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我的老師作文（合集15篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
不過(guò)，只有這一點(diǎn)可以讓我記住劉老師？錯！知識為先，不明白嗎？
記得一次上課，老師正在講宇宙知識，我在下面聽(tīng)的很出神，結果最后出現兩個(gè)詞“中子星”和“黑洞”�！昂诙础贝蠹叶贾�，可“中子星”是啥呀？
下課后，我去問(wèn)老師，老師耐心的說(shuō)：“中子星別名叫波霎，是恒星演化到末期，由超新星爆炸后所產(chǎn)生的�！蔽衣�(tīng)完后點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“爆炸后產(chǎn)生的`不是中子星，也會(huì )出現黑洞！假設在北京上空出現一個(gè)直徑一厘米的黑洞，我們會(huì )直接被吸過(guò)去，“哇！”我被黑洞的吸引力所折服了，不過(guò)今天還是有所收獲。
“對了，中子星的大小你知道嗎？”老師突然問(wèn)道�！斑@個(gè)…………和地球一樣大？”我問(wèn)�！疤罅�，其實(shí)只有乒乓球大小，可是他們是貪吃大王哦！”這下，我又被中子星的大小折服了。
有知識的老師定能教出好學(xué)生，所謂“沒(méi)有最好的老師，只有最差的學(xué)生�！边@個(gè)就是這個(gè)道理。所以我這次的科學(xué)及格了！還不是因為劉老是個(gè)很棒的老師！
如果我可以像若貝爾一樣，設立獎項，小學(xué)學(xué)過(guò)的課程一一寫(xiě)上。當然，科學(xué)榮譽(yù)最高。
我的老師作文2
我有個(gè)慈祥的老師：她的眼睛大大的，水汪汪的像一顆葡萄；她的嘴巴小小的，紅嘟嘟的；鼻梁上架著(zhù)一副可愛(ài)生動(dòng)的'眼鏡……你們猜，她究竟是誰(shuí)呢？哈！她，其實(shí)就是我們的語(yǔ)文老師——馮老師。馮老師從一年級開(kāi)始就兼任我們的語(yǔ)文老師。這幾年來(lái)，馮老師對我們的辛勤付出，可是值得我們回報感恩的。
馮老師一直都有個(gè)特點(diǎn)，那就是給我們上課時(shí)非常認真、仔細，說(shuō)話(huà)不緊不慢的。這幾年來(lái)，一點(diǎn)都沒(méi)有變過(guò)。所以我也非常喜歡馮老師的語(yǔ)文課，感覺(jué)識字寫(xiě)字，寫(xiě)日記、作文，讀課文都非常有趣。還有字的演變過(guò)程，感覺(jué)就像變魔術(shù)一樣。老師講的頭頭是道，我也聽(tīng)得津津有味。？記得有一次，也是在上語(yǔ)文課。
我卻在私底下講空話(huà)？，沒(méi)有很仔細聽(tīng)。突然老師把我叫起來(lái)回答問(wèn)題。我膽怯地站了起來(lái)，看著(zhù)老師那和藹充滿(mǎn)笑容的眼睛，卻不敢回答。我一直看著(zhù)老師的眼睛，突然感到老師的眼里充滿(mǎn)了智慧，那雙神奇的眼睛就好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，千萬(wàn)不要怕！一定要相信自己！”這時(shí)，我心里才充滿(mǎn)了自信，大聲的回答了問(wèn)題。那一刻，我一瞬間感到老師偉大，有著(zhù)無(wú)限智慧！敬愛(ài)的老師，如果這世界上沒(méi)有您，鮮花也不會(huì )如此艷麗；如果這世界上沒(méi)有您，大樹(shù)也不會(huì )如此茂盛；如果這世界上沒(méi)有您，小鳥(niǎo)也不會(huì )唱出那動(dòng)聽(tīng)的歌曲；如果這世界上沒(méi)有您，更不會(huì )有如此渴望讀書(shū)的我……老師，您的辛勤付出，我們會(huì )用真正的行動(dòng)來(lái)回報您的！我愛(ài)你！
我的老師作文3
我的漫畫(huà)老師是一個(gè)很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。
一張標準的國字臉，一雙充滿(mǎn)著(zhù)智慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一個(gè)黑芝麻似的好吃痣。老師說(shuō)：“這是智慧痣�！奔由纤悬c(diǎn)鼓鼓的.身姿，組成了一個(gè)趣味的她。
