設計方案優(yōu)選3篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的設計方案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計方案 篇1
活動(dòng)創(chuàng )意：
誠信，即誠實(shí)守信，是中華民族的傳統美德和傳統文化的精神追求，是現代社會(huì )文明的基石和標志，也是人們?yōu)槿酥\事之本、創(chuàng )業(yè)興邦之基。然而，在肩負文化傳承和人才培養重任的大學(xué)校園里，作為國家寶貴人才資源的大學(xué)生，從學(xué)習、科研、人際交往、經(jīng)濟生活到就業(yè)，不誠信行為時(shí)有發(fā)生，嚴重影響了高校人才培養質(zhì)量，也制約了大學(xué)生成才發(fā)展。加強大學(xué)生誠信教育，提高大學(xué)生誠信意識已成為重要課題。
我校是大學(xué)生誠信教育研究的思想重鎮。近來(lái)，由我校黨委書(shū)記黃蓉生教授為首席專(zhuān)家組成的課題組對“大學(xué)生誠信制度建設及加強大學(xué)生思想政治工作研究”課題進(jìn)行了深入細致的研究，取得了豐碩的研究成果，《大學(xué)生誠信守則》就是該課題研究取得的重要成果�！洞髮W(xué)生誠信守則》的制定，對正確引導大學(xué)生樹(shù)立誠信意識、規范大學(xué)生行為具有重要意義�！洞髮W(xué)生誠信守則》也得到了大學(xué)生的廣泛認可和歡迎，在校內外引起了良好反響。在《大學(xué)生誠信守則》制定過(guò)程中，我校大學(xué)生自發(fā)自省，通過(guò)座談會(huì )、校園BBS等途徑積極參與《大學(xué)生誠信守則》的討論，提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，對《大學(xué)生誠信守則》的形成作出了積極貢獻，也反映出了我校大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
隨著(zhù)《大學(xué)生誠信守則》的修訂完善和正式出爐，其實(shí)踐與推廣工作也將逐步展開(kāi)。為了構建誠信校園文化，進(jìn)一步強化我校大學(xué)生的誠信意識，引導大學(xué)生養成求真務(wù)實(shí)、言行一致的誠信美德，共青團西南大學(xué)委員會(huì )決定在全校大學(xué)生中開(kāi)展以“遵守誠信守則，打造校園誠信文化”為主題的大學(xué)生誠信文化節活動(dòng)。
活動(dòng)主題：遵守誠信守則，打造校園誠信文化
活動(dòng)主辦：共青團西南大學(xué)委員會(huì )
活動(dòng)承辦：西南大學(xué)學(xué)生會(huì )
顧 問(wèn)：黃蓉生 徐曉黎
指 導：胡建軍 孫楚航
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月—6月
活動(dòng)內容：
一、舉辦西南大學(xué)大學(xué)生誠信文化節啟動(dòng)儀式暨《大學(xué)生誠信守則》現場(chǎng)推廣活動(dòng)
邀請校領(lǐng)導和相關(guān)職能部門(mén)負責人出席西南大學(xué)大學(xué)生誠信文化節啟動(dòng)儀式暨《大學(xué)生誠信守則》現場(chǎng)推廣活動(dòng)�，F場(chǎng)舉行“我的《守則》我遵守”倡議和簽名活動(dòng)，并向同學(xué)們發(fā)送《大學(xué)生誠信守則》，現場(chǎng)通過(guò)田家炳大屏幕對《守則》進(jìn)行播講。
二、開(kāi)展《大學(xué)生誠信守則》進(jìn)團組織、進(jìn)社團、進(jìn)寢室“三進(jìn)”活動(dòng)
通過(guò)各級團組織組織動(dòng)員團員青年積極學(xué)習《大學(xué)生誠信守則》，每個(gè)團支部開(kāi)展一次“做一名誠信的大學(xué)生”主題團日活動(dòng)。制作《大學(xué)生誠信守則》宣傳海報，把其貼進(jìn)每間學(xué)生寢室。通過(guò)社聯(lián)組織社團廣泛開(kāi)展學(xué)習《大學(xué)生誠信守則》系列活動(dòng)。
