讀后感的作文

讀后感的作文優(yōu)秀[7篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

讀后感的作文 篇1

　　最近，我讀了一本書(shū)，《名叫牛皮的插班生》。這本書(shū)真精彩，獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )，我來(lái)和大家分享一下這本書(shū)吧！

　　“本”是一個(gè)寄讀在中國學(xué)校的美國孩子，因為非常喜歡馬小跳，他說(shuō)服了爸爸媽媽讓他轉到馬小跳所在的學(xué)校，成了馬小跳所在班級的插班生。轉學(xué)后，他很快就和馬小跳及馬小跳的好朋友們：唐飛，張達，毛超混熟了，并且成了非常要好的“鐵哥們”。他還給自己起了一個(gè)非常牛氣的中國名字——“牛皮”。牛皮在很多時(shí)候和馬小跳他們非常接近，比如都愛(ài)吃麻辣火鍋。但是，他也有和馬小跳不一樣的眼光。馬小跳總愛(ài)以貌取人，喜歡漂亮的班花夏林果。但牛皮可不一樣，在馬小跳眼里相貌平平，又丑又笨的安琪兒在牛皮的`眼里卻是一個(gè)善良，美麗又有趣的女孩。在這點(diǎn)上，我比較贊同牛皮的眼光：不能僅以相貌評價(jià)一個(gè)人，應該看到別人的心靈美！

　　在一次登山的時(shí)候，幾個(gè)小哥們巧遇雪崩，并與家人失散。面對突如其來(lái)的巨大的危險，幾個(gè)小伙伴團結一心，不離不棄，相互幫助著(zhù)，鼓勵著(zhù)，最終獲救。這場(chǎng)生死考驗，也見(jiàn)證了他們真摯的的友情。

　　看了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：朋友是我們生命中最寶貴的財富：我們一起笑，一起哭，一起成長(cháng)。所以。我們應該好好珍惜身邊的朋友！

讀后感的作文 篇2

　　這世界上有許多值得我們去哭泣的事，值得我們感動(dòng)的事，值得我們感悟、感觸的事。

　　愛(ài)像一朵綻放的百合花，傾吐著(zhù)它那濃郁的芳香，純潔而清新，雖沒(méi)有蝴蝶花的絢麗、玫瑰的嬌艷、秋菊的堅強、蘭花的高雅，但它卻有本身獨特的`芳香，冰清玉潔。在它樸素的外表之下，清新的花香令人心曠神怡，為之陶醉。同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、舉手之愛(ài)……愛(ài)的百合花開(kāi)遍了整個(gè)世界，愛(ài)的花香沁人心脾!

　　這整篇故事都寫(xiě)得都很真實(shí)，她媽媽的忍氣吞聲、她小姨的“可恨”、她爸爸對她母女的愛(ài)……都讓人深深地陷入這篇故事中。文中的心怡雖然是個(gè)可愛(ài)、依賴(lài)媽媽的十二歲女生，但是她媽媽的離開(kāi)又使她過(guò)早的體會(huì )到生命和愛(ài)的深刻意義……

　　對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，失去父母也許是一件可怕、殘忍的事情，但是人世間的萬(wàn)物既然有生，那么，一樣也就有死。就如蔣捷的【虞美人·聽(tīng)雨】所說(shuō)的“悲歡離合總無(wú)情”一樣。

　　我想，任何人都少不了親情。任何人都要珍惜現在的一切，不管是仇人也好，朋友也好，都要珍惜，因為錯過(guò)了，就不可能再回來(lái)!

　　讀完這本書(shū)我一直在沉思著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：什么是真正的愛(ài)?在看完這本書(shū)后，我明白了。愛(ài)就是在危險時(shí)不離不棄;愛(ài)就是在對方身邊默默守候;愛(ài)就是讓對方快樂(lè )。這些都是我在心儀爸爸身上悟出來(lái)的：在心儀媽媽生病時(shí)，他不顧一切去借錢(qián)找醫生為她治病;不管多么累，也一副無(wú)所謂的樣子……可想而知，他們的愛(ài)是多么的深厚啊!

