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開(kāi)卷有益作文15篇（優(yōu)秀）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的開(kāi)卷有益作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
開(kāi)卷有益作文1
俗話(huà)說(shuō)的好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝挥卸嘧x書(shū)，才能知道更多的知識，才能寫(xiě)出更好的作文。
現在有許多同學(xué)的作文，都是缺少優(yōu)美的詞句，更不要說(shuō)優(yōu)美的句子了�？墒�，我卻認為，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。多讀書(shū)，能夠讓我們寫(xiě)出優(yōu)美的文章，從而提高寫(xiě)作水平。
讀書(shū)有益的原因是：第一，在我們的生活中，缺少一些生活中的小幫手，比如：看見(jiàn)地上有紙屑，我們可以把它撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里；看見(jiàn)別人摔倒了，我們可以去扶起來(lái)；看見(jiàn)盲人過(guò)馬路，我們可以去幫助他們過(guò)馬路。
第二，我們看書(shū)看得多了，自然也就能從書(shū)中學(xué)到一些知識。
第三，看書(shū)也能給我們帶來(lái)樂(lè )趣。每天下午放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì )和媽媽到新華書(shū)店去看書(shū)�？磿�(shū)看累了，我就會(huì )找一個(gè)安靜的`地方，打開(kāi)書(shū)，津津有味地看起來(lái)。
有時(shí)，我還會(huì )在書(shū)店里睡覺(jué)呢！我看書(shū)的時(shí)候，常常會(huì )被書(shū)中的故事情節所吸引。我看書(shū)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )忘記時(shí)間，有時(shí)看書(shū)忘記了吃飯，有時(shí)忘記了回家，還有時(shí)忘記了自己是在看書(shū)還是在睡覺(jué)。
有一次，我在看書(shū)，爸爸叫我吃飯，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，爸爸就叫了我好幾聲，我才回過(guò)神來(lái)，這時(shí)候，我的眼睛被書(shū)中的故事情節所吸引，根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)爸爸的叫喊。
結果，被爸爸發(fā)現了，被狠狠地罵了一頓。還有一次，我在看書(shū)，正看得津津有味，就連飯都忘記吃了。
后來(lái)，媽媽對我說(shuō)：“好好吃飯，多吃點(diǎn)菜，不要只看書(shū)，而且還要多吃蔬菜，這樣才能長(cháng)高�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，把飯吃了，又去看書(shū)了。
我的童年就是這樣，豐富多彩，讓人回味無(wú)窮�？墒�，時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，我已經(jīng)是一個(gè)四年級的小學(xué)生了。有一天，媽媽給我買(mǎi)了一本《海底兩萬(wàn)里》。我一看到這本書(shū)，就像著(zhù)了魔似的，貪婪地讀了起來(lái)。里面的故事情節太吸引人了，我讀得津津有味。
我越看越喜歡，越看越入迷，沒(méi)過(guò)多久，就把那本書(shū)看完了。我想，有了這本書(shū)，我再也不怕去外面游玩了。我覺(jué)得這本書(shū)非常有趣，因為它給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣。而且我從中還學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識。
我喜歡這本書(shū)，你呢？你也和我一樣喜歡這本書(shū)嗎？你也和我一樣喜歡這本書(shū)嗎？如果喜歡，就快點(diǎn)兒買(mǎi)回來(lái)吧！我等著(zhù)你！
開(kāi)卷有益作文2
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益，掩卷有味�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害……”到底開(kāi)卷是否有益呢?這恐怕，誰(shuí)，也說(shuō)不清吧!
正巧，我們班里舉辦了一次激烈而又有趣的辯論會(huì )。老師把辯論會(huì )的主題寫(xiě)在了黑板上，別急，請接著(zhù)往下看。
辯論會(huì )共分為兩大組，我榮幸的被選為了正方的辯論員，頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分，心想：我代表的是我們一個(gè)組，我一定要加油!
這時(shí)，辯論會(huì )開(kāi)始了。我幾名同學(xué)鄭重其事的'一步一步走向講臺。我絲毫不漏的預習了一遍事先準備好的資料，可是心中還是忐忑不安，十分緊張，畢竟遇到了這般強大的對手……
首先，我們隊的羅婷丹用她早已準備的稿子大聲讀著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)，立刻給反方一個(gè)下馬威：“我贊同開(kāi)卷有益，因為我們可以在書(shū)中吸取許多知識，在書(shū)海里遨游……”她滔滔不絕的說(shuō)著(zhù)，就憑他那三寸不爛之舌便可把你說(shuō)得死去活來(lái)，敬佩敬佩呀!真是敬佩的五體投地!
反方的主辯人李浩玉也毫不示弱，慢條斯理的站起來(lái)訴說(shuō)著(zhù)他們的觀(guān)點(diǎn)：“我認為開(kāi)卷未必有什么益，因為那些司機只要會(huì )駕駛就可以?huà)赍X(qián)，廚師只要會(huì )炒菜也可以?huà)赍X(qián)啊!”我剛想抓住他的“小辮子”：司機學(xué)家是還不是要看書(shū)學(xué)，廚師也一樣啊!可是還沒(méi)等我說(shuō)就有被羅婷丹又搶去了回答的機會(huì )!唉!周記大全
我盼啊盼啊，終于羅婷丹卡了殼�！耙�!終于輪到我大顯身手的時(shí)候了!”我不僅這樣想。我不慌不忙的站起來(lái)，大聲的說(shuō)著(zhù)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)是開(kāi)啟人類(lèi)智慧大門(mén)的鑰匙。我們如果有時(shí)間去看書(shū)，可為什么不去看呢?”
辯論會(huì )仍在進(jìn)行著(zhù)，臺下一會(huì )兒傳來(lái)嘻嘻哈哈的笑聲，一會(huì )兒又傳來(lái)陣陣熱烈的掌聲……這時(shí)，忽然傳來(lái)一陣優(yōu)美的音樂(lè )鈴，下課了，有趣的辯論會(huì )就這樣在不知不覺(jué)中結束了。最后還是我們正方獲勝了，就當老師宣布結果的時(shí)候，所有支持正方的人都笑了，笑得那么甜，那么燦爛。
我通過(guò)這次辯論會(huì )知道了一個(gè)道理：開(kāi)卷有益，掩卷有味，最正確的應該是：開(kāi)益卷有益，掩益卷有味!