三、開(kāi)展校園媒體“誠信入我心”專(zhuān)題大討論
在《西南大學(xué)報》、《西南大學(xué)青年報》、樟樹(shù)林論壇、資訊網(wǎng)以及各學(xué)院院刊上開(kāi)展一次以“誠信入我心”為主題的專(zhuān)題大討論。
四、開(kāi)展“反思：我不誠信行為的心路歷程”主題征文
在全校大學(xué)生中開(kāi)展“反思：我的不誠信行為的心路歷程”主題征文，號召大學(xué)生深刻反思自己的不誠信行為，從內心深處樹(shù)立誠信意識，踐行誠信精神。組織專(zhuān)家對征文進(jìn)行評比，頒發(fā)證書(shū)，并擇優(yōu)刊發(fā)在《西南大學(xué)報》和《西南大學(xué)青年報》上。
五、開(kāi)展“誠信校園行”主題短信大賽
在大學(xué)生中開(kāi)展“誠信校園行”主題短信大賽，支持和鼓勵大學(xué)生創(chuàng )作誠信主題短信，互發(fā)誠信主題短信，充分發(fā)揮新媒體在傳播誠信文化中的重要作用，全面營(yíng)造校園的誠信文化氛圍。
六、舉辦誠信主題DV大賽
面向全校大學(xué)生征集以“誠信”為主題的DV作品，作品內容可以是對身邊的誠信人物進(jìn)行專(zhuān)題報道，也可以針對學(xué)習誠信、生活交往誠信、就業(yè)誠信等某一方面進(jìn)行拍攝，還可反映我校大學(xué)生參加大學(xué)生誠信文化節系列活動(dòng)的感想體會(huì )。組織專(zhuān)家對DV作品進(jìn)行評比，頒發(fā)證書(shū)，并擇優(yōu)推薦到西南大學(xué)電視臺播放。
七、開(kāi)展“我身邊的誠信故事”大搜集活動(dòng)
號召全校大學(xué)生發(fā)掘身邊的誠信故事，并組織學(xué)生組織對學(xué)校退休老教授、教師及廣大學(xué)生進(jìn)行調查、訪(fǎng)談，搜集發(fā)生在我校師生身邊的`具有感染力的誠信故事，并結集成冊——《西南大學(xué)誠信故事集》。通過(guò)校園媒體和相關(guān)活動(dòng)予以宣傳推廣，為大學(xué)生樹(shù)立誠信典型和學(xué)習榜樣。
八、舉辦“我身邊的誠信故事”主題講故事大賽
把搜集發(fā)生在我校師生身邊的具有感染力的誠信故事，或者是發(fā)生在自己身上的誠信故事，通過(guò)現場(chǎng)講故事形式予以展現，讓更多的同學(xué)受到感染和教育。
九、開(kāi)展西南大學(xué)誠信人物評選活動(dòng)
通過(guò)開(kāi)展西南大學(xué)誠信人物評選活動(dòng)，為大學(xué)生樹(shù)立誠信典型和學(xué)習榜樣。通過(guò)組織推薦和個(gè)人申報相結合的方式推出西南大學(xué)大學(xué)生誠信人物候選人，并將候選人先進(jìn)事跡資料通過(guò)展板、校園網(wǎng)等途徑進(jìn)行廣泛宣傳，最終由大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )投票推選出自己的誠信人物。
十、開(kāi)展免費師范生“堅定職業(yè)理想信念”主題誠信教育活動(dòng)
下學(xué)期，我校首屆免費師范生正式開(kāi)始求職。免費師范生是國家師范生免費教育政策的受益者，國家投入了大量的人力、財力就是要把免費師范培養成優(yōu)秀的教師和教育家。以誠信文化節為契機，通過(guò)演講、征文、主題實(shí)踐活動(dòng)等形式開(kāi)展免費師范生“堅定職業(yè)理想信念”主題誠信教育活動(dòng)，對引導免費師范生樹(shù)立終生從教的理想，誠信履約具有重要意義。
十一、開(kāi)展誠信教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區、進(jìn)鄉村活動(dòng)
挑選我校誠信模范人物和誠信志愿者組成宣講團，利用節假日走出校園，深入學(xué)校、社區、鄉村進(jìn)行誠信公益宣講，并將誠信與社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德的建設緊密結合起來(lái)，倡導“愛(ài)國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的公民道德規范，為培育和形成全社會(huì )都講誠信的社會(huì )氛圍出一份力。