今日在課上，老師說(shuō)她昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)她獨自漂流在海上，慶幸的是她沒(méi)有被淹死。醒來(lái)后她發(fā)現自我抱著(zhù)一個(gè)木頭，自我越飄越遠也越來(lái)越餓。她覺(jué)得無(wú)路可走了，于是就開(kāi)始求神仙給她一點(diǎn)吃的，然后她無(wú)助望著(zhù)周邊，突然，一位老神仙出現了，神仙說(shuō)：孩子，我來(lái)給你送吃的了�！比缓蠼o了她一個(gè)瓶子，神仙說(shuō)，喝一點(diǎn)就不會(huì )餓了。老師迫不及待地打開(kāi)蓋子，喝了一點(diǎn)點(diǎn)，她高興地說(shuō)：“好好喝，多謝老神仙�！�
老師拿的那個(gè)瓶子說(shuō)：”我給你們喝一點(diǎn)點(diǎn)�！贝蠹叶及咽稚爝M(jìn)去喝了一點(diǎn)點(diǎn)，大家說(shuō)：“好咸��！”紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點(diǎn)點(diǎn)，覺(jué)得十分難喝，然后我也去廁所吐了一會(huì )兒，對老師說(shuō)：“以后再也不喝了！”
我很疑惑，為什么老師喝了不咸，而我們卻覺(jué)得很咸呢。老師說(shuō)：“我其實(shí)只用一只指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進(jìn)嘴巴里是食指�！甭�(tīng)完后我恍然大悟，原先我們都被老師給騙了呀！
老師可真智慧！
我的老師作文4
每天早上，同學(xué)們都看到一位中年女老師，精神抖擻面帶微笑地走進(jìn)教室。
她就是我們的班主任老師：張老師。 張老師對同學(xué)們不兇也不松，我們都喜歡她，也喜歡她上的課，因為張老師講課十分吸引人，課堂上非常熱鬧，她還經(jīng)常講一些課本上沒(méi)有的東西，有時(shí)，還讓我們上講臺去當小老師講生字呢！上她的課，總是覺(jué)得一節課過(guò)得太快了。每次下課，張老師總是陪同學(xué)們一起玩，跳橡皮筋兒啦，踢毽子啦。有時(shí)找人談?wù)勗?huà)，還有時(shí)回答我們還有時(shí)回答我們向她提出的千奇百怪的問(wèn)題。最有趣的是下課后我們和張老師一起玩連環(huán)捶背的游戲，就是一個(gè)同學(xué)給張老師捶背，另外一個(gè)同學(xué)給那個(gè)給張老師垂背的同學(xué)捶背，就這樣一個(gè)接一個(gè)，看起來(lái)還蠻像連環(huán)圈，這個(gè)游戲名字還是我們自己起的呢！
張老師就象我們的.媽媽一樣愛(ài)我們，但也象我們的媽媽一樣嚴格地要求我們。同學(xué)們對她是又愛(ài)又怕，因為她也有發(fā)脾氣的時(shí)候，只不過(guò)很少而已。不過(guò)，大多數的時(shí)候，張老師只要看我們一眼，我們就知道應該怎樣做了。有一次上公開(kāi)課有幾個(gè)同學(xué)坐得東倒西歪，因為是星期一，這天最后一節課看電視的時(shí)候，張老師讓他們罰站，還說(shuō)：“你們坐不好，就讓你們站好�！辈贿^(guò)發(fā)這種脾氣的時(shí)候很少。 現在我們聽(tīng)說(shuō)張老師下學(xué)期要下去當一年級弟弟妹妹們的老師了，我們心里像打翻了五味瓶，不知道是什么滋味，很多同學(xué)都傷心地哭了。
這就是我們敬愛(ài)的老師：一個(gè)對學(xué)生不松也不兇的同學(xué)們都十分愛(ài)戴的張老師。
我的老師作文5
由于各種原因，我轉校了，成了一位轉校生！在入學(xué)時(shí)，一直期待會(huì )有一位什么樣的老師來(lái)當我的班主任呢？
開(kāi)學(xué)的第一天，我在媽媽的陪同下，來(lái)到了我需要學(xué)習生活五年的學(xué)校，走進(jìn)了屬于我的七班。走到門(mén)口，就看見(jiàn)一位穿著(zhù)襯衣、戴著(zhù)眼睛的.男老師，微笑著(zhù)站在講臺上。那就是我的班主任陳老師。遠遠的看著(zhù)他，心里有無(wú)數個(gè)問(wèn)號。他會(huì )很兇嗎？會(huì )和我們一起玩嗎······
