做得對做得好�！边@是一位美國著(zhù)名建筑師詹姆斯。勒菲斯特說(shuō)的，來(lái)自他對兒時(shí)一件事的感悟，就是《釣魚(yú)的啟示》的內容。
主要講了三十四年前的一個(gè)晚上，“我”和父親去釣魚(yú)好不容易釣到一條大鱸魚(yú)，此時(shí)正是離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放時(shí)間前兩個(gè)小時(shí)，所以父親讓我把鱸魚(yú)放回水里的故事。
“我和父親得意地欣賞著(zhù)這條漂亮的大鱸魚(yú)，看著(zhù)魚(yú)鰓在銀色的月光下輕輕翁動(dòng)”此時(shí)我和父親是多么得意，能夠釣到一條這么大的鱸魚(yú)�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒，父親把目光轉向我：“孩子，你得把它放回湖里去�！薄鞍职�，為什么？”我急切的問(wèn)�！澳氵�會(huì )釣到別的魚(yú)的�！备赣H平靜地說(shuō)。從這，我深深的體會(huì )到，當時(shí)“我”是多么的不理解爸爸的做法，是多么痛恨爸爸，責怪他的奇怪想法�？伞拔摇敝栏赣H這樣做是有用意的。
讀了父親的話(huà)，我不禁想起了發(fā)生在我身邊的事。有一次，我到超市買(mǎi)東西，挑選完后排隊付錢(qián)，排在我前一位的`人很得意，我不解他為什么這樣，便上前一步看了看，原來(lái)是售貨員多找給了他五元錢(qián)，至于嗎？我用鄙夷的目光看著(zhù)他。不僅僅是超市，別的地方也同樣。如：街上會(huì )有人隨手亂扔垃圾，不尊重清潔員的成果，不遵守規則，從這可以看出什么，很簡(jiǎn)單，就是道德的問(wèn)題�，F今的社會(huì )中缺乏道德的事真的太多太多，我們就應該像文中的主人公那樣遵守道德規則。
一句話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。只要樹(shù)立起勇氣和力量，就能自覺(jué)的抵制住“誘惑”。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感13
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，一篇課文一十分搶眼，那就是《釣魚(yú)的啟示》，因為它講述了一個(gè)感人至深的故事打動(dòng)了我的心。作者受到了“從小受到像把大鱸魚(yú)放回湖中”這樣的嚴格教育，懂得了“面對生活中的誘惑，要依道德的標準進(jìn)行抉擇”的道理。
在人生的某個(gè)重要時(shí)刻，面對誘惑，而你要做出正確的選擇時(shí)，是相當困難的。比如你在街上拾到了十元錢(qián)，你會(huì )占為己有，還是會(huì )交給警察呢？比如當你發(fā)現一家小店中老板正在打盹，此時(shí)你是店中唯一的顧客，并且你喜歡一件玩具就在你的手邊，你會(huì )偷偷拿著(zhù)這樣東西，悄悄溜出小店嗎？這些都是生活中的小事，可就算是這些小事，你也能做到依道德標準去抉擇嗎？
我在讀《釣魚(yú)的啟示》時(shí)，就思考著(zhù)為什么作者的爸爸不讓作者把這條大鱸魚(yú)帶走呢？這對于作者來(lái)講是一個(gè)比較大的誘惑，但作者的父親堅決地要求作者把魚(yú)放了，突出了父親在抉擇上的態(tài)度，就是必須符合道德標準。
如果人生中遇到更大的誘惑，誰(shuí)還能知道該如何抉擇？記得有一則新聞報道：有兩名女子在銀行取錢(qián)，一位只取三萬(wàn)元，另一位取三百萬(wàn)。銀行職員不小心弄錯了，把三百萬(wàn)元給了只需三萬(wàn)元的女子，而原本需要取三百萬(wàn)的女子只得到三萬(wàn)元。得到三百萬(wàn)的.女子心里竊喜，攜款出逃，最終人家報了警，那位貪得無(wú)厭的女子被抓，在牢房里度過(guò)了余生。這是一個(gè)多么典型的例子啊，當面臨現實(shí)誘惑時(shí)，如果做出錯誤的決定，那么將會(huì )付出沉痛的代價(jià)！
是啊，道德只是個(gè)簡(jiǎn)單是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德與實(shí)踐的勇氣與力量。在做人生的重大抉擇的時(shí)候，就不會(huì )作出讓自己后悔的決定�，F在社會(huì )上很多人，為了個(gè)人蠅頭小利，而昧著(zhù)良心去做不該做的事。不顧社會(huì )公德，不管是非對錯，甚至違法犯罪，鋌而走險，而結局是害人又害己。我想我們是多么需要有崇高的道德準則和良好的社會(huì )公德��！
古人說(shuō)：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們共勉吧！
讀《釣魚(yú)的啟示》有感14
理想是黑暗中的火花；沒(méi)有理想，就沒(méi)有未來(lái)；沒(méi)有理想，就沒(méi)有光明。
每個(gè)人都要有自己的理想；只有朝著(zhù)理想的方向努力，生活才會(huì )更加完美�！懳�
小時(shí)候老師問(wèn)：“孩子，你的理想是什么？”孩子們稚嫩的聲音在教室里回蕩。有人說(shuō)：“我想當警察，消滅壞人�！薄拔蚁氤蔀橐幻t生，拯救生命�！薄拔蚁氤蔀橐幻詈絾T，去月球�！蔽艺f(shuō)：“我想長(cháng)出翅膀，飛向藍天�！�
