老師我想對你說(shuō)作文15篇【熱門(mén)】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的老師我想對你說(shuō)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師我想對你說(shuō)作文1
人世間并不是所有的愛(ài)都是要求回報的，譬如父母之愛(ài)，也如老師的愛(ài)和教育。
老師，一群與你非親非故的人，卻會(huì )用心記掛著(zhù)我們的成長(cháng)，關(guān)心我們的學(xué)習。我一直很清晰的懂得老師對我一生的影響對我們的付出，對我前行之路的影響。然而若一定讓我對你說(shuō)些什么，我的腦海便難以自控的浮現了很多許情緒。不知我是該向您悔過(guò)，表示感激，還是向您訴說(shuō)我心中的委屈。用幾個(gè)文字，幾句簡(jiǎn)單的話(huà)，我怎么才能深刻而真切的對你訴說(shuō)這一切的一切。
不管怎樣，我還是感激要老師，非常的感激。就像天底下所有熱愛(ài)老師的學(xué)生一樣，有一種說(shuō)不出的感激，無(wú)法表達的感激。
幼兒園里的老師都記不清了，即使在路上撞上也不知道，想必他們也認不出我了吧。幼兒園里的事大概也不記得了，只有一件事，對誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)過(guò)。放學(xué)了，爺爺還沒(méi)來(lái)接我。幼兒園里還有一個(gè)人，好像是幼兒園老師的寶貝兒子。畢竟是小孩子，沒(méi)大人在就瞎胡鬧起來(lái)。也不知道是他怎么弄的，我流起鼻血來(lái)，一發(fā)不可收拾，流了一地。我慌了，他更慌了。我爺爺來(lái)了，一看什么都明白了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背著(zhù)我去醫院了。鼻血很快就止住了。家里人問(wèn)我是怎么回事，我本想說(shuō)的'，又想到了老師兒子，想到了老師，想到了高不可攀的老師，想到了老師完美的形象……拐彎抹角地想了一通，最后還是沒(méi)說(shuō)。
小學(xué)的老師我記得很清楚，畢竟相處了六年了嘛，但真的要在路上碰見(jiàn)，我還是會(huì )裝作沒(méi)看見(jiàn)，與其說(shuō)是不想看，不如說(shuō)是不敢看。自從我進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始，就進(jìn)入了森嚴的等級制度。我總是中等或中等偏上的，上不著(zhù)天下不著(zhù)地的位置。也許處于上等的人們并不察覺(jué)，但等級的概念，永遠深深地烙在我心中，深入骨髓。處于等級塔頂端的你們知道嗎，我嫉妒你們！我始終是覺(jué)得老師始終是高不可攀，與老師同起同坐，是想都不敢想的事情。臨近畢業(yè)的前一天，班主任曾陪我走過(guò)一段路。班主任同我聊天，我還是只會(huì )點(diǎn)頭，頂多就吐出一句簡(jiǎn)語(yǔ)？？只有“主謂賓”，有時(shí)連謂語(yǔ)都沒(méi)有。后來(lái)，班主任搖搖頭走了，我默默地望著(zhù)她的背影，目送離去，希望她能再回頭看我一眼，看到我臉上的淚……
中學(xué)的老師們，你們像是我迷茫時(shí)期的引路人。我從迷途回到了自己該走的人生之路。我最應該感謝的是你們！然而越是長(cháng)大，明白的越多，越是想要把話(huà)藏于心底。
我敬愛(ài)的老師啊，希望在多年以后再相聚的時(shí)候，再看到寡言的我沉默地看著(zhù)您，希望您能了解我心中想說(shuō)的千言萬(wàn)語(yǔ)吧！
相聚無(wú)言，惟有淚千行……
老師，我想對你說(shuō)
老師我想對你說(shuō)：回憶中的你
老師我想對你說(shuō)：我們的天使
老師我想對你說(shuō)作文2
老師，從我上學(xué)那天起，都是您站在講臺上講課，我坐在下面聽(tīng)課。今天我們換一下位置，請您坐下來(lái)，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
老師，我想對您說(shuō)：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著(zhù)自己，照亮了我們美好的未來(lái)，溫暖著(zhù)我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長(cháng)。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫(huà)上去的吧？
老師，我想對您說(shuō)：謝謝您了！是您讓我和同學(xué)之間的友情更濃厚。當我將要離開(kāi)一六七團學(xué)校時(shí)，您和同學(xué)們都是那樣的依依不舍。您犧牲休息時(shí)間，給我和同學(xué)們合影留念，珍貴的鏡頭永遠珍藏在我的心里。您還組織全班同學(xué)為我舉行了歡送會(huì )。歡送會(huì )上，同學(xué)們紛紛向我表達惜別之情，還給我贈送了禮物。您更是千叮嚀，萬(wàn)囑咐，就象是在送自己的孩子出遠門(mén)兒……親愛(ài)的老師，又是您，讓我很快融入一六五團學(xué)校這個(gè)新集體。記得我第一次走進(jìn)這個(gè)校門(mén)，內心是那么忐忑，那么猶豫：陌生的同學(xué)，陌生的老師，他們會(huì )歡迎我嗎？這時(shí)候，您微笑著(zhù)向我走來(lái)，把我領(lǐng)到教室里，并親切地問(wèn)我：敢不敢向同學(xué)們做一下自我介紹？我從您的眼神里看到了鼓勵，當我介紹完自己，同學(xué)們用掌聲和微笑接納了我。啊，我又在和諧的氛圍里學(xué)習和生活了。
老師，我想對您說(shuō)：運動(dòng)會(huì )使您更有活力。我們每天坐著(zhù)上課都覺(jué)著(zhù)累，很想多玩兒會(huì )兒，您每天備課、講課一定也很疲倦。課余時(shí)間您能不能放下手頭的課本，陪我們到操場(chǎng)上一起玩耍？咱們一起做游戲，放風(fēng)箏好嗎？這樣不僅能給我們帶來(lái)更多的歡樂(lè )和笑聲，還能讓您得到片刻的放松。
老師，我想對您說(shuō)：多關(guān)愛(ài)一下您自己。您每天批改那么多的作業(yè)，眼睛一定很疲勞，請您每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，做一做眼保健操，或著(zhù)走到窗前，看一看大自然的美景。您的眼睛一定會(huì )更明亮、更有神！
老師，我還想對您說(shuō)：盡情綻放您美麗的'笑容吧！在我們的心中，您甜美的微笑就是明媚的陽(yáng)光，就是和煦的春風(fēng)，就是甘甜的雨露。有了陽(yáng)光的照耀，春風(fēng)的吹拂，雨露的滋潤，小苗就會(huì )長(cháng)得更高、更壯！
老師，我還想對您說(shuō)句悄悄話(huà)：如果我們做錯了什么事，或者考試成績(jì)不理想，請您先不要告訴家長(cháng)，給我們一次改正的機會(huì )，行么？
老師，我還想說(shuō)：請不要占用我們寶貴的副課，這是我們放飛童心、陶冶情趣的好時(shí)機。如果您再用來(lái)給我們補課，我們的心情將會(huì )是多么地壓抑和失落！
老師，想對您說(shuō)的話(huà)還有很多很多，但千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，我愛(ài)您！衷心地祝愿您笑口常開(kāi)、幸福常在！
老師我想對你說(shuō)作文3
親愛(ài)的張老師，您好!其實(shí)在我的心里,我一直都有許多的心里話(huà)想對您說(shuō).可我一直都不敢跟您說(shuō).現在我轉到深圳讀書(shū)了,我真后悔當初沒(méi)有對您說(shuō)出我的心里話(huà).所以,今天,我借著(zhù)這個(gè)機會(huì )把我的心里話(huà)給寫(xiě)出來(lái).
