考試后作文

考試后作文[優(yōu)]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的考試后作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

考試后作文 篇1

　　周二放學(xué)時(shí)，我迫不及待的回到家里。

　　一進(jìn)來(lái)我就說(shuō)：“媽?zhuān)�今天我作文�?9.5分你要獎勵我一下�！眿寢屄曇羟逦�的說(shuō)：“寶貝兒，考的還不錯，老媽獎勵你看二十分鐘電視�！薄盀槭裁�，您說(shuō)的，只要我考95分以上，你就給我PSP掌上游戲機�！蔽衣暽�俱厲的說(shuō)�！翱隙ê苜F��！”媽媽驚訝的`說(shuō)，“你沒(méi)必要買(mǎi)如此昂貴的物品��！”而我狡辯的說(shuō)，“別人家的孩子都可以買(mǎi)PSP，而我卻沒(méi)有，還是別人家的父母好�！薄皩氊悆�，那老媽問(wèn)你，那些人的學(xué)習好嗎？”媽媽心平氣和的說(shuō)。我想了想便說(shuō)；“不好‘在年級還倒著(zhù)數呢�！眿寢屛⑿χ�(zhù)說(shuō)：“那就是拉，他們的成績(jì)既不好也會(huì )被他們的家長(cháng)批評，多不光榮呀�！边@時(shí)我低下了頭。不過(guò)你想想看：“如果這個(gè)人，不買(mǎi)PSP那樣的游戲機，成績(jì)肯定突飛猛進(jìn)，這樣既把成績(jì)搞好了，也省了錢(qián)，這樣多好��！”這是我不禁說(shuō)：“媽媽我錯了�！边@時(shí)媽媽說(shuō)：“乖孩子�！�

考試后作文 篇2

　　在評講期中測試卷過(guò)程中，有學(xué)生說(shuō)：“唉，這道題又被繞進(jìn)去了！”“出題人怎么如此‘狡猾’！”

　　從出題角度來(lái)看，是為了全面考察學(xué)生對基礎知識的掌握情況，為了考驗學(xué)生對問(wèn)題的分析能力、思維能力和綜合能力，更為了檢驗學(xué)生面對問(wèn)題如何做到靈活、變通的應用知識解決實(shí)際問(wèn)題�？梢哉f(shuō)出題老師太高明了。

　　但許多學(xué)生恰恰是對單一的知識點(diǎn)掌握較好，綜合能力不夠；學(xué)知識太死，靈活度不夠；憑感覺(jué)做題，對題意的理解深度不夠；只了解計算題方法，計算正確率不夠。

　　因此，在以后的教學(xué)工作中，需要改進(jìn)如下：

　　1.教學(xué)生讀題、審題

　　2.教給學(xué)生分析方法，提高審題能力與解題能力

　　3.增加口算或計算量，提高計算速度及正確率

　　4.發(fā)展學(xué)生思維能力，把所學(xué)知識靈活運用

　　5.教給學(xué)生如何面對考試，養成檢查習慣

　　6.要求學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)順序，卷面整潔干凈

　　在事物發(fā)展中，雖然外因對事物有較大影響，但起主導作用的還是內因。學(xué)生的學(xué)習就是如此。要想提高學(xué)生成績(jì)，最重要的是做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生愿意學(xué)習，真心投入到學(xué)習中去。期中考試的好壞，標志著(zhù)學(xué)生對前一段時(shí)間所學(xué)知識的掌握情況和應用能力，更顯示出學(xué)生在哪方面存在著(zhù)缺陷與不足。因此，考試后，每位學(xué)生都要針對自己的試卷做一分析，及時(shí)查找不足，及時(shí)彌補是關(guān)鍵。

　　數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是與學(xué)生以前的學(xué)習基礎有很大關(guān)系，比方說(shuō)本冊所學(xué)的百分數就與五年級所學(xué)的分數有直接關(guān)系，如果五年級基礎不好的話(huà)，那么對百分數的學(xué)習就會(huì )帶來(lái)很大困難。同樣的，如果你六年級的數學(xué)學(xué)不好，也會(huì )影響七年級的數學(xué)成績(jì)。因此，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，要一步一個(gè)腳印地前行。

　　期中考只是一個(gè)學(xué)期的中點(diǎn)，不是學(xué)習的結束，還有更重要的學(xué)習任務(wù)等待著(zhù)學(xué)生。因此，在表?yè)P和肯定成績(jì)好的學(xué)生的同時(shí)，更應該激勵成績(jì)稍差的學(xué)生，鼓起學(xué)習勇氣，克服學(xué)習中的困難，爭取期末考出優(yōu)異成績(jì)。

