我最好的老師作文

【必備】我最好的老師作文15篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的我最好的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我最好的老師作文1

　　老師您就像春天的雨露滋潤著(zhù)禾苗，您就像陽(yáng)光照亮我們前進(jìn)的步伐。老師您宛若一位種樹(shù)者，我就是親手栽種的桃李中的一棵。您在我的心目中最好的老師。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我才四歲，媽媽牽著(zhù)我的手，把我送進(jìn)了幼兒園，第一個(gè)迎接我的是您鄭老師。媽媽把我送到幼兒園就離開(kāi)了，我哭著(zhù)喊著(zhù)要媽媽。老師微笑地把我領(lǐng)進(jìn)了教室。我還記得你對我說(shuō)：＂到座位上去坐著(zhù)，等放學(xué)媽媽就來(lái)接你。＂看著(zhù)鄭老師微笑的臉蛋，剛覺(jué)您是多么親切，多么和藹可親，我一下子就喜歡上了您，不再哭，不在鬧。

　　第一節課，鄭老師就教我們兒歌，我們跟著(zhù)你一起唱，原本不懂音樂(lè )的我，也依依呀呀地唱起來(lái)，鄭老師的歌聲是我覺(jué)得校園不再陌生，你的笑容使我倍感親切，有安全感。

　　不知什么時(shí)候鈴聲響過(guò)了，同學(xué)們陸陸續續被家長(cháng)接走，熱熱鬧鬧的`教室霎時(shí)變得冷冷清清，我的爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)，我記得失聲痛哭。我坐在教室里，看著(zhù)一個(gè)個(gè)陌生的面孔，這時(shí)鄭老師向我走來(lái)，用手輕輕擦去了我眼角的淚水，說(shuō)：＂你爸爸媽媽還在忙，你稍等一會(huì )兒，如果，爸爸媽媽還不來(lái)，我打電話(huà)叫他們。＂我突然感覺(jué)鄭老師的手那么溫暖，使我感覺(jué)您就像我的媽媽一樣。我不再覺(jué)得校園陌生，我仿佛覺(jué)得這里就是我的家。

　　老師，也許這一切您已經(jīng)忘了，當我永遠忘不了在漫長(cháng)的歲月里，您為學(xué)生付出了多少心血，您的每一根頭發(fā)都為學(xué)生而白，每一絲皺紋都為學(xué)生而生。＂誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。＂你就是我最好的老師。

我最好的老師作文2

　　呂老師是我小學(xué)四年級至六年級的英語(yǔ)老師。她是一位和藹可親的老師，她對我們很好，教學(xué)方法獨特，讓我們感覺(jué)到學(xué)習英語(yǔ)并不難。她還會(huì )經(jīng)常獎勵那些聽(tīng)寫(xiě)有十個(gè)一百分的同學(xué)，激勵我們前進(jìn)，讓我們向那些成績(jì)好的同學(xué)學(xué)習，做得更好。呂老師的教學(xué)方法和其他的老師不同，她不會(huì )只叫我們去死記硬背那些知識。而是通過(guò)做練習卷來(lái)記住，那些練習卷要寫(xiě)的東西不多，都只是一些需要記牢固一點(diǎn)的知識，并不難。

　　她上課時(shí)把我們學(xué)習的知識講得很生動(dòng)，有時(shí)還會(huì )講一兩個(gè)小笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑。記得有一次，呂老師給我們上關(guān)于北極的動(dòng)物的單詞，她一邊講著(zhù)英語(yǔ)單詞一邊跟我們講著(zhù)一些關(guān)于北極的事情。呂老師笑著(zhù)說(shuō)：“北極那邊很冷，我有一位朋友去那邊玩，她說(shuō)在那邊上廁所，小便還沒(méi)有拉完就給凍住了。還有在那里感冒了，流鼻涕還沒(méi)來(lái)得及拿紙巾把鼻涕擦掉，鼻涕就已經(jīng)凍成冰條掛在你的鼻子上了……”

　　我們聽(tīng)了忍不住哈哈大笑，講完笑話(huà)后呂老師又繼續給我們講課，我們都很配合，很認真地聽(tīng)她講課。學(xué)習完英語(yǔ)單詞后，呂老師又發(fā)了一張和這堂課學(xué)習的知識有關(guān)的`練習卷給我們做，想要讓我們加深記憶，在腦子里牢牢記住今天學(xué)到的知識。

