課程設計實(shí)訓心得體會(huì )（精）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的課程設計實(shí)訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課程設計實(shí)訓心得體會(huì ) 篇1
這次數據庫課程設計做的還是很成功的，功能全部基本都實(shí)現了。在做的過(guò)程中出現過(guò)幾次小問(wèn)題，搞了很長(cháng)時(shí)間才做通的。做完這次課設之后，回顧起來(lái)，數據庫課設其實(shí)挺簡(jiǎn)單的。只不過(guò)以為我們以往的不深入的探究，只看表面一堆堆的代碼就感覺(jué)很難很難，實(shí)際上代碼不要我們寫(xiě)，照著(zhù)模板做，一通百通，就ok了，正是因為我們的這種畏懼的敬而遠之的心態(tài)導致我們數據庫課程始終都是初學(xué)狀態(tài)，沒(méi)有一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)，我想經(jīng)過(guò)這次系統的做了這個(gè)企業(yè)進(jìn)銷(xiāo)存數據庫，部分的數據庫結構、功能、使用等方面與以前相比有了長(cháng)足的進(jìn)步，雖然知道的依然很少，但有進(jìn)步都是可喜的。
在本次課程設計的軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，我全面實(shí)踐一個(gè)面向數據庫的應用系統的開(kāi)發(fā)過(guò)程，學(xué)習了很多有關(guān)的知識。這樣的項目對我學(xué)過(guò)的數據庫課程是一個(gè)綜合性很高的實(shí)踐。一些以前沒(méi)有學(xué)得很雜實(shí)的課程的內容，由于需要在實(shí)踐中運用，剛開(kāi)始我也感到很頭痛。但回過(guò)頭再去看教科書(shū)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鉆研，對與這些知識點(diǎn)的相關(guān)的背景，概念和解決方案理解得更透徹了，學(xué)習起來(lái)也越來(lái)越有興趣，越來(lái)越輕松。差不多熟悉了數據庫設計的每一個(gè)過(guò)程。
另外我還充分體會(huì )了從事軟件開(kāi)發(fā)工作需要特別嚴謹認真的態(tài)度和作風(fēng)，一點(diǎn)都馬虎不得。每一個(gè)細微的細節都必須十分的注意，如果不認真思考決策，就會(huì )出現或大或小的錯誤，如果早期的錯誤隱藏下來(lái)，對后面的工作影響就會(huì )很大，甚至有時(shí)要推倒很多前面做的工作重來(lái)。有時(shí)候，我自己覺(jué)得我寫(xiě)的程序非常的正確，但是就是編譯通不過(guò)，在查找錯誤的過(guò)程中，面臨著(zhù)否認自己的過(guò)程，非常的痛苦，只有不斷地向老師提問(wèn)，有時(shí)提問(wèn)的'問(wèn)題特幼稚，可就是不懂，很是郁悶。
在反反復復的學(xué)習及詢(xún)問(wèn)之下，我的辛勤努力有了回報，終于做出了一個(gè)簡(jiǎn)單的軟件，雖然這個(gè)軟件的功能非常的簡(jiǎn)單，而且我想，在實(shí)際的運用中，還有些不足。因為企業(yè)管理牽涉的內容非常很多，我涉及到的僅僅是企業(yè)管理的一部分簡(jiǎn)單內容，離實(shí)際的客戶(hù)需求肯定還有一定的差距。
由于我的知識淺薄，經(jīng)驗不足及閱歷頗淺，因此，在該系統的設計方面還有很多不足，比如功能過(guò)少，界面不夠醒目等問(wèn)題，我會(huì )在工作的使用過(guò)程中，根據工作的具體要求不斷的修改，完善，爭取使該系統慢慢趨向完美。
在本系統的設計過(guò)程和課程設計報告的編寫(xiě)過(guò)程中，老師和同學(xué)都給予了我許多無(wú)私的幫助，尤其是我的指導老師嵇春梅老師給我的系統設計提出了很多寶貴的修改意見(jiàn)，在這里，我向這些無(wú)私幫助我的人表示衷心的感謝。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)訓過(guò)程唯一的遺憾就是天氣太熱，不過(guò)精神上卻是收獲很大，算是圓滿(mǎn)結束吧!
實(shí)訓近一周了，實(shí)訓給我最深刻的體會(huì )是有點(diǎn)累，但在這過(guò)程中可以學(xué)到很多知識!尤其是對于像我這樣當初在課堂上幾乎沒(méi)有學(xué)到什么知識的人來(lái)說(shuō)，實(shí)訓真的讓我受益匪淺!
