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音樂(lè )作文【集合8篇】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的音樂(lè )作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
葉文玲曾說(shuō)：“音樂(lè )永遠是我靈魂的伊甸園�！蔽疑钜詾槿�。被生活折磨得心力交瘁時(shí)，總會(huì )想起那一方靈魂的居所，如寒冬里的一碗熱湯，煨暖人心。人們常道“人心不古”，說(shuō)的是人心捉摸不透，吾卻以音樂(lè )道吾心，回歸靈魂的一方凈土。
吾以音樂(lè )道吾心，因為音樂(lè )連接了情感差異。它如同一方蛛網(wǎng)，交織了萬(wàn)千不同的情感，但只要一根蛛絲輕輕的顫動(dòng)，便會(huì )如水面上的漣漪，一圈圈蔓延至心底�！白衅抡l(shuí)最多，江州司馬青杉濕�！币磺杜眯小�，將截然不同的人生經(jīng)歷交織在了一起，一位歌女輕彈那“大珠小珠落玉盤(pán)”，一位詩(shī)人便回想起種種，黯然神傷，激起強烈的情感共鳴；一首《漁舟唱晚》勾勒出夕陽(yáng)欲落，漁舟緩歸的遲遲閑景；一段《百鳥(niǎo)朝鳳》，渲染出鳥(niǎo)聲婉轉、千追萬(wàn)逐的勃勃生機；一支《二泉映月》又如泣如訴，心頭的凄涼悲傷，便如潮水般要將人淹沒(méi)。不同的人，不同的生活，不同的情感，卻在音樂(lè )中尋到了同一處歸所，或泣或笑，或怒或傷，都在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)，迸發(fā)出相似的情感火花。所以，音樂(lè )最容易被人理解，最能簡(jiǎn)單完整地進(jìn)行內心的自白。
吾以音樂(lè )道吾心，因為音樂(lè )超越了階級高低。它是一面明鏡，將每個(gè)聆聽(tīng)它的人都明明白白地照出了本質(zhì)。萊茵河畔的那一間小木屋里，一位享譽(yù)世界的鋼琴師，一個(gè)貧窮落魄的小女孩，卻在音樂(lè )響起的那一剎那站到了同一個(gè)高度；高山流水間，一位琴師，一名樵夫，本應毫無(wú)交集，卻在錚錚琴音里互為知音。在音樂(lè )里，沒(méi)有貧富差距，沒(méi)有丑美之分，有的，只是一顆顆耐心聆聽(tīng)的心靈。正如歌德先生所言：“凡是真的、善的和美的事物，不管它們外表如何，都是簡(jiǎn)單的，而且相似的�！彼�，音樂(lè )將人的外表赤裸裸地剝離出來(lái)，獨留下最為純真的靈魂，最能顯露真實(shí)。
吾以音樂(lè )道吾心，因為音樂(lè )沖破了文化隔閡。它是一條紐帶，牽在不同的文化兩岸，將不同文化融合交織，匯成生命的汪洋。駝鈴古道絲綢路，胡馬猶聞唐漢聲，漫漫黃沙間的絲路，帶回琵琶、胡笛等多種西域樂(lè )器及樂(lè )曲。音樂(lè )的交流，促成文化的`碰撞。用西方樂(lè )器小提琴演奏出的中國故事《梁�！�，渾然天成，讓人驚嘆。不同的語(yǔ)言，不同的文化，卻正如富蘭克林所說(shuō)：“美的欣賞是可以意會(huì )而不可以言傳的�！币魳�(lè )的美，不需要語(yǔ)言，只需要深邃的靈魂，不管是黑鍵白鍵，還是粗弦細弦，都是音樂(lè )的真善美，都能以音樂(lè )的形式道出內心種種。