　　呂老師的教學(xué)方法讓我們覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是一件非常輕松容易的事情，所以呂老師是我們最好的英語(yǔ)老師。

我最好的老師作文3

　　上三年級時(shí)，我們班調來(lái)了一位新老師，她姓瞿，挺老的，一開(kāi)始我認為這個(gè)老師肯定教不好，因為人老了記性是會(huì )變差的，又怎么能教好我們呢？

　　可是，這位老師上的第一節語(yǔ)文課讓我對她刮目相看，我頓時(shí)反應過(guò)來(lái)，我的判斷全錯了，因為這個(gè)瞿老師不但記性好，而且語(yǔ)文課上得還特別有意思，我對瞿老師產(chǎn)生了一種極大的好奇。她就如一塊磁鐵般吸引著(zhù)我的注意力，因此，只要是她上的每節課我都是非常認真地聽(tīng)講。記得瞿老師第一次給我們上語(yǔ)文課時(shí)，說(shuō)了一個(gè)故事—《守株待兔》。她邊講故事邊仔仔細細地教我們道理：“要學(xué)會(huì )用巧妙的'方法去面對困難和挫折，要學(xué)會(huì )運用巧妙的辦法，這個(gè)將使你們終身受益�！�

　　聽(tīng)了瞿老師的話(huà)，我牢記在心中。不知道為什么，瞿老師說(shuō)的每一句話(huà)語(yǔ)都使我刻骨銘心，每一個(gè)動(dòng)作都那么扣人心弦。她說(shuō)的每一句話(huà)都讓我牢牢記在心間。三年級時(shí)，每一個(gè)老師上課我都會(huì )打瞌睡，唯獨瞿老師上課我不會(huì )睡覺(jué)，因為我覺(jué)得所有老師上課都很無(wú)聊，而瞿老師上課特別有趣，會(huì )激發(fā)我們的興趣，因此，使我們上課非常有精神。講故事的時(shí)候，老師會(huì )拿幾樣道具，說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜猜我今天講的是什么故事？”我們都糊涂了，瞿老師就告訴我們，今天講的是《神筆馬良》。

　　她說(shuō)完故事，我心想：如果我也有一只神筆就好了……直到現在我都還記得瞿老師的動(dòng)作、神態(tài)，還有每次的諄諄教誨。

我最好的老師作文4

　　我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，思念我的啟蒙老師。老師，教導我誠實(shí)守信，教導我尊老愛(ài)幼，教導我助人為樂(lè )……

　　我的母校叫雙峰小學(xué)，坐落在雙峰山腳下、古屋旁、溪水后。在這里，我度過(guò)了六個(gè)春秋，這里不僅有歡聲笑語(yǔ)，還有我心目中最好的老師。

　　楊老師是我五、六年級的班主任。他四十有余，手拿一副欲窮千里目的老花鏡，往講臺上一站，是百步的銳氣，千里的威風(fēng)。在我們眼中，楊老師可謂是無(wú)所不能：他上知天文，下曉地理，才高八斗，學(xué)富五車(chē)，談古論今，出口成章。楊老師從不生氣，因為他深知“氣出病來(lái)無(wú)人替”的道理。如果有人犯錯了，只要楊老師銳眼一瞥，保準你痛哭流涕，永生難忘。

　　楊老師不僅對班級“治理有方”，對我們的課外活動(dòng)也格外關(guān)注。還記得去年秋天，老師帶我們去洗澡，美名其曰“學(xué)游泳”，我們高興的一蹦三尺高。來(lái)到小溪里，歡笑聲、嬉水聲頓時(shí)蕩漾開(kāi)來(lái)。此后，老師要我們寫(xiě)一篇有關(guān)玩水的作文，全班同學(xué)竟沒(méi)有一個(gè)人有怨言。還有一次，村子里請來(lái)了戲班子，老師特意沒(méi)有布置作業(yè)，讓我們高高興興、痛痛快快的玩了三個(gè)晚上。我們都說(shuō)：這莫不是我們上輩子修來(lái)的福氣？

