中學(xué)生演講稿5篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編整理的中學(xué)生演講稿9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生演講稿 篇1
在百年黑暗歷史中衍生這樣一個(gè)黨派：她點(diǎn)燃殘破中華民族希望，她在萬(wàn)惡的舊社會(huì )里照亮前途的光明，她就是我們共產(chǎn)黨--我們永遠的母親。歷史為她營(yíng)造了一個(gè)不可缺少卻無(wú)比艱難的背景，亂事建國，難中之最難。
她，在一次次失敗之后總結經(jīng)驗，為人民咬牙挺住，她在一次次滅頂之災過(guò)后，挺起身姿，鳴起鑼號又一次次蹣跚立足站起。歷史給了她選擇給了她機遇，那共產(chǎn)黨--我們的母親，粉身碎骨也要緊緊抓住，萬(wàn)里長(cháng)城在狹隘的起步之路艱險啟程。她創(chuàng )造機遇，只因，她選擇，她堅持。八年抗戰，力量危弱。她努力，她等待。她始終懷著(zhù)必勝的'信心，哪怕拋頭顱，灑熱血，也在所不惜，她堅信，終有一天歷史會(huì )給她更多的選擇今天，九十年來(lái)黨帶領(lǐng)中國各族人民艱苦卓絕的奮斗，戰勝了各種艱難險阻，獲得了偉大成就�？慈缃�，城市中高樓林立，車(chē)水馬龍，經(jīng)濟迅速發(fā)展，她終于迎來(lái)了祖國繁榮昌盛的局面。我們勝利舉辦了奧運會(huì )，又圓滿(mǎn)結束了舉世矚目的世博盛會(huì )，我們的國力躍居世界前列，我們的國際地位也日漸提高，黨--我們的母親，是她帶領(lǐng)我們一路走來(lái)，她帶著(zhù)新中國走向世界的舞臺。
讓我們銘記黨母親所受的苦，歌頌黨母親所受的苦，她值得我們銘記，值得我們歌頌。歷史的接力棒傳入我們新一代人手中，歷史給了我們足夠的選擇，過(guò)平平坦坦的生活。我們應把這交付于我們手中的祖國帶向更昌盛富強的時(shí)代，讓我們用生命，來(lái)創(chuàng )造歷史的另一個(gè)輝煌!這也正是我們年輕一代的使命。我相信我們一定能完成這個(gè)使命，讓我們充滿(mǎn)豪情，在黨的光輝沐浴下，邁向未來(lái)!創(chuàng )造更美好燦爛的未來(lái)吧!
我的演講到此結束，謝謝大家!
中學(xué)生演講稿 篇2
我們一般說(shuō)的儀表，是指人的外表，包括人的服飾和姿態(tài)，是人的精神面貌的體現，是一個(gè)人外在氣質(zhì)的顯著(zhù)特征，反映中學(xué)生風(fēng)貌作文。作為中學(xué)生，我們的儀容儀表是本身素質(zhì)的體現，反映了我們的精神風(fēng)貌，講究?jì)x容儀表也是與人交往的禮節要求，體現了對別人的尊重和禮貌。
升入高中，隨著(zhù)我們視野的開(kāi)闊，交往范圍的進(jìn)一步擴大，思想更加活躍。在我們知識不斷豐富、能力不斷提高的同時(shí)，有少數同學(xué)在儀容儀表方面出現了一些不盡人意的現象。例如：穿著(zhù)新潮、怪異、戴耳丁、燙發(fā)染發(fā)、抹口紅等。雖然這些只是個(gè)別現象，但若不加以引導，除了影響本人的同時(shí)，還會(huì )對辨別力和審美觀(guān)還不成熟的一些同學(xué)有誤導作用，產(chǎn)生不良影響。
我們在生活和媒體中見(jiàn)過(guò)各種人物的穿著(zhù)，這些都能提高我們對儀表美的認識。農民儀表淳樸，戰士?jì)x表威武，演員儀表華麗……各不相同，各具特色，有他們獨特的美與韻味。儀表之美，不在于新奇或是時(shí)髦，而在于顯示人的精神面貌和文化品位，與身份相和諧、相適應。十七八歲是人生最美的花季，蓬頭垢面，邋里邋遢使人不舒服；衣冠不整、花里胡哨顯得不穩重；而刻意的“社會(huì )化”、模仿自己崇拜的明星裝束，奇裝異服的穿著(zhù)又與校園的幽雅情調不相稱(chēng)，更會(huì )讓人感到刺目、淺薄、不倫不類(lèi)。一個(gè)文明的中學(xué)生，應該儀表整潔、大方、清新、明快，顯示出青春的活力，給人以蓬勃向上、熱愛(ài)生活的感覺(jué)。盲目追求流行、新奇，會(huì )失去學(xué)生的.純真、失去自我。
