我的老師作文

【集合】我的老師作文15篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

　　我的老師歐老師是一個(gè)可愛(ài)的人，她長(cháng)著(zhù)一雙水一般明澈的眼睛，她不像許多老師那樣戴著(zhù)眼鏡，一張紅潤的嘴唇，一張紅撲撲的臉，一頭微黃的微微卷曲的頭發(fā)，還有她那一身樸素大方的衣著(zhù)，讓同學(xué)們一眼就看出是她那發(fā)自?xún)刃牡纳婆c美。

　　歐老師的上課時(shí)的教學(xué)很奇怪，與其他老師的不同之處在于，別的'老師一上課就該學(xué)生們提許多問(wèn)題回答，而歐老師卻非�！皯卸琛�，她自己不怎么講課，都是讓同學(xué)們上講臺講課，講卷子，同學(xué)們或多或少講一些問(wèn)題，久而久之同學(xué)們的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)三項能力有了很大的提高，過(guò)了一陣子我們才明白，歐老師這樣教我們是有原因的。因為這樣可以讓我們的自主學(xué)習能力有了很大提升，也是為了我們上初中的大班做準備，歐老師還總是和我們講一些積少成多的道理。她不僅講課的方法好。而且還很負責任，每天的作業(yè)歐老師都會(huì )認真的檢查，而且還寫(xiě)上很長(cháng)一段評語(yǔ)督促我們好好學(xué)習，有寫(xiě)的好的作文歐老師還會(huì )拿出來(lái)給大家分享觀(guān)看，一段時(shí)間以后我們班的作文水平都有了很大提高，連平時(shí)作文寫(xiě)的不太好的同學(xué)的，作文也上了九十分。歐老師每天很會(huì )給我們安排學(xué)習時(shí)間，早上打預備鈴后，她總是讓我們晨讀十分鐘，下午放學(xué)后，她不惜犧牲自己的休息時(shí)間，給我們補課，讓我們學(xué)習更多的知識�？墒敲鎸�這些，有些同學(xué)卻毫不領(lǐng)情，上課亂說(shuō)話(huà)、玩手機、不認真聽(tīng)課，帶零食和玩具上學(xué)，這一切都讓老師操碎了心，老師拿那些同學(xué)當自己的兒女看待，苦口婆心的好生勸說(shuō)，同學(xué)們才有些好轉。

　　老師，一個(gè)多么偉大的職業(yè)呀！他們奮斗在教育的第一線(xiàn)，老師您真是我學(xué)習的好榜樣。我愛(ài)卓老師！

我的老師作文2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫(xiě)，也是對柏老師最真實(shí)的寫(xiě)照。

　　柏老師，我的班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)激情。

　　柏老師雖不是我們的母親，但勝似于我們的母親，他對我的關(guān)愛(ài)，我終生難忘。有一次下午放學(xué)，天下起了大雨，看著(zhù)同學(xué)們都漸漸被家長(cháng)接走，我十分的著(zhù)急，因為我的感冒還沒(méi)有好。天越來(lái)越黑，狂風(fēng)肆虐的吹著(zhù)，雨像斷了線(xiàn)的珠子越下越大，我著(zhù)急得一跺腳，心想：怎么辦，這可回不了家了！

　　正當我要從狂風(fēng)暴雨中沖出去的時(shí)候，柏老師突然出現在我的眼簾，柏老師驚訝的.問(wèn)：“怎么還不回家？快上車(chē)！”不容我回答，老師已將我抱上了自行車(chē)，老師看見(jiàn)我穿著(zhù)單薄，便將她的皮夾克脫下來(lái)給我披上，將我裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的……柏老師弓著(zhù)腰，吃力地蹬著(zhù)車(chē)子，風(fēng)越刮越大，老師越來(lái)越吃力不得不下車(chē)來(lái)推上走，我看了一下地，天哪，水幾乎要淹沒(méi)我的小腿了，我剛要下來(lái)，老師卻阻止了，霎時(shí)間，一股暖流涌遍全身。

　　老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，您是一名人類(lèi)靈魂的工程師，我永遠忘不了您！