　　楊老師在關(guān)注我們課外活動(dòng)的'同時(shí)，也不忘提高我們的學(xué)習成績(jì)。我們班堅持課前三分鐘演講，以此提高口語(yǔ)交際能力；我們還堅持每天看書(shū)寫(xiě)作文，提高寫(xiě)作能力。在楊老師的領(lǐng)導下，我們班的同學(xué)在省級刊物上發(fā)表了十多篇文章，在國家級、省級、市級、縣級均有獲獎作文。

　　淳淳如師，切切如友。忘不了��！我心目中最好就的老師——楊老師。

我最好的老師作文5

　　馬上就要畢業(yè)了，快要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了。還真的是有點(diǎn)舍不得，舍不得這個(gè)可愛(ài)的學(xué)校，舍不得這個(gè)學(xué)校的老師。在這些可愛(ài)又可敬的老師里面，我唯一忘不了的是劉老師。

　　記得那次寫(xiě)字課，我正在專(zhuān)心地寫(xiě)著(zhù)字，不知什么時(shí)候太陽(yáng)悄悄的移到窗前，正照在我的書(shū)本上，好像看我寫(xiě)的很認真，久久不肯離去。強烈的陽(yáng)光晃得讓人睜不開(kāi)眼睛，我把座位想右邊挪了挪，挨近了同桌�？蓻](méi)過(guò)多久，太陽(yáng)又調皮地跟來(lái)了。 “為什么總跟著(zhù)我？真麻煩”正當我埋怨陽(yáng)光的時(shí)候，劉老師已悄悄地來(lái)到我的身邊。我心里頓時(shí)緊張起來(lái)，是不是老師發(fā)現我沒(méi)有認真寫(xiě)字。我趕緊埋下頭來(lái)，心里想揣著(zhù)一只兔子似的“砰砰”直跳，老師靜靜地站在我身邊，什么也沒(méi)說(shuō)，我繼續寫(xiě)字，忽然感覺(jué)陽(yáng)光不那么晃眼了，怎么回事？我小心翼翼地抬起頭，發(fā)現老師身體正好擋住了那淘氣的陽(yáng)光，我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得老師的身影是這么高大。她沒(méi)注意我，還像往常一樣注視著(zhù)大家寫(xiě)字。我高興極了，心里暗暗祈禱：老師你可千萬(wàn)別走��！

　　說(shuō)起來(lái)也奇怪，我一連寫(xiě)了六行大字，劉老師也沒(méi)離開(kāi)。我心里暗暗慶幸。正當我準備寫(xiě)下行字時(shí)，突然一個(gè)同學(xué)叫道“老師”，他可能有什么問(wèn)題要問(wèn)。老師離開(kāi)了。我抬起頭向同學(xué)瞥了一眼，嘴里嘟囔著(zhù)：“真是的，偏偏這時(shí)候把老師叫走。哎！我又要和太陽(yáng)光親密接觸了�！闭�當我沮喪時(shí)，一個(gè)高大美麗的.身影不偏不斜擋住了強烈的陽(yáng)光。老師！我心頭一熱，看著(zhù)老師額頭上的汗珠，我的眼睛濕潤了，暗暗在心底說(shuō)了一聲：“老師謝謝您！”

我最好的老師作文6

　　邱老師可是我們班的金牌輔導員。這一年來(lái)，在她的帶領(lǐng)下，我們班同學(xué)奇跡般地扭轉乾坤，將黑歷史洗白，從倒數逆襲成王者。在我的心里，邱老師成了神奇的魔術(shù)師。

　　看，一年一度的跳長(cháng)繩比賽即將開(kāi)始，回首我們班的黑歷史，那是常�！坝聤Z”倒數第一。如今換了一個(gè)新班主任指導，又會(huì )擦出什么樣的火花呢？

　　當我們一“烏合之眾”像往常一樣懶懶散散的走向操場(chǎng)時(shí)，邱老師一臉嚴肅，早就站在那兒等我們了。在老師威嚴的目光注視下，我們這些“游擊隊”也成了“正規軍”，開(kāi)始嚴格的訓練。每一個(gè)階段“金牌輔導員”都會(huì )定一個(gè)小目標，隊伍在不停地調整，“搗蛋分子”一個(gè)個(gè)被“繩之以法”�！敖鹋戚o導員”親自上場(chǎng)，一遍又一遍指導，訓練得那些同學(xué)叫苦不迭。

