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體育調查報告范文
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。我們應當如何寫(xiě)報告呢？下面是小編為大家收集的體育調查報告范文，歡迎閱讀與收藏。
體育調查報告范文1
一、問(wèn)題的提出
在我住的小區里，居住著(zhù)普陀山60%以上的居民。這里的人們很喜歡運動(dòng)，但活動(dòng)場(chǎng)所很少，只有一個(gè)乒乓球室、一個(gè)給居民跳舞的小廣場(chǎng)和一個(gè)羽毛球場(chǎng)、一個(gè)籃球場(chǎng)。于是，我就對這些活動(dòng)場(chǎng)所做了一個(gè)調查。
二、調查方法
進(jìn)行連續5天的實(shí)地調查。
三、調查結果
經(jīng)過(guò)5天的調查，我發(fā)現小區里的活動(dòng)場(chǎng)所除了乒乓球室外其余都是露天的，居民的活動(dòng)受天氣的限限制，天氣好的時(shí)候，每個(gè)場(chǎng)地都人滿(mǎn)為患。在乒乓球室，有兩張球臺，按一局淘汰制的打法，一人只能輪到一二次。社區辦公樓前的空地，被一些阿姨們當成了跳舞場(chǎng)，每晚也有30、40個(gè)人在跳舞，非常擁擠，因為跳舞的地方離居民住的樓很近，播放的音樂(lè )又很響，影響別人休息，所以經(jīng)常有居民出來(lái)跟跳舞的阿姨們說(shuō)理。羽毛球場(chǎng)是我最?lèi)?ài)的地方，每晚我都會(huì )去，但要輪到打一局也不容易。有些人干脆在馬路上打球，即妨礙交通又不安全。我看最好的還算籃球場(chǎng)，因為只要不是比賽，不論多少人都可以在那里玩。
四、建議
在普陀山，沒(méi)有一個(gè)像樣的專(zhuān)門(mén)給居發(fā)運動(dòng)的'室內場(chǎng)所，所以在刮風(fēng)下雨的時(shí)候，有些人會(huì )因沒(méi)地方運動(dòng)而十分掃興。我建議在小區附近建一個(gè)可供居民鍛煉身體的體育館。在體育館里，可設置一些跑步機之類(lèi)的健身器材，根據需要多設幾個(gè)羽毛球、乒乓球的場(chǎng)地，建一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)，最好再建一個(gè)游泳池，這樣，那些平時(shí)喜歡運動(dòng)的居民就可以隨時(shí)隨地去鍛煉身體了。
體育調查報告范文2
目前課外文體活動(dòng)真正能夠有創(chuàng )新的并不多，絕大多數學(xué)校的活動(dòng)水平還是停留在前些年的跑跑步、打打球的基礎上，能夠真正提高學(xué)生課外文體活動(dòng)效率的很少。因此，研究菏澤學(xué)院利用體育場(chǎng)地設施開(kāi)展課外文體活動(dòng)有重要的現實(shí)意義。
一、研究方法
1.文獻資料法。查閱有關(guān)高校、中學(xué)課外文體活動(dòng)資料以供制定策略參考。
2.調查法。調查菏澤學(xué)院體育場(chǎng)地（生均體育活動(dòng)面積均小于2m2），及一所學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地相對充足的學(xué)校課外活動(dòng)的情況。
3.實(shí)驗法。針對菏澤學(xué)院體育場(chǎng)地器材采用一些課外活動(dòng)實(shí)驗方案。
二、結果與分析
1.對學(xué)生進(jìn)行課外文體活動(dòng)的必要性
從表1數據上我們很容易看出，課外活動(dòng)的開(kāi)展已經(jīng)深入人心，素質(zhì)教育的教育模式逐漸被社會(huì )認同，學(xué)生處于青春期，我們應遵循其活潑好動(dòng)和身心健康發(fā)展的規律。
表1對菏澤學(xué)院師生開(kāi)展課外體育活動(dòng)必要性調查我們還應看到學(xué)校領(lǐng)導（校長(cháng)、教務(wù)主任、體育組長(cháng)）對活動(dòng)開(kāi)展的必要性認同高度一致，這說(shuō)明了對學(xué)生進(jìn)行身心全面發(fā)展的教育理念正被越來(lái)越多的教育工作者所接受。
2.在菏澤學(xué)院開(kāi)展課外文體活動(dòng)的可行性
目前菏澤學(xué)院有標準場(chǎng)地的建設較好，經(jīng)過(guò)調查研究，學(xué)院有一個(gè)標準田徑場(chǎng)地、一個(gè)老式田徑場(chǎng)地、一個(gè)在建田徑場(chǎng)地以及體育館兩個(gè)和露天籃球場(chǎng)若干，這就為課外文體活動(dòng)的開(kāi)展提供了一定的場(chǎng)地條件。如果只要學(xué)院領(lǐng)導開(kāi)動(dòng)腦子積極探索，還是有條件滿(mǎn)足學(xué)生在一定范圍內的要求。
3.影響開(kāi)展課外文體活動(dòng)的因素
我們可以看到教師認為影響學(xué)生活動(dòng)的因素主要有領(lǐng)導重視，升學(xué)重壓下學(xué)生沒(méi)有時(shí)間，經(jīng)費問(wèn)題為主要因素。由此可見(jiàn)領(lǐng)導對課外文體活動(dòng)的重視程度成了制約體育教師開(kāi)展工作的最重要因素，而由于考試制度的客觀(guān)存在性，使學(xué)生在學(xué)習時(shí)間上增加，直接影響了課外活動(dòng)的開(kāi)展，要解決這一矛盾，必需對以往的`課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行改良，繞過(guò)這一矛盾，符合這一大局才能使課外活動(dòng)得以長(cháng)期開(kāi)展。場(chǎng)地器材安排問(wèn)題成了師生共同關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，也是我們要解決的主要矛盾。
三、策略和建議
1.認真貫徹執行素質(zhì)教育方針，加大體育檢查力度，貫徹《學(xué)校體育工作條例》全面推進(jìn)課外文體活動(dòng)。
2.制訂切實(shí)可行的方案，提高課外文體活動(dòng)質(zhì)量。在組織課外文體活動(dòng)中，場(chǎng)地器材薄弱學(xué)校要克服自身不足，調動(dòng)人的主觀(guān)能動(dòng)性，制訂出一套行之有效的長(cháng)期方案。
�。�1）選擇適合于自身特點(diǎn)的活動(dòng)項目。在項目的選擇時(shí)方案能否長(cháng)期執行是重要原因，項目的選擇要有兩個(gè)依據：
一是可行，就是活動(dòng)場(chǎng)地容得下；
二是對學(xué)生的身心發(fā)展確實(shí)有好處，受學(xué)生喜歡。傳統的課外文體活動(dòng)方式就是讓學(xué)生踢足球，打籃球等項目，這確實(shí)對部分體育尖子有好處，但它忽略了絕大多數學(xué)生。在解決場(chǎng)地不足的矛盾時(shí)，我們可以采用占地小，用器材少的項目。另外還可以選擇大學(xué)生較為喜歡的健美操等形式，也可以選擇較為傳統的跳繩、踢毽子等項目。
�。�2）合理組織，注重開(kāi)始，貴在持之以恒。體育項目選擇后，要充分結合教務(wù)處等相關(guān)處室，召開(kāi)班主任會(huì )、班干部會(huì )讓其清楚自己活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)（為了學(xué)生身心健康發(fā)展）、活動(dòng)的組織細則（時(shí)間安排、場(chǎng)地劃分、活動(dòng)路線(xiàn)、活動(dòng)內容等），以便統一調度�；顒�(dòng)的組織形式：盡量以年級為單位（便于其它教學(xué)活動(dòng)的統一安排），當天有課外活動(dòng)的年級不排體育課，每周安排兩次活動(dòng)，加上兩節體育課，基本可以保證每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。
在活動(dòng)的開(kāi)始階段，一定要注意組織紀律，這是提高效率的保證。我們在實(shí)驗過(guò)程中，采用全年級大集合、以班級為方隊進(jìn)行跑步（跑步的多少可根據天氣情況和學(xué)生的練習基礎靈活掌握），跑步時(shí)強調各班的整體性，不強調鍛煉的強度，這樣一方面鍛煉了身體，另一方面也提高了班級凝聚力，對學(xué)生的集體主義觀(guān)念也是一種培養方式。跑步結束后各班按照劃定場(chǎng)地帶開(kāi)進(jìn)行跳繩活動(dòng)，初始階段可集體進(jìn)行，當習慣養成后由班級統一進(jìn)行，剛開(kāi)始跳繩可以簡(jiǎn)單一些，隨著(zhù)活動(dòng)的深入可逐漸增加練習的花樣如雙搖跳、跳大繩、花樣跳繩等。隨著(zhù)活動(dòng)開(kāi)展的深入，跳繩已經(jīng)成為了學(xué)生的體育文化，不僅僅是在活動(dòng)課上，其它時(shí)間也隨時(shí)看見(jiàn)學(xué)生們跳動(dòng)的身影。這也正是我們的預期目的。
�。�3）課外文體活動(dòng)的形式�；顒�(dòng)課采用大課的形式，前半節進(jìn)行體育活動(dòng)，后半節按照事先組織劃分進(jìn)行興趣小組活動(dòng)。
�。�4）課外文體活動(dòng)的保障。要保障課外活動(dòng)的長(cháng)期性首先要和班級評先結合，引起班主任和學(xué)生的注意，其次要和體育考試結合，目前，新《體育與健康課》課程標準允許學(xué)校自己拿出切合自己學(xué)校實(shí)際的評價(jià)標準，也為活動(dòng)的開(kāi)展提供了契機；最后，學(xué)院要切實(shí)貫徹《學(xué)校體育工作條例》對輔導活動(dòng)的教師給予一定補助。
四、結論和建議
1.在學(xué)院開(kāi)展課外文體活動(dòng)是有利于學(xué)生全面發(fā)展的，只要加強組織是切實(shí)可行的。