課程設計實(shí)訓心得體會(huì ) 篇2
通過(guò)此次課程設計，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線(xiàn)路方面的知識，在設計過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查最后找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實(shí)踐出真知，通過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設計過(guò)程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調試環(huán)節，本身就是在踐行“過(guò)而能改，善莫大焉”的知行觀(guān)。這次課程設計最后順利完成了，在設計中遇到了很多問(wèn)題，最后在老師的指導下，最后游逆而解。在今后社會(huì )的發(fā)展和學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中，必須要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，必須要不厭其煩的發(fā)現問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會(huì )及他人對你的認可！課程設計誠然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的'空間。同時(shí)，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過(guò)這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器、儀表；了解了電路的連線(xiàn)方法；以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過(guò)查詢(xún)資料，也了解了收音機的構造及原理。我認為，在這學(xué)期的實(shí)驗中，不僅僅培養了獨立思考、動(dòng)手操作的潛力，在各種其它潛力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗課上，我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要應對社會(huì )的挑戰，只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐，再學(xué)習、再實(shí)踐。這對于我們的將來(lái)也有很大的幫忙。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè )，找尋搞笑的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在實(shí)驗結束之后變的更加成熟，會(huì )應對需要應對的事情。
回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，能夠說(shuō)得是苦多于甜，但是能夠學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅僅能夠鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提高自我的實(shí)際動(dòng)手潛力和獨立思考的潛力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，能夠說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗過(guò)程中，也對團隊精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來(lái)更加默契，在成功后一齊體會(huì )喜悅的情緒。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結果。此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上查詢(xún)，只要認真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識，收獲頗豐。
課程設計實(shí)訓心得體會(huì ) 篇3
透過(guò)此次課程設計，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)高頻電子線(xiàn)路方面的知識，在設計過(guò)程中雖然遇到了一些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查最終找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實(shí)踐出真知，透過(guò)親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。過(guò)而能改，善莫大焉。在課程設計過(guò)程中，我們不斷發(fā)現錯誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測調試環(huán)節，本身就是在踐行〝過(guò)而能改，善莫大焉〞的知行觀(guān)。這次課程設計最終順利完成了，在設計中遇到了很多問(wèn)題，最終在教師的指導下，最終游逆而解。在今后社會(huì )的發(fā)展和學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中，必須要不懈努力，不能遇到問(wèn)題就想到要退縮，必須要不厭其煩的發(fā)現問(wèn)題所在，然后一一進(jìn)行解決，僅有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會(huì )及他人對你的認可！
課程設計誠然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。透過(guò)這次課程設計，我掌握了常用元件的識別和測試；熟悉了常用儀器。儀表；了解了電路的連線(xiàn)方法；以及如何提升電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，透過(guò)查詢(xún)資料，也了解了收音機的構造及原理。
