老師，我想對你說(shuō)作文（錦集15篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的老師，我想對你說(shuō)作文，希望能夠幫助到大家。
老師，我想對你說(shuō)作文1
老師是知識的源泉，源源不斷地把知識輸送給我們;老師是另一個(gè)媽媽?zhuān)瑫?huì )像對待親生兒女一樣關(guān)心我們;老師更是我們的守護神，會(huì )在我們遇到困難時(shí)，及時(shí)為我們排憂(yōu)解難……我們的周老師，就是這樣一位老師，我真想衷心地對周老師說(shuō)：“老師，謝謝您1”
記得那是一個(gè)很平常的課間，當我得知我的后背上被人惡作劇地弄上了臟臟的鼻屎，我很生氣，連忙請關(guān)系一向不錯的同桌幫忙，可同桌一臉的不愿意。我又請周?chē)耐瑢W(xué)幫忙，可能大家都覺(jué)得臟，沒(méi)有一個(gè)人愿意幫我。那時(shí)，我很尷尬，想請教室里的英語(yǔ)老師幫忙，老師也因忙著(zhù)去別的班上課而無(wú)暇顧及我。正當我束手無(wú)策時(shí)，上課的鈴聲響了，我只好無(wú)可奈何地回到了座位上。旁邊的同學(xué)看到我回座位，就像見(jiàn)到了瘟神，個(gè)個(gè)把凳子搬得遠遠的，不想靠近我，那時(shí)，我的心里特別難過(guò)：我什么時(shí)候變成了一個(gè)這么討人厭的孩子！我感到從來(lái)沒(méi)有的'孤獨和無(wú)助。
好不容易敖過(guò)了漫長(cháng)的一節課，我膽戰心驚地走向了周老師的辦公室，真怕周老師也會(huì )像其他人一樣把我當“瘟神”。當我一臉無(wú)助地跟周老師說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)后，沒(méi)想到周老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，直接伸手把臟東西去掉了，還微笑著(zhù)說(shuō)：“小事一樁，以后再有麻煩，就來(lái)找老師，不要害怕�！甭�(tīng)著(zhù)老師親切的話(huà)語(yǔ)，那一刻，我覺(jué)得周老師就是我的媽媽?zhuān)业难劬u漸濕潤了……
雖然事情過(guò)去了很久，但周老師那天為我去掉臟東西的情景一值浮現在我的眼前，周老師，我真想對您說(shuō)：“謝謝您像媽媽一樣關(guān)心我，呵護我，我一定會(huì )發(fā)奮學(xué)習，不忘您的師恩！”
老師，我想對你說(shuō)作文2
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”不錯，老師的關(guān)愛(ài)就像溫暖的春風(fēng)，讓你在寒冷中漸漸蘇醒
從小，我就知道除了我父母，在這個(gè)世間最關(guān)心你的，莫過(guò)于老師了，錢(qián)學(xué)森在晚年寫(xiě)過(guò)一段話(huà)稱(chēng)有17個(gè)人對它影響大，有12個(gè)是老師，其中中學(xué)老師就占了七位，從那以后我就一直期待我的中學(xué)老師是什么樣？是嚴厲的？溫柔的？但是在這個(gè)金色的`季節解開(kāi)了我所有的疑惑
在這個(gè)不冷不熱的秋天，我進(jìn)入了中學(xué)，剛開(kāi)學(xué)就要軍訓，我的天吶，好在我遇見(jiàn)了自己的班主任，我的班主任是一位女生，其貌不揚，看著(zhù)有點(diǎn)溫柔的樣子，但在軍訓中，對我們也毫不客氣，軍姿就是軍姿，教官讓你站軍姿，這是鐵紀律，不能動(dòng)！可是真的很累，但我們的班主任在思想時(shí)卻很關(guān)心我們，無(wú)微不至的體貼和照顧。
在開(kāi)學(xué)的第一次家長(cháng)會(huì )，我也是第一次和父母一起坐在教室里開(kāi)家長(cháng)會(huì )，當時(shí)我的內心很慌張，生怕自己在家長(cháng)會(huì )上做錯什么，回去被父親批評，我整家長(cháng)會(huì )話(huà)都不敢說(shuō)，當老師仿佛知道我的心思，不到一會(huì )兒就結束了，在校的時(shí)間里，我想家了，想父母和妹妹了，但我一想到學(xué)校還有周測月考期中考，就感覺(jué)好像有一塊大石頭，壓的我喘不過(guò)來(lái)氣，我感覺(jué)人的一生中仿佛有無(wú)盡的考試，我就感覺(jué)到很心累，好在老師會(huì )抽出一段時(shí)間來(lái)對我們做心理輔導，告訴我們做好自己。
