設計方案

設計方案優(yōu)選[3篇]

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的設計方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　教學(xué)目標

　　1．認識司、假”等13個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“別、到”等6個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗課文，背誦課文。通過(guò)朗讀，感悟司馬光勇敢、機智的品格。

　　3．能從課文插圖中學(xué)習仔細觀(guān)察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．認識生字，有感情地朗讀課文。

　　2．通過(guò)朗讀，感悟司馬光勇敢、機智的品格。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)準備

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)案例（一）

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導入，揭示課題

　　小朋友，你知道司馬光嗎?你對他了解多少，能對大家說(shuō)一說(shuō)嗎?

　�。▽W(xué)生根據課前收集的材料說(shuō)一說(shuō)）

　　2．（出示司馬光人物頭像）師介紹：司馬光是900多年前一位很有學(xué)問(wèn)的人，他姓司馬，名光，司馬是復姓，著(zhù)有《資治通鑒》。今天我們就學(xué)習一篇關(guān)于司馬光小時(shí)候的故事的課文。

　　板書(shū)課題：司馬光

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．播放多媒體課件和課文朗讀的錄音，學(xué)生邊看、邊聽(tīng)、邊思考。

　　2．提問(wèn)：課文講了司馬光小時(shí)候的什么事?（學(xué)生概括故事）

　　3．學(xué)生自由讀課文。要求：①讀準字音，讀通句子。②畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，讀一讀。③標出課文有幾小節。

　　4．師檢查讀文情況。①出示詞語(yǔ)，指名認讀。②出示帶點(diǎn)字，學(xué)生交流識記方法，“開(kāi)火車(chē)”認讀。③分段讀課文，集體評議、訂正。

　　三、精讀課文，理解內容

　　1．學(xué)習課文第一小節。

　�。�1）引讀第一小節。

　�。�2）讀了這句話(huà)你知道了什么?

　�。�3）“古時(shí)候”是什么時(shí)候?從圖上什么地方可以看出是古時(shí)候?

　�。ǔ鍪菊n文插圖，學(xué)生看圖回答）

　　2．學(xué)習課文第二小結：

　�。�1）自讀，標一標有幾句話(huà)。

　�。�2）指名讀，想一想：他是誰(shuí)?

　�。�3）出示句子，比較：這兩個(gè)句子有什么不同?

　　他跟幾個(gè)小朋友玩。

　　他跟幾個(gè)小朋友在花園里玩。

　�。�4）讀第二句，把誰(shuí)在什么地方干什么事讀清楚。（學(xué)生自由讀。）

　�。�5）花園里有什么?（自由讀。）

　�。�6）這是一口怎樣的水缸?看圖，水缸究竟有多在?缸里的'水多不多?你從哪看出來(lái)的?你能把缸大水多讀出來(lái)嗎?（生練讀、評讀）

　　3．學(xué)習課文第三小節。

　�。�1）這時(shí)發(fā)生了一件什么事?學(xué)生自由讀第三段。

　�。�2）小朋友是怎樣掉進(jìn)大水缸的?什么叫“一不小心”?

　�。�3）小朋友掉進(jìn)水缸里了，著(zhù)急嗎?用著(zhù)急的語(yǔ)氣讀讀。

　�。▽W(xué)生練讀、評讀）

　　4．學(xué)習課文第四小節

　�。�1）小朋友們都怎樣了?“慌了”是什么意思?學(xué)生自由讀，用“──”畫(huà)出小朋友表現的句子，圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　�。�2）交流匯報，師板書(shū)：小朋友慌了叫喊跑找（分析字形）

　�。�3）如果當時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì )怎么叫，怎么喊?（學(xué)生試著(zhù)叫、喊）

　�。�4）讀出小朋友慌了的語(yǔ)氣。（學(xué)生練讀，評讀）

　　5．學(xué)習課文第五小節。

　�。�1）司馬光是怎么做的?（自由讀）

　�。�2）出示句子：哪句話(huà)好?為什么?（學(xué)生讀句子，比較異同）

　　他拿起一塊石頭，砸那口缸，砸破了。

　　他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就砸破了。

　�。�3）在句子中找出表示動(dòng)作的詞，標出△。

　　板書(shū)：司馬光沒(méi)有慌拿起使勁砸

　�。�4）把自己當成司馬光，邊讀邊做動(dòng)作。

　　6．學(xué)習課文第六小節。

　�。�1）指名讀，想想結果怎樣?

　�。�2）用輕松愉快的語(yǔ)氣讀一讀。

　　7．有感情地朗讀全文（自己讀，指名讀）

　　四、總結全文

　　1．談收獲：你喜歡司馬光嗎?為什么?從這個(gè)故事中你學(xué)到了什么?