讀后感的作文 篇3

　　面對歹徒時(shí)，面對命運挑戰時(shí)，很多人會(huì )選擇放棄�？墒墙鹁�卻讓我們知道了一個(gè)道理，個(gè)人強，國家才能強大，民族才有希望。金晶的自信、自強、自尊的精神都值得我們學(xué)習。在我們的生活中，會(huì )有許許多多的挫折和困難，我們會(huì )在挫折中成長(cháng)，也會(huì )被挫折中的困難打敗。我們要學(xué)會(huì )自強自信，絕不向命運中的挫折低頭。生命是可貴的，面對生活中的磨難時(shí)，有的人會(huì )自暴自棄，有的人會(huì )自珍自愛(ài)，我們不應該被命運中的困難打倒，而是堅強地面對人生。

　　健康生活始于健康的生活習慣，生命在于運動(dòng)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！同學(xué)之間交朋友，都要一心一意，成心誠意，而不是三心二意。每個(gè)人都有自己的`不足和優(yōu)點(diǎn)，只有奉獻出真誠、友愛(ài)、無(wú)私，友誼才會(huì )天長(cháng)地久。尊重他人，是有教養的表現，人都是有尊嚴的，你傷害了別人的尊嚴，而換來(lái)的是他人對你的憤恨。道德常常能彌補智慧中的缺陷，然而智慧卻永遠無(wú)法填補道德上的空白。

　　愛(ài)自己就要接受自己和肯定自己，少看自己所沒(méi)有的，多看自己所擁有的。嚴是愛(ài)，松是害，嚴厲的老師從小就幫助我們養成良好的習慣和態(tài)度，這樣在今后的學(xué)習生活中才能做到事半功倍。父母給予了我們生命，老師給予了我們智慧，尊重老師，孝敬長(cháng)輩，這就是給老師和父母最大的幸福。錢(qián)乃身外之物，誠實(shí)才是最重要的，要是你不誠實(shí)，沒(méi)有人會(huì )相信你。當我們去幫助別人時(shí)，也是在幫助自己，有時(shí)候在一次舉手之勞的助人行為中，你會(huì )得到人生中最大的幸福。

　　如今，我們的地球都變成什么樣子了呢？到處是污染，空氣變得很壞，環(huán)境變得沙漠化，風(fēng)吹得連眼睛都睜不開(kāi)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護地球，讓沙漠變成綠洲，來(lái)凈化我們的空氣。網(wǎng)絡(luò )在我們面前展示了新的世界，網(wǎng)絡(luò )既是我們的好幫手，也是一根點(diǎn)燃的引信，所以我們也不能太沉迷于網(wǎng)絡(luò )世界。

　　看了《做一個(gè)有道德的人》一書(shū)，使我明白了很多，也讓我知道了許多。

讀后感的作文 篇4

　　藏在心里的三匹馬讀后感 暑假里，我反復讀了《藏在心里的三匹馬》這個(gè)小故事，這個(gè)故事給了我很大的啟迪，讓我知道了信念是不可缺少的。

　　信念是不能被撲滅的�！捌鋵�(shí)，我們每個(gè)人的心中都藏著(zhù)三匹馬，那就是遺憾，憂(yōu)慮和信念。遺憾習慣往后看，憂(yōu)慮喜歡左顧右盼，只有信念喜歡朝前看�！蔽覀円�給信念多些支持，給憂(yōu)慮多些勇敢，給遺憾多些鼓。這樣，你的人生會(huì )變得更美好！如果你給遺憾一些許可，給憂(yōu)慮多些失敗的話(huà)，你的人生就會(huì )變得一塌糊涂！ 聯(lián)想到自己，多少次因為在課堂上憂(yōu)慮舉手，回答問(wèn)題沒(méi)被表?yè)P；多少次因為在比賽和競爭中還是回想著(zhù)以前的那些遺憾最終被打��；多少次因為執著(zhù)的信念讓競爭對手佩服得五體投地？恐怕信念總是很少吧！為什么我們不能向未來(lái)招手，向成績(jì)奔跑，向事業(yè)眺望？因為我們總是回憶回憶再回憶，那些過(guò)去的遺憾都成為了人生中的一大障礙，一大心里上的障礙！

　　雖然期中考試早就過(guò)去了，但是就是因為這件事，差點(diǎn)就撲滅了我的夢(mèng)想： 在英語(yǔ)老師報分時(shí)，我得了99分，沒(méi)能得滿(mǎn)分，就因為這是，我就開(kāi)始勸自己，放棄你遠大的夢(mèng)想吧！可是到了后來(lái)，我才明白：雖然這次失敗了，但我決不能放棄夢(mèng)想，要做一個(gè)有信念的`人！ 其實(shí)最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅強的信念。我一定要做一個(gè)有信念的人！