十二、制定并首發(fā)《大學(xué)生誠信戀愛(ài)守則》
在我校誠信相關(guān)研究成果及《大學(xué)生誠信守則》的指導下，組織大學(xué)生自發(fā)制定《大學(xué)生誠信戀愛(ài)守則》，并通過(guò)新聞媒體向全國大學(xué)生征求意見(jiàn)，并進(jìn)行推廣，引導大學(xué)生樹(shù)立正確戀愛(ài)觀(guān)，積極律身，健康戀愛(ài)。
活動(dòng)安排：
一、宣傳動(dòng)員
時(shí)間安排：20xx年3月10日至3月31日
主要內容：制定方案，宣傳動(dòng)員。
具體要求：傳達“大學(xué)生誠信文化節”活動(dòng)通知精神，做到大學(xué)生充分了解此次活動(dòng)的重要意義和相關(guān)內容。
二、活動(dòng)開(kāi)展
時(shí)間安排：20xx年4月1日至6月5日
主要內容：開(kāi)展大學(xué)生誠信文化節系列活動(dòng)。
具體要求：扎實(shí)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。
三、總結深化
時(shí)間安排：20xx年6月6日至6月15日
主要內容：
1、結合活動(dòng)開(kāi)展情況，深入分析，撰寫(xiě)調查報告和活動(dòng)總結。
2、把開(kāi)展誠信文化節活動(dòng)同建立制度、加強管理結合起來(lái)，把活動(dòng)中形成的好做法、好經(jīng)驗體現到日后的團學(xué)工作中去。
具體要求：總結成果，深化成效。
四、評比表彰
時(shí)間安排：20xx年6月16日至6月30日
主要內容：對大學(xué)生誠信文化節活動(dòng)中表現突出的組織和個(gè)人給予表彰。
具體要求：客觀(guān)公正，樹(shù)立典型。
設計方案 篇2
【教學(xué)目標】
�。�、激發(fā)學(xué)生交流的興趣與愿望，使學(xué)生積極主動(dòng)參與口語(yǔ)交際活動(dòng)，感受交際的樂(lè )趣。
�。�、學(xué)習使用普通話(huà)，引導學(xué)生逐步養成講普通話(huà)的習慣。
�。�、在交際互動(dòng)中，使學(xué)生能初步說(shuō)清自己的觀(guān)點(diǎn)；認真傾聽(tīng)并了解別人講話(huà)內容；態(tài)度大方、有禮貌。
�。�、體會(huì )故事中所蘊含的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導學(xué)生樂(lè )于交流，說(shuō)清觀(guān)點(diǎn)，認真傾聽(tīng)別人講話(huà)，在交流中發(fā)展口語(yǔ)交際能力。
【教學(xué)準備】
�。�、自制動(dòng)畫(huà)片《騎驢》。
�。�、自制教學(xué)圖片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、讀故事，了解短文內容及幾個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)
�。�、看動(dòng)畫(huà)，講故事，感知短文內容。
點(diǎn)評：上課伊始，生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)，繪聲繪色地講解，不知不覺(jué)地把學(xué)生帶入了學(xué)習的氛圍，學(xué)生定會(huì )興趣盎然。
�。�、自由讀故事，了解文中對于爺孫倆騎驢的幾種說(shuō)法。
點(diǎn)評：讀故事是看動(dòng)畫(huà)所無(wú)法代替的，這使學(xué)生對故事《騎驢》的四種說(shuō)法逐漸明晰，為展開(kāi)交流做好準備。
�。�、引導學(xué)生匯報故事中的四種說(shuō)法，同時(shí)板書(shū)：
�、� 中年人認為兩個(gè)人不能都騎驢。
�、� 老人認為應該尊敬老人，讓爺爺騎。
�、� 孩子認為應該讓孫子騎。
�、� 種菜的人認為有驢不騎，太笨了。
二、搭建平臺，充分交流
�。�、同桌交流：