對于我們身上所穿的校服，它的確不如社會(huì )上其它的一些服裝那么色彩艷麗、樣式新奇，但它卻是最符合學(xué)生的身份、最具代表性的服飾。穿著(zhù)校服，與校園情調相得益彰，眼前不再是一片眼花繚亂。正如現在的同學(xué)們都穿著(zhù)校服，隊伍看來(lái)整齊劃一、秩序井然，體現出了同學(xué)們自身良好的精神風(fēng)貌，也突顯出一個(gè)學(xué)校向上的精神。
目前，我們的主要任務(wù)是學(xué)習，對中學(xué)生提出應有的儀表要求，一方面是為了讓同學(xué)們更好地投入到學(xué)習中來(lái)，端正思想作風(fēng)，減少社會(huì )不良風(fēng)氣的負面影響；另一方面是使學(xué)校具有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍；對我們的學(xué)習起到了積極的促進(jìn)作用。 我們終究還是學(xué)生，應該從自己的儀表上顯示出學(xué)生的謙遜和溫和，而不是桀驁不遜的樣子；不刻意模仿流行前衛的打扮，而是要符合身份地著(zhù)裝。與穿著(zhù)相比，我們更要憑借自己非凡的才華，表現自我，發(fā)展個(gè)性。
同學(xué)們，既然選擇了遠方，就只顧風(fēng)雨兼程。在成長(cháng)的道路上，如果我們過(guò)多的被身邊的風(fēng)景所吸引，只關(guān)注華麗外表的模仿，而不去注重個(gè)人內在的修養，或許遠方只是一個(gè)實(shí)現不了的美好愿望。同學(xué)們，讓我們用良好的儀容儀表，盡情展示中學(xué)生的青春與朝氣，迎接挑戰邁向遠方。
我的演講完了，謝謝大家。
中學(xué)生演講稿 篇3
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親其師，信其道。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話(huà)往往會(huì )堅定我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對某一領(lǐng)域興趣的火花。
著(zhù)名作家魏巍在《我的老師》一文中這樣寫(xiě)道：最使我難忘的是我小學(xué)的老師蔡云芝先生。她愛(ài)我們，課外的時(shí)候，她教我們跳舞。假日里，她把我們帶到她家里和女朋友的家里，在她女朋友的園子里，她還讓我們觀(guān)察蜜蜂，也是在那時(shí)，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調來(lái)教我們讀詩(shī)，直到現在我還記得她讀的音調，還能背誦她教我們的詩(shī)。今天想來(lái)，她對我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著(zhù)多么有益的影響！
一位北京大學(xué)化學(xué)系的老教授曾深有感觸地回憶說(shuō)，對他一生影響最大的是他的一位中學(xué)老師。直到今天指導他研究課題的思維方法，仍然是他中學(xué)時(shí)代的那位老師曾說(shuō)過(guò)的那一句至理名言——“做人，要誠實(shí)；做題，不怕做不出，就怕瞎做�！笔悄俏焕蠋煹倪@句話(huà)使他走上了學(xué)術(shù)研究教書(shū)育人的教育事業(yè)。
據有人統計，許多諾貝爾獎獲得者在發(fā)表獲獎演說(shuō)的`時(shí)候，都會(huì )情不自禁地回憶起對自己成長(cháng)中影響最大的一位小學(xué)或中學(xué)老師的一件往事！
