設計方案優(yōu)秀6篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么應當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的設計方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
教學(xué)過(guò)程：
一、話(huà)題引入，通讀全詞。
1、了解詩(shī)與詞的不同
生任意背誦兩首以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)。
出示李清照的詞，比較詩(shī)與詞有什么不同？
——詩(shī)每行字數一樣，詞不一樣，有長(cháng)有短。
——讀起來(lái)的氣勢不一樣。
——題目的不同。（了解詞牌名）
2、認識詩(shī)人——李清照（課件出示：李清照生平簡(jiǎn)介）
二、初讀體會(huì )，把詞讀“胖”
1、播放音頻：聽(tīng)讀
2、自己試讀，挑生朗讀。
3、把詞讀“胖”
根據課件提示的注釋?zhuān)斫庠~意，試著(zhù)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)自己讀懂了那句詞或哪個(gè)字的意思。
自由交流。
三、深讀品味，把詞讀“瘦”
1、我們能不能把這首詞讀成一個(gè)字？看看，這首詞是圍繞這里邊的哪一個(gè)字來(lái)寫(xiě)的？小聲地讀一讀，品一品。
自由交流。
2、圍繞“醉”字美讀全詞，想象畫(huà)面。（板書(shū)：醉）
——醉態(tài)一：醺醺沉醉，忘記了回家：“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”。
——醉態(tài)二：醺醺沉醉，找不到回家路：“興盡晚回舟，誤入藕花深處”。
�。�1）你強調了“晚”，為什么強調它？①喝酒喝了很長(cháng)時(shí)間②天色晚，看不清。
�。�2）你強調了“深處”，說(shuō)說(shuō)看！想象一下：①放眼望去，你看到……②深深地嗅一下，你會(huì )感覺(jué)……
詩(shī)人真的是喝醉了，（板書(shū)：酒醉）
——醉態(tài)三：醺醺沉醉，不找回家路：“爭渡爭渡，驚起一灘鷗鷺”。
讓我們想象一下：
視覺(jué)上，那時(shí)的`天空……荷塘……鷗鷺……（關(guān)注色彩：綠葉、紅花、白鷺、余霞，落霞與鷗鷺齊飛，荷塘共天空同色，這是一種夢(mèng)幻的色彩）
聽(tīng)覺(jué)上，你的耳邊縈繞著(zhù)……（鷗鷺撲棱聲、鳴叫聲；水聲，驚叫聲、劃槳聲、嘻笑聲、歌聲、岸邊的偷笑聲……）
深深地聞一聞，沁入心脾的是……；皮膚上感受到的還有……甚至，還有驚起一灘鷗鷺之后的無(wú)限遐想。
哦，詩(shī)人在這美景中被陶醉了。（板書(shū)：景醉）
�。�3）當我們的感覺(jué)這樣流動(dòng)著(zhù)，交織著(zhù)，你的心底，彌漫著(zhù)一種什么情緒？（歡樂(lè )的，輕松的，愉悅的，美好的，沉醉的，夢(mèng)幻的……）
美酒加美景，給了她美麗的心情，這種心情，讓我們讀著(zhù)，看著(zhù)，也跟著(zhù)陶醉了。齊背《如夢(mèng)令》。（板書(shū)：人醉）
3、你聽(tīng)——（《如夢(mèng)令》歌詞）播放蔡琴《如夢(mèng)令》，嘗試跟著(zhù)唱和。
四、對照比讀，延伸課外
課件出示李清照的另一首詞《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》，比較：這兩首詞有什么相似的地方？生仔細觀(guān)察后交流。
這就是《如夢(mèng)令》這種詞牌名的詞的特點(diǎn)。字數、句式和韻律都是一樣的。這首詞咱們以后還有機會(huì )細細地品味。
五、課后作業(yè)
推薦朗讀：李清照的《聲聲慢》。走進(jìn)李清照，了解李清照前后期作品的不同。
板書(shū)設計如夢(mèng)令
酒醉
景醉
人醉
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、通過(guò)學(xué)習,想象詞所描繪的情景,感悟詞人的快樂(lè )心情及對大自然、美好生活的熱愛(ài)。
3、初步了解詞的有關(guān)知識以及學(xué)習詞的方法。
教學(xué)重點(diǎn):品讀字詞,想象詞境,領(lǐng)悟情感,并能用語(yǔ)言表達出來(lái)。
設計方案 篇2
1、運送29.5噸煤,先用一輛載重4噸的汽車(chē)運3次,剩下的用一輛載重為2.5噸的貨車(chē)運.還要運幾次才能完?
