教育智慧讀書(shū)心得體會(huì )

時(shí)間:2023-09-30 12:12:19 教育 我要投稿

教育智慧讀書(shū)心得體會(huì )

  當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的教育智慧讀書(shū)心得體會(huì ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教育智慧讀書(shū)心得體會(huì )

  暑假期間,我認真閱讀了《教育新理念》一書(shū),使我對素質(zhì)教育有了更深刻的認識。從課堂教學(xué)、學(xué)科教育、素質(zhì)教育、理想教育、教育研究等方面進(jìn)行了深入的思考,我覺(jué)得大受啟發(fā)。

  素質(zhì)教育提出的是一種新的教育理想,它期望形成一種新的教育價(jià)值觀(guān),達到一種新的教育境界。只有高素質(zhì)的教師才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生。

  我國的課堂教學(xué)是“去問(wèn)題教學(xué)”,學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題走進(jìn)課堂,教師提出問(wèn)題學(xué)生解決,學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題走出課堂,學(xué)生的頭腦只是一個(gè)儲存知識的倉庫,這不由得使人們對教育的真正功能產(chǎn)生了深思,在文中,袁教授對此給予了明確回答,他提出教育的真諦在于“將知識轉化為智慧,使文明積淀成人格”。其中包括兩層含義:

  其一:對教師而言,教會(huì )學(xué)生致知的方法,求知的渠道,學(xué)會(huì )判斷知識和信息,要比教給學(xué)生現成的知識重要得多。因為知識本身是多變的,不斷更新的。

  其二:現代文明的成果并不能通過(guò)傳授內化成為人格,人格需要人格魅力的感召。那么,教師的教學(xué)行為直接影響到學(xué)生智慧、人格形成與發(fā)展。

  作為新時(shí)代的教師,我們應該做到并且強化以下幾點(diǎn):

  一、加強自身的修養,展現新時(shí)代教師的魅力

  教師職業(yè)是一種以造就未來(lái)新一代人格為特點(diǎn)的職業(yè)。老師良好的思想、品德、行為、習慣都會(huì )在學(xué)生的心靈深處留下烙印,對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用,是形成學(xué)生良好人格的重要條件。因此,教師應積極地從多方面、多渠道充實(shí)自己。

  二、愛(ài)學(xué)生,應做到尊重學(xué)生與寬容學(xué)生

  “教育是人學(xué)”。教師勞動(dòng)的對象是有著(zhù)豐富情感和人格尊嚴的、活生生的、具有主觀(guān)能動(dòng)性的、具體的人。人是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應成為教育理論與實(shí)踐的邏輯起點(diǎn)。

  三、要學(xué)會(huì )發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)

  美國著(zhù)名心理學(xué)家羅森塔爾說(shuō)過(guò):每一個(gè)孩子都可能成為非凡的天才,一個(gè)孩子能不能成為天才,取決于家長(cháng)和老師能不能像對待天才一樣愛(ài)他、期望他、教育他。每一個(gè)學(xué)生都是多姿多彩的,作為教師,要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),從閃光點(diǎn)入手,激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心,從而使每個(gè)學(xué)生都能品嘗成功。老師要用多視角的眼光看待充滿(mǎn)生機活力和個(gè)性化的學(xué)生,允許每個(gè)學(xué)生自由地發(fā)展與個(gè)性充分地張揚,根據學(xué)生不同的特點(diǎn),因材施教,我們應當善于用欣喜的目光去發(fā)現去培養有獨特個(gè)性、富有想象力和創(chuàng )新精神的人才。

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