音樂(lè )作文

音樂(lè )作文【精品6篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的音樂(lè )作文6篇，歡迎大家分享。

音樂(lè )作文 篇1

　　音樂(lè )的魅力在于讓人心曠神怡。閑暇時(shí)，泡一杯綠茶，獨自享受著(zhù)個(gè)人的靜謐時(shí)刻，如果戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)輕快的鋼琴曲，那是一種無(wú)比美妙的享受�！肚锶账秸Z(yǔ)》這支曲子便是如此，當我用心聆聽(tīng)它的每一段弦律時(shí)，仿佛置身世外，學(xué)業(yè)繁重的壓力、人際關(guān)系的憂(yōu)愁都無(wú)跡可尋。那每一個(gè)明快的音節將我帶進(jìn)了一個(gè)開(kāi)闊的個(gè)人世界，仿佛駿馬在一望無(wú)際的草原上奔跑那般的自由。清澈的心靈世界展現在自己的眼前，讓我近距離地觸摸自己的靈魂，它讓我心情舒適，平靜淡泊。

　　音樂(lè )的魅力在于讓人迸發(fā)激情。我們每個(gè)人大多數情況下都生活在平庸與慣常中，而音樂(lè )能讓人感受到鮮明的節奏，令人激情迸發(fā)。搖滾樂(lè )中，那激蕩人心的鼓聲，自然帶給人明快的節奏，讓人隨之舞動(dòng)。歌聲中，那放聲高唱的曲調讓人的心為之一震，激動(dòng)之情油然而生，汪峰的歌曲《怒放的生命》便是如此�！拔蚁胍�怒放的生命，就像飛翔在遼闊的天空，就像穿行在無(wú)邊的曠野，擁有超越平凡的力量”，每當我聽(tīng)到這一段高歌，不由的'熱血沸騰，將從前渾渾噩噩的生活刪去，在迸發(fā)的激情中尋找自己生命的怒放之時(shí)，就像怒放的花兒那般光鮮、燦爛。

　　音樂(lè )的魅力在于讓人思考人生。人生在世，總是在對過(guò)去不斷的回首與總結中領(lǐng)悟自身的價(jià)值與生命的真諦，在富有人生情感、充滿(mǎn)悲歡離合的音樂(lè )中，是否也能激起每個(gè)人心中那淡淡的漣漪？每個(gè)人都有最柔弱的一面，而人生的悲歡離合也正在于此�！扒啻喝缤�奔流的江河，一去不回來(lái)不及道別，只剩下麻木的我沒(méi)有了當年的熱血”，一曲《老男孩兒》不知唱出了多少中年人那心中如泉涌而出的感慨與憂(yōu)愁。當年志在四方的少年，被現實(shí)殘酷的生活一點(diǎn)點(diǎn)打磨掉原有的棱角，最終產(chǎn)生的便是一個(gè)掉落夢(mèng)想的麻木之人。這樣的歌曲對于那些早已習慣于每日奔命的人來(lái)說(shuō)，難道不是啟發(fā)他們對人生夢(mèng)想思索的良藥？老驥伏櫪，志在千里，人貴有志，喪失了夢(mèng)想的人是多么的悲哀��！所以，音樂(lè )常啟發(fā)人們對人生的思考。

　　任何一種情感都可以用音樂(lè )來(lái)表達，音樂(lè )是毫無(wú)國界的，因此它的魅力總會(huì )引起全人類(lèi)的共鳴。音樂(lè )的魅力不止于此，但要靠我們的心去感悟。

音樂(lè )作文 篇2

　　活潑開(kāi)朗的我，喜歡做許多事情，比如說(shuō)看書(shū)、游泳、看電視......其中有一件事，是我最喜歡的事情，那就是聽(tīng)音樂(lè )。

　　在我的生活中離不開(kāi)音樂(lè )。我喜歡在不同的時(shí)候聽(tīng)不同的音樂(lè )，使自己放松、快樂(lè )。

　　當我干某一件事情遇到難題時(shí)，當我因考試成績(jì)不理想而垂頭喪氣時(shí)，我就會(huì )放一曲激情高昂的樂(lè )曲，雄壯豪邁、熱血沸騰。你聽(tīng)，那飽滿(mǎn)熱情的旋律，時(shí)而像奔流不息的江水，洶涌澎湃、破濤滾滾;時(shí)而又似溫柔的小溪，輕緩有力，讓一股暖意涌上心頭;這時(shí)，我又會(huì )重拾信心，勇往直前。