這次辯論會(huì )真讓我刻骨銘心、終身受益!
開(kāi)卷有益作文3
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！暗�，也有人在說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益�！边@個(gè)問(wèn)題從古到今都有人在討論。我就認為——開(kāi)卷有益。
名人高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)，就會(huì )增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。開(kāi)卷是有益的。也許，你想說(shuō)：“假設有種壞書(shū)，內容不堪入目，文章布局全盤(pán)錯誤，錯字連篇，這種書(shū)……”直到找不到優(yōu)點(diǎn)。但是你想過(guò)嗎?這是真正的書(shū)嗎，真正的書(shū)是帶給人們知識，提升人們靈魂的階梯。連“書(shū)卷”是什么這個(gè)前提都沒(méi)弄清，又怎樣談?dòng)幸鏇](méi)益?或許你想說(shuō)，有人因為看些書(shū)而墮落、瘋狂，甚至行兇犯法，這不是書(shū)引起的嗎?那你就錯了，這只能說(shuō)明看書(shū)的人自己本身心態(tài)不正，不能怪罪于書(shū)。書(shū)是無(wú)罪的，真正的`書(shū)使人們智慧明達，行為無(wú)錯，只有心態(tài)不正的人才會(huì )犯罪，而把罪過(guò)都歸結于書(shū)。書(shū)是人制作的，書(shū)也不是胡亂地發(fā)表的，作者寫(xiě)書(shū)必定有他的原因，例如：漫畫(huà)，小學(xué)生們只會(huì )迷戀書(shū)上的漫畫(huà),這說(shuō)明著(zhù)小學(xué)生懂得去欣賞作者的畫(huà)意，因此雨畫(huà)畫(huà)打交道.更重要的是只要認真去看書(shū)。讀書(shū)，就能知道數的真正含義，也會(huì )使表面的壞書(shū)成為一本益書(shū)。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”這是漢代劉向的名言，意思是：書(shū)就像藥一樣，多讀就可以治好愚病，有許多古今中外的名人非常愛(ài)看書(shū)，毛澤東主席就非常熱愛(ài)看書(shū)，有一次，毛主席出差到武漢，他每天都堅持看書(shū)，毛主席的床上、辦公桌上，連飯桌上都有書(shū)，一有空閑就手不釋卷地看起來(lái)。他總是一手拿著(zhù)放大鏡，一手按著(zhù)書(shū)頁(yè)，每當看著(zhù)書(shū)，毛主席就忘記了睡，忘記了吃，毛主席一生讀過(guò)多少本書(shū)，沒(méi)法估計。
毛主席因為書(shū)才建立了偉大的新中國，才有了我們今天幸福美滿(mǎn)的生活只有讀書(shū)才可以提升我們的知識，升華我們的靈魂。
書(shū)是人類(lèi)生活中不可缺少的“精神糧食”，沒(méi)有了它們，時(shí)代也不會(huì )進(jìn)步。每當節假日，你都可以在書(shū)城看到許許多多惜書(shū)的書(shū)蟲(chóng)，他們如饑似渴地吸取著(zhù)書(shū)中的知識。有了書(shū)，使人們變得文明，變得聰慧……有了書(shū)，使人們的知識又上了一層樓，才能使他們建設國家，學(xué)會(huì )與時(shí)代同進(jìn)步。
書(shū)中的知識，使國家的人才漸漸多了，世界上的文盲漸漸少了。
書(shū)中的一句話(huà)，使學(xué)生銘刻在心，努力地朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)。
書(shū)中的一篇作文，會(huì )使對作文毫無(wú)頭緒的學(xué)生們解除煩惱。
書(shū)中的書(shū),會(huì )使一個(gè)無(wú)知的學(xué)生成為頭腦裝滿(mǎn)無(wú)限的墨水的人才。
書(shū)，是人類(lèi)旅途上的精神糧食,我們離不開(kāi)它,因為,它給了我們無(wú)窮的力量,使我們終生受益!
開(kāi)卷有益作文4
世界名人培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數學(xué)使人精細；博物使人深沉；理論之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯�！敝T多意思歸納起來(lái)就是——開(kāi)卷有益。
書(shū)是精神的美味，散發(fā)著(zhù)芬芳，讓你盡情享受，書(shū)中有個(gè)廣闊的天地，有無(wú)限的風(fēng)光在召喚著(zhù)你。讀書(shū)是一次次精神的探險，讓你流連忘返。讀書(shū)是一次次進(jìn)取的攀登，讓你勇往直前。
開(kāi)卷有益通俗的說(shuō)就是讀書(shū)有好處。為什么讀書(shū)有好處呢？因為知識就是力量，知識就是財富。而獲得知識的重要方式就是讀書(shū)。簡(jiǎn)言之，讀書(shū)可以廣博常識，增長(cháng)智慧，明曉事理。
著(zhù)名的蘇聯(lián)科學(xué)家劉奧爾科夫斯基從事的是星際航行的理論研究，被稱(chēng)為“宇宙之父”，他在少年時(shí)代因患猩紅熱病而無(wú)法上學(xué)，后來(lái)他每天去莫斯科圖書(shū)館自學(xué)，當別人驚嘆于他淵博的知識時(shí)，他微笑的告訴人們——書(shū)籍就是老師。
讀書(shū)使人進(jìn)步，三國時(shí)的呂蒙最能證明這一點(diǎn)。呂蒙從小就沒(méi)機會(huì )讀書(shū)，后來(lái)身經(jīng)百戰，成為了吳國猛將，最后他聽(tīng)說(shuō)了孫權的勸告，努力學(xué)習，進(jìn)步很快，以致于后來(lái)魯肅贊嘆道：“士別三日，當刮目相看”，而呂蒙發(fā)奮讀書(shū)的故事也傳為美談。