我認為，在這學(xué)期的實(shí)驗中，不僅僅培養了獨立思考。動(dòng)手操作的.潛力，在各種其它潛力上也都有了提升。更重要的是，在實(shí)驗課上，我們學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要應對社會(huì )的挑戰，僅有不斷的學(xué)習。實(shí)踐，再學(xué)習。再實(shí)踐。這對于我們的將來(lái)也有很大的幫忙。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂(lè )，找尋搞笑的事件，發(fā)現其中珍貴的事件。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都能夠在實(shí)驗結束之后變的更加成熟，會(huì )應對需要應對的事件�；仡櫰鸫苏n程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，能夠說(shuō)得是苦多于甜，可是能夠學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅僅能夠鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，并且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。透過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，僅有理論知識是遠遠不夠的，僅有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為社會(huì )服務(wù)，從而提升自我的實(shí)際動(dòng)手潛力和獨立思考的潛力。在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，能夠說(shuō)得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗過(guò)程中，也對團隊精神的進(jìn)行了考察，讓我們在合作起來(lái)更加默契，在成功后一齊體會(huì )喜悅的情緒。果然是團結就是力量，僅有互相之間默契融洽的配合才能換來(lái)最終完美的結果。
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請教或上網(wǎng)查詢(xún)，只要認真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒(méi)有弄不懂的知識，收獲頗豐。
課程設計實(shí)訓心得體會(huì ) 篇4
經(jīng)過(guò)這次課程設計，讓我更加深刻了解課本知識，和以往對知識的疏忽得以補充，在設計過(guò)程中遇到一些模糊的公式和專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，比如說(shuō)經(jīng)濟刮板運輸機及皮帶運輸的選擇，在選擇選擇刮板皮帶運輸選型時(shí)，在使用手冊時(shí)，有的數據很難查出，可是這些問(wèn)題經(jīng)過(guò)這次設計，都一一得以解決，我相信這本書(shū)中還有很多我為搞清楚的問(wèn)題，可是這次的課程設計給我相當的基礎知識，為我以后工作打下了嚴實(shí)的基礎。雖然這次課程是那么短暫的2周時(shí)間，我感覺(jué)到這些天我的所學(xué)勝過(guò)我這一學(xué)期所學(xué)，這次任務(wù)原則上是設計，其實(shí)就是一次大的作業(yè)，是讓我對課本知識的鞏固和對基本公式的熟悉和應用，計算力學(xué)和運動(dòng)學(xué)及預選電動(dòng)機過(guò)程中的那些繁瑣的數據，使我做事的耐心和仔細程度得以提高。課程設計是培訓學(xué)生運用本專(zhuān)業(yè)所學(xué)的理論知識和專(zhuān)業(yè)知識來(lái)分析解決實(shí)際問(wèn)題的`重要教學(xué)環(huán)節，是對三年所學(xué)知識的復習和鞏固。同樣，也促使了同學(xué)們的相互探討，相互學(xué)習。所以，我們必須認真、謹慎、踏實(shí)、一步一步的完成設計。如果時(shí)間能夠重來(lái)，我可能會(huì )認真的去學(xué)習和研究，也可能會(huì )自我獨立的完成一個(gè)項目，我相信無(wú)論是誰(shuí)看到自我做出的成果時(shí)心里必須會(huì )很興奮。此次設計讓我明白了一個(gè)很深刻的道理：團隊精神固然很重要，擔人往往還是要靠自我的努力，自我親身去經(jīng)歷，這樣自我的心里才會(huì )踏實(shí)，學(xué)到的東西才會(huì )更多。
課程設計是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節，經(jīng)過(guò)課程設計使我們了解到一些實(shí)際與理論之間的差異。經(jīng)過(guò)課程設計不僅僅能夠鞏固專(zhuān)業(yè)知識，為以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，而其還能夠培養和熟練使用資料，運用工具書(shū)的本事，把我們所學(xué)的課本知識與實(shí)踐結合起來(lái)，起到溫故而知新的作用。課程設計誠然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，給我很多專(zhuān)業(yè)知識以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升，同
時(shí)又是一門(mén)講道課，一門(mén)設計課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。在課程設計過(guò)程中。我們要比較系統的了解礦井運輸提升的設計中的每一個(gè)環(huán)節，包括從總體設計原則，本次設計綜合三年所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程，以《設計任務(wù)書(shū)》的指導思想為中心，參照有關(guān)資料，有計劃有頭緒、有邏輯地把這次設計搞好!
總之，這次課程設計使我收獲很多、學(xué)會(huì )很多、比以往更有耐心很多。感激學(xué)校及教師給我們這次課程設計的機會(huì )，最真摯的感激我們的輔導教師，在設計過(guò)程中，教師精心的輔導和不厭其煩地的態(tài)度才使得我們以順利的完成這次設計，他那無(wú)私的奉獻的精神照耀著(zhù)我們對學(xué)習的熱愛(ài)，同時(shí)也增加我們對知識的追求和欲望度。
課程設計實(shí)訓心得體會(huì ) 篇5