　　幾個(gè)星期后，我們班那些搗蛋鬼跳長(cháng)繩隨便講話(huà)，亂做動(dòng)作等壞毛病全被消滅了。甩繩的同學(xué)更是經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選，親自訓練才選定下來(lái)。

　　激動(dòng)人心的'跳繩比賽終于開(kāi)始了。一聲令下，全員精神高度集中，只能聽(tīng)到繩子有節奏地拍打地面的聲音。最后，我們以396×4的成績(jì)打破學(xué)校記錄，榮獲全年級第二的好成績(jì)，一雪前恥。連校長(cháng)都親自過(guò)來(lái)表?yè)P了我們。

　　小學(xué)的最后一年，我從邱老師身上明白了一點(diǎn)：失敗并可怕，努力就有奇跡，只要堅持不懈的奮斗，就能改變別人對你的看法，刷新黑暗的記錄。

我最好的老師作文7

　　她是我們的班主任，略帶淺棕色的長(cháng)發(fā)，帶著(zhù)一個(gè)黑框眼鏡，她就是鐘老師。

　　鐘老師的上課方式跟別的老師不同，不是很死板的教學(xué)，她既可以逗得我們捧腹大笑，也可以把我們批評得刻骨銘心。鐘老師的一招真的很絕，可以讓我們很快進(jìn)入、投入到課堂里去。

　　鐘老師的那一招就是——隨意點(diǎn)名！鐘老師請發(fā)言的同學(xué)一般都是請一些分心做其它事情或心思不在教室的同學(xué)。

　　記得有一次，鐘老師要一個(gè)同學(xué)回答她的問(wèn)題，鐘老師發(fā)現了小李同學(xué)聽(tīng)課心不在焉的，便請了他回答問(wèn)題。小李同學(xué)感到很詫異，他站起來(lái)啞口無(wú)言的，鐘老師就說(shuō)了他，并把他列入“舉手發(fā)言的黑名單”�！芭e手發(fā)言的黑名單”就是每節課都要請他發(fā)言一次。鐘老師還特地提醒了我們：“只要發(fā)現誰(shuí)是上課分神的.，都要請他回答問(wèn)題，如果被請到站起來(lái)是啞口無(wú)言的，就把他列入‘舉手發(fā)言的黑名單’�！�

　　鐘老師這一招真的絕。從那以后，我們班的同學(xué)上課都全神貫注的，幾乎沒(méi)有魂不守舍、心不在焉的同學(xué)，每次舉手發(fā)言都很積極動(dòng)腦筋、都很熱情地舉手，我們班上語(yǔ)文課的效率高了許多，學(xué)習的質(zhì)量也提高了。

　　每次上鐘老師的語(yǔ)文課既是冒險、又是放松。因為老師隨時(shí)都會(huì )有可能請到自己，有可能這道題不會(huì )，站起來(lái)啞口無(wú)言的話(huà)就要被列入“舉手發(fā)言的黑名單”；放松的是有時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)鐘老師講關(guān)于課文的課外知識給我們普及一下。

　　鐘老師是我最喜歡的一個(gè)老師，她的獨特的上課方式另我感到有一種動(dòng)力促使我時(shí)刻要認真上課，不能分心，我的學(xué)習效果也有所進(jìn)步。

我最好的老師作文8

　　老師，這是我們航行路線(xiàn)上的一盞指示燈。它是我們打開(kāi)未知世界大門(mén)的金鑰匙，將我們從無(wú)知帶入一個(gè)多彩的世界。它是我們生活中的一個(gè)小鬧鐘，提醒我們珍惜時(shí)間......李商隱說(shuō):春天的絲蟲(chóng)會(huì )一直織到死去，每晚蠟燭都會(huì )抽干它們的燈芯�！崩蠋煘槲覀兏冻隽硕嗌倥�力和汗水！