敬愛(ài)的老師，我記得要離開(kāi)您的時(shí)候,我實(shí)在舍不得呀！雖然您跟我們相處的時(shí)間僅僅只有兩年,可我們早就把您當作是我們的母親了呀!我到現在還清楚地記得: 在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度假日的時(shí)候，是誰(shuí)在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時(shí)，是誰(shuí)不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯誤時(shí)，又是誰(shuí)督促我們改正？是您啊，敬愛(ài)的老師！是您一直手把手的教我們愛(ài)祖國，愛(ài)人民；是您，教我學(xué)文化,長(cháng)知識. 您就向辛勤的園丁一樣，給我們這些幼小的樹(shù)苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長(cháng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車(chē)，紡出我對您的思念；紡出我對您的.感激；紡出我對您的敬佩；紡出我對您的贊美!
其實(shí),老師您在我的眼里不僅是位嚴師，而且是個(gè)慈母.同學(xué)們都非常喜歡上您的語(yǔ)文課,每次上課時(shí),教室里的氣氛總是很活躍.記得有一次上語(yǔ)文課,您檢查昨天的作業(yè)----背書(shū).我記得您每次檢查背書(shū)都有個(gè)習慣,就是先掃視一下大家,然后說(shuō):“昨天讓你們回家去背的古詩(shī),你們都會(huì )背了嗎?會(huì )背的同學(xué)請舉手!”這時(shí),幾個(gè)學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)都舉起了手,可我這時(shí)偏偏有點(diǎn)害怕,舉手吧,我還是不太會(huì )背；不舉吧,老師批評我怎么辦?結果,怕批評的心理終于占了上風(fēng),我顫巍巍地舉起了手.
可是老師您偏偏叫了我.我哆嗦地站起來(lái),心“砰砰”直跳,低著(zhù)頭用膽怯的目光偷偷望了您一眼。這時(shí)，我看到了您那充滿(mǎn)信任和慈愛(ài)的笑容，心情立即平靜了下來(lái)。我鼓足勇氣，抬頭高聲背到：“橫看成嶺側成峰，遠近……�！北M管我背得不是很熟，可您還是滿(mǎn)意的笑了。這時(shí)，我仿佛感受到了春天般的溫暖。
老師，您有時(shí)也有誤會(huì )我們的時(shí)候。我記得那是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，那天，天氣很熱，教室里亂哄哄的，正當我們班干部要管理紀律的時(shí)候，您走了進(jìn)來(lái)。當時(shí)您很生氣，可是還沒(méi)等我們解釋您就叫我們幾個(gè)班干部站起來(lái)并指責我們，說(shuō)是我們沒(méi)有帶好頭。當時(shí)我們真的很委屈，我們明明就有管，只是沒(méi)有把同學(xué)們管好，在您進(jìn)教室時(shí)正好看到了亂糟糟的場(chǎng)面。所以，老師，您真的誤會(huì )我們了，但我們并不生您的氣，我們只希望您能給我們一個(gè)解釋的機會(huì )。雖然這些事情不能當面對您說(shuō)，我覺(jué)得很可惜。
老師——一個(gè)多么偉大的字眼！您為了我們，默默無(wú)聞的奉獻，帶著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。我永遠都會(huì )記住您——敬愛(ài)的張老師！
老師我想對你說(shuō)作文4
敬愛(ài)的老師：
您好！
近來(lái)工作忙么？孩子已經(jīng)順利升入高中了。我，有種說(shuō)不上的……說(shuō)不上的感覺(jué)，是，欣慰？興奮？感動(dòng)？還是……些許擔憂(yōu)，擔憂(yōu)他的，明天。后天。未來(lái)。今天幫孩子收拾初中的書(shū)本，才發(fā)現，他，真的很辛苦，寫(xiě)過(guò)的稿紙堆起來(lái)竟然和我等高，用過(guò)的書(shū)本，買(mǎi)過(guò)的資料都有那熟悉的筆記，我輕輕撫摸著(zhù)，撫摸著(zhù)他的筆記，盡管有些潦草，突然間，幾個(gè)鮮紅的字體闖入我的眼簾，那……好似是您的筆記，是您的！“再改！”“太潦草！”“重寫(xiě)！”……其實(shí)，當時(shí)作為母親的我，覺(jué)得您真的蠻苛刻，因為，畢竟，他還是個(gè)孩子。在我眼里，永遠長(cháng)不大的孩子。但，如果沒(méi)有您那時(shí)的嚴厲，可能，他現在還掏著(zhù)“天價(jià)”在學(xué)校當借讀生吧。您，現在又有新的學(xué)生了吧？他們肯定比我孩子乖多了。
其實(shí)，我想給您提提“意見(jiàn)”，也許是些忠言吧，別介意，要不您又會(huì )皺起眉頭，舒展開(kāi)吧，不然，又會(huì )老些的。
1．麻煩您懶些吧，家長(cháng)會(huì )時(shí)總會(huì )看到您的嘴唇不停地互相碰觸，有時(shí)真想遞給您一杯水，歇歇吧，少說(shuō)一些。家長(cháng)簽字時(shí)心里蠻不好意思的，您總會(huì )對孩子的作業(yè)做些批注，我簽字，最多只有六七個(gè)字，而您不知改過(guò)多少本作業(yè)，但您的批注，真的`不僅僅是批注，里面有您的期待，您的焦急，您的鼓勵……遠比我們的簽字，我們的“監督”值錢(qián)多了，不！不能用錢(qián)來(lái)衡量！您，要學(xué)會(huì )偷懶，真的，您該歇歇了。害怕，害怕您的用心會(huì )超越您的身體，您的極限，您的心田，栽種著(zhù)學(xué)生們的田地。
2．您要學(xué)會(huì )讓頭腦簡(jiǎn)單些，您考慮的太多太多了，不僅僅是關(guān)注孩子們的成績(jì)，還有他們的生活，他們的為人，他們的一切，一切……還記得，是您告訴我孩子成績(jì)下降的原因——網(wǎng)癮，作為母親，養他十幾年的母親居然都沒(méi)有發(fā)覺(jué)，是您救了他，救了我，當時(shí)我們一起在網(wǎng)吧發(fā)瘋似地尋找著(zhù)，尋找著(zhù)那個(gè)不爭氣的孩子，我想放棄，但看到您的擔心，看到您皺起的眉頭，焦急地跺腳，我想就算是為了您，也要找到他，當半夜12點(diǎn)多疲憊的您把他從網(wǎng)吧拉出來(lái)時(shí)，我哭了，不僅是對他的失望，更是因為您，您的用心良苦。您要備課，要上課，要教育孩子們，還要管我那不爭氣的孩子，您真的該讓自己變得簡(jiǎn)單些，您太累了。
您，吝嗇些吧，珍惜您的筆尖，您的嗓子，您的身體，珍惜您現在的時(shí)間，體會(huì )一下作為一個(gè)平常人的生活。會(huì )比那些孩子優(yōu)異的成績(jì)更讓您舒心吧，這，也許是我自私的想法。
摸摸您的額頭，皺起的“倒八字”舒展開(kāi)了么，快休息吧，明天早晨您還要第一個(gè)站在班級門(mén)口，等待那些稚嫩的孩子們，等待他們三年后的蛻變。我們作家長(cháng)的只能協(xié)助您多“管理”他們，讓他們早些褪去身上那層繭。
