小學(xué)生演講稿

小學(xué)生演講稿[必備]

　　演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在學(xué)習、工作生活中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的小學(xué)生演講稿7篇，歡迎大家分享。

小學(xué)生演講稿 篇1

親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)：

　　大家好！我競選的`職位是生活委員。

　　此時(shí)此刻我很激動(dòng)也很緊張。在這激烈的競選當中我會(huì )發(fā)揮出我最好的成績(jì)，請大家支持我。

　　在班級里，生活委員是檢查同學(xué)的手指甲和中午吃飯時(shí)查飯菜齊了沒(méi)有，還要管吃飯紀律，老師說(shuō)指甲不能很長(cháng)很尖，要講衛生，一定要剪掉，要把班級里所有同學(xué)的指甲都檢查一遍。

小學(xué)生演講稿 篇2

　　各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：

　　大家好!我是青峰小學(xué)三年級學(xué)生，我今天演講的題目是《生命如此美麗》

　　生命中包含了生活的精彩,生命中刻畫(huà)了一生的旅程。

　　人們追求時(shí)髦,崇尚流行也許是一種時(shí)尚。但那存在于人們心中的東西,便會(huì )成為過(guò)煙云,變得黯然失色。然而，“安全”卻時(shí)時(shí)刻刻布于人們生活的每一個(gè)角落,在我們的生活中無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有�！鞍踩�”在人類(lèi)生活中永不可少。

　　如今在我們的現實(shí)生活中,無(wú)數的事實(shí)告訴我們,凡是無(wú)視安全的行為必將付出慘痛的代價(jià)。我仿佛又看到新聞報道那慘目忍睹的事實(shí)，世界的每一天都有鮮活的生命在事故中轉瞬即逝,成千上萬(wàn)的親人就在事故的轉眼間中沉浸在悲痛之中。

　　這不另人驚嘆，生命只有一次，而又是如此短暫，如此的脆弱，如此的不堪一擊。生命的大權掌握在自己的.手中，而不是聽(tīng)天由命。生命難道就那么不為人們所重視，生命難道就如呼之即來(lái)，揮只即去嗎?每一個(gè)生命都有繁華，都有自己的光彩，他們都能創(chuàng )造人生的奇跡。但命運總在自己手中，或許是無(wú)意，或許是有意，總在那一瞬間，鑄成大錯，但那時(shí)，并沒(méi)有人會(huì )出來(lái)幫你，你只有深深的懊悔�？珊蠡谟钟惺裁从媚�?事實(shí)以成定局了，你無(wú)法將時(shí)間倒流。這時(shí)的我看到了生命的脆弱。生命或輕于鴻毛，或輕于泰山，生命的輕薄在于人們是否重視，是否把它看成心中的珍寶。如此的生命才能與泰山媲美，與百花爭艷。不重視的生命，就如塵世間飄緲的青煙，終究不會(huì )放射華彩。

　　我似乎明白了許多，但只有自己，只有遵守一切法規，珍重生命，才能讓生命之花開(kāi)得更加燦爛奪目。但只有從身邊的一切做起，讓自己遵紀守法，讓身邊的人遵紀守法，才能讓世界更加光彩。

　　只有“人人事事講安全，事事講安全”。讓安全的警鐘時(shí)常激蕩在我們耳畔，讓我們共同努力，一起擁有美好的明天。

　　花兒因珍視而美麗，生命因珍視而五彩。

　　謝謝大家!