　　每個(gè)人都必須有一個(gè)最?lèi)?ài)的老師，我也不例外。我最喜歡的老師是尹先生。

　　尹先生是我們六年級的新語(yǔ)文老師。她總是用自己的方式對待她的同學(xué)。當我們取得了一些成就，她會(huì )提醒我們，我們不能驕傲，必須繼續努力向上爬一級樓梯。當我們的成績(jì)不理想時(shí)，她會(huì )嚴厲警告我們不要放松，要加油。當我們相遇時(shí)。在我們的研究中；路障”她會(huì )耐心地解釋和啟發(fā)我們......雖然她和尹相處的時(shí)間不長(cháng)，但她對我們就像對待自己的孩子一樣。

　　她會(huì )閱讀我們完成的所有作文和日記，耐心地閱讀和評分，并寫(xiě)下評論。有時(shí)候，她也會(huì )和大家分享寫(xiě)得好的同學(xué)的作文，找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓大家一起進(jìn)步。

　　尹老師經(jīng)常對我的作文提出修改和建議。她經(jīng)常說(shuō):陳子川，如果你的作文能這樣寫(xiě)，那就更好了，而且會(huì )有進(jìn)步！”這樣，在尹老師的領(lǐng)導下，我平時(shí)的`作文水平有了提高。

　　尹老師很敬業(yè)。下課后，黑板總是被她有力的粉筆填滿(mǎn)。她的手上經(jīng)常沾滿(mǎn)粉筆灰。面對她桌上堆積如山的作業(yè)，她總能小心地找出錯誤。

　　殷老師在課堂上對我們很認真。不幸的是，她對我們很好。她對我們賞罰分明，從不偏袒。

　　“一天當老師，一輩子當父親�！蔽覍⒂肋h記得殷老師在教導我們時(shí)的仁慈。

我最好的老師作文9

　　看到這個(gè)題目時(shí)，我的腦子里蹦出了物理老師——湯老師的形象。原因卻是簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了——我是他的物理課代表。

　　湯老師偏瘦，平時(shí)總愛(ài)穿著(zhù)夾克和牛仔褲，皮膚黝黑，帶著(zhù)和藹可親的笑容，頭上的毛發(fā)倒不是很濃密，有些將謝頂的意味。

　　做物理課代表這件事純屬意外。不過(guò)是實(shí)在沒(méi)人當了，班里隨便推舉物理成績(jì)好的同學(xué)當課代表，其中我弟弟呼聲頗高，于是，幾個(gè)調皮的男生就起哄，開(kāi)始喊我的名字，我就這么莫名其妙地當了課代表。

　　畢竟不是自我意愿，做是自然會(huì )做的，不過(guò)態(tài)度就敷衍了事了。

　　一天，急著(zhù)回家的我拿了幾組交來(lái)的卷子，沒(méi)點(diǎn)就匆匆忙忙奔向物理辦公室，隨意地放在他的桌上。第二天，剛到教室看到我桌上雜亂無(wú)章的不少試卷，一股驚雷從我腦中炸開(kāi)，看來(lái)昨天交的試卷是少得可憐了。腦中只有一個(gè)念頭：我攤上大事兒了。

　　物理課還是到了，湯老師抱著(zhù)那少得可憐的'卷子走了進(jìn)來(lái)，臉上是少有的嚴肅。他清了清嗓子，用一種不愉快的語(yǔ)調說(shuō)：“昨天，卷子交的情況很不好�！蔽业牟话苍谀且豢踢_到頂峰，整個(gè)人低著(zhù)頭，全身肌肉緊繃。我幾乎能猜到他下一句就是要批評我工作不力了。誰(shuí)知，他頓了頓又說(shuō)：“同學(xué)們應該配合課代表工作，課代表也不容易�！背龊跷业囊饬��；炭纸K于退卻，一絲僥幸漫上心頭，但馬上被潮水一般的內疚淹沒(méi)。一個(gè)強烈的聲音在我心中響起：“不，是我的錯，責任在我，我可以做得更好的�！睆拇�，我開(kāi)始盡我的力學(xué)習如何成為一個(gè)盡職的課代表。

　　我的老師——湯老師，以一種極其特殊的方式給我上了關(guān)于態(tài)度的一課。

我最好的老師作文10

　　我心中最好的老師——趙老師在四年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶腦海中，其中有一位老師在我記憶中最深刻，她不但授予我們知識，還給了我們無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的語(yǔ)文老師——趙老師。