老師，“忠言逆耳利于行”吧，嘗試著(zhù)，讓自己輕松些，可能，您心里會(huì )有些不適應吧，因為，您已經(jīng)是習慣了，習慣了傾盡心血去澆灌心中的那畝“心田”。謝謝您，真的，謝謝您。
快休息吧。此致
敬禮
一位誠心謝謝您的家長(cháng)
9月4日
老師我想對你說(shuō)作文5
謝老師，和你相處了一年，我發(fā)現了你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，請你做好十足的心里準備。
優(yōu)點(diǎn)：
1.你很關(guān)心同學(xué)。有的時(shí)候，同學(xué)生病了，你的臉就像陽(yáng)光明媚的天空變成了烏云密布的天空一下子垮了下來(lái)，皺著(zhù)眉頭馬上把同學(xué)送進(jìn)醫務(wù)室，這時(shí)，你心里的石頭才終于落了下來(lái)�？匆�(jiàn)同學(xué)一天天康復起來(lái)，你肯定很高興吧！
2.你講課講的非常好。上課的時(shí)侯，你不僅專(zhuān)心致致地為我們講課，而且盡量用更和藹的語(yǔ)言為我們說(shuō)話(huà)，上課從來(lái)不打學(xué)生，而是給學(xué)生講道理，讓他更深刻地了解自己的錯誤。下課的時(shí)候，你會(huì )盡全力抽時(shí)間和我們玩耍，就像我們的大朋友一樣，關(guān)心、照顧同學(xué)們。老師！你的肯定像我們一樣也盼望著(zhù)下班吧！唉！真是不出我所料。一堆像珠穆朗瑪峰一樣的任務(wù)壓在你頭上：批改作業(yè)、備課＇＇＇＇＇＇到了11點(diǎn)或12點(diǎn)你才美美地睡上一覺(jué)。釘鈴鈴！釘鈴鈴！鬧鐘在頃刻間打破了你的美夢(mèng)�？赡苣阆耖L(cháng)長(cháng)地嘆一口氣：“唉！又要頂著(zhù)一雙筋疲力盡的眼睛去上課了！”但想著(zhù)同學(xué)們像盛開(kāi)的花朵一樣的小臉，又顯得精神抖擻！
老師！我們想對你說(shuō)：“您辛苦了！”
缺點(diǎn)：
1.老師，你特別喜歡諷刺人。有一次，在課堂上，有一個(gè)同學(xué)他做錯了一道題，你就怪腔怪調地說(shuō)：“喲！你做地真不錯�！蹦峭瑢W(xué)的.臉“唰”地一下紅了，像要哭了似的。
老師，我希望你的優(yōu)點(diǎn)能繼續發(fā)揚，缺點(diǎn)能盡快改正。獲得我們全班的喜愛(ài)。
謝老師，和你相處了一年，我發(fā)現了你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，請你做好十足的心里準備。
優(yōu)點(diǎn)：
1.你很關(guān)心同學(xué)。有的時(shí)候，同學(xué)生病了，你的臉就像陽(yáng)光明媚的天空變成了烏云密布的天空一下子垮了下來(lái)，皺著(zhù)眉頭馬上把同學(xué)送進(jìn)醫務(wù)室，這時(shí)，你心里的石頭才終于落了下來(lái)�？匆�(jiàn)同學(xué)一天天康復起來(lái)，你肯定很高興吧！
2.你講課講的非常好。上課的時(shí)侯，你不僅專(zhuān)心致致地為我們講課，而且盡量用更和藹的語(yǔ)言為我們說(shuō)話(huà)，上課從來(lái)不打學(xué)生，而是給學(xué)生講道理，讓他更深刻地了解自己的錯誤。下課的時(shí)候，你會(huì )盡全力抽時(shí)間和我們玩耍，就像我們的大朋友一樣，關(guān)心、照顧同學(xué)們。老師！你的肯定像我們一樣也盼望著(zhù)下班吧！唉！真是不出我所料。一堆像珠穆朗瑪峰一樣的任務(wù)壓在你頭上：批改作業(yè)、備課＇＇＇＇＇＇到了11點(diǎn)或12點(diǎn)你才美美地睡上一覺(jué)。釘鈴鈴！釘鈴鈴！鬧鐘在頃刻間打破了你的美夢(mèng)�？赡苣阆耖L(cháng)長(cháng)地嘆一口氣：“唉！又要頂著(zhù)一雙筋疲力盡的眼睛去上課了！”但想著(zhù)同學(xué)們像盛開(kāi)的花朵一樣的小臉，又顯得精神抖擻！
老師！我們想對你說(shuō)：“您辛苦了！”
缺點(diǎn)：
1.老師，你特別喜歡諷刺人。有一次，在課堂上，有一個(gè)同學(xué)他做錯了一道題，你就怪腔怪調地說(shuō)：“喲！你做地真不錯�！蹦峭瑢W(xué)的臉“唰”地一下紅了，像要哭了似的。
老師，我希望你的優(yōu)點(diǎn)能繼續發(fā)揚，缺點(diǎn)能盡快改正。獲得我們全班的喜愛(ài)。
老師我想對你說(shuō)作文6
尊敬的老師：
您好！最近過(guò)得快樂(lè )嗎？您還在為我的事生氣嗎？對不起，老師，我錯了！請您一定原諒我，好嗎？我知道那天我惹您生氣了，我不該對老師不敬。我已經(jīng)犯下了一個(gè)不可饒恕的錯誤，我也不知道當時(shí) 為什么會(huì )那么的沖動(dòng)，居然冒犯了日夜為我們操勞的老師。這次，我真誠的向您承認錯誤，希望您能夠原諒我，老師！
我知道，作為一名學(xué)生，最首要的就是要尊敬師長(cháng)�？墒俏腋緵](méi)有意識到它的重要性，以為只要上課認真聽(tīng)講就行了�？墒聦�(shí)上不是這樣的，我知道自己已經(jīng)錯了。通過(guò)這件事，我也明白了，作為一 名合格的學(xué)生，不僅要在學(xué)習方面尊重老師，還要在言行上表現出對老師的尊敬，比如見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好，不說(shuō)老師的壞話(huà)等等�？蛇@些我實(shí)在做得太差了。老師，我原以為您很可惡，是因為您把我 們管得太嚴了，我不知道你是為了我們好，反而覺(jué)得您是在故意刁難我們。比如說(shuō)有時(shí)作業(yè)較多，一貫比較懶的就不愿意做，難免會(huì )受到您的批評；有時(shí)我不經(jīng)意會(huì )犯下一點(diǎn)小錯誤，您就會(huì )給我指出來(lái) ；有時(shí)我在操場(chǎng)上盡情地玩耍，你也會(huì )提醒我該進(jìn)教室做事了……其實(shí)這一切都是出于對我的關(guān)心，而我卻認為您對我們管得太嚴了，以至于對你產(chǎn)生厭惡感。
我真是不明白老師的一番苦心啦！一向比較任性的我最終還是做出了對老師不敬的事。我不應該說(shuō)您的.壞話(huà)，更不應該罵您。當時(shí)我也是太糊涂了，我以為你給我媽媽通話(huà)是在說(shuō)我的壞話(huà)，哪知是媽媽 因為我沒(méi)有按時(shí)回家而主動(dòng)和你通話(huà)，向你了解情況的。其實(shí)老師也是為了我們學(xué)生好，我應該明白：您布置作業(yè)是為了讓我們更好的掌握知識；您那善意的批評是為了讓我認識到自己的錯誤并及時(shí)改 正；您的提醒是為了讓我們明白不能一心只想到玩，要保證足夠的時(shí)間去學(xué)習……
唉，我知道現在說(shuō)什么都晚了。但是，經(jīng)歷了這件事情之后，我忽然覺(jué)得自己一夜之間長(cháng)大了許多。我明白了老師的一番苦心，知道了“嚴是愛(ài)，寬是害”的道理�，F在想想，當時(shí)我實(shí)在是太糊涂了， 我真是不識好人心呀，辜負了老師對我長(cháng)期以來(lái)的信任和關(guān)心，我實(shí)在不應該啊，我真的無(wú)法原諒自己。