還要運x次才能完
29.5-3*4=2.5x
17.5=2.5x
x=7
還要運7次才能完
2、一塊梯形田的面積是90平方米,上底是7米,下底是11米,它的高是幾米?
它的高是x米
x(7+11)=90*2
18x=180
x=10
它的高是10米
3、某車(chē)間計劃四月份生產(chǎn)零件5480個(gè).已生產(chǎn)了9天,再生產(chǎn)908個(gè)就能完成生產(chǎn)計劃,這9天中平均每天生產(chǎn)多少個(gè)?
這9天中平均每天生產(chǎn)x個(gè)
9x+908=5408
9x=4500
x=500
這9天中平均每天生產(chǎn)500個(gè)
4、甲乙兩車(chē)從相距272千米的兩地同時(shí)相向而行,3小時(shí)后兩車(chē)還相隔17千米.甲每小時(shí)行45千米,乙每小時(shí)行多少千米?
乙每小時(shí)行x千米
3(45+x)+17=272
3(45+x)=255
45+x=85
x=40
乙每小時(shí)行40千米
5、某校六年級有兩個(gè)班,上學(xué)期級數學(xué)平均成績(jì)是85分.已知六(1)班40人,平均成績(jì)?yōu)?7.1分;六(2)班有42人,平均成績(jì)是多少分?
平均成績(jì)是x分
40*87.1+42x=85*82
3484+42x=6970
42x=3486
x=83
平均成績(jì)是83分
6、學(xué)校買(mǎi)來(lái)10箱粉筆,用去250盒后,還剩下550盒,平均每箱多少盒?
平均每箱x盒
10x=250+550
10x=800
x=80
平均每箱80盒
7、四年級共有學(xué)生200人,課外活動(dòng)時(shí),80名女生都去跳繩.男生分成5組去踢足球,平均每組多少人?
平均每組x人
5x+80=200
5x=160
x=32
平均每組32人
8、食堂運來(lái)150千克大米,比運來(lái)的面粉的3倍少30千克.食堂運來(lái)面粉多少千克?
食堂運來(lái)面粉x千克
3x-30=150
3x=180
x=60
食堂運來(lái)面粉60千克
9、果園里有52棵桃樹(shù),有6行梨樹(shù),梨樹(shù)比桃樹(shù)多20棵.平均每行梨樹(shù)有多少棵?
平均每行梨樹(shù)有x棵
6x-52=20
6x=72
x=12
平均每行梨樹(shù)有12棵
10、一塊三角形地的面積是840平方米,底是140米,高是多少米?
高是x米
140x=840*2
140x=1680
x=12
高是12米
七年級數學(xué)上應用題精選帶答案：11-20題
11、李師傅買(mǎi)來(lái)72米布,正好做20件大人衣服和16件兒童衣服.每件大人衣服用2.4米,每件兒童衣服用布多少米?
每件兒童衣服用布x米
16x+20*2.4=72
16x=72-48
16x=24
x=1.5
每件兒童衣服用布1.5米
12、3年前母親歲數是女兒的.6倍,今年母親33歲,女兒今年幾歲?
女兒今年x歲
30=6(x-3)
6x-18=30
6x=48
x=8
女兒今年8歲
13、一輛時(shí)速是50千米的汽車(chē),需要多少時(shí)間才能追上2小時(shí)前開(kāi)出的一輛時(shí)速為40千米汽車(chē)?
