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我的老師作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
在我們記憶的長(cháng)河里，總有那么幾個(gè)給我們留下深刻印象的人，我也不例外，今天就讓我來(lái)為大家講一講吧。
她就是我的語(yǔ)文老師——王老師，他是一個(gè)雷厲風(fēng)行,做事從不拖泥帶水的人，也是一個(gè)追求完美，成功的人。
記得有一次，我是我們組的大組長(cháng)，王老師把我和其他兩個(gè)大組長(cháng)叫到跟前對我們說(shuō)：“你們現在去把昨天晚上發(fā)下去的作業(yè)本收上來(lái)，記住趕在上課之前抱過(guò)來(lái)，我要批�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)，好朋友來(lái)找我玩了，我說(shuō)：“不行，我還要收本子呢！”她說(shuō)：“收什么呀？現在下課人都跑光了，去哪兒找他們要呀！上課再收也不遲��！”然后我想想也有道理，于是就跟著(zhù)好朋友去操場(chǎng)上玩了。到上課，我快樂(lè )的還沒(méi)緩過(guò)神兒來(lái)，收本子的事兒自然就拋到九霄云外去了，下課時(shí)，王老師拿著(zhù)其他兩個(gè)大組的美術(shù)本子進(jìn)來(lái)時(shí)，我才突然想了起來(lái)，這時(shí)，王老師以干脆，洪亮的聲音問(wèn)我：“代一茹，你們組的美術(shù)本子呢？”我支支吾吾的.說(shuō)：“王……王老師，我……我忘了�！比缓笸趵蠋焼�(wèn)我為什么會(huì )忘收？我一五一十的告訴了王老師，王老師聽(tīng)了之后，并沒(méi)有斥責我，而是語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“代一茹，人干什么事都要一心一意的，絕不可三心二意，你是我的學(xué)生，我希望我的學(xué)生能和我一樣做什么事兒都要干干脆脆的，不要拖泥帶水，你記住了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
王老師不光是一個(gè)干脆的人，還是一個(gè)追求完美的人。
有一次我在默寫(xiě)時(shí)，寫(xiě)錯了一個(gè)字，王老師就讓我先抄五遍，然后中午留下來(lái)重新默寫(xiě)，我當時(shí)認為王老師未免也太苛刻了，不就是一個(gè)字嗎，有必要抄五遍再默一遍嗎，現在想想王老師也是為我好，那個(gè)字我再也沒(méi)寫(xiě)錯過(guò)。
這就是我的老師，一個(gè)雷厲風(fēng)行，追求完美的老師！
我的老師作文2
在我的學(xué)習中，遇到了許許多多的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而給我印象最深刻的就是徐老師了。一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，明亮的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，大家都甜甜地叫她：“徐老師！”笑，是美好的。
在我的心目中，徐老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，徐老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的.，而是令我們感到和藹可親的！徐老師的笑給她形象生動(dòng)的語(yǔ)文課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)她講課。但徐老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。