秀才不出門(mén)，能知天下事。這也十分鮮明地向我們說(shuō)明了讀書(shū)的好處。無(wú)論身在何處，只要你打開(kāi)書(shū)本，用心去品味，用靈魂與書(shū)交流，它便會(huì )把你帶進(jìn)一個(gè)無(wú)所不知的世界，你在這個(gè)世界里感受著(zhù)別樣風(fēng)情，領(lǐng)略著(zhù)大自然的雄奇壯觀(guān)，聆聽(tīng)來(lái)自遠古的神秘歌謠，同書(shū)中的人一起喜怒哀樂(lè )。一本書(shū)，一種心境，一種生活，一種體驗。
書(shū)，是你的一位朋友，也是你想去就去的`故地。沒(méi)錯，書(shū)籍是一種沉靜可靠的朋友。只要你愿意，它可以悄無(wú)聲息地住進(jìn)你的心里，也許偶爾你會(huì )忘了它，但它卻會(huì )永遠在你身旁，即使你一無(wú)所有，只要有它在，你依舊可以說(shuō)是世界上最富有的人。等你習慣了有它陪伴的日子，你不會(huì )孤單，你會(huì )成為世界上最幸福的人。
這些都足以向我們證明：“開(kāi)卷有益�！钡俏覀儽仨氂羞x擇的讀書(shū)，讀好書(shū)，讀有利身心健康的書(shū)，用以豐富見(jiàn)聞，用知識武裝自己，否則不但無(wú)益，反而有害。
我們是國家的希望，社會(huì )的未來(lái)。為了讓國家更加強大，我們必須多讀書(shū)。讓我們一起去感受開(kāi)卷有益的快樂(lè )吧！
開(kāi)卷有益作文5
這次班級里開(kāi)展了一次辯論會(huì )，時(shí)間是在早上第二節至第四節課，地點(diǎn)是在班級里，人物嘛，當然就是全班同學(xué)，你說(shuō)很盛大吧！
叮鈴鈴，上課啦，我們最敬愛(ài)的孫老師來(lái)當主持人啦！孫老師讓我們安靜下來(lái)后，說(shuō)：“我們這次辯論的主題是‘開(kāi)卷有益乎？’，支持‘開(kāi)卷有益’的人坐在第一組，贊同‘開(kāi)卷無(wú)益’的坐在第二組�！崩蠋熤v完，我們馬上行動(dòng)，我當然是坐在第一組啦！哇！這次我們一定贏(yíng)定了，你看：中隊長(cháng)，大隊委，班長(cháng)，副班長(cháng)……這么多好學(xué)生都坐到了第一組，你說(shuō)我們能不贏(yíng)嗎？而反方就只有十幾個(gè)人！
辯論會(huì )開(kāi)始了，由我們正方的選手講話(huà)大隊委先站起來(lái)發(fā)言；“開(kāi)卷一定是有益的，從小到大，我們不是靠閱讀書(shū)籍來(lái)豐富我們的生活嗎？”剛說(shuō)完，反方的一名選手說(shuō)：“萬(wàn)一你讀了不良書(shū)籍怎么辦，你的思想就會(huì )不純潔的！”反方一坐下，我們這里就又站起來(lái)一個(gè)有名的大人物，搞笑大王——王世杰，他說(shuō)：“難道你上課不看語(yǔ)文書(shū)，數學(xué)書(shū)，英語(yǔ)書(shū)，音樂(lè )書(shū)……，算了，你干脆不要看書(shū)了！”他這么一說(shuō)，我們全班都笑了起來(lái)，反方最擅長(cháng)講故事的陳子豪說(shuō)：“在幾年前，一個(gè)22歲的青年因為迷上了武俠小說(shuō)里的‘蜻蜓點(diǎn)水’，結果在河邊還沒(méi)點(diǎn)兩步就被淹死了，事后家人才知道，后悔莫及，還有一個(gè)小男孩，喜歡看奧特曼的書(shū)，又一次父母不在家，就模仿‘奧特曼’從12樓上‘飛下來(lái)’結果被摔死了”正方還沒(méi)等他講完接站起了中隊長(cháng)，她說(shuō)：“只要你不去看不健康的書(shū)就平安無(wú)事啦！”
……
就這樣一節課過(guò)去了，一節課又過(guò)去了，雙方吵得不可開(kāi)交，雙方越吵越激烈，最后全部站起來(lái)，一對一的吵，我們人多勢眾，看你們不支持‘開(kāi)卷有益’嗎？可是他們就是不認輸�！巴＠病睂O老師一聲河東獅吼，把我們吼住了，原來(lái)老師在那里一直叫停，我們都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到最后一聲‘獅吼’才把我們吼住，真不愧是老虎不發(fā)威，你當我是病貓��！
老師最后小結：“這次的.辯論會(huì )開(kāi)得很成功，現在時(shí)間不早了，大家肚子餓了吧！下課�！薄暗鹊�，老師，我們今天是誰(shuí)贏(yíng)��？”我脫口而出�！班�，因為今天開(kāi)的太精彩，所以分不出勝負�！薄鞍�！”同學(xué)們聽(tīng)老師怎么一說(shuō)開(kāi)始唉聲嘆氣了，“好了，可以回家了�！崩蠋熣f(shuō)道，“同學(xué)們，再見(jiàn)！”
這次的辯論會(huì )，是我在那個(gè)學(xué)校參加的最后一次活動(dòng)，也是最精彩的一次，直到現在我還記憶猶新。
開(kāi)卷有益作文6
開(kāi)卷有益的意思是指多讀書(shū)總會(huì )有好處，常用以勉勵人們勤奮好學(xué)，多讀書(shū)。
這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)源還有個(gè)故事呢，宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫(xiě)一部規模宏大的分類(lèi)百科全書(shū)——《太平總類(lèi)》。這部書(shū)收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內容，分類(lèi)歸成五十五門(mén)，全書(shū)共一千卷，是一部很有價(jià)值的參考書(shū)。
當宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著(zhù)時(shí)，曾有人覺(jué)得皇帝每天要處理那么多國家大事，還要去讀這么部大書(shū)，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過(guò)度勞神�？墒�，宋太宗卻回答說(shuō)：“我很喜歡讀書(shū)，從書(shū)中常常能得到樂(lè )趣，多看些書(shū)，總會(huì )有益處，況且我并不覺(jué)得勞神�！庇谑�，他仍然堅持每天閱讀三卷，有時(shí)因國事忙耽擱了，他也要抽空補上，并常對左右的人說(shuō)：“只要打開(kāi)書(shū)本，總會(huì )有好處的�！彼翁谟捎诿刻扉喿x三卷《太平御覽》，學(xué)問(wèn)十分淵博，處理國家大事也十分得心應手。