2.課外文體活動(dòng)的開(kāi)展要注意結合體育競賽。既要在競賽項目設置上出現活動(dòng)練習項目從而促進(jìn)學(xué)生練習積極性，同時(shí)又要在練習中間穿插競賽，提高課外活動(dòng)的興趣。
體育調查報告范文3
時(shí)間：
寒假假期
地點(diǎn)：
本地區
對象：
各行業(yè)，各年齡段的人
范圍：
足球運動(dòng)
主題：
足球運動(dòng)在本地區的普及情況
科考方法：
填寫(xiě)調查問(wèn)卷的形式
調查后的分析：
本次調查給我最大的感觸是：足球運動(dòng)在本地區的普及情況很差，體育實(shí)習生調查報告。
調查前，我準備了二十多份調查問(wèn)卷，這些問(wèn)卷是用來(lái)給農民，學(xué)生，以及商人或工人等不同行業(yè)，不同年齡段的人填寫(xiě)的，據搞查了解，我總結如下：
一.國家對足球運動(dòng)的推廣和投資力度不夠，當前的體制下不利于足球的普及與提高，城鄉的足球投入有較大差距。
在當前，全社會(huì )都在搶抓機遇，建設社會(huì )主義新農村。
正好體育也是促進(jìn)社會(huì )和諧，提高人民體質(zhì)的好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一，改為教體局。也為足球的普及提供了基礎。如果能在廣大農村開(kāi)展“千校百隊”活動(dòng)，讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足球比賽，這對足球的普及大有好處。
這種比賽還可以培養孩子的團隊意識，增強集體榮譽(yù)感，提高體質(zhì)的同時(shí)，又能提高對國家，對家庭的責任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。
二.學(xué)校足球普及困難重重
據中國足協(xié)最近調查的41個(gè)城市中，15個(gè)城市中同時(shí)在中小學(xué)開(kāi)展校、區、市級足球賽，僅占41個(gè)城市的36.6％。而只有11個(gè)城市在中學(xué)開(kāi)展校、區、市三級足球比賽，僅占總數的26.8％。另有15個(gè)城市開(kāi)展情況不祥。超過(guò)六成以上的城市難以保證中學(xué)、
小學(xué)同時(shí)開(kāi)展足球聯(lián)賽，這讓中國足球在學(xué)校探求發(fā)展之路舉步維艱。記者通過(guò)調查了解到，造成這一現象的'原因主要有三點(diǎn)。首先是傳統訓練體制的制約。足球職業(yè)化后，過(guò)去計劃體制下的專(zhuān)業(yè)足球隊轉變成市場(chǎng)環(huán)境下的職業(yè)隊。
體育局與足球隊之間沒(méi)有隸屬關(guān)系，業(yè)余體校、體育學(xué)校不再有向上輸送人才的指標，使得中小學(xué)訓練單位失去后備人才輸送方向。其次，各方利益沖突難以實(shí)現資源的有效配置———在足球后備人才走上市場(chǎng)化后，地方教委認為學(xué)�？梢圆槐爻袚斔腿瞬诺牧x務(wù)，因此在進(jìn)行教育資源配置時(shí)，不再給予相關(guān)優(yōu)惠政策。學(xué)校大多以升學(xué)率為評價(jià)學(xué)校教學(xué)成果的重要參考標準，足球運動(dòng)在校園的開(kāi)展從整體上得不到支持，甚至還遭到了反對。
在各方利益沖突下，校園普及足球非常困難，資源短缺使得具有天賦的中小學(xué)生不能被及時(shí)發(fā)現。此外，青少年能否參加足球運動(dòng)大多取決于家長(cháng)的意志。家長(cháng)在孩子發(fā)展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨著(zhù)高校不斷擴招，家長(cháng)們不由自主地認定孩子上大學(xué)才是最好的出路。
調查后感：中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優(yōu)勢。普及足球不能光喊口號，只做表面工作，而應扎扎實(shí)實(shí)地做好社會(huì )廣大人群的足球普及，只有真正普及了，中國的足球水平才能真正提高上去。
體育調查報告范文4
一、研究背景及意義
21世紀充滿(mǎn)了挑戰和機遇，大學(xué)生作為青少年中的一個(gè)重要群體，是國家發(fā)展的希望，是現代化建設的接班人，除了要求具備良好的科學(xué)素質(zhì)外，還需良好的身體素質(zhì).但目前，大學(xué)生的身體健康水平逐漸下降已是不爭的事實(shí)。體育鍛煉作為一種運動(dòng)休閑的健身手段，不僅能增強學(xué)生體質(zhì)，培養良好的運動(dòng)興趣和習慣，發(fā)展個(gè)性，豐富學(xué)生的校園文化生活，而且還有助于陶冶情操，緩解學(xué)習壓力，形成積極、樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，提高學(xué)生的抗挫力。體育鍛煉又是高校體育教育的拓展和延伸，它將學(xué)校素質(zhì)教育擴展，形成課內與課外的統一。對于培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和接班人具有重要意義。
根據我們查閱的資料，我們知道大學(xué)生一般都是靜坐在教室、實(shí)驗室、自習室，低頭彎腰學(xué)習與工作的，長(cháng)期處于這種姿勢，又不參加身體鍛煉，往往會(huì )引起各種疾病。如供血不足，神經(jīng)衰弱，胸腔狹窄，肌肉軟弱無(wú)力，心臟疾病便秘等。因此，大學(xué)生要經(jīng)常參加身體鍛煉，因為身體鍛煉可以使心臟和胃腸都得到良好的鍛煉，使大學(xué)生精力充沛，同時(shí)，身體鍛煉還是一種積極性休息，腦細胞各有分工，進(jìn)行身體鍛煉時(shí)，管理肌肉活動(dòng)的精神細胞處于興奮狀態(tài)，而思考問(wèn)題的神經(jīng)細胞則處于抑制狀態(tài)，得到很好的積極性休息。所以大學(xué)生更有必要積極地進(jìn)行體育鍛煉，但是現實(shí)生活中大學(xué)生體育鍛煉的情況如何呢?為了了解大學(xué)生的體育鍛煉情況，提高大學(xué)生體育鍛煉的意識，探究如何根據本校實(shí)際，改善并利用現有的資源，來(lái)調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性，我們小組決定對xxx大學(xué)生的體育鍛煉情況進(jìn)行調查。
二、研究對象與方法
(一)研究對象
我們對遼東學(xué)院學(xué)生進(jìn)行調查，共發(fā)出問(wèn)卷80份，收回有效問(wèn)卷78份，其中男生29份，女生49份。問(wèn)卷的有效率是97.5%。
(二)研究方法
1.問(wèn)卷調查法
次調查為了保證調查結果的客觀(guān)性真實(shí)性主要用問(wèn)卷調查法，采用發(fā)放調查問(wèn)卷的方式，對我校大學(xué)生參加體育鍛煉的現狀進(jìn)行調查。調查的形式是匿名的方式，這樣可以合理的避免被調查者的主觀(guān)偏見(jiàn)。同時(shí)也有利于運用常規數理統計方法，對所收回問(wèn)卷的各項數據進(jìn)行統計處理。
2.文獻檢索法
查閱了相關(guān)文獻資料，為問(wèn)卷結果的分析奠定了基礎。
三、結果分析
本文把調查內容分解為課余體育鍛煉的參與率、頻率、時(shí)間、項目、方式、場(chǎng)所、興趣、價(jià)值取向、影響因素以及渡過(guò)余暇的活動(dòng)方式等幾個(gè)方面。在此，結合調研所取得的大量來(lái)自大學(xué)生的第一手資料，對本校大學(xué)生課余體育鍛煉現狀作一分析。
(一)存在問(wèn)題
1.體育鍛煉意識薄弱
在此次調查中，很多學(xué)生沒(méi)有意識到體育鍛煉的重要性，在調查我校學(xué)生是否進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，在被調查的學(xué)生中，有74%的學(xué)生不進(jìn)行體育鍛煉，尤其是女生，在被調查的49位女生中，有78%的人不進(jìn)行體育鍛煉，與男生相比要高出九個(gè)百分點(diǎn)。
2.體育鍛煉時(shí)間和頻率明顯不足
我校大學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)間和頻率明顯不足，近一半的學(xué)生每周不鍛煉或者鍛煉少于一個(gè)小時(shí)。每周鍛煉達7小時(shí)以上的學(xué)生只占總人數的2.6%，也就是說(shuō)我校97.4%的學(xué)生平均每天鍛煉不足一小時(shí)。這與《全民健身活動(dòng)條例》中規定每天活動(dòng)1小時(shí)的要求相差甚遠，這說(shuō)明我校大學(xué)生還未養成每天鍛煉的好習慣，這反映了我校在學(xué)生體育鍛煉方面嚴重不足。我校大學(xué)生參加課余體育活動(dòng)的積極性和自覺(jué)性還有待進(jìn)一步解決。
3.對體育鍛煉的基本知識和技巧掌握甚少
就表現男女生在選擇鍛煉項目時(shí)有著(zhù)明顯的差異，跑步在我校學(xué)生體育鍛煉中占近半比例。跑步項目之外，男生多以球類(lèi)項目為主，而乒乓球則是大多數女生的首選。為什么跑步在我校學(xué)生鍛煉中有如此之高的比例。在涉及我校學(xué)生是否掌握一些體育鍛煉的基本知識和技巧這一問(wèn)題時(shí)，三分之一的被調查者坦承幾乎沒(méi)有任何體育鍛煉方面的知識與技巧。只有5.1%的同學(xué)認為自己掌握了較多的關(guān)于體育方面的知識與技巧。從調查中我們不難發(fā)現，學(xué)生對體育的鍛煉方法和手段等知識了解甚少，其原因是多方面的，其中很大程度是由于受應試教育的影響，中學(xué)的體育課作為它用已不足為奇，因此，盡管學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后自主鍛煉的意識有所增強，但苦于不知如何鍛煉而只好作罷。