需要x時(shí)間
50x=40x+80
10x=80
x=8
需要8時(shí)間
14、小東到水果店買(mǎi)了3千克的蘋(píng)果和2千克的梨共付15元,1千克蘋(píng)果比1千克梨貴0.5元,蘋(píng)果和梨每千克各多少元?
蘋(píng)果x
3x+2(x-0.5)=15
5x=16
x=3.2
蘋(píng)果:3.2
梨:2.7
15、甲、乙兩車(chē)分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā),相向而行,甲每小時(shí)行50千米,乙每小時(shí)行40千米,甲比乙早1小時(shí)到達中點(diǎn).甲幾小時(shí)到達中點(diǎn)?
甲x小時(shí)到達中點(diǎn)
50x=40(x+1)
10x=40
x=4
甲4小時(shí)到達中點(diǎn)
設計方案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)
活動(dòng)內容：生日蛋糕
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )利用瀝糊畫(huà)的方法來(lái)簡(jiǎn)單構圖。
2.學(xué)會(huì )欣賞作品中的色彩美。
3.促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調配合，促進(jìn)靈活性。
活動(dòng)準備：
1.洗干凈小蛋糕盒的泡沫底座若干。
2.袋狀彩色漿糊（紅、黃、藍、綠）每組4-6袋，抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示蛋糕，激發(fā)幼兒的興趣。
1.利用變魔術(shù)引出蛋糕，讓幼兒觀(guān)察其外形顏色。
2.引導幼兒運用語(yǔ)言表達，讓幼兒感受色彩美。
二、老師示范做蛋糕，幼兒欣賞。
1.示范用漿糊袋的方法。
教師：用左手輕輕拿住漿糊袋，把袋角有小口一端朝前。
2.老師邊操作邊講解。
教師：輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻。
的擠出，一邊擠一邊移手，就可畫(huà)出線(xiàn)條來(lái)。
3.讓幼兒欣賞老師作品，并互相講一講。
三、幼兒創(chuàng )作，老師指導。
1.重點(diǎn)提醒幼兒懸腕操作，注意擠漿糊的'方
法。
2.要求保持作品清潔。
3.引導能力強的幼兒形成完整優(yōu)美構圖，幫助能力弱。
的幼兒形成簡(jiǎn)單構圖。
四、集體評價(jià)
1.引導幼兒互相交流，展示自己作品。
2.分享蛋糕。
設計方案 篇4
承德市位于河北省洪澇災害發(fā)生極為頻繁的地區。近年來(lái)，暴雨洪水頻發(fā)給承德造成了嚴重的經(jīng)濟損失。與此同時(shí)，流域內下墊面受水利工程、挖沙、河床下切等因素影響發(fā)生了很大變化。因此，我們對流域的水文氣象特性和下墊面情況重新收集分析，基于中國洪水預報系統，建立新的洪水預報方案，以提高洪水預報的精度和延長(cháng)有效預見(jiàn)期，為承德市區防洪調度及防災減災工作提供決策支持和服務(wù)。
1.概況
1.1水文氣象和暴雨洪水
承德市氣候屬于大陸性季風(fēng)氣候。
因受西伯利亞冷空氣團及副熱帶太平洋氣團影響，各地區之間氣候差異懸殊。年蒸發(fā)量壩上地區1200mm,中部1500mm,南部1800mm.多年平均降水量533.1mm,年內降水分布主要集中在6~9月份，占全年降水量的80%左右。
承德地區暴雨洪水出現頻率高，季節性強。7、8兩個(gè)月是承德市的主汛期。承德為全省的多雨區，但降水量時(shí)空分布不均，加之單點(diǎn)暴雨突出，導致境內洪澇災害、滑坡泥石流災害頻繁發(fā)生。洪水主要由暴雨形成，多發(fā)生在6~8月份，尤以7月下旬至8月上旬最為集中。其特點(diǎn)是陡漲陡落、歷時(shí)短、災害性大。
1.2地理位置
承德水文站位于承德市市區，東經(jīng)117°56′，北緯40°58′，為迎風(fēng)山區區域代表站,武烈河控制站,集水面積2460km2,其肩負著(zhù)為承德市市區提供防洪決策的艱巨任務(wù)。
1.3河流河網(wǎng)情況
武烈河---灤河一級支流，發(fā)源于隆化縣鸚鵡川娘娘廟分水嶺，流經(jīng)隆化縣、承德縣、雙橋區，于承德市雙橋區鹙窩匯入灤河，河長(cháng)106.23km,平均坡度10.8%,流域面積2590.94km2.多年平均徑流量2.2259億m3,實(shí)測最大洪峰流量2580m3/s(1962年7月26日)，調查最大洪峰流量4630m3/s(1938年)。
河網(wǎng)密度0.17km/km2,流域形狀系數0.224.河道縱坡4.8%,流域平均寬度24.4km.