小學(xué)生演講稿 篇3

親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師：

　　大家好，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，要求競選班長(cháng)，小學(xué)生競選演講稿。首先，我要嚴格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)取得全班的`信任，我還要帶領(lǐng)同學(xué)做到：

　　1、講禮貌、守紀律，遵守公共秩序。

　　2、助人為樂(lè )，團結友愛(ài)，堅持做好事。

　　3、積極參加集體活動(dòng)，愛(ài)護公共財物，維護班級榮譽(yù)。

　　4、認真做好老師布置的作業(yè)，做到符合要求。

　　只要我們全班心往一處想，勁往一處使，我們二（3）班肯定能取得更大的成績(jì)，競選演講稿《小學(xué)生競選演講稿》。

　　 競選人 徐錚偉

小學(xué)生演講稿 篇4

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　時(shí)間就像流沙，淹沒(méi)了往事，留下的只有一長(cháng)串的回憶�；赝�過(guò)去，中段考已經(jīng)結束了，自己考了什么成績(jì)？自己努力了嗎？我們都應該問(wèn)問(wèn)自己�？嫉幂^好的同學(xué)不要沾沾自喜，考得不理想的也沒(méi)有必要責怪自己。過(guò)去的都已成為過(guò)去。我們都已不能回到從前了。我們應該重視的是現在，是未來(lái)！下面，我和大家交流一下學(xué)習方法！

　　我個(gè)人認為，上每一節課前先要預習一下，這有利于對課堂內容的'把握，因為，在學(xué)習前預習，帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)學(xué)習來(lái)上課，印象會(huì )更深刻，上課時(shí)，應該做到絕不分心走神，心理研究表明：當一個(gè)人在聚精會(huì )神地學(xué)習時(shí)，大腦運轉會(huì )加速，達到調節作用，有利于吸取更多的知識，加強記憶力，可見(jiàn)上課認真是非常重要的。

　　有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間是小偷，偷走我們得來(lái)不易的知識�！钡拇_，不及時(shí)復習是的話(huà)，知識，就會(huì )跟時(shí)間飛走，所以，及時(shí)復習是重要的。而怎樣才能復習好是關(guān)鍵的。我認為，在文科，要背的固然要背好，但最重要的是總結與理解，而在理科，相對來(lái)說(shuō)不用多背，要多做練習，不斷創(chuàng )新思考就好了。

　　但是，是不是照我的學(xué)習方法去做，成績(jì)就好呢？不是的，因為每個(gè)人都有一套適合自己的學(xué)習方法，而我的學(xué)習方法只能給同學(xué)們借鑒一下。何況，考試是不能預測的，有誰(shuí)能保證自己是“長(cháng)勝將軍”？所以，在尋找正確的學(xué)習方法之余，也應當學(xué)會(huì )承受失敗的壓力。

　　我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！

小學(xué)生演講稿 篇5

尊敬的領(lǐng)導、朋友們、父老鄉親們、各行各業(yè)的戰友們：

　　大家好!我演講的題目是《大手牽小手，共創(chuàng )文明城》。

　　當一位家長(cháng)要把自己的小孩放在副駕駛座，小孩卻認真地說(shuō)：“我未滿(mǎn)十二歲，不能坐在副駕駛座”時(shí)，你會(huì )想到什么?當一個(gè)人把生活垃圾隨手扔在路邊，就是不肯走上幾步把它放進(jìn)垃圾桶時(shí)，你又會(huì )想到什么?當我們的小孩連傳統節日的習俗都不知道，卻嚷著(zhù)要過(guò)“圣誕節”時(shí)，你又該想到什么?是的，你該想到文明，想到我們是有著(zhù)幾千年悠久歷史的文明古國，想到我們要創(chuàng )建全國文明縣城，我們的大人們要有文明的行為，用文明的行動(dòng)去教育我們的下一代，只有真誠地伸出文明的大手，牽著(zhù)新生一代的小手，播撒文明的種子，才能共同創(chuàng )建文明、和諧的新龍門(mén)。

　　那么，文明到底是什么?我認為，文明是對生命的敬畏，對環(huán)境的尊重，對優(yōu)秀文化的傳承。文明的城市體現的不只是物質(zhì)的文明更體現著(zhù)精神的文明，而精神的文明又體現在文明出行、文明生活、傳承文明之上。