(二)影響因素
1.學(xué)業(yè)負擔影響體育鍛煉
有一半的學(xué)生認為學(xué)業(yè)負擔重是影響自己進(jìn)行體育鍛煉的原因，學(xué)生們說(shuō)大學(xué)的課業(yè)負擔較重，除了日常的課業(yè)學(xué)習，還要考一些國家證書(shū)，致使他們沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。
2.學(xué)校體育設施缺乏影響體育鍛煉
我校學(xué)生是如何看待我校的體育設施的，學(xué)校體育設施的實(shí)際情況是否限制了他們進(jìn)行體育鍛煉，通過(guò)調差得知，我校學(xué)生認為體育設施很好的只有2.6%，認為我校體育設施一般的占到調查總人數的53.8%，43.6%學(xué)生對我校的體育設施不滿(mǎn)意。在這些對學(xué)校設施不滿(mǎn)意的同學(xué)中，70%的學(xué)生認為這限制了他們進(jìn)行體育鍛煉。認為學(xué)校體育設施一般的學(xué)生中，也有三分之二的學(xué)生認為這降低了他們進(jìn)行體育鍛煉的積極性。
我校體育場(chǎng)地和設施限制了學(xué)生進(jìn)行體育鍛，學(xué)校體育鍛煉場(chǎng)所的開(kāi)放時(shí)間和開(kāi)放程度也是影響學(xué)生進(jìn)行利于鍛煉的一個(gè)因素，在調查的學(xué)生中，56.4%的學(xué)生對我校體育場(chǎng)所的開(kāi)放程度不滿(mǎn)意。以新建的學(xué)生活動(dòng)中心為例，不僅開(kāi)放的時(shí)間短，而且手續繁瑣，每次都需要帶干凈的鞋子過(guò)去。這降低了很多學(xué)生進(jìn)行鍛煉的欲望。
3.主觀(guān)因素影響學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉
大學(xué)生體育鍛煉的意識是我們研究的重要問(wèn)題之一，71%的學(xué)生認為進(jìn)行體育鍛煉是有利于我們的學(xué)習和生活的，只有百分5%的學(xué)生認為體育鍛煉對我們的學(xué)習和生活沒(méi)有影響。也只有12.8%的學(xué)生對自己的體能感到很滿(mǎn)意，52.6%的學(xué)生認為自己現在的體育鍛煉不如以前，綜合來(lái)看，我校大學(xué)生認識到了進(jìn)行體育鍛煉的意義，很大一部分人認為自己現在的體育鍛煉程度不如以前，并且有87.2%的學(xué)生對自己現在的體能情況不是很滿(mǎn)意。那么大學(xué)生是以一種什么樣的心態(tài)進(jìn)行體育鍛煉的，在這一問(wèn)題中我們提供了多個(gè)選項，我們可以從這里對我校進(jìn)行體育鍛煉的學(xué)生的心態(tài)有進(jìn)一步的認識。
根據調查結果可得出，我校大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的最重要原因是緩解壓力，并非是我們所認為的強身健體，強身健體雖然也是我校學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的重要因素，但與前者相比，要少14個(gè)百分點(diǎn)。排在第三位的重要因素是應付考試，娛樂(lè )和方便交流分列第四和第五。經(jīng)過(guò)分析，我們不難得出這樣的結論:我校大學(xué)生雖然認識到了體育鍛煉的重要意義，也清楚自身體育鍛煉的不足，但是卻并沒(méi)有因此積極參加體育鍛煉，即使在參加體育鍛煉的學(xué)生中，很大一部分也是為了緩解壓力和應付大學(xué)體育考試。
4.客觀(guān)因素影響學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉
根據調查結果還可以分析出，許多客觀(guān)因素也是影響學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的原因。23.1%的學(xué)生認為是沒(méi)有自己喜歡的項目，所以不喜歡體育鍛煉。此外，缺少同伴和天氣原因也是影響我校學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的兩個(gè)比較重要的原因。影響我校學(xué)生體育鍛煉還有一些其他因素，如課余生活豐富。當今大學(xué)生的課余生活十分豐富，有諸多的選擇如逛街、購物、上網(wǎng)、打游戲、K歌、泡吧等等，體育鍛煉相對于其它的休閑娛樂(lè )活動(dòng)，顯然不具備太多的優(yōu)勢和吸引力。
四、建議與對策
(一)加強組織和引導，創(chuàng )設良好的活動(dòng)氛圍
大學(xué)生的體育觀(guān)念正在逐步轉變，終身體育思想得到加強，娛樂(lè )、休閑體育逐步取代競技體育將成為高校體育的熱點(diǎn)。學(xué)校應加強對課余體育活動(dòng)的引導工作，運用體育傳媒，推廣、傳播體育知識，創(chuàng )建濃郁的體育氛圍，增強學(xué)生對體育的關(guān)注程度，形成一個(gè)正確的輿論導向和聲勢，使體育鍛煉成為人人享有、人人參與、人人有責的.社會(huì )活動(dòng)。
(二)完善體育資源配置，適應學(xué)生的項目要求
體育資源是學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉的重要保證。但我校在場(chǎng)地、器材的配置上還不是很完善，學(xué)生進(jìn)行鍛煉的場(chǎng)地只局限于操場(chǎng)和學(xué)生活動(dòng)中心，沒(méi)有其它場(chǎng)地，這使得很多學(xué)生因沒(méi)有場(chǎng)地而無(wú)法進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，學(xué)校體育場(chǎng)所的開(kāi)放時(shí)間也很短，學(xué)校的公共器材也未對學(xué)生采取開(kāi)放的形式，這使學(xué)生不能夠充分地運用學(xué)校的體育資源。對于場(chǎng)地、器材，學(xué)校應通過(guò)良好的組織管理和精心的設計編排使之能被充分利用，組織起吸引力更強的課余體育鍛煉。同時(shí)，學(xué)校也應繼續加大體育的投入，擴大體育場(chǎng)地和器材規模，建設更多的同時(shí)適應男、女生運動(dòng)的場(chǎng)地。充分發(fā)揮現有學(xué)校體育設施，吸引學(xué)生參加課余體育活動(dòng)，有組織地免費開(kāi)放體育場(chǎng)館，為學(xué)生參加課余體育活動(dòng)提供方便。
(三)體育教師要加強對學(xué)生運動(dòng)技能的傳授
在體育教學(xué)中，體育教師應該加強對大學(xué)生的體育知識和運動(dòng)技能的傳授，通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生的體育學(xué)習興趣，提高大學(xué)生課外體育活動(dòng)的參與意識和鍛煉身體的良好習慣，使每個(gè)學(xué)生至少掌握1—2種體育鍛煉的方法，通過(guò)長(cháng)期的鍛煉增強他們的運動(dòng)能力和健康水平，以至于終身受益。在教學(xué)過(guò)程中，教師還要給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松的學(xué)習氛圍，使學(xué)生充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，把教與學(xué)和諧統一起來(lái)，師生之間、學(xué)生之間要建立起良好的感情，從而促進(jìn)學(xué)生樂(lè )于投身于體育活動(dòng)中，逐漸養成堅持課余體育活動(dòng)的習慣。
(四)建立獎勵機制，定期獎勵體育活動(dòng)的先進(jìn)
集體與個(gè)人在全校開(kāi)展體育活動(dòng)先進(jìn)班級和先進(jìn)個(gè)人的評選活動(dòng)，每年要定期舉行，由校體育運動(dòng)委員會(huì )、體育部、學(xué)生會(huì )聯(lián)合組織評選工作。在此基礎上，每年舉行一次全校的先進(jìn)班級與個(gè)人的表彰大會(huì )，除給予精神鼓勵之外，適當給予一些物質(zhì)獎勵，獎勵一些體育器材，如籃球、排球、足球等，促進(jìn)大學(xué)生基層體育活動(dòng)的開(kāi)展。
(五)加大宣傳力度，使學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行課外體育鍛煉
學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康，應當定期開(kāi)展科學(xué)化體育鍛煉的講座，開(kāi)展各種課外體育鍛煉的咨詢(xún)會(huì )，創(chuàng )辦各類(lèi)關(guān)于科學(xué)化體育鍛煉的板報，使學(xué)生能夠真正地從身體、心理多個(gè)角度去了解課外體育鍛煉的作用，認識課外體育鍛煉的意義。
生命在于運動(dòng)，堅持體育鍛煉，不僅可以增進(jìn)健康，愉悅身心，而且可以預防疾病。鑒于體育鍛煉對大學(xué)生的重要性，我們此次調查的目的和意義就在于通過(guò)調查發(fā)現當前我校大學(xué)生在體育鍛煉方面的需求和存在的問(wèn)題，根據調查結果分析原因所在，并且結合實(shí)際提出提出一些具體化建議，宣傳體育鍛煉的重要性。有利于學(xué)生養成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉的習慣和意識，讓學(xué)生認識到體育的價(jià)值。生活中離不開(kāi)體育，并且體育會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。希望新一代的大學(xué)生不僅是智慧的，更是健康的!
