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開(kāi)卷有益優(yōu)秀作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的開(kāi)卷有益優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)卷有益優(yōu)秀作文1
人們常說(shuō)，讀書(shū)會(huì )收獲知識，一定能給我們帶來(lái)好處。但是，我認為讀書(shū)并不是完美的，他也有一定的壞處。所以，我的回答是，開(kāi)卷未必有益，有時(shí)也會(huì )使人走入歧途。
��！我能聽(tīng)到有人反問(wèn)：“許多名人都是讀書(shū)長(cháng)大的，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，不可能有壞處！”我的回答是：“死讀書(shū)不如不讀書(shū)，如果看書(shū)的方法不對，看書(shū)未必有益�！�
下面給大家舉幾個(gè)例子，大家就知道為什么開(kāi)卷未必有益了。
古時(shí)候，有一個(gè)名字叫趙括的人，因為他的.父親是有名的軍事家，所以，從小就讓他飽讀兵書(shū)。這個(gè)趙括雖然在書(shū)上學(xué)到了別人的計謀，但是他從沒(méi)上過(guò)戰場(chǎng)，不知道怎樣打仗。在一次真正跟秦軍交戰時(shí)，他輸了。這就是一個(gè)死讀書(shū)的例子。
還有一個(gè)例子。一天上數學(xué)課，在我走神的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在看漫畫(huà)。我想盡辦法讓他別看，因為他在今天的數學(xué)課上剛被老師吵過(guò)。但他依然認真地看，若無(wú)其事地看，理所應得的看一本好書(shū)。這個(gè)就是看書(shū)時(shí)間不對，而且選書(shū)也不對的例子，所以，看書(shū)未必有益。
我也有過(guò)這樣的例子。有一次寫(xiě)作文，我關(guān)上門(mén)，本想一心一意認真的寫(xiě)�？墒�，看到書(shū)架上自己喜愛(ài)的書(shū)，我的手忍不住伸了過(guò)去。我把書(shū)拿下來(lái)，坐在床上看起來(lái)�？墒�，我看一會(huì )兒，就要抬一次頭，看媽媽來(lái)了沒(méi)。這時(shí)，媽媽突然開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)我的作文只寫(xiě)了三行，十分生氣，又看見(jiàn)我在看書(shū)，就訓斥了我。這樣一來(lái)，我書(shū)沒(méi)讀好，也沒(méi)寫(xiě)好作文。
讀書(shū)是很好，但是如果方法錯誤，那就成了開(kāi)卷未必有益。所以，大家一定要讀好書(shū)，在合適的時(shí)候讀，這才是開(kāi)卷有益。
開(kāi)卷有益優(yōu)秀作文2
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡屑氁煌魄�，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對每一本書(shū)都感興趣，那“開(kāi)卷有益”就未必有益�，F在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)書(shū)刊，有時(shí)能達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。他們一旦進(jìn)入了書(shū)中的“角色”便走火入魔，那他們上課便一心只想著(zhù)書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習，成績(jì)一落千丈。更有甚者，被書(shū)中的角色所吸引，模仿書(shū)中人物，有時(shí)甚至會(huì )走向犯罪的道路。為什么“開(kāi)卷”會(huì )造成如此嚴重的后果呢？主要還是在看什么書(shū)。如果大家都去看一些不健康的或不宜身心的書(shū)，那就會(huì )害了自己。對于那些把人引入歧途的書(shū)，我們一定要提高警惕！這樣的書(shū)雖然情節絲絲入扣，但越是好看就越使你陷得深，所以我們必須在茫茫書(shū)海里仔細尋找對自己有益的書(shū)，這樣才叫真正的“開(kāi)卷有益”！菲爾丁說(shuō)過(guò)：“不好的`書(shū)，像不好的朋友一樣，可能會(huì )把你害了�！钡拇_，我們應該讀一本好書(shū)，叫個(gè)好朋友，它將把你帶進(jìn)書(shū)的殿堂！由此看出，“開(kāi)卷有益”必須有個(gè)前提，就是讀“益卷”，取其精華，只有這樣勤奮讀書(shū)，拓寬視野，那你才能真正悟出“開(kāi)卷有益”的本意，終身受益無(wú)窮！