陳老師生氣時(shí)，看起來(lái)像一只發(fā)威的老虎，緊鎖著(zhù)眉頭。我們調皮搗蛋不注意安全，老師會(huì )生氣；我們作業(yè)一塌糊涂，老師會(huì )生氣；我們吃飯時(shí)，挑食、浪費糧食，老師會(huì )生氣······
陳老師開(kāi)心時(shí)，看起來(lái)像一只溫柔的小貓。我們聽(tīng)話(huà)，上課認真，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，積極參加學(xué)�；顒�(dòng)時(shí)，老師都會(huì )很開(kāi)心，眼鏡后藏著(zhù)笑彎了的眼睛。
陳老師和我們玩耍時(shí)，看起來(lái)像一只機靈的猴子。我們一起排練童話(huà)劇，一起做蛋糕，一起做游戲，一起爬山燒烤……“全能王”陳老師成為了我們心中的偶像。
一學(xué)期的時(shí)間很快就過(guò)去了，心中的問(wèn)號一個(gè)個(gè)被解答。從開(kāi)始的怕老師，到現在的喜歡老師，我體會(huì )到老師的不容易。老師生氣是怕我們受到傷害，是怕我們成績(jì)不好，是怕我們不能茁壯成長(cháng)；老師開(kāi)心是看到了我們一天天的進(jìn)步，做最好的自己。
雖然我是轉校生，但有了陳老師的愛(ài)護，我也將會(huì )更加茁壯的成長(cháng)，陳老師謝謝您，陳老師我愛(ài)您！
我的老師作文6
老師像春雨一樣，默默無(wú)聞地滋潤了每一個(gè)孩子的心田。老師像春蠶一般，畢生吐絲至死方休，老師像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人，在我身邊，就有一位這樣的老師。
我的老師頭發(fā)烏黑，眉毛生氣時(shí)就會(huì )成一個(gè)八字，開(kāi)心時(shí)就眉清目秀的，我老師的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)特別的有文化。
老師的愛(ài)是雨中的那把傘。記得有一次因為我著(zhù)急出門(mén)忘看了天氣預報，就沒(méi)有帶傘，放學(xué)時(shí)，雨嘩啦嘩啦的下，準備借一下同學(xué)的傘，沒(méi)想到同學(xué)都走光了，正當我準備邁出第一步時(shí)，忽然有一個(gè)大大的傘撐在我的.頭上，它不僅遮住了雨，還溫暖了我的心田。我抬頭一看，原來(lái)是我和藹可親的數學(xué)老師。
老師的愛(ài)是額頭上的一顆顆汗珠。記得有一次考試，我忘帶了尺子和2B鉛筆，考試馬上開(kāi)始了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。老師得知后跑遍整個(gè)五年級也沒(méi)有找到。接著(zhù)他又跑遍整個(gè)六年級，終于找到了，老師拿著(zhù)尺子和鉛筆氣喘吁吁，大汗淋漓地出現在我的面前，額頭上的汗珠在陽(yáng)光下，發(fā)著(zhù)熠熠的光……
老師的愛(ài)是山間最清涼的山泉，老師的愛(ài)是清香的甘露澆灌我們這些小幼苗。老師，請您放心，這一棵棵小幼苗終能長(cháng)成參天大樹(shù)！
我的老師作文7
我的老師有很多，但我最喜歡他——梅老師。
梅老師是數學(xué)老師，在普通人眼里，數學(xué)是枯燥乏味的，但梅老師卻像一位導游，把我們引進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的數學(xué)世界里，使課堂既有趣又精彩。
梅老師也是個(gè)盡職的老師。課間，老師們都去辦公室吹空調聊聊天或放松下�？伤�，卻在教室里為同學(xué)們解決難題。在我們大家看來(lái)，老師應該希望早點(diǎn)教完下課走人。當別的老師宣布放學(xué)時(shí)，我心里有種莫名其妙的羨慕，可這正是我們的.榮幸，因為梅老師心里總是想著(zhù)，如何讓我們學(xué)得更好，而不是如何節省時(shí)間。