這時(shí)，徐老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)徐老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。徐老師嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第四課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是徐老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率�！�
啊，這是徐老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話(huà)激勵自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識。說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結交這樣的老師呢？愿徐老師的甜甜笑容永駐臉龐！每當我看見(jiàn)她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對徐老師的愛(ài)戴之情！
我的老師作文3
你們知道果凍老師是誰(shuí)嗎？一顆果凍？哈哈，告訴你們吧，果凍老師是我在青少年宮的朗誦老師，我可喜歡她了！下面就讓我來(lái)為大家介紹一下果凍老師吧！
果凍老師長(cháng)得十分可愛(ài)，她有一雙大大的眼睛和一張櫻桃般的小嘴，她那肉嘟嘟的臉上總是掛著(zhù)一張孩子似的笑臉，長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)就像美麗的波浪似的，讓人過(guò)目不忘。
果凍老師長(cháng)得不算高，所以她每次上課都會(huì )穿一雙高跟鞋，好讓自己看起來(lái)高一點(diǎn)。偷偷告訴你們哦，其實(shí)果凍老師和一些愛(ài)美的女孩子一樣，都很喜歡打扮自己，因為我每次看到，都會(huì )發(fā)現幾條精美的項鏈與手鏈，再加上一條清新亮麗的小短裙，哇，好一個(gè)俏皮的小姑娘呀！
果凍老師的上課上課方式也很有趣。記得有一次，果凍老師讓我們每人帶一個(gè)喜歡的小玩偶，并向大家介紹一下它。由于大家都有一點(diǎn)害羞，于是果凍老師就爽快地說(shuō)：“既然大家都不愿意第一個(gè)來(lái)講，那就由我來(lái)開(kāi)個(gè)頭吧！”說(shuō)著(zhù)，果凍老師就從包里拿出一只又呆又萌的泰迪熊，自信地說(shuō)：“這是我最喜歡的泰迪熊，它的.名字叫‘樂(lè )樂(lè )’， ‘樂(lè )樂(lè )’每天都會(huì )和我一起睡覺(jué)，沒(méi)有它的陪伴，我就會(huì )感到十分孤單�！贝蠹衣�(tīng)了果凍老師的介紹，都覺(jué)得介紹玩具沒(méi)有想象中那么困難，不一會(huì )兒，幾個(gè)孩子就勇敢地舉起了手，果凍老師一一請他們上臺發(fā)言。就這樣，每個(gè)同學(xué)都上來(lái)介紹了自己的玩偶。
我覺(jué)得果凍老師像一個(gè)永遠也長(cháng)不大的可愛(ài)的小女孩，又像一個(gè)神奇的魔法師，你說(shuō)呢？
我的老師作文4
小學(xué)的時(shí)光就快要結束了，我們的語(yǔ)文老師李老師，真正和我們在一起度過(guò)了六年的時(shí)光。
李老師看起來(lái)非常嚴肅，但對我們非常的和藹，我們大家都非常的喜歡她、敬佩她。
記得在三年級的.時(shí)候，我和幾位同學(xué)因為作業(yè)不會(huì )做，沒(méi)有給老師交作業(yè)。放學(xué)后，老師把我們幾個(gè)叫到了自己的辦公室里給我們講解和輔導，李老師忍受著(zhù)饑餓深入淺出的為我們講解，耐心的輔導，我們每個(gè)人都專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)我們都聽(tīng)懂寫(xiě)完了，看著(zhù)我們每一個(gè)人被送回家，才回家。望著(zhù)老師的背影，這時(shí)我感受到老師對我深深的愛(ài)。
也許在別人眼中李老師并不是最美麗，但是在我的眼里它有最美的老師，她有一種獨特的心靈美，真是想詩(shī)中說(shuō)的那樣：
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，