吾以音樂(lè )道吾心，也許音樂(lè )樂(lè )理有些許晦澀難懂，但吾心，正如音樂(lè )美的旋律，和帶給人的快樂(lè )，倒是明明白白、淺顯易懂了。
音樂(lè )作文 篇2
音樂(lè )是月照清泉的一點(diǎn)明澈，是深巷映雪的一抹純凈，也是夜深禪坐時(shí)心靈深處的低語(yǔ)。當音樂(lè )融入生活，我們便能對這永恒的旋律有所感悟，尋得平靜，獲得共鳴，使靈魂得以滋養。
文字精美到極致，它仍是固定的一個(gè)個(gè)字，而音符排列成的悠揚樂(lè )聲卻能真切地流淌心田，給人以美的享受。
葉文玲寫(xiě)到“音樂(lè )永遠是我靈魂的伊甸園”，不錯，在物質(zhì)豐富的時(shí)代，靈魂同樣需要滋養。賞樂(lè )的人在這個(gè)專(zhuān)屬他的世界里遨游，不假外求。某種意義上，音樂(lè )給了我們對庸常生活救贖的機會(huì )，暫時(shí)忘卻心中煩憂(yōu)，擺脫瑣碎之事，對一段旋律進(jìn)行用心聆聽(tīng)，精神在這一刻得到了升華，靈魂得到了沖洗�；蛟S是貝多芬的悲傷，柴可夫斯基的激昂，或許是純音樂(lè )帶來(lái)的空靈愉悅，或許是人聲的溫和、斗志。它們在你耳邊流淌，總有一段能感動(dòng)內心，讓你心中不知何處發(fā)泄的情感找到一處寄托，靈魂得以安慰和滋養。
在此基礎上，我們更是在音樂(lè )中找到了共鳴。當音樂(lè )響起時(shí)，創(chuàng )作者與欣賞者靈魂相遇了，伴隨律動(dòng)，兩顆心嗅到了彼此氣息，相互傾訴與慰藉，當白居易感嘆“同是天涯淪落人，相見(jiàn)何必曾相識”，在琵琶女哀轉悲涼的琴聲中我們聽(tīng)到了多少不得意、失望與失落；當里赫特在音樂(lè )會(huì )上彈奏貝多芬的鋼琴奏鳴曲，第一樂(lè )章收尾時(shí)領(lǐng)向死一般寂靜，繼而充滿(mǎn)撫慰解脫般的第二樂(lè )章的音律劃破長(cháng)如永恒的寂靜時(shí)，觀(guān)眾潸然淚下，正如“江州司馬青衫濕”，他們都聽(tīng)懂音樂(lè )中的情感，這一刻，是靈魂跨時(shí)間與空間相遇，產(chǎn)生了共鳴。當我們擷音樂(lè )之美入生活，同樣能找到共鳴感，找到無(wú)關(guān)時(shí)空的理解與感動(dòng)。
擷音樂(lè )之美，采擷的更是它本身的力量。時(shí)代、地域、語(yǔ)言都不是能影響音樂(lè )團結每個(gè)愛(ài)樂(lè )之人的障礙。懷著(zhù)對其深深的熱愛(ài)，音樂(lè )能將我們匯集，催人奮進(jìn)。1985年，為埃塞俄比亞大饑荒籌集資金，全球數百位歌手進(jìn)行了連續16個(gè)小時(shí)的`演唱會(huì )，最終籌集到4000萬(wàn)美金。這場(chǎng)全球性的演唱會(huì )震撼了數億人的心，音樂(lè )的力量將各地甚至各國人民團結起來(lái)，以一根緊緊的弦將每個(gè)人的心相連。
音樂(lè )是幾乎沒(méi)有門(mén)檻的活動(dòng)，它并不是高雅到不可攀，人人都可領(lǐng)略其美。生活需要音樂(lè )，通過(guò)旋律我們將收獲柔和，收獲平淡，收獲精神的富足，收獲靈魂的慰藉。音樂(lè )蘊含太多美好，愿你我擷之入生活。