讀后感的作文 篇5

　　第一次看到這個(gè)題目很是奇怪，語(yǔ)文是我們一直到大學(xué)都要學(xué)的東西，怎么還會(huì )有時(shí)間的限制？或者說(shuō)12歲以前的語(yǔ)文有什么特別？帶著(zhù)疑問(wèn)讀完了這篇報道，還真是震驚，北小的娃娃也太讓人吃驚了吧！小小的年紀怎么會(huì )有那么多的成就——“北小娃娃博覽群書(shū)、樂(lè )于表達，他們的文章常常見(jiàn)諸報端、頻頻獲獎；他們的演講妙語(yǔ)連珠、引經(jīng)據典”……原來(lái)這都源于《12歲以前的語(yǔ)文》！

　　說(shuō)實(shí)在的，我之所以有信心研究培養高年級后進(jìn)生閱讀興趣，很大的動(dòng)力就來(lái)源于這份材料。低年級的孩子通過(guò)閱讀取得了很大的成績(jì)，而高年級的后進(jìn)生可以說(shuō)就是從低年級時(shí)沒(méi)有閱讀興趣才一步步形成的。所以要想改變的話(huà)，還是從閱讀興趣著(zhù)手。

　　“漫步于北小校園，你會(huì )被朗朗的讀書(shū)聲吸引，這兒是‘人之初，性本善……’，那兒是‘大學(xué)之道，在明明德……’。定睛一看，北小的孩子們正手捧書(shū)本，搖頭晃腦地朗讀、吟誦，個(gè)個(gè)表情豐富、聲音抑揚頓挫。清晨的陽(yáng)光斜射到課桌上，你會(huì )感覺(jué)那一刻非常神圣，書(shū)籍是美的，讀書(shū)的孩子更是美的�！弊x了這段話(huà)，不由得你的眼前就會(huì )浮現出一個(gè)個(gè)搖頭晃腦的樣子，深深的為他們那美的讀書(shū)姿態(tài)所陶醉。不由得想，難道高年級的孩子不可以讀這些經(jīng)典嗎？這可是我們中華民族的文化精粹啊。后進(jìn)生沒(méi)有閱讀的底蘊、沒(méi)有閱讀的激情、沒(méi)有閱讀的興趣，甚至連閱讀的想法都沒(méi)有，他們大多認為“讀書(shū)是與自己無(wú)關(guān)的事”“自己不是讀書(shū)的料”孫雙金校長(cháng)在《12歲以前的語(yǔ)文》一文中提到：“12歲以前的'語(yǔ)文是童年的語(yǔ)文，積累的語(yǔ)文，種子的語(yǔ)文，經(jīng)典的語(yǔ)文，綜合的語(yǔ)文；是不求甚解的語(yǔ)文，是逐步反芻的語(yǔ)文，是為一輩子奠基的語(yǔ)文�！毕胂胛覀冞@些高年級的后進(jìn)生即將失去學(xué)習“為一輩子奠基的語(yǔ)文”的機會(huì )，怎不讓人痛心！

　　“鄭淵潔來(lái)了，梅子涵來(lái)了，金波來(lái)了，方素珍來(lái)了，祁智來(lái)了，沈石溪也來(lái)了……一位位兒童文學(xué)作家，紛紛走進(jìn)北小的校園，和孩子們傾心交談，能夠和自己崇拜的作家明星見(jiàn)面，孩子們都興奮不已，奔走相告�！短蛹倚⊥谩贰遏敒I遜漂流記》《城南舊事》……一本本好書(shū)像被施了魔法，它們自己會(huì )漂移。北小一直在倡導“讀書(shū)漂流”活動(dòng)，讓好書(shū)流動(dòng)起來(lái)，讓孩子們分享讀書(shū)的樂(lè )趣，全班共讀一本書(shū)、全年級共讀一本書(shū)�！边@段話(huà)告訴我北小的孩子不僅讀經(jīng)典，對于現代的優(yōu)秀作品也是來(lái)者不拒。我們的孩子沒(méi)有條件接觸那些大作家，不能親自聆聽(tīng)他們的教誨，但是我們可以看到他們的書(shū)啊，也可以和他們“對話(huà)”啊。歌德不是說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)就像在和高尚的人談話(huà)”嗎？我們讀了他們的書(shū)不是一樣可以接受教益嗎？況且文中還提到了好書(shū)“漂流”的辦法，這對于農村的孩子來(lái)說(shuō)是最實(shí)惠的了，因為這樣可以節約很多的資源，用最少的錢(qián)讀更多的書(shū)。以前班里一直提倡好書(shū)要分享，但沒(méi)有好的辦法真正做到分享，現在只要一個(gè)“漂流”就做到了，謝謝北小。