　　當我學(xué)習或看書(shū)累的時(shí)候，我會(huì )放一曲鄉間樂(lè )曲，靜謐、安詳又平和。我去用心傾聽(tīng)著(zhù)天籟之聲，不知不覺(jué)我早已沉醉在其中。聽(tīng)完之后，便會(huì )精神抖擻，剛才的疲倦早已被音樂(lè )帶走。

　　當我翻開(kāi)相冊，重溫童年的酸甜苦辣時(shí)，我會(huì )放一曲兒童歌曲，雖然說(shuō)比較幼稚，卻帶有天真爛漫的童真。它好似一朵可愛(ài)的花兒純潔;好似一盆鮮花，充滿(mǎn)誘人的香氣;如同一個(gè)夢(mèng)想，象征著(zhù)對未來(lái)美好的憧憬。每當聽(tīng)到這，我仿佛又回到了童年。

　　在我的生活中離不開(kāi)音樂(lè )。我喜歡在不同的時(shí)候聽(tīng)不同的音樂(lè )，是自己放松，快樂(lè )。

　　當我干某一件事遇到難題時(shí)，當我因考試成績(jì)不理想而垂頭喪氣時(shí)，我就會(huì )放一曲激情高昂的樂(lè )曲，雄壯豪邁，熱血沸騰。你聽(tīng)，那飽滿(mǎn)的旋律，時(shí)而像奔流不息的江水，洶涌澎湃，波濤滾滾;時(shí)而又似溫柔的小溪，輕緩有力，讓一股暖意涌上心頭;這時(shí)，我又會(huì )重拾信心，勇往直前。

　　當我翻開(kāi)相冊，重溫童年的'酸甜苦辣時(shí)，我會(huì )放一曲兒童歌曲，雖然說(shuō)比較幼稚，卻帶有天真爛漫的童真。它好似一朵可愛(ài)的花兒純潔，好似一盒鮮花，充滿(mǎn)誘人的香氣;同一個(gè)夢(mèng)想，象征著(zhù)對未來(lái)美好的憧憬。每當聽(tīng)到這，我又仿佛回到了童年。

　　不過(guò)，我最喜歡的音樂(lè )還是流行音樂(lè )，充滿(mǎn)瘋狂，充滿(mǎn)活力。雖然我不懂得如何譜曲，但我卻能感覺(jué)到音樂(lè )的魅力。我相信，當你把全部的感覺(jué)投入到音樂(lè )當中，你一定會(huì )感受到許許多多的東西，讓你陶醉不已。

　　泰戈爾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“不要試圖填滿(mǎn)生命的空白，因為音樂(lè )就在那空白的深處�！币魳�(lè )，是一種充滿(mǎn)神秘色彩的旋律，它能帶來(lái)悲傷與憂(yōu)愁，也能帶來(lái)快樂(lè )與希望。而那一次的“音樂(lè )之旅”，可真讓我受益無(wú)窮呀!

　　那一次，學(xué)校進(jìn)行了一次英語(yǔ)單詞競賽。其實(shí)所謂的英語(yǔ)單詞競賽也不過(guò)是考一下整個(gè)學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)單詞，但是這看似容易，卻又很困難，最主要的還是要靠平時(shí)的記憶，在競賽的前一天晚上，我卻異常的緊張�；蛟S就是這么一種情緒，使得我輾轉反側，難以入睡。不久，媽媽走到我房里，對我說(shuō)：“誒!別那么緊張，不就是一次英語(yǔ)競賽，有什么大不了的嘛。要不這樣，我給你放一段抒情點(diǎn)的旋律聽(tīng)聽(tīng)，怎么樣?”我睜大眼睛看著(zhù)她：“緊張聽(tīng)一下歌就能放松啊?媽?zhuān)�你也太天真了。要是這樣，那再聽(tīng)幾遍，豈不人人都得一百分?”“這你就不懂了，音樂(lè )不是你想的那么簡(jiǎn)單，聽(tīng)一下音樂(lè )能使你的心情平靜下來(lái)，這也是心理治療的一種辦法�！彪m然，我對于媽媽的話(huà)并不是很相信，但我也不想辜負她的一番好意，也就欣然答應了。果不其然，不到一會(huì )，我就甜甜地睡著(zhù)了，同時(shí)，也讓我見(jiàn)識到了音樂(lè )的“神奇魔力”。 到了第二天，英語(yǔ)競賽開(kāi)始了，試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我又開(kāi)始緊張了。我努力地讓自己鎮定，細細地看了一下題目，原來(lái)不少題目我都會(huì )，這可讓我喜出望外。很快，我就把試卷答得滿(mǎn)滿(mǎn)實(shí)實(shí)的，自然而然地，我也就是第一個(gè)交卷。過(guò)了幾天，試卷終于發(fā)下來(lái)了，我滿(mǎn)心歡喜地等待著(zhù)，但那個(gè)成績(jì)卻并不如我意，一心的期待卻變成了滿(mǎn)滿(mǎn)的失落。