　　2．如果當時(shí)你也在場(chǎng)，你會(huì )想什么辦法救人?

　　板書(shū)設計

　　20．司馬光

　　小朋友司馬光

　　慌了沒(méi)有慌

　　哭叫喊跑舉使勁砸

設計方案 篇2

　　活動(dòng)內容：

　　1、各班學(xué)習關(guān)于圣誕節的美語(yǔ)歌曲，在美語(yǔ)聊天活動(dòng)中滲透圣誕節的相關(guān)內容。充分體現我園的`美語(yǔ)特色。

　　2、各班教師和幼兒一起收集并相互交流相關(guān)圣誕節的各種資料：如故事、歌曲、兒歌等。

　　3、各班制作圣誕節掛件，請幼兒和家長(cháng)共同參與制作內容包括：裝飾圣誕襪、帽子、手套、卡片、糖果等

　　4、請各位家長(cháng)配合幼兒園做好圣誕節前各項準備工作。

　　活動(dòng)內容：

　　1、各班教師準備好個(gè)班幼兒的禮物。

　　2、將個(gè)班制作的掛件收集并對各個(gè)層樓道、大廳進(jìn)行裝飾。

　　3、各班教室圣誕溫馨環(huán)境布置，體現處各班的特色

　　4、每天早晨在傳達播放美語(yǔ)圣誕歌曲，讓幼兒感受節日前的氣氛。

　　活動(dòng)過(guò)程（一）：

　　1、布置操場(chǎng)周?chē)�環(huán)境（氣球、拉花、掛件）

　　2、各班準備圣誕集體節目（國際版英語(yǔ)節目）

　　3、集體舞

　　4、禮花

　　5、音樂(lè )、音響

　　活動(dòng)過(guò)程（二）：

　　1、開(kāi)場(chǎng)英語(yǔ)互動(dòng)游戲

　　2、園長(cháng)致圣誕節詞

　　3、家長(cháng)代表發(fā)言

　　4、國際班英語(yǔ)致詞

　　5、各班節目表演

　　6、跳集體舞、放禮花

　　活動(dòng)準備：

　　1、食堂準備各種材料

　　2、各班準備活動(dòng)工具

　　3、各班準備小食品及水果

　　活動(dòng)過(guò)程及內容：

　　各班回到各教室進(jìn)行美食制作，以比賽的形式開(kāi)展活動(dòng)，勝利者適當的頒發(fā)獎品。

　　美食大賽包括：水果拼盤(pán)、餃子、豆沙包、糖包、包子、巧果

　　將做好的食品送到伙房進(jìn)行加工。

　　活動(dòng)內容：各班在各教室開(kāi)展親子游戲活動(dòng)，活動(dòng)準備及活動(dòng)形式根據各班情況自行開(kāi)展。

　　活動(dòng)內容：

　　1、各班家長(cháng)帶領(lǐng)自己的孩子，以自助餐的形式分享美食，品嘗自己的勞動(dòng)成果

　　2、分享圣誕禮物：活動(dòng)前每位幼兒收5元錢(qián)，集體購買(mǎi)圣誕禮物，每位幼兒一份，活動(dòng)結束時(shí)到本班老師處領(lǐng)取，讓幼兒體驗到節日的快樂(lè )！

設計方案 篇3

　　為進(jìn)一步規范我校學(xué)生的良好養成，自覺(jué)履行《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，增強學(xué)生的`紀律、法制觀(guān)念以及道德意識，爭創(chuàng )文明班級，構筑優(yōu)良學(xué)風(fēng)、文明校風(fēng)，鞏固平安先行學(xué)校建設成果。

　　開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校政教處根據我校實(shí)際將開(kāi)展“遵規守紀目標引領(lǐng)”宣傳教育月活動(dòng)，現將有關(guān)活動(dòng)通知如下：

　　一、活動(dòng)目的

　　1、增強學(xué)生知法、守法的意識，深化文明禮儀的養成教育。

　　2、構筑優(yōu)良學(xué)風(fēng)、文明校風(fēng)，創(chuàng )建文明班級、平安校園。

　　二、活動(dòng)主題：“遵規守紀 目標引領(lǐng)”

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月1日—9月30日

　　四、活動(dòng)內容：

【設計方案】相關(guān)文章：

設計方案11-08

（精選）設計方案08-20

設計方案08-16

（經(jīng)典）設計方案09-01

設計方案[經(jīng)典]09-12

[經(jīng)典]設計方案09-16

(精選)設計方案09-10

數學(xué)設計方案07-02

學(xué)習設計方案06-22

裝修設計方案03-09