相處了，短短幾天，我發(fā)現我的班主任就像一面鏡子，你對她好了，她也會(huì )對你好，并且老師很平易近人，像一位溫柔的鄰家大姐姐，一定會(huì )有不少學(xué)生喜歡他的，祝老師桃李滿(mǎn)天下，比現在還要美麗動(dòng)人。在這里祝老師教師節快樂(lè )！
老師，我想對你說(shuō)作文3
在剛剛開(kāi)學(xué)不久，在我們第二節的數學(xué)課，老師跟我說(shuō)了一些人生的大道理。
我第一次跟她接近，我覺(jué)得她很善良，是個(gè)樂(lè )于助人的老師，每當我上課不專(zhuān)心的時(shí)候，她都會(huì )用眼睛看一看我，如果她看了我幾次而我還走神的話(huà)，她就會(huì )把我叫出去，到講臺的左邊坐著(zhù)認真的聽(tīng)她講課。到了下課她就會(huì )把我叫到辦公室里聊一會(huì )，叫我上課不要多講話(huà)，要認真聽(tīng)課。她很認真的叫我，雖然我很聽(tīng)話(huà)的，但是我有一個(gè)缺點(diǎn)就是，我不會(huì )的數學(xué)練習題我都不會(huì )問(wèn)她，不懂就要自己弄懂了，自己欺騙自己，又怕老師會(huì )罵自己，我覺(jué)得自己非常笨，整天想著(zhù)玩耍，而不去認真的復習和鞏固知識，每當考試的時(shí)候都是亂寫(xiě)一通。
老師曾找了我好幾次談心，但我還是聽(tīng)不進(jìn)去，在上數學(xué)課的時(shí)候有時(shí)會(huì )開(kāi)小差和心不在焉的，老師有時(shí)把我罵一會(huì )，我真的覺(jué)得對不起她，有一位這么好的老師，是我的幸運。有時(shí)候老師很生氣的罵還有細心的教我，老師說(shuō)我是很調皮的女孩子，有時(shí)數學(xué)老師上課也會(huì )講故事給我們聽(tīng)的，我們也覺(jué)得上數學(xué)課很快就過(guò)去了，雖然我們接近她的生活只有一年多的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，我們的數學(xué)老師已經(jīng)老了，頭發(fā)已經(jīng)變得白白的頭發(fā)了，過(guò)幾年就退休回家養老了，我很敬佩他這么老也會(huì )堅持下去的教學(xué)，無(wú)論有多么困難也會(huì )堅持下去，她就像我的父母教導自己兒女一樣細心地教導我們。
她說(shuō)的`每一句話(huà)都對我的學(xué)習帶來(lái)很大的作用，所以今后我要好好珍惜上數學(xué)課的時(shí)間。謝謝您，我親愛(ài)的老師！您既是我們的良師，又是我們的益友。
老師，我想對你說(shuō)作文4
從小到大，我們都會(huì )遇到很多老師，這些老師有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……而我最喜歡的是我的班主任——李老師，她樸素、大方、卻略帶“傻氣”。只是，老師，我想問(wèn)問(wèn)您：“您怎么這么傻?”
老師，您怎么這么傻，自九月一日開(kāi)學(xué)以來(lái)，每逢節假日到來(lái)，李老師都會(huì )早早的步行返校，精心布置我們的教室、設計我們精致的班徽、為家長(cháng)們發(fā)去一條條精美的短信。老師，連幼兒園的孩子都知道節假日應該休息、放松心情，您為什么在節假日還不肯休息一下呢?
老師，您怎么這么傻，每次都是如此，您生病了還要堅持站在講臺上，忍著(zhù)喉嚨的疼痛細心而認真的'為我們講解著(zhù)一個(gè)個(gè)新知識點(diǎn)，您粗啞的嗓音，伴隨著(zhù)一聲聲的干咳。那聲音就像是一首首催淚曲，使我的眼淚打濕了我的眼眶。老師，連小學(xué)生都懂的生病吃藥，您為什么生了病還不吃藥呢?
老師，您怎么這么傻，周一至周五，每次放學(xué)，論文之家網(wǎng)成為最晚離開(kāi)學(xué)校的老師。在辦公室里，哪怕您趴在辦公桌上休息一會(huì )兒，吃些藥，睡會(huì )兒再走也行啊!可您卻坐在電腦桌前，制定著(zhù)一份份教案，設計這一張張班級管理資料，連中學(xué)生都知道累了就休息一會(huì )兒，您為什么累了還要堅持呢?