我的老師作文3

　　如果我長(cháng)大能成為一名音樂(lè )家，我要用最動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)歌頌她；如果我長(cháng)大能成為一名畫(huà)家，我要用最美的畫(huà)來(lái)表現她；如果我長(cháng)大能成為一名作家，我會(huì )用最優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)贊美她。她就是我最敬愛(ài)的班主任—孟老師。

　　她有著(zhù)一副和藹可親的面龐，總是掛著(zhù)恬靜的笑容；一雙炯炯有神的大眼睛，總是充滿(mǎn)著(zhù)智慧的光芒；一頭烏黑的長(cháng)發(fā)如瀑布般垂下。

　　孟老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上無(wú)微不至地關(guān)心我們。忘不了三年級上學(xué)期的我一連犯幾次錯，孟老師為我及時(shí)糾正了錯誤，她循循善誘，溫柔耐心地開(kāi)導我。和顏悅色的孟老師沒(méi)有因為我犯錯而發(fā)脾氣，反而教我正確面對，鼓勵我有錯就改。忘不了她對我的諄諄教誨，她春風(fēng)化雨般的話(huà)語(yǔ)和關(guān)愛(ài)滋潤著(zhù)我的心田，溫暖著(zhù)我幼小的心扉，像號角吹起我前進(jìn)的旋律。

　　孟老師的微笑是我前進(jìn)的動(dòng)力，自信的源泉。忘不了三年級暑假的時(shí)候，孟老師聽(tīng)說(shuō)我參加朗誦比賽的消息，放棄自己的休息時(shí)間和難得陪孩子的'機會(huì )，一個(gè)人搭車(chē)前往距離她家幾十公里外的我的比賽現場(chǎng)，只是為了給我加油，鼓勵我。當我看到孟老師微笑地看著(zhù)我的那一刻，我既驚喜又激動(dòng)。那場(chǎng)比賽由于我發(fā)揮出色，取得了第一名的好成績(jì)。當我上臺領(lǐng)獎的那一刻，我又看到孟老師鼓勵我的眼神和贊許的微笑。

　　不知何時(shí)，我突然發(fā)現一些白色的發(fā)絲悄悄得爬上孟老師的頭上。四年來(lái)，我知道孟老師為我們操碎了心，是她為我們付出了太多的辛勞才增添了白發(fā)。她陪我們一同成長(cháng)、歡笑、游戲，讓我們回味無(wú)窮。

　　孟老師，您辛苦了，我愛(ài)您！

我的老師作文4

　　時(shí)光如水，歲月如梭，眼間，我的小學(xué)生活已臨近尾聲。六年的校園生活，讓我認識了許多慈母般的老師，我們的數學(xué)老師——黃老師就是其中的一個(gè)。她三十多歲，個(gè)子不高，經(jīng)常梳著(zhù)馬尾辮，彎彎的眉毛下，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴喜歡抿“一”字形。雖然她平時(shí)對我們的要求很?chē)栏�，但她對我們的關(guān)心無(wú)微不至。

　　有一次，我數學(xué)測驗只得了90分，對于不少同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)分數已經(jīng)不低了，但對于我——一個(gè)平時(shí)成績(jì)不錯，還參加奧數培訓的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常不理想的成績(jì)。數學(xué)班長(cháng)把試卷發(fā)完后對我說(shuō)，數學(xué)老師叫我到辦公室去。我心里想：這一次一定要挨批評了。我來(lái)到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的`每一個(gè)錯誤，最后，我不得不承認是粗心大意丟的分。黃老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)“奧數的題目你都可以一一解答出來(lái)，說(shuō)明你有實(shí)力，可你這樣粗心大意的毛病一定得改改，你這樣粗心，假若是高考就完了，你要知道，老師在你身上寄托了無(wú)限的希望�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，悔恨的淚水奪眶而出；我默默地望著(zhù)老師，抽泣著(zhù)說(shuō)：“老師，對不起，我會(huì )改正的�！崩蠋熋�著(zhù)我的頭說(shuō)：“我相信你！”

