音樂(lè )作文

音樂(lè )作文[集合7篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的音樂(lè )作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè )作文 篇1

　　當你的手輕輕地觸摸到琴弦，聽(tīng)到那優(yōu)美的音符時(shí)，你會(huì )發(fā)現，音樂(lè )是那么的美好。

　　“門(mén)前大橋下，游過(guò)一只鴨…...”每當聽(tīng)到弟弟哼這首兒歌時(shí)，我都會(huì )想起我小的時(shí)候，在剛去幼兒園時(shí)我哭著(zhù)鬧著(zhù)要回家。這時(shí)，老師就給我放數鴨子聽(tīng)。那時(shí)，音樂(lè )就對我有一種獨特的吸引，我在聽(tīng)這首歌時(shí)就已經(jīng)不哭了。

　　人總是有青春期。在這個(gè)時(shí)候我也會(huì )有一點(diǎn)小脾氣，有時(shí)候的我會(huì )向媽媽提出一些無(wú)理要求，然后我們就會(huì )爭吵起來(lái)。然后我就一個(gè)人出去，坐在人少的地方聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )。當我打開(kāi)mp3時(shí)，耳邊傳來(lái)的`是周杰倫的《聽(tīng)媽媽的話(huà)》，“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷，想快快長(cháng)大，才能保護她......”聽(tīng)完之后，我的情緒平緩了些，我也意識到自己的錯誤了，我就回家向媽媽道歉。

　　由于我熱愛(ài)音樂(lè )，所以在我小學(xué)畢業(yè)時(shí)就去學(xué)習了我最喜歡的一種樂(lè )器——吉它。在我自己親身體驗彈吉它的過(guò)程時(shí)，我就覺(jué)得音樂(lè )是一種神圣的不可侵犯的東西。當你觸碰到琴弦時(shí)，它那古銅色的質(zhì)感會(huì )讓你身心愉悅。當你撥動(dòng)琴弦時(shí)，它那悠揚的樂(lè )音就會(huì )隨之而來(lái)。給整個(gè)屋子帶走了寂寥，留下了歡快。

　　有一次期末考試我發(fā)揮失常，成績(jì)出來(lái)了也不怎么理想。我回到家就把自己反鎖在小屋子里。那時(shí)我感到灰心喪氣。然后我就拿起了吉它，彈了一首前不久剛學(xué)的歌曲，它叫做《淋雨一直走》，我小聲輕唱著(zhù)：“淋雨一直走，是顆寶石就應該閃爍。人都應該有夢(mèng)，有夢(mèng)就別怕痛……”唱著(zhù)唱著(zhù)我就想到了自己，我自己不也是處于這個(gè)環(huán)境中嗎？我覺(jué)得我不應該放棄，應該努力的實(shí)現自己的夢(mèng)想、克服現在的困難。音樂(lè )，就像是一種無(wú)形的力量，總是會(huì )在我失意，迷茫時(shí)，引領(lǐng)我走向正確的方向。

　　音樂(lè )，是一種回憶；音樂(lè )，是一種力量；音樂(lè )，是一種方向。音樂(lè )，讓生活更美好。

音樂(lè )作文 篇2

　　聽(tīng)音樂(lè )，是個(gè)快樂(lè )的過(guò)程嗎？

　　應該吧，要不怎么那么多人聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就笑了呢。

　　聽(tīng)音樂(lè )，是個(gè)痛苦的過(guò)程嗎？

　　應該吧，要不怎么那么多人聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就哭了呢。

　　聽(tīng)音樂(lè )，是個(gè)放松的過(guò)程嗎？

　　應該吧，要不怎么那么多人聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就睡了呢……

　　音樂(lè )——一種心的處所，將自己的情感，喜怒哀樂(lè )、愛(ài)恨情愁都可以融化進(jìn)一首首音樂(lè )中，

　　音樂(lè )——她超越文字的局限，突破語(yǔ)言的表白，就像是一個(gè)最懂我們的知己，把一切我們想要表達的情感完整的表露出來(lái)，她空靈卻有著(zhù)深刻的內涵，能夠觸摸到我們內心最真實(shí)的感情，能夠觸及我們最刻骨銘心的記憶，音樂(lè )的.魅力之大，無(wú)可比擬。

