小學(xué)生演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準備工作。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，演講稿使用的情況越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編整理的小學(xué)生演講稿8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
生活離不開(kāi)閱讀，閱讀會(huì )帶來(lái)知識和快樂(lè )。人離不開(kāi)閱讀，人如果沒(méi)了閱讀，就像蚊子沒(méi)了血，老虎沒(méi)了肉一樣，這都是必不可少的。
古人語(yǔ)：讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。其中最重要的還是心到，若心不到，自然沒(méi)有眼到與口到。
高爾基先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍還是人類(lèi)最好的朋友，書(shū)籍永遠都不會(huì )背叛你，多讀書(shū)，可以讓我們學(xué)習很多做人的道理，了解許多人生的真諦。增強自己的文化底蘊，完善自己的品格。
閱讀不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，培養良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學(xué)習，都有極大的.幫助。蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的�！崩斫饬诉@句名言后，我不在局限于閱讀教科書(shū)，抽空看課外書(shū)來(lái)增長(cháng)我的見(jiàn)識。
閱讀，是我們成長(cháng)的伙伴;閱讀，伴我們成長(cháng)!!
小學(xué)生演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
美德仿佛是一顆種子，播撒在了每個(gè)人的心里，如果你好好地愛(ài)護它，他就會(huì )越長(cháng)越大，等它成熟的時(shí)候，你就會(huì )得到回報。但是如果你白白地糟蹋它，這顆種子就會(huì )永遠長(cháng)不大，你也不會(huì )得到回報。
做一件道德的事，其實(shí)很容易。比如“讓座”，這是人們最常說(shuō)的一種美德行為。
記得有一天，我乘公交車(chē)回家，當時(shí)車(chē)子里仿佛再也容不下一個(gè)人，我只能站著(zhù)，只見(jiàn)一位蒼顏白發(fā)、老驥伏櫪的老奶奶磕磕絆絆地走上了車(chē)，接著(zhù)，一位前排有位置的年輕阿姨站了起來(lái)，邊向老奶奶打招呼，邊指指自己的座位，說(shuō)：“阿婆坐這兒吧!”老奶奶微笑著(zhù)慢慢地坐下，說(shuō)：“謝謝你，好閨女!”我在一旁也會(huì )心地笑了，心里美滋滋的。
雖然這只是一個(gè)舉手之勞，但是能讓老奶奶體會(huì )到社會(huì )的溫暖，她讓老奶奶獲得了快樂(lè )，其實(shí)那位阿姨雖然讓出了座位，但我想她的`內心也是快樂(lè )的，同時(shí)也讓身旁的我們得到了快樂(lè )。在這種小事中往往可以看出那人有沒(méi)有美德，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，希望我們每個(gè)人心中的美德都能由小積大，不斷成熟。
我們應該具備我們中華民族的美德。沒(méi)有美德的人，不算高尚。就讓那文明之花在校園中綻放，讓文明美德伴我們成長(cháng)!
小學(xué)生演講稿 篇3
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好：
數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，大家看著(zhù)一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉，心里都有一種說(shuō)不出的難受，我也不例外。
教師并沒(méi)有及時(shí)評講這份試卷，而是出了兩道數學(xué)題讓我們做。教師說(shuō)：“第一題，有一艘輪船載著(zhù)一批人上岸，你是第一個(gè)上岸，第二個(gè)上岸的是個(gè)七歲的小孩，第三個(gè)是個(gè)八歲的小孩，以此類(lèi)推。請問(wèn)，第一個(gè)上岸多少歲?”這么幼稚的.問(wèn)題出乎意料，我們異口同聲地說(shuō)：“六歲!”“錯了!你們沒(méi)聽(tīng)清楚，我剛才說(shuō)，你第一個(gè)上岸，難道你僅有六歲大么?”我們慚愧不已，教師又要出題了，我想：我必須不能在同一塊石頭上絆倒兩次。
教師說(shuō)道：“有一輛公交車(chē)，上頭有四位乘客，第一站下了兩人上了一人，下一站下了一人上了兩人。下一站下了三人上了一人……我們一向扳著(zhù)手指盤(pán)算著(zhù)車(chē)內還剩幾人，直到教師說(shuō)完。還沒(méi)等教師問(wèn)問(wèn)題，很多同學(xué)已經(jīng)踴躍舉手了，并且胸有成竹。教師問(wèn)：“你們明白我要問(wèn)的是什么問(wèn)題嗎?”
大家不約而同地說(shuō)：“車(chē)內此刻剩下多少人!”“那你們說(shuō)，還剩多少人?”“七人!”“你們又錯了，我要問(wèn)的是這輛車(chē)一共經(jīng)過(guò)幾個(gè)站?”哦!我們面面相覷，又錯了。教師說(shuō)：“這就見(jiàn)證了你們的審題本事，這次考試你們粗心大意，大家看了試卷后會(huì )好好吸取教訓吧!”
