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學(xué)生閱讀孫子兵法后讀書(shū)心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的學(xué)生閱讀孫子兵法后讀書(shū)心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
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要說(shuō)孫子兵法前就得說(shuō)為什么孫子兵法這么神奇，很多中國的炎黃子孫么包括我在內都只知道孫子兵法有名，知道它是老祖宗的智慧結晶，卻不知道它到底為什么神奇。直到外國人拿著(zhù)翻譯不準確的孫子兵法不斷膜拜和贊美才讓我覺(jué)得慚愧和感興趣。
一名以色列軍事學(xué)家說(shuō)在西方（歐洲）盡管有過(guò)不少軍事偉人，如凱撒漢尼拔，亞歷山大等，他們能把用兵藝術(shù)發(fā)揮的淋漓盡致可以和中國的諸葛亮相比。但是在1800年代克勞茲寫(xiě)出了《戰爭論》之前，沒(méi)有任何一本關(guān)于戰爭的書(shū)籍能和孫子兵法相提并論。而孫子兵法卻是在公元前520年左右就寫(xiě)出來(lái)了。
但古老并不是孫子兵法的神奇之處。為什么說(shuō)西方的書(shū)籍不如孫子呢？因為在克勞茲之前的西方軍書(shū)都是手把手的教你如何派兵布陣，如何運用不同武器和戰術(shù)，這些書(shū)的知識有兩個(gè)弊端。
第一，隨著(zhù)時(shí)間和科技的進(jìn)步，他們變得過(guò)時(shí)和無(wú)用。
第二，這些書(shū)籍里面沒(méi)有一本是與宏觀(guān)戰略沾邊的，頂多只能算單一戰役戰術(shù)的研究�；究梢哉f(shuō)西方兵書(shū)在克勞茲出現前沒(méi)有宏觀(guān)戰略的概念。孫子兵法與他們不同。就讓我借用一個(gè)小故事來(lái)告訴你不同在哪，扁鵲是一名神醫，名揚九州，他有2個(gè)哥哥也都是醫生，世人就問(wèn)扁鵲他們三人中醫術(shù)誰(shuí)最高？扁鵲說(shuō)長(cháng)兄最好，中兄次之，我是最差的。世人驚訝的問(wèn)為什么他們醫術(shù)比你好卻沒(méi)有你出名呢扁鵲回答，因為長(cháng)兄能在人還沒(méi)有病之前就把他們調養好，中兄能在病勢還沒(méi)惡化前就看出并治愈，而我只知道如何治重病的患者，所以人們認為我是神醫，而他們只會(huì )看小病。
孫子也相信同樣的道理，如果一場(chǎng)雙方勢均力敵的`大戰役勝利了，大家看了統帥所用的計謀都說(shuō)好，其實(shí)這并不是最好的。恰恰是這些總能做到以多擊少，攻其不備，讓每一場(chǎng)戰役都以絕對優(yōu)勢輕松勝利的才是真正最強的統帥啊。為什么這位將軍能在同樣條件下甚至在面對比自己強大的敵人下也能做到出其不意，以十擊一，讓敵國對手不知如何進(jìn)攻，更不知該往哪防備，之所謂“戰已敗者也”，出手前敵人已經(jīng)犯下致命錯誤，還沒(méi)打，對方已經(jīng)注定是輸家了。這就是戰略，這就是兵法的藝術(shù)。這也就是孫子神奇的地方。
孫子是一種思維方式，學(xué)懂孫子的人是學(xué)會(huì )了一套戰爭哲學(xué)。就像一套數學(xué)公式，學(xué)懂了公式里每個(gè)因數之間的關(guān)系以后，無(wú)論數字怎么變都可以算出答案。同時(shí)還知道若想得到不同的答案應該調整哪些因數。過(guò)了2千年，西方人終于用經(jīng)濟學(xué)把戰爭數學(xué)化了。
其中心思想有的和孫子兵法不相上下，有的地方卻還不如孫子。所以我將試圖結合我學(xué)到的“戰爭經(jīng)濟學(xué)”克勞茲的“戰爭論”并以“孫子兵法”為中心加上一些歷史事件來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)短的讀后感和對戰爭的認識給大家一個(gè)介紹。