現在我明白了，您的所作所為都是為了我們這89個(gè)孩子，您在深深地愛(ài)著(zhù)我們，是您的愛(ài)在我們師生的心靈中大氣了一家天橋，您就是我們最?lèi)?ài)的“媽媽”!
老師，我們愛(ài)您。您是我們學(xué)習路上的鋪路石，讓每一個(gè)孩子穩步前進(jìn);您是為我們輸送知識的云梯，讓我們勇于攀爬。老師，我們知道了，我們知道了您是這樣愛(ài)我們，您一直這樣傻傻的愛(ài)著(zhù)我們……
老師，我想對你說(shuō)作文5
在這即將畢業(yè)之際，我有太多太多的話(huà)想對老師說(shuō)，但我最想說(shuō)的是：“老師，謝謝您！”當我受傷時(shí)您對我說(shuō)：”不要傷心，不要難過(guò)，堅強�！碑斘覍W(xué)習不認真時(shí)，您對我說(shuō)：“學(xué)習下降了，要努力找出原因�！笔悄阄乙徊揭徊匠砷L(cháng)起來(lái)的，在這里我要滿(mǎn)懷感激的對您說(shuō)，老師，謝謝您！”
記得有一天早上，我邁著(zhù)輕快的步伐走在上學(xué)的路上，到了學(xué)校，剛放下書(shū)包。您就叫我去辦公室，我愉快的心情頓時(shí)煙消云散，一下子就開(kāi)心不起來(lái)了。當我懷著(zhù)忐忑的心情走進(jìn)老師辦公室時(shí)。您看見(jiàn)我來(lái)了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“張雨欣，昨天上課你在干嘛呢？”我努力回想著(zhù)：哦，我想起來(lái)了，昨天上課我一直在和同桌說(shuō)悄悄話(huà)，沒(méi)有用心聽(tīng)講。我一言不發(fā)的看著(zhù)老師�？次也徽f(shuō)話(huà)，老師就對我說(shuō)：“一直和同桌說(shuō)話(huà)吧！張雨欣你平�？梢钥季攀喾值�，可上次月考你只考了八十多分，怎么回事？你都是快要畢業(yè)的人了，怎么沒(méi)有一點(diǎn)緊迫感？別的'同學(xué)都在緊張的復習，而你上課不認真聽(tīng)講還和同桌說(shuō)悄悄話(huà)，以后可不能這樣了！”想到平日自己的行為，我非常的后悔。我非常自責地對老師說(shuō)：“老師，我知道錯了，我會(huì )改正的�！崩蠋熉冻隽藭�(huì )心的微笑。老師，謝謝您，是您讓我明白了，時(shí)間的緊迫。
還有一次我們全班在上體育課，體育老師要我們比賽跑步，我是第一撥，“預備！跑！”我兩條腿飛快的交替著(zhù)向著(zhù)終點(diǎn)跑過(guò)去�！斑恕钡囊宦�，我摔跤了，膝蓋上的傳來(lái)一股鉆心的疼痛，我強忍著(zhù)疼痛回到教室。您知道了之后就到教室查看我腿上的傷，然后就扶著(zhù)我去了醫務(wù)室，醫生為我簡(jiǎn)單的包扎之后。我長(cháng)舒一口氣“舒服多了”。老師您當時(shí)就像我的母親一樣，對我問(wèn)這問(wèn)哪還嘮叨著(zhù)要我以后小心點(diǎn)。
轉眼之間我們就要畢業(yè)了，都要走向新的征程�；厥走^(guò)去，許多美好的回憶一點(diǎn)一滴浮現在腦海。而讓我覺(jué)得最美好的部分就是和您相處的那段時(shí)間。老師，我們就要畢業(yè)了，在這里千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)——老師，您辛苦了！謝謝您！
老師，我想對你說(shuō)作文6
時(shí)間飛逝著(zhù)，轉眼間我快要結束初中的生活了，我渴望能考上理想的高中，可偏偏事與愿違，我沒(méi)有考上一中，于是我決定復讀，我的爸爸也非常理解我，也支持我的決定。
我重新走在母校里，感受著(zhù)這一切，這熟悉的一切，但我一點(diǎn)都高興不起來(lái)啦！我是多么的害怕再次沒(méi)有考上一中，我該怎樣去面對那相信我的父母和那些朋友們！
走到教室，我以為老師會(huì )瞧不起我們復讀生，然而班主任是一臉和藹的微笑，是那么的讓人覺(jué)得舒適，覺(jué)得溫暖。于是我在心里默念著(zhù)，老師，您可知道我們復讀生心里的苦惱？因此我想對老師說(shuō)，希望你可以理解我！