　　音樂(lè )流淌出來(lái)的，都是我們最真摯的情感。只要你還有顆跳動(dòng)的心存在，你就能夠在音樂(lè )的世界中找到詮釋你內心情感的紐帶。你可以為它去放肆，去叫囂，你知道這個(gè)世界上，仍有屬于自己的物質(zhì)，有音樂(lè )陪伴的生活，永遠都是豐富而充實(shí)的。

　　在音樂(lè )與情感之間，尋找到心與心的溝通點(diǎn)。我們不是一個(gè)單獨的個(gè)體，我相信我們每個(gè)人之間，都有愛(ài)存在，都有五百次回眸的緣分。

　　心里的坎兒，似乎就是專(zhuān)門(mén)為音樂(lè )填平的；心中的一扇門(mén)，似乎就是專(zhuān)門(mén)為音樂(lè )開(kāi)啟的。

　　一種旋律旋轉出一個(gè)人的內心，一種風(fēng)格流淌出一種情調。騁懷于音樂(lè )，一個(gè)人的時(shí)候，耳朵里塞上耳機，讓音樂(lè )流轉在耳中，享受一番不可多得的曼妙情懷。讓細膩的感情消融在音樂(lè )中，不留痕跡，伴著(zhù)節奏，沒(méi)有孤寂。

　　放下所有的心事，讓一切的一切都在音樂(lè )中回味，盡享音樂(lè )之樂(lè )，完美精彩人生旅程。

音樂(lè )作文 篇3

　　瑤兒看看心兒，心兒的臉頰紅紅的，看上去好像很緊張。為了讓心兒放松放松，瑤兒不得不讓心兒進(jìn)入了回憶：“瑤瑤之琴��！媽媽搖籃�。�！”心兒的臉頰還是紅紅的。

　　但慢慢地，心兒笑了，接著(zhù)又哭了！ 瑤兒可慌了手腳：自己原本是想讓她放松放松的'，可沒(méi)想到心兒竟然哭了！但心兒很快就恢復了原樣。因為這只能維持三分鐘呢。如果想要維持更長(cháng)時(shí)間，那就需要練了。

　　這在這時(shí)，心兒猛一抬頭。把小夢(mèng)、玉兒、冰冰……嚇了一跳。心兒沒(méi)有說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì )，只見(jiàn)她喊道：“心靈之琴��！舒暢之旅�。�！”（過(guò)了一會(huì )瑤兒才好�。。┬膬哼@一舉動(dòng)又把甜甜嚇了一跳。原來(lái)啊，心兒感覺(jué)到有人的心里不舒暢。而這個(gè)人，正是瑤兒！

　　“小冰，靈兒！該你們了�！币魳�(lè )女神提醒了小冰和靈兒。

　　靈兒使出技巧，她小聲地念：“靈動(dòng)之琴��！心靈之傳�。�！”小冰可不是傻孩子，她知道靈兒一定會(huì )用魔法看看她心里在想什么。所以，她幾乎和靈兒同時(shí)念：“冰凍之琴��！暫且冰凍�。�！”

　　這下可好！靈兒的心被凍住了，當然，這是一小會(huì )的事。靈兒也知道了冰兒在想什么：把靈兒的心凍起來(lái)。

音樂(lè )作文 篇4

　　20xx年10月18日星期六下午，我們班的大多數同學(xué)都準時(shí)到達梅賽德斯——奔馳文化中心，欣賞吳黎敏老師以及他的六個(gè)徒弟舉辦的音樂(lè )會(huì )，其中就有我們班的“小小音樂(lè )家”汪子涵同學(xué)。

　　吳黎敏老師是著(zhù)名的鋼琴，電子琴教師，帶過(guò)的學(xué)生曾獲得許多音樂(lè )方面的獎項，如美國新澤西洲音樂(lè )教育學(xué)會(huì )鋼琴比賽第一名，美國小莫扎特鋼琴大賽第一名等。顯然，這次六個(gè)吳黎敏老師所教出來(lái)的學(xué)生舉行的音樂(lè )會(huì )，水平還是非常高的。

　　下午五點(diǎn)，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，我們班的汪子涵被安排在第三個(gè)，也是上半場(chǎng)的最后一個(gè)出場(chǎng)。第一，第二個(gè)出場(chǎng)的分別是兩位叫陳于稼和何樂(lè )的同學(xué)，他們分別表演了《克羅地亞狂想曲》，《夜曲》等世界名曲。