東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
李老師還是一位溫和細心的人，對我們就像對待自己的孩子一樣，讓人感到很親切。
有一次我在操場(chǎng)玩的時(shí)候不小心摔了一跤，把腳弄破了，流了很多血，李老師，知道后第一時(shí)間跑過(guò)來(lái)背起我就向診所跑去，這時(shí)我趴在老師的背上，就像趴在媽媽的背上一樣，忘記了疼痛，流出了感動(dòng)的淚花。
老師，您是我們的啟蒙老師，是您教會(huì )了我們做人的道理，教會(huì )了我們知識，謝謝您這六年來(lái)對我們的關(guān)懷和教育。師恩難忘，您永遠是我們可親可敬的老師。
老師，愿您永遠健康、美麗！
我的老師作文5
即將離開(kāi)母校，我真的很不舍。不舍那蔥蔥綠綠的校園；不舍那活潑可愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹；不舍那曾一起相處過(guò)六年的同學(xué)；更不舍那教了我們六年卻要眼睜睜地看我們離去的老師。
語(yǔ)文老師：他有一張慈祥的面孔，笑起來(lái)時(shí)然后感覺(jué)欣慰。老師那特有的教學(xué)方法，讓我們的成績(jì)一上再上。數學(xué)老師：他有著(zhù)一身“搞笑”細胞，上課時(shí)總會(huì )讓我們開(kāi)心地笑，他的`嚴格使我們的成績(jì)一直在年段的前幾名，他的微笑，使我們一直有一顆樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)；他手上的那把鐵尺，使我們永遠忘不了他……英語(yǔ)老師，她對我們是十分關(guān)照，只要考試有不及格，她都會(huì )一個(gè)一個(gè)地教會(huì )她們。她善良，不會(huì )對我們做什么；她活潑，上課時(shí)總是會(huì )讓我們笑……在學(xué)校還有許多我的老師，他們都是那么地慈祥，開(kāi)朗……看看畢業(yè)照，老師們一張張熟悉的面孔，我肯定不會(huì )忘記，老師們教了我怎么做人，老師們教了我知識，老師們教了我解決問(wèn)題的辦法……
當——夏天來(lái)到，春天走去，我們也要隨著(zhù)暖風(fēng)一起告別這個(gè)美麗而可愛(ài)的校園，告別相處六年的同學(xué)，朋友……當——夏天來(lái)到，我們要隨著(zhù)夏的腳步邁進(jìn)新校園的大門(mén)，學(xué)習新的知識……老師啊——你們都說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”是啊——不學(xué)習新的知識我們怎么能為祖國做貢獻呢？
唐老師，您是那么溫柔，您與其他老師帶我們在小學(xué)的知識海里漫游，可現在另一扇海洋的大門(mén)將要為我們打開(kāi)，這里留的，將是我們的學(xué)弟學(xué)妹……當另一扇大門(mén)打開(kāi)后，我們沒(méi)有留著(zhù)任何一點(diǎn)痕跡，只有您，老師，您還能讓更多的學(xué)弟學(xué)妹在這知識的海洋里暢游……
老師們，請你們記住我們這一屆的學(xué)生，我們一定不會(huì )讓你們失望！
我的老師作文6
老師，一個(gè)多么熟悉、親切的稱(chēng)呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開(kāi)你那幼小的心門(mén)。我心目中有一個(gè)好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上有一對彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛(ài)笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長(cháng)得漂亮，還時(shí)常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說(shuō)了昨天要復習，我也有認真復習了，在做題的時(shí)候，我并沒(méi)有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時(shí)候說(shuō);“這次我要給第一的同學(xué)一個(gè)獎品，大家加油!”