后來(lái)，“開(kāi)卷有益”便成了成語(yǔ)。
古今中外，哪一個(gè)卓有成效的人不曾千萬(wàn)次開(kāi)卷？正是因為開(kāi)卷讀書(shū)，他們成名成家，成就非凡�？鬃幼x書(shū)破萬(wàn)卷，編寫(xiě)修訂了《詩(shī)》與《書(shū)》；三國時(shí)的呂蒙最能證明這一點(diǎn)。呂蒙從小就沒(méi)機會(huì )讀書(shū)，后來(lái)身經(jīng)百戰，升為郎中。有一回吳王孫權對他說(shuō)：“你現在都掌權管事了，要好好學(xué)習，求得進(jìn)步啊�！眳蚊陕�(tīng)了孫權的勸告，努力學(xué)習，進(jìn)步好快。以至于與魯肅見(jiàn)面時(shí)，魯肅感慨的說(shuō)：“士別三日，當刮目相看�！彼抉R遷讀書(shū)破萬(wàn)卷，寫(xiě)成了《史記》彪炳千秋；李白讀書(shū)破萬(wàn)卷，斗酒詩(shī)百篇；魯迅、郭沫若讀書(shū)破萬(wàn)卷，成為中國現代文學(xué)的巨匠。愛(ài)迪生讀了很多書(shū)，從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來(lái)電燈。馬克思開(kāi)卷，獲益甚多。他寫(xiě)《資本論》時(shí)，就讀了一千余冊的.自藏書(shū)，還到大英博物館看了三間房子的書(shū)。
這諸多事例，可一言以蔽之：開(kāi)卷有益。如果我們不讀書(shū)，哪來(lái)的知識？
對于我們小學(xué)生，讀書(shū)的益處就不言而喻了，讀書(shū)可以豐富我們的課外生活，開(kāi)拓視野，陶冶情操，提高我們的寫(xiě)作能力，還可以提高理解能力，使我們明白事理，增強能力，書(shū)給我們帶來(lái)了智慧的源泉和精神的力量；讓我們學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事。同學(xué)們，愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣，必將受益終生。
開(kāi)卷有益作文7
有人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。這就體現了讀書(shū)的益處，可現在國人普遍缺乏讀書(shū)意識，所以并不能深切地體會(huì )到讀書(shū)帶來(lái)的益處。
我認為讀書(shū)的益處有三點(diǎn)。
第一點(diǎn)，讀書(shū)有益于拓展我們的知識面，幫助我們走向成功。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，忠實(shí)的伴侶，最真誠的朋友”。所以讀書(shū)能夠不斷充實(shí)自己�；蛘攥F實(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)時(shí)成功的墊腳石，從古至今，人們一直以考試來(lái)選拔人才，從唐朝的科舉制度到現在的高考。而如果你想以后的人生能過(guò)的'好一些，就必須在這些考試中取得好成績(jì)，而取得好成績(jì)的方法就是多讀書(shū)。這就是為什么山區的孩子這么迫切想讀書(shū)的原因，因為他們想通過(guò)讀書(shū)取得好成績(jì)，從而改變他們自己的命運，走出大山。
第二點(diǎn)，讀書(shū)有利于我們提高自身素質(zhì)和修養。近年來(lái)，國人素質(zhì)屢次遭受質(zhì)疑，有些國家甚至在景點(diǎn)處專(zhuān)門(mén)設置了中文標語(yǔ)，這讓作為中國人的我感到羞愧�；叵肫鹪�(jīng)看過(guò)的一篇調查全世界各國每年平均讀書(shū)量的科學(xué)統計，統計表明猶太人人均每年讀書(shū)量最大，中國人人均讀書(shū)量最少。素質(zhì)低和人均讀書(shū)量最少，這兩者沒(méi)有必然聯(lián)系嗎？我認為是有的，這就像拿一個(gè)只有小學(xué)文憑和一個(gè)大學(xué)生來(lái)比，這兩者的談吐舉止定是有極大差異的，而構成這差異的原因是讀書(shū)量的多少。有人說(shuō)我們不是九年制義務(wù)教育嗎，素質(zhì)和修養可以在那時(shí)培養。我認為九年制義務(wù)教育只能幫你認識最基本的東西，而素質(zhì)和修養需要更深層次的閱讀。
第三點(diǎn)，讀書(shū)可以幫助我們在這浮世中維持本心，保持最真的自我。在這物欲橫飛的時(shí)代，人們的心靈早已不再純真，大千世界充斥著(zhù)各種各樣的誘惑，人們的心靈很難找到歸屬。柴靜說(shuō)過(guò)：“人最大的痛苦，就是心靈沒(méi)有歸屬，不管你知不知覺(jué)，承不承認�！彼袁F在很多人正經(jīng)歷著(zhù)這種痛苦，但書(shū)籍會(huì )將你救贖。當你某個(gè)午后，在慵懶的陽(yáng)光下，將一盞茶，喝到無(wú)味，將一本書(shū)，讀到無(wú)字之時(shí)，你會(huì )頓覺(jué)心靈定是從來(lái)有過(guò)的充實(shí)寧靜，這是書(shū)籍將你救贖的證據。有人常問(wèn)何處是靜土，我認為有書(shū)的地方就是靜土，因為它會(huì )將你帶向你靈魂最深處。
所以多讀書(shū)吧，清淡的墨香和書(shū)卷味會(huì )讓你體會(huì )到這其中的奧妙。
開(kāi)卷有益作文8
今天早晨，五年級八班洋溢著(zhù)緊張而又凝重的氣氛�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴！”清脆悅耳的鈴聲響起，我們的班主任——張老師大聲宣布：“508班‘開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益’讀書(shū)辯論會(huì )現在開(kāi)始！”頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。這掌聲打破了原本安靜的氣氛。緊接著(zhù)張老師又宣布了這次辯論會(huì )的要求：“正反雙方圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)討論，雙方辯手一定要互相尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無(wú)禮。