　　終于，輪到我們班的汪子涵出場(chǎng)了，他先用電子琴表演了一首中國名曲，紫竹調是漢族傳統的小調歌曲，旋律柔美流利，汪子涵同學(xué)細致的手法配合電子琴的特效，讓我們如癡如醉。

　　汪子涵同學(xué)的第二首曲子是《菊次郎的夏天》，相信這首曲子大家都很熟悉吧，在電視里，電臺里，學(xué)校里，都可以經(jīng)常聽(tīng)到這首曲子。汪子涵同學(xué)用鋼琴演奏了這首曲子，汪子涵同學(xué)在鋼琴上也有著(zhù)出色的'技巧，彈奏的曲子旋律輕快流利，節奏控制的恰到好處。

　　汪子涵還演奏了他的第三首曲子，那是《神秘園》，汪子涵也出色的完成了表演。

　　在下半場(chǎng)的最后，汪子涵還和其他五位學(xué)員一起用電子琴演奏了一曲《拉德茨基進(jìn)行曲》大家配合得十分默契，演奏得十分整齊，簡(jiǎn)直堪比原奏……

　　汪子涵同學(xué)為這次音樂(lè )會(huì )準備了一年，我充分的了解了“臺上一分鐘，臺下十年功”這個(gè)概念，我也明白了任何成功都是靠背后無(wú)限的努力而得到的。希望大家可以多像汪子涵同學(xué)一樣多加努力，為班級爭光，這次音樂(lè )會(huì )我一定會(huì )多年難忘的。

音樂(lè )作文 篇5

　　滴答……滴答……滴答……滴答……

　　聽(tīng)，這是什么聲音?多么清脆可愛(ài)的音樂(lè )，多么優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的一支曲子!

　　聽(tīng)，有高，有低，有起，有落，有快，有慢，有強，有弱，有歡快，有沉緩，有和諧，有緊張。

　　瞧，那影子多美!點(diǎn)點(diǎn)頭，擺擺手，扭扭腰，一支獨秀，婀娜多姿，亭亭玉立，可是從天上下凡的仙女?哦，是梅花姑娘，你好呀!梅花姑娘，你的舞姿多美呀，那美麗的音樂(lè )可是你的作品?“不是不是，當然不是。我只是嚴寒中的一朵傲梅，跟隨著(zhù)那美妙的音樂(lè )翩翩起舞呢!”

　　瞧那動(dòng)作多可愛(ài)!雙翅撲打著(zhù)，尾巴搖晃著(zhù)，在空中自由翱翔，或停在樹(shù)里，或落在電線(xiàn)上，那樣子可真逗!哦，是小鳥(niǎo)妹妹，你也好!那首童話(huà)般的曲子，可是出自你那小巧的嘴?“不是不是，當然不是，我只是空中一只自在的小鳥(niǎo)，忍不住跟它和著(zhù)拍子呢!”

　　瞧那小樹(shù)多茁壯!新生的嫩葉，堅定的身軀，綠得發(fā)亮，青得刺眼!你好呀，樹(shù)苗小弟!那動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲可是你哼出的?“不是不是，當然不是，我只是一株小苗，受到了冬天雨水的灌溉，使我的'身體得以滋潤!”

　　哦，我明白了。冬雨滴在地上，清潔了大地;冬雨下在田里，灌溉了禾苗;冬雨打在花園里，滋潤了花朵;冬雨落在人身上，更是洗濯了人們的污濁。每一滴雨水便是不同的音符，世界便是五線(xiàn)譜。雨水跳動(dòng)在大自然的景物上，便造就了繽紛的樂(lè )曲，世界也因此多姿多彩。原來(lái)，冬雨便是冬天里的一位才高八斗的音樂(lè )家了。

　　滴答……滴答……嘀答……嘀答……大地飛舞吧!