　　教師盡力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習中來(lái)。在班內找一個(gè)學(xué)習成績(jì)相當或者比自己成績(jì)較好的學(xué)生當你的學(xué)習“伙伴”，與此人相比，比著(zhù)學(xué)習，爭著(zhù)進(jìn)步，賽著(zhù)提高；同時(shí)，也給自己找個(gè)“師傅”，遇到不懂的問(wèn)題，可以向你的老師虛心請教，在師傅的帶領(lǐng)下逐步提高。向師傅學(xué)習，不僅僅是求教學(xué)習上的問(wèn)題，更要學(xué)習師傅的學(xué)習態(tài)度，觀(guān)察他上課聽(tīng)講情況、思考問(wèn)題習慣以及完成作業(yè)的認真度。這樣的互幫互學(xué)，能促使師傅更加勤奮，徒弟有學(xué)習榜樣，向著(zhù)榜樣前進(jìn)的`方向努力。相信這樣的互相幫助，既能加深同學(xué)之間的友誼，更能從學(xué)習中得到快樂(lè )，學(xué)習成績(jì)會(huì )漸漸提高的。

　　這些想法，旨在班級內營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，不僅讓成績(jì)好的，更讓成績(jì)稍差的學(xué)困生也有學(xué)習的興趣、學(xué)習的熱情和前進(jìn)的方向。

考試后作文 篇3

　　光陰似箭，時(shí)間過(guò)得快極了，這不，我們迎來(lái)了第一次月考，回想考試的時(shí)候，到現在還膽戰心驚的。

　　“叮一�！彪S著(zhù)考試鈴聲響起，老師走了進(jìn)來(lái)，那嚴厲的目光讓人擔驚受怕，考卷一發(fā)，大家就嘆了一口氣，在不知情的情況下，我驚訝極了！難道題目很難嗎？難道沒(méi)有一道題會(huì )做嗎？我怕的要命，當考卷傳到我手上時(shí)，我睜不開(kāi)那雙像涂了膠水一樣的眼睛，用手撕下一張，剩下的傳到了后面。

　　我嘆了口氣，慢慢的睜開(kāi)了眼睛，在沉住氣后，我寫(xiě)上名字和班級，考號，我靜下心來(lái)，開(kāi)始小心翼翼的答題……

　　在一場(chǎng)考試中，我體會(huì )了什么叫害怕、擔憂(yōu)、后悔，我體會(huì )他們三個(gè)交織在一起的感覺(jué)，如同竊讀的滋味。

　　在這場(chǎng)考試中，我嘗到了各種不同的'感受，而恰好躲開(kāi)了美好、快樂(lè )、輕松。

　　在考試結束后，班主任老師報了考試分數，再報其他同學(xué)時(shí)，我急得一身冷汗，又期待分數又想挖個(gè)地洞鉆下去。連眼睛都“傻”了�！爸苘叭�89分�！痹诎嘀魅卫蠋煹脑�(huà)中，我知道了自己的分數和自己退步了一分的事實(shí)，一分，多么小的數值��！可它卻深深的扎進(jìn)了我的心！當時(shí)真想打自己幾耳光，我不甘心，這是我不努力的結果，我該怎么辦……

　　我知道我辜負了老師的希望，我知道了人要往高處爬，不能往低處走。

考試后作文 篇4

　　星期五單元測試過(guò)后，當數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)，我傻眼了……

　　數學(xué)老師在考試的過(guò)程中曾提醒我們：“認真一點(diǎn)，這張卷子是可以考到100分的�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)，滿(mǎn)不在乎地想：我一定可以考100分!正因為有了這樣的心理，“促使”我漸漸驕傲起來(lái)，給“粗心大意”、“寫(xiě)后不檢查”這些壞毛病提供了“生存環(huán)境”，結果……當數學(xué)老師報成績(jì)時(shí)說(shuō)：“王子卉，96分�！痹�(huà)音剛落，我仿佛看見(jiàn)全班同學(xué)的目光齊刷刷地向我看來(lái)，好像在議論：“王子卉上次肯定是運氣好才考到100分的!”“還學(xué)習委員呢!才考96，離第一還差4分!早知道就不選她了!枉費了我一片好心!”我的臉在剎那間紅到了脖子根，恨不得地上有條縫讓我鉆進(jìn)去。

　　不可思議，太不可思議了!全班有3位同學(xué)考了100分，96分以上的更是有很多，而我只能接受殘酷的事實(shí)。記得上次考試我得了第一名，這次可能連名次都沒(méi)有了。望著(zhù)試卷上那紅紅的、刺眼的96分，好像它也在嘲笑我，仿佛在說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�？荚嚲腿缤�上戰場(chǎng)一樣，你千萬(wàn)不能小看任何一道題目，否則將會(huì )后悔莫及，你要把這次教訓銘記在心，爭取下次得到第一名。

　　爸爸常說(shuō)：“不怕犯錯誤，就怕犯同樣的錯誤�！岸�我是同樣的錯誤屢次的犯，我真是懊惱!后悔沒(méi)有細心做題，我現在是五年級學(xué)生了，是小升初的關(guān)鍵學(xué)期，現在每次考試的`成績(jì)，匯總綜合后將決定我升學(xué)的方向。俗話(huà)說(shuō)：“機會(huì )是留給有準備的人�！比绻�我沒(méi)準備好，機會(huì )來(lái)了也把握不住。

　　“吃一塹，長(cháng)一智�！蔽乙欢ɡ斡涍@次教訓，總結失敗的原因，認真對待以后的每一次考試，發(fā)揮出最好的水平，為我美好的未來(lái)，打下堅實(shí)的基礎!

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