　　回到家后，我無(wú)力地躺在床上。媽媽一看到我，就說(shuō)：“怎么，考試不如意嗎?是不是那一次的競賽?”我沒(méi)有理會(huì )她，轉了個(gè)身，因為我不想被媽媽看到我失落的樣子�！昂�!看來(lái)我是猜對了，不要這么灰心喪氣的，來(lái)吧，我讓你再聽(tīng)一下音樂(lè )，保證你立刻精神百倍�！薄耙魳�(lè )能治療緊張，難不成還能治療憂(yōu)傷?”媽媽沒(méi)有繼續回答我，她打開(kāi)音樂(lè )，原來(lái)是貝多芬的《命運交響曲》。在聽(tīng)的時(shí)候，我仿佛看到了貝多芬的執著(zhù)和他的不放棄。我的心也忽地涌現出一種想法，貝多芬就是因為不放棄，才創(chuàng )作出《命運交響曲》，而我呢，只因一次小小的失敗，就這么難過(guò)，也未免太容易放棄了。

　　從那以后，我開(kāi)始發(fā)現，原來(lái)音樂(lè )的內涵不只只是給人的一種娛樂(lè )，它還是一段熔鑄了感情的旋律……

音樂(lè )作文 篇3

　　音樂(lè )讓我有非常了大的收獲。喝一杯白開(kāi)水，聽(tīng)著(zhù)唐磊的丁香花，那優(yōu)美的旋律，將我陶醉，那不快不慢的歌詞，既潮流又有些瑯瑯上口。音樂(lè )是一種語(yǔ)言的結晶，它比語(yǔ)言更進(jìn)一步，它是一種風(fēng)格表現，就如麻吉的口吃伶俐，一分鐘唱500個(gè)字；似唐磊緩慢地表現其旋律。音樂(lè )以它的新潮、浪漫吸引著(zhù)我們，是我們對它念念不忘、對明星崇拜。就這一點(diǎn)，音樂(lè )極其深刻地影響了我。音樂(lè )深深地將我的心陶冶。

　　歌詞是音樂(lè )必不可少的，歌詞也是音樂(lè )的'“前鋒”，它的文字表現突出了一首音樂(lè )的主題，就似“世上只有媽媽好”這首歌，歌詞表現了母親對兒子的養育之心，兒子對母親的報答。歌詞是吸引我們的一大亮點(diǎn)。歌詞啟發(fā)了我，有些歌詞講述人生哲理，使我心潮起伏，讓我的人生修養受到了熏陶。

　　音樂(lè )不僅僅只流行音樂(lè )，古典音樂(lè )也是受人們歡迎的一個(gè)種類(lèi)。就讓我們敞開(kāi)心思來(lái)談?wù)勥@兩種音樂(lè )的含義。

　　流行音樂(lè )，眾所皆知，要讓你說(shuō)出幾位流行歌手，就是小菜一碟，因為這些新新人類(lèi)已經(jīng)聽(tīng)慣了流行歌曲……我是流行歌曲的忠實(shí)聽(tīng)者，電腦里、車(chē)里……播放的都是流行歌曲，除了跟上時(shí)代，我也從中體會(huì )到創(chuàng )作者的良心用苦，為了讓我們大飽耳福，盡力開(kāi)發(fā)新的概念，創(chuàng )造流行、再流行的歌曲！流行音樂(lè )，一種音樂(lè )專(zhuān)家開(kāi)發(fā)音樂(lè )最高境界的成果，換句話(huà)說(shuō)，我們對崇拜的明星，不都是流行音樂(lè )的宣傳者么？