　　黃老師不但關(guān)心我的學(xué)習，而且關(guān)心我的身體。有一下課了，我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子，我踢得最帶勁�？焐险n了，黃老師見(jiàn)我汗流浹背，拿著(zhù)毛巾對我說(shuō)我的名字），你背都汗濕了，容易著(zhù)涼，我這兒有毛巾，快去廁所把背心里墊著(zhù)�！边@時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)到陣陣涼意，但心里熱乎乎的，這么微小的事，黃老師都放在心上，她是多么關(guān)心體貼學(xué)生呀！

　　黃老師，六年來(lái)，您對我如此關(guān)心愛(ài)護，我永遠忘不了您！

我的老師作文5

　　回鄉后的幾年，隨著(zhù)從城市輾轉到小鄉，記憶愈漸模糊。

　　在城市的生活，過(guò)得很快樂(lè )，那里有我的老師——陳老師。

　　陳老師是一個(gè)臨近四十歲的中年婦女，她總戴著(zhù)一副黑框眼鏡，夏天上身總穿著(zhù)一件T恤，下身穿著(zhù)一條七分褲，再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象，也是最后分別的印象。

　　陳老師的笑讓人感到很舒服，她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的。

　　她教我語(yǔ)文。

　　起初我語(yǔ)文并不好，又礙于膽小不敢問(wèn)問(wèn)題，陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣，一學(xué)期下來(lái)，我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。

　　到了開(kāi)學(xué)，她告訴我們一種學(xué)語(yǔ)文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅持不懈的`努力下，語(yǔ)文成績(jì)終于提上去了。

　　為此，陳老師準備開(kāi)了一個(gè)派對，在布置教室時(shí)，我不知道該做什么，就一直矗立在一角，

　　“阿森，”忽然，一聲呼喚傳進(jìn)我耳朵，我疑惑地抬起頭，看見(jiàn)陳老師在向我招手，她的微笑吸引著(zhù)我走過(guò)去。她似乎看出了我的窘?jīng)r，溫柔地對我說(shuō)："你不用害怕，跟著(zhù)同學(xué)們一起做就好了，阿森，加油哦！"

　　"嗯……嗯'我應著(zhù)，“阿森”這個(gè)稱(chēng)呼讓我詫異，感覺(jué)既溫柔又疑惑，可心里好甜……

　　陳老師在傳授我知識的同時(shí)也給了我很多勇氣，我爺爺生病時(shí)，忘不了，你邊給我糖邊說(shuō)：“阿森，祝你爺爺早日康復�！�

　　這句“阿森”，留在了我的記憶中。

　　陳老師，也許我們不會(huì )再見(jiàn)面，但你教給我的堅強，教給我的知識，打好的語(yǔ)文基礎，卻根深蒂固。

我的老師作文6

　　到了四年級，我們的老師都換了，但我卻特別懷念我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，光潤的'皮膚。孫老師笑起來(lái)，給人甜甜的感覺(jué)。

　　孫老師特別愛(ài)美，她總是把自己打扮得漂漂亮亮。

　　在一次班會(huì )上，她要求我們做一個(gè)誠實(shí)的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事：剛滿(mǎn)3歲的女兒一不留神打碎了花瓶，見(jiàn)媽媽回到家，便跑過(guò)來(lái)，抱住她的腿，內疚地說(shuō)：“媽媽——媽媽——我錯了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要承認錯誤就好�！甭�(tīng)了這件事，我明白了一個(gè)道理，承認錯誤還是好孩子。

　　不料，孫老師卻調走了。我總想：如果孫老師還在該多好��！

　　有一天課活二十分鐘，我到樓下接水。我一扭頭見(jiàn)到一個(gè)熟悉的身影。我往前緊走幾步，仔細一看，正是孫老師。我立即放下暖瓶，跑過(guò)去，抱住了孫老師的腰不放，說(shuō)著(zhù)親昵的話(huà)語(yǔ)。這一刻，我感覺(jué)無(wú)比幸福。

　　同學(xué)們也都跑過(guò)來(lái)，有的抱住孫老師，有的淚流滿(mǎn)面，還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著(zhù)很講究，我羨慕地說(shuō)：“孫老師，您是最漂亮的——”