同桌相互交流：老爺爺應該聽(tīng)誰(shuí)的？教師提出：說(shuō)清自己的想法，并能認真聽(tīng)對方講話(huà)。
�。�、小組交流，按不同觀(guān)點(diǎn)分組：
�、� 調查分組：
�、� 同意爺爺騎驢的為一組。
�、� 同意孫子騎驢的為一組。
�、� 同意不能都騎的為一組。
�、� 同意不騎太笨的為一組。
�、� 與以上四種觀(guān)點(diǎn)不同的同學(xué)為一組。
點(diǎn)評：按不同觀(guān)點(diǎn)分組，是來(lái)自學(xué)生自己的觀(guān)點(diǎn)，打破了常規分組中存在的形式主義，使小組學(xué)習更具實(shí)際意義。另外，對于與以上四種觀(guān)點(diǎn)不同的同學(xué)為一組的設計，體現了教師對學(xué)生的尊重及教師對學(xué)生創(chuàng )新精神的培養。
�、� 組內交流。
�。�、匯報交流：
引導學(xué)生以各自喜歡的方式匯報，互相補充，團結合作，講清組內想法；注重師生評價(jià)，培養學(xué)生交際的情意態(tài)度和良好的交際習慣，提高交際能力。
點(diǎn)評：能通過(guò)教學(xué)評價(jià)，培養學(xué)生交際的情意態(tài)度和良好的交際習慣，抓住了口語(yǔ)交際教學(xué)的重點(diǎn)。但在實(shí)際教學(xué)中，此處教學(xué)的不可預測性更強，隨時(shí)生成的課程資源很多。教師在教學(xué)設計中，應盡量考慮可能發(fā)生的情況，設計相應的教學(xué)策略。只有這樣，設計才更有針對性。
�。�、不同觀(guān)點(diǎn)互動(dòng)交流：
在相同觀(guān)點(diǎn)匯報的基礎上，引導不同觀(guān)點(diǎn)的小組進(jìn)行互動(dòng)交流，充分說(shuō)理，說(shuō)服他人。再次創(chuàng )設情境，使學(xué)生交際更深入。
點(diǎn)評：不同觀(guān)點(diǎn)的交鋒，讓學(xué)生的交流活動(dòng)升華，互動(dòng)性更強，交際情境自然形成。同時(shí)，在交流中，經(jīng)過(guò)教師的恰當的引導、點(diǎn)撥，學(xué)生會(huì )逐漸體會(huì )故事所蘊含的哲理。
三、扮演角色，感悟道理
師生扮演角色，創(chuàng )設交際情境。通過(guò)這樣的交流使學(xué)生感悟故事所蘊含的.道理：做事要有主見(jiàn)。
點(diǎn)評：這一教學(xué)環(huán)節設計很巧妙。巧，是因為師生角色扮演使交際更具實(shí)際意義；妙，是因為交際過(guò)程不單是語(yǔ)言交流的過(guò)程，更是學(xué)生思想受到啟迪，情感得以熏陶、釋放的過(guò)程。
四、聯(lián)系實(shí)際，拓展交流
引導學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，拓展交際空間。使學(xué)生逐步感知到交際是生活中的一種需要，使學(xué)生在生活中能更好地與他人交流。
點(diǎn)評：聯(lián)系實(shí)際的拓展交流，豐富了交際的內容，把故事《騎驢》所蘊含的哲理內化，學(xué)生的思想教育水到渠成。
【總評】
張老師的口語(yǔ)交際教學(xué)設計《應該聽(tīng)誰(shuí)的》，能依據《語(yǔ)文課程標準》對低年段提出的口語(yǔ)交際要求，從二年級學(xué)生實(shí)際出發(fā)，把教學(xué)目標準確定位在引導學(xué)生用普通話(huà)敢說(shuō)、樂(lè )說(shuō)，說(shuō)清自己的想法，說(shuō)出新意；指導學(xué)生在與人交流中要認真傾聽(tīng)，態(tài)度自然、大方上。教學(xué)設計體現了順學(xué)而導，在交際實(shí)踐中培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的指導思想，及情境中互動(dòng)，互動(dòng)中發(fā)展學(xué)生思維的設計原則。
１、充分調動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生樂(lè )于交際，主動(dòng)交流：