　　既然北小的娃娃能成功，我們的孩子也要有信心，我要抓住這僅有的一年時(shí)間，讓我們的孩子多多積累“12歲以前的語(yǔ)文”！

讀后感的作文 篇6

　　今天，我讀完了《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)。這篇文章的作者是深受少年兒童喜愛(ài)的金波爺爺。

　　這是一個(gè)優(yōu)美而憂(yōu)傷的童話(huà)故事。故事的主人公是烏丟丟。他只是個(gè)殘疾的布娃娃，因為他只有一條腿。烏丟丟因為能給孩子們帶來(lái)快樂(lè )而獲得了生命，他珍惜生命的可貴。他為了尋找第一次給他生命的“布袋爺爺”和第二次賜予他生命的珍兒，歷盡了千辛萬(wàn)苦，終于他變成了一個(gè)有情感的人。他懂得了用愛(ài)去回報生命，愛(ài)也讓烏丟丟的生活變的更加鮮活、有趣。最終他為了幫助殘疾兒童——珍兒成為一個(gè)健全的人而自己卻消失在了人間。

　　我無(wú)法想象一個(gè)殘疾兒童是怎樣生活的。我試著(zhù)用一條腿剛跳了幾步，就累得氣喘吁吁。那么烏丟丟和殘疾兒童珍兒又是怎樣度日如年生活的呢？我是一個(gè)健全的孩子，我可以輕而易舉地做到他們做不到的事情。但是我卻沒(méi)有感到快樂(lè )。我得到了很多人的.愛(ài)護，如：爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師……但是我卻很少愛(ài)護過(guò)他們。烏丟丟只有一只腳，他能深刻的體會(huì )到殘疾兒童的痛苦與不幸，但是他沒(méi)因此而自卑和消沉，他卻給更多的人帶來(lái)了快樂(lè )，用愛(ài)對待他人。

　　我應該珍惜現在的生活，去幫助那些需要幫助的人。在幫助他人的同時(shí)自己也會(huì )感受到快樂(lè )。我們每個(gè)人都幫助他人愛(ài)護他人，世界才能變得更美好。

讀后感的作文 篇7

　　今天我在我的作文書(shū)上讀了《蟹媽媽》這個(gè)作文，我被深深地感動(dòng)了。

　　作文主要講述的是：在一天，作者和爺爺一起去河邊抓螃蟹，中午是滿(mǎn)載而歸。作者的媽媽見(jiàn)他們回來(lái)了，就說(shuō)做紅燒螃蟹吃。媽媽開(kāi)火放油后，把一個(gè)個(gè)洗好的大螃蟹倒了進(jìn)去，“我”看見(jiàn)一只螃蟹拼命地爬到別的螃蟹身上，并把腹部翹得老高。作者的好奇心驅使著(zhù)他一探究竟，他拿筷子捏起那個(gè)螃蟹，看到這個(gè)螃蟹的腹部有許多的小螃蟹。原來(lái)她是蟹媽媽��！她的盡職盡責讓作者感動(dòng)，后來(lái)啊，作者為她立了一個(gè)墓。

　　讀了這篇作文，我想到了很多：“我們的`媽媽又何嘗不是這樣呢？為了我們的健康、快樂(lè )，他們付出了多少？難道我們不對媽媽?xiě)延懈卸髦�情嗎？滴水之恩，當涌泉相報。我一定要報答媽媽的養育之恩。是誰(shuí)在我生病時(shí)默默在深夜里流淚？是媽媽。又是誰(shuí)在我把被子踢開(kāi)后為我蓋上?是媽媽。她無(wú)悔為我們付出一生。她是偉大的媽媽。

　　母愛(ài)無(wú)邊，愛(ài)并深深震撼。

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