　　“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們才依依不舍地離開(kāi)，不時(shí)地回頭張望，不斷地說(shuō)著(zhù)“再見(jiàn)”。我們看得很清楚，孫老師的眼里含著(zhù)亮盈盈的淚花。

　　那幾天晚上，我一直想著(zhù)孫老師。

我的老師作文7

　　老師是陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們；老師是春雨，滋潤著(zhù)我們；老師是園丁，栽培著(zhù)我們……

　　我有一個(gè)盡職盡責的數學(xué)老師，她的短發(fā)及耳，還染了點(diǎn)黃色，一張圓圓的臉就像個(gè)大蘋(píng)果。老師的眼睛很小，笑起來(lái)就瞇成了一條縫，她還有一張櫻桃小嘴，從中傳授給我們知識。

　　我們的老師可嚴格了，想出來(lái)的懲罰方式也與眾不同。有一次，我們班有個(gè)同學(xué)在她的課上呼呼大睡，數學(xué)老師的臉上立即“由晴轉陰”了，她努力瞪大她的小眼睛盯著(zhù)那位同學(xué)看，可他睡得太熟了，竟渾然不覺(jué)“危險”的到來(lái)，整個(gè)班級頓時(shí)充滿(mǎn)了“火藥味”。我們個(gè)個(gè)嚇得大氣不敢出，全班只剩下掛鐘的“滴答”聲了。

　　時(shí)間靜止了幾分鐘，老師終于做出了行動(dòng)，她來(lái)到那位同學(xué)的座位邊，用手中的`粉筆狠狠地拍了幾下桌子，那位同學(xué)竟不高興有人打擾他的美夢(mèng)，生氣地喊了一聲：“誰(shuí)��？沒(méi)看見(jiàn)我睡著(zhù)嗎？別打擾我的美夢(mèng)！”“對不起��！”老師咬牙切齒地說(shuō)，“打擾到你上課睡覺(jué)了�！薄吧险n”兩個(gè)字被老師壓得特別重，那位同學(xué)先是一驚，然后如夢(mèng)初醒般眨巴眨巴眼睛，又用手揉了揉，睜眼一瞧，老師竟然就在自己桌前，嚇得臉色煞白，眼珠子咕嚕嚕轉著(zhù)。他立馬知曉了后果，直挺挺地站立起來(lái)，等待著(zhù)老師懲罰的到來(lái)。

　　果不其然，老師一臉嚴肅地說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)一趟，周末再加兩張試卷！”那位同學(xué)聽(tīng)了悔不當初。

　　這就是我的老師，一個(gè)與眾不同的老師。

我的老師作文8

　　“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，一路有你，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜……”五年了，我們開(kāi)心時(shí)，她陪我們一起開(kāi)心；我們難過(guò)時(shí)，她開(kāi)導我們；我們有困難時(shí)，她想盡一切辦法去幫助我們。她，就是我們的好班主任——蘭老師，她不僅是我們的老師，更像是我們的媽媽?zhuān)?/p>

　　蘭老師是一位值得我敬佩的女老師，聲音柔和動(dòng)聽(tīng)。她一頭齊肩的卷發(fā)被一個(gè)精致的發(fā)夾卡住，顯得比較年輕、時(shí)尚。蘭老師的衣著(zhù)打扮簡(jiǎn)單、樸素，一點(diǎn)兒也不張揚。蘭老師喜歡稱(chēng)我們?yōu)椤昂⒆觽儭边@讓我們覺(jué)得很親切！蘭老師常說(shuō)：“在課堂上，我是你們的老師；下課了，我就是你們的'朋友�！蹦阋欢ê芟矚g這種可以作朋友的老師吧！