音樂(lè )作文 篇3
一天傍晚，我一做完作業(yè)就又像往常一樣拿起我的小指揮棒，跟著(zhù)錄音機里的《命運交響曲》練起指揮來(lái)�？墒钱斨餍蓜倓傋囗憰r(shí)，激昂動(dòng)人的音樂(lè )就忽然間變成了嗞嗞扭扭、嘁嘁喳喳的聲音了。這是怎么回事?我仔細檢查了錄音帶，沒(méi)問(wèn)題呀。我再把耳朵貼近錄音機，哎呀，我竟聽(tīng)到了吵鬧聲。是音樂(lè )國里鬧糾紛了，小音符們在吵架呢?這還了得。我不容分說(shuō)，將手里的指揮棒一揮，變成了一把金鑰匙，由它帶領(lǐng)，我打開(kāi)了音樂(lè )國的大門(mén)。
瞧，哆來(lái)咪發(fā)嗦啦唏聚在一堆兒，正吵得歡呢!這時(shí)，只聽(tīng)哆大聲說(shuō)道：“我建議我們音樂(lè )家族里應該去掉發(fā)和唏這兩個(gè)半音，他們的音調聽(tīng)起來(lái)總是搖搖晃晃的，而且人們一唱到他們時(shí)就容易跑調�！边湟舱境鰜�(lái)說(shuō)：“我同意哆的意見(jiàn)!憑什么老讓那個(gè)難聽(tīng)的發(fā)離我那么近?”“就是嘛，就該趕走他們，只有我們全音奏出來(lái)的音樂(lè )才是最動(dòng)聽(tīng)的�！眮�(lái)、嗦、啦也都紛紛表示贊同。委屈的.發(fā)和唏躲在一旁眼淚汪汪地一聲不吭。我實(shí)在看不過(guò)去了，就一步登上指揮臺，沖著(zhù)他們說(shuō)道：“你們別吵了!你們是一個(gè)整體，每個(gè)音符都有自己獨特的長(cháng)處和功能，沒(méi)有發(fā)和唏的變化之美，哪能襯托出其他穩定音的優(yōu)美與和諧呢?音樂(lè )也會(huì )變得單調和死板。作為一個(gè)整體，成員之間應該互相合作，揚長(cháng)避短，這樣你們才能有更多更美好的音樂(lè )奉獻給人類(lèi)。好!現在由我指揮，一起奏一曲《歡樂(lè )女神》�！�
嘿，我的這番話(huà)還真管用，全體音符各就各位，在我手中的那把富有魔力的金鑰匙的指揮下，頃刻間一曲激動(dòng)人心的《歡樂(lè )女神》響徹天空。
音樂(lè )作文 篇4
今天下午是我們學(xué)�！恍 兑砥饡诚�，乘風(fēng)追夢(mèng)》20xx迎新年音樂(lè )會(huì )。這是一場(chǎng)面向全球現場(chǎng)直播的音樂(lè )盛典，是我們的幸福追夢(mèng)之路，是獻給新一年的新春之歌。
喜悅與夢(mèng)想齊舞，歡樂(lè )與憧憬共鳴。時(shí)光的腳步匆匆，溫暖的記憶在此刻停留。
雖然我們沒(méi)有去現場(chǎng)觀(guān)看演出，老師和我們在教室里觀(guān)看直播，也一樣熱情高漲�？蓯�(ài)的同學(xué)們表演的開(kāi)場(chǎng)舞《狗娃大聯(lián)歡》，把我們帶入了激情澎湃的音樂(lè )會(huì )中，我們馬上就要迎接狗年的到來(lái)了。音樂(lè )會(huì )上的各種舞蹈、戲曲、秦腔，還有古箏、小提琴演奏等，載歌載舞，歡聲笑語(yǔ)，每個(gè)節目都非常的精彩。我最喜歡的是我們音樂(lè )江老師帶頭表演的竹笛演奏，那美妙的旋律，華麗的舞臺，優(yōu)美的`畫(huà)面，把我們帶入了一個(gè)桃花仙境里......