體育調查報告范文5
社區體育工作的開(kāi)展適應了社會(huì )發(fā)展和城市建設的需要，起到了活躍城市居民文化生活，建立安定團結、健康文明生活方式和社會(huì )環(huán)境，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設的積極作用，通過(guò)開(kāi)展社區體育活動(dòng)，使廣大居民的體育意識得到增強，體育健身場(chǎng)地設施得到改善，基層開(kāi)展體育活動(dòng)的積極性得到提高，群眾參與健身的熱情日益高漲。
1.呼和浩特市東苑小區簡(jiǎn)介
東苑社區原是呼和浩特市集中型社區，在08年由賽罕區區政府管理，實(shí)行社會(huì )化管理。社區內共有32棟居民樓，3196人。擁有健身房、文化廣場(chǎng)、閱覽室、棋牌室、乒乓球室及衛生醫療服務(wù)站。從03年開(kāi)始，社區成立了黨總支，成功走出了一條“黨建帶社建，社建促黨建”的路子。
2.社區體育的現狀
2.1社區的體育場(chǎng)地設施不足
在交流的過(guò)程中，也曾提到了東苑社區的體育場(chǎng)地較分散，同時(shí)多是單位的場(chǎng)地，社區本身?yè)碛械膱?chǎng)地根本滿(mǎn)足不了社區這么多人日益增長(cháng)的從事運動(dòng)、健身的文化需要�？偟膩�(lái)說(shuō)，社區的體育活動(dòng)點(diǎn)主要在八類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)所中進(jìn)行，在就近的公園、街道居委會(huì )場(chǎng)地和街頭巷尾活動(dòng)的活動(dòng)點(diǎn)居前3位。匱乏的資源，難以滿(mǎn)足需要，就不得不利用公園、空地作為補充，活動(dòng)場(chǎng)所非正規化、屬地化。而且在社區中走訪(fǎng)的過(guò)程中很少看到或者說(shuō)是幾乎沒(méi)有看到社區中有自己的體育場(chǎng)館。目前的體育場(chǎng)館多集中在學(xué)校和單位，社會(huì )上的場(chǎng)館多數追求豪華型，超過(guò)普通群眾的消費能力，場(chǎng)館的類(lèi)型多為籃、足、排球，無(wú)法滿(mǎn)足群眾多樣化的需要。
2.2活動(dòng)內容文體一體化
在社區人員介紹社區活動(dòng)的時(shí)候，可以清晰的知道由于受體育場(chǎng)地設施條件的限制，社區體育的活動(dòng)內容以走(跑)步、氣功、健身操、交誼舞、武術(shù)、氣排球等內容為主，非競技化、韻律化、傳統化、文體一體化特點(diǎn)十分明顯。
2.3參與主體以老年人為主
雖然社區的體育活動(dòng)是面向全體社區成員的，但由于中青年人迫于工作壓力和家庭負擔，參與體育活動(dòng)的時(shí)間受到限制，因此參與主體以老年人為主。這以長(cháng)林社區的情況較為明顯，而元寶社區由于多是柳鋼的家屬，企業(yè)的組織性較強，所以情況相對較好。
2.4專(zhuān)業(yè)性的人才還是較少
東苑社區在專(zhuān)業(yè)性人才這一塊做得不夠，負責人在介紹的過(guò)程中也說(shuō)到社區現在缺少新的、年輕的血液，十分需要專(zhuān)業(yè)的社區體育指導員。
2.5經(jīng)費不足，來(lái)源多于單一
東苑社區面臨著(zhù)經(jīng)費的問(wèn)題，更多的是轄區單位的贊助和社區自籌。每年社區不可能只舉行一兩次活動(dòng)，像我們所獲得的東苑社區的資料中可以清楚的看到，社區每個(gè)月的活動(dòng)都不止一兩次。如何解決經(jīng)費的問(wèn)題也是社區體育發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節。
3.社區體育的機遇與挑戰
3.1全面建設小康社會(huì )為體育發(fā)展提供新機遇
3.1.1現在運動(dòng)休閑已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，席勒說(shuō):“只有當人是人的時(shí)候他才游戲，只有當人游戲時(shí)他才是人�！比娼ㄔO小康社會(huì )呼吁人性的回歸，人的多樣性需求得到綜合的考慮�，F代人不僅需要強健的身體，更需要輕松愉悅的心情，而休閑娛樂(lè )已經(jīng)成為了現代人自覺(jué)的追求。人們從過(guò)去更多的注意如何去賺錢(qián)發(fā)財，現在發(fā)生了轉變，人們紛紛背起行囊，走出戶(hù)外，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，放飛快樂(lè )的心情，享受運動(dòng)的快感，運動(dòng)休閑成為時(shí)尚的生活方式。
3.1.2個(gè)人參與體育的條件改善
進(jìn)入小康社會(huì )后，隨著(zhù)收入水平的增加，人民的消費能力和水平將達到一個(gè)新的高度。人們不再為求生計忙忙碌碌，有了一些自己的休閑的時(shí)間，再加上國家全面建設小康社會(huì )的各種條件支持下，隨著(zhù)人們體育意識的增強，將有更大的能力進(jìn)行健康投資。
3.1.3體育休閑更加受到重視
20xx年國家將體育產(chǎn)業(yè)與文化和娛樂(lè )業(yè)一起組成文化、體育和娛樂(lè )業(yè)。說(shuō)明體育休閑受到國家和社會(huì )的重視，體育的層次也得到了提升。我國目前達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，人民日益增長(cháng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì )生產(chǎn)之間的矛盾仍然是我國社會(huì )的主要矛盾。鑒于此，黨的十六大首次將“全民健身體系”納入小康社會(huì )建設目標，使之成為全面建設小康社會(huì )不可或缺的組成部分。把體育提升到很重要的地位。社區的休閑體育可以有效地形成一個(gè)全民健身的體系，在休閑娛樂(lè )中群眾可以受到各種各樣的教育和熏陶，對促進(jìn)人的全面發(fā)展有重要作用，日益受到重視。
3.2新時(shí)期社區體育發(fā)展面臨的挑戰
3.2.1供需不足的矛盾將更加突出
隨著(zhù)越來(lái)越多的人認識到健康的重要性，人們體育意識也逐漸的增強，體育人口將隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟、文化等各方面的發(fā)展也會(huì )越來(lái)越多，需要更多的更好的體育服務(wù)，但目前已存在的體育資源遠遠不足以滿(mǎn)足人們的`需求，供需矛盾將更加突出，并且在一些地方仍存在著(zhù)擠占、挪用體育場(chǎng)地設施的情況。雖然國家要求開(kāi)放現有體育場(chǎng)館設施給社區居民使用，但對越來(lái)越多的需求來(lái)說(shuō)仍然是杯水車(chē)薪。社會(huì )體育指導員隊伍近幾年也得到很大的發(fā)展，但在全國人口中的比例很低。
3.2.2體育活動(dòng)更加不容易組織
現代社會(huì )人們的價(jià)值觀(guān)念更加多元，對體育活動(dòng)項目的選擇更加多樣，出現了許多以前不存在的新的運動(dòng)項目，同時(shí)，現代社是一個(gè)生活方式多樣的社會(huì )，人們工作、閑暇的時(shí)間安排也不盡相同，顯示出個(gè)性化的趨勢，并且這種現象也會(huì )隨著(zhù)全面小康社會(huì )建設進(jìn)程的發(fā)展而更加明顯。像長(cháng)林社區，現在轄區內有四十多個(gè)單位，這樣在時(shí)間安排上能把絕大多數人調動(dòng)起來(lái)是很難的。在這種情況下，傳統的社區體育的組織形式和方法都漸漸失去作用，由于體育興趣各異、時(shí)間安排不同，社區體育活動(dòng)更難組織。
3.2.3管理的難度更大
現代社會(huì )是一個(gè)人口不斷流動(dòng)的社會(huì )，人口的頻繁流動(dòng)使社區體育管理面臨一個(gè)新的難題。
4.發(fā)展社區體育的對策
4.1大力提倡“三位一體”的學(xué)區體育
如果我們把社區、學(xué)校和家庭有機聯(lián)系起來(lái)，利用孩子帶動(dòng)家長(cháng)、學(xué)生教會(huì )居民，使體育融入生活，這樣學(xué)校教育與社會(huì )、家庭結合，有效利用了有限的體育場(chǎng)地設施，居民有了科學(xué)健身方法指導，家庭有了健康的生活方式，可以彌補社區體育的不足，同時(shí)也可以從學(xué)生中選拔和培養社會(huì )體育指導者，還能增進(jìn)學(xué)生與家長(cháng)之間的感情，可謂是一舉多得。