這幾天，我在家里想了很多很多。老師，對不起，實(shí)在是對不起呀！我錯了，我懇求您能夠原諒我，再給我一次改過(guò)自新的機會(huì )。我真的不想看到父母為我學(xué)習上的事傷心，也不愿意看到老師您為我失 望的神情。老師，相信我，我一定會(huì )改正的，我不甘心把大好的時(shí)光白白浪費掉，我要讀書(shū)，我要好好學(xué)習，我一定將功補過(guò)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，以回報所有關(guān)心我的人。
老師，請再給我一次機會(huì )吧，我一定會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我所說(shuō)的一切。
老師，請相信我吧！
老師我想對你說(shuō)作文7
百?lài)饰隳芙�，因風(fēng)飛過(guò)薔薇。
——題記
面對“林花謝了春紅”的凄美，徐鉉發(fā)問(wèn)：“綠樹(shù)成陰后，群芳稍歇時(shí)。誰(shuí)將新濯錦，掛向最長(cháng)枝？”最好的答案莫過(guò)于“薔薇繁艷滿(mǎn)城陰，爛熳開(kāi)紅次第深”。是的，盛夏的薔薇花開(kāi)得極為紅艷，我的記憶也隨之回到了那個(gè)如花似火的夏天。
“噠噠噠——”伴隨著(zhù)尖銳的高跟鞋的聲音，映入眼簾的是不茍言笑的你——我的新任班主任，以前還是我的英語(yǔ)老師。我心跳不由得漏了一拍，總感覺(jué)要有不好的事情發(fā)生。
果不其然！你站在講臺上，喘著(zhù)大氣，胸口因生氣而起伏著(zhù)，眼神犀利地瞪著(zhù)我們，說(shuō)道：“誰(shuí)是班長(cháng)？為什么有同學(xué)遲到了這么久班長(cháng)都沒(méi)有跟我說(shuō)？”全班突然把利劍般的目光投向我，讓一向如魚(yú)得水我感到很不舒服。我很震驚，也很慚愧，更多的是憤怒——不過(guò)是遲到了而已，至于當著(zhù)這么多同學(xué)的面看我笑話(huà)嗎！
就這樣，我跟你結下了“不解之緣”！我開(kāi)始在你的'課堂上搗亂，做著(zhù)與你命令相反的事，甚至當著(zhù)你的面把英語(yǔ)書(shū)隨手扔到一邊，拿起了別的書(shū)津津有味地看著(zhù)。而你也不急不躁、不慌不忙地點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，讓我再一次在全班面前丟盡了顏面！直到有一天......
你把我喊出教室，直視著(zhù)我，認真地說(shuō)：“我很抱歉，沒(méi)有照顧過(guò)你的感受。我包容了全班同學(xué)的脾氣，卻沒(méi)有考慮你，這是我的失誤，請你原諒我�！蔽毅读算兜��？赡銢](méi)有猶豫地把我抱進(jìn)懷里，緊緊地擁住我，好像怕我跑掉似的。以前笑談風(fēng)云的回憶也如潮水般涌進(jìn)我的腦海里。眼里噙著(zhù)許多淚水，過(guò)了一會(huì )兒，憋不住了便流下了兩股清泉。我埋在你的懷里嗚嗚地哭，一顆顆淚珠從臉頰滑落，打濕了你的衣襟，我雙手捂著(zhù)臉，害怕你的衣服會(huì )濕透，可淚水就像沒(méi)有關(guān)緊的水龍頭一樣從指縫里流出來(lái)�？蘼曉絹�(lái)越大，像山崩，似海嘯，驚天動(dòng)地，內心的火山全然爆發(fā)。我也清楚感受到滴落在脖頸上的冰涼，一滴、一滴......
我們和好了，校園的薔薇花也開(kāi)得越盛了�？晌覅s腆著(zhù)臉不敢與你攀談，你卻努力將我們的距離拉進(jìn)，重新回到那個(gè)一起談笑、談學(xué)習、談夢(mèng)想、談未來(lái)的時(shí)光，我們不僅僅是師生，更像是朋友！后來(lái)，你聽(tīng)到我考上心儀的高中，你的眼神變得柔和了，一泓秋水匿在你的眸子里，像空山落過(guò)一場(chǎng)新雨，望一眼就暑意盡去。你知道嗎，我見(jiàn)過(guò)春日夏風(fēng)秋葉冬雪，都不及薔薇花下你沖我展眉一笑。
在薔薇花吹落的季節里，你卻笑著(zhù)跟我說(shuō)再見(jiàn)，可我不知道的是，你不經(jīng)意地說(shuō)了一聲再見(jiàn)，就真的不會(huì )再見(jiàn)了——我努力跑回學(xué)校，淚水浸在風(fēng)里，伴隨著(zhù)些許苦澀的氣息，卻只能看到滿(mǎn)地的薔薇花，而不是薔薇花下的你。但我堅信，相遇不一定有結局，但一定有意義！
老師，以前你常常告訴我；如今，換我來(lái)對你說(shuō)。如果可以，我愿意穿越重重時(shí)光，回到那個(gè)開(kāi)滿(mǎn)薔薇花的盛夏，真誠地跟你說(shuō)一聲“對不起”和“我錯了”！我看過(guò)一千種關(guān)于盛夏的風(fēng)景，卻不及那一刻的落日、我們與恰好吹來(lái)的薔薇花。
老師我想對你說(shuō)作文8
在我的陽(yáng)光道路上，有媽媽的呵護，但也少不了老師的關(guān)愛(ài)。他對我的愛(ài)就像一杯濃濃的果汁，喝下去感到無(wú)比的甘甜，令我回味。
在六一兒童節的前幾天老師為我們排練舞蹈，可能是我們第一次接觸舞蹈吧，對舞蹈有些陌生。挑起來(lái)的動(dòng)作，并不是那么的優(yōu)美。特別是那個(gè)開(kāi)垮的動(dòng)作，我們總是做不好。但老師沒(méi)有厭煩，而是耐心的一遍遍教叫我們，指導我們。老師的頭上已經(jīng)布滿(mǎn)那了汗珠，我知道老師已經(jīng)很累了，可老師還是在一遍一遍的為我們作者示范動(dòng)作。練了幾遍之后，動(dòng)作算是過(guò)關(guān)了�？墒切碌膯�(wèn)題又來(lái)了，不知道什么原因，突然停電了，不能用現成的錄音機和磁帶。老師只好為我們伴唱，老師一遍一遍的為我們唱，聲音越來(lái)越沙啞，老師堅持著(zhù)，不放棄。還不停的鼓勵我們，一直練到我們表現到最好的時(shí)候。老師稱(chēng)贊我們說(shuō)：“你們是最棒的！”此時(shí)一股暖流六遍了我的全身。此刻，我覺(jué)得老師是那么的和藹可敬。
老師，是您教會(huì )了我a、o、e，是您教會(huì )了我寫(xiě)漢字，是您叫了我第一句英語(yǔ)：Good morning！老師，在您辛勤的栽培下，我有一朵含苞的花蕾綻放成一朵亭亭玉立的大花，我要編制成最美麗的花環(huán)獻給您，我的老師！分頁(yè)標題篇七：老師我想對你說(shuō)
從四年級起，我班就換了一位語(yǔ)文老師，他就是曾老師。
曾老師同我爸爸的個(gè)兒差不多，他長(cháng)著(zhù)一張圓臉，一雙炯炯有神的小眼睛里，蘊藏著(zhù)智慧和自信。從第一節語(yǔ)文課起，他總是拿著(zhù)書(shū)本，神情自若態(tài)度平和而充滿(mǎn)愛(ài)心地走進(jìn)教室�？梢钥吹贸�，曾老師對每一堂課都是作了充分的準備的�？粗�(zhù)你那和藹可親的面容，我真的`想告訴您：您上課就像是我的導師；而下課就像我的好朋友似的，陪我們笑。