孫子兵法的精辟細節可以寫(xiě)成書(shū)，很多人也成功的寫(xiě)了，我這篇文章只能做一個(gè)引，希望大家讀完之后有興趣去讀一讀我所推薦的書(shū)，以便全面的了解這位老祖宗的智慧。
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前幾天看完動(dòng)畫(huà)片后，自己果斷的買(mǎi)了一整套《孫子兵法與三十六計》。
我認為，無(wú)論是一個(gè)創(chuàng )業(yè)者或者是一位企業(yè)家，他首先應該是一位軍事家，就像之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“戰略是什么？戰略就是在戰場(chǎng)上，你的炮架應該擺在哪里”沒(méi)錯這就是戰略。
特別對于現在的創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，如果你不懂得如何把握全局觀(guān)，如果你的邏輯思路是錯誤的，如果你的認知還是停留在課本上，那你只會(huì )離終點(diǎn)（目標）越來(lái)越遠。
所以，我選擇《孫子兵法與三十六計》作為自己的戰略啟蒙老師，學(xué)習古人在軍事上的戰略，我個(gè)人認為才是最本質(zhì)的，最真實(shí)的。這篇文章首先從整體上介紹《孫子兵法》的架構，日后，我大概會(huì )用兩個(gè)月的'時(shí)間，每天更新一部分，我對《孫子兵法》的讀后感或者是所學(xué)所得，來(lái)分享給大家，也作為自己反思學(xué)習的一種手段。
《孫子兵法》又稱(chēng)《孫武兵法》，成書(shū)于春秋末期，是我國古代流傳下來(lái)的最早、最完整、最著(zhù)名的軍事著(zhù)作，其內容博大精深，思想精髓富瞻，邏輯縝密?chē)乐�，享有“兵學(xué)圣典”的美譽(yù)。
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我相信很多中國人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《孫子兵法》這一部作品�！秾O子兵法》是我國古代軍事文化遺產(chǎn)的瑰寶，是我國優(yōu)秀文化的重要組成部分，其邏輯嚴謹，是古代軍事思想精髓的集中體現。作者是春秋時(shí)期著(zhù)名軍事家、吳國軍將孫武。
與當時(shí)戰爭不斷的時(shí)代相比，孫子兵法不僅運用于現代軍事，還運用于企業(yè)文化、用人方式、激勵機制等方面。
在用人之道上，《始計篇》中的“主孰有道，將孰有能”強調將帥要有明確的獎懲，恩威并重，就像管理企業(yè)的領(lǐng)導人管理下屬時(shí)，所需要的管理機制。
再如，“將聽(tīng)吾計，用之必勝，留之。將不聽(tīng)吾計，用之必敗，去之”，企業(yè)是一個(gè)團隊，團隊合作是企業(yè)發(fā)展的必要和重要因素之一。如果企業(yè)不能協(xié)同工作，更多的資源必然會(huì )在內部摩擦中浪費。
因此孫子兵法可以在企業(yè)管理中起到警醒管理者、引導管理者更好地管理自己企業(yè)的作用。
其實(shí)孫子兵法也可以給個(gè)人帶來(lái)很多好的指導。孫子說(shuō)：“故用兵之法，無(wú)恃其不來(lái)，恃吾有以待也，無(wú)恃其不攻，恃吾有所不可攻也�！�
這就意味著(zhù)用兵的規則不是指望敵人不會(huì )來(lái)，而是要靠自己做好充分的.準備。這和做人是一樣的。無(wú)論你做什么，都要做好，你不能指望能蒙混過(guò)去。就像打仗一樣，有了必勝的把握，才會(huì )不怕與敵人交戰，這跟做事一樣，有了把握，才會(huì )不怕去做。
《孫子兵法》可以給不同的人帶來(lái)不同的影響，無(wú)論是做事還是做人，如果你能理解其中之一，你會(huì )得到很多智慧。同樣，如果你想更透徹地理解，你就必須多讀書(shū)多思考，才能找到無(wú)窮的智慧。