4.2建設健全社區內體育場(chǎng)地
社區體育要發(fā)展要建設部分較正規化、具有屬地化的體育場(chǎng)地，像這兩個(gè)社區的情況，很少用到體育館吧!可以建一些簡(jiǎn)易的館型場(chǎng)地，最簡(jiǎn)單的就是直接搭個(gè)高頂棚就行了。長(cháng)林社區還利用空地畫(huà)出一些簡(jiǎn)易的氣排球場(chǎng)地，這些都可以為豐富社區體育運動(dòng)提供便捷。
4.3發(fā)展社區體育俱樂(lè )部
在社區中我們也可以借鑒社會(huì )上運作成功的俱樂(lè )部模式，大力發(fā)展社區的體育俱樂(lè )部，我們不一定想它們一樣進(jìn)行商業(yè)性運營(yíng)，借鑒它們的組織化、制度化，同時(shí)加強社區體育指導員的培訓工作。讓社區內的成員能夠在較好的氛圍下受到較為專(zhuān)業(yè)的運動(dòng)指導。同時(shí)能夠調動(dòng)起社區人員的積極性，因為個(gè)人的愛(ài)好不盡相同，能夠跟和自己有相同興趣愛(ài)好的社區人員一起運動(dòng)是一件十分快樂(lè )的事情。而且俱樂(lè )部之間也可以組織一些娛樂(lè )性較強的比賽，增進(jìn)各個(gè)俱樂(lè )部之間的聯(lián)系。這樣又能較為充分利用社區體育指導員的專(zhuān)業(yè)指導。
4.4開(kāi)發(fā)體育自然資源
開(kāi)發(fā)好體育自然資源不僅在一定程度上減輕了經(jīng)費的問(wèn)題，同時(shí)還能更加豐富社區的體育項目。
總之，現社區體育的發(fā)展要解決人才、經(jīng)費、場(chǎng)地等問(wèn)題，開(kāi)展多樣化的、與當地民俗習慣和體育熱點(diǎn)相符的活動(dòng)，這樣就能夠更好的調動(dòng)社區人員的積極性、解決社區經(jīng)費等問(wèn)題。
體育調查報告范文6
大眾體育的發(fā)展水平是衡量一個(gè)傳統社會(huì )走向現代社會(huì )的復雜的，漸進(jìn)的過(guò)程的一項重要內容，體育人口的發(fā)展是社會(huì )，經(jīng)濟發(fā)展到一定階段，是人類(lèi)文明，社會(huì )進(jìn)步的必然結果利用隨機調查提問(wèn)的方法，整理數據并由此可得知城市人口進(jìn)行體育鍛煉健身的趨勢。
對于我們自身來(lái)說(shuō)，參與體育活動(dòng)的動(dòng)機，首先是增強體力、增進(jìn)健康;其次是為了消遣娛樂(lè )和精神情緒的修養、改善;再次就是為了增加社交機會(huì )，與朋友同伴交流。也有部分人是為了提高運動(dòng)能力和延續學(xué)生時(shí)代形成的體育習慣。
在遇到健康問(wèn)題的時(shí)候，體育人口首先想到參與體育活動(dòng)，而非體育人口首先想到的事補充營(yíng)養保健品、改善生活規律、加強營(yíng)養等非體育手段。
近幾年來(lái)，居民參加體育活動(dòng)的時(shí)間、體育消費額等有所改善，政府為改善群眾健身活動(dòng)的條件作了大量工作。但是，從調查中可以看出，場(chǎng)地設施及資金短缺問(wèn)題依然是困擾群眾體育發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。
調查表明，人們的體育意識在不斷加強，參加體育活動(dòng)的場(chǎng)所也大體不一，有20%的'人在馬路上鍛煉，5%在家里，20%在學(xué)校，45%在廣場(chǎng),10%則以其他的方式進(jìn)行鍛煉。由此可見(jiàn)，在廣場(chǎng)參加活動(dòng)的人較多，這是由于廣場(chǎng)的設施比較齊全而且鍛煉的氛圍也好，而還有大部分人在學(xué)校，馬路上進(jìn)行身體活動(dòng)，這也是現在人們進(jìn)行體育活動(dòng)的新趨勢。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)際性的調查可知，社會(huì )體育在農村居民中已經(jīng)廣泛的展開(kāi)，人們對身體鍛煉的興趣也越來(lái)越高，而社會(huì )體育的方式多樣，種類(lèi)繁多，人們在何時(shí)何地都能進(jìn)行身體鍛煉，這為農村的體育人口提高，提供了有利得條件，隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，人們的空余時(shí)間也越來(lái)越多，而人們對健康的要求也越來(lái)越高，相信將來(lái)會(huì )有更多的人投身社會(huì )體育，農村的體育人口會(huì )日益壯大。
體育調查報告范文7
來(lái)到公司已經(jīng)有3個(gè)月的時(shí)間了，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導關(guān)心、同事們的幫助以及自己的努力和調整，現在已基本上融入了公司這個(gè)隊伍中來(lái)了，同時(shí)對公司的組織結構，工作流程等各個(gè)方面都有了一些初步了解。
作為深圳數據技術(shù)有限公司南京客服中心的一名維護員，我所負責的主要是投注機的維修及檢測等工作，是對使用該機器的客戶(hù)一種零距離服務(wù)。三個(gè)月的時(shí)間雖然很短，但是我卻在這短短的時(shí)間里學(xué)到了不少維修知識和相關(guān)技能。所以總的來(lái)說(shuō)，這三個(gè)月不僅是一種收獲，也算是出身社會(huì )后的一種成長(cháng)和磨練。三個(gè)月的試用期不知不覺(jué)就到了，在寫(xiě)工作總結時(shí)，回頭看看這段時(shí)間的工作日志，感覺(jué)不是莫須有的空虛，而是實(shí)實(shí)在在的充實(shí)。
一、工作概況
我主要負責深圳思樂(lè )數據有限公司南京分公司客服投注機的維護工作，通過(guò)這幾個(gè)月的工作操作，對公司生產(chǎn)的投注機工作原理，結構配置以及所出現的常見(jiàn)故障都已比較熟悉。面對日常投注機運行工作中所發(fā)生的問(wèn)題故障，基本都可以獨立判斷和解決。在維護工作上按著(zhù)日�？头S護流程，時(shí)時(shí)都要對投注機的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了解學(xué)習，并經(jīng)常動(dòng)手實(shí)踐操作，以便以后遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)能夠快速解決，提高工作效率，確保設備正常運行。對于客戶(hù)在使用投注機過(guò)程中所遇到的故障和問(wèn)題，能夠做到耐心和及時(shí)的解決，力求做到讓服務(wù)過(guò)的每一位客戶(hù)都能夠滿(mǎn)意舒心，這是對我們的要求，也是從事該行業(yè)的一個(gè)宗旨所在。
二、工作體會(huì )
我想對于每個(gè)第一次接觸陌生工作的人來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始都會(huì )是手忙腳亂，舉足無(wú)措的，我也不例外。想想剛進(jìn)入公司做維護工作的時(shí)候，面對機器的各種相關(guān)硬件配置、結構原理以及運行狀態(tài)一無(wú)所知，真像是面對一團亂麻繩一樣，沒(méi)有頭緒，一籌莫展。還好這只是短暫的停留，在熱心的同事的幫助下和自己的`努力學(xué)習，較之以前，現在終于漸漸可以獨立解決機器常出現的一些故障了，感覺(jué)倒真是一種自我能力的迅速提升。
三、工作反思
在維護方面的經(jīng)驗還有一定的欠缺，現在雖說(shuō)能夠獨立解決機器的一些常見(jiàn)故障，然而我很明白，實(shí)際操作其實(shí)遠遠要比理論知識復雜的多。作為一名客服人員，不僅要把理論知識掌握牢固，而有時(shí)候更要有隨機應變和過(guò)硬的技術(shù)能力，需要這些的前提，卻是必須經(jīng)常動(dòng)手操作、增加實(shí)踐能力和認知度。在熟悉各個(gè)方面的故障等相關(guān)問(wèn)題的基礎上，對自己做個(gè)嚴格要求，在摸索中了解更廣、熟識更多，從而提高自己的維修技術(shù)能力，以便在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠達到得心應手。熟悉各個(gè)硬件的名稱(chēng)和作用也是至關(guān)重要的，只有對投注機各功能部件熟識了解，在維修工作時(shí)才能胸有成竹下手。在這些方面，是必須要以周到細致、耐心學(xué)習，不斷上進(jìn)為前提的。