老師，我想對您說(shuō)，我之所以留級是我上屆九年級的時(shí)候，對我最薄弱的科目，我選擇放棄了！我最喜歡的科目數學(xué)成績(jì)也掉了下來(lái)，而那時(shí)的我居然不以為然，現在想起來(lái)覺(jué)得多么的可笑��！可失去的已經(jīng)失去，未來(lái)的路還很長(cháng)很長(cháng)�？烧驗檫@關(guān)鍵的一步我走錯了，現在學(xué)起英語(yǔ)來(lái)覺(jué)得很艱難，我真不知道該怎么辦！老師，我想對您說(shuō)：“我謝謝您。之所以這樣說(shuō)是因為，開(kāi)學(xué)那天，您和我爸爸了解了情況，知道我做事馬虎的毛病，因此你讓我擔任數學(xué)課代表，首先我感謝您那么信任我，更重要的是您希望我擔任數學(xué)課代表從而改正馬虎的壞毛病。我感謝您那么用心良苦，感謝您那么為我著(zhù)想，那么關(guān)心我，呵護我！”
老師，我想對您說(shuō)：我覺(jué)得我分到一個(gè)真正可以讓我學(xué)習的'班級。首先是班主任您的功勞，您無(wú)論做什么事都會(huì )親自動(dòng)手，哪怕掃地您也會(huì )親自動(dòng)手，正因為您的勤奮，我們班級才更加的積極。其次，是班上的學(xué)習氣氛濃厚，還有許多認真學(xué)習的帶頭人，比方說(shuō)班長(cháng)金典做事認真，上課認真聽(tīng)講，他們都是我的榜樣！說(shuō)真的，我覺(jué)得有點(diǎn)壓力，但我會(huì )切記一句話(huà)：“壓力就是動(dòng)力”，我一定會(huì )向他們學(xué)習，做一個(gè)好學(xué)生，在中考的時(shí)候考出一個(gè)理想的成績(jì)，考上理想的高中！
老師，我想對您說(shuō)的話(huà)有千言萬(wàn)語(yǔ)，讓我都不知從何說(shuō)起！但我一定要說(shuō)：“老師，我感謝您！”
老師，我想對你說(shuō)作文7
不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我思想；不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向；不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯；不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂。
有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤著(zhù)大地萬(wàn)物；還有人說(shuō)：你是晚霞，當太陽(yáng)回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。老師��！你自己卻說(shuō)：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來(lái)也悄悄，去也從容。親愛(ài)的老師！黑板上你畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的'兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛(ài)的老師，我想對你說(shuō)：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類(lèi)文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者；你是人類(lèi)靈魂的設計者，社會(huì )乾坤的扭轉者。你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落；你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；你將書(shū)砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢(mèng)想，一雙寒風(fēng)中堅強的翅膀；你從知識的海洋走來(lái)，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。當蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽；當蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì )永恒！
驀回首，串起春秋的腳步，我的人生，在你的期待的目光里繼續向前
老師，我想對你說(shuō)作文8
敬愛(ài)的王老師：
感謝多年來(lái)對我的辛勤培育。如今，我即將離開(kāi)你，離開(kāi)××小學(xué)，我心中真是有無(wú)比的激動(dòng)、感激和舍不得。
說(shuō)實(shí)在的，你是我在小學(xué)階段最敬佩和喜歡的一位老師。這不僅因為您的博學(xué)多才，還源于您對我的`每一張笑臉和敢于承認錯誤的精神。