記得上次考集訓隊時(shí)，他親自找到我，認真地說(shuō)：“加油，我相信你一定能考上的！”我心里樂(lè )滋滋的，心想：“梅老師都這么說(shuō)，那我一定能考上了！”一下子使我信心百倍。我意氣風(fēng)發(fā)地去考試，卻垂頭喪氣地出了考場(chǎng)——沒(méi)考上。我的信心一下子全沒(méi)了，再加上媽媽每天都嘮叨：“你怎么沒(méi)考上，絕對又粗心了！”我便開(kāi)始懷疑自己的能力：“也許，我自己的能力沒(méi)有別人高�！泵防蠋熡终境鰜�(lái)，鼓勵我說(shuō)：“加油，一次失敗并不可怕，怕的是喪失信心，下次你能考上的！”我又重新樹(shù)立起信心。對！從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)！
我喜歡他，是他，看好我。是他，在我喪失信心時(shí)給予我幫助。是他，盡職地培養我們！
也許，他教學(xué)不是最好的。也許，他的解題能力不是最強的。也許，他的思路不夠廣闊……但他在我心目中的位置無(wú)人可比！
我的老師作文8
我最敬愛(ài)的老師是我的班主任李珺老師，她教我們語(yǔ)文課。李老師中等身材，有一雙炯炯有神地會(huì )說(shuō)話(huà)似的大眼睛，松松的馬尾經(jīng)常隨意地綁在腦后。她總是面帶笑容，是那樣的慈祥，那樣的親切。
李老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都非常喜歡上她的課。老師對待我們的學(xué)習總是一絲不茍、認真負責。每次課后作業(yè)她都認真檢查批改，發(fā)現問(wèn)題后認真講解、及時(shí)糾正。個(gè)別問(wèn)題及時(shí)和家長(cháng)溝通，直到問(wèn)題解決了為止。在李老師辛勤地付出和努力下，全班不僅在學(xué)習上，在衛生、紀律等各個(gè)方面都取得了很好的成績(jì)。因此，同學(xué)們都很喜歡她，家長(cháng)們都很尊敬他。
李老師性情溫和，她對待我們像對待她自己的孩子一樣，讓我們感到很溫暖、很親切。
四年級的'上半學(xué)期，我因發(fā)燒、咳嗽久治不愈而住進(jìn)了醫院，耽誤了許多功課。馬上就要期末考試了，我心里非常地著(zhù)急。李老師知道后，非常掛念因生病而不能上學(xué)的我，經(jīng)常在繁忙的工作之余給我媽媽打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)我的病情。在我生病期間她還不顧工作的勞累，親自去醫院探望我，讓我安心養病。最讓我感動(dòng)的是李老師還利用休息時(shí)間到家里給我補習功課。
在李老師無(wú)微不至地關(guān)懷與鼓勵下，我雖然五十多天沒(méi)有到學(xué)校上課，卻在期末考試中獲得了全班第二名的好成績(jì)。
這就是我的班主任李老師，一位和藹可親的老師，一位給予學(xué)生母愛(ài)般溫暖的老師，教師節就要到了，我想對她說(shuō)一聲：“老師，辛苦了，節日快樂(lè )！”
我的老師作文9
多少個(gè)溫暖的叮嚀、表?yè)P的話(huà)語(yǔ)在耳邊回蕩，多少個(gè)激勵的眼神、批評的目光在眼前晃動(dòng)。是您傳授給我們知識，教給我們做人的道理，讓我們從一個(gè)無(wú)知的娃娃變成一個(gè)有知識的少年，這就是我一、二年級的班主任——高老師。
她是我們的數學(xué)老師。她中等身材，留著(zhù)一頭剛遮過(guò)耳朵的短發(fā)，黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過(guò)度勞累的吧。粗看她沒(méi)什么特別，仔細一瞧，嘿，高老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)！課堂上，只要哪位同學(xué)開(kāi)小差或講話(huà)，她兩眼一瞪，好像在說(shuō)：“你們怎么又講話(huà)了？”全班立刻安靜下來(lái)，而且坐得端端正正的。
她總是帶著(zhù)微笑走進(jìn)我們的教室，她的微笑像花一樣美麗，花兒是會(huì )凋謝的，而老師的笑臉卻永遠不會(huì )消失。