2.方案研究思路及模型應用
承德水文站洪水預報方案采用中國洪水預報系統相關(guān)技術(shù)，根據流域上下游特性確定模型的輸入、輸出，在其基礎上確定模型結構，進(jìn)行模型率定、校核，增加模型方法、作業(yè)預報和方案管理等。中國洪水預報系統采用的方法主要有河北雨洪模型、新安江三水源蓄滿(mǎn)產(chǎn)流模型(SMS_3)、三水源滯后演算匯流模型(LAG_3)、馬斯京根分段連續演算模型(MSK)。
承德地處山區半濕潤半干旱氣候帶，徑流的來(lái)源是降雨。多年的.研究和實(shí)踐表明這類(lèi)地區的降雨產(chǎn)流機制主要是先超滲后蓄滿(mǎn)產(chǎn)流�；谥袊樗A報系統，經(jīng)過(guò)多次率定實(shí)驗表明，承德站洪水預報方案產(chǎn)流采用新安江三水源蓄滿(mǎn)產(chǎn)流模型(SMS_3)，匯流采用三水源滯后演算匯流模型(LAG_3)較為合適。
3.洪水預報方案的構建
3.1資料分析
雨量站的選用：經(jīng)雨量資料分析，承德水文站以上區間內有承德、荒地、壩底、七家、兩家、韓麻營(yíng)、小西山、三道溝門(mén)、三家、頭溝、雙峰寺11個(gè)站的雨量資料，資料系列均滿(mǎn)足摘錄要求。
3.2預報方案構建
承德水文站集水面積2460km2,建站以來(lái)最大流量為2580m3/s,承德站上游沒(méi)有水文站控制，故而只考慮一個(gè)區域構建方案。
經(jīng)中國洪水預報系統多次對比、率定得出，預報方案區間輸入采用蓄滿(mǎn)產(chǎn)流模型(SMS_3)和滯后演算模型(LAG_3);雨量站控制權重采用泰森多邊形法。方案計算時(shí)段為1小時(shí)，方案輸出類(lèi)型為水位流量。預報站碼采用承德站的水情編碼30102900,預見(jiàn)期選用2個(gè)小時(shí),預熱期30天。
4.模型參數率定及檢驗
方案參數率定采用1991、1992兩年資料進(jìn)行率定。率定方法采用單純形法。場(chǎng)次洪水誤差統計見(jiàn)表2-1.