記得前幾天，我不停拿著(zhù)不懂的問(wèn)題去打擾您，而您不僅不斷的耐心為我講解，而且臉上總掛有一絲笑容，在我們倆意見(jiàn)不和時(shí)，你不是一味的強調您是對的，而是與其他的老師討論之后，認真的又一次給我講解，使我心服口服。有一次，我在學(xué)校問(wèn)你題，題沒(méi)講完，就放學(xué)了，我心想：算了，明天再問(wèn)吧！
可您卻邀請我到您家，這是我想都不敢想的愿望。那天晚上，我一進(jìn)您家，您臉上照舊掛著(zhù)笑容迎接我，然后又關(guān)掉電視，給我講題，講完題，我又和您說(shuō)了一會(huì )話(huà)，我知道，您是用自己休息的時(shí)間為我講題的，一天下來(lái)，您一定很累，但還幫我講題，這可能就是我敬佩您的原因吧！
還有一點(diǎn)，就是您敢于在學(xué)生面前承認錯誤。
前幾天，同學(xué)和您在一個(gè)詞語(yǔ)上發(fā)生了分歧，您下課后，就和我們一起翻了字典，結果我們說(shuō)對了，而您卻沒(méi)有一絲的不快，當時(shí)就對我門(mén)說(shuō)：這個(gè)詞語(yǔ)非常特殊，單個(gè)放著(zhù)，這個(gè)模樣的模讀‘mú’，但在大模大樣里，這個(gè)模就讀‘mó’，你看，我把這個(gè)都沒(méi)搞清楚，你們可不要像老師一樣犯下著(zhù)個(gè)錯誤哦！
這時(shí)，您的臉上出現了一種滑稽的表情，弄的同學(xué)們哈哈大笑，在笑中，我感到，作為一位老師，能如此誠懇對待自己的錯誤，真是太了不起了，不過(guò)，我一定不會(huì )忘記您的！
最后：祝您身體健康，工作順利。
老師，我想對你說(shuō)作文9
老師，我想對您說(shuō)，您是那辛勤的園丁，用汗水和心血澆灌我；您是那明亮的蠟燭，照亮了我們，卻犧牲了自己；您是人類(lèi)靈魂的工程師，您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方；你像是春天中細細的春雨；你像是夏天中涼爽的和風(fēng)；你像是秋天中金黃的果實(shí)；你像是冬天里溫暖的圍巾。你無(wú)時(shí)無(wú)刻的引導我，支持我。
您是一個(gè)和藹可親，關(guān)心學(xué)生學(xué)習，關(guān)心班集體的一位教師。您就是我以前的班主任—曹老師。
記得有一次，我上課時(shí)，不認真聽(tīng)講，走神了。下課后，我被老師叫到辦公室，一進(jìn)辦公室大樓，我就害怕得直發(fā)抖，來(lái)到曹老師面前，我原以為老師會(huì )罵我，可誰(shuí)知老師卻用那使人感到親切的話(huà)語(yǔ)給我講走神的壞處，讓我改正錯誤，還用那粗糙而溫暖的手撫摸我的頭。
從那以后，我在課堂上要走神的時(shí)候，我就會(huì )想起曹老師，我就馬上改正，認真聽(tīng)課��！
老師我想對你說(shuō)謝謝。在這三年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師您的指導下，我的成績(jì)漸漸地提高。我發(fā)自?xún)刃牡母兄x您，雖然您以不是我們班的班主任，但是我們一樣會(huì )尊重您！
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的'節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
在這第**個(gè)教師節里，我衷心的祝愿您身體健康，萬(wàn)事如意！
老師，我想對你說(shuō)作文10
王老師，我真的很想您！曾與您在一起時(shí)，我一直沒(méi)有機會(huì )，也沒(méi)有膽量對你表達我對您的仰慕，可是您不知道，我有多么離不開(kāi)您、多么喜愛(ài)您。
您一定也不知道，三年級時(shí)年幼的我聽(tīng)說(shuō)您將要離開(kāi)我們，去重新教一年級時(shí)，我偷偷地哭了。而在這注定將要分別的此時(shí)，我的心空空的，欲哭，無(wú)淚，似乎少了夜間行路的路燈，似乎少了茫海行舟的燈塔，不知道前方該如何走下去……
王老師，我想對您說(shuō)，我真的很想您！想您微揚嘴色流露出的自信；想您穩穩的高跟鞋、挺胸抬頭展現的高貴；想您輕聲慢語(yǔ)、淡定自若表現的優(yōu)雅。您在我心中，絕對比雪山之巔的雪蓮花更高貴、圣潔、有價(jià)值。
