科技節作文

科技節作文集合（7篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的科技節作文7篇，希望能夠幫助到大家。

科技節作文 篇1

　　“快看快看，那個(gè)帶著(zhù)氣球的裝置飛得那么慢，里面的雞蛋一定不會(huì )碎！”“哈！那個(gè)三角體裝置居然在空中搖來(lái)擺去！”……杭州朝暉實(shí)驗小學(xué)的操場(chǎng)上，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣歡呼。

　　原來(lái)，今天是“朝暉實(shí)驗小學(xué)20xx年科技節”展示活動(dòng)，剛才那一幕，正是五年級組“雞蛋撞地球”項目展示時(shí)的“壯觀(guān)”場(chǎng)景。

　　“喇嚓嚓拉力……，”被稱(chēng)為“神曲”的《甩蔥歌》想起，整個(gè)展示活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，只見(jiàn)一群小朋友，穿著(zhù)五彩斑斕的衣服，在舞臺上載歌載舞——————這是由一、二年級同學(xué)帶來(lái)的“環(huán)保時(shí)裝秀”。你可能會(huì )問(wèn)，不就幾件衣服，何以稱(chēng)之為“環(huán)�！�？嘿嘿，秘密就在于：這些衣服都是由一二年級同學(xué)和爸爸媽媽一起用可回收材料親手制作的，好不浪費。瞧，這位身著(zhù)紙板“鎧甲”、手提“筷子劍”的“士兵”，正保衛著(zhù)頭頂“易拉罐王冠”的“國王”�？�，那位穿著(zhù)“報紙裙”的美麗“公主”，整合自己身著(zhù)塑料瓶大衣的丈夫悠閑地品著(zhù)茶……一二年級同學(xué)帶來(lái)的“環(huán)保時(shí)裝秀”，仿佛把我們全校師生，都帶進(jìn)了一個(gè)處處體現環(huán)保的世界。

　　如果說(shuō)“環(huán)保時(shí)裝秀”體現了環(huán)保，體現了自然科學(xué)的最高境界———回收利用、人與自然和平共處。那么，接下來(lái)由三~六年級同學(xué)帶來(lái)的“項目?jì)?yōu)秀作品展示”則體現了科學(xué)的有趣與神奇。三年級同學(xué)的“自制降落傘”和四年級同學(xué)的“自制橡皮筋飛機”，讓我們領(lǐng)略到了科學(xué)帶來(lái)的快樂(lè )，走出了“科學(xué)是一般人永遠玩不high”這一誤區；五年級同學(xué)的“雞蛋撞地球”展示，讓我們在空氣動(dòng)力學(xué)的世界中遨游，而六年級同學(xué)的“趣味實(shí)驗”，更是讓我們見(jiàn)識到了人造雪、可樂(lè )噴泉等新奇的`事物，真是其樂(lè )無(wú)窮！

　　科學(xué)的世界，魅力無(wú)限，探索科學(xué)的奧秘，就等于在探索整個(gè)宇宙！如果你有一刻不停跳動(dòng)著(zhù)的好奇心，想知道“月亮從哪來(lái)？”“大象為什么鼻子長(cháng)？”“什么樹(shù)最高？”等諸如此類(lèi)的古怪問(wèn)題，就來(lái)一起探索科學(xué)吧！如果你想獲得快樂(lè )與成就，就來(lái)探索科學(xué)吧！相信你一定能達到目的，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！

科技節作文 篇2

　　“快樂(lè )科技，放飛夢(mèng)想！”這是什么聲音？噢！原來(lái)是在科技節的開(kāi)幕式上，錢(qián)塘外語(yǔ)的小學(xué)生高聲喊出的口號��！

　　操場(chǎng)的草坪上，遙控飛機的選手一字排開(kāi)；跑道上，遙控汽車(chē)的選手還在不斷地進(jìn)行著(zhù)最后的練習；“牛頓”以及他的助理，也在對他們帶給我們大家的奇特道具進(jìn)行一次又一次的全面檢查……

　　一切準備停當之后，主持人才說(shuō)：“開(kāi)幕式開(kāi)始�！睆慕淌依锍鰜�(lái)的同學(xué)魚(yú)貫而行，我們爭先恐后地來(lái)一看究竟。當我們來(lái)到操場(chǎng)時(shí)，我們對“牛頓”的奇特造型，捧腹大笑。