　　古典音樂(lè )，音樂(lè )的另一杰作，“杰作”，也許在人們看來(lái)，根本就是——爛。我卻不這么認為。古典音樂(lè )的好處——讓我們了解歷史。古典音樂(lè )表現的不但是一種音樂(lè )風(fēng)格，從古典音樂(lè )的旋律、歌詞之中，我們可以領(lǐng)略到歷史的發(fā)展，那么，我們學(xué)習歷史不僅不會(huì )枯燥，還可以走進(jìn)那悠久的歷史，不是嗎？

　　音樂(lè )不是文字和旋律的合作曲，它還有更深刻的一面，使我們獲益匪淺。音樂(lè )影響了我，音樂(lè )是我學(xué)會(huì )了人生哲理、使我豐富了課余生活……

音樂(lè )作文 篇4

　記得泰戈爾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“不要試圖填滿(mǎn)生命的空白，因為音樂(lè )就在那空白的深處�！币魳�(lè )，是從人類(lèi)的靈魂里流淌出來(lái)的旋律。它有著(zhù)古典和流行之分，卻沒(méi)有高雅和低俗之別。它可以穿越浩瀚的宇宙時(shí)空，融化難忍的孤獨，撫慰寂寞的心靈。

　　因為這，音樂(lè )成了我的最?lèi)?ài)。

　　當那一段日夜縈繞的古老歌謠在一次如驕陽(yáng)照耀我的心田，溫暖我的心思和憂(yōu)傷的時(shí)候，我的生命如同山泉一樣清冽和甘醇;當夕陽(yáng)清耗完最后的余暉，湖面波光瀲滟和柔風(fēng)飄溢馨香的時(shí)候，你可讓這份感情邊緣的云彩，去豐富我天真的心;當日漸漸成熟的河流下尾聲來(lái)證明這不會(huì )永遠是一斷支離的古老歌謠的時(shí)候，你可知曉我仿佛接受到了一種內心深處的神圣精神;當不斷用太陽(yáng)渲染一個(gè)訴說(shuō)成熟的主題，一個(gè)靈魂在真諦中凈化的時(shí)候，你可曾在生命深處涌現出一股濕潤的感動(dòng)，一個(gè)胸懷錦繡腳踏實(shí)地的沉甸甸的至高真理，因為這音樂(lè )成了我的最?lèi)?ài)。

　　我最?lèi)?ài)聽(tīng)鋼琴曲。拉開(kāi)抽屜，取出克萊德曼的磁帶，輕輕插入音響，按下機鍵的那一剎那，我沉醉于鋼琴的魔力中。貝多芬的《命運》，揮灑了一部音樂(lè )家頑強與厄運抗爭的`輝煌的樂(lè )章，巴達潔芙絲卡的《少女的祈禱》充滿(mǎn)了虔誠的向往，塞那維爾圖森的《童年的回憶》……這都是音樂(lè )家們塑造的輕柔音符安撫了躁亂的心啊!

　　音樂(lè )――我的最?lèi)?ài)!

音樂(lè )作文 篇5

　　“頭戴耳機，手握音響，坐在陽(yáng)臺，搖頭晃腦，月下吟唱，哎……”媽媽一臉無(wú)奈的表情，單手扶額，指著(zhù)陶醉在樂(lè )曲中的我，沖著(zhù)爸爸抱怨“你看她，又開(kāi)始當起藝術(shù)家嘍！”

　　如你所見(jiàn)，我生活中不可缺失的一部分就是聽(tīng)各種音樂(lè )。無(wú)論是熱情奔放的搖滾、活力向上的流行樂(lè )、還是有著(zhù)豐富文化底蘊的民謠和古典風(fēng)，這些曲目都是我的囊中之物，就像是各人的私屬品一樣，我總是對這些鮮活的音符十分吝嗇，不肯將它們分享出去。以至于這些年，我收集了一百五十張專(zhuān)輯，小小的腦海里，刻上了兩千多首歌曲的旋律。

　　最開(kāi)始，是因為流行音樂(lè )讓我踏進(jìn)了神圣的音樂(lè )殿堂。優(yōu)美的鋼琴聲、鏗鏘的鼓響、熱情的貝斯、高亢的'小號悠揚的流淌在一首首動(dòng)人肺腑的樂(lè )曲中。不僅流行樂(lè )如此，民謠也更是讓我沉醉。我為民謠的作詞而感到無(wú)限感慨，民謠歌手們總是能用一腔熱血，唱出對家鄉的懷念，對大千世界的熱愛(ài)。這些音樂(lè )都是一個(gè)個(gè)栩栩如生的生命，都是一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)光的寶藏。