多么難忘的一節課呀!這節課讓我明白了，思考問(wèn)題不能只想當然，應當先看清題意和關(guān)鍵字眼。
小學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
我是六年級的。今天我演講的題目是——《感恩老師》。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰場(chǎng)。老師的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時(shí)教導我們的是老師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到第二種親情。
我的`一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向;感恩老師，給我放眼世界的慧眼感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩。
下課后，看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!
用優(yōu)異的成績(jì)，用驕傲的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，來(lái)感恩我們的老師!
老師,祝福您歲歲愉快，年年如意!
謝謝大家!
小學(xué)生演講稿 篇5
親愛(ài)的同學(xué)們，老師們：
大家下午好，我是來(lái)自四（二）的曾**。
同學(xué)們在這個(gè)寒假里，您們有沒(méi)有去過(guò)孤兒院，或者拜訪(fǎng)過(guò)孤寡老人呢？
在這個(gè)寒假，我和很多同學(xué)一樣，也去看望過(guò)孤兒院的小朋友，我去的.**省**市的**的一個(gè)孤兒院。那里的房子非常的簡(jiǎn)陋，下雨時(shí)房頂時(shí)不時(shí)會(huì )滴水下來(lái)。我看了之后非常擔心，這樣的成長(cháng)環(huán)境，小朋友們住得了嗎？在孤兒院里，最小的弟弟妹妹1歲不到，最大的哥哥姐姐已有16歲，但是，他們從沒(méi)有上過(guò)一次學(xué)，只能在農村里幫忙干活。
我和妹妹買(mǎi)了許多的零食，與水果去看他們，他們很高興地歡迎了我們，我們進(jìn)了孤兒院，把零食和水果給他們，但是大哥哥、大姐姐們不要，弟弟妹妹們就圍著(zhù)我爭著(zhù)要零食呢！我非常高興。
后來(lái)，我又和妹妹一起給他們每人一個(gè)紅包，看著(zhù)他們那一張可愛(ài)的臉，我非常的欣慰，我們又送給他們很多的玩具，弟弟妹妹們心滿(mǎn)意足地抱著(zhù)零食、玩具回房了。
我給了哥哥姐姐許多書(shū)，他們也如愿以?xún)斄耍?/p>
我依依不舍地跟他們道別，說(shuō)：“下一個(gè)假期我還會(huì )來(lái)看你們的！”
同學(xué)們，在這個(gè)假期里，不管你是拜訪(fǎng)孤寡老人，還是去看過(guò)留守兒童，你的一句話(huà)可以換來(lái)別人的微笑，你的一份心意可以換來(lái)別人的希望，所以，我們一定要把這份愛(ài)心傳遞下去，謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇6
20xx年即將到來(lái)，這是多么令人振奮和期盼的一年啊。在這一年里，激動(dòng)人心的奧運會(huì )將在中國北京舉行，而令人翹首以盼的全國農運會(huì )將在我美麗的家鄉泉州舉行。面對這新世紀首屆體育盛會(huì )，泉州正忙著(zhù)梳妝打扮，一個(gè)風(fēng)姿綽約、神情飄逸的秋水伊人即將展現在世人面前。屆時(shí),四面八方的賓朋將為這個(gè)有著(zhù)2200多年歷史的文明古城嶄新的城市面貌、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、良好的形象慨嘆、陶醉。
農運會(huì )所展示的，不僅是農民體育運動(dòng)的競技水平，更重要的是現代農民的綜合素質(zhì)和精神面貌，是現代農業(yè)、現代農村發(fā)展的廣闊前景。農運會(huì )會(huì )徽由3個(gè)變形的"N"字疊加構成，分別代表"農業(yè)"、"農村"和"農民"，采用藍、黃、綠三色，分別代表天空、大地和莊稼，喻意農民體育植根于祖國大地，有著(zhù)廣泛的群眾基礎；"N"字形似運動(dòng)員奔跑和跨越的姿態(tài)，既體現了我國農民對體育運動(dòng)的熱愛(ài)和參與，也象征著(zhù)全國農民在黨的領(lǐng)導下齊心協(xié)力建設社會(huì )主義新農村的主體作用。那么，作為泉州的一份子，一個(gè)小公民，我該為第六屆全國農運會(huì )，為泉州做些什么呢？