　　金瑞清老師宣布遙控飛機、汽車(chē)的選手開(kāi)始展示時(shí)，大家一陣歡呼。展示開(kāi)始了，遙控汽車(chē)的'選手在跑道上隨著(zhù)汽車(chē)，奔跑起來(lái)。突然，眼看兩輛汽車(chē)，就要相撞了，選手及時(shí)向左，一個(gè)漂移才沒(méi)有相碰；遙控飛機拔地而起，忽高忽低，像六七只蝴蝶在草叢中飛舞。

　　“牛頓”也來(lái)了！他和他的助理用神奇的藥水在無(wú)字的白板上噴出了幾個(gè)充滿(mǎn)意義的字——“探索無(wú)限”，這個(gè)詞既表達了他對我們探索和發(fā)明成功的肯定，又告訴了在場(chǎng)的所有人，探索是永無(wú)止境的！

　　金瑞清老師宣布道：“為期一周的科技節開(kāi)幕了！”這充滿(mǎn)活力的話(huà)語(yǔ)是給我們一個(gè)多么美好的提升自我的鍛煉機會(huì )呀！

科技節作文 篇3

　　星期五到了，同學(xué)們便歡呼雀躍起來(lái)，因為他們期待已久的科技節就在今天下午開(kāi)幕了，我也不例外，我早早地來(lái)到了學(xué)校，迫不及待地揣摩起下午科技節的計劃來(lái)。我是參加四車(chē)組裝競速賽的，我既興奮又緊張，因為這是我盼望已久的比賽了。

　　伴隨午自修的下課鈴聲，同學(xué)們“解放”了，他們拋去了“作業(yè)”這個(gè)沉重的.“烏龜殼，追上了“科技”這只輕驅松的“紙飛機”，他們有的跑，有的跳，還有的在桌上興奮地改裝著(zhù)自己的紙飛機、四驅車(chē)等。同學(xué)們沉浸在這種歡樂(lè )的氣氛中。

　　比賽開(kāi)始了，我高興地來(lái)到了圖書(shū)樓，我們二話(huà)不說(shuō)拼裝起了賽車(chē)，我目不轉睛地盯著(zhù)圖紙，全神貫注地組裝著(zhù)賽車(chē)，生怕遺漏了哪一步。時(shí)間一分一秒地流逝著(zhù)，我的心情也不由自主地緊張起來(lái)，我的臉頰上不禁冒出了幾粒豆大的汗珠。眼看著(zhù)四年級組的比賽就要結束了，可我的賽車(chē)還仍是一堆散落的零件時(shí)，我不禁加快了步伐，可就在賽車(chē)完工之際，我的賽車(chē)竟然不能動(dòng)，要是在不比的話(huà)，就要棄權了，怎么辦呢？眼看著(zhù)同學(xué)們正在一個(gè)一個(gè)地減少，寥寥無(wú)幾時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉，忽然，我想到了爸爸告訴過(guò)我的話(huà)：“無(wú)論在怎樣的情況下，都要遇事冷靜，不慌張�！庇谑俏异`機一動(dòng)，把一個(gè)卡住的齒輪拆了下來(lái)，果然，車(chē)輪飛快地轉了起來(lái)。

　　我拿著(zhù)我拼裝好的賽車(chē)，去賽道上跑了兩圈，跑出了一個(gè)驚人的成績(jì)7秒28！獲得全年級第二名，受到了老師的好評。

　　通過(guò)這次科技節活動(dòng)，使我明白了一個(gè)道理：做任何事都要冷靜、果斷，沉著(zhù)地去應對，這樣才能做出正確的判斷。這次活動(dòng)既讓我增長(cháng)了科學(xué)知識，又使我體驗到了競速賽車(chē)的刺激感覺(jué)，真是一舉兩得��！我希望明年再辦科技節，讓我們更加盡情地享受一下吧！

科技節作文 篇4

　　八月，我與爸爸頂著(zhù)炎熱酷暑，來(lái)到大別山深處的一處小村莊，聽(tīng)爸爸說(shuō)這里是一個(gè)自然保護區——鷂落坪，這里高高的山峰似乎只有老鷹才能飛到。

　　夜晚來(lái)到的時(shí)候，雖然是盛夏，但是這里卻是涼風(fēng)習習。我們在一塊平地上架上了一個(gè)白色的布，再在上面掛上一盞很亮的燈，這可不是一般的燈，這個(gè)燈的名字叫做高壓汞燈，亮度是一般燈泡的幾十倍。