四、工作態(tài)度
作為一名客服人員，為客戶(hù)解決工作是必備條件，給客戶(hù)留下好印象也是不可缺少的。要時(shí)時(shí)以微笑服務(wù)、客戶(hù)滿(mǎn)意、追蹤查看為工作的核心才行，這是一個(gè)服務(wù)人員的最基礎的要求，也是最起碼的服務(wù)標準。
對于以后的工作來(lái)說(shuō)，三個(gè)月的時(shí)間真的很短，要學(xué)的還很多很多，雖然現在個(gè)人能力還有一定的不足，然而我相信，憑著(zhù)公司領(lǐng)導和同事的幫助，以及自己的不斷努力，一定會(huì )做的很好，為公司創(chuàng )造價(jià)值、為人生創(chuàng )造價(jià)值，讓自己和公司的價(jià)值一起騰飛。
體育調查報告范文8
新的體育課程改革方案，對我國學(xué)校體育改革與發(fā)展產(chǎn)生了強大的影響。本文作者最近對體育教學(xué)新課改實(shí)施情況進(jìn)行了專(zhuān)題調查，主要采用文獻資料分析法、調查法、邏輯分析法等科研方法，以中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施新課改為視覺(jué)，尋求學(xué)校體育教學(xué)新課改與學(xué)校體育教育的結合點(diǎn)的客觀(guān)分析，將在校的中學(xué)生都培養成為具有終身體育意識的未來(lái)高科技人才，為全民健身計劃二期工程和學(xué)校素質(zhì)教育的順利實(shí)施提供參考�，F在將調查情況綜合歸納如下。
1.中學(xué)體育教學(xué)新課改實(shí)施的基本情況：
1.1 體育教學(xué)新課改實(shí)施的具體目標：
有以下5個(gè)方面：⑴.增強體能，掌握和應用基本的體育健康知識和運動(dòng)能技能；⑵.培養運動(dòng)興趣和愛(ài)好，形成堅持鍛煉的習慣；⑶.具有良好的效率品質(zhì)，表現出人際交往的能力與合作精神；⑷.提高對個(gè)人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；⑸.發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度。這一教學(xué)目標的確立，體現了國家、學(xué)校與個(gè)體的統一。教師可以在新的教學(xué)空間里，結合新課程，制定符合學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)目標，根據教學(xué)動(dòng)態(tài)和發(fā)展變化，合理、靈活、科學(xué)的及時(shí)調整教學(xué)目標，使教學(xué)目標具有吸引力，達到學(xué)生對教學(xué)目標的認同，從而進(jìn)一步的實(shí)施體育教學(xué)。
在20xx年9月教育部頒布中小學(xué)《體育與健康課程》和20xx年7月教育部、國家體育總局聯(lián)合下發(fā)了《學(xué)生體質(zhì)健康標準（試行方案）》出臺以后，標志著(zhù)我國學(xué)校體育課程改革邁向了一個(gè)新階段，新的體育課程改革方案，對我國學(xué)校體育改革與發(fā)展產(chǎn)生了強大的影響。同時(shí)，對學(xué)校體育原來(lái)的課程管理方式、運行機制產(chǎn)生了強大的沖擊；學(xué)校體育實(shí)施素質(zhì)教育，應該以新的形勢為改革的契機，發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性，深入開(kāi)展學(xué)校體育工作的改革。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)在于促進(jìn)學(xué)生內在身心的發(fā)展與人類(lèi)文化向個(gè)體心理品質(zhì)的“內化”，以及素質(zhì)結構內容的多面化和多層次。利用學(xué)校體育的健身、健智、健心、娛樂(lè )性、教育性等多功能和多形式，不僅可以豐富素質(zhì)教育的內容，而且可以使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，達到教育的目的。學(xué)校體育教學(xué)新課改在素質(zhì)教育的新形勢和新環(huán)境下，如何發(fā)揮更顯著(zhù)的作用，則是擺在學(xué)校體育工作者面前的一項重大任務(wù)和義不容辭的職責。
1.2 學(xué)校體育教學(xué)新課改應走出“困擾”：
當前，由于理論上對體育的人文性隱性課程的重視、建設、開(kāi)發(fā)遠遠不足，沒(méi)有正確理解學(xué)校體育發(fā)展的真正內涵和人文需求，對顯性課程的重視和對隱性課程的忽視，（這里指的是體育教學(xué)中教師的心態(tài)、熱情，教師與學(xué)生的融洽和配合的積極性，管理部門(mén)和體育教師對教學(xué)投入，也包括體育活動(dòng)和體育文化管理等內容）。通過(guò)對各方面的資料分析，有65.87%的管理者，63.94%的教師，51.61%的學(xué)生對體育教師的工作熱情認同率不高，各個(gè)方面對教學(xué)的投入也感到有些不足，校園體育文化精神不好；由此可見(jiàn)，體育人文科學(xué)對社會(huì )人文學(xué)科是“困擾”的，同時(shí)社會(huì )人文學(xué)對此也形成困惑。體育工作者應系統地掌握有關(guān)教育教學(xué)理論、技術(shù)和方法，從傳統的“灌輸傳授”為主的教學(xué)模式中解放出來(lái)，轉向培養學(xué)生自我學(xué)習、自我鍛煉、發(fā)展獨立思考能力和創(chuàng )造能力，不斷學(xué)習，拓寬視野，更新知識，最大限度地在學(xué)校體育實(shí)施素質(zhì)教育這一工作領(lǐng)域發(fā)揮自身優(yōu)勢。
2.中學(xué)體育教學(xué)新課改實(shí)施存在的問(wèn)題：
2.1 專(zhuān)家對體育教學(xué)新課改實(shí)施的看法：
通過(guò)對12位專(zhuān)家的調查與訪(fǎng)談，76%的人認為體育教學(xué)新課改內容可以相互滲透。體育與健康的新標準給體育教學(xué)及其改革帶來(lái)新的刺激和動(dòng)力，給體育教學(xué)內容的更新和改革帶來(lái)更大的空間，在很大程度上克服了傳統體育教學(xué)內容單一，容易使學(xué)生產(chǎn)生精神疲勞和厭倦情緒，教師可以從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的角度選擇教學(xué)內容，從而使學(xué)生在良好的情緒環(huán)境下活動(dòng)，創(chuàng )設良好的教學(xué)心理環(huán)境，使教學(xué)效果更加顯著(zhù)。
2.2 學(xué)生對體育教學(xué)新課改實(shí)施的看法：
通過(guò)對學(xué)生問(wèn)卷的統計與分析，97.5%的學(xué)生認為體育教學(xué)新課改實(shí)施很有必要并具有可行性。教師的道德品質(zhì)和人格修養最直接的體現在教學(xué)過(guò)程中，加強教師的職業(yè)道德教育是必不可少的，體育教師不單單是帶學(xué)生打打球、跑跑步的簡(jiǎn)單技能，還應該是現代文明的載體或傳播者，就要求教師必須端正學(xué)風(fēng)，不做損害體育教師自身形象的事，更不應該挖苦、諷刺、謾罵學(xué)生，而應該做到以情感人、以理服人、以學(xué)教人，以嚴慎的態(tài)度、廣博的知識、高雅的氣質(zhì)、文明的語(yǔ)言、堅強的品質(zhì)、整潔的儀表、健康富有活力的精神狀態(tài)和人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生。但是現在我國的體育教師流失率、改行的比例在60%以上。只有提高教師的責任感和事業(yè)心，才會(huì )努力鉆研業(yè)務(wù)，深入研究教學(xué)理論和教育思想，才會(huì )發(fā)現教學(xué)中的不足和問(wèn)題，不斷尋找解決問(wèn)題的方法，改進(jìn)自己的教學(xué)手段和方法，體育教學(xué)水平和質(zhì)量才能更上一層樓。體育教師是整個(gè)教師隊伍中的一個(gè)特殊群體，一般都存在授課班級多，還要組織全校性的早操、課間操、課余體育鍛煉和課余運動(dòng)訓練競賽，以及全校性的集會(huì )活動(dòng)等，接觸的面多而廣，影響廣泛、深刻。