三周半的機械課程設計結束了，說(shuō)是三周半，實(shí)則兩周半，第一周因連續有三門(mén)課程要考試，因而無(wú)暇搞設計，兩周半的時(shí)間緊迫，于是不得不晚上和周末抽時(shí)間來(lái)繼續搞設計，時(shí)間抓的緊也很充實(shí)。
作為一名機械設計制造及自動(dòng)化大三的學(xué)生，我覺(jué)得能做這樣的課程設計是十分有意義。在已度過(guò)的兩年半大學(xué)生活里我們大多數接觸的是專(zhuān)業(yè)基礎課。我們在課堂上掌握的僅僅是專(zhuān)業(yè)基礎課的理論面，如何去應對現實(shí)中的各種機械設計？如何把我們所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)基礎理論知識用到實(shí)踐中去呢？我想做類(lèi)似的大作業(yè)就為我們供給了良好的實(shí)踐平臺。在做本次課程設計的過(guò)程中，我感觸最深的當屬查閱了很多次設計書(shū)和指導書(shū)。
為了讓自身的設計更加完善，更加貼合工程標準，一次次翻閱機械設計書(shū)是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們做的是課程設計，而不是藝術(shù)家的設計。藝術(shù)家能夠拋開(kāi)實(shí)際，盡情在幻想的世界里翱翔，我們是工程師，一切都要有據可依。有理可尋，不切實(shí)際的構想永遠只能是構想，永遠無(wú)法升級為設計。記得我以往設計了一個(gè)很“藝術(shù)化”的減速器箱蓋吊鉤，然后找教師詢(xún)問(wèn)，結果立刻被教師否定了，因為這樣的.設計，理論上可用，實(shí)際上加工困難，增加產(chǎn)品成本。所以我們工程師搞設計不要認為自身是藝術(shù)家，除非是外形包裝設計。
作為一名專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握一門(mén)或幾門(mén)制圖軟件同樣是必不可少的，雖然本次課程設計沒(méi)有要求用autoCAD制圖，但我卻在整個(gè)設計過(guò)程中都用到了它。用cad制圖方便簡(jiǎn)潔，易修改，速度快，我的設計，大部分尺寸都是在cad上設計出來(lái)的，然后按這尺寸畫(huà)在圖紙上。這樣，有了尺寸就能很好的控制圖紙的布局。
另外，課堂上也有部分知識不太清楚，于是我又不得不邊學(xué)邊用，時(shí)刻鞏固所學(xué)知識，這也是我作本次課程設計的第二大收獲。整個(gè)設計我基本上還滿(mǎn)意，由于水平有限，難免會(huì )有錯誤，還望教師批評指正。期望答辯時(shí)，教師多提些問(wèn)題，由此我可用更好地了解到自身的不足，以便課后加以彌補。
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課程設計實(shí)訓心得體會(huì ) 篇6
時(shí)光匆匆而過(guò)，一周轉瞬即逝。在過(guò)去的這一周時(shí)光里面，原本以為會(huì )比較簡(jiǎn)單的設計任務(wù)卻讓我覺(jué)得有點(diǎn)措手不及。雖然困難重重，可是在遇到的各種各樣的問(wèn)題中，我學(xué)會(huì )了耐心，學(xué)會(huì )了堅持，也學(xué)會(huì )了以前掌握得不太牢固的數電和模電知識。收獲頗豐。在這次電子課程設計中，我們小組的設計題目是汽車(chē)尾燈控制。在設計中我們使用了基本的芯片：雙向移位寄74LS194，二輸入與非門(mén)74LS00、四輸入與非門(mén)74LS20、六反相器74LS04.3-8譯碼器，555定時(shí)器及電阻電容進(jìn)行搭建。設計的時(shí)候并不是個(gè)性順利，芯片的選取和電路的接法對于我這樣從來(lái)沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)的學(xué)生還是有必須的難度的。經(jīng)過(guò)我們大家群眾的討論過(guò)后，我們還是把最終的電路圖拿出來(lái)了。這讓我充分體會(huì )到團隊的力量，團結才能讓大家把事件干好。一個(gè)人的力量始終太渺小，集思廣益才能讓我們提高得更快，讓我們學(xué)到更多的知識。
最讓我頭疼的是在實(shí)際操作的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì )因為一個(gè)小的失誤，比如線(xiàn)接錯了，有些地方的線(xiàn)沒(méi)有接上等等問(wèn)題而讓實(shí)驗板上的燈無(wú)法亮起來(lái)。這些都是讓我始料不及的。由于不細心的地方太多，當時(shí)甚至有過(guò)要放下的念頭�？墒俏覉猿至讼聛�(lái)，當最終看到成果的時(shí)候，我覺(jué)得這一切都是值得的。記得汪中求說(shuō)過(guò)細節決定成敗。以前感觸不深，沒(méi)有注意太多的細節，總是抱著(zhù)差不多就行了或者放縱自我的心態(tài)來(lái)應對生活學(xué)習中的許多問(wèn)題�？墒俏掖丝堂靼琢�，這是不對的。對于科學(xué)我們就就應持續嚴謹的態(tài)度。課程設計中的許多細節都沒(méi)有注意，老是求快，想早點(diǎn)完成設計和連接實(shí)驗板的工作，可是這反而導致了很多次的'失敗。好在最終擺正了心態(tài)，細心檢查之后，最終完成了連線(xiàn)。
我從這次的設計中還感受到堅持的重要性。做事件不能輕言談放下，雖然過(guò)程不順利，與想象中相去甚遠�？墒侵灰覀兡軋猿�，朝著(zhù)自我既定的目標前進(jìn)，就必須會(huì )走到終點(diǎn)。一點(diǎn)小小的挫折實(shí)際上是在為最終的美景做鋪墊，當我們守得云開(kāi)見(jiàn)月明的時(shí)候，就會(huì )發(fā)現，沿途的曲折其實(shí)是在考驗我們的目標是否堅定。堅持下來(lái)，我們會(huì )收獲豐碩的果實(shí)。
電子課程設計，不僅僅讓我們的知識更加牢固，還讓我意識到我們所學(xué)的知識能夠與生活緊密的聯(lián)系起來(lái)。這讓我對自我有了更多的信心，因為我們在大學(xué)里面不是混日子，而是在學(xué)習真正對我們的生活有幫忙的知識和潛力。一個(gè)小小的課程設計，卻讓我有了大大的期望。我會(huì )更加珍惜此刻這么好的學(xué)習環(huán)境，努力學(xué)習知識，讓自我在激烈的社會(huì )競爭中立足，也把自我所學(xué)的知識運用到生活實(shí)際中來(lái)回報社會(huì )。
最終再次感激教師和同學(xué)們對我的無(wú)私的幫忙，期望教師們工作順利、身體健康，同學(xué)們的學(xué)習生活更上一層樓。
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