王老師，我真的很想您！您說(shuō)話(huà)總是條理清晰，把一堂語(yǔ)文課上得精彩絕倫。我們總是搶著(zhù)發(fā)言。我作為語(yǔ)文課代表，自然不甘示弱！我渴望讓您開(kāi)心。一節公開(kāi)課后，聽(tīng)課的老師之間用“震撼”來(lái)形容，讓我們感到非常自豪，看著(zhù)您笑出的白白的牙齒，我在夢(mèng)里都笑出了聲。您的語(yǔ)文課，誰(shuí)都無(wú)法超越。
王老師，我真的很想您！您的處事方法總是那么完美，這是很多人一生都學(xué)不會(huì )的。而您，在無(wú)聲無(wú)息中影響著(zhù)我們。上次，我和同桌鬧矛盾，一直鬧到上課。您把我們單獨叫出來(lái)，讓我們詳細講述事情的'經(jīng)過(guò)。在講的過(guò)程中，我們發(fā)現了許多自己的錯誤。而您什么也沒(méi)說(shuō)，讓我們回去想想。第二天，您又來(lái)問(wèn)我們。我們已認識到自己的錯誤，互相道歉。再以后，我們也更能控制自己的情緒，去做人處事。
您的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不深深地影響著(zhù)我們。今年教師節，我同樣寄了賀卡、鮮花、禮物送給您。并用書(shū)信將我一直藏在心里的話(huà)告訴了您。我在金東方遇到了許多好老師。我一定會(huì )好好學(xué)習，不論長(cháng)多大，我都會(huì )回去看您，永遠不會(huì )把您忘懷。
如果我找到了阿拉丁神燈，我一定會(huì )許這三個(gè)愿：一、希望您身體健康，工作順利；二、希望您的學(xué)生能像我一樣，深?lèi)?ài)您；三、我一定要再見(jiàn)到您！
王老師，我想對您說(shuō)，我真的好想您！
老師，我想對你說(shuō)作文11
“教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方”自古以來(lái)，老師一直被世人所敬仰，因為他們如紅燭，為后輩奉獻著(zhù)自己的光芒，為學(xué)生的前途道路默默地燃燒著(zhù)自己。正如“蠟炬成灰淚始干”鞠躬盡瘁，死而后已，老師的這種崇高品德不得不令人贊美教師的偉大奉獻精神。
帶著(zhù)對小學(xué)生活的眷戀，我步入了中學(xué)生活的大門(mén)，走入了一個(gè)陌生的集體，并且認識了一位新老師——周老師。那就是您。從第一次見(jiàn)到您，我就覺(jué)得您是一位非常和善、親近的老師，而后我又認識了您豐富多彩、趣味十足的課堂，覺(jué)得您更是一位教學(xué)方法獨特并且十分優(yōu)秀的好老師。是您激發(fā)了我對學(xué)習語(yǔ)文的興趣，感受到語(yǔ)文的'豐富。
雖然我們才剛剛跨入中學(xué)的大門(mén)，或許和您相處的時(shí)間并不多，但您的每一節課都令我受益無(wú)窮。
還記得您的第一節語(yǔ)文課，您告訴我們課堂要“敢說(shuō)”，您說(shuō)“如果哪一天我們的國土被人侵犯，我們也要閉口不說(shuō)，任由他們搶奪嗎？”是��！我們要學(xué)會(huì )在課堂上敢于發(fā)言，只有這樣才能慢慢培養能力，將來(lái)才能成為祖國的棟梁。以前我上課總是畏首畏尾的，即使心中有了答案，也不敢回答問(wèn)題，生怕答錯。是您，讓我懂得了要勇敢的發(fā)言，以后，我也會(huì )這樣做的，生物課上被提問(wèn)我也可以鎮定自若的背誦。老師，謝謝您，給我以無(wú)畏發(fā)言的信心。
小升初，是一個(gè)關(guān)鍵的轉折點(diǎn)，身為一名中學(xué)生，我一定會(huì )比以前更自信，更優(yōu)秀。我一定會(huì )把您的教誨謹記在心，努力學(xué)習，給自己定一個(gè)目標，朝著(zhù)它努力追趕，請老師相信我，一定不會(huì )讓初中三年的學(xué)習生活碌碌無(wú)為，而會(huì )在這張白紙上畫(huà)出繽紛絢麗的圖畫(huà)！
老師，我想對你說(shuō)作文12
總是想起散發(fā)的淡淡花香，總是想起您，一路親切的話(huà)語(yǔ)……因為有你，那徑小路，就成了我魂牽夢(mèng)縈的地方。
——題記
淡淡花香，芬芳了誰(shuí)？
記得五年級的第一堂語(yǔ)文課，您右臂夾著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，慢慢地走進(jìn)教室。已記不清您當時(shí)的話(huà)語(yǔ)，難以忘懷的卻是你那幽幽的梔子花香。
隨著(zhù)時(shí)間流逝，我們熟了。下課時(shí)，您和我們一起跳繩，您像一只小燕子輕松地進(jìn)入繩中，隨著(zhù)繩子富有節奏的.晃動(dòng)，您的身子輕輕躍過(guò)。