　　我熱衷于音樂(lè )，可不只是在音樂(lè )軟件里暢游，我曾經(jīng)為了林俊杰的一張專(zhuān)輯足足守了整個(gè)一夜去預定；我也曾為了一張十月發(fā)售的唱片在五月份就感到無(wú)比期待；我還因為迷戀花粥的唱腔和灑脫，把我最寶貴的小豬儲蓄罐砸破，去買(mǎi)了一把昂貴的吉他，期盼著(zhù)琴弦撥動(dòng)的那一刻……我真的太喜歡音樂(lè )了！

　　我因為酷愛(ài)音樂(lè )，有時(shí)急于求成，也時(shí)常落下笑柄。前段時(shí)間，在睡夢(mèng)中，我成了一位音樂(lè )大師，醒來(lái)后的我堅決認為這是一件有寓意的事。于是我拿起紙筆，開(kāi)始了自己的“音樂(lè )之路”，我戲稱(chēng)自己在“閉關(guān)修煉”。在這一過(guò)程中，媽媽進(jìn)來(lái)幾次，都被我請了出去。經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)的“歷練”我帶著(zhù)我的作品，抱著(zhù)我的吉他，準備演示給爸媽聽(tīng)，當時(shí)真有一種音樂(lè )大師橫空出世的興奮感覺(jué)。但當我彈唱自己的神作時(shí)，爸媽卻一臉迷茫，“什么KFC、麥當勞、星巴克的，閨女，你這是給人家做廣告嗎？”我當時(shí)漲紅了臉，不愿承認這個(gè)失敗的事實(shí)。后來(lái)我漸漸明白那些優(yōu)秀的歌曲，帶給人們希望的、引起人們感慨的、給予人們力量的，都是每位歌手經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的沉淀而譜寫(xiě)出來(lái)的。旋律最終都會(huì )停止，但永遠不變的，是每個(gè)喜愛(ài)音樂(lè )的人的熱情。

　　音樂(lè )帶給我無(wú)盡的快樂(lè )，在我悲傷時(shí)響起，在我迷茫時(shí)鼓勵我前行，陪伴我長(cháng)大。不說(shuō)了，聽(tīng)說(shuō)某峰的新歌又登陸了，我聽(tīng)歌去了！

音樂(lè )作文 篇6

　　“ 嘎嘎嘎”“嘰嘰嘰”“喵喵喵”從作文班里傳出一陣陣動(dòng)物叫聲。你們知道怎么回事嗎？請聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　今天，老師為了讓我們高興，做了一個(gè)游戲，游戲規則是：老師給同學(xué)們一些卡片，上面寫(xiě)著(zhù)動(dòng)物的名字。老師用筆點(diǎn)到誰(shuí)時(shí)，誰(shuí)就要學(xué)上面的動(dòng)物叫 。老師點(diǎn)了八位同學(xué)，讓他們站成一排。當老師喊：“預備”他們馬上緊張起來(lái)，“開(kāi)始�！崩蠋熛赛c(diǎn)了小剛 ，“喵 喵......”小剛一喊完，小子又喊：“嘰嘰嘰 ”小子剛喊完，小寧就大聲說(shuō)：“狗�！�

　　就這樣，小寧被淘汰了。

　　第二輪比賽更激烈了。老師說(shuō)：“這樣的`話(huà)，我得加快速度了�！闭f(shuō)完，便點(diǎn)了小勝，小勝大聲喊：“咩！”老師又點(diǎn)了小升，小升叫：“哞！”老師朝阿大一指“嘎嘎嘎”老師又朝小蘭一指，“吱吱吱” 小蘭脫口而出。老師看了看阿大，阿大因為上次沒(méi)有被淘汰，得意起來(lái)。老師又指了阿大，阿大一下子反應不過(guò)來(lái)，被淘汰了。只剩下小輝和小麗了。老師往小揮一指，“嘎嘎嘎”又往小麗一指“嘰嘰嘰”這時(shí)，老師捂著(zhù)肚子大笑起來(lái)。我們看了，也“哄”的一聲全都笑彎了腰。最后，小輝終于獲勝了。

　　這個(gè)游戲真是太好玩了。

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