　　記得，有一年冬天放學(xué)排隊時(shí)，我們班的史蓓祺突然口流鮮血，昏倒過(guò)去！當時(shí)我們都嚇壞了，誰(shuí)也不知道怎么辦？蘭老師聞?dòng)嵟芰顺鰜?lái)，想抱起史蓓祺送往醫院，可她連抱兩、三次都沒(méi)能抱起來(lái)，急得滿(mǎn)頭大汗，立刻將史蓓祺的身子枕在自己的腿上，大聲喊班長(cháng)：“快……快……去找趙老師過(guò)來(lái)幫忙！”……兩位老師立刻將史蓓祺送往醫院，蘭老師連外套都沒(méi)顧上穿��！一直忙到下午，她都還沒(méi)有吃飯，又急匆匆趕到學(xué)校來(lái)給我們上課。

　　蘭老師，您就是那燃燒的蠟燭，照明了我們，卻燃燒了自己；您就是那辛勤的園丁，呵護著(zhù)我們慢慢長(cháng)大。蘭老師，您放心吧！我們一定會(huì )好好學(xué)習，天天向上，用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你！

我的老師作文9

　　一路走過(guò)，身后皆是回憶，回想過(guò)去，教過(guò)我的老師有很多，隨著(zhù)時(shí)間的流逝有好多都淡忘了，但有一位老師我卻永遠不能忘記，那就是我現在的班主任劉老師。

　　劉老師個(gè)子不高不矮，留著(zhù)一頭黑色的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下，有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼睛里蘊含著(zhù)無(wú)窮的智慧。她學(xué)識淵博，為了我們素養的提高，可謂是“費盡心機”，她每周為我們提供文學(xué)方面的日積月累，并且要求我們平常多進(jìn)行針對性閱讀和習作積累，劉老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，她的課堂生動(dòng)有趣，像磁鐵一樣吸引著(zhù)我們。

　　劉老師是五年級才接管我們班的，之前我們班語(yǔ)文成績(jì)不理想，同學(xué)們學(xué)習積極性也不是很高，但自從劉老師來(lái)到我們班，我們班的成績(jì)可謂是“芝麻開(kāi)花——節節高”，同學(xué)們的學(xué)習積極性變的.空前高漲，班集體凝聚力也變得越來(lái)越強，這都是劉老師的功勞，正因為劉老師愛(ài)崗敬業(yè)認真負責，我們的班級才會(huì )取得翻天覆地的變化。

　　最讓我感覺(jué)敬佩和感動(dòng)的是一件小事。這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，劉老師的老父親因病住院，本該在病床前照顧老人的她，為了不耽誤我們的學(xué)習，于是，她就和弟弟商量好，弟弟負責白天照顧父親，劉老師負責晚上照顧父親。就這樣，她白天在學(xué)校里給我們上課，當結束了一天忙碌的工作后，她就急匆匆地趕到醫院去照顧父親，父親住院的半個(gè)月時(shí)間，她就像一只不知疲倦的陀螺一樣轉動(dòng)著(zhù)，一節課都沒(méi)有耽誤。

　　我最親愛(ài)的老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，我會(huì )時(shí)刻牢記您的教導，不忘您的囑托，奮勇拼搏的。

　　這就是我們班愛(ài)崗敬業(yè)的劉老師，一個(gè)把全部精力都投入到工作中，無(wú)私奉獻的人。

我的老師作文10

　　一個(gè)膽小，害羞的我上了四年級，換了新老師，使我受益最多的便是語(yǔ)文老師——郭老師。

　　在我的印象中，她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課并不只是死板的講課文之中的內容，經(jīng)常會(huì )講到許多課外的'知識，讓極大多數的同學(xué)喜歡上她的課，并且聽(tīng)的十分認真。

　　當然，郭老師也有嚴肅認真的時(shí)候，也會(huì )批評我們，但并不是分數的問(wèn)題，而是作業(yè)的問(wèn)題，以她的觀(guān)點(diǎn)：人可以笨，但萬(wàn)萬(wàn)不可以懶。偶爾特殊原因，她會(huì )相信你，可如果被她發(fā)現你是假的，她便會(huì )大發(fā)雷霆，因為在她眼里，你已經(jīng)變懶了，她就會(huì )特別的關(guān)注你，直到你改好為止。