張老師設計了獨白、小組討論。與老爺爺模擬對話(huà)等活動(dòng)，努力引導每個(gè)學(xué)生樂(lè )于交流，主動(dòng)參與到口語(yǔ)交際情境中。
２、努力創(chuàng )設貼近生活的交際情境，讓學(xué)生在情境中互動(dòng)：
比如說(shuō)，上課伊始的一邊播放配樂(lè )動(dòng)畫(huà)，一邊講《騎驢》故事，使學(xué)生一下子就進(jìn)入了交際情境中；讓觀(guān)點(diǎn)相同的同學(xué)組成小組合作交流，為學(xué)生搭建交際平臺；不同觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行交鋒，使學(xué)生在交流中進(jìn)行思維碰撞；師生扮演角色，與老爺爺模擬對話(huà)，在交流中使學(xué)生感悟了故事所蘊含的哲理；拓展交際話(huà)題，讓學(xué)生尋找自己生活中為難的事情，把交際情境引向生活實(shí)際，使交際更具實(shí)際意義。
以上各種交際情境，重視培養學(xué)生在交際活動(dòng)中的交際角色意識，構成了真實(shí)的課堂交流的學(xué)習情境。
３、發(fā)展學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新：
在教學(xué)設計中，張老師鼓勵學(xué)生多元化思考，與文中四種觀(guān)點(diǎn)不同的同學(xué)為一組的設計，體現了她充分尊重學(xué)生，重視學(xué)生創(chuàng )新思維的培養及創(chuàng )新精神的培植。
設計方案 篇3
一、背景材料：
端午節是我國的一個(gè)傳統節日，它有著(zhù)獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(cháng)命縷等慶�；顒�(dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來(lái)開(kāi)展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節又有著(zhù)一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
二、主題目標：
1、知道端午節是中華民族的'傳統節日，樂(lè )于了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，樂(lè )于參與一些節日準備和慶�；顒�(dòng)。
2、對中國的傳統文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。
三、環(huán)境創(chuàng )設：
1、科學(xué)區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
2、美工區：放置制作長(cháng)命縷和紙粽子的材料。
3、閱讀區：張貼有關(guān)端午節的字條，讓幼兒認讀。
4、表演區：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。
四、家長(cháng)工作：
1、和孩子一起收集有關(guān)端午節風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風(fēng)俗。
2、帶孩子購買(mǎi)艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過(guò)節物品。
3、和孩子一起觀(guān)看有關(guān)節日慶�；顒�(dòng)的報道。
4、參加班級的包粽子活動(dòng)。
五、活動(dòng)安排：
活動(dòng)一端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷
目標：
1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、對中國的傳統文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
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