聽(tīng)了這句話(huà)，我感覺(jué)自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績(jì)出來(lái)了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當老師評講試卷時(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我想著(zhù)怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒(méi)有以前那么認真了，作業(yè)也馬虎應對，心思不在學(xué)習上。
在第二次考試成績(jì)后，我的.成績(jì)居然到了不及格的層次，我對第一的信心也沒(méi)有了。我灰心的低下了頭，這時(shí)，一位沉重的腳步向我走了過(guò)來(lái)，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著(zhù)我的頭，親切地對我說(shuō);“別灰心，老師發(fā)現你有些驕傲了，你是因為驕傲才會(huì )退步的呀，我們現在要努力，成績(jì)很快就能上去了，加油!”老師說(shuō)完，就朝講臺走去了，老師的一番話(huà)，鼓勵了我，這時(shí)，我下定決心要好好學(xué)習，不能太驕傲，這時(shí)，劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時(shí)常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
我的老師作文7
我的老師是一個(gè)80后。一個(gè)外人看起來(lái)十分普通的人。認識他已有兩了，他給我們帶來(lái)了知識，教導，歡笑……
他經(jīng)常很晚才睡覺(jué)，因為他有太多的作業(yè)要批改。但從他的臉上看不出一絲疲憊。也許是因為他還年輕而充滿(mǎn)活力。天天看見(jiàn)他，那標志的五官銘記在心。
一進(jìn)教室，只見(jiàn)一個(gè)身穿棕色上衣，藍色牛仔褲的人。在教室“掃蕩”著(zhù)，那炯炯有神的眼睛在搜索著(zhù)，敏銳的鼻子在尋找著(zhù)“獵物”。上課時(shí)，那詞語(yǔ)豐富的嘴向我們生動(dòng)的.講述著(zhù)課文。
雖然年輕，但工作十分敬業(yè)。
在他的課堂，我們十分自由。和他在一起討論問(wèn)題也十分開(kāi)放。同學(xué)們都積極回答問(wèn)題。公開(kāi)課時(shí)，我們都受了聽(tīng)課老師的好評。這都是他的功勞。
由于事情的繁多和勞累，頭上有很多的白發(fā)。我們常常和他開(kāi)玩笑時(shí)候他的是“少年白”他開(kāi)心的笑了。他笑起來(lái)很像歷史書(shū)上的一個(gè)人物，不愧事“名人”。
他的責任心也事很足的。我們犯了錯誤，他不會(huì )當時(shí)指出來(lái)，而是在放學(xué)后單獨找你說(shuō)。因為他教訓人不事為了給別人看的，而且當時(shí)指出來(lái)也會(huì )傷犯錯人的心，也可以給犯錯人一個(gè)冷寂思考機會(huì )和時(shí)間。我們往往也不怪他，畢竟事我們自己犯的錯嘛！
他十分寬容。有一次他上課晚來(lái)了幾分鐘，看見(jiàn)我們還在過(guò)道上，臉一暗下來(lái)。我們知道闖禍了，趕緊跑進(jìn)教室背古詩(shī)，他看見(jiàn)了笑了笑，火氣變消了，還表?yè)P了我們。
他在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能看出他對我們的愛(ài)。錯誤時(shí)的批評，成功是的感動(dòng)，傷心事的安慰，還有太多太多。我被感動(dòng)并銘記在心。
他就是我們的張老師。
我的老師作文8
緊張的初中學(xué)習生涯中，這位語(yǔ)文老師像是啟明星和開(kāi)心果，讓我感受到語(yǔ)文學(xué)習的魅力和快樂(lè )。