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《孫子兵法》是我最喜歡的一本軍事書(shū)。它是孫子在春秋時(shí)期所寫(xiě)，在往后的軍事中起到了很大的作用。
《孫子兵法》分為13篇，講述了戰爭策略、作戰指揮、戰場(chǎng)上的隨機應變、軍事地理和特殊的作戰方式。讓我們知道了孫子的軍事理念，讓我國的軍事變得越來(lái)越好。
其中我最喜歡第三篇《謀攻篇》中的“故上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵其下攻城”。它的意思是：上等的用兵策略是以謀取勝，其次是以外交手段挫敵再次是出動(dòng)軍隊攻敵取勝，最下策才是攻城。因為，它告訴我凡事能用智慧解決就用智慧解決，使用武力是最低等的辦法。使用武力常常會(huì )斗得兩敗俱傷，而用智慧，則可以不用一兵一卒而得到最大的利益。
在我上課的那個(gè)班級里常常會(huì )發(fā)生這樣子的事情。因為一點(diǎn)小事情而打起來(lái)，結果都被老師罰。其實(shí)可以找老師來(lái)教育那位同學(xué)，也可以找班長(cháng)，讓班長(cháng)教育他。這樣既可以讓他改正錯誤，而自己也沒(méi)損失。
其中，我還喜歡一句：知己知彼，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼，不知己，每戰必殆。這句話(huà)的意思是說(shuō)了解對方也了解自己的，百戰不��；不了解對方而熟悉自己的，勝負各半；既不了解對方也不了解自己，每戰必遭遇危險。因為，你了解自己，也了解對方就可以做好準備和計劃，勝利自然就是你的.。
我有一個(gè)好朋友，叫張徐彥。我們從小就在一起玩，對對方知根知底。有一次，我們倆打羽毛球。他天天都會(huì )打球，而我就是偶爾打一次。雖然他打球的實(shí)力比我強，但是他打球有弱點(diǎn)，我每次打短球時(shí)挑他的弱點(diǎn)進(jìn)攻，使他總接不到，憑著(zhù)這點(diǎn)，每次都跟他打個(gè)平局，他還每次都不服氣呢。
《孫子兵法》讓我懂得了很多道理，讓我學(xué)會(huì )了很多軍事知識，并且將這些軍事知識很好的地運用到生活中，讓我得到了很多意想不到的收獲。
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說(shuō)起來(lái)生為一個(gè)中國人真是非常幸運，可以直接接觸到兩三千年前的先賢的著(zhù)作。不管是成書(shū)2600年的《孫子兵法》，還是記錄了從3100年前到2500年前的周朝詩(shī)歌的《詩(shī)經(jīng)》，我們都依然有幸可以直接進(jìn)行閱讀，汲取他們的智慧。想到今后在美國學(xué)習時(shí)，要是遇到老美問(wèn)我你在讀什么，我回答說(shuō)是在讀2400年前的鬼谷子，感覺(jué)一定是非常的高貴冷艷。
首先，讀完《孫子兵法》的第一感受，就是孫武先生對于計劃與情報的異常的重視。體現在“知己知彼，勝乃不殆；知天知地，勝乃無(wú)窮”，以及“勝兵先勝而后求戰，敗兵先戰而后求勝”之中。在開(kāi)戰前要充分的了解信息，作出完善的計劃，那么勝利自然是可以預測的了。這方面很好的.例子就是“互聯(lián)網(wǎng)大帝”孫正義了。他熟讀孫子兵法，在大學(xué)畢業(yè)后花了一年的時(shí)間來(lái)對34個(gè)行業(yè)進(jìn)行深入而透徹的了解與預測，每份材料都有幾十公分高，所以最后他的softbank突飛猛進(jìn)，無(wú)與倫比。