老師是我們成長(cháng)道路上的第一人生榜樣。
老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的一串深深的腳��！
追求名譽(yù)，曾使多少英雄人物一敗涂地；貪圖物欲，又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰(shuí)能做到不為所動(dòng)。然而，在教育這一行里卻實(shí)實(shí)在在有著(zhù)一大批默默奉獻、甘為人梯的教書(shū)匠，他們不求回報，他們把能培養出勝過(guò)自己的學(xué)生作為自己最大的快樂(lè )。
中學(xué)生演講稿 篇4
老師同學(xué)們：
大家好！
今天演講的題目是增強交通安全意識，提高自我保護能力，文明安全行。
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，我們周?chē)能?chē)輛越來(lái)越多，給我們的生活、學(xué)習、工作帶來(lái)了極大的方便。我們充分享受著(zhù)現代交通帶來(lái)的便利和快捷，同時(shí)，交通事故也已經(jīng)成為青少年意外傷害的主要危險。據統計，中國的道路交通傷害死亡率位居世界前列,而且以每年10%的速度遞增，中國目前每天死于交通事故的人數約在300人左右。我國每年都有數以千計的青少年被無(wú)情的車(chē)禍奪去了生命或造成了終生殘疾，很大一部分原因就是因為人們對道路交通法規知之甚少，自我防范意識較差，缺乏自我保護意識而造成的。其中交通安全意識差、違反交通規則、不文明行路是造成交通事故的重要原因。車(chē)禍是可怕的，但又是完全可以避免和預防的。有專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，增強交通安全意識。提高自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。
老師同學(xué)們，為了你和家人的`幸福，避免交通事故的發(fā)生，希望大家務(wù)必提高交通安全意識，自覺(jué)遵守交通法規，做到以下幾點(diǎn)：
1.全體師生要自覺(jué)學(xué)習交通安全的法律法規，增強交通安全意識，遵守交通法規，提高自我保護能力，樹(shù)立交通安全文明公德；做遵守交通法規的模范。
2. 文明走路，文明騎車(chē)，文明乘車(chē)。行走于人來(lái)車(chē)往的馬路，請時(shí)刻保持清醒的頭腦，注意力集中。過(guò)馬路時(shí)，走人行橫道，多一份謙讓與耐心，一慢二看三通過(guò)，不闖紅燈，絕不能貪一時(shí)之快。
3.自行車(chē)靠右走，行人要走人行道，做到文明走路，規范騎車(chē)，不碰撞，不擁擠，守秩序。主動(dòng)避讓機動(dòng)車(chē)輛，不騎車(chē)帶人，不逆向行駛，不超速行駛，轉彎要打手勢。密切注視機動(dòng)車(chē)的行駛情況，預防交通事故的發(fā)生。
4.不在車(chē)行道或人行道上追逐、玩耍。不隨意橫穿馬路。
5. 遇到惡劣天氣（刮風(fēng)、下雨、視線(xiàn)不佳），更應注意交通安全。
6、主動(dòng)向親友、周?chē)娜藛T宣傳交通安全知識。
遵章守紀，尊重自我，就是尊重生命。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責任。讓我們攜起手來(lái)呵護文明安全之花，讓我們遠離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。為了你我的生命安全，共同營(yíng)造文明、和諧的交通環(huán)境，做文明的行路人。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從今天做起，從文明走路開(kāi)始，自覺(jué)遵守交通規則，自覺(jué)養成文明交通文明行路的良好習慣。共同創(chuàng )造安全、暢通、有序的交通環(huán)境。我們必將收獲更多的安寧、祥和。