你看！遠處有位“古代詩(shī)人”穿著(zhù)一件長(cháng)褂衫向我緩緩走來(lái)，這便是我那位可愛(ài)的語(yǔ)文周老師。高高壯壯，其貌不揚的他穿著(zhù)上很不講究，夏天總是那一件長(cháng)至膝蓋綠色的大碼T恤衫和一條灰色褲子，遠遠望去就像穿著(zhù)長(cháng)褂的古人。他更喜歡聽(tīng)詩(shī)詞歌賦，時(shí)常戴著(zhù)一副耳機，那里面播放著(zhù)唐詩(shī)宋詞，嘴上“嘟嘟囔囔”腦袋還跟著(zhù)古詩(shī)詞的抑揚頓挫上下左右搖晃著(zhù)……
他最喜歡給我們上古詩(shī)文的課，每一次上古詩(shī)文，我們都能感受到他滿(mǎn)溢出來(lái)的快樂(lè )和自豪�！斑@么好的詩(shī)詞，一定得背下來(lái)，不然就浪費了！”他對我們說(shuō)�！拔覀円驹谠�(shī)人的角度感受這首詩(shī)的氛圍和情感，感受，感受一下！”他對我們說(shuō)�！八烙浻脖硞Φ目墒亲约号�！”這還是他對我們說(shuō)的話(huà)。
他還在班級里組織詩(shī)詞背誦大賽，賽制嚴格，過(guò)程歡樂(lè )。同學(xué)們分為4個(gè)小組，第一輪先讓每個(gè)組里的組長(cháng)選背的最快的同學(xué)出來(lái)比賽，第二輪互選每個(gè)組里背的“最差”的同學(xué)背誦，兩次成績(jì)累計相加，秒數最少的隊獲得第1名。這樣的比賽規則充分調動(dòng)了平時(shí)記憶力并不是那么好的同學(xué)積極性和整個(gè)組的團結性。比賽前班里的.空氣都洋溢著(zhù)詩(shī)詞的“分子”。每個(gè)人都搖頭晃腦地背誦著(zhù)，生怕為自己的隊伍拖后腿。到了真正比賽時(shí)，學(xué)習不夠出色的同學(xué)“殺出重圍”，成為“殺手锏”一樣的存在，令同學(xué)們和老師刮目相看。周老師看到我們一個(gè)個(gè)踴躍背誦詩(shī)詞的樣子，露出了滿(mǎn)意的笑容，一笑起來(lái)就露出兩排整齊的大白牙，臉上的皺紋卻疊成了羅漢。
周老師幽默風(fēng)趣又不失嚴謹的教學(xué)，令人沉醉，讓我漸漸喜歡上了詩(shī)詞歌賦，更喜歡上了語(yǔ)文。
我的老師作文9
我與她接觸的時(shí)間不久，雖然只有短短幾個(gè)月，但她在我心目中的位置已是極高。
她很愛(ài)笑，不管在哪兒，什么時(shí)候，只要碰見(jiàn)她了，她都是滿(mǎn)臉燦爛的笑容。
在課堂上，她與別的老師不同。每次在枯燥無(wú)味的課堂過(guò)后，她帶來(lái)的.不是對作業(yè)情況的抱怨，也不是對學(xué)生吵鬧的生氣；她總是環(huán)抱著(zhù)書(shū)，踏著(zhù)輕快的步伐，帶著(zhù)淡淡的香味，站在講臺上，嘴角微微上揚，露出淺淺的酒窩，給人煥然一新的感覺(jué)，立馬將我從瞌睡的邊緣拉了回來(lái)。她的課堂，總是愉快的，幽默風(fēng)趣的。她很愛(ài)給同學(xué)們起外號，當一個(gè)個(gè)奇特別致的外號被她用東北話(huà)順溜的說(shuō)出口時(shí)，總會(huì )引得同學(xué)們哄然大笑，她也時(shí)不時(shí)調侃一句：“調皮！”淺淺的酒窩又映在臉上了。
課后，她愛(ài)找學(xué)生談?wù)勑�，我們也�?ài)找她問(wèn)問(wèn)題。每去一次辦公室，口袋里總會(huì )多出一兩顆糖果。
那次，她叫我去辦公室。我興奮地直沖過(guò)去�？梢贿M(jìn)門(mén)，我怔住了。那是我第一次看見(jiàn)她皺著(zhù)眉，神色有些黯淡。平時(shí)笑顏如花的老師突然變得嚴肅冷淡，讓我心里一緊。她批評了我，與我說(shuō)了許多學(xué)習上做的不好的事，后來(lái)也幫助我改變了許多。
我久久不能忘懷。她是一個(gè)是非分明的人，在該嚴厲的時(shí)候嚴厲，該嬉笑的時(shí)候嬉笑，從不給學(xué)生多余的壓力。
我覺(jué)得她是一個(gè)好老師，也是我的好朋友。
我的老師作文10
“嘻嘻嘻”外面傳來(lái)了一股讓人毛骨悚然的笑聲，同學(xué)們議論紛紛，誰(shuí)是新的數學(xué)老師呢?忽然，門(mén)被打開(kāi)了，門(mén)口探出來(lái)了一個(gè)剃著(zhù)平頭的腦袋，咦?這節不是數學(xué)課嗎?他來(lái)干什么?