因為順路，放學(xué)時(shí)我們經(jīng)常一起回家。您一邊推著(zhù)自行車(chē)，一邊與我交談，我們講天文地理、班級趣事、名著(zhù)文學(xué)……講到有趣之處，您總會(huì )捂著(zhù)嘴“咯咯咯”地笑，一串銀鈴聲便在那條小路上久久回蕩。正因為有了您的點(diǎn)綴，我的童年才變得更加絢麗多彩。
不知多少個(gè)清晨，我經(jīng)過(guò)您的窗口，看見(jiàn)您還在不停地批改作業(yè)，手中的筆如同一只蝴蝶在空中飛舞，清澈如水的眸子里已布滿(mǎn)血絲；不知多少個(gè)夜晚，臺燈在閃爍著(zhù)黃暈的光，您在備課，頭埋得很低，不時(shí)自語(yǔ)。
淡淡花香，感動(dòng)了誰(shuí)？
畢業(yè)時(shí)，您手拿畢業(yè)冊，看到長(cháng)大的我們，一時(shí)卻不知說(shuō)什么了。同學(xué)們都抱在一起，傾訴著(zhù)歲月流逝太快。這時(shí)我才發(fā)現，您的頭發(fā)里依稀露出幾根銀發(fā)，它如針一般刺入我心中。您久久地看著(zhù)我們，微微地笑了，像綻放的梔子花一樣清秀。同學(xué)們都沒(méi)有跟您說(shuō)再見(jiàn)，因為我們不忍離開(kāi)您。那天您又和我們玩起了當年的跳繩，您依然像小燕子般輕盈，只是反應慢了許多。
我是多么不忍與您分離，不忍離開(kāi)那令我魂牽夢(mèng)繞的小路，還有那淡淡花香�？墒俏抑�，分離不是永別，而是再見(jiàn)，只為下一次的重逢。
老師，我想對您說(shuō)：您是——
春日的細雨——滋潤我們；
夏日的綠蔭——遮擋我們；
秋日的果實(shí)——孕育我們；
冬日的陽(yáng)光——溫暖我們。
老師，我想對你說(shuō)作文13
時(shí)間像飛箭一樣，轉眼我已經(jīng)上四年級了。
老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了�！�
當我還在一年級時(shí)，有一天，你生著(zhù)病，可仍然堅持為我們上課。在課上，您用沙啞的聲音一遍又一遍地教我們認字，讀書(shū)。當我們讀得很好的時(shí)候，您總是不吝嗇您對我們的夸獎；我們讀錯的時(shí)候，您也總是會(huì )用眼神鼓勵激勵我們。
老師，我想對您說(shuō)：“你對我說(shuō)的話(huà)，我會(huì )永記心中�！�
有一次，我考得不好，難過(guò)的就要掉眼淚了，您走過(guò)來(lái)用手輕輕拍了拍我的肩膀，親切地對我說(shuō)：“你是一個(gè)很棒的學(xué)生，只要你更加努力，就會(huì )取得更好的成績(jì)�！崩蠋煹倪@一番話(huà)安慰了我，并像一個(gè)重重的錘子，時(shí)刻敲打、鞭策著(zhù)我的心�，F在我也仍把您的話(huà)牢記在心中。
老師，我想對您說(shuō)：“我感受到了你的溫暖�！�
記得在我三年級的'時(shí)候，有一天我發(fā)燒了，您給我媽媽打了電話(huà)，在等媽媽來(lái)接我的這段時(shí)間里，您不時(shí)地會(huì )到教室里來(lái)摸摸我的額頭，還會(huì )端水來(lái)給我喝。我在醫院里打點(diǎn)滴，您也向我媽媽打來(lái)電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的情況。掛著(zhù)掛著(zhù)，我就睡著(zhù)了，突然聽(tīng)到了媽媽手機的一聲短信鈴聲，迷迷糊糊地醒了過(guò)來(lái)，問(wèn)問(wèn)了時(shí)間，我想這時(shí)候，應該是老師給我發(fā)回家作業(yè)了吧，便問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆抢蠋煹亩绦艈�？今天的回家作業(yè)是什么呀？”媽媽沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是把手機拿到我面前讓我自己看，只見(jiàn)手機上顯示著(zhù)：“讓王羽潔好好休息�！彪m然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)字，但是我卻感覺(jué)到了一股暖流流進(jìn)我的心中。
千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中，我對老師的感謝是說(shuō)不完的，我要把這一份感謝深深地記在心里。在我的學(xué)習生活中，有你這么一位老師陪伴著(zhù)我，我覺(jué)得很幸福。
老師，我想對你說(shuō)作文14