曾老師，在您第一次布置作業(yè)的時(shí)候，您不知道我有多么著(zhù)急呀，抄作業(yè)時(shí)，連續抄了幾個(gè)錯別字呢！因為，我怕作業(yè)會(huì )像以前一樣多或比以前更多，因此，我才會(huì )如此緊張。但這回，我可是猜錯了，曾老師不像我想象中那樣，而是布置的全班人都覺(jué)得少的作業(yè)。這不，現在我又習慣了以前在多作業(yè)的空間生活著(zhù)，少作業(yè)也好，用課余時(shí)間來(lái)看書(shū)，也是有風(fēng)趣的！曾老師，不管您布置多點(diǎn)作業(yè)，還是少些作業(yè)，都無(wú)所謂，總之我會(huì )做到最好的！
當老師是我的美好愿望，要問(wèn)我學(xué)習哪些老師？當然是教了我們三年的張老師，曾老師也是不可缺少的啦！凡是老師，我們都要向他（她）學(xué)習，學(xué)習他們的嚴格、敬業(yè)、和藹┅┅在這里，我想對尊敬的老師說(shuō)：“長(cháng)大后，我就成了您！”同時(shí)，也祝愿您教師節快樂(lè )！萬(wàn)事如意、心想事成。
老師我想對你說(shuō)作文9
老師，我想對您說(shuō)，您就像冷冷冬日的一個(gè)溫暖火爐，在我害怕語(yǔ)文的時(shí)候，帶我找到語(yǔ)文的樂(lè )趣，感受到語(yǔ)文的溫暖；您就像茫茫夜色中的指示燈，在我找不到寫(xiě)作方向，幾乎對語(yǔ)文失去興趣的時(shí)候，您耐心的一步步引導著(zhù)我慢慢找到了寫(xiě)作方向；您就像夸贊語(yǔ)生產(chǎn)者，在我不自信的時(shí)候，您總能找到我的一個(gè)小優(yōu)點(diǎn)，并無(wú)限放大，再說(shuō)明給我聽(tīng)，讓我越來(lái)越相信自己。今天，我有很多心里話(huà)想對您說(shuō)說(shuō)。
在我二三年級的時(shí)候，我最害怕的一件事情就是老師上課報聽(tīng)寫(xiě)，其次就是語(yǔ)文考試寫(xiě)作文。每次上語(yǔ)文課，我都膽戰心驚，每次的考試成績(jì)也總是不盡如人意。我看著(zhù)那些作文被當成范文在課堂上朗讀的同學(xué)，非常羨慕。我也希望有那么一天，我能站在講臺上，面對著(zhù)全班同學(xué)朗讀我的作文�？墒沁@一天遲遲沒(méi)有到來(lái)！
直到四年級，我遇到了您，燈塔般的劉老師。您每次上課都笑瞇瞇的，不像其他老師那么嚴肅，讓人感覺(jué)非常和藹親切。還記得第一堂語(yǔ)文課，您沒(méi)有直接上課，也沒(méi)有對我們進(jìn)行入學(xué)摸底測試，而是以想認識我們?yōu)槔碛�，讓我們每位同學(xué)挨個(gè)上臺進(jìn)行自我介紹。
同學(xué)們趕緊拿出草稿紙，開(kāi)始像寫(xiě)作文似的整理自我介紹的語(yǔ)言。我也在草稿紙上寫(xiě)下了我的姓名，年齡，但是接下來(lái)要寫(xiě)什么，我的大腦一片空白。很快，就輪到我上臺了，我緊張的手心冒汗，雙腿直發(fā)抖，在介紹完我的名字和年齡后，我就不知道說(shuō)什么好了。這時(shí)候，您在講臺邊笑著(zhù)說(shuō)：“這位同學(xué)的自我介紹簡(jiǎn)潔明了，讓我一下子就記住了她。那么這位同學(xué)，你能跟大家再談?wù)勀愕睦硐雴�？也就是長(cháng)大了你想做什么？”我思考片刻，想起了我最?lèi)?ài)看綜藝節目。于是說(shuō)到：“我長(cháng)大想當主持人�！眲⒗蠋熚⑿χ�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“難怪上臺站得這么端正，確實(shí)有主持人風(fēng)范�！甭�(tīng)劉老師說(shuō)完，我的背也挺直了許多，腿不抖了，笑容也出現在了臉上。
劉老師，您是我遇到的第一個(gè)這么夸獎我的語(yǔ)文老師。就因為這一次的自我介紹，我開(kāi)始對語(yǔ)文課有了信心。劉老師，謝謝您對我毫不吝嗇的夸獎。
后來(lái)的`語(yǔ)文課上，您常點(diǎn)我回答問(wèn)題，不論我的答案是否完美，您總能找到夸獎我的理由。我越來(lái)越自信，上課的時(shí)候開(kāi)始主動(dòng)舉手發(fā)言了，我不再害怕語(yǔ)文，不再害怕聽(tīng)寫(xiě)，不再害怕作文，只要有上臺的機會(huì )，我都會(huì )努力爭取。
現在，我的語(yǔ)文成績(jì)正慢慢進(jìn)步，而我最應該感謝的人就是您。平時(shí)課堂上我不好意思直接向您表達謝意，今天就趁著(zhù)寫(xiě)這篇作文的機會(huì )，真誠的對您說(shuō)一句：“尊敬的劉老師，謝謝您！謝謝您對我的鼓勵，謝謝您對我的引導�！�
老師我想對你說(shuō)作文10
敬愛(ài)的老師，我就要離開(kāi)您了，我實(shí)在舍不得呀！我還清楚地記得：剛上小學(xué)，我是個(gè)什么都不懂的小孩子。是您教我愛(ài)祖國，愛(ài)人民；是您，教我學(xué)數學(xué)，學(xué)語(yǔ)文。您向辛勤的園丁一樣，給我們這些幼小的樹(shù)苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長(cháng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)。紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車(chē)，紡出我對您的思念；紡出我對您的感激；紡出我對您的敬佩；紡出我對您的贊美！今天就借寫(xiě)作文的機會(huì )，把我的心里話(huà)全都倒出來(lái)。
可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)？在人們歡度假日的時(shí)候，是誰(shuí)在廢寢忘食的備課？在我們遇到難題時(shí)，是誰(shuí)不厭其煩地為我們指點(diǎn)迷津？在我們犯了錯誤時(shí)，又是誰(shuí)督促我們改正？是您啊，敬愛(ài)的老師！
您，使我由一個(gè)什么都不懂的小毛孩成長(cháng)為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年；使我由一個(gè)羞羞答答的小姑娘成長(cháng)為一個(gè)能說(shuō)會(huì )道，落落大方的少女……這其中，您費了多少精力，花了多少心血呀！
在我的眼里，老師不僅是位慈母，而且是個(gè)嚴師。記得我剛升三年級的時(shí)候，還不懂得現在不學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大會(huì )怎么樣，所以一天就知道玩。而在開(kāi)學(xué)的那一天，您接受了我們這個(gè)班。那時(shí)二年級的老師給我們布置了30篇日記(也就是兩天寫(xiě)一篇日記)，可是我只寫(xiě)了１７篇。這時(shí)，您也知道了有好多同學(xué)都沒(méi)有寫(xiě)夠，也放松了我們，對我們說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)夠２０篇日記，都有哪些人，都站出來(lái)！”這時(shí)，我傻了眼，心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，什么味都有，如果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去。因為放暑假是我只知道玩，做也總是今天拖到明天，明天拖到后天，直到暑假的最后一天晚上，我還是開(kāi)著(zhù)燈，寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。直到人們都進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉的時(shí)候，我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完。如今做也沒(méi)寫(xiě)完，還要補三篇日記。唉！我可真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！