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我逐漸意識到“人不可能憑空飛上藍天”，這個(gè)夢(mèng)在我腦海里消失了。
后來(lái)，我想成為一名作家。
自從有了這個(gè)理想，我每天都寫(xiě)日記。晚上做完作業(yè)后，我會(huì )從書(shū)架上拿一本作文書(shū)來(lái)讀。在讀的時(shí)候，我會(huì )對書(shū)進(jìn)行點(diǎn)評，畫(huà)出好的單詞和句子，把這些好的單詞和句子背下來(lái)，可以用來(lái)寫(xiě)作文，讓作文更生動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。只看一種書(shū)，并不能豐富自己的知識，充實(shí)自己的靈魂。所以我不僅會(huì )看選讀的作品，還會(huì )看一些著(zhù)名的'文學(xué)作品。名著(zhù)等等。為以后的作家之路打好基礎。而且每個(gè)周末都要寫(xiě)作文，所以每次寫(xiě)作文的時(shí)候都會(huì )先列出一個(gè)提綱，然后根據這個(gè)提綱寫(xiě)作文。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我會(huì )運用平時(shí)積累的好詞好句，不斷修改和豐富自己的詞匯。寫(xiě)完后我會(huì )用紅筆認真修改，然后抄寫(xiě)在作文紙上，寫(xiě)出讓我滿(mǎn)意的好作文。
生活就像旅行。理想是旅行的路線(xiàn)。如果你失去了路線(xiàn)，你必須停止前進(jìn)。有理想就有目標。有一天，我的未來(lái)不是夢(mèng)。
讀《釣魚(yú)的啟示》有感15
今天讀了《釣魚(yú)的啟示》一文，感慨頗多。
文章講的是“我”11歲時(shí)，在鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)晚上，隨著(zhù)父親到新漢普斯湖中的小島上去釣魚(yú)。正當“我”欣喜于意外釣到一條很大的鱸魚(yú)時(shí)，父親卻平靜的，也毫無(wú)商量余地的要我把鱸魚(yú)放回湖里去……因為父親看看時(shí)間，是晚上10點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。雖然，四周靜悄悄的見(jiàn)不到任何人的影子，無(wú)人知道“我們”是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚(yú)的。
如今，34年過(guò)去了，“我”已是紐約一位著(zhù)名的建筑師了，雖然再沒(méi)有釣到過(guò)像34年前那個(gè)夜晚釣到的那樣的大魚(yú)。但是，在人生的旅途中，卻不止一次的遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑的“魚(yú)”。當一次次面臨道德抉擇的時(shí)候，“我”就會(huì )想起父親曾告戒的話(huà)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。要是人們從小就受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴格的教育的話(huà)，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
“法官的兒子就是法官，賊的兒子就是賊�！边@句話(huà)雖然有點(diǎn)偏激，但卻揭示出了家庭教育對孩子終生的影響。俗話(huà)說(shuō)“知子莫若父”。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都潛移默化的影響著(zhù)自己的孩子。不難看出：在人生的旅途中，“我”之所以能抵擋住許多充滿(mǎn)誘惑力的“魚(yú)”，與這次釣魚(yú)的啟示，與父親告戒“我”的話(huà)是分不開(kāi)的。所以，為人父母者，切記言傳身教呀！如今，部分父母往往只注重孩子的文化素質(zhì)，忽視了孩子品德的`形成。殊不知，知識固然重要，但是只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能受益終生呀。
道德問(wèn)題看起來(lái)只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)確實(shí)很難的。許多人明明知道有的事情是不可為甚至是違紀違法的。但是，有時(shí)候還是經(jīng)不住誘惑，抱著(zhù)僥幸心理而為之。結果一失足成千古恨，得不償失呀。
現在的社會(huì )，色彩斑斕，有時(shí)候會(huì )讓你眼花繚亂。只要頭腦稍不清醒，來(lái)自各方面的誘惑、陷阱就會(huì )令人防不勝防。人生的旅途，猶如在茫茫大海上乘舟而行，有許多的航道可以供你選擇。但是如何把好舵，避開(kāi)暗礁險灘，風(fēng)頭浪尖，除了從小需要嚴格的道德訓練之外，更重要的是無(wú)論何時(shí)何地都要有道德實(shí)踐的勇氣和力量啊。
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