5.方案評定及應用效果
由上述參數率定結果可知，洪水過(guò)程擬合效果較好，各參數符合該地區的洪水特性，場(chǎng)次洪水誤差均小于20%,在允許范圍內，根據確定性系數0.902評定該預報方案為乙級，可用于洪水預報作業(yè)。
本方案研制成功后已經(jīng)用于對承德站洪峰流量進(jìn)行預報。但因今年未發(fā)生較大洪水，僅對幾場(chǎng)較小洪水進(jìn)行預報，精度較高。對于大洪水的預報效果還需進(jìn)一步檢驗。
設計方案 篇5
為了豐富學(xué)校文化生活，展示師生精神風(fēng)貌，提升學(xué)校文化品位，營(yíng)造祥和、歡樂(lè )的迎新氛圍，擬舉辦2000元旦文藝晚會(huì )，特制定如下策劃方案并經(jīng)教師例會(huì )討論通過(guò)，現印發(fā)給你們，認真組織實(shí)施。
一、 晚會(huì )主題：北大燕工贛州科技學(xué)校2000元旦“喜迎新春·和諧發(fā)展” 文藝晚會(huì )。
二、 時(shí)間：20xx12月31日晚7時(shí)。
三、 地點(diǎn)：初定在校園內。
四、 組織領(lǐng)導：
1、 主辦：學(xué)校文化建設工作領(lǐng)導小組
2、 承辦：學(xué)校團委、學(xué)生會(huì )
3、 總指揮：廖青松
4、 總策劃：胡庭珍
5、 總導演：段麗琴
6、 總統籌：李曉嬌
7、 評委：謝紅國、葉國慶、汪光祥、張龍汶、李曉嬌、陳玉芳、
五、 節目籌備：
教職工3——4個(gè)、11級幼師班、12級幼師班4——5個(gè)、其他班
級2——3個(gè)，特邀嘉賓2個(gè)，合計18——20個(gè)，演出總時(shí)在2個(gè)半小時(shí)內。
六、 節目載體：聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈、相聲、小品、詩(shī)朗誦等。
七、 節目形式：
(一)、聲樂(lè )類(lèi)：獨唱、重唱、小組唱(8人以下)、大合唱等，民族、美聲、通俗唱法不限。
(二)、舞蹈類(lèi)：民族舞、中國舞、街舞、健美操舞、現代舞、當代舞等，獨舞、雙人舞、三人舞、群舞不限。
(三)、其他類(lèi)：相聲、小品、啞劇、詩(shī)朗誦等節目人數在四人以下。
(四)、器樂(lè )類(lèi)：獨奏、重奏、齊奏等，民樂(lè )、鍵盤(pán)、西洋樂(lè )器不限。
八、晚會(huì )原則與要求：
1、節目籌備、排練、演出以班級為單位，各班主任、文藝委員為本班責任人。
2、掛點(diǎn)領(lǐng)導、專(zhuān)業(yè)教師要深入班級進(jìn)行指導、輔導工作，肩負起領(lǐng)導、輔導職責。
3、校園紅歌賽獲獎集體和個(gè)人曲目?jì)?yōu)先安排元旦晚會(huì )聲樂(lè )類(lèi)節目，但要進(jìn)行深入加工、精心排練。
4、力求節目形式多樣、短小精干、主題鮮明、品位高雅。
九、籌備與演出安排：
(一)、籌備階段：
1、12月14日各班上報節目計劃(類(lèi)型、形式、人數、演員名單)。
2、12月19日審查節目，初步確定參演節目，提出細排意見(jiàn)。
3、12月26日節目彩排，確定參演節目。
4、12月28日安排好節目順序單，提出服裝訂租單和化妝品以及其他設備購置計劃。
(二)、正式演出程序安排
1、主持人致主持詞。
2、嘉賓致詞。
3、校領(lǐng)導元旦致詞。
4、節目演出。
5、校董事會(huì )領(lǐng)導致詞。
十、獎項設置：
1、優(yōu)秀節目主持人：1名(頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)與獎品)。
2、優(yōu)秀節目編導獎：3名(頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)與獎品)。
3、優(yōu)秀組織獎(集體)：2個(gè)(頒發(fā)獎狀)。
4、節目表演獎：一等獎1個(gè)、二等獎2個(gè)、三等獎4個(gè)、優(yōu)秀獎4個(gè)，均頒發(fā)獎狀。
5、優(yōu)秀演員獎：
a、學(xué)生15——20人(頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品)
b、教職工3——4人(頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎品)