張老師的話(huà)音剛落，正方選手“張晗笑”就開(kāi)始了自己的演講，張晗笑真不愧是我們班的“鐵嘴”，一照面便強調了自己“開(kāi)卷是有益”的這一觀(guān)點(diǎn)，接著(zhù)她又以我們本單元的課文為例，說(shuō)明了讀書(shū)的`重要性。張晗笑這里的演講一停，便響起了雷鳴般的掌聲，似乎給我們反方轟了一枚大炮。
可我方也毫不示弱，派出了我們的一號“辯論高手”——王宏揚。他的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。他列舉當前的種種情況，有些青少年看了一些武俠、愛(ài)情之類(lèi)的小說(shuō)，后來(lái)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，還有些人看了一些不健康的書(shū)籍，非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，還走上了犯罪的道路。頓時(shí)，引來(lái)了我們反方的嘖嘖稱(chēng)贊。我作為一名反方的隊員，似乎感到了揚眉吐氣。
正方聽(tīng)到了這句話(huà)似乎沒(méi)有了一絲頭緒，可就在這時(shí)，正方隊員王寧兒站了起來(lái)說(shuō)：“漫畫(huà)書(shū)雖說(shuō)不好，但也有一些好詞好句，它可以將作文寫(xiě)得更加幽默風(fēng)趣�！睆膶�(shí)際上講，這一招確實(shí)厲害，幸虧我察覺(jué)到了一絲漏洞。于是，我果斷地站了起來(lái)，理直氣壯地發(fā)表了自己的意見(jiàn)：“看漫畫(huà)是可以提高作文的幽默度，但你說(shuō)還有好詞好句是不可能的，它本來(lái)就沒(méi)有幾個(gè)字，哪來(lái)好詞，我看只有一些很通俗的話(huà)罷了�！宾畷r(shí)，我方就像如釋重負似地伸了個(gè)“懶腰”，可對方卻不禁打了個(gè)“寒戰”，教室里鴉雀無(wú)聲。
張老師見(jiàn)了現在的場(chǎng)面到了如此地步，便肯定了我們雙方準備充分，有理有據。接著(zhù)，張老師又對我們強調了：“其實(shí)雙方的觀(guān)點(diǎn)都對。讀書(shū)是可以提高我們的道德情操和鑒賞能力的。如果你從書(shū)中汲取營(yíng)養和養分，你必將受益終生�！�
開(kāi)卷有益作文9
今天早上,我們班展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì ).之間同學(xué)們分為“正方”和“反方”,就坐于南北兩個(gè)陣營(yíng).我是反方,觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益.周?chē)臍夥债惓＞o張,王老師一聲令下,五年級四班讀書(shū)辯論會(huì )正式開(kāi)始了.
首先由正方開(kāi)始辯論.這時(shí),金童鑫發(fā)話(huà)了:“我認為開(kāi)卷有益,高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.’多讀書(shū),就會(huì )增長(cháng)知識,愛(ài)迪生不就是個(gè)例子嗎?他讀了很多書(shū),從中受到了啟發(fā),又進(jìn)行了大量的實(shí)踐,才發(fā)明出了電燈.”我們也不甘示弱,“鐵嘴”韓璐立馬進(jìn)行了還擊:“現在的小學(xué)生,不是喜歡武打小說(shuō)就是言情小說(shuō).原本學(xué)習好的同學(xué),自從看了這種書(shū)以后,成績(jì)一落千丈.那我請問(wèn)正方,對此,你們又有怎樣的解釋呢?”說(shuō)罷,韓璐便得意洋洋地坐下了.對方一時(shí)被問(wèn)得啞口無(wú)言,個(gè)個(gè)愁眉苦臉:有的眉頭緊鎖;有的用手托著(zhù)下巴,仿佛是雨果的作品《思想者》一般.忽然,蘇慧誠眼前一亮:“如果我們控制住自己,不去看那些書(shū)不就得了嗎?”這時(shí)正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)得意洋洋、揚眉吐氣,仿佛剛剛出了一口惡氣似的.
這時(shí),辯論會(huì )愈發(fā)激烈了,一下子打破了剛剛死一般的寂寞.忽然,我的耳朵里飄進(jìn)一句話(huà):“什么書(shū)都的能看,都能獲取知識.就算是不好的知識,那總比不看書(shū),不獲取知識強吧!”我終于按捺不住了,腦子飛快的.轉著(zhù):“我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益并不是說(shuō)不要看書(shū),而是說(shuō)要采用正確的讀書(shū)方法.你方只說(shuō)開(kāi)卷有益,那你方可知有好書(shū),也有壞書(shū),甚至還有‘毒書(shū)’……”這時(shí)我一邊闡述著(zhù)自己的理由,一邊掃視著(zhù)對方.我的觀(guān)點(diǎn)闡述完了,對方立刻還擊:“那如果我們只看好書(shū)而不看壞書(shū),就不會(huì )受到傷害了.”“小學(xué)生辨別能力差,你又怎會(huì )知道好書(shū)與壞書(shū)的分別呢?”“那我們有父母和老師�！薄袄蠋熀透改缚梢员Ｗo我們一輩子嗎?”……這真是一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰啊!
通過(guò)這次辯論會(huì ),我明白了世上雖有壞書(shū),但也有好書(shū).但是,我們不能因為有壞書(shū)而不去讀書(shū).我們要多讀書(shū),讀好書(shū),做一個(gè)有知識的人!