老師，您也知道，我有一個(gè)令人頭痛的缺點(diǎn)，那就是馬虎。記得四年級考數學(xué)的時(shí)候，我只考了91分，媽媽把我的卷子拿回來(lái)，我一看，真是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦，我的`計算題明明檢查了好幾遍，怎么還有錯的？！我仔細得看了一遍，不是小數點(diǎn)點(diǎn)錯了，就是抄錯了數字。唉，什么時(shí)候馬虎的壞毛病才能脫掉我？這次考語(yǔ)文的時(shí)候，有一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題：羊吃草有趣，表現在哪里？這個(gè)問(wèn)題，其詩(shī)文中就有答案，答案就明擺的放在那里，可是我卻找錯了，這一個(gè)題就四分，對我來(lái)說(shuō)也就是白送分，可是我怎么沒(méi)有回答上來(lái)？是因為我笨嗎？還是因為我就是不知道？都不是。因為我的馬虎，做題不認真，才造成了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答不上來(lái)，盡管老師一再二，二再三地提醒我應該好好學(xué)習，可是我卻把這話(huà)當耳旁風(fēng)，經(jīng)常不注意它。
老師——一個(gè)多么偉大的字眼！您為了我們，默默無(wú)聞的奉獻，不求一點(diǎn)報酬。有人說(shuō)，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己；我要說(shuō)，照亮別人的火焰，會(huì )永遠燃燒。有人說(shuō)，您像石子，默默地鋪筑歷史的跑道；我要說(shuō)，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老�！蠋�，您辛苦了！
老師我想對你說(shuō)作文11
老師，你好，看到這你可能有點(diǎn)吃驚，這是什么呀？別慌，聽(tīng)我說(shuō)，你上課總不愛(ài)笑，挺嚴肅的，但我知道你心地好，因為你從來(lái)都沒(méi)有打罵我們，同學(xué)們都說(shuō)你是個(gè)好老師。我想和你說(shuō)說(shuō)話(huà)，說(shuō)說(shuō)我的家庭，說(shuō)說(shuō)我的苦惱。
我不知道怎么說(shuō)我在家庭中的地位，其實(shí)，我是家庭中的老大，由于我是個(gè)女孩，一出生就被送到外婆家寄養，后來(lái)，父母又生了妹妹，妹妹長(cháng)大后，父母又出門(mén)打工，我從外婆家回來(lái)，和妹妹一起住在奶奶家。奶奶不喜歡我，經(jīng)常讓我做這做那，和妹妹吵架，奶奶總是罵我，甚至打我，可有時(shí)并不怨我。爸媽掙了錢(qián)，蓋了房子，我和妹妹就搬進(jìn)去住，奶奶有時(shí)過(guò)來(lái)照顧我們，平時(shí)都有我照顧妹妹。每次星期天回去，看到家里亂七八糟的樣子，我心里就著(zhù)急，掃寺，洗衣服，收拾東西，做飯，而妹妹什么都不干，我有時(shí)生氣了，就說(shuō)如果你不幫忙，你就別吃飯，她說(shuō)不吃，等做好了，她又過(guò)來(lái)吃，我真的氣急了。星期天還有一大堆作業(yè)，我每次都是感覺(jué)很累很累，所以每天星期天，別人都高高興興的回家，可我不愿那個(gè)讓人傷心的家。
這些還不算什么，爸爸有時(shí)回來(lái)看我們，他和我沒(méi)什么說(shuō)的，見(jiàn)到妹妹就高興，妹妹也會(huì )坐到爸爸身邊，爸爸問(wèn)這問(wèn)那，噓寒問(wèn)暖，而我則在一旁默默地干活，我不知道我在這個(gè)家里算什么，奶奶爸爸他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣對我。后來(lái)，爸好又生了個(gè)小弟弟，小弟疵長(cháng)得很可愛(ài)，爸媽更是喜歡里很，那我又算什么呢？這太不公平了，爸媽生了我，只是養我，供我上學(xué)，可從不給我一點(diǎn)愛(ài)，我多么希望能博得父母的歡心，我甚至有點(diǎn)嫉妒妹妹，可我就是不敢去取悅他們。
家里的事記我心煩不已，到了學(xué)校，也總有讓我傷心的事。我的成績(jì)不算優(yōu)秀，每天緊張的`學(xué)習把我累得暈頭轉向，我跌跌撞撞地向前跑著(zhù)，可還是趕不上。每天的課程安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，吃飯、休息的時(shí)間很短很短，整天有做不完的作業(yè)，背不完的書(shū)。老師，你說(shuō)我們現在的學(xué)習累嗎？整天有做不完的作業(yè)，背不完的書(shū)。老師，你說(shuō)我們現在的學(xué)習累嗎？整天都是學(xué)知識，難得放松一下，即使不喜歡也得學(xué)。有一次吃過(guò)飯，我拿出心愛(ài)的課外書(shū)來(lái)看，別的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始背單詞了，我看的忘時(shí)間，被班主任看到，當場(chǎng)收走了。還有我們班的小雨，他唱歌可好聽(tīng)了，可就是不喜歡學(xué)習，整天被老師罵，說(shuō)他是個(gè)壞學(xué)生。什么是好學(xué)生，什么是壞學(xué)生？我不明白？同學(xué)們作來(lái)沒(méi)做完，才量凡罰他們抄地多遍，不會(huì )背書(shū)老師就不讓他們吃飯。我整天提心吊膽生怕被老師罵，被老師罰。你說(shuō)，這樣的日子好過(guò)嗎？還有我的同桌，她生怕我超過(guò)她，上次語(yǔ)文抽考有我，她幾天不和我說(shuō)話(huà)，故意裝做和別人很要好的樣子，為什么會(huì )這樣？我平時(shí)對她可好了，真心實(shí)意，這人啊，真不知是怎么想的？
人家說(shuō)：“少年不知愁滋味�！笨晌铱傆X(jué)水如意事很多，讓人很心煩。有人說(shuō)我多愁善感、小心眼，想的太多了。老師，我真是這樣嗎？我該怎么辦呢？你給我指點(diǎn)一下迷津吧。
老師我想對你說(shuō)作文12