比及于我，這次的報告ppt我的準備一開(kāi)始就欠考慮，以至于在昨日上午面對教授的預演之后，不得不花很大的力氣進(jìn)行修改。我第一個(gè)欠考慮的地方是沒(méi)有對我要作報告的對象有一個(gè)清晰的認識與定位。我一開(kāi)始覺(jué)得是在專(zhuān)家云集的場(chǎng)合作報告，那么我的內容應該要盡量的詳實(shí)，并且突出“有技術(shù)含量”的部分；同時(shí)我也認為這樣的“國際會(huì )議”的聽(tīng)眾一定在英文上沒(méi)有障礙。實(shí)際上這是顯然錯誤的思考，我過(guò)分書(shū)面化與詞句結構復雜的演講稿以及較快的語(yǔ)速導致教授無(wú)法很好的聽(tīng)懂（他們無(wú)疑在英文閱讀上見(jiàn)長(cháng)，而非是口語(yǔ)與聽(tīng)力），而ppt中冗長(cháng)的文字和不清晰的結構也使得他們覺(jué)得“頭大”。一個(gè)教授指導我說(shuō)：數學(xué)領(lǐng)域的報告總是把重點(diǎn)放在最有技術(shù)含量的推導上（價(jià)值所在）；計算機領(lǐng)域的報告總是把重點(diǎn)放在算法思想的改良與解決了什么問(wèn)題上（而不是具體的代碼）；商科的報告則是“簡(jiǎn)潔明了”，重點(diǎn)在“臺風(fēng)，口才，溝通”上，一頁(yè)ppt文字最多都不超過(guò)七行（讓他人感興趣，明白你做了什么東西，有什么用，或者更重要的是推銷(xiāo)出去你這個(gè)人，而不是具體這事是怎么做的）。這段話(huà)當真是醍醐灌頂。我的聽(tīng)眾大部分可能對這方面不見(jiàn)得有深厚的基礎，我花太多時(shí)間在具體內容上又有什么用處？方法的具體應用是我報告的二十分鐘內能講明白的么？顯然不可能！所以我刪去了大量的文字，每塊內容之前都列出目錄提綱，強化各個(gè)部分之間的邏輯關(guān)系，在關(guān)鍵詞句上加粗或者標紅以示強調······總而言之，孫子說(shuō)過(guò)“知吾卒之可以擊，而不知敵之不可擊，勝之半也”，我就是出于知己而不知彼的狀態(tài)，勝利當然是不能期待的。
第二則是在昨晚感受特別深刻的“投之亡地然后存，陷之死地然后生”。之前在人人上微信上有一句話(huà)轉的很火熱“當你感覺(jué)生活的很累，不要氣餒，走上坡路總是如此”。竊以為切中要害。這幾日每天早上起來(lái)一直到晚上就是不停的查論文，對照吸收，翻譯，加入ppt和演講稿中，從上周日上午明確安排的小會(huì )開(kāi)始，一天半內就要完成；而后昨日早上預演，今天中午已經(jīng)完成全面修改再次交給導師確認。其間，我看到有同學(xué)出去吃飯，有同學(xué)今早打了一上午籃球，有同學(xué)大聲的聊天說(shuō)笑——我則是在九點(diǎn)多完成文稿，才訓練兩遍就已熄燈，思及今日閱讀任務(wù)沒(méi)完成，又要借著(zhù)電腦的燈光讀上十幾頁(yè)《孫子兵法》，最后在睡前完成40分鐘的打坐。
很累，但是很有收獲。
昨日晚上打坐完，揉著(zhù)酸疼的腿，正當記錄每日的過(guò)錯時(shí)，突然打開(kāi)自己的“詩(shī)聯(lián)雜記”寫(xiě)下一個(gè)句子：
百尺竿頭得突破，縱橫死地始新生。
如同小學(xué)時(shí)練長(cháng)跑，沒(méi)有在突破耐力的那個(gè)“節點(diǎn)”時(shí)，你不會(huì )感到輕松；如同每日靜坐盤(pán)腿，沒(méi)有在腳腕的疼痛中堅持，在酸脹中不換腳，也不會(huì )有境界的提升。上學(xué)期我一周健身三次，從不落下，卻只是保持原來(lái)的體型，沒(méi)有更大的突破，就是因為我沒(méi)有進(jìn)一步的挑戰自己。只有在精疲力竭中繼續做一組訓練，只有第二日感受到肌肉的酸疼難耐，才會(huì )有“百尺竿頭更進(jìn)一步”。當你的自我“訓練”，變成了習慣，不再像原來(lái)這么難耐，這是好消息：你又有所精進(jìn)；這是壞消息：你不進(jìn)一步提高要求，那就不會(huì )再有進(jìn)步。
究竟怎樣才是“如切如磋，如琢如磨”？不僅僅是設定一件事然后一直堅持，而且是當你適應后又樹(shù)立更高的標桿。
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