開(kāi)卷有益作文10
開(kāi)卷有益，我們從書(shū)本里汲取知識，提高自身涵養，豐富業(yè)余生活，加強與社會(huì )的聯(lián)系也是關(guān)鍵。古人曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�，可見(jiàn)書(shū)本對于一個(gè)人的決定性作用。再有詩(shī)仙李白、開(kāi)國功臣毛澤東同志，他們都是生來(lái)就有如此成就的嗎？不是啊，是后天的刻苦勤奮學(xué)習，才讓他們獲得成功的`，這也是一個(gè)實(shí)打實(shí)的事例��！
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”，有人不免要質(zhì)疑：當真如此？有多少活生生的事例告訴我們，開(kāi)卷未必有益。如：有一個(gè)大學(xué)生，看書(shū)看入迷，他以為這世界上真的有輕功，他自己想試一下自己是否有輕功，他從十八樓跳了下去，結果死了。我們才是……，大學(xué)生都無(wú)法控制住自己，何況我們呢？那些不健康的書(shū)看了反而有害。我認為，“開(kāi)卷有益”，打開(kāi)書(shū)本閱讀，總會(huì )有所得益的吧！
傳說(shuō)，宋太宗皇帝每天都會(huì )讀大量的書(shū)籍，曾有人覺(jué)得皇帝每天都要處理許多大事，還要去看書(shū)，會(huì )不會(huì )太辛苦了，于是就去勸他，免得過(guò)度勞神�？商诨实蹍s回答說(shuō)：“只要打開(kāi)書(shū)本，我就會(huì )得到許多樂(lè )趣，多看些書(shū)，總會(huì )有益的”后來(lái)，他仍然堅持讀書(shū)，就算有事耽誤了，也會(huì )抽空補上。
多看些書(shū)是好的，但有人說(shuō)萬(wàn)一看了不健康的書(shū)呢？我認為，這不必擔心。只要你閱讀了大量的好書(shū)籍，懂得分別是與非，再與你碰到不健康的書(shū)籍時(shí)，你也會(huì )抵抗，不接受那些書(shū)籍，將它們拒之門(mén)外。
赫爾岑說(shuō)過(guò)，不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養，也沒(méi)有什么鑒別能力。所以，讀書(shū)不僅能讓我們知道更多的知識，還會(huì )讓我們了解社會(huì )，了解世界，清楚更多國家的文化，讓你上知天文，下知地理，做朋友里的“小百通”，不是更好嗎？
我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，將來(lái)的社會(huì )，競爭激烈，你必需懂得許多東西，才能在殘酷的社會(huì )中留下來(lái)，甚至比別人更上一層樓�？烧l(shuí)又能給予那么多的知識呢？那就是書(shū)本，書(shū)本是公平的，誰(shuí)都可以擁有，只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開(kāi)卷，才能讓我們知道比原來(lái)更多，更豐富和知識，擁有更多的“財產(chǎn)”！
我認為“開(kāi)卷有益”！不知你是否同意？
開(kāi)卷有益作文11
一
讀書(shū)，重在開(kāi)卷有益。
讀書(shū)，能開(kāi)闊人的視野，增長(cháng)人的閱歷，陶冶人的性情。一本好書(shū)就是一個(gè)好的社會(huì )，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚。但，事物總是一分為二的，有好書(shū)，就有壞書(shū)（或稱(chēng)之為劣書(shū)），一本書(shū)，一般總是積極和消極并存，吸收了其積極方面，固然益處甚大，反之，吸收了其消極方面，則會(huì )使人消沉，甚至會(huì )走上歧途。
古人云：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！币獯罄�(shī)人彼特拉克說(shuō)得好：“書(shū)籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋癲癲�！薄吧谱x”也者，蓋“食而化之”之謂也。
所謂“食而化之”，就是要打破對所讀書(shū)的迷信——盡信“書(shū)”，不如無(wú)“書(shū)”，學(xué)會(huì )用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)和正確的審美觀(guān)去分析、鑒別，才能“吹盡狂沙始到金”，然后，再“取其精華，去其糟粕”，方能“開(kāi)卷有益”。古之所謂“學(xué)而不思則罔”，“俯而讀，仰而思”，就是講的這個(gè)道理。
讀書(shū)，重在開(kāi)卷有益。
二
凡識字的人總要讀一些書(shū)，但其讀書(shū)的“本意”是什么呢？
或曰：“為增長(cháng)知識，加深閱歷�！�
或曰：“消遣�！�
“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！薄拔覔湓跁�(shū)上，就像饑餓者撲在面包上�！睘殚_(kāi)闊視野、增長(cháng)知識而讀書(shū)的人多如天空繁星，這代表著(zhù)時(shí)代的潮流，但為“消遣”而讀書(shū)的人也不在少數，他們讀書(shū)的本意在于精神上求得某種刺激。
我們應抱著(zhù)明確的目的去讀書(shū)。
陸游是我國古代著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人，他終生勤于讀書(shū)，手不釋卷�！吧傩�，善讀書(shū)，終夜守短檠�！边@是他幼年好學(xué)的證明；“生無(wú)他長(cháng)……晝夜思讀�！笔撬赡暌院蟮淖灾t，晚年盡管老眼昏花，還是每天非讀完兩萬(wàn)字的'《資治通鑒》不可。他寫(xiě)了兩句話(huà)，掛在書(shū)房，叫“萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年！”可以說(shuō)是他勤學(xué)苦讀的總結。
陸游不計名位，不分晝夜，一輩子苦讀，不是為了消遣、不是為了單純的求知，而是“讀書(shū)本意在元元�！薄霸闭�，庶民、眾民也，《史記孝文本紀》曰：“以天下元元之民”，用現在的話(huà)說(shuō)，讀書(shū)的目的是為了人民大眾。陸游當時(shí)就是為了國家的統一，人民的安生樂(lè )業(yè)，才到書(shū)中尋求救國救民的道理。
古人尚能持“讀書(shū)本意在元元”的態(tài)度，難道我們還要抱著(zhù)尋求某種精神刺激去讀書(shū)嗎？
開(kāi)卷有益作文12
漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，置人于死地。不是嗎?20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品�！安缓玫臅�(shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì )把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導致學(xué)習成績(jì)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎?“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞�！币虼�，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì )讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書(shū)，有的.人甚至抱著(zhù)獵奇的態(tài)度去讀書(shū)，試問(wèn)，這樣的“開(kāi)卷”，又何益之有?