2.3 終身體育指導思想：
體育教育應以實(shí)施素質(zhì)教育和終身 體育為指導思想，注重學(xué)生的創(chuàng )造能力培養，充分利用體育技能的特點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)作技能的教學(xué)訓練、體育游戲活動(dòng)的組織，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。創(chuàng )造性，朋友學(xué)生的組織能力和自我管理能力；比如通過(guò)運動(dòng)競賽，培養學(xué)生的競爭意識、合作能力，增強社會(huì )交往能力；通過(guò)體育欣賞課，組織觀(guān)看體育賽事及組織學(xué)生對體育賽事進(jìn)行點(diǎn)評，增強學(xué)生的審美能力，進(jìn)行審美教育、愛(ài)國主義教育，提高民族自尊心和民族自豪感；也可以利用一些體育項目本身的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養吃苦耐勞精神。由此可以看到，21世紀體育教學(xué)趨向是使學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想品德等得到全面的發(fā)展鍛煉，并養成終身體育鍛煉的習慣。
3.中學(xué)體育教學(xué)新課改實(shí)施的對策與建議：
通過(guò)這次體育教學(xué)實(shí)習本人的實(shí)習感想和總結如下：
3.1 學(xué)校體育教學(xué)的評價(jià)問(wèn)題應當規范科學(xué)：
評價(jià)應了解課堂教學(xué)情況，及時(shí)向學(xué)校管理部門(mén)及授課教師反饋評價(jià)結論，學(xué)校管理部門(mén)要加強對體育教學(xué)工作的組織和管理，評價(jià)人員要求具有較強的責任心和正直的人格，以實(shí)現評價(jià)的公平、準確，并掌握一定的評價(jià)知識測量分析技巧。評價(jià)人員之間還要相互協(xié)調；評價(jià)應重視人的主體性，弘揚人的主體精神的以人為本，以人的發(fā)展為本。
3.2 學(xué)校體育新課程人文科學(xué)品質(zhì)觀(guān)念：
通過(guò)對從事體育教育的專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行訪(fǎng)談與咨詢(xún)，探討體育教學(xué)新課程實(shí)施的教學(xué)內容相互滲透，并納入體育教學(xué)計劃之中，確定以增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生。體育教師的繼續教育問(wèn)題應當重視，學(xué)校及上級體育主管部門(mén)應提供各種培訓的機會(huì )和條件，讓體育教師積極參加各種培訓。在新的教育形勢環(huán)境下，體育教育不能脫離學(xué)校教育而存在，當然也不能脫離科學(xué)。體育科學(xué)學(xué)科是“站在其他學(xué)科的肩膀上”而存在的，也是大量運用其他科學(xué)的研究成果和借鑒其他科學(xué)的思維方式的基礎上產(chǎn)生發(fā)展起來(lái)的。體育教師的知識結構應該有他的嚴密的邏輯性，也應該是體系化了的理論，同樣能給人文科學(xué)品質(zhì)的啟迪。有專(zhuān)家、學(xué)者認為，除了必備的專(zhuān)業(yè)理論和基礎知識以外，還要學(xué)習體育管理學(xué)、涉獵教育學(xué)、社會(huì )心理學(xué)、人文科學(xué)等跨學(xué)科知識和交叉學(xué)科。體育教師只有具備了豐富的文化知識，才能有效的提高教學(xué)質(zhì)量，適應體育教育發(fā)展的需要。
3.3 加強和樹(shù)立正確的體育素質(zhì)教育觀(guān)念：
體育教育作為社會(huì )教育的一個(gè)組成部分，對培養學(xué)生的創(chuàng )造能力、非智力因素等有著(zhù)獨特的優(yōu)勢，體育教學(xué)作為體育教育的主要途徑，在實(shí)施素質(zhì)教育中尤為重要，體育教育教學(xué)應與素質(zhì)教育、終身體育教育為指導，以學(xué)生全面發(fā)展為中心。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是破除傳統的以傳授知識為主的教學(xué)模式，建立以培養或激勵學(xué)生創(chuàng )新意識，創(chuàng )造能力，創(chuàng )造精神。加強和樹(shù)立正確的體育素質(zhì)教育觀(guān)念和.終身體育指導思想。體育課程和教學(xué)應充分關(guān)注學(xué)生的需求和重視學(xué)生的情感體驗，始終將學(xué)生的主動(dòng)、全面的發(fā)展放在首位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣。努力營(yíng)造輕松、愉快、和諧的課堂教學(xué)氣氛。教師應該根據教學(xué)內容充分應用現代化的教學(xué)手段和設備等資源，如投影儀、課件、錄象片。
3.4 學(xué)校體育的`組織與管理問(wèn)題：
體育管理各個(gè)部門(mén)，應該制定教師的培訓計劃，有目的、有組織的對體育教師的體育理論進(jìn)行輪訓、培訓，支持、鼓勵體育教師參加各種體育技能的學(xué)習，充分發(fā)揮老教師的、幫、代作用。要調動(dòng)教師的積極主動(dòng)性、創(chuàng )造性，就要在本部門(mén)中創(chuàng )造一個(gè)有利于學(xué)習、發(fā)展的環(huán)境，在關(guān)心他人、關(guān)心集體的過(guò)程中，形成團結、平等、民主和諧的工作氛圍，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想和集體主義觀(guān)念。
3.5 體育教學(xué)新課改評價(jià)目標：
體育教學(xué)的評價(jià)，是指對學(xué)生的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力、進(jìn)步情況、思想品德、組織能力、課外體育活動(dòng)情況等進(jìn)行全面評價(jià)。也是對教學(xué)活動(dòng)及其效果進(jìn)行評價(jià)，一般通過(guò)信息反饋調控教學(xué)，保證教學(xué)活動(dòng)能夠達到預定目標的衡量。通過(guò)學(xué)習評價(jià)這一教學(xué)環(huán)節激勵學(xué)生，教育學(xué)生，這對提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和積極性有很大的促進(jìn)作用。在這里，我們不能忽視學(xué)生其他方面的發(fā)展和學(xué)生的個(gè)體差異。體育教學(xué)的評價(jià)應根據學(xué)生的具體情況進(jìn)行評價(jià)，因為學(xué)生的身體素質(zhì)基礎不同、學(xué)習情況不同，評價(jià)要能夠尊重個(gè)體差異、發(fā)展學(xué)生個(gè)性。同時(shí)保證評價(jià)的科學(xué)性、實(shí)效性、教育性和綜合性。
3.6 體育教師的繼續教育問(wèn)題應當重視：
新的形勢下，體育教師應該掌握的不單單是專(zhuān)業(yè)知識豐富，還應該有邊緣學(xué)科的必備知識。堅持在職，脫崗培訓制度，重視現有人員的繼續教育，用現代化原科學(xué)模式培養適合現代體育發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才。我國中小學(xué)應通過(guò)各種形式的學(xué)術(shù)交流和科研活動(dòng)，定期或不定期的理論講座帶動(dòng)教師對教育思想和理論的研究，對教學(xué)內容、手段、方法等的探討和交流，使體育教師在體育教育領(lǐng)域內形成參與、發(fā)展和自覺(jué)研究的意識，養成不斷學(xué)習的好習慣，從而使體育教師的知識能跟上時(shí)代的要求�，F有體育教師能參加縣級和州級以上體育運動(dòng)會(huì )及服務(wù)以及教研活動(dòng)比較少，實(shí)驗中學(xué)有的教師幾乎沒(méi)有條件不能夠參加。應通過(guò)改革來(lái)挖掘和盤(pán)活資源存量，并消除現有人才流失、浪費現象；人才是關(guān)鍵、是核心，是體育的基石。應徹底改變計劃經(jīng)濟時(shí)期的舊觀(guān)念、舊意識；樹(shù)立新觀(guān)念、新意識。學(xué)校體育工作應根據人、財、物的配置和自身的工作側重點(diǎn)，挖掘教材潛力，形成新的，各具特色的，能促進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育全面提高的新型運行機制和教育教學(xué)結構體系。體育與健康的新標準給體育教學(xué)及其改革帶來(lái)新的刺激和動(dòng)力，給體育教學(xué)內容的更新和改革帶來(lái)更大的空間，在很大程度上克服了傳統體育教學(xué)內容單一，容易使學(xué)生產(chǎn)生精神疲勞和厭倦情緒，教師可以從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的角度選擇教學(xué)內容，從而使學(xué)生在良好的情緒環(huán)境下活動(dòng)，創(chuàng )設良好的教學(xué)心理環(huán)境，使教學(xué)效果更加顯著(zhù)。