音樂(lè )作文 篇6

　　為了迎接遠道而來(lái)的孔雀老師。森林小學(xué)的小動(dòng)物們開(kāi)始練習自己的`唱歌法。

　　我鼓起勇氣上了臺，我扮演的是小狗�！巴敉敉�，”大人聽(tīng)了以為是旺旺旺。我唱歌時(shí)，嘴巴張的大大的，眼睛睜得圓圓的。等唱完歌時(shí)，老師還不知道我唱的是什么歌，等我下了臺，我搖著(zhù)尾巴，嘴里還小聲的哼著(zhù)歌。

　　老師走進(jìn)來(lái)，聽(tīng)了我們歡迎之歌，捂住耳朵，皺起眉毛，我們看見(jiàn)了都安靜了下來(lái)。老師說(shuō)我們唱的太難聽(tīng)了，就像菜市場(chǎng)。說(shuō)著(zhù)老師就教了我們一首有節奏的歌曲，這個(gè)節奏是“澎恰恰，澎恰恰�！贝蠹以诶蠋煹闹笇�下，我們成功的完成了一首曲子，到現在我的腦海里還回蕩著(zhù)“澎恰恰，澎恰恰�！�。

　　我們非常感謝老師的指導，讓我們終于學(xué)會(huì )了唱歌。

音樂(lè )作文 篇7

　　蝴蝶飛呀飛。

　　“蝴蝶飛呀飛，就像童年在風(fēng)里跑，感覺(jué)年少的彩跑，感覺(jué)年少的彩虹，比海更遠比天還要高……”

　　人的童年就如一只美麗的小蝴蝶，在藍色天空中游戲，在風(fēng)中不斷追逐自己的夢(mèng)。童年也像追逐成長(cháng)吹來(lái)的風(fēng)，輕輕的吹著(zhù)夢(mèng)想慢慢地升空。夢(mèng)想中有一座長(cháng)長(cháng)的橋通往理想的天堂，天堂是一座城堡，城堡中裝滿(mǎn)了美好的一切。但是小蝴蝶必須更快地振動(dòng)翅膀，因為它現在還只站在橋的這一頭，以后的路，還很長(cháng)很長(cháng)，生活這本書(shū)才剛剛打開(kāi)……

　　“蝴蝶飛呀飛，飛向未來(lái)的.城堡，打開(kāi)夢(mèng)想的天窗，讓那成長(cháng)更快更美好�！�

　　星光依舊燦爛。

　　“星光依舊燦爛，真心依舊沒(méi)有改變，有了淚和汗，才能洗盡離合悲歡……”

　　人已慢慢長(cháng)大，思緒也漸漸成熟，但心中那份對夢(mèng)想追逐的真心始終沒(méi)有改變。站在橋上，回頭看看走過(guò)的路，路上的每一個(gè)腳印都灑滿(mǎn)了淚水和汗水。一路走來(lái)的艱辛與挫折使年輕的心逐漸成熟，日益疲憊，但那份執著(zhù)的信念主導了一切。輕輕地背上背包，望望橋盡頭那座充滿(mǎn)神秘色彩的城堡，甩甩頭，邁開(kāi)了那堅定的步伐。

　　“……相聚是我的所有的期盼，青春是無(wú)悔的路，彩虹是心與心化成的誓言，風(fēng)雨過(guò)后浮現�！�

　　明天會(huì )更好。

　　“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然孤獨的轉個(gè)不�！�…”

　　腳步近了，目標近了，眼睛亮了，內心沸騰了，心跳加速了，一切都生動(dòng)起來(lái)了，橋的盡頭清晰可見(jiàn)，心頭那份執著(zhù)的信念有了歸宿。突然之間覺(jué)得一路走來(lái)的挫折與艱辛變得很美好，很有價(jià)值。只要邁出那一步，你就走進(jìn)了日夜追尋的城堡。

　　但這并不代表你擁有了它。它還需要你去拼搏，去奮斗，因為生活的長(cháng)河中，從來(lái)就沒(méi)有一帆風(fēng)順的船。

　　“……讓我們的笑容充滿(mǎn)青春的驕傲，讓我們期待明天會(huì )更美好�！�

　　音樂(lè )是橋嗎？

　　是吧！

　　只要你用心去體會(huì )。

【音樂(lè )作文】相關(guān)文章：

音樂(lè )作文07-03

音樂(lè )作文【經(jīng)典】09-19

(精選)音樂(lè )作文09-16

[經(jīng)典]音樂(lè )作文09-07

音樂(lè )作文(精選)09-19

音樂(lè )作文08-07

（經(jīng)典）音樂(lè )作文08-19

音樂(lè )作文(經(jīng)典)08-20

【經(jīng)典】音樂(lè )作文08-27

音樂(lè )作文[經(jīng)典]08-22