“嘻嘻嘻”他弓著(zhù)背，伸長(cháng)脖子，開(kāi)始了他的自我介紹，“我是你們的數學(xué)老師，你們叫我戴老師�！闭f(shuō)完之后嘴角一勾又發(fā)出一陣冷笑聲。
“那么，我先講一下上課的規矩，首先，上課時(shí)不能講話(huà)，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”“聽(tīng)見(jiàn)了!”全班異口同聲地回答�！昂�，剛剛說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)了的人都給我站起來(lái)，我不是說(shuō)了嗎，上課不許說(shuō)廢話(huà)，現在你們知道了嗎?”這次，全班一片肅靜，老師狡黠一笑，看來(lái)這次沒(méi)人回答了。
當他從講臺后面走出來(lái)，我看著(zhù)他的'模樣，差點(diǎn)忍不住笑了，他的眼鏡是黑的，外套是黑白相間的，襯衫是黑白條紋，褲子是黑的，鞋子是白的，就像一只正在行走的斑馬。
做題目時(shí)，老師慢慢走過(guò)來(lái)，看了看我的作業(yè)本，嘻嘻一笑，隨后就走開(kāi)了。
我看了題目，十分緊張，總感覺(jué)錯了，一直改來(lái)改去�？僧斃蠋熤v題目時(shí)，才發(fā)現我原來(lái)的答案是對的，我十分懊悔�？衫蠋熞晦D身就在黑板上寫(xiě)的是另外的答案，我十分疑惑，卻因上次亂說(shuō)的經(jīng)歷不敢開(kāi)口。不一會(huì )兒，老師又冷笑一聲，說(shuō):“這題的答案寫(xiě)錯了，怎么都沒(méi)人告訴我��！每人把題抄十遍！”“��！”全班傳來(lái)一陣抱怨聲。
這就是我們的冷笑老師，幽默而又嚴厲的嘻嘻老師。
我的老師作文11
一提起老師這兩個(gè)字，有人說(shuō)，你像春蠶，吐盡銀絲；有人說(shuō)，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻。對于我來(lái)說(shuō)，我并不會(huì )用華麗的語(yǔ)言來(lái)表述您。但在我心目中，我覺(jué)得您是一個(gè)最可愛(ài)。最親切，責任心最強的一位好老師——孔雪飛。您送走一批一批的學(xué)生，又迎來(lái)了我們這一批既任性、嬌慣，又不懂事的孩子。
記得，剛上學(xué)時(shí)，我是一位膽子小、性格內向的女孩。每次上課時(shí)，即使是自己在胸有成足的問(wèn)題，也不敢舉手發(fā)言。怕萬(wàn)一回答錯誤會(huì )受到同學(xué)們嘲笑�？擅恳淮�，您都能看透我的.心思，經(jīng)常提問(wèn)我，鼓勵我。當我回答的無(wú)論對或錯時(shí)，您都微笑的向我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要敢舉手發(fā)言，答錯了也光榮�！蹦绬�，您的這一舉動(dòng)，在我的心靈扎了根，使我對自己充滿(mǎn)了自信心，現在的我每次回答問(wèn)題時(shí)，聲音響亮了，性格也開(kāi)朗了許多。我發(fā)現，您無(wú)論是對我，對三年一班的每個(gè)同學(xué)都如此。當同學(xué)們坐姿不正確時(shí)，您不是嚴厲的訓斥，而是走到你身邊輕輕的碰一下，同學(xué)們立刻心領(lǐng)神會(huì )，馬上坐正……
老師，您滿(mǎn)懷愛(ài)心辛勤地澆灌著(zhù)我們這個(gè)溫暖的大家庭，使我們這個(gè)班級每一分鐘都擁有歡笑、歌聲和陽(yáng)光！做為師范附小三年一班的一名學(xué)生，我感到驕傲與自豪！
點(diǎn)評：小作者用自己的眼睛去看，用自己的心去體會(huì )，從而把對老師真摯的感情表達的淋漓盡致。從點(diǎn)滴的小事著(zhù)手，以點(diǎn)帶面，以小見(jiàn)大，字里行間都充滿(mǎn)了濃濃的師生情。