在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識的只要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學(xué)修養，對日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助。我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時(shí)，知識也在不停的往外泄漏。這時(shí)，如果我們停止讀書(shū)，或者讀的書(shū)少了，水庫的水很快就會(huì )枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見(jiàn)見(jiàn)豐富，而不會(huì )大量流失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫(xiě)出那么幾句毫無(wú)疑義且重復羅嗦的話(huà)。世事無(wú)絕對的，關(guān)鍵在開(kāi)卷人的心了。
“開(kāi)卷有益”是出自宋太宗的一句話(huà)。因為他所讀的《太平御覽》是當時(shí)飽學(xué)之士歷經(jīng)七年，精選多種書(shū)籍匯編而成的，經(jīng)過(guò)了慎而又慎的選擇，書(shū)中的內容當然是有益的，因此稱(chēng)為“開(kāi)卷有益”。
開(kāi)卷有益優(yōu)秀作文3
蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，讀書(shū)不僅可以增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野，還能開(kāi)發(fā)智力，陶冶情操。
記得從四歲起，媽媽就天天給我講睡前小故事，為的是催我快快入睡�？墒�，直到媽媽的故事講完了，我的腦筋還在不停地轉悠，思考著(zhù)故事里有趣的情節，怎么也睡不著(zhù)。于是，媽媽繼續講下去，直到最后，我聽(tīng)得津津有味，媽媽卻睡著(zhù)了。后來(lái)，在媽媽的啟發(fā)教育下，我愛(ài)上了這個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的朋友——書(shū)。隨著(zhù)年齡的.增長(cháng)，我學(xué)會(huì )了拼音、漢字，書(shū)就更離不開(kāi)我了，我整天吵著(zhù)鬧著(zhù)要媽媽買(mǎi)書(shū)，有時(shí)爸爸媽媽實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，我便約好同學(xué)一起去書(shū)店看書(shū)。無(wú)聊、寂寞的假期里，書(shū)籍像良師益友，形影不離地陪伴著(zhù)我，跟隨著(zhù)我，為我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè )趣。
書(shū)，它不但幫助了我的學(xué)習，還在生活上讓我受益匪淺。
那是上三年級的時(shí)候，我答應爸爸每天堅持體育鍛煉，可是不到一星期，我便打退堂鼓了。爸爸苦口婆心地教育我，但是我卻怎么也聽(tīng)不進(jìn)去。帶著(zhù)沮喪的心情，我默默地走在林間小路上，忽然想起《伊索寓言》中的一則小故事——《龜兔賽跑》，這則寓言中，慢騰騰的烏龜最后戰勝了快步如飛的兔子。烏龜的勝利憑的是什么？是那種堅持不懈精神！而兔子的失敗又是什么原因呢？是半途而廢！是這個(gè)致命的缺點(diǎn)使它失去了本應屬于自己的桂冠。而眼前的我，與那只兔子有什么區別？我這樣下去，最終不一樣會(huì )失��？這個(gè)毛病不改，今后在學(xué)習、工作中，豈不時(shí)時(shí)處處與失敗相伴？而烏龜的精神又是多么的可貴！我不想失敗，一定要堅持！想到這兒，我抖擻起精神，信心百倍地跑向前方……
書(shū)，在我無(wú)知的時(shí)候，賜予我無(wú)窮的知識，讓我聰穎;在我畏縮的時(shí)候，給予我無(wú)邊的勇氣，使我?jiàn)^進(jìn);在我痛苦的時(shí)候，帶給我無(wú)盡的樂(lè )趣，使我快樂(lè );在我迷茫的時(shí)候，指給我前進(jìn)的方向，我便勇往直前……
親愛(ài)的同學(xué)們，熱愛(ài)書(shū)吧，他會(huì )帶你走進(jìn)成功的殿堂！
開(kāi)卷有益優(yōu)秀作文4
唐代大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”�？晌覐男〉酱笠恢倍疾辉趺丛诤酢白x書(shū)”這件事。但自打我上了四年級以后，我終于知道“讀書(shū)”是多么重要了。
自從四年級開(kāi)始，李老師幾乎每天布置我們寫(xiě)日記，而且都要求400字以上。我心里嘀咕著(zhù)：“每天都要寫(xiě)日記，太累了，都沒(méi)有時(shí)間去玩了�！彼�，對于寫(xiě)日記這件事，我總是敷衍了事，馬虎交差。對于讀書(shū)這事，我最?lèi)?ài)看漫畫(huà)系列的，對四大名著(zhù)之類(lèi)的文學(xué)作品并不感興趣，即使看了也走馬觀(guān)花，當作過(guò)眼云煙。漸漸地，我的學(xué)習沒(méi)有太多長(cháng)進(jìn)，日記也不出色。