　　四年級，我寫(xiě)了一篇較好的文章，她讓我在全班上讀，我不肯，后來(lái)，是你幫我讀的，讀完后，你又教我們要學(xué)會(huì )開(kāi)朗。這事，我反思了一年多。到了六年級，我主動(dòng)要求自己讀，你欣慰的笑了。

　　現在回想起來(lái)，她對我性格的變化起多么大的作用。沒(méi)舉地手的我變的積極起來(lái)，經(jīng)常答錯，但她從不因這事而批評別人。

　　升初中了，對比于四年級的我，我開(kāi)朗、自信了許多。但我知道，這一切都歸功于她，她讓我喜歡看書(shū)，并不是漫畫(huà)書(shū)，她讓我明白了勤奮就會(huì )有收獲，哪怕就一點(diǎn)�？傊�，可以毫不夸張的說(shuō)，我腦袋里百分之四十的知識都因為她。

　　可惜，我卻不知怎樣報答您，就像小草無(wú)法報答陽(yáng)光，我只能在這大聲的對您說(shuō)：“謝謝您！郭老師�！�

我的老師作文11

　　教師就像園丁，辛勤地培育著(zhù)一顆顆小樹(shù)，使它們成長(cháng)為參天的大樹(shù)。老師，在我們的回憶中總是那么的美妙。

　　最使我難忘的是幼兒園時(shí)的一位老師，她姓童，我們都叫她童老師。她心地特別地好，很愛(ài)我們這些小鬼蛋。我清楚地記得我小時(shí)候留的是長(cháng)發(fā)，那天，老師走到我身邊，蹲下來(lái)對我說(shuō)“小朋友留長(cháng)發(fā)可不好呀，容易臟，還會(huì )長(cháng)小蟲(chóng)蟲(chóng)的喲�！蔽遗铝�，一回家就嚷著(zhù)叫媽媽剪了。那時(shí)，老師還常帶我們去她家里，不過(guò)，每次她都會(huì )先和我們的父母聯(lián)系。有幾次，因為家里有事，媽媽不讓我去，我還賭氣著(zhù)不和媽媽說(shuō)話(huà)呢。

　　童老師就像大姐姐一樣呵護著(zhù)我們，不讓我們受一丁點(diǎn)的傷害。我們有什么事情也總是喜歡找她。她在我們的眼里，總是那么開(kāi)心，好像永遠不會(huì )有煩惱。我們聚在一起和童老師說(shuō)，長(cháng)大了一定要買(mǎi)好多好吃的分老師吃。但她總是莞爾地一笑，不說(shuō)要也不說(shuō)不要。

　　到了秋天，童老師還經(jīng)常帶我們去學(xué)校后山上去摘野果子吃。我們經(jīng)常去的是寺廟后的小山窩，我們總是緊緊跟著(zhù)老師。她一個(gè)人在前面打沖鋒，總是在荒草叢中踩出寬寬的一條道兒讓我們過(guò)。每一次下得山來(lái)，老師都衣衫零亂，頭發(fā)啊衣服什么的上面還粘滿(mǎn)各種草籽。不過(guò)，我們更是和她貼得緊緊的，現在還覺(jué)得那味兒特親切的'�；氐浇淌尹c(diǎn)名時(shí)，大家都你看著(zhù)我，我看著(zhù)你，笑得合不攏嘴——因為此時(shí)大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。

　　現在，童老師已經(jīng)不在那兒教書(shū)了，去了哪里，我一點(diǎn)也不知道。時(shí)光如水，童老師大概也早已忘記我們了。師恩難忘，啊，真不知什么時(shí)候才可以?xún)冬F那兒時(shí)的承諾。

我的老師作文12

　　她有著(zhù)一副慈祥的面孔；她為了國家的未來(lái)燃燒著(zhù)自己的人生。我聆聽(tīng)其的諄諄教誨，她，是我所有的'老師重罪質(zhì)樸的；她，會(huì )因為顧及你的臉面而私下與你談話(huà)，你好時(shí)，她表?yè)P你，你壞時(shí)，她批評你。她，是我初中的班主任——韓老師。