記得她剛接我們班時(shí)，發(fā)現我們班有的同學(xué)上課不愛(ài)聽(tīng)講，于是就想辦法吸引我們的注意力，提高我們學(xué)習的.積極性，把課講得生動(dòng)、細致、活潑、有趣，把我們帶入了豐富的知識殿堂。同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，隨著(zhù)老師的講解，時(shí)而神彩飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而哈哈大笑……同學(xué)們的學(xué)習熱情提高了，學(xué)習興趣濃厚了，學(xué)習漸漸地由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，學(xué)習成績(jì)也不斷地在提高。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！謝謝您！老師！
我的老師作文10
最使我感動(dòng)的，是我們的班主任殷老師，她善于在最差的同學(xué)身上捕捉閃光點(diǎn)，也善于在最好的同學(xué)身上發(fā)現致命傷。她精心培育、培育……使一顆顆幼苗都能成為國家的棟梁。
她總是教育我們要先學(xué)會(huì )做人，再認真做事。
記得曾經(jīng)，我們班上有一位女同學(xué)生病住院，她組織我們幾個(gè)家近的同學(xué)去看望她。我們到新華書(shū)店給她挑了一些勵志方面的書(shū)，在挑書(shū)的過(guò)程中，我們感覺(jué)到了殷老師的心思縝密、用心良苦，再到杰記水果店買(mǎi)了一些水果給她送去。在看望她時(shí)，殷老師給我們講了一些勵志方面的故事，還幫這位同學(xué)補習了這幾天落下來(lái)的課程。那位同學(xué)的.媽媽很是感動(dòng)，我們也學(xué)到了，關(guān)愛(ài)他人是很快樂(lè )的一件事。
還有一次，我們班上有位調皮的男同學(xué)在大課間時(shí)，去把校園里樹(shù)上的果子摘了下來(lái)。殷老師知道了這件事后，在班里進(jìn)行了愛(ài)護花草樹(shù)木的教育，并讓那位男同學(xué)去向那顆被摘下果子的樹(shù)道歉。這讓我們知道了要愛(ài)護世界上的花草樹(shù)木，并告訴我們做錯事要勇于承認，敢于擔當。
老師，我是舟，您是海，沒(méi)有您的載托，我怎能遠航？老師，我是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，在教師節來(lái)臨之際，祝您節日快樂(lè )……
我的老師作文11
劉老師的個(gè)子不高，經(jīng)常扎著(zhù)一條烏黑發(fā)亮的馬尾辮，一副紅色邊框的眼鏡下面藏著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，如同陽(yáng)光下閃耀的黑寶石。她教我們語(yǔ)文課，也是我們的班主任。最讓我佩服的還是她認真負責的工作精神。
那天下午的寫(xiě)字課，劉老師神采奕奕地大步走進(jìn)教室，來(lái)到講桌前，握著(zhù)戒尺有節奏地敲了敲黑板，望著(zhù)我們：“同學(xué)們注意了!大家好好看看田字格中的生字，這是咱們上午學(xué)過(guò)的.。大家認認真真地寫(xiě)在練習本上，用心記，五分鐘后我要聽(tīng)寫(xiě)�！蔽易孕艥M(mǎn)滿(mǎn)，心想：這些字我肯定都能寫(xiě)對的!我在練習本上只寫(xiě)了一遍就去看課外書(shū)了。過(guò)了一會(huì )，老師讓我們拿出寫(xiě)字本，完成聽(tīng)寫(xiě)測驗。聽(tīng)寫(xiě)完，老師讓我們一個(gè)個(gè)拿著(zhù)本子去講臺給她判。我站在講臺上，看著(zhù)她低著(zhù)頭，彎著(zhù)腰，握著(zhù)筆，眼睛緊緊地盯著(zhù)寫(xiě)字本，正在一絲不茍地批改。輪到我了，她看著(zhù)我的本子，臉氣得通紅，眼睛睜得大大的，牙齒咬著(zhù)下嘴唇，橫眉豎眼，用紅筆用力地畫(huà)了一個(gè)大差號。劉老師失望地看著(zhù)我：“王子丹，真不敢相信這是你的作業(yè)本，威字怎么變樣子了?”我一看發(fā)現“威”字少寫(xiě)了一橫，臉一下子變得通紅通紅。我低著(zhù)頭，小聲地對老師說(shuō)：“對不起，劉老師。是我錯了，我沒(méi)有認真復習�！眲⒗蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“對呀，認真是一種態(tài)度，堅持下去就會(huì )通向成功�！�
這就是我最佩服的劉老師，當她的學(xué)生我感到很幸福。
我的老師作文12
當我剛剛踏入校門(mén)的時(shí)候，一張笑臉吸引了我，她個(gè)子高高的，皮膚白白的，戴著(zhù)一副眼鏡，沒(méi)想到她就是我的啟蒙老師張老師，一教就教了我們三年。
張老師很關(guān)心我們的學(xué)習。我們班里有個(gè)學(xué)生叫馬文豪，他天天不寫(xiě)作業(yè)，成績(jì)很不好，他爸爸也不管他了，可張老師非但沒(méi)有放棄，反而倍加關(guān)心馬文豪，只要一有時(shí)間，她就和馬文豪談心，輔導功課，有時(shí)候天黑了才回家。有一次我看張老師那么辛苦就對她說(shuō)：“老師，您這樣多累呀，他爸爸都放棄了，您也放棄吧！”沒(méi)想到張老師微微一笑說(shuō)：“如果我也放棄了，那他以后的學(xué)習就更沒(méi)有希望了�！痹趶埨蠋煹腵不懈努力下，馬文豪漸漸開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，成績(jì)也一點(diǎn)點(diǎn)上升了。
張老師不光關(guān)心我們的學(xué)習，還很關(guān)心我們的身體，這一點(diǎn)我體會(huì )很深。我的身體瘦弱，總愛(ài)生病，有一次上課時(shí)我惡心難受，吐了一地，也正好濺在了走過(guò)的張老師的腳上，張老師看都沒(méi)看自己的腳，趕忙把我扶到了辦公室，給我量體溫，給媽媽打電話(huà)，叮囑我好好休息，然后又回教室打掃了我剛才吐的地方�？粗�(zhù)張老師忙碌的身影，我的眼淚在眼圈里直打轉。
都說(shuō)老師像花園的園丁，辛勤地培育祖國的花朵，而我覺(jué)得老師像勤勞的蜜蜂一樣，為我們的學(xué)習日夜操勞。媽媽經(jīng)常對我說(shuō)，有個(gè)好的啟蒙老師是人生最關(guān)鍵的一步。張老師就是我人生中的啟蒙老師，她不但教會(huì )了我知識，更教會(huì )了我如何去付出，如何去愛(ài)。
我的老師作文13
老師，今天我想和您說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。您每天都給我們傳授知識，總不顧自己的身體來(lái)指導我們，您用自己的生命來(lái)開(kāi)辟我們通向未來(lái)的路。您的一句罵，總可以讓我們自我反��；您的一次表?yè)P，總可以讓我們自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
您是我訴說(shuō)心事和安慰我的那個(gè)朋友。
前段時(shí)間，因為嚴重反感媽媽肚里的.“二胎”，我情緒反常，上課不專(zhuān)心，作業(yè)也沒(méi)那么認真了。當您發(fā)現后，像朋友一樣親切地找我談話(huà)。剛開(kāi)始，我忐忑不安，以為您一定會(huì )批評我。后來(lái)發(fā)現您沒(méi)有半點(diǎn)兒指責我的意思，反而像媽媽一樣和我談心事兒。我十分驚訝，也很欣慰，一口氣把所有的委屈和擔憂(yōu)都說(shuō)了出來(lái)……您聽(tīng)了，嫣然一笑，便說(shuō)起了您小時(shí)候的事兒。
聽(tīng)完后，我在心里想：原來(lái)老師小時(shí)候也有和我類(lèi)似的思想吶！接著(zhù)，我們兩人不像是師生關(guān)系，而變成了“閨蜜”。我訴說(shuō)著(zhù)我的心事和想法，您洗耳恭聽(tīng)。我十分驚訝，原來(lái)您的內心這么細膩！您的心居然可以理解我怪誕的思想。您和我說(shuō)說(shuō)笑笑，還和我說(shuō)了“孤獨”“后悔”等詞，徹底讓我從心底里接受了“二胎”的事實(shí)。最后，您還送我了一個(gè)小禮物。您猜那是什么？那是一碗“心靈雞湯”��！老師，您說(shuō)過(guò)愛(ài)是去除恨的方法，要讓心開(kāi)滿(mǎn)美好的花朵！
老師，您的每一次指導都可以讓我揚起新的希望和愛(ài)的風(fēng)帆！在這里，我想跟您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您，您是我的啟蒙，我永遠也不會(huì )忘記”！