我的老師作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句，充分體現老師無(wú)私的精神，只要有一分熱，就發(fā)一分光，照亮了別人耗盡了自己。
在我的生活中，就有一位這樣具有無(wú)私奉獻的老師，她就是我們的英語(yǔ)老師－馬老師。
馬老師，是我生命中遇到的讓我最敬佩、最敬仰的老師，她循循善誘，慢慢地使我們變得聰明，讓我們慢慢喜歡上英語(yǔ)。
剛上初中時(shí)，新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，一切都那么陌生。第一次上英語(yǔ)課時(shí)，對于新的老師，自己是多么的陌生，促使自己不敢舉手回答問(wèn)題，只好默默無(wú)聞地聽(tīng)老師講課，對英語(yǔ)也沒(méi)有多大的興趣。
時(shí)間久了，我發(fā)現馬老師并不是我腦海中想象的那么嚴厲，馬老師非常和藹可親，對待我們就像自己的孩子一樣。馬老師和別的老師不一樣，其他老師光管學(xué)習好的，對那些學(xué)習差的.學(xué)生就是不管不問(wèn)。但馬老師不一樣，她眼中就沒(méi)有什么優(yōu)生和差生，人都是一樣的。
逐漸，我愛(ài)上英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jì)也一直有提高。老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們的成績(jì)，辛辛苦苦地教我們。然而老師的辛苦沒(méi)有白費，七年級三班也就是我們班的英語(yǔ)成績(jì)名列前茅。這一切的結果都是我們和老師一起努力的回報，如果沒(méi)有馬老師，我們的成績(jì)就不會(huì )那么好。
老師的每一次笑容一直深深印在我腦海中，馬老師，不敢管現在怎么樣，我們一直都是你的學(xué)生，我們在七年級三班教室等待著(zhù)你回歸我們的大集體中。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終年難忘。
我的老師作文13
我最敬愛(ài)的老師是我的班主任李珺老師，她教我們語(yǔ)文課。李老師中等身材，有一雙炯炯有神地會(huì )說(shuō)話(huà)似的大眼睛，松松的馬尾經(jīng)常隨意地綁在腦后。她總是面帶笑容，是那樣的慈祥，那樣的親切。
李老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都非常喜歡上她的課。老師對待我們的學(xué)習總是一絲不茍、認真負責。每次課后作業(yè)她都認真檢查批改，發(fā)現問(wèn)題后認真講解、及時(shí)糾正。個(gè)別問(wèn)題及時(shí)和家長(cháng)溝通，直到問(wèn)題解決了為止。在李老師辛勤地付出和努力下，全班不僅在學(xué)習上，在衛生、紀律等各個(gè)方面都取得了很好的成績(jì)。因此，同學(xué)們都很喜歡她，家長(cháng)們都很尊敬他。
李老師性情溫和，她對待我們像對待她自己的.孩子一樣，讓我們感到很溫暖、很親切。
四年級的上半學(xué)期，我因發(fā)燒、咳嗽久治不愈而住進(jìn)了醫院，耽誤了許多功課。馬上就要期末考試了，我心里非常地著(zhù)急。李老師知道后，非常掛念因生病而不能上學(xué)的我，經(jīng)常在繁忙的工作之余給我媽媽打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我的病情。在我生病期間她還不顧工作的勞累，親自去醫院探望我，讓我安心養病。最讓我感動(dòng)的是李老師還利用休息時(shí)間到家里給我補習功課。
在李老師無(wú)微不至地關(guān)懷與鼓勵下，我雖然五十多天沒(méi)有到學(xué)校上課，卻在期末考試中獲得了全班第二名的好成績(jì)。
這就是我的班主任李老師，一位和藹可親的老師，一位給予學(xué)生母愛(ài)般溫暖的老師，教師節就要到了，我想對她說(shuō)一聲：“老師，辛苦了，節日快樂(lè )！”
我的老師作文14