“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強調讀書(shū)的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開(kāi)卷”就“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當的。
“書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)�！边@句名言是說(shuō)什么書(shū)都讀的人，什么事都做得出來(lái)。那么，那個(gè)人如果看了不良的書(shū)，看過(guò)癮了，可能會(huì )做出不良行為。
果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋，什么都讀，他并非飽學(xué)之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜;《莊子列御冠》中的朱澤漫，他學(xué)了一門(mén)特殊的殺龍技術(shù)，其實(shí)沒(méi)有什么地方有龍可殺，他才明白世間無(wú)龍，其本領(lǐng)白學(xué)也。如此說(shuō)來(lái)，如不加選擇地開(kāi)卷，總會(huì )事倍功半，害多益少!
作家趙樹(shù)理說(shuō)：“讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣‘沙里掏金’”。
梨子吃了對心脾有害;紅棗吃了對牙有害;藥吃了對身體有益，但也有副做用。
英國作家菲爾丁所云：“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì )把你戕害�！比绻胬斫狻伴_(kāi)卷有益”任為一切書(shū)皆讀，而不取舍，不問(wèn)內容，讀了就有益，其實(shí)不對!我們必須學(xué)灰一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書(shū)才有益。
所以，我希望大家切記，開(kāi)卷是未必有好處的，因為沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的。也沒(méi)有一本書(shū)的內容是全部正確的。
開(kāi)卷有益作文13
新學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，老師就給我們布置了一項很有趣的作業(yè)。那天，老師正在語(yǔ)文課上講關(guān)于開(kāi)卷到底有沒(méi)有益的話(huà)題，突然停頓了一下，問(wèn)我們：“同學(xué)們，我們班來(lái)舉行一次關(guān)于‘開(kāi)卷到底有沒(méi)有益’的辯論會(huì )好不好？”同學(xué)們聽(tīng)了都很興奮也紛紛贊同。
當天晚上，我便在網(wǎng)上搜集了關(guān)于開(kāi)卷到底有沒(méi)有益的許多資料。第二天早上，我六點(diǎn)三十分就早早的起床了，為的是可以做一個(gè)關(guān)于這次辯論會(huì )的幻燈片,我用電腦飛快地做完并存入U盤(pán)放入書(shū)包,險些我還因此遲到了呢。終于盼到了思品課，第一次辯論會(huì )將要開(kāi)始了。老師宣布了辯論會(huì )的規則,劃分了正反兩組。還給我分配了一個(gè)我特別特別感興趣的“職位”-------當主持人！這個(gè)”活兒”我愛(ài)干!雖然我已做過(guò)好多次，已小有經(jīng)驗，但我還是像第一次一樣興奮。
一場(chǎng)”開(kāi)卷有益VS開(kāi)卷未必有益”的辯論會(huì )開(kāi)始了。首先,由我宣布辯論會(huì )開(kāi)始,雙方辯手出場(chǎng)。一對是由馬筱源帶領(lǐng)的正方團隊,他們支持的觀(guān)點(diǎn)是---開(kāi)卷有益;另一對是由吳沐融帶領(lǐng)的反方團隊,他們支持的觀(guān)點(diǎn)是----開(kāi)卷未有益。緊接著(zhù)，雙方對手開(kāi)始了唇搶舌戰,“我認為，開(kāi)卷是有益的，不然人為什么要讀這么多書(shū)呢？”“我認為開(kāi)卷未必有益，因為現在市面上有好多書(shū)籍都摻和著(zhù)一些不良的內容�！蓖瑢W(xué)們都各持已見(jiàn)，理由充分,雙方對手幾乎是勢均力敵呀！場(chǎng)上還免不了有一些”殺氣”呢！
雙方辯手在場(chǎng)上你一句我一句地辯論,底下的同學(xué)組成的助威團也不甘示弱：“只要是我們小學(xué)生的素質(zhì)高一點(diǎn)，就不會(huì )出現這種情況�！薄翱墒蔷褪且驗橛行⿲W(xué)生的好奇性太強，去模仿這些不良的情節，才導致這樣的.事情發(fā)生呀！”……
畢竟，每一件事物的都有正反兩面性,而每一個(gè)人，他對所有的東西的看法都有獨到的見(jiàn)解。
最后,雙方的主辯手結辯，這次辯論就到此結束了。
最后，老師總結了這次的辯論，稱(chēng)贊了雙方辯手的精彩發(fā)言，同時(shí)也感謝各位同學(xué)的積極參與,這次辯論會(huì )十分精彩，正反雙方充分表明了自己的觀(guān)點(diǎn)，讓我班同學(xué)受益匪淺。我個(gè)人認為：雙方擺事實(shí)，講道理，讓我們明白了“為什么要讀書(shū)”和“應該怎樣讀書(shū)？”這兩大問(wèn)題。也讓我們知道了“多讀書(shū)，讀好書(shū)”的道理，在正確地選擇適合我們少年兒童閱讀的書(shū)籍的前提下，多讀好書(shū)，使開(kāi)卷真正達到有益的目的,讓健康思想的燦爛陽(yáng)光照亮我們美好的童心。
開(kāi)卷有益作文14
“我方觀(guān)點(diǎn)開(kāi)卷有益……”，
“我方觀(guān)點(diǎn)開(kāi)卷未必有益……”。
教室里回蕩著(zhù)各路高人的爭論。
是何事引得各路高人大動(dòng)干戈?原來(lái)是第一次辯論大會(huì )要開(kāi)始了，這次辨論大會(huì )的主題是：“開(kāi)卷是否有益�！�
開(kāi)卷有益派和開(kāi)卷未必有益兩大門(mén)派，劍拔弩張、拉開(kāi)了架勢都想在武林辯論大會(huì )上辯出個(gè)輸贏(yíng)，論出個(gè)雌雄!