我的老師作文14
每當同學(xué)們提起自己最喜歡的老師時(shí)，我都會(huì )想起我最喜歡的老師-----沈老師。她為我做過(guò)許多事，下面我就講一個(gè)事例給你們聽(tīng)一聽(tīng)。
那是一個(gè)下午，我們班要去電教室上課，可是我的腳在幾天前被夾傷了，還沒(méi)有好，所以我只好準備不去電教室上課了。我看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)走出教室，真想和他們一起去。這時(shí)，沈老師走到我的'身邊，和藹地對我說(shuō)：“想不想去電教室上課呀？”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話(huà)。沈老師好像看出了我的心思，說(shuō)：“我抱你去吧�！蔽要q豫了一會(huì )兒，才點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起書(shū)本和文具盒，扶著(zhù)桌子慢慢地站了起來(lái)，一瘸一拐地走到桌旁。沈老師抱走我，向電教室走去，在去電教室的途中，沈老師還幽默地對我說(shuō)：“你再重一點(diǎn)，我就抱不動(dòng)你嘍�！辈灰粫�(huì )兒，沈老師已經(jīng)是氣喘吁吁了。終于來(lái)到了電教室門(mén)口，我說(shuō)：“沈老師，你就在這停下吧，我自己走�！鄙蚶蠋熣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！崩^續抱著(zhù)我走進(jìn)了電教室，并對我說(shuō)：“等下課了，我再來(lái)把你抱回去�！蹦翘谜n我聽(tīng)得非常認真，還積極舉手發(fā)言。時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì )兒就下課了，我收拾好文具，拿起書(shū)，又一瘸一拐地走到了門(mén)前。正好沈老師來(lái)了，對我說(shuō)：“下課啦！”說(shuō)著(zhù)抱起我，向教室走去。
雖然沈老師已經(jīng)不教我們了，但是她為我做的事情，我永遠也不會(huì )忘記。
我的老師作文15
在我們的學(xué)習生活中遇到過(guò)形形色色的老師，他們都是獨立的個(gè)體，他們都有屬于自己的閃光點(diǎn)，這些都值得我們敬佩、學(xué)習。
我小學(xué)時(shí)有一位老師，她陪伴了我六年，讓我印象最深的就是她的眼睛。表面看起來(lái)，老師的眼睛并無(wú)其它特別之處，可相處久了就會(huì )發(fā)現，這雙善于變化的眼睛真的很美。
講課時(shí)老師的眼睛
這時(shí)老師的眼睛可以把我們深深地吸進(jìn)去�？粗�(zhù)老師的雙眼，聽(tīng)著(zhù)老師朗讀課文，那眼睛好似一臺電影播放機，演繹著(zhù)課文中一個(gè)個(gè)小片段。有時(shí)講述農民遭到地主的`欺壓只能默默忍受時(shí)，她的眼神會(huì )暗下來(lái)，那種眼神能感染我們，望著(zhù)她的眼神我們仿佛能體驗到當時(shí)世道的悲涼。有時(shí)講到一個(gè)年輕人經(jīng)歷了種種磨難，仍對生活充滿(mǎn)希望和向往，這時(shí)老師的眼睛會(huì )亮，很亮很亮，那種眼神充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光的味道，我們仿佛可以感受到那位年輕人對未來(lái)生活的向往和對自己信念的堅定。
看我們游戲時(shí)的眼睛
我們上體育課時(shí)，也許老師擔心我們受傷，每次都會(huì )陪著(zhù)我們。當我們做游戲時(shí)，老師的眼睛就變得很柔很暖，仿佛我們是她親生的兒女一樣。這時(shí)老師的眼睛里有什么東西在一閃一閃的，我猜應該是對我們成長(cháng)的欣慰和對自己童年的一種懷念吧！
離開(kāi)了老師以后，我不再認真觀(guān)察其他老師的眼睛了，因為我相信那雙眼睛是獨一無(wú)二的，世界上不會(huì )有第二雙一模一樣的了。
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