　　在燈光的映射下，暗夜里不斷飛來(lái)森林中的精靈――昆蟲(chóng)。很奇怪的是，這些昆蟲(chóng)一旦到了白布上居然都安靜下來(lái)，不再飛開(kāi)。原來(lái)這就是昆蟲(chóng)的趨光性，爸爸告訴我說(shuō)這些夜行性的昆蟲(chóng)為了增加與異性相遇的機率會(huì )一同朝著(zhù)有亮光的地方飛，這也是大自然選擇的結果呢。

　　不一會(huì )兒，白布上聚積起越來(lái)越多的昆蟲(chóng)。仔細的觀(guān)察它們數量最多的是蜉蝣，這種昆蟲(chóng)是淡綠色，纖細的身體有著(zhù)一對透明的翅膀與兩根長(cháng)長(cháng)的尾須，爸爸告訴我說(shuō)蜉蝣是一類(lèi)非常古老的昆蟲(chóng)，它們羽化后就沒(méi)有了口器，所以也不能再攝入食物，往往很快就會(huì )死去，可以說(shuō)是“朝生暮死”。

　　除此之外，還有很多蛾子，這些蛾子有大有小，顏色也各異。有的`蛾子翅膀上有大大的眼睛一些花紋，這是為了嚇走想吃它們的鳥(niǎo)兒。有的蛾子有很鮮艷的顏色，這是在警告獵食者：我有毒！不要吃我哦！還有一種蛾子居然長(cháng)的像一片樹(shù)葉，肯定是想躲藏在葉子中間不被發(fā)現。最奇特的是天蛾，它們長(cháng)著(zhù)壯碩的身體與三角型的翅膀，可以說(shuō)是昆蟲(chóng)中的戰斗機，爸爸說(shuō)它們的飛行高度是昆蟲(chóng)中最高的。

　　一會(huì )兒我聽(tīng)見(jiàn)一陣的嗡嗡聲，原來(lái)是飛來(lái)了一只鍬甲，它披著(zhù)黑色的鎧甲，與兩只長(cháng)長(cháng)的鉗子，可以說(shuō)是一輛微型的裝甲車(chē)。爸爸說(shuō)它們屬于昆蟲(chóng)中最大的類(lèi)群——鞘翅目，它們既能上天，也能下水，還能夠鉆地，可以說(shuō)是無(wú)處不在。但是我發(fā)現這些昆蟲(chóng)對光線(xiàn)的反應性也不一樣，有的一看見(jiàn)光就飛過(guò)去，有的要過(guò)一會(huì )兒才會(huì )飛到光源那里，并且都喜歡圍繞著(zhù)燈光不同的打轉飛。

　　我用手機上網(wǎng)搜索了昆蟲(chóng)為什么有趨光性，但是網(wǎng)上的答案也不一致，大多數學(xué)者都認為夜行性昆蟲(chóng)的趨光性與其導航方式有關(guān)。它們通常是以月亮為導航坐標的，且飛行時(shí)不是垂直于月光，而是呈斜交；而燈火會(huì )讓它們誤認為是月亮，結果就會(huì )以螺旋形漸近線(xiàn)的軌跡飛向燈火。

　　爸爸告訴我說(shuō)，夜晚屬于這些精靈，而且我們人類(lèi)也是與這些昆蟲(chóng)息息相關(guān)的，沒(méi)有了這些昆蟲(chóng)，我們人類(lèi)也將無(wú)法生存。我們將燈關(guān)去，等待這些精靈飛到它們的世界中，天上的星星也在眨著(zhù)眼與它們一起告別。

科技節作文 篇5

　　當我用眼睛掃完一整張游園單時(shí)，長(cháng)嘆了一口氣，像泄了氣的皮球一樣癱坐在椅子上。 這次的活動(dòng)與上次大同小異，不，是一模一樣，正當我發(fā)愁怎樣將這一個(gè)多小時(shí)熬過(guò)去時(shí)，我突然想起:這次要去帶一年級的小孩子。 我抬起頭來(lái)，但內心卻有些忐忑。

　　忐忑的內心一點(diǎn)都沒(méi)有改變，我就帶著(zhù)它進(jìn)了一六班的教室。 我趴在玻璃上張望，看到的是一排排桌椅上坐著(zhù)一個(gè)個(gè)小孩子，他們聽(tīng)著(zhù)老師講話(huà)，又卻又不時(shí)轉過(guò)頭來(lái)，好奇的看著(zhù)我們。 我領(lǐng)走了一個(gè)小姑娘，臨走前老師在我耳邊到道:“這個(gè)人有點(diǎn)慢半拍的。你要好好照顧��！”我似懂非懂地點(diǎn)了下頭。