3.7 體育教師的職業(yè)道德建設：
教師的道德品質(zhì)和人格修養最直接的體現在教學(xué)過(guò)程中，加強教師的職業(yè)道德教育是必不可少的，體育教師不單單是帶學(xué)生打打球、跑跑步的簡(jiǎn)單技能，還應該是現代文明的載體或傳播者，就要求教師必須端正學(xué)風(fēng)，不做損害體育教師自身形象的事，更不應該挖苦、諷刺、謾罵學(xué)生，而應該做到以情感人、以理服人、以學(xué)教人，以嚴慎的態(tài)度、廣博的知識、高雅的氣質(zhì)、文明的語(yǔ)言、堅強的品質(zhì)、整潔的儀表、健康富有活力的精神狀態(tài)和人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生。但是現在我國的體育教師流失率、改行的比例在60%以上。只有提高教師的責任感和事業(yè)心，才會(huì )努力鉆研業(yè)務(wù)，深入研究教學(xué)理論和教育思想，才會(huì )發(fā)現教學(xué)中的不足和問(wèn)題，不斷尋找解決問(wèn)題的方法，改進(jìn)自己的教學(xué)手段和方法，體育教學(xué)水平和質(zhì)量才能更上一層樓。體育教師是整個(gè)教師隊伍中的一個(gè)特殊群體，一般都存在授課班級多，還要組織全校性的早操、課間操、課余體育鍛煉和課余運動(dòng)訓練競賽，以及全校性的集會(huì )活動(dòng)等，接觸的面多而廣，影響廣泛、深刻。
體育調查報告范文9
大眾體育的發(fā)展水平是衡量一個(gè)傳統社會(huì )走向現代社會(huì )的復雜的，漸進(jìn)的過(guò)程的一項重要內容，體育人口的發(fā)展是社會(huì )，經(jīng)濟發(fā)展到一定階段，是人類(lèi)文明，社會(huì )進(jìn)步的必然結果利用隨機調查提問(wèn)的方法，整理數據并由此可得知城市人口進(jìn)行體育鍛煉健身的趨勢。
對于我們自身來(lái)說(shuō)，參與體育活動(dòng)的動(dòng)機，首先是增強體力、增進(jìn)健康;其次是為了消遣娛樂(lè )和精神情緒的修養、改善；再次就是為了增加社交機會(huì )，與朋友同伴交流。也有部分人是為了提高運動(dòng)能力和延續學(xué)生時(shí)代形成的體育習慣。
在遇到健康問(wèn)題的時(shí)候，體育人口首先想到參與體育活動(dòng)，而非體育人口首先想到的事補充營(yíng)養保健品、改善生活規律、加強營(yíng)養等非體育手段。
帶著(zhù)看看農村社會(huì )體育人口狀況，問(wèn)問(wèn)他們參加體育活動(dòng)的目的內容及效果。我們對廣場(chǎng)進(jìn)行體育鍛煉的群眾進(jìn)行了調查。據調查，體育人口的活動(dòng)項目主要有長(cháng)走與跑步、羽毛球、體操、舞蹈、跳繩，體育人口在身心方面的鍛煉效果是十分明顯的，其身體和心理的.基本狀況明顯優(yōu)于非體育人口。如各種慢性病的發(fā)病率低于非體育人口7.1個(gè)百分點(diǎn)。呼吸系統疾病的發(fā)病率只有非體育人口的12％肥胖的發(fā)生率低于非體育人口1.5個(gè)百分點(diǎn)。而有身體疲勞、體力衰退感覺(jué)的人，體育人口比非體育人口要少一半。體育人口飲酒、吸煙的比例比非體育人口要低得多。
在參加群眾體育活動(dòng)點(diǎn)的人群中，以年長(cháng)的人員為主體，女性所占比重較大，男性較小，分析其主要原因，應該是男性普遍工作比較繁重，身心比較疲勞，閑暇時(shí)間都是抓緊時(shí)間休息，很少有人出來(lái)鍛煉�；顒�(dòng)點(diǎn)的活動(dòng)時(shí)間-----晨晚練為主，其中晨練占80.7％，晚練占47.7％，其中有一部分活動(dòng)點(diǎn)是晨練與晚練都開(kāi)展活動(dòng)的�；顒�(dòng)點(diǎn)穩定性較強，常年堅持的占93.4％。64.0％的體育鍛煉者活動(dòng)點(diǎn)的活動(dòng)時(shí)間不隨四季的變化而變化，活動(dòng)時(shí)間最長(cháng)的季節是5—10月份。每天活動(dòng)時(shí)間在2小時(shí)以?xún)鹊恼伎倲档?7.8％，在2小時(shí)以上的占總數的42.2％。
據調查，影響居民參加活動(dòng)的主觀(guān)原因，其中缺乏興趣的占45.2％，認為“沒(méi)有必要”的占18.2％認為自己“身體較弱，不宜參加體育活動(dòng)”的占11.4％,學(xué)生時(shí)代就不喜歡體育活動(dòng)的占11.0％，認為“體育活動(dòng)不適合自己的舉止行為”占6.9％，擔心他人譏笑的占7.3％。對于影響人們參加體育活動(dòng)的客觀(guān)原因，缺少時(shí)間的占35.8％，缺少場(chǎng)地設施的占25.5％，精力不足的占20.8％，不懂鍛煉方法和場(chǎng)地遠、不方便的占8.9％，其他占11.0％。據此可見(jiàn)，時(shí)間與場(chǎng)地設施的問(wèn)題依然是影響人們參與體育活動(dòng)的主要問(wèn)題。
近幾年來(lái)，居民參加體育活動(dòng)的時(shí)間、體育消費額等有所改善，政府為改善群眾健身活動(dòng)的條件作了大量工作。但是，從調查中可以看出，場(chǎng)地設施及資金短缺問(wèn)題依然是困擾群眾體育發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。
調查表明，人們的體育意識在不斷加強，參加體育活動(dòng)的場(chǎng)所也大體不一，有20％的人在馬路上鍛煉，5％在家里，20％在學(xué)校，45％在廣場(chǎng),10％則以其他的方式進(jìn)行鍛煉。由此可見(jiàn)，在廣場(chǎng)參加活動(dòng)的人較多，這是由于廣場(chǎng)的設施比較齊全而且鍛煉的氛圍也好，而還有大部分人在學(xué)校，馬路上進(jìn)行身體活動(dòng)，這也是現在人們進(jìn)行體育活動(dòng)的心趨勢。
對于人們參加活動(dòng)的方式，以社區活動(dòng)為主的占10％，與家人一起鍛煉的占10％，個(gè)人鍛煉的占20％，與朋友一起鍛煉的則占50％，而10％的人則以其他方式進(jìn)行鍛煉。由此看出，人們鍛煉時(shí)大多愿意與朋友在一起，這也更能促進(jìn)人們的鍛煉樂(lè )趣，同時(shí)又增加了友誼，另有多數人喜歡個(gè)人鍛煉，只與人的興趣愛(ài)好有關(guān)，還有的是社區舉行的，這也應該大力提倡，為我們熱愛(ài)健身的人提供更好更多的機會(huì )。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)際性的調查可知，社會(huì )體育在農村居民中已經(jīng)廣泛的展開(kāi)，人們對身體鍛煉的興趣也越來(lái)越高，而社會(huì )體育的方式多樣，種類(lèi)繁多，人們在何時(shí)何地都能進(jìn)行身體鍛煉，這為農村的體育人口提高，提供了有利得條件，隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，人們的空余時(shí)間也越來(lái)越多，而人們對健康的要求也越來(lái)越高，相信將來(lái)會(huì )有更多的人投身社會(huì )體育，農村的體育人口會(huì )日益壯大。
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