那天下午，老師布置的作業(yè)特別多。我到校也特別早，我費了九牛二虎之力，一口氣把所有的作業(yè)全都做完了。
看看時(shí)間，馬上要上課了，我得抓緊時(shí)間上一回廁所。
我走出教室門(mén)，急匆匆向樓下跑。不料由于腳步太急，在樓道的拐角處，一下子撞在正趕往教室的數學(xué)老師的`懷里。我心里想：“這下完蛋了，老師非收拾我不可!”要知道，數學(xué)老師在我們學(xué)校所有的老師里是最嚴厲的。嚇得我一扭頭，像兔子一樣一溜煙沖下了樓。到了樓下，我的心砰砰直跳。
第一節課就是數學(xué)課。當然老師對我進(jìn)行了一番狂風(fēng)暴雨式的批評，說(shuō)我上課前亂跑啦，在樓道里慌里慌張啦，撞人不道歉沒(méi)禮貌啦……當時(shí)我的心里亂極了。
老師，不管您怎么批評我，我都不生您的氣。只是，那天事情發(fā)生的太突然我都嚇懵了，并不是我沒(méi)禮貌。
老師，我也想努力改掉自己身上的毛病，做你的好學(xué)生。請老師平時(shí)多該我們一些，理解，包容，鼓勵。
彭老師，我想對你說(shuō)最最敬愛(ài)的彭老師，我想對你說(shuō)：彭老師，我心中有許多話(huà)對你說(shuō)，還記得嗎?您剛剛來(lái)的時(shí)候，眼袋一副黑眼鏡，臉上還有一個(gè)傷疤，有時(shí)想想就想笑。
您還是我們的第二任班主任，我曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng)，有一天，您正在講課，陳老師突然闖進(jìn)來(lái)，大吼：“這節課我來(lái)講�！蹦銈兗m纏了好久，最后做出了一個(gè)荒唐的決定，把黑板用粉筆劃開(kāi)，一人一半，突然，地震來(lái)了，全班同學(xué)都被壓在了廢墟下，只有我，還安然無(wú)恙的站在那，這時(shí)，你們讓我做一個(gè)決定，您和陳老師我只能救一個(gè)，我不知道該怎么辦，就這樣，我醒了。
彭老師，還記得嗎?那次往教桿上弄膠，被班里的同學(xué)發(fā)現了，想你打了小報告，我被您罰站在講臺上，那時(shí)正是眼睛保健操，你站在我前面，我還在后面做小動(dòng)作，現在，我真誠的向您說(shuō)聲，對不起。就說(shuō)到這吧，其實(shí)我還有很多話(huà)呢!
彭老師，我想對你說(shuō)……
老師，我想對你說(shuō)作文15
老師，是個(gè)偉大的詞，古往今來(lái)，許多善良的人一點(diǎn)一滴打下了老師二字在心中無(wú)可置疑的位置。二十一世紀的人們，一些在沒(méi)有可選擇職業(yè)的時(shí)候選擇了老師，那么，是否，只要有這個(gè)稱(chēng)號我們就該尊敬？
答案是肯定得，只要他是老師，學(xué)生給予尊重是必須的。但是，如若活著(zhù)非生，死亡非死，答案還是一樣嗎？老師之所以留下無(wú)可置疑的位置是因為多少老師給予學(xué)生幫助，多少老師待學(xué)生比待自己的孩子還疼愛(ài)，他們熬著(zhù)夜帶著(zhù)病傳授知識。但是現在，一些老師學(xué)會(huì )了“官官相護”其實(shí)現在很多和老師頂嘴的學(xué)生大都是覺(jué)得自己委屈的，每當學(xué)生在辦公室給老師解釋的`時(shí)候，就變成了頂嘴，就會(huì )被說(shuō)成態(tài)度不好。
讀過(guò)一句話(huà)，只有尊敬別人的人才值得別人尊敬，那么學(xué)生解釋沒(méi)錯呀，一些學(xué)生也想不透。慢慢的也明白了，一些觀(guān)念就是，只要我是老師你是學(xué)生，我說(shuō)的什么你別急，聽(tīng)我說(shuō)完。一些老手也學(xué)會(huì )了圓滑本領(lǐng)，剛剛把學(xué)生責罵的哭哭啼啼，馬上什么都是為了學(xué)生好。其實(shí)有些老師和學(xué)生都是陌生人，沒(méi)必要爭吵，既然都需要互相讓步，可是為何最后委屈的學(xué)生還是覺(jué)得自己還很委屈。
老師和學(xué)生是平等的，是朋友，地位沒(méi)誰(shuí)高誰(shuí)低，老師給予學(xué)生知識，學(xué)生感謝。是非黑白。扭曲事實(shí)的應該尊敬么？有些學(xué)生很固執，他們覺(jué)得只堅持真理，錯就是錯對就是對，不管什么老師不老師。其實(shí)沒(méi)什么大不了，解釋不解釋收獲不了什么，我們，應該學(xué)會(huì )低頭。
老師是個(gè)偉大的詞，偉大的人都值得尊敬，感謝每一個(gè)為學(xué)生付出的老師。
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