　　我領(lǐng)著(zhù)她往前走，走著(zhù)，她開(kāi)口了:“我想去有金魚(yú)的地方�！蔽夷闷鹩螆@單，眼睛飛快地尋找，卻始終沒(méi)有找到。我有些失望，把游園單翻了過(guò)來(lái)，把瞳仁定焦在每一個(gè)字上尋找，卻沒(méi)有找到。我聳聳肩，略帶一點(diǎn)萬(wàn)念俱灰。而她卻說(shuō):“有，姐姐我帶你去�！蔽覞M(mǎn)腹狐疑地跟著(zhù)她上路了，看著(zhù)她興奮地拉著(zhù)我的'手下了一層又一層的臺階，我牽著(zhù)她有溫度的小手，讓她拉著(zhù)我。當達到目的地時(shí)，我差點(diǎn)沒(méi)從臺階上摔下來(lái):學(xué)校的生態(tài)池。我苦笑了一下，對她說(shuō):“今天我們不能到這里來(lái)，只去那些教室玩�！�

　　“為什么？”

　　“因為去了那里，會(huì )得到小印章，得到了就能跟你們黃老師換禮物�！�

　　“那好吧！”

　　哎，終于答應了。待她那三個(gè)字出口，我立刻拉起她找一間教室走去。我帶著(zhù)她在走廊上里排隊，沒(méi)多久我們就進(jìn)去了。 我走到了一張桌子前,桌子上擺著(zhù)一個(gè)小瓷盤(pán)和一枚硬幣，我示意她去把硬幣吹到盤(pán)子里。 她站在前面，鼓起了腮幫子，用力一吹，可硬幣卻分毫未動(dòng)。我哭笑不得，對她說(shuō):“往下吹是吹不進(jìn)去的��！來(lái)你蹲下來(lái)往前吹試試�！�

　　她蹲下來(lái)，朝盤(pán)子看了看，又回頭看了看我，我點(diǎn)點(diǎn)頭，她便瞇起眼睛，用盡渾身力氣吹了一次，可惜沒(méi)進(jìn)。她失望地看了看我，但還 不死心，微微彎下雙腿，又用力吹了一次，硬幣總算進(jìn)去了。我又走上前來(lái)，蹲下身，和那小姑娘一樣賣(mài)力的吹了一次。

　　我看了看盤(pán)子，咦？沒(méi)進(jìn)？我有些尷尬，畢竟自己是姐姐，總比妹妹強吧！我又吹了一次，總算進(jìn)去了。我長(cháng)舒了一口氣，蓋完章后匆匆帶著(zhù)她走出了這間教室。

　　“姐姐，我們走吧！”

　　“馬上就能進(jìn)去了�！�

　　“隊這么長(cháng)，排著(zhù)多浪費時(shí)間，回去沒(méi)有禮物可怎么辦？”

　　“可是所有教室的隊都排的這么長(cháng)呀……”我倆就在這教室前徘徊，不知是留還 是去。

　　不等我給她講清楚，她就直接拉著(zhù)我走了。我沒(méi)有辦法，只得由著(zhù)她，她拽著(zhù)我來(lái)到了一間幾乎沒(méi)人排隊的教室前。天哪！她居然能找到一間人少的教室！我們走了進(jìn)去。

　　我拉著(zhù)她站在黑板前，快速掃了一遍規則，一字一頓地對她說(shuō)：“你用這個(gè)勺子磨這塊布，然后馬上放到這盤(pán)子上面，如果上面有胡椒，你就贏(yíng)了。反之就輸了。知道了嗎？”她拿起勺子，抓著(zhù)柄，剛準備下去，我連忙說(shuō):“用食指頂住前面�！�

　　“ 我不會(huì )呀！”

　　于是我就自告奮勇地上去，抓住勺子，以最快的速度在毛巾上摩擦，等我都感到手指發(fā)燙了，就把勺子放在鹽與胡椒上面，停留了一會(huì )兒，略帶躊躇地把勺子舉起，期待地看著(zhù)勺子的底部。 有嗎？還 是沒(méi)有？我皺著(zhù)眉，看到零星幾個(gè)胡椒粉后，長(cháng)舒一口氣，把勺子遞給了她。小妹妹又學(xué)著(zhù)我的樣子玩了起來(lái)。我拼命鼓勵她：“加油，加油！你一定會(huì )成功的！”不負我希望，她也終于成功了！我興奮極了，帶著(zhù)她又去體驗了新的實(shí)驗： “制造彩虹”、“勇挑大梁”等等。雖然實(shí)驗還 是有失敗，但依然很開(kāi)心。