　　大手牽小手，文明出行，要牽住對生命的敬畏。大手牽著(zhù)小手就是一個(gè)家庭，現在人們的物質(zhì)條件好了，摩托車(chē)、小轎車(chē)出行成了許多人每天要面對的實(shí)際問(wèn)題，但是有些大人們騎摩托車(chē)不戴頭盔、車(chē)輛不上牌、無(wú)證駕駛、酒后駕駛等不文明的行為還是屢禁不止。據有關(guān)部門(mén)交通管理部門(mén)的統計數據顯示，20xx年全國共發(fā)生貨車(chē)責任道路交通事故5.04萬(wàn)起，造成2.5萬(wàn)人死亡、4.68萬(wàn)人受傷，這些數字告訴我們，只要我們走上馬路，我們就面臨著(zhù)危險，所以，如果你想到，你戴上的不只是一個(gè)小小的頭盔，而是對生命的保護，你戴上的不只是一個(gè)小小的頭盔，而是對家庭、對子女的守護時(shí)，你是否還會(huì )認為戴頭盔是一件麻煩的事呢?如果你為了工作應酬喝了酒，請不要駕駛機動(dòng)車(chē)，當你發(fā)動(dòng)機動(dòng)車(chē)的那一刻，你一定忘了生命是脆弱的花朵，你危及的不只是自己的生命，還有對他人生命的`危脅。每個(gè)生命牽住的是一個(gè)家庭的幸福，每年因為交通事故造成的家庭悲劇還少嗎?所以為了自己，為了子女，為了他人，讓我們伸出文明的大手牽住小手，牽住我們對生命的敬畏之情，自覺(jué)遵守交通規則，開(kāi)車(chē)系好安全帶、禮讓行人、不闖紅燈、不占道、不逆行、不酒駕，寧慢三分莫爭一秒，共同創(chuàng )建交通順暢、秩序井然的城市文明景象。

　　大手牽小手，文明生活，要牽住對環(huán)境的尊重和保護。環(huán)境是我們賴(lài)以生存的家園，我們龍門(mén)山清水秀，我們每天呼吸著(zhù)這里的空氣，享受著(zhù)這里的陽(yáng)光。在青山綠水就是金山銀山的環(huán)境經(jīng)濟理念越來(lái)越成為城市發(fā)展的魅力名片的今天，我們龍門(mén)也著(zhù)力要打造成一座綠色現代山水城市。當前提高市民的環(huán)境意識、環(huán)保意識，變得尤為重要。我們的小孩在學(xué)校里受著(zhù)學(xué)校的教育，尚且懂得愛(ài)護環(huán)境，人人有責。但是，我們的有些大人們卻做著(zhù)連小孩都不如的污染環(huán)境的不文明之事。就拿我們縣城的迎賓路來(lái)說(shuō)吧。這是一條縣城亮點(diǎn)打造之路，但是，有些居住在這里的居民卻沒(méi)有半點(diǎn)環(huán)境意識，明明路旁就有垃圾桶，卻不愿走多幾步把生活垃圾扔到垃圾桶，這不僅影響的城市的形象，也給每天從這里上學(xué)放學(xué)的小孩帶來(lái)不良的影響。試想，當我們的老師聲嘶力竭地教育著(zhù)新一代要保護環(huán)境時(shí)，我們的小孩卻親眼目睹著(zhù)我們的大人們連扔個(gè)垃圾都扔不進(jìn)垃圾桶，他們又如何能成為一位文明的小市民呢?每天看著(zhù)環(huán)衛工作人早早地在打掃城區街道，清理那些發(fā)出臭味而扔在路邊的垃圾時(shí)，你難道不覺(jué)得，我們的大人們可以更文明些嗎?我在幾年前參加培訓時(shí)聽(tīng)北師大錢(qián)志亮教授說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，至今記憶猶新，他說(shuō)“我們社會(huì )上人與人之間的關(guān)系，各行各業(yè)的關(guān)系，是一種相互交付的關(guān)系，我為人人，人人為我”。當你不能從環(huán)衛工人的角度想想，多走幾步把垃圾扔進(jìn)垃圾桶時(shí)，就意味我們將面臨醫生不為病人的長(cháng)遠健康進(jìn)行治療，老師不為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展著(zhù)想，農民不為食客健康種糧食、駕校教練不站在生命角度教學(xué)，政府不為百姓謀利益的種種不和諧不文明現象的出現。當你拿著(zhù)幾千萬(wàn)人民幣卻換不來(lái)健康時(shí)，當你吃進(jìn)去的不知是營(yíng)養還是毒藥時(shí)，你還能說(shuō)扔拉圾是件小事，你還會(huì )認為環(huán)境不是我們人類(lèi)生命的共同體嗎?所以，只有我們能站在他人的角度想一想，用文明的行動(dòng)去支持創(chuàng )建，文明生活，伸出我們文明的大手牽住小手，一同尊重環(huán)境、保護環(huán)境，從簡(jiǎn)單的把垃圾扔進(jìn)垃圾桶開(kāi)始，告別陋習，做一名文明的市民。我們的城市才會(huì )呈現“人人為我，我為人人”的文明和諧景象。