　　趙師中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛。她上課語(yǔ)言生動(dòng)，聲音美麗動(dòng)聽(tīng)，情感真實(shí)動(dòng)人。在三年的教學(xué)活動(dòng)中，她與同學(xué)們結下了深厚的感情。她對我們要求嚴格，我們都喜歡上語(yǔ)文課。記得有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)有一道題不會(huì )，他去問(wèn)老師，老師為他講解起來(lái)。講完之后，他的臉上還是有一些茫然，不是很明白。老師看到他一臉茫然，就說(shuō)：“你明白了嗎，要是不明白，我再給你講解一遍�！彼�就說(shuō)：“老師，我還是有點(diǎn)不明白�！崩蠋熉�(tīng)了，便有耐心地為他講解了起來(lái)。這位同學(xué)終于明白了。他的.一臉茫然頓掃而光，露出了微笑。

　　趙老師不僅在學(xué)習上關(guān)心我們，在生活上也呵護我們。有一次，我們班一位同學(xué)生病住院，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，為這位同學(xué)進(jìn)行了愛(ài)心捐款活動(dòng)，并派了兩名同學(xué)代表全班同學(xué)去醫院探望了生病的小伙伴。趙老師的一言一行，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我。趙老師你就象一盞航燈，為我照亮了前途；你象一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。趙老師，我愛(ài)你！我也希望你永遠年輕、漂亮！

我最好的老師作文11

　　今天，我們上了一篇課文，名叫《我最好的老師》。

　　這篇課文主要講的是我的老師懷特森給我們講了關(guān)于“貓猬獸”的動(dòng)物，后來(lái)在隨堂測驗上，所有人按照他說(shuō)的填了他的答案，結果所有人都得了零分。老師說(shuō)關(guān)于貓猬獸的都是他瞎扯淡的，所以全班都得了零分。所以后來(lái)我們悟出一個(gè)道理：不要迷信書(shū)本，也不要迷信權威。

　　讀了這一片課文，我覺(jué)得懷特森老師的教學(xué)十分獨特，因為他不像普通的老師那樣，只教我們知識，而是編一個(gè)謊言出來(lái)騙我們，再在測驗的時(shí)候扣除我們的分數。

　　我覺(jué)得懷特森老師的'教學(xué)方法很不錯，因為這樣教我們知識我們就可以在課外收集另一些資料，來(lái)看看老師說(shuō)的是否正確。而且這樣還可以讓我們的大腦活動(dòng)起來(lái)，不只是死記硬背。

　　不僅這樣，這種教學(xué)方法對我們促進(jìn)發(fā)展人類(lèi)的科學(xué)，因為如果我們迷信權威，只聽(tīng)那些電視上面發(fā)布的科學(xué)信息，我們就會(huì )只相信那種方法。就像在西方的宗教時(shí)代，當時(shí)的社會(huì )只讓人們相信宗教說(shuō)的話(huà)，而禁止科學(xué)，所以便有很多科學(xué)家死去了，在那段年代里，科學(xué)一直沒(méi)有進(jìn)步過(guò)。

　　而用懷特森先生的教學(xué)方法來(lái)教我們的話(huà)，我們就會(huì )嘗試尋找信息的錯誤，而且還會(huì )在從中找到其他的一些奧秘，并不斷研究它，這樣既有趣，還有可能發(fā)現人們沒(méi)有發(fā)現的一些科學(xué)知識。

我最好的老師作文12

　　在我小學(xué)的生活中，我最感謝的就是我六年級的語(yǔ)文老師�。�！在這里我首先要感謝我最好的語(yǔ)文老師——少君老師��！是這位老師她讓我懂得了人生的意義�。�！她讓我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生，雨露是這樣滋潤禾苗的�。。�！

　　這位老師她用心良苦千方百計的想讓我們讀好書(shū)�？墒�，我們所有人的表現都讓她非常的失望……在這里我要向老師說(shuō)：“老師謝謝您，謝謝您這一年的照顧，謝謝您不辭勞苦的照顧我們��！老師我知道您是刀子嘴豆腐心，你表面上老是說(shuō)不會(huì )再管我們了，但是您的內心是多么的不舍��！您想讓我們學(xué)好知識，但是我們的表現都讓您大大的失望了……老師，對不起，我們辜負了您的良苦用心！”