　　韓老師，不管是為人方面，還是教學(xué)方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前贊揚過(guò)她。還記得 ，當時(shí)的年段長(cháng)曾說(shuō)：“她當你們的班主任是你們的福分�！痹谖覀儺厴I(yè)前一段時(shí)間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無(wú)窮。韓老師上課時(shí)十分嚴肅，下課時(shí)卻和藹可親，與我們交談，關(guān)心我們的生活，而我們，在她的面前也從不說(shuō)假話(huà)，只求真。她桃李滿(mǎn)天下，我們有時(shí)還會(huì )看到早已畢業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐會(huì )來(lái)拜訪(fǎng)韓老師，感謝他的再造之恩。

　　她，常常會(huì )與我們交談，傾聽(tīng)我們的心聲，當我們向他訴說(shuō)煩惱時(shí)，她，不會(huì )不耐煩，只會(huì )認真傾聽(tīng)。

　　還記得，中考的前幾個(gè)星期，由于我們要考體育，沒(méi)有時(shí)間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿著(zhù)許多面包給我們吃，當時(shí)的心里只剩下感動(dòng)。

　　我的老師，你當年對我的關(guān)懷與疼愛(ài)，我從未忘記，分開(kāi)好久了，可是，我卻時(shí)常想著(zhù)什么時(shí)候可以回去看看你，也努力希望回去時(shí)可以給您帶來(lái)喜訊。

我的老師作文13

　　新的一年，新的學(xué)校，新的學(xué)期，給予了我們新的起點(diǎn)。這是我們的共同起跑線(xiàn)，讓青春舞步踏出最強音，從此真真實(shí)實(shí)地方在校園里留下一條青春的足跡。只有把身邊的一點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)捕捉，才會(huì )使自己的空間變得多姿多彩，有聲有色。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小鳥(niǎo)在枝頭上唱歌，花兒在草地上微笑。四周一片寂靜，托管老師帶著(zhù)我們就去了學(xué)校。走到學(xué)校個(gè)時(shí)候，仍是一片寂靜。當我走到班里的時(shí)候，我聽(tīng)到了清脆的朗讀聲，才知道自己差點(diǎn)遲到了。我趕緊把各科作業(yè)交給組長(cháng)后，把書(shū)包放在了架子上，就把自己的古詩(shī)詞拿了出來(lái)，開(kāi)始了大聲朗讀。

　　上課了，老師慢步走到了講臺那里，說(shuō)：“我們今天學(xué)了《唯一的聽(tīng)眾》這篇課文后大家有何感想？大聲朗讀一遍，一會(huì )兒找同學(xué)來(lái)說(shuō)�！弊x完之后，老師就問(wèn)大家了。同學(xué)們都大膽舉起了自己的手。而我也畏懼的舉起了手。我想：如果老師叫我回答怎么辦？我回答的'不好，同學(xué)會(huì )不會(huì )鄙視我。

　　就在這時(shí)，老師注意到了我，好像要讓我來(lái)回答似的。過(guò)了一會(huì )兒，老師真讓我起來(lái)回答了。我回答地磕磕絆絆的，一點(diǎn)也不完整，但是老師并沒(méi)有責怪我，讓我坐下吧。

　　下課之后，老師讓我去辦公室找她。我很難過(guò)，老師安慰我：我只是想看看你們有沒(méi)有信心，并不求正確率。聽(tīng)完老師的話(huà)后，我立刻變得信心十足。下午回答問(wèn)題的時(shí)候，變得大膽起來(lái)了。

　　這事雖然過(guò)去了半個(gè)月了，但在我這仍然記憶猶新的。這件事可能在別人心中是渺小的，但是在我這是龐大的，老師的愛(ài)就像點(diǎn)點(diǎn)細雨滋潤著(zhù)我的心田。

我的老師作文14

　　她有著(zhù)苗條的身材，烏黑的頭發(fā)，清秀白皙的臉龐，很平易近人。她平時(shí)不拘言笑，可她的笑容很美，她就是我們的班主任——陳妍老師。

　　陳老師是我們知識上的啟蒙者。她負責教我們班的語(yǔ)文。每一堂課她都認真負責，瞧，“柴成林，你說(shuō)說(shuō)嚴監生有什么特點(diǎn)？”陳老師提問(wèn)了�！班帷钡囊宦�，只見(jiàn)一個(gè)男生站了起來(lái)，“嚴監生有……有……”他不好意思地撓撓頭發(fā)。