每次李老師幫同學(xué)改完日記，寫(xiě)得好的同學(xué)都會(huì )被老師加星，并且上講臺讀給大家聽(tīng)。很快，大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我不但期中考試閱讀理解沒(méi)有考好，連一次加星的日記都沒(méi)有。我左思右想也不明白，為什么考試不理想，日記寫(xiě)得也不精彩呢？后來(lái)，我發(fā)現每次能加星，上臺去讀日記的，都是愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)。因此，我就仔細觀(guān)察了一位同學(xué)——班長(cháng)葉夢(mèng)晗。她幾乎每天都能在學(xué)校完成作業(yè)，很認真地寫(xiě)好日記的每一個(gè)字詞。她下午還有合唱團，直到五六點(diǎn)才能下課回家，到家可能都七點(diǎn)鐘了。她書(shū)讀的更多，有文學(xué)類(lèi)、科技類(lèi)、童話(huà)故事……每一類(lèi)的書(shū)都有好幾十本，每天都帶一本課外書(shū)到學(xué)校來(lái)看。我想，她既能在學(xué)校完成作業(yè)，又能參加合唱團，更能閱讀大量的課外書(shū)，她哪兒有這么多的時(shí)間呀？觀(guān)察了一段時(shí)間后，我明白了，是因為她珍惜時(shí)間，在有限的'時(shí)間內盡快完成應該做的事，那么就有大把的時(shí)間去讀書(shū)了。閱讀量大了，自然能將書(shū)中的精華運用到自己的作文當中去了。
明白這些后，我想我再也不能不讀書(shū)，不僅要多讀書(shū)還是多讀好書(shū)。因為不讀書(shū)會(huì )對人造成很大的傷害，也許你一時(shí)半會(huì )看不到害人的地方，但日積月累，你就能知道，“不讀書(shū)”這個(gè)魔鬼的威力有多么大了。
讓我們多讀書(shū)、讀好書(shū)、邁開(kāi)步伐，打開(kāi)知識殿堂的大門(mén)，一步步追尋自己的夢(mèng)想！
開(kāi)卷有益優(yōu)秀作文5
人們常說(shuō)，讀書(shū)一定會(huì )收獲知識，一定全部是能給我們帶來(lái)好處。但是，我認為讀書(shū)并不是完美的，他也有一定的壞處。所以，我的回答是，開(kāi)卷未必有益，有時(shí)也有會(huì )使人走入歧途。
��！我能聽(tīng)到有人反問(wèn)：“許多名人都是讀書(shū)長(cháng)大的，書(shū)是神圣的，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，不可能有壞處！”不過(guò)，我的回答是：“死讀書(shū)不如不讀書(shū)，如果看書(shū)的方法不對，一樣看書(shū)未必有益�！�
下面給大家舉幾個(gè)例子，大家就知道為什么開(kāi)卷未必有益了。
古時(shí)候，有一個(gè)名字叫趙括的人，因為他的父親是有名的軍事家，所以，從小就讓他飽讀兵書(shū)。這個(gè)趙括雖然知道在書(shū)上學(xué)到了別人的計謀，但是他從沒(méi)上過(guò)戰場(chǎng)，不知道怎樣打仗。在一次真正跟秦軍交戰時(shí)，他輸了。這就是一個(gè)死讀書(shū)的例子。
還有一個(gè)例子。一天上數學(xué)課，在我走神的時(shí)候，突然看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在看漫畫(huà)。我想盡辦法讓他別看，因為他在今天的數學(xué)課上剛被老師吵過(guò)。但他依然認真的地看，若無(wú)其事的地看，理所應得的`看一本好書(shū)。這個(gè)就是看書(shū)時(shí)間不對，而且選書(shū)也不對的例子，所以，看書(shū)未必有益。
我也有過(guò)這樣過(guò)的例子。有一次寫(xiě)作文，我關(guān)上門(mén)，本想一心一意認真的寫(xiě)作文�？墒�，看到書(shū)架上自己喜愛(ài)的書(shū)，我就開(kāi)始手抖，我的手忍不住伸了過(guò)去。我把書(shū)拿下來(lái)，坐在床上看起來(lái)�？墒�，我看一會(huì )兒，就要抬一次頭，看媽媽來(lái)了沒(méi)。這時(shí)，[小學(xué)生作文eT]媽媽突然開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)我的作文只寫(xiě)了三行，十分生氣，又看見(jiàn)我在看閑書(shū)，就訓斥了我。這樣一來(lái)，我書(shū)沒(méi)讀好，也沒(méi)寫(xiě)好作文。
讀書(shū)是很好，但是如果方法錯誤，那就成了開(kāi)卷未必有益了。所以，大家一定要讀好書(shū)，在空閑合適的時(shí)候讀，這才是開(kāi)卷有益。