最后，祝大家一生平安，永遠幸福！
中學(xué)生演講稿 篇5
同學(xué)們：
你們好！今天我要演講的題目是我愛(ài)我師。
在我充滿(mǎn)這好奇的心態(tài)踏入校園，我第一眼就看見(jiàn)了美麗的花園。我還以為這也是幼兒園，不，這跟我想象的不一樣。我哭著(zhù)媽媽爸爸不要來(lái)這里上學(xué)，但媽媽說(shuō)：“每個(gè)小朋友都得上學(xué)，上學(xué)很快樂(lè )的�！蔽也贿@樣認為。
當我第二次踏進(jìn)校園，老師親切的領(lǐng)著(zhù)小朋友們在一起自我介紹。從此我不知不覺(jué)的不害怕上學(xué)了，開(kāi)始喜歡上學(xué)了。
開(kāi)學(xué)啦！我高高興興的坐在位子上，聽(tīng)老師講課。那一次次幽默風(fēng)趣的課堂使我更愛(ài)上學(xué)了，同時(shí)對老師充滿(mǎn)了好感。
老師姓杜，墨綠色的眉毛下面長(cháng)這有神的眼睛，從她的眼里似乎能聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話(huà)，老師工作認真，是個(gè)有責任的好老師。
白駒過(guò)隙，一年過(guò)去了，我上二年級了，杜老師還帶這我們，我在二年級開(kāi)始調皮起來(lái)了。一次我拿籃球在班門(mén)口打籃球，不下心把玻璃打碎了，我想老師肯定會(huì )說(shuō)我一頓，開(kāi)始沒(méi)有。老師耐心的問(wèn)我怎么回事，讓我下次小心點(diǎn)，老師自己為我掏了錢(qián)買(mǎi)玻璃，當時(shí)我對校園里的制度不太明白。
令我記憶最深的就是二年級下學(xué)期，當時(shí)是夏天，我正和同學(xué)一起玩，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們來(lái)玩摔跤吧！”我毫不猶豫的接受了。
我們緊緊地抱在一起，他把我推到了講臺上，他的腳踢住了我的腿，我沒(méi)有防備，我摔在了講臺上，只聽(tīng)我“啊——”一聲，我的頭磕住了講臺的一角，我躺在地上直打滾，老師趕來(lái)看見(jiàn)了，急忙背著(zhù)我跑到了辦公室，那是我們校園還沒(méi)醫務(wù)室，老師翻箱倒柜找來(lái)了酒精為我抹上，老師驚了一下，因為我頭上的口子越有2厘米長(cháng)，老師說(shuō)：“不行，去醫院，不然會(huì )感染”老師騎上電動(dòng)摩托車(chē)帶這我去了附近的醫院。到了醫院，老師鼓勵我讓我加油挺住，我躺在床上，忍住了痛，老師焦急的`把我的家長(cháng)找來(lái)了，醫生給我打了麻醉劑，給我的頭縫了三針。很痛，我真的想大叫一聲，開(kāi)始，老師一直在旁邊鼓勵我，我忍了。過(guò)了幾十分鐘終于好了。老師讓我在家養幾天傷。
過(guò)了幾天，活潑的我又開(kāi)始上課了。
老師很忙很忙，這正是為我們細心的改作業(yè)。
有一次，老師們要出去聽(tīng)課，別的老師聽(tīng)完了課，都出去玩了，而我們杜老師沒(méi)有出去玩，而是趕回來(lái)給我們上課。老師講課的時(shí)候，我發(fā)現老師的耳朵邊有一粒汗珠，一下子就滑落了下去……
��！老師，我無(wú)法報答您這幾年對我的關(guān)照，我只能考上好學(xué)校來(lái)報答您。杜老師我們愛(ài)您！
謝謝大家！
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