十一、人員分工：
1、 廖青松、張錦花：領(lǐng)導、嘉賓接待。
2、 葉國慶：演出設備、服裝、道具運送。
3、 張海平：舞臺設計與背景制作。
4、 張龍汶：場(chǎng)地布置與紀律維護。
5、 胡存華：音響、燈光布置與播放。
6、 張忠華：后勤供應與催場(chǎng)。
7、 陳華：協(xié)助舞臺監督與攝影。
8、 陳明達、鐘淑燕三人為節目主持人。
十二、其他事項：
1、 節目伴奏碟各班負責。
2、 一般道具和服飾盡可能自行解決。
3、 舞蹈類(lèi)服裝和主持人服裝、化妝由學(xué)校出資租用。
4、 化妝品由學(xué)校出資購買(mǎi)，段麗琴、李曉嬌、陳華協(xié)助化妝。
5、 晚會(huì )現場(chǎng)不公布節目得分情況和獲獎情況，各評委的評分統計表在晚會(huì )結束
后統一交李曉嬌集中保管，供領(lǐng)導小組成員集體討論審定。
6、 元旦節后進(jìn)行表彰頒獎儀式。
設計方案 篇6
上學(xué)期學(xué)生學(xué)習情況分析
學(xué)生基礎知識掌握較好，但是，結合實(shí)際情況就達不到預期的效果。同時(shí)，在作業(yè)完成上也有所欠缺，有個(gè)別同學(xué)不完成作業(yè)。開(kāi)展活動(dòng)課時(shí)，學(xué)生參與意識不夠強烈，導致教學(xué)效果不佳。
本學(xué)期教學(xué)總目標
知識目標
1、培養學(xué)生熱愛(ài)家庭，教師的情感；
2、懂得孝敬父母是我們的義務(wù)；
3、了解世界的文化，使自己融入世界；
4、學(xué)會(huì )正確的網(wǎng)絡(luò )交往；
5、學(xué)會(huì )必要的競爭與合作。
能力目標
1、在家里能為父母做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，學(xué)會(huì )體諒自己的父母。
2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的人際交往，尤其是與老師和同學(xué)。
3、學(xué)會(huì )容納他人，懂得公平競爭。
情感目標
在學(xué)會(huì )基礎知識的同時(shí)，學(xué)會(huì )接納他人，明確做人的'道理。
重點(diǎn)難點(diǎn)
家庭關(guān)系；
與父母的關(guān)系不可選擇；
老師的嚴也是一種愛(ài)；
文明的網(wǎng)絡(luò )交往是溝通的前提；
對人禮貌是交往的首要條件；
競爭要講究方法；
學(xué)做誠信的人。
本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求（在本欄內說(shuō)明全學(xué)期講授教材起訖的章節或篇目及綜合實(shí)踐活動(dòng)的安排）
第一課 愛(ài)在屋檐下 第六課 網(wǎng)絡(luò )交往新空間
1、我知我家 1。網(wǎng)絡(luò )上的人際交往
2、我愛(ài)我家 2。享受健康的網(wǎng)絡(luò )交往
3、難報三春暉 第七課 友好交往禮為先
第二課 我與父母交朋友 1。禮貌顯魅力
1、嚴也是一種愛(ài) 2。禮儀展風(fēng)采
2、兩代人的對話(huà) 第八課 競爭合作求雙贏(yíng)
第三課 同 攜手共進(jìn) 1。競爭？合作？
1、同學(xué) 朋友 2。合作！競爭！
2、男生 女生 第九課 心有他人天地寬
第四課 老師伴我成長(cháng) 1。海納百川 有容乃大
1、我知我師 我愛(ài)我師 2。換位思考 與人為善
2、主動(dòng)溝通 健康成長(cháng) 3。平等尊重你我他
第五課 多元文化“地球村” 第十課 誠信做到永遠
1、世界文化之旅 1。誠信是金
2、做友好往來(lái)的使者 2、做誠信的人
提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、加大對學(xué)生理解課本知識，運用課本知識的能力培養。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的能力。
3。通過(guò)每次檢測，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
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