首先，我想作為一個(gè)學(xué)生，我必須努力學(xué)習，天天向上，不辜負老師和父母對我的期望，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人，這也是我對祖國，也是對家鄉最好的貢獻；當然，光有這一點(diǎn)還不夠，作為東道主，對從迢迢千里趕來(lái)的賓客，我要以滿(mǎn)腔的`熱枕、文明的語(yǔ)言來(lái)迎接遠道而來(lái)的賓客，讓他們有賓至如歸的感覺(jué)，對泉州留下一個(gè)非常好的印象；泉州山清水秀、氣候舒適，是一個(gè)旅游勝地，多少人慕名而來(lái)，就為一睹泉州的風(fēng)光，然而，在美麗的風(fēng)景中，卻會(huì )發(fā)現不和諧的音符：那地上臟兮兮的香蕉皮，那漫天飛的紙屑，還有那工廠(chǎng)排放的廢氣……一切的一切，都讓人感到痛心。于是我決定做一個(gè)環(huán)保小衛士，看見(jiàn)地上的果皮紙屑，我會(huì )彎腰將它拾起，告誡工廠(chǎng)盡量少排放廢氣；不僅如此，我還要勸告人們，不隨便亂丟垃圾，不隨地吐痰，不破壞花草樹(shù)木……讓泉州變得一塵不染、光亮如新，讓人們都舉止文雅，談吐大方，營(yíng)造一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、美麗祥和的氛圍，充分展現我們泉州精神文明建設的歲月，我要盡我自己一分微薄的力量為泉州出力，讓來(lái)自五湖四海的朋友都記住泉州，這座美麗的城市，并深深地愛(ài)上這座美麗的城市。
農運會(huì )的到來(lái)，讓我們的生活繽紛多彩。我要以滿(mǎn)腔的熱情來(lái)迎接農運會(huì )。如有機會(huì )，我一定會(huì )到現場(chǎng)為體育健兒（我會(huì )圍在電視機前為運動(dòng)員）們加油助威；我會(huì )為他們的拼搏而吶喊；我也會(huì )像啦啦隊員一樣為他們揚威！農運會(huì )也會(huì )讓我們大家心連心，手拉手，為它的舉辦，為自己是一個(gè)泉州人而驕傲！
農運會(huì )不僅是全國九億農民的盛會(huì )，更是泉州人民的一大盛會(huì )；既是體育的盛會(huì )，也是文明的盛會(huì )！我們期望著(zhù)能早點(diǎn)看到她那繽紛多彩的風(fēng)姿；我們急切想一睹那體育健兒的動(dòng)人風(fēng)采；我們愿意和他們共享成功的喜悅；我們更想向他們學(xué)習奮勇拼搏的精神！……
讓我們期盼著(zhù)農運會(huì )的早點(diǎn)到來(lái)吧，讓我們?yōu)樗龤g呼雀躍吧！
小學(xué)生演講稿 篇7
敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
我是小帆，今天我競選的職位是班長(cháng)。
首先，我要感謝老師和同學(xué)對我的信任，給了我這次難得的機會(huì )展示自我。轉眼間，我以是五年級的學(xué)生了，無(wú)論在學(xué)習上，還是思想品質(zhì)·管理組織能力上都有了進(jìn)一步的提升。我，品學(xué)兼優(yōu)。熱心助人是我的一大優(yōu)點(diǎn)，熱心幫助每一位需要幫助的同學(xué)，能夠耐心地幫助同學(xué)講解習題。我在這些事情中付出著(zhù)，但也收獲著(zhù)，學(xué)習著(zhù)······在這些過(guò)程中，我深深的體會(huì )到“助人為快樂(lè )之本”這句話(huà)的內涵。
假如我當選了班長(cháng)，我會(huì )組織一些學(xué)習小組，讓學(xué)習好的同學(xué)去幫助一些學(xué)習差的同學(xué)，既讓他們自己學(xué)習成績(jì)有所提高，也可以班幫助自己復習，同時(shí)也提升了本班的平均分，不至于天天挨數學(xué)老師的批，真是一舉“三”得呀!
假如我當選了班長(cháng)，我會(huì )根據同學(xué)們的興趣愛(ài)好，向班主任申請開(kāi)展一些有意義的'活動(dòng)，讓同學(xué)們在活動(dòng)中受益，使大家懂得集體的溫暖。
假如我當選了班長(cháng)，我一定會(huì )嚴于守紀，以身作則，用一顆結的心來(lái)完成老師和同學(xué)們交給我的任務(wù)，腳踏實(shí)地地干，全心全意地為同學(xué)們服務(wù)。
如果我落選了，我也不灰心。這說(shuō)明我離幫班長(cháng)的標準還有一段距離，那么我要取他人的長(cháng)處來(lái)彌補自己的短處。不斷地完善自己，發(fā)奮圖強，爭取參加明年的競選。請同學(xué)們相信我，支持我，投上你們手中那神圣的一票吧！
謝謝大家!
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