　　時(shí)光荏苒，“丁零零……”鈴聲響了，活動(dòng)結束了。游園的回憶一下子就變得如同浮光掠影一般，在我眼前一晃而過(guò)。我把小妹妹送回了一6班教室。我看著(zhù)自己沒(méi)幾個(gè)印章的單子，想起那懵懵懂懂的小姑娘，禁不住笑了起來(lái)……

科技節作文 篇6

　　難忘的科技節

　　今天，我校以“眼到，手到，發(fā)現，創(chuàng )造”為主題，舉辦了首屆科技節。

　　這天的天氣特別好，好像是為了這次科技節預定的一樣。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校，同學(xué)們的臉上都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容。一進(jìn)入校園，一股“科技風(fēng)”就迎面吹來(lái)，四周掛滿(mǎn)了同學(xué)們的`科技畫(huà)和科技作文。其中，我還看到了我的科技畫(huà)呢！后面參加節目的小選手們也躍躍欲試，想向大家展示自己的勞動(dòng)成果呢！

　　科技節正式開(kāi)始了，本次科技節請到了許多領(lǐng)導參加。等主持人說(shuō)完了開(kāi)場(chǎng)白，一位領(lǐng)導宣布：“濟南市小辛莊小學(xué)首屆科技節現在開(kāi)幕！”“嘩！”同學(xué)們都報以熱烈的掌聲。

　　首先是為科技畫(huà)和科技作文的獲獎?wù)哳C獎，被念到名字的同學(xué)欣喜若狂，沒(méi)有被念到名字的同學(xué)有些失望。雖然我沒(méi)有獲獎，但是看到獲獎同學(xué)捧著(zhù)獎狀時(shí)開(kāi)心的笑容，我真是從心底為他們高興。接著(zhù)是同學(xué)的科技成果展示。大家發(fā)明的東西既科學(xué)又實(shí)用，而且很實(shí)用。其中，最令我感興趣的是一個(gè)二年級的小男孩發(fā)明的“動(dòng)力發(fā)射器”，不由得讓在場(chǎng)的老師和同學(xué)們發(fā)出贊嘆。然后表演的是在市級獲得四項獎項的科普劇??《小水滴》。在小演員的表演和解說(shuō)同學(xué)的解說(shuō)下，讓大家了解了水滴是怎樣變成雨的過(guò)程。其中，還有我們班的小演員呢！咦，怎么一化妝每個(gè)人都長(cháng)得差不多呀？經(jīng)過(guò)我的仔細尋找，終于在最后一排找到她了。小演員們婀娜的舞姿和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )使同學(xué)們陶醉，她們表演完之后，贏(yíng)得了大家熱烈的掌聲。

　　科技節在大家的掌聲和歡笑聲中落幕，這次科技界讓我們了解了更多科技知識，它會(huì )在我的記憶深處畫(huà)上一道美麗的弧線(xiàn)。

科技節作文 篇7

　　今天是我們全校同學(xué)最喜愛(ài)的科技節。

　　科技節有許多項目上，如紙環(huán)承重、紙船承重、沖天塔，但是讓我最喜歡的.還是男生項目紙環(huán)承重。它的規則是：用A4紙一張把它折成長(cháng)條形，再用膠水粘接。

　　接著(zhù)，我拿起A4紙，再拿來(lái)一團膠水，再把A4紙分成三條，再用膠水把它粘貼起來(lái)。三個(gè)紙環(huán)成功了！我又小心翼翼地把礦泉水鉤到了紙環(huán)上，我又穩穩得把它提起來(lái)，哇！它一下子能鉤起八瓶礦泉水，紙環(huán)居然沒(méi)有斷，我想應該能再增加兩瓶，一試真是不得了了，紙環(huán)居然還沒(méi)有斷，最后我把十瓶礦泉水放在秤上稱(chēng)了一稱(chēng)，竟然有5000克，我成功了，這個(gè)小小的紙環(huán)竟然能鉤住那么多礦泉水，真是讓我驚訝地連嘴巴都合不上了。

　　下個(gè)星期一就是我們男生項目紙環(huán)承重總決賽了，如果我還能做得那么好的紙環(huán)，就有希望得到一個(gè)好名次為班級爭光了，我期等星期一的比賽！

　　紙環(huán)承重的挑戰多，紙環(huán)承重的歡樂(lè )多，我愛(ài)紙環(huán)承重這個(gè)游戲。

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