　　親愛(ài)的老師，我有好多話(huà)要向您傾吐！老師，如果沒(méi)有您我就算是自己犯了錯我也不會(huì )知道，是您指點(diǎn)了我，讓我走出了歧途，老師如果沒(méi)有您我也不會(huì )知道每一件事，每一件事的是非對錯，老師如果沒(méi)有您，我也不會(huì )知道人生道路上有那么多坎坷，那么多的磨難，我也不會(huì )有戰勝困難的自信心……老師，是您讓我懂得了人生的價(jià)值，人生的意義……

　　老師，您就像我們心靈上的'一盞燈，照亮了我們幼小的心靈，照亮了我們的童真。老師，謝謝您�。�！

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您��！

　　至親愛(ài)的少君老師��！

　　您的學(xué)生：趙靜麗

　　希望我的老師能夠看見(jiàn)�。�！

我最好的老師作文13

　　在六年的學(xué)習中，我認識了許多老師。但我最喜歡當然還是教我三年級的語(yǔ)文老師——熊老師。他那短而濃密的頭發(fā)下，有著(zhù)一雙嚴厲的眼睛，還有著(zhù)一副刀子嘴豆腐心。

　　記得有一次熊老師把我叫到辦公室里去，心想：是我又做錯了什么壞事？可我又仔細想了想我也沒(méi)做什么壞事呀！正當我靠近辦公室時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣聲音。這個(gè)XXX呀！長(cháng)江寫(xiě)的這么懶打了幾個(gè)省略號這就不管。這次一定要把他的'長(cháng)江撕了讓他重新抄一遍。聽(tīng)見(jiàn)了這一句話(huà)，我突然又不敢進(jìn)去了。正當我猶豫不決時(shí)，熊老師說(shuō)：XXX你給我進(jìn)來(lái)！這是我又害怕又不敢進(jìn)去，但我還是邁著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)了辦公室。只見(jiàn)老師手里拿著(zhù)被撕了一面的《長(cháng)江》，說(shuō)道：你給我趴在墻上抄，不抄完你就別回家了。我抄著(zhù)抄著(zhù)突然感覺(jué)屋中暗了下來(lái)，我望了望外面的窗外只見(jiàn)外面烏不密布，感覺(jué)就要下雨了。我看到了這一幕就加快了筆速。想快點(diǎn)別在下雨之前，我也沒(méi)帶傘。老師見(jiàn)我那么慌忙，說(shuō)道：快下雨了你家人不來(lái)接你？不來(lái)，我自巳回家。那你快走吧！一會(huì )下雨了你就回不去了。正當我下樓時(shí)雨也下了起來(lái)。我站在樓下心想：爸爸又不在家，媽媽也在外面工作，我又沒(méi)帶傘，回去呢？我想熱鍋上的螞蟻一樣，突然聽(tīng)見(jiàn)樓上有這腳步聲，現在的我又害怕有擔心。原來(lái)是老師下來(lái)了。你還在站這里干嘛？怎么還不回去，我……我……沒(méi)帶傘。那你剛才怎么不說(shuō)我可以把傘借你呀！哪拜拜。我剛走了幾步，發(fā)現不對勁，都這么晚了人都走完了到時(shí)人都走完了可是還干啥！正當我回過(guò)頭來(lái)只見(jiàn)老師了拿了個(gè)本子擋在頭上向雨中跑了過(guò)去。我想叫住老師，可老師已經(jīng)在雨中消失了。