他，是我的語(yǔ)文老師，他既不像三味書(shū)屋的先生又高又瘦，又不像藤野先生長(cháng)著(zhù)八字須，也不曾帶過(guò)韓麥樂(lè )先生那樣的小黑絲帽，但他卻有著(zhù)特殊的面孔，特別是那雙小而有神的眼睛，總讓人感覺(jué)她是一個(gè)快樂(lè )而又有個(gè)性的人。
剛剛上初三時(shí)，在我所接觸的`老師中，語(yǔ)文老師最特別，無(wú)論是寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)、讀課文，都和別的老師不也一樣，他說(shuō)出的話(huà)同學(xué)們總是合不攏嘴，他寫(xiě)的字，同學(xué)們總是琢磨半天才能懂，他讀的課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快，常常是都的同學(xué)們笑得肚子疼。
雖然說(shuō)笑聲這么濃，但也有時(shí)讓人哭笑不得的，因為她笑的另一面隱藏著(zhù)嚴厲，每一次提問(wèn)我都提心吊膽，生怕提問(wèn)到我的頭上，因為我很害怕他嚴肅的面孔，但內心有希望他提問(wèn)到我，希望看打他詢(xún)問(wèn)的目光，這讓我自己都感覺(jué)到矛盾，他不善于相信人，也許這是他的一個(gè)缺點(diǎn)，也學(xué)著(zhù)是他的一個(gè)方法吧，但無(wú)論怎么說(shuō)，對于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)幫助，因為我的性格倔強，遇到別人不相信自己時(shí)，自己越是想加倍努力。
每一次見(jiàn)到別的老師，都叫一聲“老師”，但見(jiàn)到他，想叫一聲卻叫不出來(lái)，因為他離我們的距離很近，就像好朋友一樣。
還有半個(gè)月的時(shí)間就要畢業(yè)了，相信我們的語(yǔ)文老師會(huì )笑道永遠，開(kāi)心到永遠，他的每一次笑都將成為他的學(xué)生最美好的回憶。
我的老師作文15
我的老師今年53歲，黝黑的皮膚，戴著(zhù)大黑框眼鏡，走起路來(lái)鏗鏘有力。這就是我的班主任徐老師，也自稱(chēng)是一名不折不扣的倔老太太。
很榮幸我能加入到這樣一個(gè)大家庭，成為徐老師班里的一名學(xué)生。徐老師愛(ài)好體育運動(dòng)，班里十幾個(gè)男孩子在她的帶領(lǐng)下組建籃球隊，并代表院校與其他學(xué)校打籃球比賽。賽場(chǎng)上的徐老師是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，“扣籃”“補位”“突破”一聲聲的吶喊聲響起，讓現場(chǎng)的比賽更是激烈，隊員在徐老師的帶領(lǐng)下不斷突破，取得一次次優(yōu)異的成績(jì)，同學(xué)們親切的喊她“徐媽媽”。
徐媽媽不僅在籃球賽場(chǎng)上帶領(lǐng)大家往前沖，更是在文化課上輔導大家，語(yǔ)數外等，她樣樣精通，經(jīng)常跟我們講她上學(xué)時(shí)候學(xué)霸的樣子，還有一些簡(jiǎn)便學(xué)習方法，讓我們更快的解決學(xué)習難題。徐老師時(shí)刻告誡我們，一定要好好學(xué)習，要相信知識能改變命運。我們沒(méi)有特別好的出身，沒(méi)有特別廣的人脈資源，必須靠自己去打拼，一步步的去積累。學(xué)習這件事急不得，必須腳踏實(shí)地慢慢積累。
靠誰(shuí)都不如靠自己，只有自己學(xué)來(lái)的知識是任何人都拿不走的'。隨著(zhù)我慢慢的長(cháng)大，越來(lái)越體會(huì )到學(xué)習的重要性，也看到了很多靠知識改變命運的人，這讓我更有動(dòng)力去學(xué)習更多的知識，尤其現在社會(huì )需要的是全方位人才，你必須做十字型人才，才有可能不被社會(huì )淘汰。
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