讀書(shū)時(shí)經(jīng)常會(huì )看到這樣一句話(huà)：人生的很多瞬間是不能忘記的，因為它影響到人的一生。我就曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣的一個(gè)瞬間，那個(gè)瞬間里有我的眼淚，老師的關(guān)切和她堅定的支持。這個(gè)瞬間發(fā)生在美國的一所小學(xué)里，那時(shí)的我剛到美國三個(gè)月，剛開(kāi)始讀四年級……
有一天，我們的音樂(lè )老師亞諾老師把我們帶到學(xué)校的大禮堂，為的是從我們年級中挑選出參加圣誕節公演的演員。同學(xué)們都提前準備了節目。演出指導老師羅格拉笑瞇瞇地告訴我們，他挑選演員的方法很簡(jiǎn)單，就是看我們表演準備好的節目。說(shuō)完，他轉著(zhù)頭開(kāi)始掃視著(zhù)整個(gè)大禮堂，可他的目光竟然越過(guò)眾多高高舉起的手，發(fā)現了坐在角落里我。他臉上的笑意似乎深了些：“小女孩，”他叫道，“就你先來(lái)吧�！�
“為什么是她？！”“為什么不是我？選她干什么？！”老師的那句話(huà)使本來(lái)沒(méi)有一丁點(diǎn)兒聲音的大禮堂內沸騰了起來(lái)。每個(gè)同學(xué)都紅著(zhù)臉，憤憤不平地盯著(zhù)我，費力的舉著(zhù)手，好像要把我的所有缺點(diǎn)一一列舉出來(lái)�？墒�，就是因為他們的諷刺，這次機會(huì )在我心中好像突然變得更珍貴起來(lái)。我咬著(zhù)牙，暗暗下著(zhù)決心，一定要“顛覆”我在他們心中的形象，在我們班里站起來(lái)！我快步向舞臺走去。此時(shí)，羅格拉老師的表情變得無(wú)比慈祥，可站在她旁邊的亞諾老師卻一臉的不滿(mǎn)。稍稍平靜了下情緒，我準備開(kāi)始了�？删驮谶@時(shí)，亞諾小姐走到羅格拉老師身邊，在他耳邊小聲說(shuō)了幾句話(huà)。這時(shí)羅格拉老師的笑容不見(jiàn)了，他皺了皺眉頭。
這個(gè)表情變化雖然細微，但對我來(lái)說(shuō)好像是當頭打了一悶棍，打散了我好容易積攢起來(lái)的信心。我一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，匆匆跑下了舞臺，跑出了禮堂。這時(shí)，忽然一只大手拉住了我的胳膊。我回頭一看，是班主任威蘭老師！她也看到了剛才的一幕。她一把把我摟在懷里，我的淚水再也忍不住了，我拼命哭著(zhù)，我的心似乎都被淚水浸濕了，冰涼冰涼的。過(guò)了好一會(huì )兒，等我稍稍平靜下來(lái)，威蘭老師蹲下來(lái)看著(zhù)我，抓住我的手問(wèn)：“你今天準備過(guò)臺詞嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她的大手把我的手堅定地一握，說(shuō)：“米蘭達，你今天一定要上去，把你準備的臺詞大聲說(shuō)出來(lái)，我知道你準備了，你行的`，一定行！我和你一起去�！本褪沁@堅定的一握，給我輸入了無(wú)比的勇氣和力量。重新登上舞臺的我流利地表演完了我的朗誦�？粗�(zhù)正在為我鼓掌的威蘭老師、羅格拉老師和同學(xué)們，我的眼淚再一次涌了出來(lái)，不是因為我感到委屈，而是因為我終于跨過(guò)了那道原來(lái)以為永遠也跨不過(guò)去的門(mén)檻。
這個(gè)短短的瞬間給予我的是長(cháng)長(cháng)的記憶。到現在我似乎還能感覺(jué)得到威蘭老師那堅定的一握中所包含的力量。我想說(shuō)：威蘭老師，謝謝你！
老師我想對你說(shuō)作文13
親愛(ài)的唐老師：
您好！好久未與您寫(xiě)信交談了！日子在悄然間流逝，轉眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，回想起您與我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我心中有一萬(wàn)個(gè)不舍。
在這一年里，我們歡笑地度過(guò)每一天，在您的鼓勵下，我們一天天進(jìn)步；在這一年里，您每天為我們花了多少心血，犧牲了多少寶貴的時(shí)光，而你卻毫無(wú)怨言，默默地為我們付出，就像那春雨一樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲；在這一年里，我們沒(méi)有太多的升學(xué)壓力，生活在一個(gè)自由、快樂(lè )的空間里，這一切都有您的功勞。唐老師，我多想對您說(shuō)聲“謝謝”��！是您讓我再次得到失去的純真友情，獲得了真正陽(yáng)光般的快樂(lè )。您做的一切也讓我這個(gè)懵懂的女孩從中悟出了許多生活的`道理，讓我明白一個(gè)人的真誠付出不會(huì )是徒勞的。
在最初的記憶中，那時(shí)您剛剛接手我們班。我們認為您是個(gè)十分嚴格的老師，我們一開(kāi)始上課時(shí)，總是縮手縮腳，不愛(ài)發(fā)言。在與您后來(lái)的相處中，我發(fā)現您是一個(gè)善解人意的好老師。從那以后，我們很愛(ài)上您的課，覺(jué)得那是一種享受。我說(shuō)謝謝您，其實(shí)也是因為有您的鼓勵，才成就了今天的我。以前，我的作文總寫(xiě)得平淡無(wú)奇，缺乏亮色。每當看到別人的作文成為范文，被老師拿在班上宣讀時(shí)，我的心空空落落的，從此，我便失去了寫(xiě)作的興趣。但是一上六年級就出現了轉機，在您的鼓勵和信任下我重新愛(ài)上寫(xiě)作文了。在您的影響下，課余，我也總喜歡徜徉書(shū)海，與經(jīng)典對話(huà)，我的課外積累也越來(lái)越豐富，成績(jì)也隨之一步步上升，我好高興呀！如果不是您給我勇氣和力量，我也不可能有今天這么大的進(jìn)步。老師，我特別想對您說(shuō)聲：“謝謝！”雖然只有兩個(gè)字，但表達我對您的無(wú)限感激。
時(shí)光老人在無(wú)情地撥弄鐘弦，我們相處的日子已不多了，我心中有太多的不舍得：舍不得你像媽媽一樣對我的疼愛(ài)；舍不得你像知心朋友一樣對我的關(guān)心。太多的不舍換來(lái)淚水，所以我一定會(huì )把這些淚水化作一股力量，珍惜我們相處的時(shí)光！餃子的余香仍在嘴里飄蕩；六一的歌聲仍在耳邊圍繞；郊游的快樂(lè )仍在心中氤氳。這一切都是那么清晰，那么美好，那么讓人留戀！
梔子花開(kāi)，我們就要從新的航線(xiàn)中飛翔。日子將成為記憶，每個(gè)笑容也將去承受淚水。我們的記憶也會(huì )承受時(shí)間的考驗。當您不開(kāi)心時(shí)會(huì )不會(huì )想起我呢？當我重新打開(kāi)記憶的匣子時(shí)，我一定會(huì )記起您——唐老師。我一定會(huì )想念您！明天的起跑線(xiàn)在迎接我，您也陪伴我也將一年了，在這一年里，你給予我太多、太多了！我多想在您的耳畔輕輕告訴您：“唐老師，我愛(ài)您！”
祝：
工作順利，身體健康！
您的學(xué)生；劉欣婷
老師我想對你說(shuō)作文14
老師，多么辛苦而又偉大的職業(yè)，多么平凡而又高尚的職業(yè)。在我人生的路途中，總是少不了您的陪伴。
老師，您就像一本書(shū)，上面寫(xiě)著(zhù)許多知識，讓我們如饑似渴地閱讀。老師，您就像一盞路燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的道路。老師，您就像一滴滴清甜的露水，澆灌著(zhù)我們這些剛出土的小嫩芽······