我還喜歡小機器人帶給我們的科技與時(shí)尚的炫酷表演，更喜歡歌曲《媽媽的愛(ài)》和《醒著(zhù)的夢(mèng)》讓我想起了媽媽的愛(ài)和自己的夢(mèng)想。最激動(dòng)的是我們班同學(xué)參與表演的節目《我愛(ài)你中國》小提琴演奏，讓我們歡呼雀躍，吶喊為他加油！激動(dòng)的心情久久不能平靜！
在新的一年，我堅持自己的夢(mèng)想，認真對待每一件事情，鷹欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)，一小書(shū)香譽(yù)滿(mǎn)城，嘗盡甘露花自開(kāi)。用心讀書(shū)，努力學(xué)習，爭取每次取得好成績(jì)。讓自己的馬林巴走上大舞臺，走秀比賽出色。不辜負大家對我的期望！踏著(zhù)高新一小這片肥沃的土壤，我要蓄積自信與力量，努力展現優(yōu)秀小學(xué)子風(fēng)采，續寫(xiě)一小神奇的那抹紅......翼起暢想，乘風(fēng)追夢(mèng)！更高、更新、更遠！
音樂(lè )作文 篇5
在十月的最后一天，十月三十一日也就是上周五。在我們班主任組織下，我們班舉辦了一次班級音樂(lè )會(huì )。上來(lái)獻唱的人，那可都是咱們班音樂(lè )達人般的人物，讓同學(xué)們都贊嘆連連。
張恒和董皓鵬合力來(lái)首《逆戰》，這是一首槍?xiě)鹁W(wǎng)游的主題曲，那激情澎湃的曲調，全班都嗨起來(lái)了。你聽(tīng)：“在這個(gè)風(fēng)起云涌的戰場(chǎng)上，暴風(fēng)少年登場(chǎng)。在戰勝烈火重重的咆哮聲，喧鬧整個(gè)世界……”連金老師也拍手叫好，這為后面的'同學(xué)開(kāi)了個(gè)好頭，相信后面的同學(xué)一定會(huì )“越唱越勇” 。
看著(zhù)男生的表現都如此帶勁兒，女生也派出了安琪和詹益琴合唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，收獲了全班同學(xué)的掌聲。當安琪唱到“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真的過(guò)每一分鐘。我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)，跟著(zhù)希望在動(dòng)”時(shí)，全班也跟著(zhù)一起唱了起來(lái)。音樂(lè )流淌在你我之間，美妙極了。
最后，韓旭陽(yáng)和張恒唱了一首“古劍”神曲《劍傷》。這首歌唱得可好聽(tīng)了，真是回味無(wú)窮��！以“世界多紛擾，生死困頓，寂寥。能飛到多高，多久才是破曉�；镁持屑灏尽弊鰹榻Y尾，我覺(jué)得，這才是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆呀。
活動(dòng)在歡快的氣氛中結束了，我覺(jué)得這次音樂(lè )會(huì )辦得非常好，真希望這樣的活動(dòng)多一些，為我們班添加更多歡樂(lè )。
音樂(lè )作文 篇6
小豆豆是個(gè)喜歡音樂(lè )的孩子。
有一天清晨，她來(lái)到霧朦朦的樹(shù)林，帶著(zhù)她喜歡的小喇叭，吹呀吹呀，多么動(dòng)聽(tīng)呀!如果你很傷心，聽(tīng)了這段音樂(lè )后，就不會(huì )不高興，不會(huì )不開(kāi)心。如果鳥(niǎo)兒聽(tīng)見(jiàn)了，就不得不張開(kāi)小嘴，不得不開(kāi)始唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的.音樂(lè )呀!
就在小豆豆吹得高興的時(shí)候，遠出的叢林里傳來(lái)了一陣叫聲，小豆豆趕緊跑過(guò)去，一看，原來(lái)，有兩只兇猛的大老虎為了一只獵物，竟然自相打斗起來(lái)。小豆豆最不想看見(jiàn)同類(lèi)互相打斗，她看不下去了，就連忙吹起了自己的小喇叭。奇跡發(fā)生了，這兩只老虎不但不打了，還相互舔傷口呢!
又有一次，小豆豆看見(jiàn)了一只孔雀。小豆豆看它愁眉苦臉的樣子。就吹了一段樂(lè )曲。奇跡又發(fā)生了，這只孔雀竟然自由自在地跳起了舞。
哇!多么神奇，多么美妙的音樂(lè )呀!
音樂(lè )作文 篇7
我不是一個(gè)安靜的小孩，過(guò)度的安靜會(huì )使我感到寂寞。只有音樂(lè )才能讓我安靜下來(lái)。音樂(lè )真的是一劑很好的鎮痛劑，對我而言，它像一個(gè)可供一只四處流浪常常受傷的野獸藏身的洞穴，我可以在里面甜舐我的傷口。
我對任何一種樂(lè )器都會(huì )感興趣，尤其是鋼琴，我對它情有獨鐘。
我差不多是9歲時(shí)才開(kāi)始學(xué)鋼琴的。那時(shí)我的學(xué)習成績(jì)很好，許多人都說(shuō)我學(xué)習鋼琴太晚了，啟蒙的最佳時(shí)期已經(jīng)過(guò)去了。沒(méi)有人認為我是學(xué)鋼琴的料。我的父母清楚的知道我的性格，就算看起來(lái)再不可能的事，也要試過(guò)才會(huì )放棄。于是就像走形式一般讓我去學(xué)。家里還是沒(méi)買(mǎi)鋼琴，那要看我的成果，鋼琴太貴了，那畢竟是一條不小的開(kāi)支。
我很笨，或許我真的不是這塊料吧。幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符，我都記了，學(xué)了三四堂課才分得清楚。不過(guò)，我也是聰明的。家里沒(méi)有鋼琴，我閑著(zhù)的時(shí)候就拿一張紙，在上面畫(huà)上琴鍵，就這樣“彈”。
我的手指不像別人的那樣修長(cháng)，而是短短的，肉呼呼的。彈琴的時(shí)候我只好盡量把手指伸長(cháng)，這樣也不算是無(wú)濟于事，只不過(guò)作用很小。但是我也從不認為學(xué)習音樂(lè )藝術(shù)的道路會(huì )是平坦的.