　　雖然這位老師已經(jīng)不再教我了，但這位老師的美名永遠記在我的心中，他就是我最好的老師――熊老師。

我最好的老師作文14

　　黃老師是我們六一班的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。黃老師見(jiàn)多識廣，經(jīng)常給我們講故事，猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。有一天下午，雷電交加，正下著(zhù)傾盆大雨。恰巧那天晚上輪到我們組掃包干區（那時(shí)已經(jīng)停雨了）。我們來(lái)到包干區，不由得目瞪口呆——樹(shù)葉密密麻麻地鋪在地上，像一層厚厚的綠地毯。我們二話(huà)不說(shuō)，立馬開(kāi)始了行動(dòng)。那時(shí)候，樹(shù)葉都沾著(zhù)水，黏在了地上，很難掃上簸箕。我們用了相當長(cháng)的時(shí)間才把樹(shù)葉掃號，并且倒去了垃圾池。我們是一邊聞著(zhù)香味兒一邊掃的，那是一股淡淡的`清香，像是芒果味兒。當我們完成任務(wù)后，大家已經(jīng)放學(xué)了。我疲憊不堪的走進(jìn)教室，習慣性地看了看講臺，眼前的一幕卻讓我心里感到暖暖的——黃老師趴在講臺上，正在等我們。我羞怯地叫了一聲：“黃老師�！彼�點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角漾著(zhù)一絲淺笑，說(shuō)：“我知道今天晚上樹(shù)葉很多，辛苦大家了�！蔽腋吲d得像是忘卻了剛才的疲倦，興高采烈地告訴老師我們問(wèn)到的那股芒果味兒。黃老師又笑了，說(shuō)，那不是芒果味，而是橄欖香。我們恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想，老師真是見(jiàn)多識廣！大家很快收拾好東西，然后就回家了。剩下我還在收拾。但我很粗心，不是忘了拿水杯，就是忘了拿作業(yè)本。黃老師一直笑著(zhù)望著(zhù)我。我終于磨磨蹭蹭地收拾好東西，就往外走，忽然聽(tīng)見(jiàn)黃老師溫柔的聲音：“路上小心，再見(jiàn)！”我沒(méi)有回頭，只是輕輕地應了：“嗯，再見(jiàn)！”心里卻仿佛喝了蜜一樣甜，有說(shuō)不出的味道。這就是我最好的老師——黃老師。她是那么親切，和藹可親。

我最好的老師作文15

　　其實(shí)我并不喜歡這個(gè)老師，但她給我印象深刻。

　　五年級暑假那會(huì )，我們在QQ上討論六年級的英語(yǔ)老師，聽(tīng)說(shuō)是陳老師，我不禁開(kāi)始顫抖雙腿，作為一名萬(wàn)年英語(yǔ)學(xué)渣，我最怕的就是這種老師了，聽(tīng)說(shuō)她非常厲害，天天叫人背英語(yǔ)，作業(yè)還一大堆，又“喜歡”讓人留堂，簡(jiǎn)直是“殺人于無(wú)形”��！

　　終于開(kāi)學(xué)了，陳老師走進(jìn)了我們班。她很瘦，看上去四十多歲了，纖瘦的她就像營(yíng)養不良一般，怕是一陣大風(fēng)都能把她吹走。雖然老師很瘦，但老師的氣場(chǎng)大，走進(jìn)班級，那原本如菜市場(chǎng)般的教室瞬間鴉雀無(wú)聲。

　　上了幾天她的課我感覺(jué)她并不是傳說(shuō)中的那個(gè)“母老虎”。但“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！边^(guò)了幾天她的'“真面目”就冒了出來(lái)，作業(yè)蜂擁而上向我們撲來(lái)。留堂也是必不可少的，就算我跑到娜，不管到天涯海角，她都能把我活捉回去。

　　我們留堂一般是讀英語(yǔ)。只見(jiàn)陳老師坐在“皇椅”上，我們這些“小的們”拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)小心翼翼的讀著(zhù)，生怕讀錯一個(gè)單詞。當然也有一些濫竽充數的人。

　　后來(lái)只要一放學(xué)陳老師就來(lái)抓人，所以每天放學(xué)都能聽(tīng)到“陳老師來(lái)了，快跑！”的慘叫聲。

　　現在因為陳老師我英語(yǔ)不再差了，而我卻再也不能被她留堂了，真想念小學(xué)那段被她留堂的時(shí)光，時(shí)間啊，你一去不復返。

【我最好的老師作文】相關(guān)文章：

我最好的老師作文07-04

我最好的老師作文02-11

我最好的老師03-05

我最好的老師作文15篇02-16

我最好的老師的教學(xué)設計07-04

我最好的老師教學(xué)后記07-03

我最好的老師教學(xué)實(shí)錄07-01

《我最好的老師》教學(xué)實(shí)錄07-01

我最好的老師教學(xué)設計07-12

《我最好的老師》教學(xué)設計07-17