《母親的恩情》評課稿

《母親的恩情》評課稿[經(jīng)典]

　　在教學(xué)《母親的恩情》第一課時(shí)，我主要通過(guò)《世上只有媽媽好》這首歌曲引入后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心自己的？告訴學(xué)生無(wú)論古代還是現代，每個(gè)人都受到母親的關(guān)懷和愛(ài)護。今天我們要學(xué)習的一篇課文，就是說(shuō)古代詩(shī)人感受母愛(ài)而寫(xiě)詩(shī)的事�！赌赣H的恩情》。揭題：母親的恩情就是母親對子女的深厚的感情。接著(zhù)播放課文錄音讓學(xué)生初步感知課文大意。通過(guò)學(xué)生自瀆課文和自學(xué)字詞，以多種方式檢查學(xué)生自學(xué)字詞及課文的情況。最后分析字形，指導書(shū)寫(xiě)。通過(guò)教學(xué)，基本完成了教學(xué)任務(wù)。

　　在本節課的教學(xué)中，我認為引題自然，能通過(guò)唱歌曲引發(fā)學(xué)生對媽媽的愛(ài)的共鳴；通過(guò)播放課文錄音，讓學(xué)生初步感知課文的大意；通過(guò)多種形式識記字詞掃除障礙，為學(xué)生能正確﹑流利﹑有感情的朗讀課文做鋪墊；通過(guò)交流多種識字方法，加深對教材要求會(huì )寫(xiě)的字的印象；通過(guò)分析字形，以利于學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)每個(gè)生字。還有就是在課堂中，能激發(fā)大多數學(xué)生積極參與到學(xué)習活動(dòng)中，尤其是關(guān)注了像王龍﹑李佳惠等差生，盡管他們拖延時(shí)間，表現的不夠好，對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我及時(shí)給予鼓勵。這樣更有利于激發(fā)他們的自信心以及學(xué)習欲。

　　在本節課的教學(xué)中，還有些地方表現的不盡人意：各環(huán)節的過(guò)渡語(yǔ)不夠自然：對學(xué)生的評價(jià)語(yǔ)有些牽強；由于在本節課關(guān)注中下學(xué)生的學(xué)習，導致沒(méi)能完成指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字的任務(wù)。因而沒(méi)有達到預期的教學(xué)目標及效果。

　　在今后的教學(xué)中，我要深鉆教材，為學(xué)生營(yíng)造愛(ài)學(xué)﹑樂(lè )學(xué)的氛圍，不斷錘煉自己的語(yǔ)言，合理設計教學(xué)程序，組織教學(xué)。多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平。

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