聽(tīng)爸爸說(shuō)，追求就是用積極的行動(dòng)來(lái)爭取達到某種目的。雖然不太明白，不過(guò)，聽(tīng)它的意思，好像跟我和音樂(lè )的關(guān)系差不多。為了我的一個(gè)追求，我一定會(huì )努力的。
也許是我的執著(zhù)打動(dòng)了媽媽?zhuān)瑡寢屢惨环雌綍r(shí)對我的嬌寵溺愛(ài)，監督我“練琴”。很快，我學(xué)會(huì )了一首曲子，我第一首學(xué)會(huì )的曲子是《瑪麗的小羊羔》。剛剛學(xué)會(huì )的時(shí)候，我還真是著(zhù)實(shí)高興了一陣子。曲子雖然簡(jiǎn)單，但是我覺(jué)得它給我一種清新的感覺(jué)。彈得時(shí)候，在我的腦海里浮現了一副畫(huà)面——在一望無(wú)際的草原上，一個(gè)可愛(ài)的小女孩抱著(zhù)一只溫順的小羊羔坐在地上，女孩幼嫩的小手輕輕撫摸著(zhù)小羊羔的頭，那只小羊羔不時(shí)得叫幾聲，好像很享受似的。
我最向往的曲子是巴哈的《G弦之歌》。那是因為它告訴了我，就算只剩一根完好的弦，也能演奏出完美的樂(lè )章。
不管遇到什么不愉快的事，只要我心里音樂(lè )，我的煩惱都會(huì )消失的無(wú)影無(wú)蹤。對音樂(lè )，我永遠是一樣的態(tài)度——熱愛(ài)。
音樂(lè )作文 篇8
夜幕降臨，爐頭山平底鍋音樂(lè )廳的砧板后臺里亂作一團，大家都在為晚上的演出做準備。
那位脾氣不太好，見(jiàn)誰(shuí)都臭著(zhù)一張臉的化妝師菜刀先生正冷冷地盯著(zhù)火腿腸小姐姐和青蔥小哥哥嘰嘰喳喳、打打鬧鬧地跑過(guò)來(lái)，它大聲吼道：吵什么吵？都什么時(shí)候了，還不趕快化妝？話(huà)音一落，這位高冷的化妝師不管三七二十一，手起刀落的將火腿腸小姐姐打扮成了火腿丁姐姐，青蔥小哥哥則變成了蔥花哥哥。
另一邊的小碗化妝間里，今晚的主角雞蛋小姐也在造型師托尼筷子的幫助下，換上了一件金色、絲滑的舞衣，真是太漂亮了！
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，豬油小姐邁著(zhù)輕盈地舞步走上舞臺，跟著(zhù)鍋鏟指揮家的指揮棒低聲呤唱起來(lái)。伴隨著(zhù)逐漸高亢的.呤唱雞蛋小姐滑進(jìn)了舞臺，它旋轉著(zhù)、跳躍著(zhù)，絲滑的舞衣神奇的變成了金色的花瓣四處飛舞，而妝扮成火腿丁的小姐姐也跳上舞臺一起翩翩起舞。這時(shí)，一群可愛(ài)的米飯小子沖上舞臺，伴隨看音樂(lè )跳起歡快的舞蹈！青翠的蔥花哥哥撒著(zhù)雪白的鹽粒從天而降與大家一起狂歡，將演出推向了高潮！
這真是一場(chǎng)完美的演出��！
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