老師，我敬佩您！當您在黑板上留下那一行行字跡時(shí)，能數清的是那白色的字體，數不清的卻是背后留下的辛勤和汗水。您把自己的知識傳授給我們，就像那花兒，在奉獻著(zhù)它的花粉。您培育著(zhù)一屆一屆的學(xué)生，把自己那珍貴的知識大門(mén)，向我們打開(kāi)，把自己的智慧，分享給了我們。
當您給我們講課時(shí)，是多么地富有感情！您所講的每一個(gè)字，那是一種奇特的聲音。是那如溪流般的婉轉動(dòng)聽(tīng)，是那如鋼琴般的優(yōu)雅旋律。是的，那聲音有時(shí)變得沙啞，但我們依然不會(huì )落掉一字一句。
感謝您，我的老師。紛飛的粉筆灰染白了您的雙鬢，上下課的鈴聲送走了您寶貴的青春年華，但你們卻無(wú)怨無(wú)悔，風(fēng)雨中仍固守著(zhù)那講臺。每一天，每一年，我們在校園里茁壯成長(cháng)，從幼稚孩童到青春飛揚，是你們諄諄教導給我們力量與信念；是你們的無(wú)私奉獻讓我們生長(cháng)在知識的海洋。滄桑的歲月帶走了許多，但永遠也帶不走你們講近我腦海里的知識，帶不走你們那一節節富有感情的課堂！
在下課時(shí)，您如一個(gè)朋友一樣，幽默搞笑，聊著(zhù)你我，聊著(zhù)班級。在課上，您很?chē)烂C，因為您害怕講錯一句，哪怕一個(gè)字，一個(gè)微小的.符號。你起早貪黑地研究著(zhù)不同內容的課，為的是讓我們不厭煩，始終保持著(zhù)旺盛的學(xué)習興趣。班里面每一個(gè)學(xué)生你都無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)。我們在課上的一個(gè)哈欠，會(huì )讓你覺(jué)得這節課會(huì )不會(huì )太無(wú)聊，便加以改進(jìn)······
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著(zhù)您執著(zhù)的追求、深沉的愛(ài)。您的知識，如同江河，澆灌著(zhù)滿(mǎn)園的桃李，滋潤著(zhù)眾多學(xué)子。上課了，教室里是您清晰和藹的啟發(fā)語(yǔ)，是同學(xué)們充滿(mǎn)自信的回答聲；下課了，是您對同學(xué)帶著(zhù)摯愛(ài)的教誨聲，是您關(guān)心體貼學(xué)生的溫情話(huà)；夜深了，您的窗前還亮著(zhù)燈光，您還在認真地鉆研教材，研究教法，備寫(xiě)教案。清晨，您早早地來(lái)到教室，指導學(xué)生打掃衛生、讀課文。課間，走入辦公室，您的桌上擺著(zhù)一疊又一疊厚厚的試卷和作業(yè)本，像一座座山丘，而每逢大考，您的桌上更是凌亂。您埋頭批改著(zhù)作業(yè)，筆尖在紙頁(yè)上地滑動(dòng)。黃昏，橙中帶著(zhù)金黃色的陽(yáng)光在大地上跳躍，學(xué)生早已回家，您卻還在不辭辛苦備課，為我們整理出一條又一條重要的知識點(diǎn)，小心翼翼的，生怕疏忽了一處。
老師，您是蠟燭，燃燒自己，為我們照亮前方的路，幫助我們在成長(cháng)路途中學(xué)會(huì )做人的道理，帶領(lǐng)我們去挖掘知識的寶藏。老師，您的諄諄教導、無(wú)私奉獻必將成為我們如水般永不竭的學(xué)習動(dòng)力。
在今后的道路上，還會(huì )有更多的書(shū)讓我們如饑似渴地閱讀，還會(huì )有更多盞路燈照亮我們人生的道路，還有那更多滴露水，滋潤著(zhù)我們——老師。我想對您說(shuō)的太多了，千言萬(wàn)語(yǔ)匯集成三個(gè)字：謝謝您！
老師我想對你說(shuō)作文15
古人曾說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁，修剪著(zhù)我們；你是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人；老師你是你對我們的愛(ài)，我們無(wú)法用語(yǔ)言表達呀�。�！
回頭想想，無(wú)論是成功后的喜悅，做錯事的愧疚，莽撞后的尷尬，離別后的思念都值得我們細細采擷，慢慢體會(huì )。
歲月匆匆，花開(kāi)花落，敬愛(ài)的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻給了你的事業(yè)，對我們傾注了無(wú)限期望和心血！你用那汗水澆綠了無(wú)數顆樹(shù)，你用心血染紅了千萬(wàn)朵花，你那精神是我們前進(jìn)的動(dòng)力，老師你是偉大的.，你桃李滿(mǎn)天下，你被許多歌贊美過(guò)、歌頌過(guò)。你教給我們知識，你說(shuō)：知識就是力量交給我們如何做人，你說(shuō)：做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以溫暖你教給我們的東西不計其數，是我們人生路上的引路人。讓我們變得堅強、不甘弱士，做事情的時(shí)候，認定目標、堅持不解、腳踏實(shí)地的。
老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻，詩(shī)詞歌賦，頌不完對你的崇敬！你用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤育我們情操的美。老師我祝愿你桃李滿(mǎn)天下，教育事業(yè)更上一層樓！
老師，您在我們上課的時(shí)候，教授我們豐富的知識；老師您在我們下課的時(shí)候，陪伴我們一起玩耍；老師，您在我們生病的時(shí)候，遞上祝福，安慰我們靜心養病。您對我們的愛(ài)，浸潤著(zhù)我們，伴我們成長(cháng)。
我想大聲對您說(shuō)：您為我們付出的一點(diǎn)一滴，我們都記在心里。
還記得那次，我生了一場(chǎng)大病，走路費勁，連飯都吃不下。幾天下來(lái)已經(jīng)面容憔悴，身體消瘦。我以為自己會(huì )在新的一學(xué)期落下課程，心里十分沉悶。在這時(shí)，您出現了，就像一束陽(yáng)光照射在我心中。你堅持每天晚上來(lái)為我輔導。您用凍紅的雙手在課本上指點(diǎn)；您用那已干裂的嘴為我講述。每次看到您勞累的身影，心中都十分感動(dòng)；每次想起您為我所做的事，都不禁熱淚盈眶；每次望著(zhù)您離去的背影，心中泛起一陣漣漪。
您不止在學(xué)校對我們關(guān)愛(ài)有佳，而且還在休息日到養老院做義工。對待那些老人就像對待自己的父母一樣。給他們喂飯、為他們擦拭身體，您的心是那么善良。
老師我想真摯地對你說(shuō)：謝謝您！您是一位辛勤的園丁，培育我們長(cháng)大；您是一只辛勤的蜜蜂陪伴我們成長(cháng)；您是一個(gè)偉大的母親，哺育我們長(cháng)大。你讓我想起一句詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就像詩(shī)中所說(shuō)的那樣，為我們付出一切，且不求回報。
老師，我想對您說(shuō)：您是我生命中最值得尊敬的人。
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