　　“誰(shuí)替他說(shuō)？”老師的目光轉向其他同學(xué)。

　　“我！”“我！”大家爭先恐后：“他是個(gè)愛(ài)財如命的守財奴的形象！”一位同學(xué)回答。

　　“柴成林你再說(shuō)一遍！”陳老師為了讓每一個(gè)同學(xué)掌握，往往會(huì )要求前面答不出的同學(xué)再說(shuō)一遍�！皣辣O生是個(gè)愛(ài)財如命的'守財奴！”柴成林好不容易說(shuō)全了，陳老師才心滿(mǎn)意足地讓他坐下了�？�，陳老師很負責吧！

　　老師講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，口若懸河，精彩不斷，抑揚頓挫的聲音吸引著(zhù)同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)課，就像幾十株花卉正在靜靜享受著(zhù)園丁的澆灌一般。

　　“叮鈴鈴……”上課了，“今天復習第一課……這篇課文在寫(xiě)作手法上有什么特點(diǎn)？先找出句子，說(shuō)出手法，再說(shuō)體會(huì )！給你們五分鐘！”同學(xué)們認真的找著(zhù)，陳老師也不閑著(zhù)，這兒看一下，問(wèn)一句，指導一下，那看一下，問(wèn)一句，表?yè)P一下！正因為這樣，同學(xué)們很喜歡上她的課。

　　陳老師還是我們思想上的引路人，她平時(shí)注重我們的思想品質(zhì)，會(huì )結合生活實(shí)際來(lái)教育我們，讓我們在各方面都進(jìn)步。

　　陳老師，你如同一部播音機，在我們心中播種下理想的種子。

我的老師作文15

　　我的老師，是一個(gè)女老師，她長(cháng)得很漂亮，姓孫名玉紅。她很?chē)绤枴?/p>

　　她長(cháng)了一對又黑又粗的柳葉眉，一張紅而又薄的嘴唇，一笑還有兩個(gè)深深陷入臉的酒窩，還有一雙炯炯有神的大眼睛，170的個(gè)頭，很高。還有一個(gè)白里透紅的小臉蛋，是瓜子臉。一笑露出一排白又亮的牙齒，還有一對大而厚的耳垂兒，一看就是有福的人。

　　她很喜歡穿運動(dòng)裝，還喜歡戴一些首飾，如耳環(huán)、卡子、項鏈、手表、手鏈、指環(huán)。

　　她是兩面鏡，上課時(shí)對同學(xué)們是板著(zhù)臉，很?chē)烂C，批評人也很?chē)绤�，因此我們都很害怕她。下課卻是一個(gè)溫柔、和藹、美麗的小女子，所以大家都稱(chēng)她是兩面鏡，我們把她比喻成兩面鏡。有一次，我們班同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，所以老師的眼睛里貌似藏了一把刀。因為老師最煩不寫(xiě)作業(yè)的孩子，因為她覺(jué)得連作業(yè)都不寫(xiě)的學(xué)生，沒(méi)有資格做學(xué)生。所以老師就在講臺上潑一盆水，然后讓他在講臺上寫(xiě)。就這樣，一開(kāi)始有人罵她，說(shuō)她對我們狠，說(shuō)她損。但是最后，就是因為她這么逼我們，我們的學(xué)習成績(jì)才上來(lái)的.。因此我們成了年組最好的班級。

　　她生氣的時(shí)候，頭發(fā)上好似著(zhù)了火，眼睛瞪的又大又圓，她的眼神讓我們感覺(jué)好似藏了一把看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的鋒利的刀。

　　這就是我們的老師，她的嚴厲讓我們聽(tīng)話(huà)。她的溫柔，讓我們感到和藹可親。我很喜歡這個(gè)嚴厲的老師，雙面版的。

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