武林盟主張老師宣布規則后，兩大門(mén)派的成員各推選出四名精英上場(chǎng)一一對決。
只見(jiàn)盟主大手一揮——反方綽號“白虎王”的張杰首先向正方一辯——王銘希發(fā)出三只舌箭：“你方為什么覺(jué)得開(kāi)卷有益?開(kāi)卷有益的理由又是什么?……”“對方辯友，多看書(shū)有益于我們平時(shí)對外面事物見(jiàn)解提高!這么淺顯的道理難道還要我告訴你不成?”可王銘希是有備而來(lái)的，他以不變應萬(wàn)變巧妙地回擊了張杰;張杰首戰無(wú)攻而反。
場(chǎng)上的氣氛頓時(shí)凝重起來(lái)!
這次，由正方“鳳凰王”張怡潔向我方“青蓮王”王艷寧發(fā)起進(jìn)攻：“書(shū)藉是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可你們?yōu)楹螘?huì )覺(jué)得開(kāi)卷無(wú)益?”
王艷寧哈哈一笑，轉向大家，道：“開(kāi)卷有何益?有益之書(shū)固然多，但無(wú)益之書(shū)也不少，太多人因讀無(wú)益之書(shū)而墜入“魔道”，因而失了生命!”此時(shí)，她臉上充滿(mǎn)了殺氣，似有層層冰霜，使人不寒而栗，可見(jiàn)內力之深厚。
雙方戰成了平手!
這時(shí)，反方王銘希一柄舌槍殺來(lái)：“書(shū)就是繁殖人類(lèi)的一顆巨蛋，它能夠使人類(lèi)文明延續下去……”
“一本不良的.書(shū)藉也是死神的鐮刀，殘忍地讓一個(gè)個(gè)年輕的生命白白送死，他們本不應該成為人類(lèi)文明的埋葬品……”我毫不示弱地使出三板斧把他擋回。說(shuō)是急那時(shí)快，張怡潔和王艷寧又殺了回來(lái)。張怡潔喊道：“讀言情小說(shuō)你隨便翻翻也能認識幾個(gè)字，這不是開(kāi)卷有益嗎?”“既然要認字，那你為什么不去翻字典呢?”王艷寧運用太極心法，借力打力敬了回去。張怡潔頓時(shí)被“嗆”得雙目圓瞪，心有不甘地坐了下去……
……
這是一場(chǎng)令人酣暢淋漓的決斗，勝負難解難分。只見(jiàn)盟主張老師抬起右手，說(shuō)道：“今日日已偏西，勝負難見(jiàn)分曉，大家回去養精蓄銳，擇日再戰，如何?”“好!”各路高人不得不“收手”，等下次大賽時(shí)再卷土重來(lái)。
預知后事如何，且聽(tīng)下回分解。
開(kāi)卷有益作文15
3月29日下午的第一節課后，我們班開(kāi)了場(chǎng)辯論會(huì )：題目為《開(kāi)卷有益PK開(kāi)卷未必有益》。我是屬于正方的，即開(kāi)卷有益。說(shuō)實(shí)在的，這場(chǎng)辯論會(huì )的目的是什么，我至今還沒(méi)有明白。一開(kāi)始知道這個(gè)題目時(shí)，以為指的就是考場(chǎng)上考試的形式。結果到真正辯論會(huì )的那天，不知道為什么會(huì )和讀書(shū)扯上了關(guān)系。好像指的就是多看書(shū)好還是多看書(shū)不好這樣的事。
首先是正方發(fā)言。發(fā)言者是我們班上的老辯手陳熙。不過(guò)，她說(shuō)什么我倒是忘了。我所記得的正方辯手馬孜妍的發(fā)言。她說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境。無(wú)論是從任何一本書(shū)上，我們都可以學(xué)到知識。即使是從那些言情小說(shuō)，家長(cháng)們眼里認為沒(méi)有用的書(shū)，我們一樣可以學(xué)習它的寫(xiě)作方法，一樣可以多認識幾個(gè)字。主要是看我們怎么去利用它�！边@幾句話(huà)說(shuō)得實(shí)在是太好了。確實(shí)如她所說(shuō)，像許多小說(shuō)上的'寫(xiě)作方法，很值得我們去學(xué)習，而且，也能多認識我們不知道的字。比如說(shuō)，陳熙就是在《新蕾》雜志上看到一個(gè)和雙立人差不多的字，讀作“chi”。
反方中，我最記得的是汪蓉的發(fā)言。她說(shuō)：“什么正反兩面性，根本不存在。就像在你們眼里，言情小說(shuō)可以學(xué)一些寫(xiě)作手法。在我們眼里，就不是這么一回事了�！蔽抑杂涀×怂�，并不是因為這句話(huà)多精彩，而正是因為這種很明顯的口誤，可以讓朋友們引以為戒。她自己的理論都已經(jīng)用上了兩面性，居然還這么說(shuō)，這就是所謂的搬起石頭砸了自己的腳。
隨后，也有同學(xué)提出了，那些言情小說(shuō)的封面，一看就知道沒(méi)有什么用。我對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了反駁：“這些封面，我們也一樣可以從這上面學(xué)習它的畫(huà)風(fēng)。這在今后我們的人生當中，是可以起到一定的幫助的�！�
這次的辯論會(huì )，總體來(lái)講比上回辯論會(huì )好多了。至少在這次辯論會(huì )中，哪方有時(shí)想萌發(fā)出動(dòng)手的欲望給即時(shí)克制住了。不像上次，正反兩方的主辯手辯論到因為情緒太激動(dòng)而發(fā)展到即將動(dòng)手干一場(chǎng)的地步，搞得這兩位同學(xué)的關(guān)系僵了好幾天，最后還是老師親自出馬，這事才得以解決。雖然我對這次辯論會(huì )的主題目的還不太理解，辯論雙方也沒(méi)有分出勝負，但是有很多人都積極加入這次的活動(dòng)中，使這次的辯論會(huì )開(kāi)得很有影響力。不過(guò)我認為，多看不看書(shū)，對于增長(cháng)知識這方面，沒(méi)有絕對的說(shuō)法。要擴大自己的知識面，主要還是要靠自己去努力。
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