　　大手牽小手，傳承文明，要牽住對優(yōu)秀文化的傳承。城市的文明要有賴(lài)以文化生活的豐富和優(yōu)秀文化的傳承。在多元文化交匯的新世紀，我們發(fā)現家庭的裝修變了風(fēng)格，我們的審美觀(guān)念發(fā)生的變化，甚至我們的優(yōu)秀民俗文化都很難在小孩的身上找到認同感了。當我們的小孩說(shuō)不出傳統節日的習俗卻說(shuō)要過(guò)圣誕節的時(shí)，我們不得不問(wèn)，我們的文化自信心哪去了?我們的優(yōu)秀文化得到傳承了嗎?我們龍門(mén)縣是南方一個(gè)很具地方特色的區域，我們有著(zhù)豐富的自然文化和非物質(zhì)文化，我們的節日文化融合了客家文化和廣府文化，我們有藍田瑤族民俗文化，有響譽(yù)世界的龍門(mén)農民畫(huà)，傳承文明，共創(chuàng )文明城，我們不是應該自信地把我們的優(yōu)秀文化傳播繼承下去嗎?

　　朋友們，父老鄉親們，來(lái)吧，伸出你文明的大手，牽住還在成長(cháng)的小手，牽住我們對生命的敬畏，牽住我們對環(huán)境的尊重和保護，牽住我們對優(yōu)秀文化的傳承，播下文明的種子，共同創(chuàng )建文明和諧的綠色現代山水龍門(mén)城吧!我相信，你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，伸出文明的雙手，播撒文明的行為，龍門(mén)處處盛開(kāi)文明花將指日可待。

小學(xué)生演講稿 篇6

　　伴隨著(zhù)新世紀的鐘聲，又一個(gè)三月，輕輕的從我們身邊走過(guò)，給我們留下春的溫暖，給我們留下風(fēng)的和煦，給我們留下愛(ài)的溫馨，更給我們留下一曲世紀新歌。

　　為這首新歌譜下第一個(gè)音符的便是我們敬愛(ài)的.孫校長(cháng)。記得那是一個(gè)清晨，我早早的來(lái)到學(xué)校做值日。蒙蒙的晨霧中，我發(fā)現一個(gè)身影在前面的甬路上晃動(dòng)，突然，他彎下腰去，從地上撿起什么，然后走向垃圾箱。我走過(guò)去一看，那人竟是我們的孫校長(cháng)，而他撿起的竟是一片臟兮兮的廢紙！我驚呆了，這就是我們的校長(cháng)，而他似乎并未想到這些，只顧朝前走去。我突然覺(jué)得他那躍動(dòng)的身軀就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，他身后的一串腳印構成了一首美妙的旋律，那是春風(fēng)之歌，那是奉獻之歌，那是文明之歌，那是榜樣之歌，他正引導著(zhù)我們去迎接春天的到來(lái)。這正是：世紀春風(fēng)暖心窩，

　　校園內外好春色。

　　師生共育文明花，

　　香滿(mǎn)乾坤譜新歌。

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